小班健康教案擦擦小嘴巴(共5篇)

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第一篇:小班健康教案擦擦小嘴巴

小班健康擦擦小嘴巴教案

活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

《彩虹村的礼仪大使》故事内容:

“彩虹村”的狮子大王下个月过生日,“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺,于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。

花豹说:“派我去好了,我跑得快,一天就可以跑到彩虹村了。”说完就狼吞虎咽起来。

猴子说:“我去,我去!我做事机灵,一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。

狐狸说:“我口齿伶俐,最会说好听的话,还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿 一边说。只有山羊什么话也没说,静静地吃着自己面前的食物,闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。

饭后,熊大王公开;“礼仪大使”的名甲:山羊当选。

2017年3月24日

第二篇:幼儿园小班上学期健康教案《擦擦小嘴巴》

小班上学期健康教案《擦擦小嘴巴》适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿呈现饭后的整理工作,提醒饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手,利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪,初步养成良好的卫生习惯,快来看看幼儿园小班上学期健康《擦擦小嘴巴》教案吧。

活动目标:

1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

活动过程:

(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

(四)说完故事,教师提问:“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

2.吃东西不说话,也不发山声音。

3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

4.不可边吃边玩。

5.不挥动汤匙。

6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

本文扩展阅读:嘴巴,这里指人的器官,是人身体的一部分,可以用来讲话和进食也包括呼吸。

第三篇:师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《擦擦小嘴巴》

擦擦小嘴巴

活动目标

学习用小餐巾擦嘴,逐步养成餐后擦干净嘴巴的习惯。

活动准备

1绒毛玩具胖胖熊一个,小餐巾一条。

2宝宝用小餐巾若干,镜子一面。

3幼儿用书第一册第6-7页。

活动过程

1讲述故事《干净的胖胖熊》,引导宝宝理解故事内容。

出示胖胖熊、小餐巾,讲故事并提问,引导宝宝理解故事内容:胖胖熊爱干净,每次吃饭都擦嘴,大家都喜欢抱抱它。

2引导宝宝学学胖胖熊,擦擦小嘴巴

宝宝每人拿一条小餐巾,教师引导宝宝学习把小餐巾对折起来,来回擦嘴的方法。

3带领宝宝照照小镜子:小嘴巴干净了。

带领宝宝照照小镜子,欣赏擦干净的小嘴巴,知道嘴巴上没有脏东西才是干净的小嘴巴。

4提醒宝宝把用过的小餐巾放到指定的地方。

活动延伸

每次餐点后,教师注意引导和鼓励孩子用餐巾擦干净嘴巴。

第四篇:小小班健康教案

小小班健康教案:小手真干净

教学目标:1.教会幼儿正确的洗手方法。2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。教学重点:教会幼儿正确的洗手方法

教学难点:养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯 教学准备:关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。教学方法:愉快教学法 教学过程:

一、开始部分

1、拍手活动,稳定幼儿情绪

2、教师提问,引出课题。

①教师:“请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)

②.教师:“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)③.教师小结,适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分:教师教幼儿正确的洗手方法:

1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。

湿手——挤洗手液——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3:教师示范:

①.教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。②.教师总结

③.教师提问:“什么时候我们要洗手?”(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)

三、结束部分

1.教师:“小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

第五篇:托班健康教案:能干的小嘴巴

活动目标:

1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

活动准备:

1、知识经验的准备: 幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

2、物质材料的准备:五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。

活动过程:

一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动

评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。

评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。

三、示范讲解幼儿操作: 用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。

评析: 此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。

五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗? 活动延伸:

1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。

2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

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