四年级数学下册 我们去春游教案 苏教版

第一篇：四年级数学下册 我们去春游教案 苏教版

我们去春游

教学目标：

1.让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。

2．让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识与方法的价值，发展应用能力学习数学的兴趣。教学重难点：

提高学生的组织能力和实践能力。课前准备： 小黑板、学具卡片。教学活动：

一、解决问题

1.提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数，包车，游玩项目及价格）

2.谈话：XX小学四年级同学们马上要到水上乐园去春游了，他们在春游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。

（电脑媒体出示）问：我们看到了这些信息从刚才我们讨论出的三个方面来分析。A、首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息？多少人？

B、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车？每人乘车要交多少钱呢？你会计算吗？如果有困难可以与同桌商量。学生计算后，指名说算式，教师板书：2×220÷88＝5（元）C、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。

3.谈话：东东带了10元钱，他用这10元钱最多可以玩几个项目，是哪几个？最少可以玩几个项目，是哪几个？不过要先说明，每个项目只玩一次或玩一小时。同桌讨论，在班内交流。

4.谈话：如果你是XX小学的同学，你准备向家长要多少元？这些钱可以怎样安排？（小组讨论，学生自由发言）

5.谈话：刚才我们替XX小学的同学做了春游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几方面来了解相关的信息的？

二、活动设计

1.谈话：各小组已经分工了解了一些信息，现在我们来汇总一下。首先是人数，多少人？

（学生汇报，学生边说，教师边板书：四年级师生共（）人）其次，要商定我们旅游的地方，说一说，我们到那里去游玩？自由发言后举手表决统一认识。再看包车。你们了解到可以乘坐大客车和中巴车两种。出示下列内容，学生说数，教师填写：大客车最多可乘坐（）人，每辆每天（）元左右；中巴车最多可乘坐（）人，每辆每天（）元左右。

2.谈话：先根据总人数和每辆车可以乘坐的人数，再小组里讨论一下如何乘车，再根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元。算好后各小组代表汇报。让学生说一说都去了解了哪些游玩的项目及价格。选择一些同学们喜欢并适合同学们玩的游玩项目及价格显示在电脑上。谈话：你打算游玩哪些项目？准备带多少钱？各自想好项目算出钱数，在小组内交流。

3.谈话：同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好。4.下面就是欣赏你们精彩方案的时候了，哪组想先上来？

三、全课总结

通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？

第二篇：小学四年级数学教案《我们去春游》

苏教版四年级数学《我们去春游》教案

朝晖小学：刘兵

教学目标

1．让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力实践能力。

2．让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。教学过程

一、谈话导入

同学们，春天到了，学校准备为我们四年级组织春游。

二、解决问题

1．提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢?(板书：地点、人数、包车情况、游玩项目)

2．谈话：向阳小学四年级的同学马上要去春游了，让我们来看看他们提前都了解了哪些信息。(电脑出示)

3．哪些问题能直接解决了？

(1)地点是——水上乐园。人数是多少人?(2)接下来是包车情况，哪里是有关包车的信息?你有什么想法？ 学生：一辆车坐45人，88人需要2辆车。提出问题一。每人乘车要交多少钱呢? 同座位两人交流后再独立计算。

学生计算后，指名说算式，课件展示：

2×220÷88=5(元)

(3)最后是游玩项目，我们来具体看一看。

首先，划船，每小时8元，每船限4人。从这两条信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元)请你们迅速写出每个项目一人玩的价格。

4．出示问题二。自己列式同座位的互相说一说。(最多可以玩划船、乘快艇、打水球、水上射击四项；最少可参观水族馆和游泳)

5．出示问题三，自己做主了，填在第三题的表格中。上台说一说。没说到的，同座位两人说一说。

6．谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，我们再来回忆一遍，了解了哪几个方面的相关信息?(地点、人数、包车、游玩项目及价格)7．如果你是向阳小学四年级的学生，能把这四个方面的信息整理一下，用一段话把春游的大致计划向家长汇报吗？独立填写表格，再互相说一说。（请一个学生板书。）

三、活动设计

1．谈话：通过刚才的学习，我们知道出去春游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学要去春游。我们也要在春游前了解相关的信息。

首先是春游的地点，你想去哪里？

其次是人数，多少人?你能口算吗？

2、再看包车情况。你认为怎样包车合算？先自己算一算，再在小组里讨论交流一下如何乘车。

3．根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元，人均需要多少元？

4．这里是游乐场的游玩项目及价格。你有什么要提醒大家的吗？

谈话：你打算怎样玩?要花多少钱?算出钱数，再和同座位两人说一说。

5．谈话：同学们真的很能干。这是我们准备工作中的所有信息。出示问题，小组合作完成，开始吧！

下面就该是欣赏你们方案的时候了，哪一组想先上来?

