主题班会教案

第一篇：主题班会教案

主题班会教案

（一）时间：第2周

内容：文明礼仪（问候）教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。4．知道向别人问候敬意。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：

一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？

二、感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、说说下列场合该如何问候？ A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接 听老师讲故事： 美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

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（二）时间：第3周

内容：森林防火

（一）活动目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。活动过程：

（一）引入新课。

天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）

1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

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（三）时间：第4周

内容：爱护森林，预防火灾 教学目标：

1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。

2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。教学准备：

1、了解学生对森林火灾的一般理解。

2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。教学过程：

一、导入

火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。

二、剖析森林火灾。

1、什么是森林火灾：

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

2、说一说引起森林火灾的各种原因。

⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

3、森林火灾的危害：

⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

三、森林火灾的防范：

1、森林火灾重防范，严控火源是关键

2、群策群防，森林防火有力量

3、严查严管，森林安全有保障

4、防止火灾，爱护森林

四、爱森林故事会

1、指名说防火的故事。

2、说一说如何从小爱森林，爱自然

3、从小养成爱森林，爱自然的好习惯

五、巩固与延伸

1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。

2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。

3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。结束语：

有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。” 不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它„„

一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。

同学们，让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！

主题班会教案

（四）时间：第5周

内容：森林防火安全教育教案 教学目标：

1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。教学过程：

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志

说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、师简介消防栓。

三、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)大家认真观察表演后讨论：

1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四．小组讨论设计森林防火措施

1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。

2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4、交流点评。

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。附件：

森林防火主题班会之防火标语集锦 1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。2．珍爱森林，放火于未“燃”。

3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。4．身在绿海中，防火在心中。5．冬春草木干，防火要当先。

6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。7．火苗背后就是荒漠。

8．森林，生命的起源；火灾，森林的终结。9．关注森林防火，守护绿色家园。

10． 少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。11．防火必严，玩火必究。

12．星星之火别小看，疏忽大意可燎原。13．绿色孕育生命，防火重于泰山。14． 星火可燎原，此处禁吸烟。15． 一份责任心，保住万重山。

主题班会教案

（五）时间：第7周 内容：保持环境卫生 教学目标 认知：

1．知道应当保护环境卫生。

2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：

1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。

2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：

保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。

教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教育过程：

一、想一想

１．同学四一组互相说说：

你喜欢在哪种环境里生活？为什么？

２．小结：

整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？

板书：保持环境卫生

二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。）

１．小组交流：

你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？

奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？

小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？

２．小结：

街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。

3．小结：

保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。

５．从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。

三、全课总结：

１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。

２．总结：优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。

主题班会教案

（六）时间：第8周 内容：饮食卫生

教学目的要求：让学生了解饮食卫生的要求，防止“病从口入”，保障身体健康。教学重点： 怎样防止“病从口入”。 教学难点： 养成良好的饮食卫生习惯。 教学过程：

一、出示课题： 饮食卫生

问：饮食卫生指的是什么?

(指我们日常生活中吃的、喝的注意卫生。)

那么我们的饮食卫生要注意些什么?

二、学习新知。

问：谁知道讲究卫生，我们的饮食卫生要注意些什么?  板书：变质 不吃

(实物理解：变质过期牛奶、饮料，发霉过期的月饼，腐烂的水果，变质过期的糖„„) 板书：剩饭菜 加热

问：为什么剩饭剩菜要加热后才吃?

(由于剩饭剩菜放的时间长了，或放在冰箱里，就有细菌，我们肉眼是看不见的，如果不加热吃了就会生病。)

板书：瓜果 削皮

问：为什么吃瓜果要削皮才能吃? 小结：有的瓜果放在家里有可能会被蚊、苍蝇、蟑螂或老鼠叮、咬、爬过，它们都到过粪便或脏的地方爬过，并把各种病菌带到食物或瓜果皮上，我们不削皮吃了就会生病。其次，瓜果有的要杀虫，农药会粘在瓜果皮上，人们吃了也会中毒、生病的。

导语：所以我们只有注意饮食卫生，才不会生病，才有健康的身体工作和学习。有很多的疾病是因为我们不注意卫生，吃了不干净或变质的食物或喝了不干净的水而引起的，我们一定要防止病从口入。

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（七）时间：第9周

内容：法制教育——学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目的：

1、使学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。教学重点：对未成年人不良行为的预防。教学过程：

一、导入：今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

二、主要内容：

（一）未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、小结：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

主题班会教案

（八）时间：第10周 内容：法制教育

一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。三 知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 四：教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。五： 教学过程：

