中班春季健康教育教案

第一篇：中班春季健康教育教案

中班春季健康教育教案

春季健康教育的开展有利于提升幼儿们对疾病的认识。下面是小编想跟大家分享的中班春季健康教育教案，欢迎大家浏览。

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

第二篇：中班健康教育教案

幼儿园中班健康教育教案

我会配餐

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动准备：

1、知识准备： 事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料准备：

（1）制作一套相关的课件。

（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

（3）食物标志图4张。

活动过程 ：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助

投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

（二）幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：

1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

第三篇：2013.春季健康教育教案

健康教育教案

第三小学

第一课时

健康：感冒我不怕

一、目标：

1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

二、准备：

1、预防感冒的图片。

2、一瓶糖醋大蒜片、牙签。

三、过程：

1、点名引出话题：

“这些天，××小朋友为什么没来呀？”

2、说说感冒的感受：

“你得过感冒吗？感冒的时候有什么感觉？哪里会觉得不舒服？”（1）幼儿相互交流已有的经验。

（2）小结：感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。

3、了解感冒的传播途径。

“怎么会得感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？” 归纳：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒也可以通过唾沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识：（1）幼儿交流治疗感冒的经验。（2）幼儿交流预防感冒的方法。

“我们怎么样来保护自己，不让自己和别人传染到感冒？”

5、出示图片，了解预防感冒的方法。

小结：不随地吐痰，要开窗通风，熏醋，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃醋、大蒜洋葱，这样可以让我们预防感冒，远离感冒。尝糖醋大蒜片。

杨崇军

第二课时

健康：我们饮用的水从哪里来

一、目标：

1、知道流经本镇的河流名称和饮用水的历史变化（从河水、井水到自来水），从而增强对前人劳动的尊敬。

2、认识现在多种多样的饮用水和饮料，感受今日生活的幸福。

二、准备：

1、观察、比较过河水、井水、自来水的颜色、纯净度和气味的差别。

2、准备纯净水、果汁、汽水等饮料。

三、过程：

1、师介绍饮用水的历史变化。

2、分别取不同水源的水，让幼儿用放大镜、显微镜观察，对比并作记录。

3、在自愿的基础上，请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等，分给幼儿每人尝一尝，让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水，生活越来越好，还要让幼儿知道喝白开水最好，不要喝生水，常喝白开水，有益健康。

第三课时

健康：鸡蛋食品真好吃

一、目标：

1、知道禽蛋具有营养价值，对动手做蛋类食品感兴趣。

2、通过品尝活动，喜欢吃蛋制食品。

二、准备：

1、各种禽蛋。

2、蛋制的食品。

3、自制蛋食品所需的一些辅料及工具。

三、过程：

1、经验回忆：

（1）出示买来的各种禽蛋：

“ 这些大大小小的各种蛋都非常有营养，你们喜欢吃吗？”

（2）交流吃过蛋制食品的生活经验。

2、动手参与：

（1）激发幼儿动手的欲望：

“刚才，小朋友讲了许多用蛋制成的食品，这些食品既有营养又好吃，你们想不想自己动手做一做？”

（2）幼儿自由结伴，分组讨论做什么蛋制食品，怎么做？

（3）分组操作，教师根据需要帮助、指导幼儿，并请厨房阿姨帮忙完成烹饪过程。

3、交流品尝。（1）成果展示。

（2）个别幼儿演示交流操作的过程。（3）幼儿相互品尝劳动的成果。

第四课时

健康：水果我爱吃

一、目标：

1、学习从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。

2、知道水果营养好，要多吃水果。

二、准备：

1、小西瓜、哈密瓜、桃子等图片，大布袋一个。

2、每组一盘水果，有完整的和切成两半的。

3、供幼儿品尝的水果。

三、过程：

1、摸一摸，猜一猜。

先进行在“奇妙的口袋”中摸水果，猜水果，说水果的游戏，激发幼儿的兴趣，让幼儿知道夏天有好多水果，比较它们的形状、颜色、味道，讲述其外部特征。

2、观察水果的内部结构。

（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察。

2讨论每种水果的内部结构。

3、讲讲自己喜欢吃的水果，说说水果中富含的营养。

4、幼儿品尝水果，说说品尝到的水果的味道。

5、水果营养好，教育幼儿要多吃水果。

第五课时

水果、蔬菜营养好

目标：

知道水果、蔬菜营养丰富，爱吃各种水果、蔬菜有益于身体健康。准备：

1、将青菜、萝卜、黄瓜、苹果、葡萄等多种水果、蔬菜放在篮子里。

2、水果、蔬菜涂色卡，蜡笔。过程：

1、教师指着水果、蔬菜问幼儿：你们认识它吗？吃过它吗？

2、请几名幼儿上来各拿一样，并说出它们的名称、颜色、形状。

3、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法。

4、知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，有的还可以想水果一样生吃，但必须洗净后在水里浸泡一段时间才能吃。

