第一篇：健康教案(新)（定稿）
5、毒品---万恶之源
教学内容简析：本课讲述什么是毒品？毒品给社会、家庭、各人带来的严重危害。告诉同学们要拒绝毒品，远离毒品,珍爱生命,关爱健康。
学生学情分析：学生正处在青春期，对许多事物都非常好奇，同时自控能力比较低，经不起诱惑，容易上别人的当，因此，教会学生如何抵制毒品的侵害，维护健康。
教学目标：1.知识目标：要求学生掌握什么是毒品？毒品有哪些危害？
2.技能目标：要求学生掌握如何远离毒品，避免吸食毒品,。3.情感目标：培养学生珍爱生命，关爱健康。
教学重、难点：
重点：什么是毒品？哪些物质属于毒品？
难点：毒品给社会、家庭、各人带来哪些危害？如何远离毒品，避免危害健康。
教具学具及多媒体应用：教具：准备几枝不同的鲜花，瓶装矿泉水、香烟、一次性杯子数个。制作课件，应用多媒体授课。
课 时：1课时 教学过程：
一、情景导入
1、教师手捧鲜花，请同学们报鲜花花名。
2、教师投影出大屏幕上美丽的鲜花，继续请同学说出鲜花的名称。
3、教师点击出鲜花名称—罂粟花（美丽杀手）。师：为什么是美丽杀手呢？
4、教师投影毒品危害的一系列图片。
5、请同学们说一说毒品的危害。
二、学习新课
1、揭示课题：（投影）毒品---万恶之源
2、教师提问：什么是毒品？
3、师投影出毒品的概念。
4、师提问：为什么毒品会使人成瘾呢？
5、师投影：毒品使人产生生理依赖和心理依赖的原因，为什么毒瘾难以戒除？
6、师提问：万一不小心吸毒了，如何戒毒呢？
7、师投影：戒毒小处方。
8、师投影：探究活动“如何避免吸毒？”请同学先讨论后演示。
三、小结
1、什么是毒品？（成瘾）
2、毒品的危害。（社会、家庭、个人）
3、如何避免吸毒？（学会说“不”）
4、戒毒小处方。
板书设计
戒除毒瘾小处方：
1、及早发现吸毒行为及时到戒毒机构进行戒毒。
2、吸毒者要树立戒毒信心，坚持具有戒毒毅力。
3、社会、家庭给予帮助。
4、进行心理咨询。
5、给予药物替代治疗。
6、心肺复苏术（人工呼吸与胸外心脏按压）
教学内容简析：通过这课学习使学生了解自救互救四大技术之一—心肺复苏术的急救原理、作用及操作步骤，使学生在今后的生活中遇到突发事件如溺水、电击伤、煤气中毒、青霉素过敏、安眠药中毒、窒息、严重创伤大出血等等所引起的呼吸、心跳骤停时，发扬人道主义精神，迅速伸出援助之手去争分夺秒抢救患者的生命。特别是在呼吸、心跳骤4—6分钟内进行人工呼吸与胸外心脏按压抢救效果较好。
学生学情分析：学生好动、好奇、喜好游泳、到山洞玩耍等等，容易导致如溺水、电击伤、煤气中毒、青霉素过敏、安眠药中毒、窒息、严重创伤大出血等等所引起的呼吸、心跳骤停，学生遇紧急情况不会沉着处理事情；为了挽救生命，将伤害降低到最大限度，因此很有必要学习，心肺复苏术（人工呼吸与胸外心脏按压）。
教学目标：知识目标：掌握心肺的位臵及功能，学会判断人的意识有无，观察呼吸时胸部的起伏，学会触摸颈动脉搏动，掌握气道打开的方法，掌握人工呼吸与胸外心脏按压的步骤。技能目标：掌握心肺复苏术的急救操作步骤。情感目标：培养学生乐于助人，珍爱生命。
教学重、难点：重点：掌握心肺复苏术的急救步骤并能熟练操作。
难点：培养学生乐于助人，珍爱生命。
教具学具及多媒体应用：人体骨骼模型、人体模型、课件、应用多媒体、自救互救光盘一个
课 时：2 教学过程：
第一课时 放录象导入
师：看完录象后你了解了什么？ 同学：略
师：在我们的生活中经常会发生一些突发事件，如我们从录象看到的老人昏到，有人溺水、煤气中毒、外伤引起大出血、青霉素过敏等等，这些都可以引起心跳、呼吸骤停而形成一种临床死亡（假死），如果立即对他进行人工呼吸及胸部心脏按压是有救活的可能，这种急救措施医学上叫做心肺复苏术。
（一）揭示课题，探究学习。课件板书：心肺复苏术（即人工呼吸及胸部心脏按压）
1、同学们读课题（2次）。
2、同学们知道肺脏、心脏在哪里？
3、师投影肺脏、心脏图片。
4、师：同桌观察呼吸时胸部起伏、互相摸一摸颈动脉搏动、心脏搏动的位臵。
5、师：讲解人体意识的判断方法。
6、师：讲解心肺复苏术ABC步骤。课件板书：
心肺复苏术ABC步骤：
A、畅通气道（1、清除口鼻腔内的阻塞物，2、保持头部后仰）B、维持呼吸（1、捏住伤病者的鼻孔，2、向伤病者的口内吹气，3、检查胸部是否起伏。）
C、维持血液循环（如伤病者心跳停止，可用“胸部按压法”迫使其血液通过心脏循环于体内。）
7、师讲解：心脏按压的部位及方法（部位：胸骨下二分之一）第二课时：
8、实践操作：演示心肺复苏术过程。a)老师演示：用人体模型。
b)请几位同学按老师的示范过程边说边做一遍心肺复苏术。c)请同学讲评以上同学哪个步骤做得好，哪个步骤做得不够好，请指出来并演示。
d)学生分小组（分男女，每组4—5人）练习操作心肺复苏术（单人或双人操作）。
e)在学生操作前老师强调心肺复苏术注意事项。师：先讲要求，后巡视指导，发现问题及时纠正。
板书设计：心肺复苏术ABC步骤：
A、畅通气道（1、清除口鼻腔内的阻塞物，2、保持头部后仰）B、维持呼吸（1、捏住伤病者的鼻孔，2、向伤病者的口内吹气，3、检查胸部是否起伏。）
C、维持血液循环（如伤病者心跳停止，可用“胸部按压法”迫使其血液通过心脏循环于体内。）
心脏按压的部位：胸骨下二分之一。
7、冻伤的预防
教学内容简析：冻伤是人体在低温环境中因缺乏必要的防寒措施，或停留时间过长，引起体温调节的障碍造成肌体冻伤。在今年春节前后的寒朝中有许多人被冻伤。
学生学情分析：学生非常好奇，对什么事都想寻根问底，都想了解冻伤的预防措施。教学目标：1.知识目标：要求学生掌握什么叫冻伤？冻伤的预防措施是什么？
2.技能目标：掌握在寒冷的天气里如何预防冻伤。3.情感目标：使学生能适应在特殊的环境里生存。
教学重、难点：重点：掌握什么叫冻伤？冻伤的预防措施是什么？
难点：冻伤的预防措施。教具学具及多媒体应用：挂图1张。
课 时：1课时 教学过程：-、谈话引入
二、揭示课题：“冻伤的预防”。
1、师解释：什么叫冻伤？ 冻伤是人体在低温环境中因缺乏必要的防
措施，或停留时间过长，引起体温调节的障碍造成肌体冻伤。
2、冻伤的分类：分为两类（1）局部冻伤：较多见。如手指、足趾、手背、耳廓、面部等暴露部位。
（2）全身冻伤：见于登雪山、被雪埋、沉船落水者。人体被冻成僵硬状态，体温明显下降，皮肤苍白水肿，呼吸心跳微弱甚至停止。
3、局部冻伤分三度
一度冻伤：二度冻伤：三度冻伤：
4、现场救护原则：
（1）必须争分夺秒，及时救护。（2）局部冻伤时：
1）将伤肢放入38~40℃的温水中加温，使患肢颜色转红，复温后再离开温水。2）伤肢肿胀较剧或有炎症时，则将健肢体放入温水中，改善冻伤部位血液循环。3）局部有水泡，不要弄破，待其自行消退。
4）禁用高温烘烤、热敷、冷水浴、雪搓、捶打等方法，不要使用粘性敷料。5）三度冻伤应由医生处理。
6）有条件的应用保暖毯进行保温。
5、预防措施：
（1）.不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过久;（2）.尽量多活动一下手部或者足部，如搓手、跺脚等;（3.）袜子、鞋子不可太紧;（4.）保持局部干燥，脚部出汗后就要换袜子。
（5）风雪天外出戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵。
三、小结
板书设计：
冻伤是人体在低温环境中因缺乏必要的防寒措施，或停留时间过长，引起体温调节的障碍造成肌体冻伤。
预防冻伤的措施： 冻伤现场救护原则：
（3）必须争分夺秒，及时救护。（4）局部冻伤时： 1）将伤肢放入38~40℃的温水中加温，使患肢颜色转红，复温后再离开温水。2）伤肢肿胀较剧或有炎症时，则将健肢体放入温水中，改善冻伤部位血液循环。3）局部有水泡，不要弄破，待其自行消退。
