第一篇：防灾减灾教育教案
5.12 防灾减灾知识课教案
8（5）、8（6）
教学目标：
1.学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历 2.提高安全意识，树立珍爱生命观念 3.学习一些基本逃生、自救技能 教学重点：学习防灾减灾知识
教学难点：学习一些基本逃生、自救技能 教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天是几号？三年前的 5月12日天发生了什么震惊世界的大事？你知道5.12被定为什么日子吗？为什么要这么定呢？今天我们来学习防灾减灾知识。
二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历
1.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
2.“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的损失。
3.防灾减灾知识问答
① 问：什么是自然灾害？
答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。
问：遇到地震，你知道怎么逃生吗？
答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
问：发生火灾时，如何防护？
答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。
问：洪水来，我们应该怎么办？
答;洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
问：我们在雷雨天需要注意什么？
答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避免雷火屋里窜。
三、小结
1.交流上述避险知识 2.你还有哪些好主意避险？
四、提高安全意识，树立珍爱生命观念
1.课余学习安全知识。2.谈谈珍爱生命的理解。
②
③
第二篇：防灾减灾教育教案
防灾减灾教育教案
四年级一班
王君
教学目标： 1，学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历 2，提高安全意识，树立珍爱生命观念 3，学习一些基本逃生、自救技能 教学重点： 学习防灾减灾知识
教学难点：
学习一些基本逃生、自救技能
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天是几号？三年前的明天发生了什么震惊世界的大事？你知道5.12被定为什么日子吗？为什么要这么定呢？今天我们来学习防灾减灾知识。
二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历
1，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减 灾日”。
2，“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作 的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划 然灾害的损失。
3，防灾减灾知识问答
问：什么是自然灾害？
答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。问：遇到地震，你知道怎么逃生吗？
答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。问：发生火灾时，如何防护？
答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。问：洪水来，我们应该怎么办？
答;洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。问：我们在雷雨天需要注意什么？
答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避免雷火屋里窜。问：暴雪天气，我们应该怎么办？
答：暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢温暖才见好。
三、小结
1，交流上述避险知识
2，你还有哪些好主意避险？
四、提高安全意识，树立珍爱生命观念
1，课余学习安全知识。2，谈谈珍爱生命的理解。
第三篇：防灾减灾教育
今天是5月12日，汶川地震三周年纪念日，也是我国第三个“防灾减灾日”，今年的主题是“防灾减灾从我做起”。如何在平时树立和培养防灾减灾意识，了解和掌握自救的知识和方法，在天灾来临前防御和减轻灾害损失和人员伤亡，也因防灾减灾日的到来而再次成为公众讨论的话题。
虽然加强气象监测和预报的基础设施对提高天气预报能力，第一时间发布预报预警信息，尽可能降低突发性灾害天气造成的严重损失起着至关重要的作用。但要想真正让人们远离灾难带来的伤害和损失，让防灾减灾这对“孪生兄妹”齐头并进，则必须提高各级部门和人民群众的防灾减灾意识，尽可能全民普及掌握自救方法，才真正能让“防灾减灾从我做起”不再仅仅是一句口号。
今年5月12日是我国第三个“防灾减灾日”，而主题恰恰为“防灾减灾从我做起”。所谓的“我”的概念，首先是突出“我”的主题地位，即要对一个个鲜活的生命给予爱护和尊重。其次在唤醒“我”的意识，即增强每一位公民的忧患意识、责任意识以及自救互救技能，居安思危，警惕身边的灾害风险，了解各类灾害的特征，学会灾害防御知识，利用防灾避险手段达到减灾的目的，进而提升整个国家的防灾减灾能力和效益。最后，科学的防灾减灾则还需要各部门的积极联动，“小我”在履行好自身在防灾减灾中的责任和义务的同时，也要结合工作实际，引导所在行业或者领域关注灾害风险，积极参与防灾减灾和应急响应。
第四篇：防灾减灾教案
防灾减灾
高年级组
教学目标:
1、知识与技能：引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。情感态度和价值观
认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。教学重点和难点
重难点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。教学过程设计
教学准备：查找有关防灾减灾的资料。导入新课：
教师：灾害的种类很多，按照起因的不同可分为自然灾害和人为灾害两大类，它们给人们造成严重的人身伤害和财务损失。今天，我们就来学习《防灾减灾》。
讲授新课：了解常见人为灾害及防护知识。
1、火灾。教师：“灾”字怎么写？出示“灾”的艺术字。水火无情，生活中我们也经常说起火灾。请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
2、交通事故‘交通事故也是我们生活中常见的一种灾害。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢？
3、意外伤害。意外伤害发生了，你会怎么做？请每组学生派出一名小演员，为我们即兴表演一下这样的场景：一个同学不小心从体育器材上摔下来了，你会怎么做？提示学生在观看表演的同时，观察受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。教师绘画，示范人物动作、表情，合理安排构图。
4、出示课件和观看视频了解自然灾害及防护知识。请学生分组讨论，并介绍防灾措施和场景。感受画面效果。
5、课件出示三幅宣传画。提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识？它们是如何表现防灾减灾的？出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾害情景？说一说，作品是用什么方式表现的？课件中的构图都不相同，请学生观察对比，说一说哪幅构图好，为什么？这样的画面可以怎样调整？
作业设置
用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展。展示评价、布置展览，进行展示。评价要点：主题明确，有想法；表现生动，有细节。拓展延伸
课件出示，让学生了解更多防灾减灾知识。
第五篇：防灾减灾教案
18课 防灾减灾
课型：综合探索 教学目标
1、引导学生了解防灾救灾的知识，通过学习增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
2、通过查找资料、观看视频、自主探究等方法，引导学生学习防灾救灾的知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆地表现出来。
3、认识防灾救灾在生活中的重要性，增强学生的安全意识。培养学生关爱生命、热爱生命的情感。
重点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：思考、体会放在减灾对人民生活的重要性。教学过程：
一、收集资料信息
查找有关防灾减灾的的资料。
二、课堂探索与尝试
同学们,你们知道2008年5月12日发生了什么震惊世界的灾难吗？5月12日被定为什么日子？（防灾减灾日）今天我们就来了解一些灾害的预防知识。
1、观看地震视频，观察灾难的场景，感受防灾减灾的重要性。出示表现汶川地震的绘画作品《磐石》，引导学生欣赏。
请学生欣赏画面局部，提问：面对灾难，人们做了些什么？表现了怎样的精神？你从哪里感受到的？
2、自然灾害还有很多种，你知道有哪些吗？出示图片引导学生重点观察、感受图片中各种灾难的情景，讨论怎样防灾自救。
3、除了自然灾害，我们身边还经常发生哪些人为灾害？有哪些避险的好主意？
（1）组织学生观看交通安全教育视频，交流感受。（2）组织学生观看消防安全的视频和图片，交流感受。
4、组织各组学生模仿作品中表现灾难自救的情节，教师指导。
根据学生动作，教师示范如何表现人物动作和表情，合理安排画面构图。
三、作品展示与交流
1、艺术作品中是如何表现防灾减灾的？ 出示作品，请学生欣赏。
（1）说说作品中表现了人们怎样的精神？（2）在抗震救灾中，大家能做些什么？（3）说一说，作品是用什么方式表现的？
2、学生作品欣赏
说一说，作品是怎样表现灾害的情景和防范灾害的？
3、实践要求：用绘画的方法，创作一幅以防灾减灾为题材的作品。
四、激励式评价
组织学生展示评价作品。评价要点：主题明确，有想法：表现生动，有细节。
五、课后的延展与升华
课件出示防灾图片，让学生了解更多防灾知识。
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