第一篇：2—12岁少儿《丹辉语言表演》课程师资培训大纲 3
2—12岁少儿《丹辉语言表演》课程师资培训大纲
一、《丹辉语言表演》作品技巧
1.适用于所有当众言语行为的核心技巧（能举一反三的“金钥匙”）2.讲故事技巧（“故事大王真叫棒，我们学习的好榜样！”）3．说儿歌、演儿歌情景剧技巧（“小小儿歌家，说唱都最佳！”）4.朗诵技巧（“我是小小朗诵家，声美情浓人人夸！”）5.主持技巧（“小小主持人，从小有精神！”）6.快板、相声、双簧、三句半等诵说曲艺技巧（“小小曲艺家，让你乐开花！”）7.京剧念白、贯口、绕口令技巧（“小小语音家，音准巧嘴巴！”）
8.吟诵、轮诵、歌舞、奥尔夫声势、武术操、太极舞等多元方式有机巧妙结合的读经诵典技巧（“读经诵典小行家，腹有诗书气自华！我是优秀的中国娃！）9.演讲技巧（“走上台去演讲，大家都夸我真棒！”）10.辩论技巧（“练辩才，做人才！”）11.舞台剧表演技巧（“小小表演家，样样顶呱呱！”）
二、《丹辉语言表演》的理论基础
1.全语言理论
全语言教育（Whole language），美国心理语言学家古德曼（Ken Goodman）于1986年最早提出。
2.多元智能理论
多元智能理论，是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的。
3.建构主义学习理论
建构主义学习理论，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。4.蒙台梭利的语言教育理论
蒙台梭利语言教育主要是抓住敏感期，通过创设某些适宜的语言环境（软环境或者硬环境），来逐步培养孩子听、说、写、读的能力与习惯。
5.马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
三、《丹辉语言表演》的教学流程和教学方法
1．《丹辉语言表演》十四个教学流程
(一)问好
(二)游戏(三)导入
(四)示范（“台上一分钟，台下十年功”，成功就在不断的努力中。）(五)提问(六)模仿(七)表演(八)阅读
(九)成功
(十)感想：丹辉语言表演真正好，我们高兴得不得了！
(十一)总结
(十二)告别
(十三)亲子
(十四)反馈
2.《丹辉语言表演》主要教学方法
示范法、模仿法、探索法、游戏法、当众成功法、快乐上台表演法、呼喊励志口号法、语言表演式的礼仪和安全训练法、多种感官齐动式训练法、有声无声循环训练法、解放天性演活自己法、闯关式培养优秀个性品质法、小组合作学习法、活动式教学与定期表演展示相结合法、操作探索法等，这些方法都被少儿语言教育的实践证明，符合少儿的语言发展规律和兴趣需要，效果显著，具有创新性。
3.《丹辉语言表演》模拟课
四、《丹辉语言表演》的突出特色和绝对优势（课程推广）
1.《丹辉语言表演》的突出特色
如果我们是小鸟，丹辉语言表演就是蓝天，任我们飞翔！如果我们是小鱼，丹辉语言表演就是大海，任我们遨游！……
丹辉语言表演真正好！我们高兴得不得了！
《丹辉语言表演》2-12岁儿童系列教材教法，贯彻党和国家儿童教育的方针，以国内外先进的儿童语言教育理论为基础，经过19年的教育研发和实践，其优势明显的语言教育效果得到了教育主管部门、使用学校、家长、儿童的一致高度好评。
《丹辉语言表演》有两大特色：其一是借助儿童语言敏感期内的“助力”，通过培养儿童运用舞台语、交际语的能力，以“听”、“说”促“读”、“写”，开展“听”、“说”、“读”、“写”全语言教育，改变把幼儿园语言等同于早期识字或者早期阅读的片面，使幼儿升入小学后乐学语文，使小学生自主发展“听”、“说”、“读”、“写”的全语文能力。其二是内容形式丰富有趣，教学方法科学创新，尤其是诵说曲艺、读经诵典和京剧念白等学习，让儿童充分感受和实践中国话的音韵美、节奏美、气势美、综合美，在语言教育的同时，开展植根树魂式的爱国主义教育。
2.《丹辉语言表演》的绝对优势
（一）诵说曲艺第一次系统引入幼教领域 ——爱国教育，植根树魂。
（二）诵说曲艺幼儿化、游戏化 ——引领潮流，全国第一。
（三）创作、改编、选编优秀幼儿文艺作品 ——童趣十足，激发创意。
（四）流程科学，方法创新 ——宜教宜学，效果显著。
（五）三龄六级，军衔激励 ——分龄分级，阶梯进步。
（六）励志口号，当众成功 ——赏识教育，独具特色。
（七）亲子互动，指导家教 ——家园一致，和谐共育。
（八）教师、幼儿、家长、园所全方位引领 ——轻松练口才，快乐赢未来！
（九）乐听、乐说、乐演、乐读、乐编、乐写 ——口才宝宝大乐透，我有口才最优秀！