4）禁用高温烘烤、热敷、冷水浴、雪搓、捶打等方法，不要使用粘性敷料。5）三度冻伤应由医生处理。
6）有条件的应用保暖毯进行保温。
8、骨折与脱臼的现场救护
教学内容简析：骨折与脱臼是青少年儿童常见的关节损伤，而且多发生在日常生活和体育课活动中，因此，现场骨折与脱臼的救护显得十分重要，骨折的固定是创伤救护的一项基本技术。要求同学们掌握骨折的判断、骨折的固定目的、骨折固定的材料及注意事项。熟练掌握上肢骨折固定的方法。
学生学情分析：由于学生好奇、好动，意外伤害的防护意识较差，一旦出现问题不会沉着冷静处理，只会嚎啕大哭，所以，要在学生中传授骨折与脱臼的现场救护知识。
教学目标：1.知识目标：熟练掌握上肢骨折固定的方法。
2.技能目标：要求同学们掌握骨折的判断、骨折的固定目的、骨折固定的材料、注意事项。3.情感目标：培养学生遇事不恐慌，沉着冷静处理意外伤害。
教学重、难点：
重点：掌握骨折的判断、骨折的固定目的、骨折固定的材料、注意事项，熟练掌握上肢骨折固定的方法。难点：肢骨折固定的方法。
教具学具及多媒体应用：挂图、课件、应用多媒体投影、夹板、绷带、三角巾、棉垫。
课 时：2
教学过程：
（一）、播放有关意外事件的画面引入
（二）揭示课题“骨折与脱臼的现场救护”，学习新课。（投影课件）
1、认识骨折的类型：
（1）闭合性骨折：骨折断端与外界或体内空腔脏器不相通。骨折处的皮肤没有破损。
（2）开放性骨折：骨折断端与外界或体内空腔脏器相通。骨折局部皮肤有破损，骨折端与外界空气接触，暴露在体外。
2、骨折的程度：
（1）完全性骨折：骨完全断裂。骨折断裂成三块以上的碎块又称为粉碎性骨折。
（2）不完全性骨折：骨未完全断裂。（3）嵌顿性骨折：断骨两端互相嵌在一起。
3、骨折的判断：
（1）疼痛：突出的表现是剧烈疼痛，受伤处有明显的压痛点。（2）肿胀：出血和骨折端的错位、重叠，都会使外表呈现肿胀现象。
（3）畸形：骨折时肢体会发生畸形，呈现短缩、弯曲或转向。（4）功能障碍：原有的运动功能受到影响或完全丧失。
4、骨折固定的目的：（1）减少伤病人的疼痛；
（2）避免损伤周围组织、血管、神经；（3）减少出血和肿胀；
（4）防止闭合性骨折转化为开放性骨折；（5）便于搬动病人。
5、固定原则：（1）首先检查伤病员的意识、呼吸、脉搏及处理严重出血；（2）用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位；
（3）夹板的长度应能将骨折处的上下关节一同固定；（4）骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内；（5）暴露肢体末端以便观察血运；（6）固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高；
（7）如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定；（8）预防休克。
6、注意事项：（1）开放性骨折禁止用水冲洗，不涂药物，保持伤口清洁；
（2）肢体如有畸形、可按畸形位臵固定；（3）临时固定的作用只是制动，严禁当场整复。
7、骨折固定材料：（以四肢为例）
夹板分有上臂、前臂、大腿、小腿的固定板，并带有衬垫。现场制作：用杂志、硬纸板、木板、折叠的毯子、树枝等作为临时夹板。
8、固定方法
要根据现场的条件和骨折的部位采取不同的固定方式。固定要牢固，不能过松、过紧。在骨折和关节突出处要加衬垫，以加强固定和防止皮肤压伤。
操作要点：（1）臵伤病人于适当位臵，就地施救；
（2）夹板与皮肤、关节骨突出部位加垫，固定时操作要轻；
（3）先固定骨折的上端，再固定下端，绷带不要系在骨折处；
（4）前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两
侧放臵夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触；
（5）固定后上肢为屈肘位，下肢呈伸直位；
（6）应露出指（趾）端，便于检查末梢血运。
9、肱骨干骨折 操作（夹板固定）：
a)两块木板，一块木板放于上臂外侧，从肘部到肩部，另一块防于上臂内侧，从肘部到腋下； b)放衬垫；
c)用绷带或三角巾固定上下两端； d)屈肘位悬吊前臂；
e)指端露出，检查甲床血液循环。
10、前臂骨折
操作：（1）用两块木板固定、加垫；
（2木板分别臵于前臂的外侧、内侧，用三角巾或绷带捆绑固定；（3）屈肘位大悬吊于胸前；
（4）指端露出，检查甲床血液循环。
11、杂志、书等固定
操作：（1）可用书本垫于前臂下方，超肘关节和腕关节，用布带捆绑固定；（2）屈肘位大悬臂吊于胸前；（3）指端露出，检查甲床血液循环。
（三）师小结
第二课时
（四）老师边操作，边讲解
（五）学生分小组练习，老师下到小组指导
（六）展示各小组的包扎固定结果，并给予讲评。
（七）知识拓展
大腿、小腿骨折的固定（看录象）
（八）师小结
板书设计：
骨折的判断：
（9）疼痛：突出的表现是剧烈疼痛，受伤处有明显的压痛点。（10）肿胀：出血和骨折端的错位、重叠，都会使外表呈现肿胀现象。
（11）畸形：骨折时肢体会发生畸形，呈现短缩、弯曲或转向。（12）功能障碍：原有的运动功能受到影响或完全丧失。
9爱护眼睛 预防近视 教学内容简析：眼睛是心灵的窗户，眼睛是五彩缤纷世界的感觉器官，拥有明亮的眼睛生活才会更精彩。由于近年全国中小学生近视眼发病率呈逐年升高的趋势，为了降低近视率，保护眼睛，学习眼睛的结构、近视眼产生的原因、保护眼睛的办法及学习护眼小常识。
学生学情分析：学生十分想了解近视眼的产生原因及预防近视眼的方法，以保护视力，预防近视。
教学目标：要求学生了解眼睛的结构、近视眼产生的原因、；掌握新眼保健操的做法，了解E眼操的做法和护眼的一些小常识.教学重、难点：重点：学习新眼保健操的做法。
难点：新眼保健操的穴位、节拍、手法。教具学具及多媒体应用：课件、多媒体应用。
课 时：1课时 教学过程：
一、谈话引入
同学们：你想拥有明亮的眼睛吗？你想知道近视眼形成的原因吗？你想掌握近视眼的预防方法吗？今天我们学习“爱护眼睛，预防近视。”
二、学习新课
出示学习目标：（1）了解眼睛的结构、近视眼产生的原因、引起近视眼的不良习惯；（2）掌握新眼保健操的做法，了解E眼操的做法和护眼的一些小常识.（一）认识眼睛的结构（放录象12：20健）
（二）近视眼产生的原因（放录象14：21健）
（三）引起近视眼的不良习惯（放录象16：01健）
（四）保护眼睛的方法（放录象17：01健）
1、饮食
2、远眺
3、运动
4、不要用手揉眼睛
5、每半年检查一次视力
6、做E眼操
7、做眼保健操
（1）眼保健操操作的注意事项（投影课件）1）注意个人卫生、洗手、剪指甲
2）找准穴位 3）手法、节拍准确 4）闭眼做（2）定位与手法（3）讲解穴位
（4）眼保健操分解示范（新操04：14~18：04）（5）连贯示范（6）学生练习新眼操（7）分小组练习
（五）护眼小常识
三、小结
板书设计：
保护眼睛的方法
1、饮食
2、远眺
3、运动
4、不要用手揉眼睛
5、每半年检查一次视力
6、做E眼操
7、做眼保健操
新眼保健操
第一节 第二节 第三节 第四节 按揉攒竹穴 按压睛明穴 按揉四白穴
按揉太阳穴刮上眼眶
第五节 按揉风池穴
揉捏耳垂脚趾抓地
10动物咬伤的自救自护
教学内容简析：本课讲述猫、狗、鼠以及毒蛇咬伤的现场自救自护，提高学生自我保护能力。
现代生活有许多家庭养有宠物，经常有人被动物咬伤，特别是被狂犬、毒蛇咬伤丧命的，因此，掌握对动物咬伤的自救自护是非常重要的。