5、介绍水果、蔬菜的营养价值。

6、小结：我们吃的水果、蔬菜有各种品种，它们都含有丰富的维生素和水分，可以避免生口疮；水果、蔬菜里面还有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬，所以，我们应该天天吃水果，爱吃各种各样的蔬菜。

7、给水果、蔬菜涂色。我的小脚 目标：

1、知道脚的主要结构和功能，引发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

2、学会保护自己的双脚，有良好的用脚习惯。准备：

1、可供幼儿脚踩的软垫、木垫、鹅卵石垫；沙包、毽子等。

2、纸、画笔。过程：

1、启发幼儿用脚做各种动作（单脚跳、分合跳、夹包跳、踩石子等）。

2、教师小结：我们的小脚真能干，会做各种各样的动作，现在请你们仔细看看自己的小脚是什么样的。

（1）请幼儿脱下鞋袜，看看、摸摸自己的小脚，脚上面有些什么。向幼儿介绍脚底中间空的地方叫脚弓，脚弓像弹簧一样，使人们走路时有弹性，走路时脚不痛，也不会太累。

（2）我们每个人的脚都一样吗？什么地方不一样（幼儿互相看看、比比长短、宽窄、脚弓的弯度等）

3、组织幼儿光脚到水泥地、软垫、木板、鹅卵石路、草地上去走走，跑跑、跳跳。你们走在不同的路上有什么感觉，让幼儿知道能感觉到软硬、光滑、粗糙、冷热等等。

4、与幼儿讨论脚的用处，知道脚的用处真大。幼儿每说出一种，让幼儿学着做做这个动作。（走、跑、跳、爬等）

5、讨论保护脚的方法。

6、应该怎样保护小脚呢？（要穿不大不小的软底鞋，不穿硬底鞋。常剪脚趾甲、天天洗脚、坐自行车时不把脚伸到车轮里去等）

7、组织幼儿描脚印，然后挂在室内墙上。引发幼儿对小脚的兴趣，并观察各人的脚有什么不同。

第六课时

预防感冒

目标：

知道人感冒后身体很不舒服，懂得基本的预防感冒的生活小常识。准备：

事先观察本班或其他班级有无感冒的幼儿，请已经患有感冒的幼儿协助教师教学。过程：

1、请已经患有感冒的幼儿说说自己感冒后的感受。

2、请幼儿说说患了感冒后，有些什么不舒服。（鼻子不通、流鼻涕、喉咙干痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时还会发烧。）

3、小结：感冒时人很难受，严重时小朋友还不能上幼儿园，大人也不能上班。

4、讨论：人为什么会感冒？（着凉、不注意卫生，有的是被患了感冒的人传染的。）

5、讨论：感冒了怎么办？（及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。）

6、讨论：怎样做才能预防感冒？

7、小结：坚持参加体育锻炼，增强体质；根据天气的冷热及时增减衣服；不吃别人吃过的食物，不用别人用过的餐具、毛巾等物；平时多喝水；感冒流行季节多吃些大蒜，喝些“板蓝根”，少去公共场所等。爱护眼睛

一、目标：

1、了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。

二、准备：

1、“认知游戏”：《有趣的倒影》。

2、深绿色蔬菜和橙黄色水果（如：胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）的图片。

三、过程：

1、请幼儿专心观赏“认知游戏”《有趣的倒影》，比一比哪位幼儿最先发现画面中上、下不同之处。

2、与幼儿一起讨论：为什么有的小朋友可以那么快的看出画面中上下不同之处，从而得出结论：有一双好眼睛很重要。

3、让幼儿说说有关眼睛的常识，如：每个人都有两个眼睛，眼睛看不见的叫“盲人”；我们的眼睛长在头的前面，但是鸟、兔子的眼睛长在头的头的两侧；有的人眼睛大，有的人眼睛小；有的人近视，要戴眼镜才看得清楚。

