小学二年级看图写话辅导(含)（精选五篇）

第一篇：小学二年级看图写话辅导(含)

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平

小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

1、根据情景激发趣味

2、认真观察图画

学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。

3、合理想象。

4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。

看图写话范文

（三）《救小鸟》

小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。

一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。过河图片：

范文：

星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

植树

植树

春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。

今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好 了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

妈妈病了

中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。

看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。

说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条 尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面

条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你 放心，有我照顾您，您会很快好起来的。” 二年级看图写话图片资料(一)

作者：佚名

转贴自：本站原创

点击数：89394 3

第二篇：小学二年级看图写话辅导(含)

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平

小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

1、根据情景激发趣味

儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区”，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入二年级看图写话中来，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。如：感恩、看图写话、不要摘花、二年级看图写话比赛内容。

2、认真观察图画

学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有什么联系？根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察，辨别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观察图画。确定其看图写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来说，并鼓励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。

3、合理想象

二年级看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假如是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。假如是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平时积累的好词好句大胆创设故事情节，把二年级看图写话变成一个个别开生面的故事。

4、给孩子看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。如：

二年级看图写话图片及作文

二年级看图写话图片及作文

二年级看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观察周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回答问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平时勤练笔，勤交流。相信在正确的引导下鼓励下，让学生仔细看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。看图写话范文

（三）《救小鸟》

小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。

一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。

过河图片：

范文：

星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

小学二年级看图写话作文范文：植树

植树

春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的好季节。

今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

妈妈病了

中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。

看到妈妈难受，我也很心疼，想：“妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。”我使劲想了想，应该做些什么呢？对，就做我最拿手的面条吧。

说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条 尝一下，发现软硬正好。最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。热气腾腾的面条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：“我的宝贝长大了！”我说：“妈妈你 放心，有我照顾您，您会很快好起来的。” 6

难忘的拔河比赛

今天下午，我们小学二年级在操场上举行的拔河比赛．拔河比赛即将开始了，老师喊一声：“预备----''同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。

老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是我们班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场 外的拉拉队正在一个劲喊着:”加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻 绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔 呀，拔呀!绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀!结果，第三局又是我们赢了。

这真是一个令人难以忘怀的场面啊！

二年级看图写话图片资料(一)

作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：89394

第三篇：小学一年级、二年级看图写话辅导

小学一年级、二年级看图写话辅导

“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”

写作格式：每小节开头空两格学会正确运用标点符号

顺口溜：

1.一看环境和人物,二看动作和表情。

2.一丝一毫看得准,融入生活来想像。

3.原因经过加结果,事情过程才完成。

4.口头说通莫忘记,时间地点要说清。

5.心理想法和语言,二者一样不能丢。

看图写话要点：

1、时间（根据图意为图选一个合理的时间）

2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）

3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）谁（人）：穿的、样子

（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？

（2）他做得怎么样？心情如何？

1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。

2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。

第四篇：小学二年级看图写话

小学二年级看图写话之写事的六要素

事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？

首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。

其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。

第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。

第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。

第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。小学二年级看图写话之写人篇：写人六要素

看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。

其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。

第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。

第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。

第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。

第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。

小学二年级看图写话技巧1：

看图写话并不难，只要掌握一定的写话规律和技巧，就可以轻松学会看图写话。看图写话的技巧主要有：看（仔细）、想（明白）、说（清楚）、写（完整）。只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画，清楚地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？

首先，通过图片来说明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心到两边。让小学二年级的学生看一组图片找出5个不同之处，使学生能够在玩中学，在体验中成长。

其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。第三，通过图片来说明观察顺序：由点到面，由整体到部分再到整体。让小学二年级的学生看一组图片找出10个不同之处，并按照一定的顺序逐一描述出来。

第四，通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事件，即什么时间 谁 在哪 干什么。在以上三点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时、人、地、事”。

第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画中的内容。给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边有……。”弄清楚画面中的时、人、地、事，抓住画面的主要内容，掌握仔细观察的顺序和内容。