请两三组上来分析自己小组制作的方案表。

四、全课总结

提问：通过今天的活动，你有什么感受和体会呢?

谈话：开展春游活动必须定好地点、人数、核算好费用。从这次春游计划的制订，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。在这里，老师就祝同学们春游愉快。

五、作业设计：

进行课后调查，制定一份春游计划

第三篇：走,我们去春游(教案)

小学语文四年级下册第一单元口语交际《走，我们去春游》

教学设计

张慧勤

【教学目标】

1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。

2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。

3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。

4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】：

1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。

2、提高发现美、欣赏美的能力。【教学过程】：

一、感知春景，激发兴趣

1、多媒体播放《春天在哪里》。

师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？ 生：春天。

师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？

生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞......师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢？ 生：想。

师：今天咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。（板书：走，我们去春游）

师：要提醒大家的是，口语交际的基本要求“说普通话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？

（PPT播放口语交际课的要求）生：能。

师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。

师：刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。

（PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景）

师：看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？ 生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒......师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。

二、创设情境，合作交流

1、模拟情境

师：虽说春天是美丽的，春游是充满诗情画意的，可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？ 生：安全问题。

师：是啊，所以大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长，向他说明春游的好处，组织安排，注意事项等，你们有信心取得成功吗？

（教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等，并且指导学生规范表达。）

师：你们说的都非常有道理，春游确实能给你们带来很多的好处，我再三考虑之后呢，还有一点要求，你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。

2、合作交流，设计方案

师：为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，相信校长一定会同意的！大家有信心吗？ 生：有。

师：同学们的手中都有一张表格，按照大家刚才的考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动计划表，具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。

师：下面老师将同学们分为8个小组，分组讨论，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最佳方案。

（PPT出示此环节的要求：小组的每位成员，注意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，完成手中的表格。）（教师巡视，点拨，引导）

3、选出最佳方案，请校长批示。

校长（老师扮演）：你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！

三、布置作业

回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。

说课稿

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。我在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台。1.创设有效互动氛围

课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心„„这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。2.创设有效互动情境

我国教育家叶圣陶说：“作者胸有境，入境始于亲。”有人说：“环境塑造人。”这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中我依据教学内容，精心创设符合生活实际的交际情境，如“向校长提出申请”、“合作设计方案”、“评选最佳方案”、“跟父母请示”等等。学生情绪因此高涨起来，参与互动的主动性被激发出来，学习的动力增强，达到了口语交际训练的要求。3.丰富有效互动的方式

要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动、人景互动。教学中“向校长请示”，让学生在人景互动中提高交际技巧。“讨论设计春游方案”，让学生在生生互动中发表自己的见解。“评选最佳方案”，教师适时点拨，使生生互动和师生互动融为一体。

本次口语交际课中，也有不足的地方，如果再让我上一次，我会在课堂上安排更多的时间，提供尽可能多的机会，让每个学生都参与其中，让他们在有效动态的口语交际实践中反复经历、体味，从而增强学生口语交际的能力。

第四篇：我们去春游作文[范文模版]

【精选】我们去春游作文4篇

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的我们去春游作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们去春游作文 篇1

春天来了，天气qinglang（晴朗），蓝天上飘着朵朵白云，柳树发出了nen（嫩）绿的芽，大家排着队去春游了。同学们有的举着qi（旗）子，有的背着包，还有的拿着网dou（兜）去捉hudie（蝴蝶）。我真喜欢春天！

简梅梅老师点评：小作者从天气、景色、树木几方面描写了春天的到来，用“有的…有的…还有的”句式把同学们排队去春游的兴奋劲儿表现得很生动。结尾“我真喜欢春天”照应题目“我们去春游”，展现了孩子们喜欢春天、喜欢春游的无忧童年生活。

