电子琴兴趣小组活动方案

第一篇：电子琴兴趣小组活动方案

电子琴兴趣小组活动方案

（2015-2016学年第一学期）

一、指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了中小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。我们现在教孩子学习电子琴，在很大程度上是发展孩子的某项智能，协调能力。通过弹琴可以陶冶孩子的情操，感受音乐带给我们的奇妙乐趣。还可以通过弹奏，锻炼孩子的手部各类肌肉的发展，刺激指尖神经末梢，从而发展孩子的左右脑功能，形成特殊的教育。

二、活动目标

（一）认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

（二）能根据键盘找出C调式的音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

（三）能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目

（四）培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

（五）让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

（六）在下学期初可以集体合奏两首较为简单的曲目。

（七）个别弹奏优秀的学生可以单独弹奏较难的曲目。

三、辅导措施

（一）教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

（二）基本功训练内容：四种基本指法。

（三）学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

（四）扩大知识范围，开阔眼界。

四、活动要求

（一）教师认真的准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。

（二）学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

（三）活动时间：利用每周二、三、四下午课外活动进行训练。

五、辅导安排 九月份：

培养学生学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。

A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。（认识五线谱，二分音符，四分音符）

B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）

C：让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。十月份：

巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识），并把所学音阶加以灵活应用。

A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。

B：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，C：把所学知识加以应用。进入综合练习。十一月份：

双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。

A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。

B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并加以巩固和弦练习。

C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。

十二月份：

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解音色。

A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。B：双手演奏，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。

C：复习所学曲目，并训练学生识谱能力，重点指导较差学生，并练习击拍视唱。

一月份：

学习新的键盘演奏功能（节奏，同步起动，速度）了解2/4基本节奏，初步把节奏感加以应用。以及学会“符点音符”的演奏和休止符的停顿时值。

A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱“五线谱”。B：让学生了解键盘演奏功能，并且弹奏歌曲。C：让学生富有艺术渲染力的演奏，并让学生独立体会到音乐的节奏感。

D ：把所学知识和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。

E：复习旋律中所出现的乐理知识。

F：电子琴演奏欣赏，提高学生学习兴趣，了解到电子琴无穷的变化，并培养其乐感及演奏风格。

H：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的学生，并让学生观摩优秀的演奏，使其相互学习，培养学生的道德观。

2015年9月

第二篇：电子琴兴趣小组活动总结

电子琴兴趣小组活动总结

（9月）

开学一个月的时间在忙碌而紧张中过去了，现就本月电子琴小组活动情况做如下总结：

一、学员基本情况

由于新学期开学，有许多老学员都升入了中学，还有的学员换了活动小组，只有两名六年级的老生，剩下的都是没有基础的同学。有7名六年级的，2名五年级的，1名四年级的，6名二年级的。

二、学习情况

由于没有基础的多，所以必须从头教起。首先要让学生掌握基本的手形，不能急于求成。而且刚开学，学员流动大，有两名学生来了几天觉得学不好，就换了小组，还有四名学生是后来的，所以前三个星期，几乎每天都有新来的学生，所以既要每天都要教新知识，还要每天都教新来的同学。

三、学习成果

在老师和同学们的共同努力下，基本完成了教学计划。大多数学生能熟练弹奏5首练习曲。有少数学生能熟练弹奏3首练习曲，还有个别学生指法不够规范，还需要老师纠正。

总之，本个月学生学习劲头很足，练习非常认真，都在各自

基础上有所提高。相信下个月，我们会有更多的收获！

第三篇：电子琴兴趣小组活动计划

电子琴兴趣小组活动计划及内容

2013—2014学第二学期）

一．基本情况分析

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本学期通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，来制定本学期电子琴教学内容。二．教学目标;1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1--7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。五．教学内容 1．中央C的练习2．四指练习，扩指练习3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鸭 6．听 六．基本活动

玛丽的小羊羔（一课时）

1=C4/4 3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活动目标： 熟悉键盘，掌握好节奏 活动准备： 键盘表一张 活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。3．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。4．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

四指练习、扩指练习（二课时）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．扩指：15656565|12323232：||1---| 活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程： 1．教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2．集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。3．学习扩指曲目的唱法。4．教师示范扩指练习曲。5．学生练习。

好娃娃（三课时）

简谱（略）注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆 2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。活动目标： 1．能够边弹边唱。2．激发学生的成就感。活动过程： 1． 导入

大家一起跟唱歌曲，看简谱，跟在后面一起唱谱。2．弹奏 老师示范弹奏

学生弹奏，教师个别指导。3．个别弹奏。洋娃娃和小熊跳舞（三课时）简谱（略）中班电子琴活动计划

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。

２．注意指法。活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程：

１．导入，激发兴趣。２．学生学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。4．学生练习，教师个别指导。５．每两个学生一组，一起弹奏歌曲。

小花鸭（四课时）

注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。２．音域跨度大，注意手形。活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。２．熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程： １． 老师唱，请学生打节奏。２． 集体与个别相结合 ３． ２．看简谱，认识附点。

重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加方便学生掌握。３．认简谱，学生自己学着唱一唱。

４．学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。５．学生练习，教师个别指导。

６．两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。

听（四课时）

简谱（略）注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。活动目标： 共4页:

中班钢琴活动计划

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。２．能边弹边唱，富有感情。活动过程：

１．示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。３．边打节奏边学着唱一唱。４．请唱得对的学生示范唱，大家一起练习５－６遍。５．练习弹奏，指法个别纠正

活动目标：

１．复习附点的唱及弹奏注意点。２．能准确熟练地演奏歌曲。活动过程：

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．学生练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。４．学生自由结伴一起同声弹奏。

