第一篇:《安徒生童话》阅读教案设计
《安徒生童话》阅读教案设计
教学目标:
带领学生走进安徒生的童话故事,感受童话故事的丰富多彩,激发学生阅读童话的兴趣,让学生体验到读书的快乐。
2通过阅读指导,渗透读书方法,帮助学生养成良好的读书习惯。
教学准备:
教师准备《安徒生童话》书、、丑小鸭头饰
学生准备注音版《安徒生童话》(版本不限)
教学过程:
一、图片导入
出示《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》插图,看到这些图画,你能想到哪个故事?
(分别引导学生或说故事题目,或说出主要内容、说说读后都感受到了什么、喜欢哪个人物、喜欢他的什么等等)
2小朋友们知道的可真多呀!你们都是怎么知道的?
(预设:看书、看电视、听老师或爸爸妈妈讲的……)
3是啊!经常读书会使我们增长知识,会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游。对了,你们有没有留意到刚刚的这些童话故事都出自同一个人的笔下,他是谁呢?他就是安徒生,让我们一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧!
二、了解安徒生
既然安徒生这么厉害,我们先来认识认识他吧!
安徒生简介
播放一则关于安徒生的动画简介视频
2畅所欲言
小朋友们,看过之后,你们知道了什么?
三、赏读《丑小鸭》
安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》,让我们一起来读一读吧!
2学生自己出声指读故事
3交流:你读懂了什么?
4问题:
(1)丑小鸭的名字时怎么来的?
(2)大家怎么对待它?你有什么想法?
(3)丑小鸭为什么离开了家?它当时的心情怎样?
(4)丑小鸭最后怎么了?
师配乐范读
6指导学生戴头饰分角色表演
四、图书交流推介会
《安徒生童话》中还有许多好听的故事呢,现在就把时间交给大家,分享一下你最喜欢的安徒生童话吧!
小组内交流自己喜欢的安徒生童话。
2组内评选讲故事讲的最好的人,推荐小组最喜欢的一则童话。
3全班交流,分组汇报,评选“最受欢迎的童话”和“讲故事小能手”。
五、总结延伸
安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看,老师这有他童话全集的一些目录,没看过的抓紧去拜读吧!
2出示《安徒生童话全集》图书目录
3今天,我们在一起读了安徒生童话,知道了许多故事,大家开不开心?是的,读书可以让我们知道的更多,让我们变得智慧而且美丽,所以,希望小朋友们今后能把书当做自己的朋友,与书为伴,在书中快乐成长。
4推荐书目《格林童话》
第二篇:《安徒生童话》教案设计
《安徒生童话》班级读书教案设计
【总设计理念】:前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”《小学语文新课程标准》把课外阅读放到了提高学生语文素养的重要位置,提出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料”。小学生还没有养成课外阅读的好习惯,他们需要课外阅读的指导的活动平台。开展好班级读书会就是一种非常有效的方法。班级读书会通过聆听和讨论,激发学生持续的阅读兴趣,班级读书会所倡导的学习理念,更加体现了语文课程标准中倡导的自主、合作、探究的学习方式,更加注重学生的主体地位,强调合作学习,提高语文素养,让我们的学生在班级读书会这一方田地里茁壮成长!