4、问幼儿：“大家都知道眼睛是用来看东西的，我们应该怎样爱护我们的眼睛呢？鼓励幼儿提出更多的意见。

5、综合幼儿的意见，指出：

——不要在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字。

——看电视的时候不可以太靠近荧光屏，看电视时一定要开灯，看了30分钟，就要让眼睛休息一下。

——游戏时不要互相扔沙子。若不小心，沙子跑进眼睛里面，千万不要用手去揉，应静静地让沙子随着眼泪流下来；若不行的话，就要去看眼科医生。

——要使我们的眼睛明亮健康，应多吃橙黄色的蔬菜和水果（如胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等）、深绿色蔬菜等。

第七课时

白白的牙齿

目标

懂得牙齿的用处很大，了解一些保护牙齿的常识，养成饭后漱口，每天刷牙的好习惯。准备

牙齿的模型一副，每人一片苹果，活动前请家长在家引导幼儿观察自己的牙齿。过程

1、请幼儿吃苹果，初步体验牙齿的用处。

2、播放漱口歌，配合幼儿漱口。

3、组织幼儿讨论：“没有牙齿行不行”？“吃过点心或饭后为什么要漱口？”

4、教唱歌曲〈漱口歌〉，鼓励幼儿一边唱歌一边表演。

第八课时

保护大脑

一、目标

1、了解大脑的主要功能。

2、学习科学用脑，保护大脑。

二、准备

挂图2幅.三、过程

1、知道请幼儿“拍三下手”，“算一道算术题”。让幼儿说说“你是怎么知道的？”（先看到、听到老师指令后再传入大脑，大脑再指挥我们做算术、拍手）

2、出示图片一，知道脑有大脑和小脑，大脑有很好的分工，又有很好的合作。

3、大脑可以指挥人们做许多事情，带领幼儿做操、讲故事、听音乐、闻花香等。

4、大脑是很重要的器官，我们应该如何保护它。

5、出示图片二，了解怎样科学用脑、保护大脑。如注意活动的动静交替，让大脑的不同部分能轮流休息，如先进行运动再做一些安静的活动；经常到户外活动；吸收全面营养，多吃荤菜和蔬菜、豆制品、水果等，不挑食；保持足够的睡眠，少看电视。这样会让大脑变得更加聪明。

第九课时

保护好我的胃和肠

一、目标

1、了解事物在人体的变化过程。

2、萌芽探索奥秘的兴趣。

3、形成幼儿良好的饮食卫生和个人卫生习惯。

二、准备

1、挂图1幅（大班教学挂图上册10号图）。

2、每人一个洗净的小苹果，一小杯热牛奶。

三、过程

1、感受食物在人体内“旅行”的过程。（1）幼儿边慢慢地喝牛奶边体会食物在身体内的流动，请幼儿谈谈喝牛奶时有什么感觉，喝下去的牛奶到哪儿去了。

（2）出示“人体消化系统图”请幼儿观察，教师作适当讲解，帮助幼儿了解食物在消化器官内的变化。

2、幼儿吃苹果，再次感受吃苹果的感觉和它在身体内的变化。

3、借助挂图讲述故事《胃肠的话》，帮助幼儿理解该如何保护胃、肠。（1）胃和肠有什么用？

（2）胃和肠生病了，人会有什么感觉？你们的胃、肠生病吗？生病时的感觉怎样？（3）我们应该怎样保护胃和肠？

（吃东西前要洗手，细嚼慢咽，不要吃得太饱，不吃脏的东西和变质的东西，苍蝇蚊虫叮过的食物不能吃，不要受凉，不贪吃冷饮，不挑食等）

4、教师总结。

第十课时

鼻

与

感

冒

一、目标

1、认识鼻子的形状、构造与功用，养成保护鼻子的良好习惯。

2、积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

二、准备

1、幼儿每人一块小镜子、一块手帕。

2、各种香味食品。

3、吸系统的解剖图一副，教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。

4、煮开的一小杯醋。

三、过程

1、带幼儿进入放有飘满醋味的教室，引导幼儿讲出味是用鼻子闻出来的，味是从杯子里发出来的；然后让幼儿互相摸摸、自己照照镜子，观察鼻子的位置、形状以及结构。

2、与幼儿一起讨论鼻子的用途：鼻子能闻气味，鼻子能呼吸。

3、讲故事“鼻子的故事”，教师边讲边组织幼儿共同讨论，使幼儿了解鼻孔里有鼻毛，鼻黏膜，鼻甲。我们吸进的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。

4、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

（1）引导幼儿说说对感冒的感受，引出感冒时的症状：鼻塞。

（2）和幼儿一起讨论怎么会得感冒、感冒的症状及传染、感冒的预防和治疗。（在预防感冒中要让幼儿掌握：冷热不当引起感冒，运动过后不能立即脱衣服，不从温暖的屋里立即跑到冷的地方，自己天天带手帕，加强锻炼、保护鼻子能知识。）

