第一篇：感恩教育主题班会设计方案
主题班会设计方案
一、主题：学会感恩
二、活动背景：
中学时期的学生正处于叛逆期，不愿意和长辈交流，对未来迷茫，孩子对于父母的付出也意识不到，在家中也大多受宠爱，这使孩子形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与老师相处，不会与同学友好相处。
三、活动目的：
1.通过活动，教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立感恩意识，尤其是对父母的关心，老师的教导；
2.提高学生的品德修养，帮助他们坚定信心，努力学习，形成良好的学习习惯。
3.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
四、活动准备：
1、选拔班会主持人(一男一女)
2、班会前把平时父母和老师对自己的关爱回想一下，并写出来，或收集一下与感恩有关的小故事；
2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《常回家看看》《每当我走过老师窗前》《爱的奉献》《爸妈谢谢你》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
五、班会过程：
（一）播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题
男：我们人类是群体生活的，在这个社会中，人与人相互帮助才能生活和谐。女：因此，我们每个人在成长中都难免获得过别人的帮助和支持，对于这些，1 我们应该铭记，学会感恩他们;女：所以，我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？ 女：感恩不但是美德，感恩更是做人的基本条件！男：感恩不仅是一种品德，更是一种智慧。
女：感恩可以让对你有利的事加倍发生，更重要的是可以让彼此都很快乐，获得良好的心境。
（二）讨论：我们是怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。学生5：感恩就是懂得回报，这样才能传递爱，社会才能充满爱。
感恩认识总结：
男：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
女：在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们； 男：其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；
女：另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长； 男：甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。
女：可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
（三）学会感恩父母: 主持人：“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。
你准备如何感恩父母呢？ 诗朗诵（背景音乐《爸妈谢谢你》）
《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)父母经常对我们说的话，你要好好学习啊！听老师话！别打架！注意安全！我们经常对父母说的话 我回来了！
哦，我知道了！你真烦！
今天吃什么啊？ 我没钱了！
老师要你签字。
(对比体现父母的关爱，以及我们的不懂事)回答问题
（主持人问同学们关于父母的问题，测试同学们对父母的关注度）
1、爸爸生日
2、妈妈生日
3、爸爸所穿鞋子的尺码
4、妈妈所穿鞋子的尺码
5、爸爸的兴趣爱好
6、妈妈的兴趣爱好
7、爸爸的最大优点
8、妈妈的最大优点
9、爸爸对我的期望
10、妈妈对我的期望
主持人：爸爸、妈妈为我们默默付出了太多太久了，以致我们都习惯了，其实他们的每一个关心都让我们感动!我们欠他们的感恩也太多太久了。让我们大声的说一声，谢谢您们的养育之恩！
（四）学会感恩老师: 除了我们的父母，我们最该感恩的是谁，在学校是谁陪我们度过了每一天？
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感谢老师赐予我们知识,感谢老师关心我们成长,感谢老师教育我们成材!谢谢您们,老师！“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 唐 李商隐《无题》(请讲述老师的恩德、说说你的感恩)（背景音乐《每当我走过老师窗前》）
感谢学校给我们安静的学习环境，感谢每天陪伴在我们身边的老师们对我们的谆谆教诲，感谢同学，我们互助互爱，在美丽的校园里，我们一起前进！