学生学情分析：学生中绝大部分是独生子女，娇气、好奇、胆子小、孤独，喜欢小动物，但又害怕蟑螂、老鼠等动物；喜欢养宠物，时常出现被动物伤害的事情。
教学目标：1.知识目标：要求同学们掌握动物咬伤的现场自救互救知识。
2.技能目标：掌握对猫、狗、鼠、毒蛇咬伤的伤口进行紧急处理。3.情感目标：培养学生临危不惧，镇静地处理意外伤害，有效保护自己。
教学重、难点：
重点：掌握对猫、狗、鼠、毒蛇咬伤的伤口进行现场处理，将危害降低到最低限度。难点：如何认识有毒蛇以及无毒蛇，怎样做到临危不惧，正确处理突发事件。教具学具及多媒体应用：棉垫、纱布、酒精、碘酒、生理盐水、毛巾、胶布各若干。
课 时：2课时
一、教学过程：谈话引入
二、揭示课题：动物咬伤的自救自护
1、教师投影猫、狗、鼠的图片。
2、师提问：若被上述动物咬伤怎么办？
3、师演示：用纱布、生理盐水、碘酒、酒精处理上述动物咬伤的伤口。
4、师讲述对重伤者的处理。
5、师小结注意事项。
6、师投影有毒蛇、无毒蛇的图片并进行讲述。
7、区别有毒蛇与无毒蛇。
8、师演示：被毒蛇咬伤后的伤口结扎方法。
9、师演示：切开和冲洗的方法。
10、师讲述注意事项。
三、小结
四、知识拓展 想一想：
被蜜蜂、蜈蚣、蝎子、蚂蝗咬伤后该怎么办？
板书设计：
一、对皮肤表面咬伤的处理。
二、对重伤者的处理方法
三、有毒蛇与无毒蛇的区别
四、毒蛇咬伤的局部紧急处理
1、结扎
2、切开和冲洗
11溺水的救护
教学内容简析：溺水是常见的意外伤害事故，因游泳或不慎落水造成气管内吸入大量水份阻碍呼吸，或因喉部强烈痉挛，造成窒息缺氧而危及生命。因此，同学们要学会自救自护，珍爱生命。
学生学情分析：游泳是学生最喜欢的体育运动项目之一，同学们也经常听说溺水事故的发生，因此同学们渴望掌握溺水的救护知识。
教学目标：1.知识目标：掌握溺水的原因和救护原则。
2.技能目标：掌握溺水的自救、他救、互救的方法，救出水面的紧急救护。3.情感目标：培养学生临危不惧，镇定自若地进行救护。
教学重、难点：
重点：掌握溺水的原因和救护原则。
难点：掌握溺水的自救、他救、互救的方法。教具学具及多媒体应用：课件、救护光盘、多媒体应用。
课 时：1 课时
一、教学过程：读报引入。
二、学习新课，揭示课题。
1、溺水的致死原因是什么？
溺水主要是气管内吸入大量水份阻碍呼吸，或因喉部强烈痉挛，造成窒息缺氧而危及生命。（1）由于大量水、藻、草类、泥沙进入口鼻、气道和肺，阻碍呼吸道，从而引起窒息。（2）惊恐、寒冷使喉部痉挛，呼吸道梗阻而窒息。
1、症状
溺水者面部青紫、肿胀，双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉搏细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
2、救护
（1）不会游泳者的自救。
1）不要心慌意乱，要镇静。立即大声呼救。
2）头顶向后，口向上方，口鼻露出水面，此时，能进行呼吸。3）呼气要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，等待他人来救护。4）切记：千万不要将手上举或拼命挣扎，这样容易使人下沉。
（2）
1）镇静、大声呼救。
2）如果发生小腿抽筋，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后游向岸边。
3）如果手腕肌肉抽筋，自己可以将手指上下曲伸，并采取仰面位，以两足游泳，迅速上岸。（3）互救
1）游泳技术熟练者，首先要镇静，脱去衣裤、鞋靴，看清楚现场情况，迅速游到溺水者附近，从其后方出手救援，避免被溺水者紧抱缠身而发生双双危险，如被抱住，不要互相拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。或投木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。
2）如救护者泳技不熟，最好带上救生圈、木板或小船进行救护，或投下绳索、竹竿等，使溺水者握住再拖上岸。
3、出水后的救护
（1）先清理溺水者口鼻内的污泥、痰涕，有假牙的取下假牙。
游泳者的自救。（2）然后迅速进行控水处理。
（3）如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按压。
4、看录象
三、小结
四、课堂作业：手、脚抽筋时怎么办？
板书设计：
1、自救
2、护救
3、出水后的救护
（4）先清理溺水者口鼻内的污泥、痰涕，有假牙的取下假牙。
（5）然后迅速进行控水处理。
如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按压 爱护眼睛 预防近视
教学内容简析：眼睛是心灵的窗户，眼睛是五彩缤纷世界的感觉器官，拥有明亮的眼睛生活才会更精彩。由于近年全国中小学生近视眼发病率呈逐年升高的趋势，为了降低近视率，保护眼睛，学习眼睛的结构、近视眼产生的原因、保护眼睛的办法及学习护眼小常识。
学生学情分析：学生十分想了解近视眼的产生原因及预防近视眼的方法，以保护视力，预防近视。
教学目标：要求学生了解眼睛的结构、近视眼产生的原因、；掌握新眼保健操的做法，了解E眼操的做法和护眼的一些小常识.教学重、难点：
重点：学习新眼保健操的做法。
难点：新眼保健操的穴位、节拍、手法。教具学具及多媒体应用：课件、多媒体应用。课 时：1课时 教学过程：
一、谈话引入
同学们：你想拥有明亮的眼睛吗？你想知道近视眼形成的原因吗？你想掌握近视眼的预防方法吗？今天我们学习“爱护眼睛，预防近视。”
二、学习新课
出示学习目标：（1）了解眼睛的结构、近视眼产生的原因、引起近视眼的不良习惯；掌握新眼保健操的做法，了解E眼操的做法和护眼的一些小常识.（一）认识眼睛的结构（放录象12：20健）
（二）近视眼产生的原因（放录象14：21健）
（三）引起近视眼的不良习惯（放录象16：01健）
（四）保护眼睛的方法（放录象17：01健）
1、饮食
2、远眺
3、运动
4、不要用手揉眼睛
5、每半年检查一次视力
6、做E眼操
7、做眼保健操
（1）眼保健操操作的注意事项（投影课件）1）注意个人卫生、洗手、剪指甲
2）找准穴位 3）手法、节拍准确 4）闭眼做（2）定位与手法（3）讲解穴位
（4）眼保健操分解示范（新操04：14~18：04）（5）连贯示范（6）学生练习新眼操（7）分小组练习
（五）护眼小常识
2）
（三、小结
板书设计：
保护眼睛的方法
1、饮食
2、远眺
3、运动
4、不要用手揉眼睛
5、每半年检查一次视力
6、做E眼操
7、做眼保健操
新眼保健操
第六节 第七节 第八节 第九节 按揉攒竹穴 按压睛明穴 按揉四白穴
按揉太阳穴刮上眼眶
第十节 按揉风池穴
揉捏耳垂脚趾抓地
第二篇：三年级新健康教育教案
第一课
上课不走神
教学目标:使学生对人体的胃的形态 ,基本构造及功能有一个简单的了解.教学内容:1 胃是消化系统的重要组成部分.胃的位置,形态及基本构造.胃的主要功能.教学过程: 一 引入: 1 出示图片,认识胃的形态结构.2 胃的功能
二 认识胃 消化器官对人体健康非常重要,我们应该怎样保护我们的消化器官呢? 2 在民间有很多关于饮食健康的谚语,我们一起来读一读.三 保护消化器官
第二课
养成良好的作息习惯
教学目标:使学生对人体肾脏的形态 ,基本构造及功能 有一个简单的了解.教学内容:1 肾脏是人体泌尿系统的重要组成部分.2.肾脏的位置,形态及结构.肾脏的功能.教学过程:
引入:
