浅谈以“主题班会”开展德育教育

第一篇：浅谈以“主题班会”开展德育教育

浅谈以“主题班会”开展德育教育

在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的中学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是中学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上中学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己利用主题班会对学生德育教育工作的实例，谈点做法。

一、养成习惯，规范行为

现在的中学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象，如果不加强引导，规范他们的行为，养成良好的习惯，将直接影响孩子的一生。鉴于此种现象，我召开了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的主题班会。具体做法如下：

案例一：一位留学德国的中国留学生，以优异的成绩从某名牌大学毕业，可求职时，被多家公司拒收。高不成只好低就，他就找了一家小公司。结果，小公司同大公司一样，很有礼貌的拒绝了他。„„

提问：什么原因使他屡遭拒绝，事业受阻呢？（听读事例、思考 问题、讨论发言）

通过讨论发现，在学生心中对日常小事不很重视，也没有意识到：小事见人格。这正为以后的规范认识埋下伏笔。

继续揭示原因，引起重视，展开讨论。这位高材生愤怒了，嚷着要控告这家小公司种族歧视。德国人为愤怒的他送上一杯茶水，从档案袋中抽出一张纸，递给他。这是一份记载着他曾三次在公共汽车上逃票的记录。逃票这区区小事，竟成为德国大小公司拒收它的同一理由。

提问：德国的大小公司为什么因逃票这一小事而拒收一位高材生？是他们小题大做吗？教师继续提问，将问题的焦点展示给学生：社会需要道德素养高的人，还是需要知识水平高的人？生活小事能否反映一个人的道德修养，能否反映一个人的人格？

通过事实使学生深刻认识到一件看来微不足道的小事，却严重影响着一个人的前途命运。

教师根据学生发言，明确归纳，让学生规范认识： 1.社会要求人在社会上生存就必须严格遵守规则，否则就会像生物界一样“适者生存，优胜劣汰”。上车买票，借书还书，考试自律，在“规则”这个概念上，同不能杀人越货是同一性质的。

2.个人信誉：上车逃票是“贪”，借书不还是“赖”，考试作弊是“骗”，一个人在小事上都靠不住，还可以保证在大事上不贪、不赖、不骗吗？。3.木桶原理：一个水桶盛水的多少不取决于组成木桶最长的木板，而取决于那块最短的木板。也就是说一个人的成功不取决于他强于常人的优势，而取决于他的劣势是否强于常人。特别是他的道德水平。

二、正视自我，学会自省

“千里之堤，毁于蚁穴”，一滴水也能折射太阳的光辉。一件件小事就汇聚成一个人的品质。只有有勇气面对自己生活中的缺点、不足，我们才能彻底改正。因此我召开了《自检自查，行为回顾》的主题班会，引导学生养成“静坐常思己过”，以安静的心境自查自省，才能克服意气情感的干扰，发现自己的本来面目，捕捉到平时还自以为是的过失。帮助学生树立自信，完善自我的人格培养。具体做法如下：

案例二：北京广播学院在2002年初的期末考试中开出了7名作弊学生，其中有三名是应届毕业生。读了4年大学，仅仅因为一次考试作弊就被勒令退学，是否可惜？北广说，他们这条校规定了9年，没有饶恕过一个考试作弊的学生。

案例三：中学时，一位男同学给我留下了很深的印象。一次，几何老师讲解一道难度不算大的例题。“尖子班”的学生悟性挺高的，可他却问了一句：“老师再讲一遍可以吗？我没听懂。”全班一阵哗然。有人甚至在讥笑他的迟钝。他听到后，不愠不火地说：“各人的理解能力不同，这不值得嘲笑。若是浪费了大家的时间，我下课后再问吧！”话音一落，大家停止了议论，都认真 地听老师讲解那道习题。后来这位男同学考上了柳高。很多资质比他强的，反而名落孙山。

师：听了以上两个真实的故事后，请同学们完成以下任务。1.请每个同学拿出一张纸来，回顾自己的不良习惯，正视不足。

2.制定“个人修养监督细则”，具体内容：（1）仪容仪表；（2）言谈举止；（3）到校情况；（4）考试自律；（5）我为班级做了些什么？（6）我今后应该努力的方向等。

师：有个名人讲过这样的一句话：要找出时间来考虑一下，一天中做了些什么：是正号还是负号。假如是正号叫良好，假如是负号，那就采取措施。这个人就是季米特洛夫，他成为了伟大的政治家思想家。自我认识很重要、的确，只有认识自我，正视自我，才能在社会上走正确的；只有认识自我，正视自我，高尚的理想才会变得博大起来；只有认识自我，正视自我、不断地追求才会变得伟大起来！