第十一课时

不和眼镜交朋友

一、目标

1、了解眼睛对人的重要作用，并能用语言正确表达眼睛的功能。

2、懂得怎样保护眼睛。

二、准备

各种眼镜、小镜子、表情图若干。

三、过程

1、照小镜子，观察自己的眼睛。

说说我们的眼睛是什么样子的？有什么用处？（看书、看电视、看风景、感受美丽的色彩等）

2、体验将眼睛蒙起来的感受。

没有眼睛我们会生活在黑暗中，行动不方便。

3、出示各种表情图，知道眼睛还可以表达我们的感情。

4、讨论眼睛会出现什么问题？（1）什么人需要带眼镜？

近视眼、远视眼、老花眼等看不清东西的人需要带眼镜。（2）带眼镜有什么不方便？（3）眼睛还会得病、受伤吗？

5、怎样保护眼睛？

写字、看书、看电视注意保持距离，时间长了要让眼睛休息，不在阳光下或光线暗淡的地方看书、写字，注意眼睛的清洁卫生，不用脏手揉眼睛，用自己的毛巾洗脸，多吃蔬菜水果等有利于眼睛健康的食品。

6、幼儿模拟在桌上写字，教师逐一检查幼儿的姿势是否正确。要求幼儿今后在家在幼儿园都要保持正确的姿势。

第十二课时

不着急，我能行

活动目标

1、知道遇到困难或不开心的事时，应想办法解决问题，不能乱发脾气。

2、懂得情绪愉快，有利于身体健康。活动准备

事先请五名幼儿排练两组对比内容的情景表演。活动过程

1、幼儿观看情境表演

（一）小红和小明两个人在用纸折青蛙，小红折好后早玩青蛙游戏，小明折了半天也没折好，小明着急了，把纸揉成团扔了，还气呼呼的说：“我再也不折青蛙了。” 提问：小明为什么生气？他这样做对不对？应该怎样做？

2、幼儿观看情境表演

（二）兰兰和芳芳都在画画，兰蓝画了一个新疆娃娃在跳舞，心里乐滋滋的，很快乐。芳芳想画小朋友升国旗，芳芳画了很长时间也没画出来。兰兰说：我来帮你画。芳芳气冲冲的说：我才不要你画呢！你画的也不好。边说边在画纸上乱涂，还把纸撕了。提问：芳芳为什么生气？这样做好不好？应该怎样做？

3、幼儿观看情境表演

（三）阳阳在搭积木，他搭了一座立交桥，在搭桥上的路灯时，总是搭不好，阳阳一气之下把搭好的立交桥全推倒了，还急得哭了出来。

提问：阳阳为什么哭？这样做对不对？应该怎样做？

小结：小明、芳芳、阳阳听了大家的劝说以后，他们知道了自己这样做不对，在遇到肯难或不开心的事时，不能着急，也不能发脾气，应慢慢想办法解决。可悄悄的告诉自己：不着急，我能行。你们看，他们已经改了。

4、幼儿观看第二组情境表演。（内容为上面三组，但小明、芳芳、阳阳都注意改正自己的缺点，教师重点引导幼儿观看他们提醒自己不着急，相信自己能行）

5、结合幼儿自己的经验讨论：自己有没有遇到过这样的情况？自己是怎么做的？ 通过讨论让幼儿知道，遇到困难或不开心的事时，不能着急，更不能发脾气，要想办法解决。这样，我们就会更健康。

第十三课时

骨头啥模样

一、目标

1、对骨骼有初步的认识。

2、产生探索身体奥秘的兴趣。

二、准备

1、人体骨架模型图。

2、收集一些医院废弃的×光片。

3、大白纸、双面胶若干。

三、过程

1、捏捏你的骨头

请你用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西，那是什么？ 你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？

骨头支撑着我们身体的每一个部位。要是没有了骨骼，我们会变成什么样？

2、骨头有哪些

教师出示人体骨架图，一边讲述人体骨骼一边指出该部位骨头：人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨。

引导幼儿再次捏一捏自己的骨头。

3、我的骨头这模样

我们自己动手来做一个骨架吧！瞧，我把白纸剪成一条一条贴在胸口，就好象一排肋骨。还可以贴出其他什么骨头呢？

引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。

第十四课时

可爱的脚丫丫

一、目标

在看、摸、玩的过程中，激发探索身体奥秘的兴趣。

二、准备

各种大小不一的鹅卵石、海绵软垫、各种豆类、木板、瓷砖地、各种各样的颜料、大白纸一张、绳子等。

三、过程

1、创设环境，体验感受：

创设鹅卵石小路、豆类小路、海绵垫、木板、瓷砖地面等活动场地。请小朋友脱下鞋在场地内随意走、跑、跳等：

——“走在不同的小路上，感觉怎么样？”