二 肾脏的位置,形态及结构你知道肾脏在身体的哪个位置 2 老师介绍肾脏的位置,形态及结构.三 肾脏的功能
四 爱护自己的肾脏
第三课
独立完成作业
教学目标 使学生了解肋腺炎 传播途径及危害,树立预防为主的思想.教学内容 1腮腺炎是一种什么病.2 腮腺炎的危害.3 怎么样预防腮腺炎
一 引入 出示图片,你知道他患了什么病吗? 2 你患过这种病吗?有什么症状/
二 流行性腮腺炎表现
三 腮腺炎是一种什么病
四 流行性腮腺炎是怎么得来的
五 得了流行性腮腺炎应该怎么办
六 怎么预防流行性腮腺炎
第四课 营养早餐天天吃
教学目标 使学生知道碘缺乏病的病因,危害及预防措施.教学内容 1 碘对人体的作用碘缺乏病的危害消除碘缺乏病的措施 教学过程 一 引入
二 碘对人体的作用 1 促进能量代谢 维持垂体的生理功能 3 促进发育 4 促进大脑发育
三 碘缺乏病的危害
四 消除碘缺乏病的措施 1 全民食用碘盐能有效预防 2注意碘盐的存储及食用
3一些食品对碘吸收不利.第五课 涂改液的危害
教学目标 1学生初步了解营养不良形成的原因
2知道营养不良的危害
3掌握如何预防营养不良
4逐步养成良好的饮食习惯 教学内容1什么是营养不良
营养不良的危害
3如何预防营养不良
教学过程 一 引入 1 出示图片 老师问看看这两位同学,大家有什么想法 3 学生自由发言.二 什么是营养不良 问题引入: 同学们知道什么是营养不良吗 2 学生交流 老师结合学生回答进行知识讲解.4 反馈学习情况
三 营养不良的危害
四 营养不良的预防 1 谈话引入 同学们充分发表自己的意见 3老师小结补充 补充介绍合理膳食的相关知识.五 小结
第六课 多问收益大
教学目标:1 初步了解中国红十字会目前的主要工作
掌握红十字会的性质及其宗旨
3知道红十字表少年是红十字会开展社会活动的生力军
了解学校红十会的性质及其主要任务 教学内容 1 红十字会的性质及其完结
中国红十字会目前的主要工作学校红十字会的性质及其主要任务 教学器材 红十字会会标
一 引入 回顾室内上课的常规 2 宣布本课内容及注意事项
二 红十字会的性质和宗旨 1 谈话引入 2 学生交流 老师进行知道讲解
三 中国红十字会的主要工作
四 学校红十字会 咱们谈谈学校红十字会的一些情况 2 请学生交流对学校红十字会的了解 3 老师补充介绍
五 小结 老师根据板书设计,重新指导学生回顾本堂课所学知识 2 学生交流本堂课的收获
第七课 吃出来的传染病
教学目标 1了解煤气中毒的原因知道如何预防煤气中毒
掌握煤气中毒时的处理方法,培养学生的自救能力.教学内容 煤气中毒预防与处理 教学器材 小黑板
教学过程 一 引入
二 发生煤气中毒的常见现象 三 怎么样预防煤气中毒 1 定期检查煤气情况.2冬天取暖方法要正确,尽量不在紧闭门窗的屋内使用煤炉取暖.3 天然所热水器不能安在浴室内.4 不能随意点火 在厨房内安装排气装置或油烟机.四 发生煤气中毒时的处理方法 1 尽快离开中毒环境.2给中毒解开衣服 3立即打电话120 4对昏迷的人保持呼吸通畅.五 分小组演示煤气中毒后的处理方法 六 知识运用.第八课
兴趣是最好的老师
教学目标 1 使学生懂得嬉戏打闹时要注重安全
让学生养成守各项安全规则的好习惯,防意外意外伤害的发生.教学内容 嬉戏打闹时不忘记安全.教学过程: 一 引入 二 提出现状 三 寻找措施 1 分小组讨论 2 全班交流 3 老师总结 四 判断对错
五 设计安全警示语 六 小结
第九课 把垃圾分类送回家
一 引入
二 悲剧的发生 1 出示火灾图片 2 播放影音资料 3小结谈感受 三 如何避免悲剧 想要避免悲剧发生,我们应该注意些什么? 2 小组汇报讨论情况,全班交流 3 学生互评,老师补充.4 小结 燃放鞭炮时要注意些什么?回家说给父母听听 四 拓展延伸
第十课 坚持就会胜利
教学目标 1 使学生了解不在路边摊买食物的原因.2 养成良好的饮食卫生习惯
教学内容 1 路边摊的食物卫生质量得不到保证
同学们要养成不在路边摊买食物的良好习惯.教学器材 师生收集有关的文字,图片资料.教学过程 一 引入
二 路边小摊的食物卫生质量难以保障 三 买路边摊贩的食物可能带来的危害 1 交流,讨论可能带来的危害 2 讨论 及时就医,寻找相关部门帮助或寻求法律保护.4 我们购买食物时应该注意些什么.5小结:为了家人和自己的健康,我们从小就要养成良好的饮食习惯,远离路边摊贩食物,拒绝三无食品.四 总结 学了本课,你有什么收获.2 把今天的收获告诉自己的家人和朋友,让大家都不买路边摊贩的食物,共同关注食品安全,创造健康美好的生活.第十一课 预防食物中毒
教学目标 １使学生知道蚊虫叮咬的危害．
２掌握预防蚊虫叮咬和被叮咬常用处理方法 教学内容 １蚊虫叮咬的危害
２常用防文方法．
３蚊虫叮咬后如何处理．
教学器材 教学挂图或蚊虫图片，蚊虫自述的录音．
教学过程 一 教学引入
二 了解蚊虫叮咬的危害．
１认识蚊虫
２蚊虫叮咬的危害
三 怎么样预防蚊虫叮咬 四 被叮咬后的常用处理方法
１ 你常在什么情况下被蚊虫叮咬
２ 你平时是怎么样处理的，请同学们说一说 ３ 老师介绍几种行之有效的方法．
五 小结
通过这节课的学习，你有什么收获，可以给你周围的人提些什么建议吗
第十二课
运动外伤的现场处理
教学目标 １ 使学生了解吃蔬菜和水果对身体的益处．
２ 知道如何安全，卫生，有营养地吃蔬菜和水果
教学内容 １ 蔬菜和水果在平衡膳食及促进人体健康中的重要作用．
２ 介绍多种蔬菜和水果的营养特点．
３ 蔬菜和水果的正确食用方法
教学器材 准备一些蔬菜和水果实物及丰富的蔬菜和水果图片．
教学过程
一 美味可口的蔬菜和水果
二 常吃蔬菜和水果身体棒
三 科学食用蔬菜和水果 １食用蔬菜和水果要讲科学
２教给学生科学食用蔬菜和水果和简易方法
３总结 多吃蔬菜水果有益于我们身体健康，但食用时要讲安全，讲卫生，讲营养．我们要科学食用蔬菜和水果． 四 拓展延伸
关于蔬菜和水果的知识有很多，课后我们还可以通过其他途径．
第十三课 爸爸妈妈我爱你们
教学目标：１
２
３
教学内容：１
２
３
教学过程： 使学生了解生活有规律对身心健康的好处． 怎么样才算生活有规律． 养成有规律的生活习惯．
规律生活的重要意义． 打乱生活规律的重要意义
学生自行安排一张有规律的作息时间表．
一 引入
二 了解有规律生活的重要意义
１ 出示文章，学生读后讨论，什么是有规律的生活． ２ 老师归纳小结，有规律的生活就是
三 请让我来帮帮你
四我的生活我主张
第十四课 预防煤气中毒
教学目标：１ 通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法．
２ 通过教学，使学生消除对打预防针的恐惧． 教学重点：让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率．
教学过程 一 引入
二 介绍预防接种 １ 什么是预防接种 ２ 接种前后的注意事项 三 正确面对预接种
老师：同学们想一想，传染病可怕又可恨，而小疫苗却有那么大的本领能够帮助我们预防传染病，那么我们应该怎么面对打预防针呢？ 学生可以自由交流． 四 结束语
我们每个人都要预防接种，可怕的传染病就会远离我们．同学们，最后让我们在儿歌中，结束学习吧．
第十五课
面对矛盾
教学目标 使学生了解锻炼时的注意事项，使锻炼能够真正达到效果．
教学内容 １ 必须根据少年儿童的生理特点合理地进行体育锻炼．
２ 知道体育锻炼时的注意事项． 教学准备 教学课件
教学过程 一 引入
二 分组讨论明确事项 三 健康之星帮帮忙
出示图片 １老师提问 ２看图
３锻炼安全常识问答 ４上网查或者看书
四 你的锻炼你安排
五 齐唱儿歌结束讨论
第三篇：大班健康社会教案 新12篇