1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？ 2．阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂

3．学生讨论：未成年人犯罪的原因 4．总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素

主题班会教案

（九）时间：第11周

内容：珍爱生命，远离毒品

一、教学目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程： １、谈话引入。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）２、毒品及毒品的种类。

（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？

（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

３、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。）４、分析材料。材料1 张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

——摘自《唐山劳动日报》

分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？ ③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2 有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

——摘自“新华网” 分析讨论：

①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？ ③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？

④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

——摘自“新华网”

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？ ②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？ ５、当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法——立刻提出反建议。

（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。６、总结：

同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

主题班会教案

（十）时间：第12周

内容：珍爱生命 拒绝毒品

一、教学目的：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

二、教学过程：

1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。2．毒品的危害是什么？（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。（3）吸毒导致堕落、犯罪。（4）吸毒危害社会，成为世界公害 3．介绍案例“吸毒者的自述”。4．防毒的五种措施。

（1）直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。（3）主动出击法——立刻转移话题。

（4）秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。5．介绍有关禁毒的法律法规。6．为什么要珍爱生命，远离毒品？ 7．总结。

毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

主题班会教案

（十一）时间：第13周

内容：安全教育——交通安全 教学目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。教学过程：

(一)、导入新课：提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

学生介绍乘车、乘船的有关知识。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。(三)、师生小结：

提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结：

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

主题班会教案

（十二）时间：第14周

内容：文明礼仪（遵守秩序）教学目标

认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

板书：公共场所

2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．讲故事：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想

从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5．故事二：六连战士“听电影”的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

五、全课总结：

1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

主题班会教案

（十三）时间：第15周

内容：文明礼仪（问候）教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。4．知道向别人问候敬意。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：

一、导入：同学们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？

二、感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、说说下列场合该如何问候？ A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接 听老师讲故事： 美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

主题班会教案

（十四）时间：第16周

内容：文明礼仪（语言文明）教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学过程： 导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

„„

活动三：语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

第二篇：主题班会教案

爱国主题班会教案设计

一、活动主题：热爱祖国，励志勤学

二、活动目的：

为庆祝中华人民共和国成立65周年，弘扬爱国主义精神，通过歌唱、朗诵、了解中国之最、写爱国名言、讲爱国故事等活动，让学生感受伟大祖国的魅力，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。

三、活动形式：

歌唱、朗诵、讲解、写名言、讲故事；老师引导，学生主持。

四、活动准备：

1、指导学生完成诗朗诵 ：《我骄傲，我是中国人》；

2、组织学生搜集关于爱国的名言警句以及爱国人士的相关故事；

3、老师查阅资料，搜集一些关于中国之最的信息。

五、参与人员：

七年级（8）班全体同学

六、活动过程：

（一）、全体起立，敬礼，奏唱国歌；

（二）、主持人开场，讲本次班会的正式开始

1、班主任讲话：

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人，身为这古老民族的后代，爱国是与生俱来的情感，爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。感激历史英雄们为我们创造的美好生活，希望各位同学铭记古人的付出，认真学习，为把祖国建设成为更好的国家而努力。

2、《我骄傲，我是中国人》诗歌朗诵

主持人：谢谢朱老师的谆谆教诲，让我们把掌声送给朱老师。（鼓掌）同学们，我们能不爱我们的祖国吗？（学生齐回答：不能）对，我们不能不爱我们的祖国！作为一名炎黄子孙，我们感到骄傲与自豪！下面请欣赏诗歌朗诵——《我骄傲，我是中国人》！大家掌声欢迎。

3、爱国故事知多少：

主持人：刚刚的《我骄傲，我是中国人》体现出了朗诵的同学他们作为中国人的自豪之情，他们的朗诵是那么的激动人心，那么，其他同学对于我们伟大祖国的历史爱国故事又知道多少呢？请同学积极发言，分享你的知识。

学生将自己搜集的故事讲给同学们听，互相分享

4、了解中国之最： 主持人：听了刚刚同学们讲的故事，我相信此时此刻的我们对我们伟大的祖国又多了一丝热爱，对我们尊敬的爱国人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我们如此地大物博的祖国里，又有哪些令世人惊奇、赞叹的中国之最呢？有请班长为我们讲解，大家掌声欢迎