中国少儿丹辉语言教育学会
网站地址：www.xiexiebang.com/chendanhuiyuyanbiaoyan 联系电话： ***（邢老师）
第二篇：蓝天教育--《丹辉语言表演星级教程》
一、项目背景
蓝天教育是由空直蓝天出版社、北京蓝天宝贝教育科技发展有限公司共同发起，整合空直蓝天幼儿园、蓝天少儿艺术团等幼儿教育资源组成的教育机构，致力于幼儿图书教材的出版发行，幼儿及幼师培训，幼儿园连锁经营等幼教相关产业。总部位于北京，下设石家庄、成都、杭州、广州四个运营中心。
自成立以来，蓝天教育在幼儿教材的编辑和出版业务上取得了飞速的发展，开发的《语言表演》、《童心童画》、《幼儿素质舞蹈》等艺术类教材已经在全国数百家幼儿园得到了应用。
为了推进这些优质课程的推广，提升课程的教学水平，降低本地教师的教学难度，真正达到提高幼儿艺术素质的目的，蓝天教育培训中心将与各位渠道伙伴一起共同开发本地幼儿培训市场，为此，蓝天教育将提供全面的项目合作计划，将合作伙伴的效益最大化，风险降低为零。
二、课程简介
1、《丹辉语言表演星级教程》
《丹辉语言表演幼儿星级教程》是由著名幼儿语言教育专家、幼儿教师语言教育专家陈丹辉编著。这是一套高端幼儿语言表演示范课程，已经由北京蓝天出版社正式出版，并且由北京空直蓝天幼儿园向全国的小朋友推荐。目前，本套教材在河北、河南、山西、山东等省市热销，受到了众多幼儿园的重视和使用。
《丹辉语言表演幼儿星级教程》四大鲜明特色（1）听、说、读、写全语言教育
《丹辉语言表演幼儿星级教程》以全语言教育理论为主要理论依据，倡导幼儿听、说、读、写整体性、全方位学习语言，以听、说促进前阅读、前识字和前书写能力的提升，让幼儿专注地听、生动地说、愉快地读、快乐地写，符合幼儿语言发展规律，是真正完善的全语言教育，一改以识字和阅读代替幼儿语言教育的现状。
（2）节奏欢快的快板表演
快板表演是《丹辉语言表演幼儿星级教程》的最大特色，儿童一手拿大板，一手拿小板，两手的打法不同，却要统一在同一节奏中。通过快板表演能不断提高左右脑、手、嘴的协调性。增强儿童自信心，提高智商和情商，全脑开发，发展儿童理解力、感受力、想象力、表现力、感染力、创造力，学习与人相处、与人交往、与人竞争的能力。（3）声情并茂的诵说曲艺
曲艺是以文学为基础，同音乐、表演相结合，运用说和唱的艺术手段叙述故事，具有短小精悍、通俗易懂、声情并茂、贴近交流的特点，体现了中华民族传统的价值观和审美观。其中的小品、相声、评书、双簧、三句半等诵说曲艺形式，有极强的群众性和娱乐性。
诵说曲艺可以培养儿童运用标准的普通话进行情、气、声有机配合的练习。通过生动形象地讲故事、朗诵、小品表演、曲艺、演讲、主持节目等，引起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿阅读、识字、书写的兴趣。（4）妙趣横生的全程游戏
根据幼儿的心理发育和接受习惯，《丹辉语言表演幼儿星级教程》全程贯穿游戏。多样性的游戏对象，使幼儿百玩不厌；丰富性的游戏类别，使幼儿乐在其中。通过丰富多样的游戏促使孩子反复学习，提高孩子的专注力。让孩子既能在学中玩，又能在玩中说、玩中演。实现玩中学，玩中体验，自然吸收的效果。
2、《童心童画》
童心童画是“幼儿体验式绘画教学研究”多年的研究成果，是蓝天教育打造的幼儿园体验式绘画课程。
童心童画教学方法彻底颠覆传统幼儿绘画教学。课程在《儿童美术教育纲要》的指导下，凭借原创性、系统性、实用性的幼儿园绘画教学产品，传递着“自由一点，快乐一点”的科学教育思想。蓝天教育贯穿“以儿童原创来教儿童”的独特教学理念，为各地幼儿园提供便捷、规范、专业、科学的售后服务。
《童心童画》特点
（1）采用 “五维同行法”教学：把儿童的眼、耳、口、手、脑五维融进绘画教学中，让孩子在观察、体验、联想、记忆、表达的过程中把心中所想、眼中所见通过画笔和纸创造出来。孩子画面造型各异，速度快，构思新颖，涂色大胆，画面细腻大方，创新能力很强！（2）多媒体教学：教程配有光盘视频课件，方便儿童观察各种事物，从动物、人物、建筑物等各种题材了解其结构特点和生存环境。从而实现观察观察、思考、创造、想象、动手完成、认真整理的动态学习模式。完成造型、背景以及构图整个画面效果。精品欣赏给儿童灵感，为儿童提供思路。（3）同一个主题，不同画面：简单的示范和临摹，一味的技能训练，只会结出早熟的果实，是不尊重幼儿的表现，是对自然人性的扭曲和对自然规律的践踏。本画册将教材与画本合二为一，注重感知和体验的的作用，让幼儿自主的通过动画课件、图片观察、游戏体验、音乐想象、故事激发等途径，在积累经验后自然表达和表现。通过学习童心童画，孩子们的每幅作品各有变化，同一个主题，不同画面，特别是学习一两个月之后，这种特征更明显，学习童心童画三年后，儿童能达到自由创作的状态。