一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点:指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
(一)谈话激趣,导入主题
1、很高兴我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗 ?学生自由说说。
2、是的,读书会让我们变得更美丽,更聪慧。今天,让我们继续在书的海洋里畅游,一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。
3、播放课件,学生看课件猜故事名字。(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《野天鹅》《皇帝的新装》)
(二)走进童话,走进安徒生
1、学生交流查找的有关安徒生资料。小组畅谈:说说自己的搜集的资料。
2、集体交流,评议:谁的收获最多。
3、师补充一些有关资料。
(出示安徒生图片)这位就是安徒生,你了解安徒生吗?(指名介绍,师补充资料)
安徒生实在太有魅力了,他的灵魂飞翔了200多年,他的文字温暖了数代人的心,台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话:(出示)
如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨; 如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿; 如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧; 如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶; 如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁; 如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。
(三)、了解童话目录
1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本,有注音版、少年儿童版、完整版等„„
2、叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”不管是读哪种版本的童话书,首先要学会看目录,目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多种,有的页码在篇目的前面,有的则在篇目的后面,同学们要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。
(四)、阅读方法指导
1、找到了自己想读的童话故事了,那么我们怎样阅读童话呢,结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
2、同学们说的办法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进童话故事的情境当中,就像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养,有的好文章要反复地读好几遍,甚至能背诵下来,现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
3、(课件出示)阅读童话应逐步达到以下几点要求:第一,认真朗读,弄懂内容。第二,品评人物,理解道理。第三,边读边想,记忆故事。
(五)、口语训练。边读边思考:
①我最喜欢的《安徒生童话》故事是(),这个故事主要讲()。②我最喜欢这个故事中的(),因为();或我最讨厌这个故事中的(),因为();
③我读了这个童话故事(),知道了()。
学生自由读书、交流。教师从“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”等方面进行随机指导。
(六)、指导读书笔记
1、同学们真会读书,都有自己的感触,同学们对《安徒生童话》真的很了解,看来啊,同学们这节课的收获还真不小呢,不过,你准备怎么记录下这些收获呢?
读书做笔记能加深理解,帮助你记忆,还可以储存资料,积累写作素材,所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯,读书就一定要动笔做笔记。板书:写读后感、做读书卡片、摘抄好词好句。七,总结延伸:
1、本次班级读书会就要结束了,你想对安徒生爷爷说什么呢?指名答。
2、总结:今天,我们穿越百年的历史,在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里,重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后,我们还要经常读更多的安徒生童话,让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯!人生就是一个童话,我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!
——安徒生
3、布置故事会:每人准备一个童话故事,班级组织开展讲故事比赛。
《安徒生童话》班级读书教案设计
一、教学目标
1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,激发学生朗读童话的兴趣。
2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
3、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
二、教学重难点
1、教学重点:通过对《卖火柴的小女孩》的读书指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点:指导学生阅读的方法。
三、教学步骤
(一)谈话激趣,导入主题
1、同学们,很高兴我们又在一起读书了,经常读书会使我们增长知识,陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗 ? a、抽学生说说。
b、老师也收集了一些,我们一起读一读。(投影)
2、前段时间,方老师请大家课外阅读《安徒生童话》。今天,让我们一起走进安徒生的童话王国。
(二)走进童话,走进安徒生
1、请问,你对安徒生有什么了解呢?(教师可做适当补充)
2、同学们说的真好!现在,让我们捧起心爱的故事书,看看封面,多么漂亮的图画啊,你知道这幅图画讲的是哪个故事吗?谁来大声地说说这个故事?
(三)、讲读《卖火柴的小女孩》
1、今天这节课,让我们一起来读读《卖火柴的小女孩》这个故事。(板书:卖火柴的小女孩)
2、谁来说一说,你有什么好办法,能快速地找到这个故事在第几页吗?
3、你真聪明!同学们,读书,首先要学会看目录,(实物投影)目录一般在正文之前。通常包括篇目和页码两部分。像这本,页码在前(顺便找到《卖》),而这本,页码却是在后(也找到《卖》)所以,目录能帮助我们快速地找到喜欢的阅读内容。
4、阅读之前,方老师先给几点建议,请看大屏幕(师读一读)第一,认真朗读,弄懂内容。第二,品评人物,理解道理。第三,边读边想,记忆故事
5、(现在,方老师把时间交给同学们,请大家认真地阅读《卖火柴的小女孩》,开始!)板书:读童话
学生开始认真阅读《卖火柴的小女孩》,教师巡视。
6、讲读《卖火柴的小女孩》
A、(方老师好喜欢同学们阅读时的各种表情啊,有的脸带微笑,有的却是皱着眉头,大家肯定是被故事深深地吸引了吧?现在,让我们来说说这个故事)板书:懂人物
故事发生在什么时候?故事的主人公是谁?板书:小女孩
B、小女孩擦着了几次火柴?在火光中,她看到了哪些景物?(共同完成表格,投影出示)
C、小女孩为什么会在火光中看到这些景物呢?板书:饥饿、寒冷、孤独 D、最后,小女孩怎么了?幻灯出示最后两段,齐读。让我们带着凄美的感情来读读这两段。
E、读到这儿,你有什么话想对小女孩说吗?板书:懂道理
F、读了这个故事,有个孩子写了一首诗,我们一起来读读。(大屏幕出示)
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么?
爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你别问,这是为了什么?
哥哥给我一盒歌碟,我选出了最美丽的一页。你别问,这是为了什么?
晚上,我把他们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问,这是为了什么?
我要把蛋糕送给她吃,把棉衣给她去挡风雪,在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐 G、多么感人的诗歌啊!根据幻灯片介绍《卖》的写作背景。
(四)、指导读书笔记
1、今天,我们一起读了《卖火柴的小女孩》,你有什么收获呢?现在,请把你的收获写在“好词好句本”中,可以是好词、好句,也可以是懂得的道理,让我们来比一比,说的收获好,谁的收获多?
2、学生动笔写,教师巡视。
3、来,把你的收获和大家共享吧!谁来读一读?
4、这段时间,方老师也在读《安徒生童话》,现在把我的收获和大家一起分享吧。
(五)、总结延伸:
1、本次班级读书会就要结束了,你想对安徒生爷爷说什么呢?指名答。
2、总结:是啊,安徒生实在太有魅力了,他的灵魂飞翔了200多年,他的文字温暖了数代人的心,台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话:(大屏幕出示)
如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨; 如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿; 如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧; 如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶; 如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁; 如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。
3、布置故事会:课后请同学们每人准备一个童话故事,我们将组织班级讲故事比赛。
第三篇:安徒生童话
童话的三个时期:
1、早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。
2、中期童话,现实主义更强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》等。
3、晚期童话比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。
4、独特的艺术风格:人物描写栩栩如生,对比、夸张和想象中饱含讽刺性,儿童式的语言。
5、主题思想:安徒生一生为孩子们撰写了168篇童话,通过这些故事教育孩子们热爱生活,喜欢读书,追求真、善、美,成为诚实向上的人。安徒生童话精选了安徒生童话数十篇,适合小学低、中年级学生阅读。
安徒生童话 《卖火柴的小女孩》
内容简介:它讲述的是一个在圣诞节的夜晚,卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天都没有吃东西。她又冷又饿,于是,她擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅;她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞树;她擦亮了第三根火柴,看见了久违的外婆,她想让外婆留在自己身边,擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候,这所有的一切都不见了,小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去,没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
《海的女儿》
内容简介:美人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起,用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒,于是,她有了一双美丽的脚,每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。可是只要王子对她微笑,她就忘记了脚上的疼痛,眼看着王子和别人结婚,她宁可牺牲自己的生命,也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。是愿为爱情献出生命的典范。
《丑小鸭》