小学二年级看图写话技巧3：

看图写话本来就是观察所给图片，根据观察和想象，用一句或几句话把图片上的内容说出来，然后再写出来。如何才能说清楚呢？描述时就要注意按照一定的顺序，抓住中心，突出重点。

首先，先从看图片入手，强化观察顺序。通过一组图片找出5个不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。其次，通过观察句子，比较句子，学习丰富“时间”的相关描述。第三，通过观察图片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，“有的……，有的……，还有的”、“一边……，一边……”等。仔细观察“什么时间 谁 在哪 干什么”。

第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合自己的经历，指导观察图中的时间、人物、地点、事件，突出重点“在干什么”，提示一些已经练习了的句式，如 “……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……”。

第五，通过单句练习之后，针对某一图画进行完整说好一段话的练习，注意顺序，突出重点。如“我是XXX，我在XXX学校读书，我们学校有XXX。你看，有XXX，有XXX，还有XXX，……。”如果有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相衔接，过渡自然。小学二年级看图写话技巧2：

在看图写话的技巧之一（看仔细）的基础上，我们来了解看图写话的技巧之二（想明白）。观察图画中的环境、时间、地点、物品，想象图画中的人物在干什么。

首先，玩一玩小游戏，让想象插上翅膀。比如，给小学二年级学生3分钟时间，记住以下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒。

其次，启发想象，通过多媒体呈现具体的图片，详细讲解通过联系现实生活加以想象的以上9种物品。如：1颗树、像2的鸭子、3角金字塔、4轮汽车、5指、像6的勺子、7形手枪、8形跑道、9谐音酒……启发联想，大胆想象。

第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。

第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。

第四，巧妙构思，大胆新奇，符合常理，有一定的情景、突出形象。从上图看出是梦境，想象小男孩乘坐了什么船，从哪里来，经过了哪些地方，还要到哪里去。第五，注意想象的情节跌宕起伏，突然怎么了，结果怎样了。比如，在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况，自己被吓醒。结果告诉了谁，他又是如何安慰与鼓励的？

第六，说一说看图之后的启示或道理。结合梦境图，鼓励自己，一定要好好学习，努力努力，梦想就一定会实现……

小学二年级看图写话技巧4：

看图写话是小学生作文的第一步。学习看图写话，要懂得联系自己的生活进行合理想象，把事情的经过描述完整。看图写话技巧之四——写完整从写出一句话、两三句、几句话或一段话逐步完善。首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）”。

其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。

第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。

第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后，他/他们的心情如何等等。

第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。

小学二年级看图写话之写物篇：写物四要素

看图写话之写实物，要有一定的顺序。仔细观察图画，确定图画中的实物。可以介绍实物的来历，但重要的是介绍物品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。

首先，看图写物牢记四要素。通过观察的图片信息，确定实物名称、形状、颜色和功能。

其次，要仔细观察所写实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。

第三，要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。

第四，要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

第五，精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等等。

多音字,人教版二年级上册重点多音字有哪些?

1、都:① dōu（都是）② dū(首都)

2、为:① wãi(为人)② wâi(因为)

3、降:①jiànɡ(降落)② xiánɡ(投降)

4、背:① bēi(背包)② bâi(背景)

5、兴:① xìnɡ(高兴)② xīnɡ(兴奋)

6、长:① zhǎnɡ(长大)② chánɡ(长江)

7、乐:① lâ(快乐)② yuâ(音乐)

8、曲:① qū(弯曲)② qǔ(曲子)

9、相:① xiānɡ(相信)② xiànɡ(相片)

10、难:① nán(困难)② nàn(难民)

11、还:① hái(还有)② huán(还书)

12、种:① zhînɡ(种田)② zhǒnɡ(种子)

13、发:① fā(发现)② fà(头发)

14、转:① zhuàn(转动)② zhuǎn(转身)

15、干:① ɡān(干净)② ɡàn（干活）

16、教:① jiāo(教书)② jiào(教学)

17、漂:① piào(漂亮)② piāo（漂流）

18、扎:① zā（一扎）② zhā（扎花）

19、当:① dānɡ(当时)② dànɡ(上当)20、传:① chuán(传达)② zhuàn(传记)