（五）学会感恩他人:
主持人： “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)（背景音乐《爱的奉献》）
（六）如何感恩:(1)多陪父母说说话，帮父母倒一杯水，给父母洗一次脚；(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情；(3)体谅、理解父母和老师的辛苦，不顶嘴、争吵，多为他们着想；(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”；(5)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖；(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量回报社会；
(8)准备一个本，记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
（七）学生朗诵（2人）
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美！
所以，感恩，是一种多样的艺术。
（八）学生互动，齐唱《感恩的心》
（九）结束语：
主持人：在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，因为他们让我们过上幸福的生活，因为他们让我们没有忧虑地成长，希望同学们：
1.孝敬父母，学会体贴;2.尊敬老师，努力学习;3.尊重他人，团结友爱
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活，用感恩的心去创造奇迹，珍惜时光，共同奋斗！
感恩的心，感谢有你！
第二篇：感恩教育主题班会设计方案
主题班会设计方案
一．主题：“回报那份爱”
二．活动目的：对青少年的一次感恩教育活动，通过活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；并学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。
三．活动准备：班会主题布置和对学生感恩思想教育；学生自行准备和排练节目。
四．活动过程
1、主持人宣布活动开始；
2、世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大；
故事《疯娘》。
3、听了故事后，互动活动：学生谈感受（学生发言）。
4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？说一句“妈妈我爱你”；
歌曲《妈妈我爱你》。
5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，下面听一听同学的心声，感受她心中的恩诗；
诗朗诵：《母亲》。
6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一首《游子吟》道出所有母亲的爱子之心，让我们看看下面这位母亲；
情景剧《舍弃》。
7、感人的故事，伟大的母亲，同学们的泪水背后有太多话要说，下面我们听一听同学的心声；互动活动：学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事（学生发言）。
8、知恩图报、饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。
舞蹈表演《感恩的心》。
9、班主任总结：
在这次“回报那份爱”主题班会的活动中，我能感觉到同学们对这次活动的积
1极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢所有值得我们感激的人。
10．学生互动，齐唱《感恩的心》。
五．活动评价
现在的青少年绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安逸，助长了他们的奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，很多是骄生惯养、道德观念淡薄。通过在学生中开展感恩教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会了感激他人、感激社会，拥有一颗感恩的心。感恩是美德，学会感恩就等于架起了做人的支点，学校的思想教育，不能只停留在口头道理上，更不要只停留在传授知识、技能上，更要帮助教育学生们懂得做人的道理，特别是职业学校的学生，即将步入社会，要完善他们良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处，这是一种更加丰富的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的，并且加快了融入社会的过程。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，感恩教育更是作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础。