三、合作无忧计划
1、合作计划说明
“合作无忧计划”是为了彻底消除合作伙伴投资风险，降低前期投入成本而推出的合作方式，具体分为三个阶段：
（1）准备阶段
在达成合作意向后，合作伙伴及蓝天教育分别进行师资及生源的准备。其中师资由蓝天教育负责培养及派遣，招生由合作伙伴负责。（2）市场培育阶段
蓝天教育以合作伙伴名义派师入园授课，所得学费收入由双方共同分享，其中蓝天教育所占比例为50%。幼儿园方的收益，由合作伙伴与幼儿园自行商定。市场培育期为一年。（3）自主经营阶段
一年市场培育期之后，蓝天教育将把成熟的培训市场交予合作伙伴经营，包括成熟的本地师资力量。蓝天教育只收取学费收入的10%作为后期服务费用。
2、合作期限
初期合作期限为3年，其中包括市场培育一年，合作期结束后可以续签合作协议。
四、投资及收益计算
1、各阶段投资及收益
（1）准备阶段：蓝天教育投入师资培训、人员工资、宣传品及市场宣传费用；合作伙伴投入当地幼儿园资源。
（2）市场培育阶段：蓝天教育负担教师工资等费用；合作伙伴负责生源的维护。以初次招生150人，每学生每月学费80元为例：
学费分成比例为：幼儿园40%，蓝天50%，合作伙伴10%，既每月合作伙伴的收入为：150*80*10% = 1200元，全年收入为：1200*9个月=10800元。按照经验，150人数量，在3个幼儿园可以轻松完成，以合作伙伴在当地的影响力，一年内达到500人的规模并非难事，并且可以不断的扩展。（3）自主经营阶段
蓝天教育提供教材及品牌资源支持，并组织学生考级、比赛等市场活动，帮助合作伙伴尽快的扩展市场；合作伙伴承担授课教师的工资等费用，自主进行招生培训工作；蓝天只收取学费的10%作为后期服务费用。以500个学生规模为例： 需要教师数量：3名 教师成本：
1500（基本工资）*12个月*3=54000元。 500（课时费）*9个月*3=13500元。 合计：67500元
收入：500*80*50% *9个月= 180000元。 纯收入为：103500元。
2、后续收益
（1）评级费用：蓝天教育将组织***、***、***共同组成蓝天语言等级评定机构，为参训学生进行语言表演等级评定，每级的评级费为50元，其中合作伙伴可以获得20元组织费。按照一年两次评级计算收入为：
500学生*20元*2次=20000元。
（2）比赛费用：蓝天教育将联合***等媒体举办蓝天语言表演大赛，参赛费用为****元，其中合作伙伴可获得200元组织费用。按照每年一次比赛，每次100人计算，可获得：
100人*200元=20000元。
3、隐形收益
（1）合作伙伴可以通过培训班的方式，为本地其他幼儿园进行课程示范，带动全园使用教材的销售，并可以利用授课教师的课余时间充分的进行幼儿园老师的培训工作，使幼儿园能够会上课、上好课。
（2）合作伙伴可以优先获得蓝天教育后续开发的《幼儿素质舞蹈》教程的合作权，幼儿素质舞蹈是国培计划课程的一部分，市场空间非常广大。
（3）合作伙伴可以通过与蓝天教育的合作，无风险试水培训市场，为今后的转型升级做好预先准备。
五、项目优势
1、《语言表演星级教程》与《童心童画》课程，由空直蓝天幼儿园作为示范，具有很强的市场竞争能力。
2、蓝天教育全程保障，开发初期市场，合作伙伴零投入，毫无风险。
3、权威机构组织的评级、比赛，提高课程的权威性与号召力。
4、教材在全国已经有近10万幼儿使用，教学效果明显。
5、教学方法新颖独特，幼儿易学会练，深受家长欢迎。
课程总结：
我们的课程主要依据的是全语言教育理论，从听说读写中全方位学习语言，让幼儿在充满能动脑，动口，动手的环境中主动去学习评议。并以经典的传统文艺作品为载体，把传统文艺与儿歌，故事整合起来，融入到游戏，表演里面，来引导幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
课程总结：
我们的课程主要依据的是全语言教育理论，从听说读写中全方位学习语言，让幼儿在充满能动脑，动口，动手的环境中主动去学习评议。并以经典的传统文艺作品为载体，把传统文艺与儿歌，故事整合起来，融入到游戏，表演里面，来引导幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣。
