中班社会教案：不随便喂小动物

第一篇：中班社会教案：不随便喂小动物

【设计思路】

每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园不随便喂小动物的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。

【活动目标】

1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

【活动准备】

幻灯片课件

【活动过程】

一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。

1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。

2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。

二、观看动物园里的小动物。

1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。

教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。

2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。

三、观看课件，看完后教师提问

1、小猴子怎么样了？

2、为什么会肚子疼呢？

3、这样喂小动物对不对？

4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？

四、学三字儿歌

教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。

五、巩固幼儿所学的游园礼仪

出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。

六、结束活动

教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。

第二篇：幼儿园中班优秀社会教案《不随便喂小动物》及教学反思

《中班优秀社会教案《不随便喂小动物》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀社会教案《不随便喂小动物》含反思！

【设计思路】

每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。

【活动目标】

1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

【活动准备】幻灯片课件

【活动过程】

一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。

1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。

2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。

二、观看动物园里的小动物。

1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。

教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。

2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。

三、观看课件，看完后教师提问

1、小猴子怎么样了？

2、为什么会肚子疼呢？

3、这样喂小动物对不对？

4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？

四、学三字儿歌

教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。

五、巩固幼儿所学的游园礼仪

出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。

六、结束活动

教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。

教学反思

孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

中班优秀社会教案《不随便喂小动物》含反思这篇文章共2396字。

相关文章

《中班教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思》：中班教案《小老鼠奇奇来拜访》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的行为习惯，使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《小老鼠奇奇来拜访》含反思教案吧。

《中班教案《一年四季我知道》含反思》：中班教案《一年四季我知道》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点，让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬，让幼儿掌握一年四季的轮换顺序，快来看看幼儿园中班《一年四季我知道》含反思教案吧。

第三篇：幼儿园中班社会优秀教案《不随便喂小动物》及教学反思

《中班社会优秀教案《不随便喂小动物》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《不随便喂小动物》含反思！

设计说明

每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。

活动目标

1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备

幻灯片课件

活动过程

一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。

1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场。

2、游戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作。

二、观看动物园里的小动物。

1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食物。

教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习性。

2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提供的。

三、观看课件，看完后教师提问

1、小猴子怎么样了?

2、为什么会肚子疼呢?

3、这样喂小动物对不对?

4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样?

四、学三字儿歌

教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学一学。

五、巩固幼儿所学的游园礼仪

出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。

六、结束活动

教师小结游园礼仪不随便喂小动物。“快思老师.教.案网出处”带领幼儿听音乐离开活动室。

教学反思

孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

中班社会优秀教案《不随便喂小动物》含反思这篇文章共2288字。

第四篇：小班教案喂小动物[范文模版]

活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。活动准备：

1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。

2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。活动过程：

1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。

2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。

第五篇：中班社会教案 去救小动物

去救小动物

[活动情境]

“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。

游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。

[活动过程]

一．材料

小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。

二．过程

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

１．发现情况

通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）

教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导

讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？

归纳如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。

b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。

d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。

（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。

[活动收获]

一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么

样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯

教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？

教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”

[活动延伸]

设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

搬礼物

幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案

设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作