长春医药化工工业技工学校
吴**
2007-9-22
第三篇：感恩教育主题班会设计方案
主题班会设计方案
六.五
一．主题：“回报那份爱” 二．活动目的：对青少年的一次感恩教育活动，通过活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；并学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。三．活动准备：班会主题布置和对学生感恩思想教育；学生自行准备和排练节目。四．活动过程
1、主持人宣布活动开始；
2、世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大； 故事《疯娘》。
3、听了故事后，互动活动：学生谈感受（学生发言）。
4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？说一句“妈妈我爱你”； 1
歌曲《妈妈我爱你》。
5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，下面听一听同学的心声，感受她心中的恩诗；
诗朗诵：《母亲》。
6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一首《游子吟》道出所有母亲的爱子之心，让我们看看下面这位母亲；
情景剧《舍弃》。
7、感人的故事，伟大的母亲，同学们的泪水背后有太多话要说，下面我们听一听同学的心声；互动活动：学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事（学生发言）。
8、知恩图报、饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。
舞蹈表演《感恩的心》。
9、班主任总结：
在这次“回报那份爱”主题班会的活动中，我能感觉到同学们对
这次活动的积极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢所有值得我们感激的人。
10．学生互动，齐唱《感恩的心》。五．活动评价
现在的青少年绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安
逸，助长了他们的奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，很多是骄生惯养、道德观念淡薄。通过在学生中开展感恩教育活动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会了感激他人、感激社会，拥有一颗感恩的心。
六年级五班
2012.11.9
第四篇：感恩教育主题班会设计方案
——感恩教育主题班会设计方案
【活动背景】
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。生活在世上，我们应该感激的人确实很多：我们应该感激生养我们的父母，没有他们，我们不可能来到人世，更不可能长大成人；我们应该感激老师，不仅教会我们知识，而且教会我们做人；我们应该感激我们的同学朋友，给予我们很多的鼓励和支持；我们应该感激许多的陌生人，他们都在不经意间给我们了很多的帮助。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
古蔺县东新中学初2015级5班
【活动目的】
1、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。
2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中；锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的口才辩论能力，提高班级凝聚力。
3、结合高一学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣，通过辩论达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。
【活动时间】
10月15日第7节班会课
【参加人员】
班主任明祖平、见习班主任罗涛、本班全体同学
【辩论人员】
正方：第一辩手——余轩、第二辩手——李娟
一组至五组同学 反方：第一辩手——杨欠、第二辩手——徐杜鹃
六组志十组同学
【活动地点】
广州第四七中学高一(11)班教室
【准备工作】