课程特征 课程特色 教学方法 材料
第三篇：中国少儿丹辉语言教育学会语言表演考级各级别指定篇目
中国少儿丹辉语言教育学会语言表演考级各级别指定篇目
中国少儿丹辉语言教育学会语言表演考级各级别指定篇目
预 备 级（小小班）切白菜 图画书 手指谣 大卡车 什么好 四季歌 春雨
三字经（节选）咏鹅 一去二三里 爹（双簧）点儿（快板）智慧树主持词 迷路的小羊 爸爸妈妈来接我以上作品选自《丹辉语言表演小小班教程》（全一册）
吃饭 小鱼游
小花猫和小耗子 开汽车 绿毛虫 月亮光光 五月五 做花裤 真不美 玉米 大树和小鸟 走路
大雨和小雨（先说演再唱演）好宝宝（先说演再唱演）合拢放开（先说演再唱演）敕勒歌 画
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）一 级（小班）我的老师本领大 我敢说 宝宝起得早 国旗 中秋节 秋天果子多 小老鼠上灯台 小老鼠玩电脑 小企鹅
老公公和小冬冬 《三字经》节选 大鱼和小鱼 妈妈一定会来接 春节到（快板）
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（小班上册）
小小飞行员 玩具国 迎春花
马兰谣（先说演再唱演）小闷瓜和小喇叭 十二生肖歌
小女孩儿和小男孩儿 妈妈骑马 乌鸦一家
《声律启蒙》节选 两个好朋友 瘦驴和壮马 猴子狗熊和狐狸 小小鸭子
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（小班下册）
竹马谣 敬老人 小蚱蜢 小瓢虫 砍蚊子 猴子搭戏台子 做习题 颠倒歌 鹅过河 种花 绕口令 蓝布棉门帘 水娃娃 画日记 世界 轻一点
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》册）
小兔子喝水 小鸡过河 我爱讲卫生 萤火虫 春天到 秋天到 小肥猪 小小的船 小猫 小雨伞
（初级分从小爱祖国 我爱上幼儿园 粽子香 摸耳朵 画圆圈 汽车和飞机 懒惰的小猪 天线宝宝操 都夸我是好娃娃 自己来 哈哈镜 真稀奇 懂礼貌 槐树槐 七只 老鼠打锣 花蝴蝶 小猴滚楼梯 小黄狗吃香肠 洗手 游泳 做早操 小公鸡 好朋友 青蛙做操 大小歌 大山爸爸 我不哭 小鱼水里游 蹦蹦跳 玩具 树叶蝴蝶 安全第一要知道 小狗当大夫 小“拐棍儿” 水管哭了 月亮走我也走 我有一双小小手 妈妈、妈妈快放手 礼貌的话儿记心里 时钟
我们都是好朋友 小小手 找朋友勾勾手 龟兔赛跑 数字歌 手指谣 小手变魔术
好妈妈（先说演再唱演）哈巴狗（先说演再唱演）白石塔 瓜娃娃 大兔子大肚子 扣扣 虎和猴 小猫找汗 最大的动物 引婴投江 愚蠢的鸵鸟 雨点沙沙 大海睡着了 欢迎 雨娃 长城长 雪花 所见 静夜思 悯农 登鹳雀楼
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
二 级（中班）教师节把师尊 乌龟不说话 奶奶为啥乐 我们的祖国真大 古朗月行 《弟子规》节选 单人串场词 普通话顺嘴流 羊和水牛 懒一下 嘴的不满 母鸡萝丝去散步
小猪圆圆和小熊憨憨（快板）放鞭炮（双簧）
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（中班上册）
春天怎么来 小米粒 颠倒歌
报花灯（京剧念白）啥都愁
《千字文》（节选）盲人摸象 鹬蚌相争 梨子小提琴
双人主持欢庆六一儿童节联欢会开幕词 老鼠嫁女（快板）
夸夸咱们的幼儿园（快板）幼儿园节日演出三句半 大海笑了
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（中班下册）
引婴投江 粉红鸭
两只老鼠胆子大 方脸老公公和圆脸老婆婆 三字经（节选）弟子规（节选）小谷粒儿（快板）老虎拜师傅（快板）新衣裳（快板）
小不点儿和一丁点儿（快板）春姐姐来了 我们手拉手 我要歌唱
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（初级分册）
乐器房里的声音 月亮 拉大锯 摇啊摇 对口颠倒话 小猴子 秋姐姐写信 别说我小 农谚儿歌 小兔子，三瓣嘴 秋叶 我们能变 好孩子 坐汽车 问 量词歌 猜谜
遵守交通规则 小熊请客 我们手拉手 妞妞和牛牛 欢迎 熊妈妈请客 癞蛤蟆 小鼓响咚咚 凑“十”歌谣 小兔和小猪 月亮哥跟我走 小老鼠送礼 手指做游戏 五指歌（先说演再唱演）我是解放军（先说演再唱演）大花碗 牙刷 一面小花鼓 翻跟头 猴和狗 小猪 南南 碰碰车 京京和清清 香蕉船 喇叭花电话 鱼是什么样的？ 爸爸的大皮鞋 老虎和豹子 小蛋壳托儿所 拔萝卜 灰灰先生 橡皮膏小熊 狼和小羊 春天 爱打听的木耳娃娃 冬天到 喜欢 布娃娃