桂林路小学乡村少年宫电子琴活动计划

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、考试与考查

每学年上学期结束时进行考查，下学期结束时进行考试。

每学期考试（考查）的曲目总量至少三首（包括练习曲、乐曲）。

五、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

六、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。第一学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。4．完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。

5基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。

第二学期要求：

1．一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

2．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

3．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。4．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。5．完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。

一、目的与任务

本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

二、学习年限与课时安排

本课程学习一年，有良好基础的学员可以一进校就选修，每周上课一学时，学生每周练习六至十学时。

三、教学方式

本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。

四、教学原则

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。

3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。

五、教学要求

通过一年的教学，要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏，掌握初级键盘和声，熟悉电子琴的各种功能，各种音色、节奏特性特点。

本学期要求

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。

3．准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。

4.基本练习：熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。

5.一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

6．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

7．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。8．掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。

电子琴兴趣小组活动计划及内容

一．基本情况分析

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本学期通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，来制定本学期电子琴教学内容。二．教学目标;

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1--7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。五．教学内容 1．中央C的练习2．四指练习，扩指练习3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鸭 6．听

7．小乌鸦爱妈妈 8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚 六．基本活动

玛丽的小羊羔（一课时）

1=C4/4

3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1---| 活动目标： 熟悉键盘，掌握好节奏 活动准备： 键盘表一张 活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。3．学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

四指练习、扩指练习（二课时）

1=C4/4 ㈠．四指：123-|4444|432-|5432|1---：|| ㈡．扩指：15656565|12323232：||1---| 活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2．集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。3．学习扩指曲目的唱法。4．教师示范扩指练习曲。5．学生练习。

好娃娃（三课时）

简谱（略）注意点： 1．注意手指力度要均匀，手要圆

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。活动目标：

1．能够边弹边唱。2．激发学生的成就感。活动过程：

1． 导入

大家一起跟唱歌曲，看简谱，跟在后面一起唱谱。2．弹奏 老师示范弹奏

学生弹奏，教师个别指导。3．个别弹奏。

洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）中班电子琴活动计划

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。

２．注意指法。活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程： １．导入，激发兴趣。２．学生学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。4．学生练习，教师个别指导。

５．每两个学生一组，一起弹奏歌曲。

小花鸭（四课时）

注意点：

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。２．音域跨度大，注意手形。活动目标：

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。２．熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程：

４． 老师唱，请学生打节奏。５． 集体与个别相结合 ６． ２．看简谱，认识附点。

重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加方便学生掌握。３．认简谱，学生自己学着唱一唱。

４．学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。５．学生练习，教师个别指导。

６．两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。

听（二课时）简谱（略）注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。活动目标： 共4页:

中班钢琴活动计划

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。２．能边弹边唱，富有感情。活动过程：

１．示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。３．边打节奏边学着唱一唱。

４．请唱得对的学生示范唱，大家一起练习５－６遍。５．练习弹奏，指法个别纠正

小乌鸦爱妈妈（二课时）

注意点： １．连音不断开。

２．手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：

１．让学生感受优美抒情的旋律。２．有感情的弹奏歌曲。活动过程：

１．感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。２．让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？ ３．学生与教师一起认唱乐谱。

４．学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。５．学生相互听，互相纠正。

办家家（一课时）

注意点：

１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。２．正确，节奏稳定。活动目标：

１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：

１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。２．学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。３．听老师唱一遍，学生跟唱３－４遍。４．简单讲解指法，学生练习，教师指导。５．熟练后结伴一起弹。头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）注意点：

１．注意附点的唱、弹。活动目标：

１．复习附点的唱及弹奏注意点。２．能准确熟练地演奏歌曲。活动过程：

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．学生练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。４．学生自由结伴一起同声弹奏。

电子琴兴趣小组活动计划

（2013—2014学第二学期）

红堡中学 2014年8月

第四篇：电子琴兴趣小组活动总结

少年宫电子琴活动总结

一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力

在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，每次活动至少要留出10分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。并且从不用教师的思维定势去约束学生，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、活动中存在的不足

在这学期的活动中，我发现最主要的不足是：学生开始接触电子琴时兴趣十分深厚，但大多数不愿意遵循循序渐进原则，都是希望能直接上琴弹奏一些自己喜欢的曲子，不肯吃苦练习基本功。为了保持学生的学习热情，我也只好在基本功还不是十分扎实的情况下给一些相对简单的乐曲让他们练习，所以导致部分学生弹奏问题始终停留在手型和力度上。在下学期的学习中，我还要针对这两方面的问题多下功夫。

2017年6月12日

第五篇：电子琴兴趣小组活动总结

乡村少年宫电子琴兴趣小组活动总结

2016年秋季期

一学期来，在电子琴兴趣小组教学过程中，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

一、注重音乐审美体验，感悟音乐艺术魅力

在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

一方面，上课时注意琴声美、语言美，让学生体会美的想象力，从而使学生进而喜欢上音乐活动课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，每次活动至少要留出10分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。并且从不用教师的思维定势去约束学生，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。在上《军港之夜》这一课时，让学生分组进行演奏，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配每个人的演奏任务，课前担心七年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果出乎意料之外：小组长组织得井井有条，同学们的演奏出乎意料地好，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、活动中存在的不足

在这学期的活动中，我发现最主要的不足是：学生开始接触电子琴时兴趣十分深厚，但大多数不愿意遵循循序渐进原则，都是希望能直接上琴弹奏一些自己喜欢的曲子，不肯吃苦练习基本功。为了保持学生的学习热情，我也只好在基本功还不是十分扎实的情况下给一些相对简单的乐曲让他们练习，所以导致部分学生弹奏问题始终停留在手型和力度上。在下学期的学习中，我还要针对这两方面的问题多下功夫。

2016年12月