我们去春游作文 篇2

今天，阳光特别灿烂，小鸟在枝头唱歌。

我们带了许多好吃的，还有吊吊床去春游，在路上，我们看见了绿油油的麦苗，黄灿灿的油菜花，还有一户户人家，到了目的地，那里有清澈见底的河水，河里的小鱼在自由自在地游着，河滩上有贝壳，贝壳里还有肉，我们看见了一只蜻蜓，赶快去捉它，蜻蜓一会儿飞高，一会儿飞低，我们累得满头大汗怎么也捉不住它。妈妈笑容满面地过来，叫我们，吃饭了，吃饭了，妈妈把丰盛的午餐端到我们的面前，我们津津有味地吃着肉、青菜、肉、烤鸭、还有方便面我们说：“真好吃。”我们看见小羊在吃草，羊毛雪白雪白的，漂亮极了。

我们用金黄金黄的沙子来堆城堡，我们分了工，有的运沙子、有的堆、忙的不可开交，累的满头大汗，终于堆好了，可是，我们谁也不觉得累，在阳光的照耀下，显得金碧辉煌，格外耀眼。

到了下午，我们恋恋不舍的走了。

我们去春游作文 篇3

今天我们学校统一去中外闻名的厦门鼓浪屿海底世界春游，我们兴奋得要命！

到了海底世界门口，“天哪！大章鱼！大章鱼！”同学们拼命地叫喊着。原来门口有个巨型章鱼雕象，雕得活灵活现，十分逼真！

老师带我们去了科普长廊，那里写得是关于一些鱼类的资料，最让我吃惊的是：无脊椎动物竟然是最早出现在海洋里的动物！最早出现在海里的动物不是菊石吗？其实，还有比菊石更早海底生物：海藻。如果没有海藻其它的海底生物吃什么？怎么活呀！而且，海藻就是无脊椎动物、也是海洋生物链的.开头。所以，说菊石是最早出现在海里的生物的话，那就大错特错了！

我们参观着、参观着？？终于到了最精彩的地方：海？隧道。我们站在输送带上，输送带缓缓移动，把我们带进了海底隧道？？看着看着，我突然看到标语上的一句话：＂我生气可是会变黑的哦！＂紧接着一群银色的大鱼游了过来，其中，有几条成了灰色，还有几条已经完全变黑了！这说明它生气了，我们充满爱意地看着它们，可它们却用冷冰冰的目光盯着我们，好像不欢迎我们似的。那里还有＂海洋杀手＂：鲨鱼，其中，最凶猛的鲨鱼是大白鲨，它黄豆大小的眼睛，雪白的肚子加上深蓝似黑的外皮，真的像一位＂杀手＂！看着它那杀气凶凶的样子，虽然隔着玻璃，可我还是被它吓了一大跳！

厦门海底世界的这些稀有鱼种是需要人类保护的，大白鲨看起来霸气十足，但你知道吗？它们已经快灭绝了，成了我们市场上的鲜鲨鱼肉

我们去春游作文 篇4

今天，音乐老师带我们到电脑里去春游。打开大屏幕，只见开来了一辆大客车，一打开车门小朋友们就迫不及待地上了车。可是有一个叫东东的小朋友由于睡觉睡过了头，赶不及了只好自己飞快地往动物园跑去。

一会儿，我们就看见了动物园。东东也正在这时赶到了，于是他们高兴地走进动物园，好一阵动物交响曲:山羊咩咩地叫声、小鸟叽叽喳喳地唱声、狮子吼吼地吼声、青蛙呱呱地喊声，我们也随着动物们的叫声学打着节拍，仿佛身临其境......回家的路上还看见了许多油菜花、迎春花、桃花等，春天在向我们招手呢!

第五篇：我们去春游作文[范文模版]

精选我们去春游作文10篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我们去春游作文10篇，希望能够帮助到大家。

我们去春游作文 篇1

春天来了，小草发芽了，柳树又抽出嫩绿的枝条，燕子从南方飞回来了……看到这番景色，相信同学们会不约而同地说：“走，我们去春游！”

我约了两个伙伴一起去春游，观赏春天的景色。我们相约在我家集合，带点儿零钱，买个风筝去放风筝！一路沿着山走，山上的野草顽强地钻出地面迎接春姑娘的到来，山边的花儿也穿上春姑娘送给她们的漂亮衣服，和微风姐姐一起跳起舞来。到了双月湖，双月湖的景色也更新了：湖水里的冰融化了，平静的湖面像一面镜子，湖岸边，树木都穿上了绿色的斑点裙，燕子站在枝头唱着欢乐的歌……