换牙了
活动目标：
1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。学会正确护理方法，拥有健康度牙齿。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。活动准备：
镜子、牙刷、牙膏、杯子。活动过程：
一、了解牙齿的形状
1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”
2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、牙齿除了吃东西，还有什么作用？
小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受
1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？
到了六岁左右，小朋友的乳牙就会掉，换上恒牙。乳牙掉了会出少量的血，可以漱漱口。别舔新长出来的牙，不然牙就长歪了。换牙时多吃点蔬菜，增加营养。长双层牙了，赶紧把乳牙拔掉。
小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！
三、探究：刷牙
请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。教学反思：
警察叔叔您好
活动目标：
1、产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。
2、能用“假如我是警察，我要„„”的句式进行想象讲述，提高语言表达恩呢管理和想象能力。
3、初步了解警这个职业的基本情况，热爱警察，尊重警察，懂得从小要做一个遵纪守法的人。活动准备：
活动前收集与警察有关的资料，幼儿事先准备问题。活动过程：
1、引出话题。
教师介绍民警这个行业，鼓励幼儿提问：平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。你们最想问什么问题呢？
2、提问：警察叔叔都有哪些本领？
打开书看图画。有警察叔叔帮小朋友找妈妈；警察叔叔抓坏人；警察叔叔救被困的儿童。
教师引导幼儿继续提出问题，了解警察的职业特点和工作情况。关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题呢？
教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。
3、想象讲述：“假如我是警察，我要„„”。
通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用规定的格式“假如我是警察，我要.....”进行想象讲述。
幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。其他幼儿点评。
4、游戏、表演节目。教学反思：
小手拉小手
活动目标：
1、引导孩子关注身边弱小的人，主动帮助他们。
2、让幼儿感受集体生活的温暖。活动准备：
1、帮助小朋友的故事。
2、教学图片。活动过程：
1、介绍乐意助人是中华民族的优良传统，让孩子们从小接受主动帮助他们的教育。
2、讲一讲主动帮助小朋友的故事。
(1)、打开书，让孩子们讲一讲关注身边弱小的人，主动帮助弱 小儿童的故事。
奇奇给小朋友讲故事、奇奇保护滑滑梯的小弟弟、丽丽帮小妹妹穿衣服、丽丽扶起跌倒的小弟弟、奇奇领小朋友下楼梯。
(2)、请幼儿介绍身边主动帮助小弟弟、小妹妹的事。
3、学习儿歌《我们手拉手》
1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受儿歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。
2、提问：儿歌里说了些什么？
3、教师配合身体动作帮助幼儿学习儿歌。
4、幼儿朗读儿歌
(1)、鼓励幼儿说一说听了儿歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗朗儿歌。
(2)、幼儿有表情地朗读儿歌。教学反思：
给老师的爱
活动目标：
1、教师节到了，让孩子送给老师一份爱。
2、初步了老师这个职业的基本情况，热爱老师，尊重老师。活动准备：
收集老师关心学生，学生热爱老师的小故事。活动过程：
1、引出话题。
教师介绍老师这个行业，鼓励幼儿提问：小朋友，你们喜欢老师吗？你们最想问什么问题呢？
2、打开书看图画。提问：
老师生病了，乐乐、奇奇、欢欢是怎么做的呢？老师嗓子哑了，乐乐、奇奇、欢欢是怎么做的呢？是谁给老师送的梨? 小结：看，他们多爱老师呀！小朋友，你是怎么爱老师的？
3、讲述老师关心学生，学生热爱老师的小故事。
4、说一说你应该怎样热爱老师，尊重老师。
幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。其他幼儿点评。
5、教师节到了让孩子送给老师一份爱。孩子们有不同的方式表达对老师的爱。教学反思：
祖国妈妈的怀抱
活动目标：
1、知道香港、澳门、台湾是我们国家的领土，了解它们的地理位置、名胜、特点。
2、通过游戏的形式让幼儿牢记香港、澳门、台湾的区旗和回归的时间。
3、激发幼儿的爱国情感，期盼台湾回归祖国的怀抱。
活动准备：课件、香港区旗、澳门区旗、台湾区旗。
活动过程：
一、香港香港有一个美丽的称呼，叫东方之珠，通过这个称呼我们就能知道它有多么的美丽与富饶了。在那里有迷人的沙滩，着名的公园，繁华的街市，好玩的迪斯尼乐园等等。总之香港是一个繁华的国际大都市。
1、认识香港的区旗（紫荆花），让幼儿近距离接触区旗，留下深刻印象。
2、香港什么时候回归的？1997年7月1日。
3、香港有哪些好玩的地方？迪斯尼乐园、太平山顶、海洋公园、浅水湾等。
二、澳门澳门是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休闲娱乐的城市，更有意思的是澳门人他们平日里最主要的交通工具是摩托车。
1、认识澳门的区旗（莲花）
2、澳门什么时候回归的？1999年12月日
3、澳门有哪些好玩的地方？妈祖娘娘、北港妈祖庙、大三巴牌坊、谭公庙等。
三、台湾台湾是一座宝岛，上面有美丽的风景，还有丰富的物产，有水果之乡，蝴蝶王国，旅游胜地的美名。
1、认识台湾的区旗（梅花）
2、台湾有哪些好玩的地方？台南赤嵌楼、日月潭、阳明山、国父纪念馆等。
刚才我们去了香港、澳门、台湾，你们觉得高兴吗？可是，现在的时间不早了，我们先回家吧。刚才我们是坐飞机去的，现在我们乘火车回来，准备好，我们开车了。教学反思：
中华大家庭
教学目标：
1、了解蒙古族、维吾尔族的民族特点，风俗习惯。
2、培养幼儿对我国民族的热爱。
活动准备：关于蒙古族、维吾尔族的课件及少数民族图片 活动形式：集体 活动过程：
1、谈话导入
我们是什么民族呢？在我们中国都是汉族人吗？
2、了解蒙古族、维吾尔族
我们的祖国是一个大家庭有56个民族，其中汉族人数最多，其他人数较少，所以叫少数民族。
请幼儿观看蒙古族课件。看问一次后提问：“你看到了什么？”请幼儿大胆发言。老师对蒙古族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。
请幼儿观看课件。看问一次后提问：“你看到了什么？”请幼儿大胆发言。老师对维吾尔族的居住地、服饰特点、风俗习惯做简单的小结。
3、提供图片，辨认民族
小朋友看一看，是哪个民族的呢？请幼儿根据他们的服饰特点来说出是哪个民族的？