内容简介:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅,那是因为它心中有着梦想。命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的,要学会把它们踩在脚下,每个孩子都会有一份属于自己的梦想,只要他们学会树立生活目标,在自信、自强、自立中成长,通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”,也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。
《屎壳郎》
内容简介:一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇:钉上金掌。为此,他不惜游历一番,证明自己和那匹马一样,是个不可小看的人物。在他最为得意,认为梦想成真的那刻,却被皇帝压在马鞍底下。是啊,大人物的上面还有更大的人物。不能骄傲自大,目空一切。
《野天鹅》
内容简介:这是一场善与恶的斗争,艾丽莎是个柔弱的女子,但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教,救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦,这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚,她也没有放弃,终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力,一定能成为最后的胜利者。并且也找到了她的幸福归宿。
《云杉》
内容简介:小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气,可是它对这些美好的事物视而不见。它总是埋怨自己长得太慢,终于有一天,它被装饰一新,成了豪宅里的圣诞树,吸引着每个人的眼球。对它来说,没有比这更开心的事情了。可是没多久,云杉就被投进了火炉,变成了另外一种新的东西。这是一个所有孩子都要听的故事。每个人的生命都只有一次,应该好好珍惜眼前的一切,幸福其实就在我们身边,关键是我们有没有把握住,能否感受得到。
《夜莺》
内容简介:夜莺那曼妙的嗓音,赢得了全世界博学之士的推崇,也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际,夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱,阎王使者潸然泪下后飘然离去,皇帝的生命得到了延续。看完故事后,你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边,而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。
《雪人》
内容简介:一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人,竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼 此相爱,白天深情相对,晚上翩翩起舞,度过了一个美丽的冬天。其间虽有短暂的挫折,却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。在雪人的真情和快乐感召下,连对爱情从不感冒的朋友—狗也谈起了恋爱。这个故事也告诉我们:无论爱是多么的短暂,可能会付出自己的生命,也无所谓,因为没有爱的生活算不上真正的生活。
《打火匣》
内容简介:一个士兵娶到了公主,并成为国王。靠的是什么呢?勇敢。勇敢的斗争,勇敢的追求,才可以得到想要的东西,不光是财富或是爱情,还要有智慧。勇而无智,追求的只是愚人的梦想,不可能成真。还要有同情心,去帮助别人,才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有,但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。
《瓶脖子》
内容简介:一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香槟酒瓶子被普通人买去,并漂洋过海,升到高空,装过药酒,装过种子,最后却摔破成了一只瓶脖子,可它最后却那么快乐。那是因为它终于领悟了,原来自己身边的一切才是对自己最为重要的。珍惜我们所拥有,比梦想更为快乐和充实。
《拇指姑娘》
内容简介:有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子,巫婆帮助她实现了这个愿望,让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天,拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了,从此,她开始了惊险、梦幻般的旅程。
在拇指姑娘的旅程中,癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘,但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢?因为国王尊重拇指姑娘,真正的爱情就是这样的,要互相尊重,只有做到这一点双方才能快乐和幸福。《园丁与主人》