1、10月8日向学生布置下星期主题班会事宜，要求学生准备一个亲身经历的别人帮助自己的故事；准
备他人的亮点；准备辩论的话题。
2、挑选班会主持人、双方的一辩和二辩。
3、10月12日主持人上交主持稿给班主任，在班会前进行第一次彩排。班委可针对他们的表现提出改进的意见。
4、10月15日上午见习班主任验收主持人的成果；分别听取了一辩、二辩的陈述。对他们存在不足的地方提出意见。
5、做好活动的其他准备工作。
【班会流程】
1、主持人宣布主题班会开始；
2、同学踊跃发言，向大家阐述让他们感动的故事；
3、见习班主任总结同学的发言；
4、正方、反方的一辩进行陈述本方基本观点和论据；
5、自由辩论时间，在规定时间内双方的全体成员都可以参加；
6、正方、反方进行归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确；
7、班主任总结，对这次辩论赛做出点评；
8、收取全班同学写的别人的“亮点”；
9、主持人宣布主题班会结束
【活动过程】
李秋菊：大家，下午好！又到了我们的主题班会课时间。相信大家都知道这个月是我们学校的“感恩教育月”，为配合学校这个月的主题，我们今天将举行关于感恩与爱的主题班会课。霍港：不错，“学会感恩，与爱同行”就是我们这次班会课的主题。
李秋菊：上一个星期日是母亲节，记得当年一部《世上只有妈妈好》不知道感动了多少人，夺得了多少人泪水和纸巾。（李秋菊揉揉眼睛，引起下面一阵哄笑）虽然后来有人认为这种观点太狭隘了，但是其他的爱的确无法达到母爱的高度。
霍港：对啊！由于我住得比较远，所以要住宿，因此不能常常回家，但是母亲经常抽空送汤送什么的过来，这让很多舍友羡慕不已，我很爱我的母亲。（场下又发出一片议论声）
蔡龙：（突然冒出来）倒是我父亲经常送汤的。（场下一片哄笑）
蔡龙：（一下子紧张了）有什么好笑的。我父亲在附近工作，那就顺便送过来啦。记得有一次他出门晚了，2 又忘记带我的被子等物品，到了公交车站又不得不折回去取，结果上班迟到了。因为这件事我感到十分内疚，父亲平时上班都很准时的，工作也很努力，因此这事导致他不能获得全勤，这个月的全勤奖金又没有了。
（说到这班上又引起了一阵哄笑，他不好意思地坐了下来）
李秋菊：刚才蔡龙同学给我们讲了生活中的一个爱的例子，很多时候正是因为有了对比才更显得爱的伟大。那么除了父母的爱，还有其他人曾经在某个时候给予你帮助，让你学会了感恩，学会了善待他人呢？ 邹安望：我上一次坐公交车时，旁边有个学生模样的人在打电话，她跟电话那边的人说，“你从大学城出来市区要注意，保管好你的手机和钱包，那些贼很狡猾的，一个偷了物品很快就转移到另一个人手中，你是很难人赃并获的。她说这话时特别大声，一下子引起了全车人的注意，我的手机刚买了没有多久，我也特别紧张，回头看看书包，吓了一大跳，我的书包被打开了，我马上检查一下，发现不见了一本笔记本，因为我的钱包和手机都是放在书本的下面，所以小偷还没有来得及下手。后面好几个人都专注自己的事情„„我很快就下车了，虽然我不知道哪个是小偷，也不知道那个学生是不是在对我做暗示，但是我还是要感谢她，现在小偷这么猖獗，我们不能苛刻别人能见义勇为，与小偷拼搏，因为不知道对方有多少“人马”和多少“武器”，我们只能尽力采取一些小窍门帮助有需要的人。（大家响起了雷鸣般的掌声）
霍港：邹安望结合自己的亲身经历给我们诠释了陌生人的帮助，这对于我们这些经常坐公交车的同学应该很有用。我们也要以一个学生的责任感采取灵活的方式去帮助有需要的人。
李秋菊：那么除了陌生人，我想更多时候朋友同学给予大家的帮助会更多，对吧？有没有人要谈一下这方面的故事？
曾海望：我一直很想跟老师和全班同学说声“谢谢”。（鞠了一个躬）上一个学期学校举行高一级足球比赛，我是足球特招生，又是体委，所以就担当起组建足球队的重任。但是班上很多男生都不怎么会踢球，因此组建过程中出现了人员素质不高，并且不够人的情况。班主任和班委知道这个情况后，都在班里向同学说明，多次鼓励男生积极参与。杨欠、王翔、黄华辉还找到我，他们说虽然不会踢球，但是在短期内应该可以应付上场的。这让我十分感动，要知道踢球首先要不怕“痛”，让他们短期内能把球踢好，那么训练肯定很艰巨。我跟他们说明了足球不像篮球那样用手拍几下都能投球，他们都说没关系。于是在接下来的一个月内，我带领了十几名男生每天都进行“地狱式”的训练，最让我感动的是，他们一直坚持到了比赛前期，没有一个人缺勤。
在比赛当天，班主任、班长等人率领了本班的同学前来为我们加油打气；一个多月的训练让我们的整体素质有了很大的提高，带着全体学生的希望我们一路杀进八强，虽然与四强无缘，但是我们在整个过程中获得了喜悦，获得了友情，获得了足球的真谛。
3（此时班上一片寂静，似乎都在回味那段日子，继而爆发出雷鸣般的掌声。有个男生哭了，他喃喃细语，我们应该可以拿冠军的；有一些女生也哭了，我们只输给了时间„„）