通过本节课，使学生懂得了如何正视自己，反省自己，也增强了师生之间的关系。

三、尊重他人，关爱社会

伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢？通过《把尊重装在心中》班会主题活动，使同学们能够体谅父母、理解父母，从而尊重父母、热爱父 母、回报父母。并进一步尊重他人，关爱社会。具体做法如下：

1.表演小品：《沟通》，后点评。“你与爸爸妈妈经常性沟通吗？”“你觉得你的爸爸妈妈好沟通吗？”“哪些事情你通常会跟父母讲？哪些不讲？”“你会把心事告诉谁？” 请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事。你最想对父母说的一句话是什么？

通过以上方法，让同学们能够体谅父母、理解父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。

2.案例四： 美国有位总统，一次批评他的女秘书：“你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号，让你打的文件像你一样可爱。”女秘书对这次批评印象非常深刻，从此打印文件很少出错。

通过以上案例，让同学们能够认识到，人，谁没有一点自尊、谁没有面子观念？只要我们记住：在一个社会中，有职位的高低、分工的不同，但绝对没有人格的贵贱。你需要别人的理解和尊重吗？那好啊，那也正是人人都需要的。聪明的你，就先理解和尊重别人吧。相信这样做了，我们一定可以有更宽松、愉快的环境。

总之，教育是一项伟大的育人工程。作为班主任更应该把育人这一工作放在首位。根据学生和社会现象时常开展一些有针对性的主题班会活动，对学生的发展和德育教育起到事半功倍之效。

第二篇：德育教育主题班会

一、开展主题班会的目的

高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。

1、利用主题班会营造班级气氛

“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。

2、利用主题班会开展集体活动

班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。

二、主题班会的特点

1、主题班会的计划性

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对于人的教育不是一朝一夕的事情，必须有计划、有组织的来培养实现。七年级有五新：学生新、老师新、环境新、起点新、目标新，这一年是学生接受高中教育的起始阶段，应以培养学生的自控、自理、自律能力和独立自治、自学能力，以及培养他们正确的学习态度和学习方法为主。因此，这一年的主题班会就必须从“新” 入手，抓好每个“第一次”，抓好学生的养成教育。八年级是容易松懈，引起分化的阶段，就应以正确引导，充分调动学生的工作热情和学习的积极性为主。因此，主题班会就要贴近学生的这些实际情况，形式要多样，并充分发挥学生的主体作用。初三年级由于中考制度的限制，学生个体会在学习上投入大量的时间与精力，而忽略班级这个整体。因此，此时的主题班会更要强调班集体的建设，提倡同学间的互帮互助的协作精神，打整体战。这样，主题班会的长远计划，就是对学生的教育进行了长远的设计，使得每年、每阶段的教育工作都能有的放矢。

2、主题班会的针对性和及时性

主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题，营造班集体积极向上的风气。例如，这届初一实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试后人员的调整，学生或多或少的都存在心理压力，情绪很容易因为受到的挫折而波动，而且只注重个体发展，同学之间相互沟通与交流比较少。因此，在期中考试后，组织主题班会“共筑8班天地”，以此为契机，在班级中提出增强凝聚力，创优秀班集体，并征集学生心中实验班的目标。两周后，又召开反馈班会“气态、液态和固态”，指出“气态”是班级现阶段存在的问题：浮躁;“液态”是明确实验班的动态调整，应是每名8班学生更好的学习的动力;“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致，互帮互助，不使一名同学在这个集体中掉队。所做的这些工作，不是简单说教能够代替的，集体中每名学生的心声，每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。

3、主题班会的灵活性与多变性

主题班会有年级、学校统一计划的内容，虽然有一定的普遍性，但也决不是一成不变的，应注意具体班级的个别差异和特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，校园内外的结合，生生、师生之间的互动，学习与娱乐的调剂等等，从而提高学生参与的兴趣。

主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会，从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容，都凝聚着班主任与学生的共同心血，是师生智慧的共同结晶，是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现，它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。