如果我是一片雪花 新年
我借神笔画天下 吹牛 啦啦队
小鸡小鸭好朋友 小儿垂钓 春晓 寻隐者不遇 独坐敬亭山
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
三 级（大班）
教师节和老师一起配乐朗诵的诗歌 我爱幼儿园（相声）升国旗（快板）玲珑塔（快板）骗座（快板）大刀将军 马夫历险记
蝈蝈儿和蛐蛐儿说大话（故事）蝈蝈儿和蛐蛐儿说大话（舞台剧）杳杳寒山道
双人主持新年文艺演出开幕词
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（大班上册）
六十六岁的刘老六 猴吃西瓜 杜鹃鸟
守株待兔（成语剧）
双人主持欢庆六一儿童节联欢会闭幕词 夸爸爸（快板）反正话（相声）国旗下的演讲 哭笑辩论会 长大啦 萝卜回来了
以上作品选自《丹辉语言表演幼儿星级教程》（大班下册）
六一快乐（双簧）打电话（相声）漫游动画城（三句半）幼儿文艺演出串场词 流浪狗过生日 学捉老鼠的小猫们
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（初级分册）
企鹅上课 拍手谣 爷爷给馒头 颠倒话
小孩儿小孩儿你别馋 我们大家都爱她 中秋夜 机遇歌 我爱妈妈 小蚂蚁 宣誓儿歌 弯弯歌 小蝌蚪找妈妈 四季花 小熊过桥 准跟叔叔一个样 谁的耳朵 什么 错了歌 月姐姐 小犀牛 火车 翻绳谣 小姑娘做饭 我给星星打电话 小蝌蚪 埋影子 值日生 轻一点 看看有啥
小青蛙（先说演再唱演）小树叶（先说演再唱演）扁担板凳 牙刷能刷牙 刘小妞与牛小尤 喝水 碰碰船 华华和红红 娃娃画画 小华和胖娃 水连天 小桃子 钉子
没有牙齿的大老虎
兔子为什么会变成现在这个样子 孔雀和它的尾巴 小花猫学杂技 爱美的小白兔 井底之蛙 事不关己 两只笨狗熊 捎枣 蝴蝶和河马 我是爸爸 香香的湿毛巾 三只蝴蝶的故事 孔融让梨 小熊买糖果 春雨的色彩 我爱你 秋叶飘 春天说了什么 买爸爸
自己的事情自己做 一个红薯滚下坡
幼儿一日生活常规儿歌快板 初八、十八、二十八 小黑虎数猪 两头忙
丢三落四的小三毛 让座 新衣裳 清明 题菊花 枫桥夜泊 池上 咏柳 赠汪伦 夏日绝句 “一”字诗 单人串场词一则 妈妈一定会来的 我和八哥说话 你喜欢谁？ 孩子们的节日 小武松不打虎 看孙子
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
四 级（一年级）
小学生日常行为规范三字歌 起得早 好孩子 牵手 滑稽歌 蛐蛐儿吹牛皮 识字儿歌 八字成语歌 阳光 秋天的图画
妈妈，我只能是一个小孩子吗？ 哭比笑好 夜宿山寺 绝句 登鹳雀楼
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（中级分册）
动物好朋友 乌鸦说黑猪 爱 和尚挑水 我喜欢表演 昆虫儿歌连说 会说“没关系” 跳绳歌 秋娃娃写信 小学生常规儿歌
数鸭子（先说演再唱演）小跳蛙（先说演再唱演）两个兔子 贝贝和菲菲 小牛 大猫小猫 屋子 小猴子 小妞妞 龟和灰 小哥俩 寒号鸟 聪明的乌龟 狮子和蚊子 咕咚 万百千 木偶探海 狗熊种地 你想借什么动物 一加一等于几 小猴山山的一天 我最爱我的祖国 妹妹的红雨鞋 小弟和小猫 会响的小路 春天的电话 花猫学游泳 奶奶讲的故事多 打翻了
爸爸、妈妈和我 心里的世界 小鸟，我对你说 神奇的树
桃花林里的小孔雀 我学写字 山和孩子的对话 说“尔”专说“尔” 吃月饼 吃名吃
夏季防护小快板 城隍庙 地名歌 颠倒话
安全知识小快板 我把动物夸一夸 登乐游原 金缕衣 咏石灰 墨梅 画鸡 望庐山瀑布 老虎拜师
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
五 级（二年级）朱肚皮 “猪教授” 逗猴 画饼 蚂蝗的下场 月亮船
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（中级分册）
我不怕困难 流水歌 传统问答歌 新编问答歌 牧童
黄老先生有块地（先说演再唱演）饼干歌（先说演再唱演）撕字纸
刘小柳和牛小妞 八百标兵 学习红饭碗 出南门 出城西 桑树与枣树 胖娃和蛤蟆 小良救羊 毛毛和涛涛 嘴和腿 登山 捞虾