2、探索实践，比较不同：

（1）摸一摸、看一看知道脚有脚趾、趾甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成： ——“我们的小脚上有什么？”（2）师生互相比较。

3、组织讨论，提升经验： ——“人的脚有什么用呢？”

“怎样保护自己的小脚呢？”（勤洗脚，剪指甲，不穿太大或太小的鞋，不从高处往下跳，不随意涂抹东西等。）

4、活动延伸，分享快乐：

让幼儿用脚蘸上自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印。

第十五课时

垃圾不乱扔

活动目标

知道垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。

活动准备

排练情境表演

（一）、（二）。活动过程

1、观看情境表演

（一），了解垃圾从哪里来。

小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，它边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎么办呢？”妈妈说：“垃圾应扔进垃圾桶里。可垃圾桶这么远，不管了，就扔这儿吧。”

小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“咦，这儿没有垃圾桶，果奶瓶扔哪儿呢？就扔在地上吧！”

讨论：

（1）表演里说的是什么事？

（2）三只小动物是在哪儿丢的垃圾？你还在哪里见过地上有垃圾？

（3）三只小动物各自丢了哪些垃圾？你还看见过哪些垃圾？

（4）你觉得三只小动物这样做对吗？为什么？

们知道了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们应该怎么办？（提醒别人不乱扔垃圾，主动将看到的垃圾捡拾放进垃圾桶）

第十六课时

噜啦啦

活动目标

1、学习清洁身体的方法。

2、培养洗澡的好习惯。活动准备

歌曲《我爱洗澡》 活动过程

1、提问导入：

(1)“洗澡的时候会用到哪些东西？”（肥皂、水、毛巾等等）

(2)“要清洗身体的哪些部位？”

（头、手、脚等）

2、请幼儿讨论：“这些部位要怎么洗，早能洗的干干净净？”

3、与幼儿一起创编清洗身体各部位的动作。如：洗头（双手抓 头）、洗手臂（双手交替擦洗手臂）、洗身体（双手从头往肚子擦洗）、洗双脚（双手从大腿往下擦洗）、冲水（打开水龙头从头到脚冲）。

4、请幼儿说说：洗完澡后怎样检查有没有洗干净。

如：会不会觉得滑滑的、没有泡泡等，并提醒幼儿耳朵和关节的地方都要洗，强调清洁身体对健康的重要。

5、最后和幼儿一起配合歌曲《我爱洗澡》一起做洗澡动作。

第十七课时

少吃零食

目标：

知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。准备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。过程：

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。

（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

第四篇：中班春季健康教学计划

中班春季健康教学计划

健康的教育的教学有利于幼儿提升自己的保护，另一方面则有助于幼儿的成长，增强健康和卫生意识，下面是小编为大家分享的整理的一篇中班春季健康教学计划，我们一起来看看吧！

中班春季健康教学计划

我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

1、能穿脱及整理衣服;能整理玩具清洁;有初步的生活自理能力。

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验,了解一些简单的饮食注意方法。

3、了解一些交通准则，具有一定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑;能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作;能听音乐准确的做徒手操。

5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械

1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

第五篇：春季传染病防治健康教育教案

2016年传染病防治及安全教育教案

一年级 代继安

春秋季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。

活动目标：

1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。

2、增强孩子预防疾病的意识。活动准备：收集有关传染病的资料； 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。过程：

一、讨论：最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。）

二、请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。请学生描述传染病的症状或教师介绍，教师介绍传染病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。）

流行性感冒症状：流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

麻疹的症状：麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。呈向心性分部。形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1-2天内变

成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。

流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。早期病人和隐性患者均为传染源。主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。易感人群为4-15岁的儿童。全年均可发病，冬、春季为流行高峰。患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状，1-2天内出现耳下疼痛，继之腮腺肿大。流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。腮腺肿大多于48小时达高峰，持续4—5日逐渐消退而恢复正常。

四、讨论：疾病预防的方法。（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。）

延伸提示：

在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，勤洗手、多通风、晒衣被、吃熟食、坚持锻炼、注意生活规律。当自己或周围的人出现发热、咳嗽、皮疹等症状时，应及时到医院就医并报告相关部门，早发现、找诊断、早治疗。