第三篇：德育教育主题班会

德育教育主题班会

—关心班级，热爱集体

班会时间：2016 年3月16日 班会地点：五（1）班教室 参 加 人：五（1）班全体学生 主 题：关心班级，热爱集体 主 持：丁 梅

班会目的

1、让学生明白班集体就是我们的大家庭

2、让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。班会过程

一、导入

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。为此，我们班 组织了这次“关心班级，热爱集体”的主题班会。

二、演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

下面请郭佳雨同学为我们演讲《关心集体热爱班级的重要意义》

三、朗诵《我爱我的家》

刚才大家听了郭佳雨同学的演讲一定很有感触，下面请听我们同学的朗诵《我爱我的家》，大家欢迎！

四、关心集体热爱班级名人名言竞赛。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关心集体热爱班级名人名言吗？

1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

3、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多

4、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋

5、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉

五、教师总结

现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们班就会因爱而谱写出更新的篇章！

德育教育主题班会

——尊老爱幼的美德

班会时间：2016 年4月5日 班会地点：五（1）班教室 参 加 人：五（1）班全体学生 主 题：尊老爱幼的美德 主 持：丁 梅

班会目的：

1.使学生明白尊老爱幼的意义，增强其“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德意识。

2.让学生懂得如何尊老爱幼，学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。班会重点：

1、认识到尊老爱幼的涵义

2、学会如何尊老爱幼 班会难点

1.让学生理解尊老爱幼的意义。

2.培养学生尊老爱幼意识，以做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。班会过程：

（一）导入： 同学们，你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的？你们有弟弟妹妹吗？在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊？特别是在我们的家里，在我们外出的路上，我们都能看到许多老人和小孩对不对，那么，我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢？今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。

（二）、你说我说——尊老爱幼知多少

1、交流：身边尊老爱幼的例子

2、老师讲解：出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识 尊老爱幼的定义：尊老爱幼指的是尊敬长辈，爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生，我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，从点滴小事做起，在公交车上主动为老人让个座，遇到老人过马路主动搀扶老人，多去看望老人、陪陪老人，对老人多些文明礼貌，多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福，让我们的社会处处充满和谐,充满爱!小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子

（三）、尊老爱幼对我们何益处

1、根据日常生活中，小组讨论尊老爱幼对我们，对家人，对社会有何影响

2、老师归纳小结

同学们总结的很好，尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩，深得他人喜欢；而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。

（1）对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌，人人喜欢，人人称赞的小孩。

（2）对家庭。可以使我们的家人更开心，让我们的家庭更和睦，充满欢声笑语

（3）对社会。可以使我们的社会环境更加和谐，更加充满爱

（四）、如何做到尊老爱幼

1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点

2、学生思考讨论：我们如何做到尊老爱幼

（五）．教师总结：

俗话说：家有一老，如有一宝；小孩是国家未来的栋梁。作为学生，我们都应该有责任、有义务，做到尊敬老人，爱护小孩，因此，让我们行动起来，做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧！

德育教育主题班会

——诚实守信

班会时间：2016 年6月22日 班会地点：五（1）班教室 参 加 人：五（1）班全体学生 主 题：诚实守信 主 持：丁 梅

班会目标

1.使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2.懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。班会过程:

（一）讨论什么是诚信

诚---忠诚老实、实事求是，信---言而有信、信守承诺

（二）阅读故事，感悟诚信

1、《狼来了》的故事

小结：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。

2、《曾子杀猪取信》的故事

讨论：听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？

（三）诚信守则 《小学生守则》第十条：诚实、勇敢、不说谎话

事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？

事例2：小娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。讨论：她应该怎么办（？）

（四）如何坚守诚信

那么我们该怎样做才能坚守诚信？ 我们的诚信可以这样建立：

1、在校按小学生守则做到每一点。

2、对父母孝顺体贴；

3、对同学互助友爱；

4、对每一个人都礼貌；

5、不轻言承诺，诺则一诺千金；

6、不做损人的事；

（八）总结

诚实守信诗一首，同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明小学生。承诺一定讲原则，害人害已不去做。培养诚实好品质，不断进步创新高。记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边。