我们来到广场上，这里有好多人在放风筝，我们三人也积极地加入进来：三只风筝飞上了天！一会儿聚在一起，一会儿又散开，好像是三只小鸟在玩耍，到了中午，天上下起了小雨，细细的雨丝落在了大树上，落在小草上，落在花朵上，落到湖水里，也落到了我们的身上……雨中有一股清清的泥土味，好清香啊！在我的提议下，我们在雨中奔跑，在雨中玩耍……

春天，春回大地，草长莺飞，大自然真是一幅美丽的画卷，我们置身其中，真可谓“人在画中游！”我爱这美丽的春天！

我们去春游作文 篇2

每每提到春游，同学们的脸上总是会浮起一抹微笑，整个文海小学洋溢着欢快的气氛。

这次春游我们来到了南宋官窑、八卦田。车开了一个半小时才到达目的地，一个小时内看见的美景美不胜收，小河、垂柳、帐篷、花儿、小草.......终于到了南宋官窑，讲解员叔叔给我们讲解了好多关于瓷器和窑的故事。讲解完了以后，我们迫不及待的冲了进去，哇！好多精美的瓷器啊！有发髻、小船、动物、小刀、汤沟，还有几块碎碗底，上面写着各个姓名，有郑、赵、孙，于是我也想在里面找一找，找找找，突然，我看见了毛，又找找找，看见了徐，就是没有看见俞。再找一遍，还是没有看见，我只好失落的走了，我再去看一些古人书写的书法作品，就如神来之笔。

是啊，我们现代人拥有高科技，古人却没有，可是他们还是能做出这么完美的作品，使我敬佩不已。不知八卦田又会有怎样的事情发生呢？

到了春游第二站，八卦田，一进门便看见许多黄澄澄的油菜花，长得那么高，蜜蜂在花儿中自由的飞翔。我们看见旁边还有条小道，就跳来跳去，一会这一会哪，开心极了，我们还在桥上看见一只落荒而逃的小狗。不一会儿，就到了吃饭时间，我们开始了丢垃圾模式，由于垃圾袋在杨子怡那边，所以我们一个劲地朝她乱丢。

这是小学时光最后一次春游，我会将它好好的记在我的心中。

我们去春游作文 篇3

一个春光明媚的星期天，我和妈妈一起去曹氏公园游玩。

一进曹氏公园的大门，只见路两旁，开放着许多美丽的花儿，有玫瑰花、芍花、月季花、牡丹花、迎春花、桃花等，非常美丽。这些花有红色的、黄色的、紫色的，五颜六色，美丽极了，远远望去像一片花的海洋。再往前走，眼前是一片绿油油的草地，草地上的小草已经吐出了新绿，一片生机盎然的景象。草地中间有一棵高大的柳树，嫩绿的枝条在春风中随风摇摆，像一们窈窕的少女在翩翩起舞。这时，我看到不远处有许多人在放风筝，在地上，大家扯着线在跑着，天空中风筝迎着风飞着。我对妈妈说：“你瞧，天空中的那些风筝多美啊!特别是那只‘大蝴蝶’，在天空中翅膀一扇一扇的，好像在和其它的风筝在谈着话儿。”妈妈说：“是呀，我也觉得这只‘大蝴蝶’很美丽。”我们顺着小路继续向前走，突然，我看到了一个小土坡，我急忙爬了上去，在我爬的时候，看到一株小野花。我很想把它摘下来做个小书签。可又想到老师曾经说过不能随便摘花，只好又继续向上爬，不一会儿，我就爬上去了。土山上的空气格外清新，我看到周围还有几座这样的小土山，妈妈告诉我，这些小土山都是魏武帝曹操家族的墓，所以这个公园就叫曹氏公园。

一转眼，到了中午，我和妈妈高高兴兴地回家了!

我们去春游作文 篇4

今天，我们学校组织去春游活动。首先是去海珠湖，我们一到海珠湖就觉得身体热乎乎的，看见湖边没有栏杆，我们不能走得太近。太阳照在湖面上，湖水就闪闪发光。

湖的两边种满了树木花草，那可真美丽！接着我们又来到珠江啤酒博物馆参加，这里很大呀，一个个的大罐装着都是啤酒。我还知道了啤酒原来是用小麦来造成的。我们今天一共去了两个地方参观。虽然天气很热，但我也感觉很开心。

