1 小班音乐教案《蹦蹦跳》

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第一篇:1 小班音乐教案《蹦蹦跳》

中班音乐活动

《我爱蹦蹦跳》详案

东北师大附属幼儿学园

宫丽

活动生成:

三四岁的幼儿天性活泼好动,喜欢模仿,喜欢各种小动物的角色扮演。结合幼儿的天性,寻找到这个小动物蹦蹦跳的儿歌,葆有了幼儿的天性,使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。

活动准备:视频、小动物头饰、动物图片

活动目标:

1.基本目标:启发幼儿感受音乐的快乐,让幼儿喜欢这个音乐;(天性)2.完成目标:引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作;(心性)3.发展目标:让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上,知道袋鼠也是跳着走路的。

活动过程:

一、认识跳着走路的小动物——小白兔、小青蛙、袋鼠 1.导入:听音乐,找出音乐中的小动物。

老师:小朋友们好,今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏,都有谁呢?嘘~~,仔细听,音乐里面都有谁?

教师播放音乐。(第一遍)

老师:孩子们,你都听到了什么小动物?【小白兔、小青蛙,袋鼠幼儿不熟悉,可能听不出来。“我”幼儿也可能说不出来。】对了,你们真棒!为了奖励你们啊,小动物要蹦出来,和你们认识一下。

2.认识音乐中的小动物。

教师课件展示小白兔的图片。

老师:咦?是谁从音乐里蹦出来了?(小白兔)

老师:小白兔长什么样子啊?【把手放在头顶,做兔子耳朵状,引导幼儿说出: 长长的耳朵】嗯,小白兔有一对长长的耳朵!

老师:小白兔怎么走路呢?(跳着走,蹦着走等)嗯,小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】!

教师再拿出小青蛙的图片。

老师:你们看!还有谁来了?(小青蛙)

老师:小青蛙长什么样子啊?它的手和脚是什么样的?【教师把手张开,放到脸的两旁,引导幼儿五指张开,学习青蛙跳的样子】 老师:小青蛙怎样走路呢?(一跳一跳的;有的幼儿会直接学青蛙跳)对了,你们真聪明!小青蛙蹦-蹦-跳【有节奏地说】!

老师:音乐里还有一个小动物,它等不及了,也要蹦出来和你们做朋友!

教师再拿出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。

老师:它们是谁?你们认识吗?(认识,袋鼠;不认识)它们的名字叫袋鼠!这个是袋鼠妈妈,这个是袋鼠宝宝!小袋鼠可神气了!袋鼠妈妈的肚子上有个大袋子,干什么用的呢?(幼儿自由回答),这个袋子啊是袋鼠宝宝的家,袋鼠宝宝能跳进妈妈的袋子里休息。

老师:袋鼠是怎么走路的呢?(有的说跳着走,有的不知道)宫老师告诉你们啊,袋鼠和小白兔和小青蛙一样,也是跳着走路的——一蹦、一蹦、蹦蹦跳!【教师一边说,一边学袋鼠走路。】

3.回忆音乐中的小动物,以及它们是怎样走路的。

老师:音乐里的小动物都蹦出来和你们做朋友了,都有谁来着?【帮助幼儿回忆】有小白兔、小青蛙、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。老师:他们都是怎么走路的?对!

小白兔蹦蹦跳;小青蛙蹦蹦跳;袋鼠妈妈蹦蹦跳;袋鼠宝宝也是蹦蹦跳。【教师一边有节奏地说“蹦蹦跳”,一边做相应小动物的动作】真棒!

4.“我”做了什么动作

老师:我们再听一边音乐,我们一起跟着小动物蹦蹦跳,好不好?(好!)

教师再次播放音乐。(第二遍)

老师:在音乐里除了小动物,还有谁?(“我”!小朋友)你们真聪明!还有“我”,“我”都干了什么呢?(幼儿说什么的都有;或者什么都说不出来!)