德育教育主题班会

——文明礼仪伴我行

班会时间：2016 年6月3日 班会地点：五（1）班教室 参 加 人：五（1）班全体学生 主 题：文明礼仪伴我行 主 持：丁 梅

班会目的：

1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。班会过程：

一、导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请倾听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》 听到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？

（二）、校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

（三）、社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》 我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）

（四）、文明用语不离口

谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

三、班会总结。

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

德育教育主题班会

——勤奋好学，尊重他人

班会时间：2016 年5月12日 班会地点：五（1）班教室 参 加 人：五（1）班全体学生 主 题：勤奋好学，尊重他人 主 持：丁 梅

班会目的：针对现代小学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，同时不懂得尊重他人。通过本次活动激发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，懂得尊重他人。班会过程

一、导入

有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜！“勤奋好学，尊重他人”主题班会现在开始!

二、讨论

1．由班长朗诵诗歌：

2.同学们自由谈谈关于“勤奋好学”的格言 3.各小组发言：谈谈每个人比较好的学习方法。4.自由讨论： “什么行为不尊重他人”

5、.关于勤奋的格言

三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。天才在于学习，知识在于积累。

钟不敲不响，人不学不灵。不吃苦中苦，难为人上人。

世上无难事，只怕有心人 有了知识不去用，等于耕耘不播种。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.6.小组发言：

三、德育主题感悟

尊重他人,是一种健康人生的态度,是人在现代社会里最重要的人格品质.一个具有自我尊严感的人,应当会尊重他人,尊重他人的尊严与个性.不尊重他人,实际就是不尊重自己,也得不到他人的尊重.首先要学会在心理上尊重他人,只有在心理上有尊重别人的想法,才可能有尊重别人的行动.还要在态度上尊重他人。目前多数学生处于一种比较“自我’的状态下，常常不知该如何去尊重他人。通过一些道理的分析，慢慢地引导他们从现在开始学习去尊重他人。牢固确立一个观点“尊重他人，就是尊重自己”。

四、活动后记：

通过本次活动，同学们普遍认识到：虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失，勤奋是成功之母，尊重是自信之源。

第四篇：德育教育主题班会

德育教育主题班会

一、开展主题班会的目的高尔基曾说过：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度，爱岗敬业是基本要求，更重要的是如何更好的开展教育工作，使学生在这个集体中，不仅要成材，还要先成人。

1、利用主题班会营造班级气氛

“近朱者赤，近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境，这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类：一类是物质环境，即教室设施、板报等，另一类是精神环境，主题班会就是精神环境的一种呈现形式，也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标，培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段，是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。

2、利用主题班会开展集体活动

班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，也就不会关心集体，为集体的利益去奋斗。因此，班集体的活动必须经常开展，而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。

二、主题班会的特点

1、主题班会的针对性和及时性

主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能，但在某一学期、某一阶段，就要针对班级出现的具体问题设置主题，趁热打铁，明辨是非，及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题，营造班集体积极向上的风气。例如，这届初一实验班学生在第一学期期末，由于要涉及期末考试后人员的调整，学生或多或少的都存在心理压力，情绪很容易因为受到的挫折而波动，而且只注重个体发展，同学之间相互沟通与交流比较少。能够代替的，集体中每名学生的心声，每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。

2、主题班会的灵活性与多变性

主题班会有年级、学校统一计划的内容，虽然有一定的普遍性，但也决不是一成不变的，应注意具体班级的个别差异和特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，校园内外的结合，生生、师生之间的互动，学习与娱乐的调剂等等，从而提高学生参与的兴趣。开好一次主题班会，从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容，都凝聚着班主任与学生的共同心血，是师生智慧的共同结晶，是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现，它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的

第五篇：德育教育主题班会教案

德育教育主题班会教案

一、活动背景

现在很多是中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，大部分不知父母艰辛劳累，不知父母的希望和期待。总是埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度去为父母想想。

二、活动目的

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，要让学生从现在做起，从点滴做起，以实际行动为回报父母。

三、活动准备

1、准备班会相关材料，收集相关的文章，小品，歌典，课件及主持人的串词。

2、学生利用双休日观察了解父母一天中做了哪些事？

3、邀请家长代表。

四、理论连接：音乐、歌曲、台词

五、活动过程：

（班会正式开始前播放音乐《母亲》，两位主持人在音乐中入场）甲：你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。乙：你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。甲：这个就是母亲。乙：这个就是妈。