班长将事先准备好的资料讲给同学们听

5、写爱国名言：

听了这么多同学的讲解，下面就请大家静静地将我们这一份爱国情怀展现在你的笔尖，将自己所了解的爱国名言写下来，与小组成员互相交流，整理出来之后交给小组长

6、班主任总结：

热爱祖国不是一件可以一气呵成的事，却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做的事，作为一名中学生，要爱国首先要做到爱校爱班，爱国应从我们的爱家开始。连自己的家都不爱，还何谈爱国呢？比如说，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。这些显然不是爱家爱班级的表现，我希望同学们能够好好反省一下，从现在开始应该如何去做，去共同爱护我们的大家庭。我相信，只要我们把班级的事，学校的事当成是自己的事，改掉不好的习惯，树立良好的形象，爱家、爱校，那么，我家、我校、我国的生命力会更强。让我们把爱播洒到每一个地方吧！（鼓掌）今天的班会到此结束！

第三篇：主题班会教案

主题班会：爱护公物，美化校园

活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。活动过程：

一、课件展示一组教室的美图

同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

二、听录音和桌椅受损的照片引入：

1、听录音《桌椅的对话》

男（愁眉苦脸的）：唉……

女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动手学习怎样爱护桌椅。

1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

2、一生示范。学生评。师小结。

3、全班练习。师巡视指导。师小结。

六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

七、拍手念儿歌

1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

2、师领读1遍，生自读1遍。

《爱护公物人人夸！》

小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！

八、班主任小结。

同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？

第四篇：主题班会教案

寻找失去的力量

乔海云

七（5）班主题班会

一、主持人宣布：

《寻找失去的力量》主题班会现在开始。

二、请班主任致辞

各位可爱的学生，我与你们相处的已经有一年多了，在这一年多的时间里，我们共同经历了成功的喜悦与失败的痛苦。在我的眼里，你们每个人都是那么的调皮、可爱、聪明和善良。你们每个人都在为班级建设奉献着自己的一份力量，这些老师都看在眼里，也由衷的感谢你们。可是在这一年多的相处中我也发现了我们班存在的一个问题：你们有没有发现，有好几次学校组织活动，我们班总是有同学在活动没开始时就说自己不行，没有别人做的好等等很不自信的话，每当我听见这样的话我就觉得一个人的成长必须有自信心来助阵，要知道自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的！”所以，各位同学，从现在起，让我们一来寻找着失去的力量------自信吧！相信自己一定行。

二、活动安排：

主持人1：是啊，正如班主任刚才所说的，我们班的学生现在最大的问题就是缺乏自信 心。一遇到事情就忘后退缩，总觉得自己不行。

主持人2：恩，我也发现了，相信我们班的很多同学也发现了吧？那么我们应该怎么做呢？下面请大家来听我班马佳倚带来的故事：

（马佳倚）尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

主持人1：（鼓掌）同学们听了这个故事，你们有什么感想呢？（请同学们自由发言，并且给予简短的评价，并鼓掌）

主持人2：是的尼克松总统的故事告诉我们自信是做好一件事的前提，有了自信就有了 奋斗的动力。亚里士多德曾说：“拥有自信就等于拥有成功了一半。”一个人如果想成功，就要对自己说：“我能行”，这样给自己增添力量。科学实验表明，凡拥有自信的人成功率高达80%以上。可见自信对成功起着至关重要的作用。

主持人1：的确，作为新世纪的中学生我们必须明白现在的社会需要的不仅仅是高学历的人才，更需要的是充满自信，敢于挑战的探索者，看来我们必须要学会说“充满自信，我能行”。毛婷，听了一个故事我意犹未尽，你呢？

主持人2：我也是，那么谁还有故事要和大家分享呢？（马芳、张慧琴、马月、马金才等举手）好，我们先请马芳来给我讲她收集的故事。

马芳的故事：《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到 1 她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人1：(鼓掌)谢谢马芳同学的故事，同学们，从这个故事中你们发现了什么？如果你是那位歌手你会怎么办？（同学们自由发言，谈自己的感想）

主持人2：看来我们都从故事中悟出了一些道理，那就是我们每个人都必须自信，只有相信自己才能做好一件事情。

主持人1：是的，我们必须自信。马月，刚才看你也有故事给大家分享，请你给大家讲讲你的故事吧!马月的故事：《三个泥瓦匠》

印度国王哈里什和儿子打猎途经一个城镇，空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。

第一个人粗暴地说：“我在垒砖头。” 第二个工人有气无力地说：“我在砌一堵墙。” 但是第三个泥瓦匠热情洋溢、充满自豪地回答说：“我在建一座宏伟的寺庙。”哈里什国王回到皇宫后，立刻召见了第三个泥瓦匠，并给了他一个总督的职位。国王的儿子问：“父王，我不明白，为什么您那么欣赏第三个工匠呢？” “一个人有多成功，最终是由他做事时的态度决定的，”哈里什国王回答说：“有智慧的人可以看到事业最后的结果，而不是手头的任务，因为只有这样，才会有克服困难的动力。”