我们去春游作文 篇5

听说要去春游，我兴奋不已，早上七点多，我们就排着整齐的队伍上了旅游车。一路上，我们的欢声笑语没有停过，不知不觉，就来到了风景区。

“来无锡必游太湖，来太湖必至鼋头。”因此“游太湖，赏鼋头”就成了春游的主要行程。首先，我们坐船游太湖。游船能容纳上千人。我们排着队上了船，站在船头，一阵阵风迎面吹来，可凉快了。放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色，在阳光的照耀下，发出点点金光，仿佛碎金碎银，让人目不暇接。风吹过，湖面荡起涟漪……近了，近了！鼋头渚离我们越来越近。

泊船靠岸，我们身处鼋头渚精华所在——三山仙岛，水抱山环，岛上绿树成荫，花团锦簇，景色怡人。瀑布在山腰间直泻而下，犹如一条白练在飞舞。落在石头上，银花四溅，蔚为壮观。瀑布如烟如雾，真实是妙不可言。仙人间里的佛像栩栩如生，有的双手合十，庄严肃穆；有的手摸佛珠，念念有词；有的手托宝塔，威风凛凛……我们边走边赏，不经意间便来到了樱花丛中，它们有的傲立枝头，含苞欲放；有的半开半合，形似害羞；有的尽情绽放，喜迎春光。粉红色的花瓣像用颜料染上去的，鹅黄色的花蕊冒出来，浅红色的叶子相互映衬，像一团团红云，落花缤纷。

无锡人杰地灵，我们参观了人杰苑，见证了“人才辈出”这一历史。绿树丛中，有31个塑像，展览馆内，有65位名人事迹，让我心潮澎湃，使我暗暗下决定：长大以后，我一定要为家乡做出贡献。

乐在春游，这次春游让人回味无穷。

我们去春游作文 篇6

今天，我兴奋的连闹钟没响就起床了，因为今天我们要去花圃春游！

我们从学校坐大巴车开往花圃，在路上，要经过几座小桥，下坡时大家不约而同地叫道：“哇！”因为下坡时大家都觉得心里痒痒的。

到达目的地，我们开始吃午餐。我先拿出妙脆角，王易达拿出薯片，都说要先吃自己的食物。王易达不太小心，他把薯片放在地上，接着又去拿什么东西。结果，薯片翻到了，还不小心被眭凌治踩了一脚。我又看见有人再吃小脆，我就把我的小脆也拿出来和大家一起分享。接着，我又把虾条和蛋糕味的奥利奥分给大家吃。

吃好午餐，我看见有人在一辆车上玩，我也跟着去玩，还带了几个果冻。

然后，我拿好画笔和纸，在那辆车后面平整的地方画，过了会，老师说要换地方了，没想到，换到厕所旁边，嘻嘻！

我们开始评分了，我的了两个章：护绿章和文明章。

虽然我还没玩够，可是时间过得真快，春游要结束了，真盼望下一次春游啊！

我们去春游作文 篇7

今天下午，雨停啦。我和爷爷到潇水河中的白沙洲去春游。到沙洲上要经过一座吊桥，两个古色古香的六角亭连接着吊桥。走过吊桥，我们来到啦白沙洲上。

在白沙洲上，有许多游人在沙洲上玩耍。有的在打水漂;有的在放风筝;还有的在找奇形怪状的石头。看到那些游人在放风筝，让我想起啦清朝的诗人高鼎写的诗《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗和我现在看到的情景是多么的相象啊!

我玩啦一会儿，就和爷爷坐在沙洲上。看着清澈的河水唱着欢快的歌，向远方流去。空气清新甜润，给人一种心旷神怡的感觉。顺着江水往上游看，一座东风大桥凌空飞架。好象一条雨后的彩虹，横跨在潇水河上。桥上有来往穿梭的车辆，桥下有两艘渔船在划来划去。桥的上游还有一座浮桥。远处的山雾蒙蒙的。河两岸树木郁郁葱葱。组成啦一幅美丽的山水画。

我玩得很开心，久久不愿离去。

我们去春游作文 篇8

一年四季，最美丽的春姑娘又来了，她在每个角落洒下春粉，让万物又恢复了生机。快乐的春游也将到来，这次春游我建议大家去天目湖浏览。

一进入景区，就像到了童话世界。远处连绵起伏的山峦，一山绿、一山青、一山浓、一山淡。山下还有一大片的森林，构成一幅优美的画。向前走一百米，你会来到状元阁，里面的石碑上雕刻着溧阳历史上考中状元的`人的名字。继续前进，你又会来到海底世界，里面有许多千奇百怪的鱼，以前只能在电视上看见，现在却能触手可及。还有……