4、小结
每个少数民族都有自己的特点，今天我们只认识了蒙古族和维吾尔族，小朋友还知道有哪些民族呢？请小朋友收集关于少数民族的知识来幼儿园介绍给老师小朋友。教学反思：
坐火车
活动目标：
1、乘火车要先买票，检票后上车，上车时不能迟到，要在站台处接送人。
2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。活动准备:
课件（含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片）、火车票（老师自制）、创设环境（买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车）。活动过程：
一、导入活动：
1、念儿歌：小朋友懂礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界真美好。老师带幼儿进入场地，跟客人打招呼。
2、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆，遇到河水过铁桥，遇到高山钻隧洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。（打一交通工具）
二、具体活动：
1、看一看，说一说：
教师出示火车图片，让幼儿观察并说一说火车有什么特点。
2、学一学：教师带幼儿一起学火车的声音：咔嚓呜、咔嚓呜
3、情境表演：老师扮演游客坐火车去北京，幼儿观看表演。
（1）请小朋友看一看，游客坐火车做了哪些事?(买火车票，到候车室等车，检票上车)
（2）讨论：在候车室应该注意什么？（要安静，不吵闹，不乱跑）。
检票时要注意什么?(要排队，不拥挤)
上车后，是不是随便找个位子坐？（要按票上的座位号坐）
（3）教师小结，念礼仪儿歌：乘火车，提前到，候车室，等检票，不乱跑，不吵闹，车进站，票拿好。
4、认识火车票：出示火车票的图片，教师引导幼儿观察火车票。
三、游戏：
1、教师选一名卖票员，一名检票员。
2、教师讲解游戏规则。
3、幼儿进入区角进行游戏，教师指导。
4、放音乐“火车快飞”，教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。
5、教师小结：表扬遵守游戏规则的幼儿。
四、结束活动：
我们在乘火车时，要预先买好车票，提前到车站，在进入候车时，要安静，然后排队检票，持票上车。小朋友定要跟着大人，不能乱跑。教学反思：
家乡的变化
活动目标：
1、积极调查今昔家乡人们生活的变化与差异，感受今天生活的幸福与美好。
2、懂得要好好学本领，为家乡美好的明天而努力。活动准备：
幼儿作调查，并完成《和爷爷奶奶比童年》的调查记录。活动过程：
一、讲述调查表，通过比童年初步了解家乡的变化。
1、你知道爷爷奶奶小时侯的生活是怎样的？
2、你知道爸爸妈妈小时侯的生活是怎样的？
3、你现在的生活是怎样的？
4、利用投影仪放大幼儿的记录表，师生共同小结：爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯和小朋友现在的生活在衣、食、住、行等方面的主要差异。
5、你喜欢爷爷奶奶小时候的生活还是你现在的生活？为什么？
二、看反映家乡发展变化的图片，进一步感受家乡的变化。打开书，让幼儿仔细看图，教师提问:
1、你看到了什么？以前的房子和现在的房子有什么不同？以前的路和现在的路有什么不同？以前的街道和现在的街道有什么不同？还有什么不同？
2、你喜欢以前的家乡还是现在的家乡？为什么？
三、教育幼儿珍惜今天的生活、热爱自己的家乡。
1、不要吃的东西随手乱扔，吃了一点就剩下来。讨论：应该怎样做？
2、不要穿这件衣服，要妈妈买新衣服。讨论：这样做哪里不对？为什么？
3、玩具不要了就扔掉。讨论：这样做有什么不好？应该怎样做？ 教师从衣食住行等方面简要小结，教育幼儿珍惜今天的生活，懂得勤俭节约等。
4、引导幼儿说说怎样让家乡变得更美丽。
四、活动延伸：
在日常生活中提醒幼儿节约，珍惜如今的幸福生活。教学反思：
铁棒磨成针
活动目标：
1、了解诗人李白的成长故事，知道成语“磨杵成针”的来历和意思。
2、知道做事要有恒心，懂得只要坚持就能成功的道理。
活动准备：投影仪、图书。
活动过程：
一、谈话激趣导入：
小朋友，你们知道大诗人李白吗？还能知道哪些他写的诗吗？谁来给大家背一首？
李白是唐朝有名的大诗人，写了很多诗，可是他小时侯可是个不爱学习的“皮孩子”，那么他后来怎么会变得很勤奋的呢？老师今天就给大家来讲李白小时侯的故事，听完就有答案啦。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、根据投影的图片提供的线索集体完整的欣赏故事。
2、提问帮助幼儿深入理解故事，提升个人体验。
李白刚开始时是什么样的？
你喜欢逃学的他吗？为什么？
李白看见老婆婆在干什么？（出示字条“磨杵成针”，集体齐读）
你相信老婆婆能把铁棒磨成绣花针吗？为什么？
是什么让李白有了改变，变得非常勤奋呢？
你猜猜李白见老婆婆要把铁棒磨成针的事以后他是怎么想的吗？
听了这个故事，你明白了什么道理？
三、进行励志教育。
想一想，你在我们幼儿园学本领的时候是怎么做的？特别是在你遇到困难时你觉得应该怎么想，怎么做才能成功呢？
总结教育：不管做什么事，要象老婆婆“磨杵成针”那样一心一意地坚持到底，才能成功！教学反思：
中国年有学问
活动目标：
1、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年的欢快、热闹的气氛。
2、了解“汤圆”、“吃鱼”、“年糕”、“压岁”、“放鞭炮”、“舞龙”的含义。活动准备：幼儿画册 活动过程：
一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演，让幼儿感知新年的热闹气氛。
“听！大厅里好热闹呀！我们去看看！” 师幼谈话：
1、“你们听到什么？看到了什么？什么节日快到了？”
2、“除了放鞭炮、舞龙，我们中国人还会怎样庆祝新年？” 讲一讲“汤圆”、“吃鱼”、“年糕”、“压岁”、“放鞭炮”、“舞龙”的含义。
二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。
1、幼儿欣赏庆新年录像。教师提问：
（1）你看到了什么？心里感觉怎么样？
（2）新的一年是一个新的开始，你们又长大了一岁，每个人的心里都有许多美好的愿望，所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。教学反思：
过马路
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的交通常识。
2、知道不走斑马线会有发生交通事故的危险性。
3、增强幼儿的安全意识。
活动重点：感知交通常识--过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：培养幼儿在日常生活中较自觉地遵守交通规则。活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。活动过程：
一、出示发生车祸的图片，请幼儿观看。
1、幼儿讨论：为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
二、出示红绿灯图片。
1、提问：这是什么？它有什么作用呢？
2、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（请幼儿表演）