21、角:① jiǎo(角落)② juã(主角)

22、假:① jiǎ(假如)② jià(放假)

23、好:① hǎo(好人)② hào(好学)

24、少:① shǎo(多少)② shào(少年)

25、行:① xínɡ(行动)② hánɡ(一行)

26、处:① chù（到处）② chǔ(处方)

27、朝:① cháo(朝向)② zhāo(朝阳)

28、中:① zhōnɡ(中间)② zhînɡ(打中)

29、重:① zhînɡ(重要)② chïnɡ(重做)30、奔:① bēn(奔跑)② bân(投奔)

31、空:① kōnɡ(天空)② kînɡ(空白)

32、觉:① jiào(睡觉)② juã(自觉)

33、倒:① dǎo(倒下)② dào(倒水)

34、喷:① pân(香喷喷)② pēn(喷火)

35、分:① fēn(分开)② fân(水分)

36、没:① mãi(没有)② mî(埋没)

37、卷:① juàn(卷子)② Juǎn(卷尺)

38、禁:① jìn(禁止)② jīn(不禁)

39、弹:① tán(弹琴)② dàn(子弹)40、模:① mï(模型)② mú(模样)

41、了:① le(走了)② liǎo(了解)

42、着:① zhe(看着)② zháo(着火)

43、只:① zhǐ（只要）② zhī(一只小鸟)

44、结:① jiē（结巴）② jiã(结束)

45、曾:① cãng（曾经）② zēng(姓曾)

46、应:① yīng（应该）② yìng(报应)

47、间:① jiān（中间）② jiàn(黑白相间)

48、撒:① sā（撒娇）② sǎ(撒下)

49、藏:① zàng（宝藏）② cáng(捉迷藏)50、称:① chēng（称呼）② châng(称心)

第五篇：小学二年级看图写话

范文一

在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。

范文二

暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。

小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。

范文三

今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！

小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

范文四

夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠子，渐渐地连成了一条条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。

放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她只好背上书包，抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小红抬头一看，是亲爱的张老师给小红披上了雨衣，老师用温柔的目光看着小红，小红感激地说：“谢谢您，张老师。”这时，一把雨伞撑开在老师头顶，小明大声地说“老师，我们一起回家吧”…… 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中。

范文六

放学回家的路上，忽然我看见一位叔叔拉着满车的货物，满头大汗，气喘吁吁，还不时的停下来休息休息。我看到这个情景，连忙跑上去，使出全身的力气，帮叔叔推车。叔叔回头一看，看见我在帮叔叔推车，叔叔说：“谢谢你，你真是一个有爱心的好孩子！”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”胸前的红领巾好像在说：“你真是一个乐于助人的少先队员。”

范文七

一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈妈先擦桌子，然后准备洗碗。小红看见厨房里的水池里有好多碗和盘子，就对妈妈说：“妈妈，你累了，我来帮你拖地吧！”妈妈高兴的说：“谢谢女儿。”于是妈妈一边擦桌子，一边告诉小红怎样拖地。小红按照妈妈的要求，一下一下认真的拖，不一会儿就满头大汗。原来拖地这么辛苦啊！小红对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”

范文八

有一个星期天的上午，是个万里无云的好天气。

文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山，还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被妈妈看见了，妈妈说：“这公园里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，岂不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话，不由自主的脸红了。后来，文文对妈妈说：“妈妈，我知道了，我以后再也不摘了。” 后来，她们高高兴兴地回家了。

范文九

老师为了让我们锻炼身体。组织同学们来一场拔河比赛。

老师安排我们和五班比赛，两队队员都拭目以待，同学们有的拿着绳子，有的赛前做准备，还有的呐喊助威。

哨声响起，比赛开始。两队谁也不让谁，实力不分上下。最后我们团结一致，每个队员紧紧的抓住绳子，脚用劲的踩着地，上身往后倾，我们终于赢了。我们班的运动员和啦啦队高兴的喊道：“胜利啦！”

此时，好像天空的小鸟也在说：“胜利啦，胜利啦。”周围的小花小草说：“赢了，赢了。”我们都好开心！

范文十

一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。