雾 白庙、白猫、白帽 打醋买布 学捏泥
老鼠嗅着油豆香
白鹅下河
表慢 不怕不会 滴水穿石的故事 犟龟 跳蚤 说话的竹篓 鱼钩、鱼线和钓竿 逃家小兔 捡钱包 家 雨后 神奇的字 下雪了 赞马诗 假如我是爸爸 大拇指与食指 猴子学样 快板唱歌 鼹鼠的箱子 学雷锋 宠儿的自白 如此学雷锋 赋得古原草送别 朝发白帝城 回乡偶书 示儿 村居 自信丹辉娃 在公园 红头与绿头
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
六 级（三年级）大雁情
小猪变了（快板）小老鼠丽丽（快板）狐假虎威（快板）天上看（快板）
改编《中国话》（以绕口令为主）小机灵（相声）劳累的星期天（双簧）欢庆六一儿童节联欢会主持词 狐狸的谦虚 莫学小懒熊
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（中级分册）
四季姑娘
去郊游（先说演再唱演）动感智慧树（先说演再唱演）玲摇银铃 一匹布 猴拍球 小柳种柳 风、松、钟、弓 白伯伯和白婆婆
白鸽和白鹅
敦敦葫芦 谁可以做朋友 会飞的乌龟 巫婆的孩子 会生孩子的爸爸 关于轻声的笑话 水果们的晚会 落叶 妈妈的眼睛 巧克力 雨后 我懂得了 爸爸的老师 帽子的秘密
小弟弟的眼睛长在哪？ 你爷爷我爷爷 蛤蟆鼓儿 演双簧 报菜名
社交用语记得牢 五十六个民族 傻姑爷拜年 口头语 诱饵
小不点儿和一丁点儿 游子吟
送孟浩然之广陵 送杜少府之任蜀州 新年的笑声（主持词）单人开幕词（一则）双人主持
《快乐多多》
少儿电视栏目主持 为动画片《喜羊羊与灰太狼》配音 迟到 愚蠢的老鼠
金斧头、银斧头、铁斧头
爸爸
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
七 级（四年级）老鼠报恩 狐狸上当 抽烟的好处 小气包 哪一个是贼 隐身草 感谢
假如生活欺骗了你 喇嘛和哑巴（绕口令）气死兀术笑煞牛皋（评书）胆小（单口相声）
表演京剧《卖水》中的一段念白（京剧念白）为了地球母亲美好的明天（演讲）某小学经典诗文吟诵大会主持词 小导游主持词
扮演成爱心捐款箱进行主持
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（高级分册）
喝汤 化肥
搭拉尾巴耳朵狗 编花篮儿 王七上街去买席 炖冻豆腐 大麦和小麦 打敌盗 四和十
石狮子
涩柿子 照葫芦画瓢 王婆夸瓜又夸花
鹅和鸽 数骑 马蜂报仇 拔苗助长 妈妈的爱 “点”的自述 白鹅的翅膀 青蛙比大
字典公公家里的争吵 新年是什么
快点来学丹辉语言表演 请你演一演 王小三儿 文明礼仪代代传 谁最重要 三迁之教 懒汉学艺 懒汉和鸡蛋 森林赛诗会
某培训学校暑期汇报演出主持词 《芝麻开门》栏目主持词 少儿栏目《七巧板》主持词 电话中的一出戏 蚂蚁和蝈蝈 各尽所能 减负车 原本是这样 卖臭豆腐
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
八 级（五年级）爷爷与牛 丰碑
你知道母亲为你做了什么吗？ 我骄傲，我是中国人 《论语》中的名言名句 相声大保镖片段（贯口）相声八扇屏之莽撞人（贯口）成语小博士（相声）古典名著（三句半）长寿村（快板）
中国娃娃爱曲艺（对口词）双人主持“争做合格小学生演讲比赛” 校园广播站征稿主持词
表演京剧《红灯记》中的一段念白（京剧念白）要命的作文
以上作品选自《中国少儿语言表演分级培训教程》（高级分册）
小鱼大雁
狗
崔粗腿和崔腿粗 小马驹儿 十道黑 “六尺巷”的故事 燕子 麻雀 我的“自白”书 明天的色彩 我的儿子 天津快板 心
天安门广场看升旗 精忠报国
学校卡拉OK大赛主持 红领巾广播站广播稿（一则）校园广播站征稿 下雨了 乌龟的理想 把门关上 趴趴和眼睛怪 挑战主持人 奇妙的游戏机 网络的诱惑 我能当班长
以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
九 级（六年级）黄河颂 我爱你，中国 《大学》、《中庸》、《孟子》中的名言名句 孙悟空三打白骨精（快板）主持《科学游乐园》栏目
表演京剧《法门众生相》中的一段念白（京剧念白）小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词 某小学少先队大队部的倡议书
远离网吧，健康上网，文明上网（演讲）