教师引导幼儿做动作。老师:抬抬小脚蹦蹦跳,拍拍小手蹦蹦跳。扭扭屁股蹦蹦跳,转个圆圈蹦蹦跳。【一边说一边做,引导幼儿和老师一起做】

二、听音乐,做动作 1.说歌词,做动作

老师:我们一起从头做一遍,好不好?【教师一边说词,一边做动作】

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,小白兔爱蹦蹦跳; 蹦蹦跳啊蹦蹦跳,小青蛙爱蹦蹦跳;

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,抬抬小脚蹦蹦跳,拍拍小手蹦蹦跳。

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,袋鼠妈妈蹦蹦跳; 蹦蹦跳啊蹦蹦跳,袋鼠宝宝蹦蹦跳;

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,扭扭屁股蹦蹦跳,转个圆圈蹦蹦跳。

老师:我们跟着音乐跳一遍,好不好?

教师播放音乐。(第三遍)

教师和幼儿一起随着音乐蹦蹦跳,让幼儿感受音乐的节奏,跟着节奏蹦蹦跳。2.游戏——音乐角色扮演

老师:好不好玩?(好玩!)我们在玩一个更好玩的,好不好?(好!)

教师拿出小动物的头饰。

老师:我为小朋友准备了一些头饰:有小白兔、小青蛙、袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。怎么玩呢?【教师介绍游戏规则】

老师会把这些头饰带到不同的小朋友的头上。

带小白兔的头饰,就扮演小白兔,当音乐里唱到小白兔蹦蹦跳的时候,带小白兔的小朋友蹦蹦跳,别人不蹦蹦跳;

带小青蛙的头饰,就扮演小青蛙,当音乐里唱到小青蛙蹦蹦跳的时候,小青蛙蹦蹦跳,别人不蹦蹦跳;

带袋鼠头饰的小朋友扮演袋鼠,音乐里唱到袋鼠妈妈时,袋鼠妈妈蹦蹦跳,唱到袋鼠宝宝时,袋鼠宝宝蹦蹦跳。

还有一些小朋友就扮演我们自己,不用戴头饰,当音乐里唱到“我也喜欢蹦蹦跳”的时候,我们不带头饰的小朋友做动作。

老师:听明白了吗?音乐里唱到谁,谁就做动作,其他人不用做。老师:我们试着玩一遍啊?好!

教师发放头饰。播放音乐。(第四遍)教师引导幼儿分角色做动作。

老师:你们真棒!我们换个角色再来一遍,好不好!

教师把头饰还给刚刚么有带头饰的小朋友,再次进行游戏。

三、结束

老师:孩子们,好玩吗?累不累?(有说累,有说不累的。)小动物都有点累了,老师也累了,我们休息休息,下次再玩!老师:小动物要回家喽!

教师一边说,一边收起动物头饰。老师:小朋友再见!

附:歌词

我爱蹦蹦跳

第一段

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,小白兔爱蹦蹦跳; 蹦蹦跳啊蹦蹦跳,小青蛙爱蹦蹦跳;

间奏

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,抬抬小脚蹦蹦跳,拍拍小手蹦蹦跳。

第二段

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,袋鼠妈妈蹦蹦跳; 蹦蹦跳啊蹦蹦跳,袋鼠宝宝蹦蹦跳;

间奏

蹦蹦跳啊蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,扭扭屁股蹦蹦跳,转个圆圈蹦蹦跳。

第二篇:小班教案小白兔蹦蹦跳 (精选)

活动目标:

1.认识小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

2.3.1.四肢。

活动准备:1.幼儿对小白兔有初步的印象。一只小白兔及相关食物 幼儿用书第三册第一页。活动过程 组织幼儿观察小白兔,讲一讲它的外形特征。(1)将小白兔放在地上,引导幼儿观察它的外形特征。(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子,看看、讲讲小白兔的头、身体、(3)引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”,亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性,学习它的动作。

(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

(2)微微小白兔:请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔爱吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供,让幼儿尝试喂食。)

(3)学小白兔:教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势,和幼儿一起学学兔子跳。(边说儿歌边做动作:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”)

3.教师小结。

第三篇:小班体育教案 小白兔蹦蹦跳

小班体育教案

小白兔蹦蹦跳

幼儿园小班体育教案:小白兔蹦蹦跳 来源:茌平县实验幼儿园 邵嘉欣

【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。

小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。

【活动目标】

1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。

【活动准备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。

师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小文档仅供参考

白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?

幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)

小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。

师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)

小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。

放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。

师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)

二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。

师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)

师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!