李秋菊：虽然我们班没打进四强，但是我们班还是被评为高一级“道德风尚奖”，这充分体现了我们高一（11）班是一个团结合作，具有高度凝聚力的集体。在开学之初的学农活动中，我们不是拿了几项冠军吗？这要感谢我们的班主任和全体同学的努力。
（大家纷纷鼓掌表示赞同）
霍港：对啊，学农过程中班主任对我们关怀备至，每天晚上都到女生住处与大家聊天，鼓励大家要克服各种困难，要敢于向挫折挑战。
班主任：大家把捧我捧得很高，（呵呵）刚刚公布了期中考试结果，你们能从期中考试中谈谈吗？ 陈娟：我想谈一下。我们是平行班，各科成绩跟重点班都是有一定的距离，但是我们如果能在平行班中拿第一，那也是很值得骄傲的。这次期中考试我们的政治科目就获得了平行班里的第一，我想与我们的政治老师独特的教学方法，对我们的班学习的重视是分不开的。
李秋菊：除了政治老师，我们的其他科任老师对我们班也是十分关心的。那么关于倾诉感恩故事这一环节暂时到这里。我们请见习班主任给我们做一个总评。
罗涛老师：上了大学后，我才深深地感受到对家里人的思念。因为我高中以前从没有住过宿，也像你们中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有当你们远离了你们的父母，远离那个生活了十几年的家，要与来自不同城市的人一起生活，一起学习，面对生活上各种琐碎的事情，你们从会更深刻地感到父母的爱是多么的伟大。而在大学里，朋友、同学以及很多陌生人对你的帮助就更让人感动了，感冒时候舍友对我无微不至的照顾；参加运动会、打篮球赛时同学的支持鼓励和关怀；我的饭卡丢了几次都是被人捡到送到认领处，至今我都不知道是哪些同学的拾金不昧„„太多了，所以一直以来我都尽最大的努力去回报所有帮助过我的人和帮助有需要的人。（场下响起了掌声）
霍港：是啊！生活中，我们会收到来自学校、父母、老师、朋友和同学等的帮助，付出与给予令人感动，感谢与回馈同样让人欣慰！要学会感谢身边的人，羊有跪乳之情，鸦有反哺之恩，而作为人类的我们又应拿什么来回报他们的付出呢？
李秋菊：我们常说：“滴水之恩，当涌泉相报”。有人用金钱与物质作为回报，有人默默地在内心表达那一份感激，也有人推己及人，用更多的付出作为回应。那么，到底应该用怎样的方式回报呢？是精神的回报重要还是物质上的回报重要呢？是精神上的回报大于物质上的，还是物质上的回报大于精神上的呢？这就是我们这次辩论会的主题了。
霍港：我说一下这次辩论赛的规则：
一、二两组组成辩论赛的正方，三、四组成辩论赛的反方。
一、三
组分别推选一位同学作为辩论赛的第一辩手，首先陈述本方的立论观点；
二、四组分别推选一位同学作为辩论赛的第二辩手，在最后对本方的观点进行总结和概括。
李秋菊：我们的活动将分为三部份，首先由正方与反方的第一辩手分别陈述双方的立论基础，各方时间为两分钟；接下来是自由辩论阶段，由双方同学自由发表观点反驳对方观点，时间各为五分钟；最后由双方的第二辩手对本方同学的观点进行总结和完善，时间各为两分钟。
霍港：现在我们有请正方的第一辩手余轩为我们陈述正方的观点与理论基础，时间为两分钟。我们的辩论赛正式开始。
余轩：大家下午好！从小到大，我们无时无刻都在受着恩惠——儿时父母的养育之恩，少时师长的教育之恩，在将来成人时领导、同事、朋友的帮助之恩，一直到年老时晚辈的赡养之恩。可以说在我们的一生中，我们不停地在收着恩惠，我想我们紧接下来要做的事情就是感谢这一切我们所受的恩惠！
那么，如何回报呢？我方认为：感恩回报是物质上大于精神上的。中国有句古话：“说得好不如做得好”，“说”好比精神，“做”就是物质。“做”比“说”重要，也就是说物质比精神重要。当然，我方承认精神的重要性，但是和物质相比，物质回报比精神回报更重要，感恩回报是物质上大于精神上的。
为什么这样说呢？首先，从理论上，哲学上说物质决定意识，物质是本源的，是第一性，精神是人们对物质的一种反映。无论何种回报，都要通过一系列的物质的表象来呈现，所以物质回报是精神回报的前提与基础，没有了物质，精神也就无从谈起；其次，从实际层面上来说，物质是我们生存和生活的保证，如果连物质供给都保证不了，“恩人”的生存都成问题，感恩回报又从何谈起呢？
所以，比起精神回报，物质更加实际，有实用价值。对于一个帮助过自己的贫穷者，物质上的回报显然比起仅仅一句“谢谢”重要得多。综上所述，我方认为感恩回报是物质上大于精神上的。（掌声响起）
霍港：正方一辩说得很精彩，我们看一下反方同学如何论证他们的观点，有请反方一辩杨欠，时间为两分钟。
杨欠：老师、同学们，大家下午好！相信大家都知道，感恩节来源于美国，在英语中表述为The Thanks Giving Day，这意味着感恩就是对别人的付出和给予的感谢和回馈。
感恩，是一次对他人给予的帮助的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。古人说过：“滴水之恩当涌泉相报”，我方认为“涌泉”之报应该以精神为主，感恩回报是精神上大于物质上的，这是我方的观点。