小结：要做到一站二看三通过。
3、教师小结：
小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要拉着爸爸妈妈的手过马路。
三、游戏：红灯停、绿灯行。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”。过的时候要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反交通规则，罚小朋友停玩游戏一次。教学反思：
串亲戚
活动目标:
1、让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。
2、学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。
活动准备：幼儿画册 活动过程：
1、教师启发幼儿谈话。
过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？
2、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？
拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？
3、打开幼儿画册，看看小白熊和小黑熊是怎样拜年的。它们俩谁做得对，谁不对？为什么？
小白熊讲文明、懂礼貌，小黑熊没有礼貌。
4、让幼儿观看情景表演“我们去拜年”，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？ 教学反思：
第四篇：拼板新玩法中班健康活动教案
【活动设计】
泡沫拼板在幼儿的生活中随处可见，具有色彩鲜艳、质地柔韧、安全多变等特点，深受幼儿喜爱。本次活动中充分依托拼板，在幼儿探索单块拼板多样玩法的基础上适时推出双脚并拢侧身跳的动作，并从原地练习自然过渡到行进间完成此动作。在整个活动中材料运用与孩子身体动作发展自然契合，并呈现出丰富想象和无限创意，感受一物多玩的有趣。
【活动目标】
1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法，体验一物多玩的乐趣。
3、勇于接受挑战，形成乐观向上、互相合作的态度。
【活动准备】
知识经验准备：知道拼板的特性，安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。
物质材料准备：拼板每人一个，背景音乐，颜色标记。
【活动过程】
一、情景导入，引出活动。
师：冬天到了，让我们开着小汽车一起去锻炼吧。
二、探索玩法，学习双脚并拢侧身跳。
1、探索拼板的多种玩法，感受一物多玩的乐趣。
（1）自由探索一块拼板的玩法，并互相学习。
师：我们把一块小拼板变成了方向盘，开汽车玩，还能变什么？可以怎么玩呢？请你找一个空地方变一变，玩一玩。
（2）分散玩拼板：“刚才把拼板变成什么”？
（3）个别交流动作，集体学做。
2、借助拼板，学习双脚并拢侧身跳
（1）按颜色拼长条：有几块拼板？像什么？
（2）学习双脚并拢侧身跳，讲解要求。
（3）分组游戏，练习侧身跳。
（4）放松运动，休息片刻。
三、游戏“争抢站拼板”，体验合作能力。
1、教师介绍游戏玩法：创设情境，小朋友扮演企鹅，根据音乐变化玩游戏。
2、第一次游戏，每张拼板上站一位小朋友。
3、第二次游戏，减少拼板数量合作玩游戏。（教师提醒游戏中的安全）
四、延伸活动，探索新玩法。
第五篇：健康教案
健康教育教案集
课题1：保护眼睛
一、教学目的：
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：
指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点：
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备： 教师准备：
有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程(一)导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。
(板书课题)(二)学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用(1)看图： 出示图(2)分小组讨论：
这图说的是什么?(3)全班讨论。(4)教师讲述： 这图告诉我们：
工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。(1)看图：
这幅图告诉我们什么?(2)提问： ①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处?③为什么要认真做眼保健操?(3)看图：
这幅图告诉我们什么?(4)提问：
①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?②为什么走路和躺着看书都不好?③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?(5)全班讨论：
①为什么要保护眼睛?②少年儿童的眼睛容易得什么病?③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
(6)小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。
三注意：
①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。③字要写大些，要清楚整齐。两不看：
①光线太暗不看书。②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。(1)看图：
课本第39页上的图。(2)提问：
①上面两幅图画的是什么意思?②为什么要用自己的毛巾洗脸?③用手揉眼睛为什么不好?④你平时做的怎样?(3)看图：
(4)提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放?②为什么不要拿棍棒追跑打闹?③你平时做的怎样?(5)小结：
眼睛是我们的侦察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确(身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺)；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视(或玩游戏机)的时间不能过长；距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固(1)提问：
近视眼是怎么形成的?怎样预防近视眼?你哪些地方做的不好?(2)讨论：
有的同学说：
我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼?这种说法对吗?(三)布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计保护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书
课题2正确的学习姿势
教学目标
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。
你们想知道他为什么哭吗?