无论情况多糟都不要失去信心

主持人1：（鼓掌）谢谢马月的故事，三个泥瓦匠的故事，很有意思，单也告诉我们，无论情况多糟都不要失去信心，无论什么时候都不要失去信心。

主持人2：人们常说自信决定着成功。我认为自信和成功是相辅相成的。无论做什么事，我们先树立信心，对自己说：“我能行”，然后不断奋斗。但如果中途受挫我们仍要保持自信的心态，那么你会把重重困难当作挑战，最后达到成功的目的。因为你成功了，所以就更加自信，这样永远自信，不断成功，你的学业事业才更有成绩。相反一些人不善于说：“我能行。”总是报着“试试看”的心态，那么他成功起来就自然困难了。如果真是成功了，也不会真正得到自信。“试试看”只会让你认为是一种侥幸心理造成的成功，不会对你有多大激励。真正的自信可以坚定你的意志，能为你走向成功鼓励。

主持人1：听了这几个故事，相信大家对“自信”有了新的认识，那么接下来，让我们来看看谁最自信，欣赏一个情景剧《谁自信》（马月、马佳倚、马进萍）

主持人2：同学们，这个小品中，谁最自信呢？

主持人1：恩，大家的判断很对，那么我们应该向谁学习呢？

主持人2：看来大家都想成为一个自信的人。你们觉得我们班平时谁最自信呢？（同学们自由发言，比如马文玲、毛婷等）

主持人1：恩，他们的确很自信，所以做什么事情都能成功。那么，同学们，你们有没有发现我们班平时谁最不自信呢？（金磊军、马惠、丁亚梅、杨晓梅杨翔）

主持人2：是的我们班没有笨学生，只是大家不自信。所以我要自信，我必须自信。

主持人1：我从网上看到这样一段话：每一个人的心灵里都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。

走进“我能行”大门的人，在“我能行”先生的引导下，个个都充满自信，人人都有成功的体验，能够抬起头大胆地往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑。

走进“我不行”的大门的人，在“我不行”先生的影响下，对自己没有信心，总想往后退，即使成功的机会到来，他们也抓不住。

“我能行”和“我不行”就相差一个字，可意思是完全相反的：“我能行”是成功者必备的心态，而“我不行”是失败者最重要的原因。

“我不行”是一种反面的负信息，是缺乏自信心的表现。如果用这种信息来暗示自己，人的心理会处在一种非常消极的状态，使人本来能做的事情也做不成；而“我能行”是一种正信息，是充满自信心的表现。如果总用这个正信息来调控自己，人就会非常兴奋，事情也就能做的更好。

从中我了解到，“我能行”和“我不行”虽然只是一字之差，却有着本质的不同。从小对自己说“我能行”的人，对自己总是充满信心，会不断地用正信息调控自己，这比在考试中取得很高的分数还重要。相信自己行，我能行！

主持人2：人是地球上最伟大的动物，是人创造了这个多彩的世界，人类伟大的力量，是由每个人的伟大之处组成的，所以你要相信，自己是很伟大的，就看你自己能不能发现！

有一位伟大的作家肯定地说：“人人都是天才”因为每个人都在某一方面与众不同，或优胜于他人。大自然赐给我们每个人以巨大的潜能，等待我们去发现，去开发！你要相信，没有什么人是没有天赋的，那些认为自己没有天赋的人，只是一些尚未开发出自己潜力的人。

“我能行”不仅仅是一句激动人心的口号，而且是对自己价值和能力的体验，有了这种体验，这种认识，才会产生自信，从小自信“我能行”，长大了你才有可能去创造人生的辉煌。

主持人1：怎样才能做到“我能行”呢？

1.每一次失败都不是一个零，每一次成功都不是无缘而生，没有辛勤的汗水；没有失败的积累；就没有成功的辉煌；就没有欢乐的喊声。

2.看到别人做好了某件事，对自己说：“其实我能比他做得更好！” 3.做好充分的准备，为树立自信的心理打下基础，这就需要在平时努力。

4.要有乐观的情绪。乐观是人们对事业前途充满信心的一种精神面貌，是成功者具有的品质。一般地说，具有自信心的人，总是乐观主义者。正是这种乐观的情绪，使孩子的自信心逐步得到发展与巩固