我将从以下各方面论证我方观点，首先，人类之所以区别于动物，关键就在于人类有意识、有感情、有精神，一个人可以什么都没有，但是不能没有感情、亲情和友情。事实上，得到别人的帮助就等于得到别人感情的付出，感情的付出最好的回报方式就是感情而不是物质，精神上的回报也远远高于物质上
的回报；其次，物质回报是伴随着精神回报一起发生的，任何物质回报没有精神做支撑都是不存在的，我们不会无缘无故用物质来回报，必须有感情与精神作为基础。再次，有很多事情是不能简单用物质来回报的，因为感情的付出是不能用金钱或物质来衡量的。
综上所述，我方认为精神是很重要的，精神回报才是感恩的最好方式。（掌声响起）
李秋菊：反方的论述也相当精彩啊！事不宜迟，我们进入自由辩论这一最精彩的环节，正反双方在这一过程各有五分钟！还是先由正方同学开始发言。
蔡双娇：大家好！我不同意对方辩友关于感恩回报是精神上大于物质上的观点，世界是物质的，物质是本源的，精神只是人们对物质的一种反映。精神是要靠物质来承载的，没有了物质，精神从何谈起？ 陈爱青：对方显然误解了我方观点，我们并不是不要物质，我们只是认为两者相对比，精神回报更加重要!侯清清：精神回报重要，那么它如何体现呢？还不是要靠物质。假如有一个帮助过你的人，他的温饱问题没解决,甚至饿得两眼发晕，而你去说：“我支持你，你很棒，你可以坚持下去的”，（许多同学笑了起来）这样对他有意义吗？
邓珊：可是我们也应该看到，如果没有了情感和精神作为出发点，物质回报会发生吗？你会无缘无故地“回报”你的物质吗？没有了精神作为基点，物质回报就等于是施舍！
陈雪芹：对方显然也对我方观点认识不清，我们并没有抛弃精神，我们在给出物质回馈的时候，也是带着一颗感恩的心的！只是在回报方式上，物质回报才是实实在在的，能够更好地传达我们心意的方式。王娜：对方一再强调物质回报如何实在，如何重要！我想请问：假如有人救了你的命，如果你用几万块money来回报他，那是否意味着你的命只值几万块呢？（台下同学窃窃私语）相比这几万块money，一生的感激是否才是更重要的呢？
魏小敏：请对方不要忘记一点：我们那几万块money就是代表着我们的心意，我们的感激，没有这几万块，对方辩友的“感激”又如何体现呢？
邓许：很高兴对方辩友间接论证了我方观点，你们的物质回报就是为了体现我们的精神回报，就是以我们的精神回报为目的的，那不是就说精神回报比物质回报重要得多吗？
丁主飞：对方又误会了！我们是说没有了物质作为载体，如何体现你的精神回报与感激呢？如果面对一个即将饿死的人，一个人说：“我精神上支持你”，另一个人说：“我物质上支持你”，你说那一个重要？精神回报不是靠说的，是要通过物质来体现的啊！
刘运：请对方辩友注意：世界上并非只是即将饿死的人！我们感恩回报的对象也并不是集中在这些人身上。（同学们大笑）
霍港：请双方同学注意：双方自由辩论时间到！
李秋菊：果然是唇枪舌剑啊！一番激烈的自由辩论后，我们请双方第二辩手做辩论的总结，先请反方第二辩手徐杜鹃陈述观点。
徐杜鹃：谢谢主持人！我方一直认为：感恩回报是精神上大于物质上的！精神回报是其它回报无法替代的！在现代这个物欲横流的社会，有人受人之恩，很快就忘了，甚至恩将仇报；有人为了逃避，一味的否认事实，令人寒心。
古人说：“滴水之恩，涌泉相报”。范蠡做了秦国的宰相，对那位曾救过他的老人不曾忘记；韩信封为万户侯后，对那位曾救济他的老妇人也给予重谢。这种对我们一生的发展给予的帮助，是不能简单用物质来衡量的，只有一生的感激与感恩才是最好的回报方式。
另外，精神回报之所以重要还在于它是回报的主要目的，物质回报只是一种手段，是为了精神回报做铺垫和基础的，精神回报才是最终的目的。
基于以上的论述，我再次重申我方观点：感恩回报是精神上大于物质上的。谢谢大家！（热烈的掌声响起）
霍港：总结得很好啊！我们看正方如何反驳他的论述，有请正方第二辩手李娟。
李娟：首先，我想说无论何种回报，其核心都是要得到对方——父母、朋友、社会或者是大众人群的认可，这种认可是需要有一个媒介来传递的，这就是某一个物质。比如你给予的精神慰藉虽然让父母舒服，但是不及物质，他们就算什么都不缺，你给他们带东西就证明你心里有他们。孝心一部分是给自己的，一部分是给别人看的。感情当然也重要，但是物质会让父母有更多的快乐，精神是无法让父母感到塌实，加上物质他们才会感觉安稳些。
其次，即便是精神方面的回报，也是要通过一系列的物质表象来呈现的，然后才能被人们所感知，不可能直接从精神到精神的感悟，那不成了神仙了？！所以，对方辩友所说的对别人付出的感情最好的回报是感情，其实是无法直接实现的，中间必须有一种好的方式与方法来过渡，而这种好的回报方式无疑就是物质回报。
通过上面两点的论述与总结，我方认为：感恩回报是物质上大于精神上的。谢谢大家！
李秋菊：谢谢宇皓精彩的论述。我们这次辩论赛的所有环节到次结束，现在让我们用热烈的掌声请班主任陈老师为我们做出点评。（掌声响起）
罗涛老师：同学们！这次辩论赛能够顺利完成，主要是四位辩手的精彩发挥和两位主持人的努力，让我们用掌声鼓励一下他们！（掌声响起）