内容简介:拉森是一个忠诚的、有天赋的园丁,他一生都在照顾主人的园子。但是,主人却对他的天才园艺视而不见,只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后,主人终于认识到了拉森的忠实和聪明。这个故事告诉我们:要尊重每一个人的劳动,无论他出身低微还是高贵;同时,在生活中,有时候你的优点也许会被人忽视,但是只要你有自信,坚持自己的做法,终究有一天你的优点会被人们承认的。
《冰雪女皇》
内容简介:冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语,带走了卡伊。小葛尔达历经千辛万苦,遇到了许多有爱心,乐意帮忙的人和动物,终于找到了冰雪皇后的宫殿,救出了自己的朋友卡伊,回到了日夜思念他们的奶奶身边。
在生活中,我们或许会遇到一些困难。这时需要我们用一颗善良而热情的心去面对,就像葛尔达那样坚持到底,那么好多困难都会消融掉,留给我们的会是一个美丽的结局。《跳蚤与教授》
内容简介:这是一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事,这个故事告诉我们要树立自己的理想,并且为了这个理想,要一直坚持不懈,不畏艰辛,充分发挥自己的聪明才智和特长,只有这样才能实现自己的理想。
《红鞋》
内容简介:主要讲述了一个小女孩珈仑很贫穷,穿着木鞋,一位善良的老女鞋匠为她缝了双红布鞋。后来她妈妈死了,一位老太太收养了她,她以为老太太收养她是因为她的鞋子漂亮,可老太太并不喜欢 红色的鞋子。有一次珈仑看到巡回的公主穿的漂亮的红皮鞋。后来,她在一家鞋店里买到了一双一模一样的红皮鞋,当她穿着它跟着老太太去教堂做坚信礼的时候,人们都看着她的鞋子,她心里充满了骄傲。这双鞋子好像控制了她,能跳舞。有一天老太太病了,需要她照顾,可她仍然穿上了鞋子,鞋子带着她去跳舞。鞋子又带着她来到黑森林,一个天使对珈仑说,你要穿着这个红鞋跳舞,一直跳到变成一具骸骨。有一天老太太死了,珈仑来到一个刽子手的家,请求后者砍掉了她的双脚,那穿着红鞋的双脚又到别处跳了。珈仑装上假肢到一个牧师家做工,尽心尽力,忏悔自己,她又能来到教堂做礼拜了,她的灵魂飞升入了天国。[1]
第四篇:安徒生童话
安徒生童话《丑小鸭》读后感
《丑小鸭》这篇童话故事主要讲了一枚天鹅蛋被母鸭孵出后,因为长相与其它鸭子不同,大家把它当成丑小鸭。自从蛋壳里出来便到处被挨打,被排挤、被嘲笑,不仅在鸭群中这样,在鸡群中也是一样,就连自己的兄弟姐妹都欺负它。可怜的丑小鸭连夜飞过篱笆逃走了,无论走到哪儿都受到别人的欺负,但丑小鸭认为可以有不同的想法,他想在水里自由自在的游泳,当他看到美丽的天鹅展翅飞向湖面时,丑小鸭感到有一种说不出的兴奋,他选择飞向天鹅。最后,他被大家看出是一只最美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。他感到很幸福,但他一点也不骄傲。这篇故事告诉小朋友们,人与人相处时,保持一个良好的心态,不能因他与众不同而去讥笑他、排挤他,甚至迫害他。每个人都有尊严,当我们身处困境时不要灰心和气馁,要学会坚强,我们的世界是丰富多彩的。
第五篇:安徒生童话
学校:张祠小学年级:五年级姓名:袁梦丽
《安徒生童话》读后感
这部《安徒生童话》汇集了安徒生最脍炙人口的佳作——《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《野天鹅》、《夜莺》、《坚定的锡兵》„„
每当我读完一个故事时,就会惊叹不已:没人瞧得起的丑小鸭,什么时候竟然变成了高贵美丽的白天鹅?心地善良的拇指姑娘,是在谁的帮助下,最终与英俊潇洒的花王子生活在了一起?一位高高在上的皇帝,为什么一丝不挂的在大街上游行?气质过人的美人鱼,又是为什么心甘情愿用自己的命来换取别人的幸福?
这部著作真的是太精彩了!其中,给我印象最深、感慨最多的当属《丑小鸭》了。这个故事在我很小的时候,妈妈就曾跟我说过,当时还小,只觉得小鸭子最终变成白天鹅是一件很好玩的事情,就像是小孩子最终要变成大人是一样的道理!但是今天,再次读起这篇文章的时候,却与从前的认识发生了翻天覆地的变化。这次深深地让我明白,丑小鸭的童年是要付出比常人多多少倍的勇气啊?同伴的歧视、妈妈的冷眼,这些对于一个单薄瘦小的小鸭子来说,该是多么巨大的打击啊!但是,可怜的丑小鸭并没有放弃,没有放弃对自己梦想的追逐,最终,它成功了。歧视与冷眼中成就了白天鹅
道路是崎岖的,前途是光明的。《丑小鸭》的故事告诉我们:在现实生活中,不管自己的起点如何,不管自己与别人的差距有多大,1
这都不重要,重要的是自己有一颗善于发现美的眼睛和一份永不服输的心。要敢于正视别人的优点与自己的缺点,扬长补短,为时不晚。我们从小就应该坚定自己的信念和梦想,朝着这一个方向去努力去进取,结果总会是好的。
我们每一个人都是“丑小鸭”,我也相信,最终也都会变成“白天鹅”的。