【活动反思】

整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几文档仅供参考

名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿体育游戏活动设计::废品再利用

随着生活水平的不断提高,幼儿的玩具档次越来越高,花样越来越多,如:电动汽车、飞机、坦克大炮等,但是,幼儿对这些高档玩具,往往是刚买来时,新鲜一会儿,过后放在一边很少再玩。有些家长以为,现在的孩子就是不理解家长的心,不懂得珍惜玩具。

其实,我们认为,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是这些高档的玩具,除了外形好看省事以外,并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具,百玩不厌,而且在玩耍过程中,还要根据要求进行不断的创新改造。

我们所说的废旧物品不是垃圾,而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品,通过师生装饰、改造,从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去,从而达到意想不到的效果。如:体育活动中用的:废旧的汽车轮胎;用饮料瓶做成的拉力器、飞镖;用捆扎包装箱的包装绳做成的球;用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球,可以让小班幼儿当足球踢;用挂历纸做成的纸棍等。

1.轮胎:

将废旧的轮胎冲洗干净,刷上各种颜色的油漆段,凉干后既可玩。

玩法:

幼儿可将轮胎立起,双手交替滚动向前走、跑;

借助滚动的惯性,幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面;

幼儿蹲下,轮胎立在背后,双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳,幼儿就像一只小乌龟;

将若干轮胎倒下,排成一行,幼儿可在上面跑、跳、爬;

将若干轮胎立起排成一行,形成山洞,幼儿可用来钻山洞;

将第一个轮胎平放下,第二个轮胎斜靠在上面,第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性,幼儿爬时,能锻炼幼儿肢体的平衡性。

将三—四个轮胎摞起来,幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。

2、饮料瓶:

取四个饮料瓶,在饮料瓶上瓶体上,对着扎四个孔,用松紧带串起来,做成拉力器。幼儿可用来练习臂力,也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器,让其他小朋友钻爬、跳跃等。

用两个饮料瓶,将瓶底剪去,分五份剪开至离瓶颈处,做成飞镖,幼儿可随意抛着玩,看谁抛的高抛的远,练习幼儿的臂力。

3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段,每一段做成一个圆圈,然后将四个圈交叉成一圆球,再将每个接触点缝起来,形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球,或者是在地上排成一行,幼儿跳球。

4、用报纸团成团,在外面套上方便袋,做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。

5、用挂历纸做成纸棍,幼儿可以用来当金箍棒玩,还可放在地上摆成一排,幼儿跳跃等。

第四篇:幼儿园小班体育活动教案:小白兔蹦蹦跳

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幼儿园小班体育活动教案:小白兔蹦蹦跳

活动目标:

练习双脚向前行进跳。

活动准备:

小椅子若干(数目与幼儿人数相等),放在场地周围示意为小白兔家。

活动过程:

1.幼儿扮小白兔,坐在小椅子上。教师扮兔妈妈,站在场地中间。

2.游戏开始,“兔妈妈”说:“今天天气多好啊,小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌:“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说:“小白兔,咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

第五篇:大班音乐教案:我爱蹦蹦跳

我爱蹦蹦跳

执教人:陆悦

【活动目标】

1.在熟悉歌曲旋律的基础上,掌握节奏型X X|XX X|X X|XX X; 2.根据歌词内容创编动作,表现歌曲内容; 3.能大胆的创编歌曲,喜欢参与音乐活动。【活动准备】

1.教具:教学课件,歌曲《我爱蹦蹦跳》,歌词 2.学具:动物头饰 【活动过程】 一. 准备部分

打节奏,为活动做准备。

教师与幼儿一起打节奏:X X|X XX , X X|XX X,XX XX|XX X.二. 进行部分

1.初步感受歌曲节奏,学习歌曲内容

教师:小朋友们,今天啊老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起听一听吧,听一听都有谁,他们在干什么。

播放歌曲,幼儿倾听,初步感知歌曲节奏和内容。

引导幼儿说一说歌曲里都有谁,他们在干什么,利用文字和图画帮助幼儿学习歌曲内容。2.游戏“我爱蹦蹦跳” 师幼一起做游戏,进行表演 3.仿编歌曲

教师引导幼儿讲一讲,还有那些小动物喜欢蹦蹦跳?尝试编入歌曲中。

三.结束部分

教师:小朋友们喜欢蹦蹦跳吗?喜欢的话就让我们一起到户外去蹦蹦跳吧!

师幼跟随音乐走出活动室

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