辩论是语言的交流，思想的交锋！这次辩论赛让我感受到了同学敏锐的思考和激扬的青春！其实，感恩回报物质与精神同样重要，是不应该厚此薄彼的！当然这是为了辩论的需要，同学从一个方面进行论述，正反双方的同学课后可以再交流一下各自的观点，达到一个全面的认识与理解，这才是我们这次辩论赛的意义所在！
在感恩的同时，我们可以体会到“爱”的内涵；在感恩的同时，人们会发现在平时忽视的细微之处；在感恩的同时，人们会自发地真正做到严于律己宽以待人；在感恩的同时，人们将忘记自己，全心全意的为他人着想，也真正地成为了一个有良知的人。如果这个社会没有感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。
感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。
感激朋友，是他们在你快乐时，沮丧时，懊恼时，后悔时给你安慰，给你鼓励。感激朋友，是他们让你在世态炎凉，甚至有些无情的社会生活中感受到了温暖。学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比„„（掌声再次响起）
霍港：谢谢陈老师给我们的作一个精彩的总结。通过同学们陈述身边的故事和精彩的辩论，我们受到了一次很好的感恩洗礼。生活在一个互助的社会里，我们会发现别人很多的亮点，例如热情、有责任心、乐于帮助他人、坚强，那么现在请每一个同学在父母、老师、同学和朋友中选择一个或者多个对象，写出他们的亮点，并写上你们想对他们所说的话。
李秋菊：大家把纸条交到黄婉敏处。现在我宣布“学会感恩，与爱同行”主题班会圆满结束。
【活动总结】
本次主题班会通过学生自主组织排练，以多种形式展示了感恩这个主题。在准备过程中同学花了不少的心思，在较短的时间内筹划排练，表现出我们同学很强的班级凝聚力。在准备过程中也让我们的同学领会到感恩的重要性以及学会如何感恩，通过辩论把感恩诠释得淋漓尽致。同学们各方面的能力也得到了不同程度的锻炼，活动也在同学们的努力下获得圆满的成功！
第五篇：初中感恩教育主题班会设计方案
以教育推动社会进步
现将2017下半年陕西教师资格考试面试备考：初中感恩教育主题班会设计方案公布如下，这是华图教育精心为准备考教师资格证的考生准备的备考干货，希望能对大家有所帮助。
在当今社会，独生子女越来越多，父母对孩子溺爱有加。很多孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，针对这种心理特征，请设计一个以“感恩的心”为主题的班会活动。
要求：
1.自选一个学段（小学、初中或高中），并标明； 2.设计意图明确，依据合理充分，具有可操作性； 3.逻辑严谨，条理清晰；总字数800-1000字左右。
初中感恩教育主题班会设计方案
感谢有你
一、设计依据(指导思想)初中学生正处于叛逆期，也是形成人生观价值观的关键时期。在这一时期给学生心理埋下一颗爱的种子，帮助学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩身边的人对他们来讲是至关重要的。这一时期的学生有自己独立的思想，通过朗诵诗歌和辩论赛的形式，帮助学生能深刻感受到身边的感动。
二、目标
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
三、准备工作
音乐《感恩的心》、奖品笔记本若干、秒表一个
四、活动内容与过程：
1.音乐导入，感受主题
老师播放音乐《感恩的心》，请同学们用心倾听，感受歌词。听完之后请同学们想象自己身边值得感恩的人或事。
1/2 以教育推动社会进步
2.诗歌朗诵，深化主题
（1）老师播放诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人........（2）小组讨论，你最想感恩的人
这一环节将学生分为几个活动小组，请学生们相互讨论说说你身边值得感人的事，和他那个同学们一起分享感人的故事。
3.开展辩论，升华主题
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
4.活动结束、教师总结
这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。在生活当中我们对身边的人要常怀感恩之心，而且爱也要学会表达，表达自己对父母亲人的爱。
五、活动评价
此次活动主要采用自评与他评相结合的方式，请同学自评在此次班会中的表现，同时学生互评在班会中的表现。
六、活动反思
在本次活动中学生基本都能够懂得去感恩身边的人，但是一些学生也不知道如何敞开心扉去表达自己的情感，这也是今后需要努力的方向。对于一些在辩论过程中不善于表达自己的学生要多关注，鼓励这些学生大胆发言。
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