5.努力用小的成功给自己树立自信心。成功的完成一些小事，找回成功的感觉。慢慢的就树立起自己的自信心了。

6.对失败进行正确的原因归结，然后根据自己的不足之处做改进。主持人2：是的，让我们自信的方法有很多，但不论什么方法我们都要从相信自己开始，相信自己就是相信自己的心，这就是自信，这就是我们八（3）班失去的力量。所以，从现在开始，作为八（3）班的一员，我们应该互相鼓励，团结一致，树立自信，去创造更加优异的成绩。

主持人1：亲爱的同学们，我们要自信，只有这样我们才能健康快乐的成长，并且会不断收获成功的喜悦。今天的班会课我们听了故事，欣赏了情景剧，那么你们学到了什么？请同学们来谈一谈。（请同学们自由发言，每位同学发言完后主持人必须给予简短的评价）

主持人2：自信对于一个人的成功是多么的重要啊！独木桥的那端是果实累累的果园，自信的人会大胆地走过去采摘自己喜爱的果子，而缺乏自信的人却在原地犹豫：“我是否能走过去？”而果实，早已被大胆行动的人采光了。自己都信不过自己，别人如何能相信你？任何一个成功者都充满自信。强烈的自信心，能鼓舞自己的士气，在许多时候都会取得意想 3 不到的效果。

主持人1：一直以来，我们八（3）班最群的就是自信，以前我们把它弄丢了，但是今天我们一起把它找回来了。希望在以后我学习和生活中我们八（3）班的每一位成员都能团结起来，互助友爱，让每一个人都成为一个自信的人。你们说好吗？

。。。

下面请全体学生起立跟我读：

相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。主持人2：相信今天的主题班会我们每个人都学到了一些，所以请各位老师为我们见证，我们邀成为一个自信的人，自信的集体。下面，请班主任总结。

主持人1：最后，请全班同学齐颂《我的未来不是梦》。

谢谢各位老师的到来，马莲渠中学八（3）班《寻找失去的力量》主题班会到此结束。

<我的未来不是梦>

你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作

你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活

你是不是像我整天忙着追求 追求更好的成绩

你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在失败与成功之间

因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我对自己的承诺

对学习的执著

我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦

我的心跟着希望在动 我认真听每一节课

我认真的做每一件事

我的未来不是梦

因为我是个自信的中学生

第五篇：主题班会教案

建中学校2013——2014年第二学期初一（1）班

“团结协作 互助前行”主题班会教案

班会主题：团结协作 互助前行

班会背景：

我们现在所处的时代，对团结与协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。团结协作是一种高尚、可贵的精神，它有助于形成良好的同伴关系，体验人与人之间的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容和关爱之情，能形成积极的、丰富的人生态度和情感体验。教育专家强调：“合作的意识和能力，是现代人应具备的基本素质。合作学习能培养学生的合作精神，掌握与人沟通的技巧，形成良好的人际关系，促进学生人格的健全发展。”然而，现在的孩子大多是独生子女，与人和谐相处、平等合作方面意识比较淡薄。希望通过本次班会让学生对团结合作的重要性有一定的认识，并能对自己平时的行为进行一定程度的反思反省，逐渐树立起团结友爱，互帮互助的人际交往观。

班会目标：

1、通过活动，让学生了解团结合作在人际交往过程中的重要性。

2、让学生在游戏中、明白同学间的合作与协调是构建和谐班集体的重要因素，培养学生团结合作的能力。

3、通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。

班会对象：初一（1）班全体学生

班会重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。

班会难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。

班会准备：

1、收集相关团结协作的事例和视频，并对内容进行针对性的调试和剪辑；

2、制作主题班会多媒体课件；

3、动员制作和发送邀请函

4、布置班会环境

班会过程：

第一篇章：感悟团结

（一）创设情境，导入主题。提问同学和老师想要创建一个怎样的班集体。

（二）感受家长的希望（视频短片）

（三）歌曲表演《众人划桨开大船》

（四）朗诵诗歌《团结的星空》

第二篇章：感受协作

（一）阅读故事，深思主题。同学们畅所欲言谈感受

（二）寓教于乐，体验乐趣。游戏《巧手用球》

（三）获胜的小组分享成功的喜悦心情和取得成功的秘诀。其他小组也可以适当地总结经验教训。

（四）讨论问题，举出身边团结协作的事例

第三篇章：提炼升华

（一）班主任总结发言

（二）同学们宣誓

效果预测：

学生们明白团结协作的重要性，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；更好地维护集体的荣誉，共创和谐班级。