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以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
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以上作品选自《丹辉语言表演内部资料》（全一册）
以上作品均选自：《丹辉语言表演小小班教程》（全1册）、《丹辉语言表演幼儿星级教程》（共6册）《中国少儿语言表演分级培训教程》（初级、中级、高级共3册）、《丹辉语言表演内部资料》（全1册）。
提示：参加考级，成绩合格，获得证书之后，可以通过姓名在中国少儿丹辉语言教育学会网站上查询考级学生或考级教师全国统一的编号。
第四篇：快乐语言少儿口才、语言表演、幼儿园特色课程、口才课程
语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综艺课程。他综合了游戏、绕口令、曲艺、播音、主持、演讲等多种课程形式。在规范语言、提高语言的表达力和组织力的同时，为每位少年儿童提供舞台锻炼和表演机会，使他们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语来辅助语言、完善语言，从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优越素质，使孩子赢在起跑线上。
第五篇：谈谈表演训练—青少儿播音主持师资培训课堂实录
谈谈表演训练—青少儿播音主持师资培训课堂实录
青少儿播音主持专业委员会讲师 金道鑫鑫
今天，我给大家讲课的题目是《表演训练》，主要就什么是表演、为什么要学习表演、学习表演有什么好处等问题和大家一起进行探讨和训练。因为是表演课，在讲课的过程中我会安排大家轮流上台来表演，因此按10人一组，把大家分成五个组。
一 什么是表演
现在请第一组上台来做表演。至于表演什么和怎么表演，不作规定，你们自己定。
第一轮的表演结束了，你们表演得很好。现在有一个问题请你们思考并回答：你们觉得自己在生活中是一个什么样的人?大家有的说自己阳光帅气、有的说自己是贤妻良母，有的说自己是热爱生活的人，有的说自己是特别有爱心的人，有的说自己特别喜欢玩，有的说自己爱静不爱动......那么现在请所有的人闭上眼睛，好好地问问自己到底是一个什么样的人，但不要说出来。开朗的、内向的、内心阳光的、很有主意的、有目标的，等等，好好想一想自己是一个什么样的人。想清楚了就可以睁开眼睛了。
现在请第二组上台来做表演。第二组有一个规定的情境，那就是“十年之后”。大家先商量一下，你打算十年之后演一个什么样角色。要提醒大家注意的是，首先你们要定好场景在哪里，菜市场?公司?咖啡厅?如果10个人一起上场，场景应该是一样的，不能混乱。第二，十年之后是什么样子?演员都是有局限性的，刚才让大家想一想自己是一个什么样的人。你是好人，就演不了坏人;你是一个专情的人，就演不了三心二意的人;你是一个天天围着家庭转的人，就演不了企业家、政客那种勾心斗角、相互欺诈的角色。所以你们在表演的时候一定要注意场景和自身的人物性格。
第二组表演的是十年以后的一家三代人，他们之间发生的一些事情。虽然有一些矛盾纠结，但总的来说是幸福的一家人。大家表演得很不错。现在请台上的10 个人想一想并回答：跟自己反差最大的那个人是什么样子的人?比如说，你是一个特别内向的人，平时总爱呆在家里看看书、看看电视什么的，因此跟你反差最大的那个人就是天天出去玩，不着家的人。刚才大家都说了跟自己反差最大的那个人是什么样子。现在请所有的人闭上眼睛想一想，如果买彩票中了5000元奖，你自己以及与你反差最大的人物角色分别会怎样处理。
现在请第三组上台来。第三组的表演有一个题目，叫《坟冢前》。
第三组的表演也非常好。现在我们已经表演了三个小品，第一个是集体小品，第二个是《十年之后》，第三个是《坟冢前》。其实，第一个是最难的，第三个最简单。因为第三个有规定的情景，有题目，大家的表演就有了方向、有了内容，很容易知道该怎么演。而第一个小品因为什么都没规定，随便演，反而大家感到不知所措。当我们在演第二个小品《十年之后》时，就有了一个支点，我们就可以将十年前和十年后做一个对比，就可以去找表演的感觉。到了第三个小品《坟冢前》的时候，就彻底找到在舞台上表演的依据了。这也就是说，当心里的东西越来越充实的时候，你在舞台上就不会那么紧张了，就会觉得表演是一件很有乐趣、很享受的事情。
现在请大家想一想第三个问题：我心中最完美的那个人是什么样子的?