二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。
明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。
明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。
可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。
可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗?{不想}是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)
三、演示导行(1)出示读书姿势挂图请同学们看挂图。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
(边说边指点挂图)教师示范，学生跟着做。①身体坐直。②头放正。③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(注意：
眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。过渡：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)教师示范，学生跟着做①人坐正，身体坐直。②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
一寸是多少呢?一寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。
(试量一下)握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：
同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四提出其他的注意事项1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。
3不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五巩固和延伸同桌竞赛，互相提醒。
一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
课题3：合格食品鉴别方法
教学：
(一)食用油鉴别方法
一、气味：
不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；
二、色泽： 高品质油颜色浅，低品质油颜色深(香油除外)；
三、沉淀物： 高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；
四、透明度：
高品质油无沉淀度好、无混浊。
如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；
五、有无分层现象： 若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；
六、查看：
生产日期、保质期，有无合格证，有无QS(食品安全)认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。
钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有QS认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。
购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。
(二)感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。
主要有以下五种：(1).味觉鉴别。
味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。
由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。
即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。
品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。
(2).嗅觉鉴别。
嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。
气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。
凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。
如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。
某些怪味。
某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。(3).视觉鉴别。
视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。
前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。
(4).听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。
例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。(5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。
课题4：正确的刷牙方法
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。课前准备教师：
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。学生：
每人发一把牙具。教学设计： 一：新课引言：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二：创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?刷牙的意义： 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：
清洁牙齿，减少牙菌斑(虫牙)的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论。三：怎样正确的刷牙?思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：
我们为什么要掌握正确的刷牙方法?(横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。
找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处--不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。
演示幻灯片。提出问题：
怎样正确的刷牙?引导学生思考保护牙齿的重要意义。小结：
师生共同总结本节教学内容： 刷牙的意义；怎样正确的刷牙?培养自己养成良好的刷牙习惯。巩固练习：
讨论课后练习题。
课题5我又交了新朋友
教学目标：
学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：
一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。(多唱几次，多找几个好朋友。)
2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁?
二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的?你们最喜欢一起做什么事?
2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。
三、读一读。
1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友?你打算把他们介绍给你的老朋友吗?
2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友?
四、做一做。
1、几个人讨论一下，要怎么制作友谊卡。
2、讨论之后，一起合作完成这张友谊卡，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。
课题六：沟通化解小矛盾
教学目标：
引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：
一、听一听。
1、听老师讲故事。
2、说说故事讲的是一件什么事。
二、说一说。
1、丁丁做得对吗?他应该怎么做?
2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的?
3、你认为你这样做对吗?如果错了，你认为应该怎样做?
三、演一演。
1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办?各同桌配合演一演，看谁处理得最好。
2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。
四、读一读。
1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。
2、说说你从中得到的启发。
教学目标：
培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。
教学过程：
一、议一议。
两个小朋友做值日，一个说我不会扫地，我叫爷爷来。另一个说：
我叫奶奶来帮我。
两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。
1、说说这两个小朋友做得对吗?应该怎样做?
2、平时在家时，你都做了哪些事?你自己的事情有没有自己做?
3、如果没有，今后要怎样做?
二、读一读。
1、读儿歌《我要自己走》。
先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。
2、同学互相交流，评一评谁做得最好。
三、说一说。
1、儿歌中的我是个怎样的小朋友?说说你在学校，在家中能做些什么?
2、这些事情你有没有自己做，为什么?
四、评一评。
1、根据书上的资料说说你喜欢谁?为什么?你应该怎么做?
2、说说学习这课后，你有什么收获?
五、唱一唱。
课题七：自己的事情自己做 演唱歌曲《歌声与微笑》。
课题八：家庭小帮手
教学目标：
通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。
教学过程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。
2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累?
二、学一学。
1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么?
2、我们应该向他们学习什么?
3、怎样向他们学习。
三、说一说。
1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活?
2、以小组为单位，进行汇报。
四、评一评。
根据同学在家的表现，比一比看谁最能干?评出班级的优秀家庭小帮手。
课题九：谁想得最多
教学目标：
培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
教学过程：
一、比一比。
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道夸有哪些用途吗?
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。
二、说一说。
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸、钢笔、小刀、扇子、球
2、四人小组讨论，老师适时引导。
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写。
1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么?与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。
课题十：做守时的小学生
教学目标：
教育学生养成良好的时间观念。教学过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时?
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情?
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么?
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗?好在哪里?
三、议一议。分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么?你认为该怎么做?
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处?
2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?
课题十一：当受到批评的时候
教学目标：
教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗?为什么做错事?
2、当你做错事时，别人批评过你吗?受到批评时，心情是怎样的?
二、读一读。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事?
3、你认为她的这种做法好吗?为什么?
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?]
2、平时你受到批评时，你是怎样做的?
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好?
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习?
五、问一问。有则改正，无则加勉。
这名话是什么意思?问问老师或家长。
课题十二：幸福家庭
教学目标：
通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：
一、唱一唱。
1、学唱歌，唱《可爱的家》。
2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗?
二、做一做。
1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张全家福贴上。
2、向同学介绍照片上或图画上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗?
1、以小组为单位与同学交流。
2、在课本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。
四、画一画。
1、画一画爸爸妈妈的长相。
2、填一填。爸爸的工作： _妈妈的工作：
_爸爸在家最爱做的事： _妈妈在家最爱做的事： _爸爸妈妈对我的期望： _爸爸妈妈对我的关爱： _全家最快乐的时候是：
_
3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。
课题13做一个勇敢的好孩子
【活动设计】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。
【辅导目的】
1、通过学习和讨论加深对勇敢的认识。
2、用辨证法的观点理解勇敢，从而树立正确的人生观。
【辅导方式】
1、讲述和讨论
2、角色扮演
3、自我测试【辅导准备】
1、测试卷一份。
2、三个情境小品。附：测试卷问题：
学生回答是或不是(1)你自己睡觉害怕吗?(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗?(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗?能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。
【辅导时间】1学时【辅导地点】课室【辅导步骤】
1、认识、理解勇敢。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论勇敢与大胆一样吗?教师根据同学们的理解与讨论，阐述勇敢的定义。
勇敢：
不怕危险，不怕困难。
2、角色扮演：
教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：
你赞同他们的做法吗?这些行为是勇敢的表现吗?故事小品一： 某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：
某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
故事小品三：
小红在写作业，小明叫她去玩。
小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。
小红经过自己的努力，终于做出来啦！
3、学生结合表演和讨论： 勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。
如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。
而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、回答测试问题，判断勇敢程度(1)悄悄话同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。
派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：
如何学会勇敢，如何培养自己的勇敢教师根据讨论归纳：
(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问，教师答辩
7、全课小结：
我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好！任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧！虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的！建议：
目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。
因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。
另外采用悄悄话的形式，既保留了学生的隐私权，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次自豪地表现了勇敢。
教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。
教学重点：
知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病教学难点：
了解血吸虫病的危害。教学内容及过程：
一、导入我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些?寄生虫病的特点是什么?
二、学习新课
1、板书：
血吸虫病。
问：这种病你听说过吗?从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大(取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。)(1)了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件?(2)血吸虫病的症状是怎样的?
5、过渡：
课题14：预防血吸虫病 血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件?
6、讨论：
如何预防血吸虫病?如果得了血吸虫病该怎么办?
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗?
8、小结：
希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。
板书预防血吸虫病生活史：
卵(粪便)-毛蚴(水、钉螺)-尾蚴(水)预防： 管好水源，粪便消灭钉螺积极治疗不喝生水反馈检测
1、什么是寄生?什么是寄生虫?血吸虫的形状、大小?
2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
3、怎样预防血吸虫病?
课题15：预防肺结核
教学目的要求：
1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。
2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教材重点难点：
认识结核病的传染途径及预防方法教学过程：
1、导入新课师：
我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?怎样预防脊柱弯曲异常?(学生回忆并回答)师：
今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。
(板书：预防肺结核)
2、讲授新课课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有?(我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。
当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。)(我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。)是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?(吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，)你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。
通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。
大家知道了吗?患肺结核的病人，有哪些主要症状呢?(咳嗽，咯血，天天下午发低烧。)很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面×同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。
这一点，大家要注意。
过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。
只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢?(不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。)(平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。)这两位同学讲的都有道理。
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