“天目湖”，“天目湖”，最美的当然是“湖”。早晨的湖水清澈见底，连湖底石头的波纹都可以看得清清楚楚，湖面平静地如同一面硕大的银镜；中午的湖面在阳光的照耀下，金光闪闪，波光粼粼，仿佛水面浮着许多钻石，不停得闪烁，十分刺眼；傍晚的湖面变了。

当太阳落下还剩半个脸时，在霞光的映衬下，远处不时野鸭飞过，渔民划着船，哼着渔歌从岛边回来，这场景不就是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句所写吗?夜晚的湖面更是另外一番景象，明媚的月亮挂在天边，湖面十分平静，像未经打磨的铜镜一样，也如诗句所绘：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

天目湖的景色美不胜收，我就不一一说了，如果想得知，就赶紧去那儿瞧瞧吧!

我们去春游作文 篇9

春姑娘又迈着轻快的脚步向我们走来。

我想建议大家去柳州雀儿山公园去走一走，看一看，更加要玩一玩。

我的理由如下：

1.那里花多。前几个星期早上，我和妹妹去那里跑步，我们看到春姑娘仿佛轻轻地吻了一下花儿，五颜六色的油菜花好像已经成了整个公园的女王，正统领着菊花、玫瑰花、百合花在争奇斗艳，比一比看谁最能都人欢心。那里的桃树一点粉红，一点嫩绿，宛如一个没有成熟的公主正舒展着腰儿，好像在和人打招呼。这一片桃园，那一片花儿，真像一个世外桃源呀!

2.那里有悠扬的民乐声。一路上，凉亭里，都会看见一圈结队的老人在演奏这乐曲，有笛声、有二胡声、有古筝声、还有箫声，组成了一支快乐的进行曲。

3.那里草地多。走到公园的东西南北面，都有大片大片的“绿野芳草地”我们可以在那儿打滚、野餐、烧烤、放风筝、写生等。快乐极了。

4.树林多。在公园南面有一个放生林，你可以在那里放生小动物，让它们回到大自然的怀抱。我还告诉你一个秘密，在那里玩捉迷藏是最好的藏身之地，那里的树高得让你毫无想象，绝对没人能找到你。

如果你正愁着没地方郊游，那你就去雀儿山公园玩一玩吧!

我们去春游作文 篇10

阳春三月，春光明媚，鸟语花香。我们春游去啦!

一大早我们就出发了。大家一路上欢声笑语，农田里金灿灿的油菜花随风轻轻地摇曳着，好像在向我们打着招呼：“你们好啊！”大路两旁挺立的大树像站岗的士兵一般在夹道欢迎着我们的到来。我们哼着歌曲，闻着花香，听着鸟鸣，一会儿就来到了我们的第一个活动基地——幸福部落。

我们先来到了幸福部落多肉植物种植园，老师把我们分成了几个小组，然后开始分发种植工具，那里的工作人员拿来了一些小花盆，每个花盆都非常的精致，漂亮。我们拿着花盆，左翻右看，一个个都有点爱不释手的样子。工作人员接着又送来了多肉植物，多肉植物的样子真是五光十色，有红的，绿的，粉的......有的像带刺的小圆球；有的像盛开的莲花；还有的像人的手掌....我们一边听着工作人员的讲解，一边手忙脚乱地完成了我们的第一个任务。栽种好了多肉植物，我们进入了下一个环节——竞赛答题。这些竞赛题目都是有关于农民劳动工具的，有编草鞋的工具；有磨麦子的石磨；有收割稻谷用的打稻机；还有耕田用的犁耙.....五花八门，真是让我们大开眼界！那里的工作人员还特意准备了麻糍来奖励我们那些答对题的同学们，这麻糍吃上去又软又甜，让人回味无穷。

下午，我们又来到一片绿草如茵的大草地上野餐。同学们三五成群地坐在野餐用的毯子上，放上自己带去的食物，让大伙一起分享。大家吃着，说着，嬉闹着，觉得无比的快乐！吃饱喝足，最后一项活动是登山。从山脚望上看，感觉山高路远，有点可望而不可及的样子。我们一路互相帮助，互相鼓励，终于登上了山顶。那一刻，我们充满了成就感。

夕阳西下，很快到了返程的时间。这次春游虽然有些疲惫，我们还是觉得收获多多，意犹未尽。