现在我们边表演边思考、回答了三个问题：我是一个什么样子的人?和我反差最大的那个人是什么样子的?我心目中最完美的那个人是什么样子的?大家有没有注意到：三组人在先后回答这三个问题的时候，一组比一组说得多。为什么?这里最主要的一点就是形象。形象越来越具体，表述就越来越长。当讲到自己的形象的时候，只把自己好的一面表述出来，不好的一面就不愿意展现给大家。但当说到别人的时候，别人跟我的反差就大了，会把一些不好的往别人身上安。在说到自己最喜欢的人，尤其是自己的亲人的时候，如爸爸、妈妈、孩子，就会滔滔不绝。这就是表演。表演就是在心里要有个心像，有一个固定的东西。心里面的东西是一个特别好骗的事情，你跟你的心无数次地说什么，这个心就慢慢地承认了，就相信了，当你在舞台上表演出来的时候，就成了那么回事了。这就是为什么称之为戏剧、称之为影视作品。
那么什么是表演呢?定义特别多。我觉得莎士比亚有句话特别好：“世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中，扮演着好几个角色。”这句话对什么是表演阐述得很精辟、很透彻。我认为，从我们出生一直到老去，在整个人生长河中，我们除了独处的时候，其他的时候都在表演。如你们听我的课是一种表演，我给你们上课是一种表演;领导们开会是一种表演，回家也是一种表演;对待自己的父母是一种表演，对待自己的孩子也是一种表演。表演贯穿我们人生的各个阶段，不管什么场合，我们都是在表演。有时我们意识到这种表演，有时我们意识不到这种表演。意识不到这种表演的时候就是本真，自己就是另一个自己的直接呈现。但是当我们意识到在表演的时候，我们就会把这个事情铺陈得更好。这就是我今天要讲的第一个问题：什么是表演-表演贯穿于我们人生的各阶段和各个方面。
二 教授表演的两种途径
我认为，教授表演有两种途径：一是学生比划你来猜。即学生表演，老师点评;二是请你跟我这样做，即老师怎样做，你学着怎样做。两种方法，殊途同归，都是“师傅领进门，修行在个人”。在这里我给大家示范表演一段台词，这是《王昭君》中的一段独白《说马》：“真正的好马，马头就是王，要正，要方。眼睛是丞相，要神，要亮。脊背骨是将军，要硬，要强。肚子是城池，要宽，要张。四条腿是王的命令，要快，要长。两耳像劈开的竹管，要光而钢。皮毛像太阳下的管子，闪、亮、光。这样的马不乱吃，不乱动。骑上去它不狂奔不乱跑。但是在宽阔无边的草原上，它驰骋起来千里万里，像风似地飞过，在它的眼里，没有不能到的地方。这才是生死可以相托的好马!”
三 语言的重要性(表演中的台词基本功)
在表演中，台词也是非常非常重要的。在话剧舞台和影视作品中，语言是交待情节、提示思想、刻画人物、感染观众的重要手段。
现在请第四组上来，练习说“我信你”三个字。“我信你”这三个字应该怎样说呢?说这三个字的时候，重音在不同的字上感觉是不一样的。但是有的时候我们不会说。大家想一想，什么样的情况下重音在“我”，什么情况下重音在“信”，什么情况下重音在“你”。想完了以后二人一组各说一遍。
生活中语言具有趣味性，在说“我信你”的时候，把重音放在不同的字上以表达不同的意思。我们在表演说“我信你”这三个字的时候，要突出内心的感觉，就是“我到底信不信你”。如果“我真的信你”，那重音就在“信”字上;如果“大家都不信，就是我信”，那重音在“我”字上;如果“我不信别人”，那重音就在“你”字上。这些都是很自然的内心情感的流露。所以我们语言的轻重缓急，都是在需要的时候由内心出发去掌握的。
现在请大家朗诵一首古诗《登鹳鹤楼》，并且根据这首诗的意境把它排练出来，你们10个人每个人在其中都要有角色。排完了以后你们再把这首诗“吟”出来，因为古诗是用来“吟”的。你们先想一想，这首诗写的是什么时间?太阳是什么颜色?山是什么样的?黄河是什么样子的?“入海流”又是什么样子的?“欲穷千里目”又是什么感觉?等等。好好体会一下诗的意境，然后再把它吟诵一遍。
刚才大家都吟诵得很好。如果诗歌都这么读，一定会有一点感觉。为什么要练诗歌?一是体会古人当时的心境，还有就是练口齿的清晰度。所以我们平时要多练习吟诵古人的诗词。
四 解放天性练习
下面请第五组人上来做“大西瓜，小西瓜”练习。要求：一边说“在西瓜、小西瓜”一边用划，说“大西瓜”的时候，手要比划成“小西瓜”的形状，说“小西瓜”的时候，手要比划成“大西瓜”的形状。然后加大难度，往下传递，上家给下家一个“西瓜”，下家必须反着说、反着比划，错了做就算输。
现在这一轮的练习和表演做完了。我们做这些练习，第一个目的是为了解放天性;第二个目的是练习内心的专注度。即你在表演时要专注自己怎样做，不要想着怎么去揣度别人的想法。如果在练习时没有杂念，你就不会有失误或者减少失误;如果你有了杂念，总想着怎样去揣度别人的想法，让别人去失误，那失误的恰恰就是你自己。
(本文根据作者在青少儿播音主持师资培训上的讲课视频整理)
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