甲：这个人给予了我的生命，给予了我一个幸福的家庭。乙：无论你走多远。甲：无论你在干嘛。

乙：为什么都离不开我们的妈？ 甲：那是因为自从我们来到这个世上，乙：父母为我们付出了无私的爱！甲：所以我们要感恩父母双亲。

合：我宣布铜仁市，铜仁六中七一班“感恩”父母主题班会现在开始!甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，乙：母亲永远牵着我们的手； 甲：父母的爱像一把火，乙：父母的爱像黑暗里的一束光，合：父母的爱是危机时刻撑起我们生命的一片天空！甲：请大家听一个真实的故事„„《一封未发完的短信》 乙：《念„„》

甲：听了这个故事，同学们有什么感受呢？请同学们来谈谈（5分钟）乙：同学们！这是人世间最崇高，最圣洁的，最勇敢的母亲，我们面对这伟大而又无私的爱。

甲：在我们身边，也有很多和地震中的母亲一样的父母，乙：是啊，2002年2月湖北60岁的农民将自己肾脏移植给了患“糖尿病”的儿子，固执的父亲不容拒绝告诉儿子“没有什么比你生命更重要，我宁愿自己没生命，也不能看着你死”。

甲：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的孩子掉进鲨鱼池里，35岁的母亲刘燕当时什么也不顾，直接跳进鲨鱼池中把儿子救出，她说“儿子就是她的全部”。乙：同学们，在我们生活中，父母为我们做了许多事，为我们付出太多太多„„

甲：是啊，同学们，我们父母的爱是说不玩，倒不尽的，那么作为我们中学生，你打算怎样孝敬你的父母呢？请大家谈一谈！（5分钟）甲：同学们，天下的父母都一样，父母对子女的爱总是无私的，绝大多数孩子能体谅父母，感恩父母，回报父母。

乙：可也有一些孩子，不明事理，不孝敬父母，看不起自己的父母。甲：请欣赏小品：“心中的爸爸”

乙：谢谢他们精彩的表演，那么当你看了这个小品后，人又有什么感想呢？

甲：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。甲：我们来测试一下你是否孝敬你的父母（3分钟）

乙：你父母的生日是哪一天？你是怎样给你的父母过生日的？ 甲：你知道你的父母最爱吃什么？ 乙：你父母穿多大的鞋子？ 甲：你父母有什么爱好？

乙：你知道父亲节，母亲节是哪一天吗？ 甲：周末你为父母做过哪些事？

乙：当你做件事的时候你是否想到过人的父母？

甲：同学们，看来你们对父母的关心真的太少了，请记住这两个日子吧：母亲节是五月份的第二个星期日，父亲节是六月份的第三个星期日。

乙：同学们，母亲节过了，父亲节即将来临，你打算送给你父母什么礼物呢？

甲：请同学们讨论一下，借此机会请同学们写出你最想对你父母说的一句真心话，也可以现场赠送你父母的礼物等等„„

乙：谢谢大家，同学们真的懂事了，我想此时此刻我们的父母一定感到很欣慰。

甲：下面请欣赏诗歌朗诵“感恩父母”

乙：同学们，我们都德动起来吧，还犹豫什么呢？

合：请全体起立！跟我一起大声喊：“爸爸，妈妈，你们辛苦了，我爱你们！”

甲：除了我们的父母，还有我们的老师，同学，朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，我们都应该感谢一切使我们成长的人。

甲：感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。乙：感谢抚育你的人，因为他们使你不断成长。甲：感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。乙：感谢关怀你的人，因为他们给你温暖，甲：感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。乙：感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。甲：感谢伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。乙：感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

甲：同学们，最后我们以“感恩的心”这首歌来表达我们对父母的爱吧。

乙：请班主任为我们此次班会做总结。

班主任：今天的主题班会开得很成功，大家讨论很激烈，同学们，让我们常怀感恩的心，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好，做到爱心献朋友，孝心献父母。

甲：学会感恩，就要学会尊重他人。乙：学会感恩，就要有奉献精神。甲：学会感恩，就要有一颗感恩的心。乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。甲：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

合：我宣布七

（一）班主题班会到此结束！谢谢大家！

反恩：感恩是每个人应有的道德准则，现今，很多人，很多事，具咎都源于不会，不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，每人都应常怀感恩的心，学会感恩。