幼儿园的游戏活动的种类

第一篇：幼儿园的游戏活动的种类

幼儿园的游戏活动的种类

（一）智力游戏

智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏。这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识.（二）音乐游戏

音乐游戏是幼儿最喜欢的游戏，在游戏中幼儿一边唱一边跳，根据歌曲或乐曲的节奏做出相应的舞蹈动作。孩子们在游戏的过程中不仅学会了歌曲，而且培养了同伴合作交往能力，同时也提高了幼儿的节奏感.（三）手指游戏

手指游戏是幼儿园游戏中常见的一种游戏，通过玩手指游戏不仅能让幼儿灵活地运用手指，还可以锻炼幼儿的小肌肉发展，从而促进幼儿大脑的发展.（四）体育游戏

体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的，以发展走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作为活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏。体育游戏大都是有规则的游戏，也有一些是器械游戏。能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等优良品质.（五）表演游戏

表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造性地进行表演的一种游戏。在游戏中幼儿充分融入到角色中，表演惟妙惟肖.（六）游乐游戏

游乐游戏是幼儿园游戏中幼儿最喜爱的一种游戏。游戏带有很大的娱乐性，在娱乐的同时锻炼了幼儿的观察能力和思维能力，也提高了幼儿的方向感.（七）角色游戏

角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏.（八）结构游戏

结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、插片拼图、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维.（九）活动区活动

活动区活动是指在集体活动之外为幼儿创设的自由活动的空间。如美工区、建构区、表演区、科学区、阅读区等等，在活动区的活动中幼儿有更多活动的机会，幼儿的个性得到充分的发展。

第二篇：幼儿园音乐游戏及其种类

幼儿园音乐游戏及其种类

音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。它是一种比较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。因此，音乐游戏是深受儿童喜欢的一种音乐活动。

音乐游戏是一种有规则的游戏，同时也是以发展学前儿童的音乐能力为目标的一种游戏活动。

它具有突出的教育作用，集中体现了音乐的艺术性、技能性与儿童的年龄特点和发展水平之间的对立统一。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，使孩子们在乐此不疲的游戏和玩耍中既掌握了一定的音乐知识和技能，也在不知不觉中渗透了品德教育和审美教育。同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得了更多的积极情绪情感的享受和体验，进一步促进了儿童对音乐活动的稳定兴趣及积极、主动个性的形成。

音乐游戏是多种多样的，分类方式也各不相同。根据目前幼儿园音乐游戏活动的实践，可以大致作以下归类：

(一)从游戏的内容和主题来分

从游戏的内容和主题来分，可以分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏两类。

1.有主题的音乐游戏

这一类音乐游戏一般有一定的内容或情节的构思，有一定的角色。儿童在音乐游戏中根据游戏中的角色模仿一定的形象，完成一定的动作。2．无主题的音乐游戏

这类游戏一般没有一定的情节构思，只是随音乐做动作，相当于律动或律动组合，但这种动作带有一定的游戏性，即含有游戏的规则。如《抢位子》的游戏，儿童只是随着乐曲声自由地做各种动作，但是当音乐一停，必须抢坐一个位子，这便是游戏的规则。(二)从游戏的形式来分

从游戏的形式来分，可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辨反应游戏。1．歌舞游戏

这类游戏一般是在歌曲的基础上产生的，即按照歌词、节奏、乐句和乐段的结构做动作并进行游戏。游戏的规则通常定在歌曲的结束处。这类游戏与有主题的游戏有所不同，它可以有较明显的游戏主题、内容，也可以没有专门表现情节和角色的音乐，相对地比较侧重于儿童的创造性动作表现。如歌曲《袋鼠》设计成音乐游戏，主要侧重于引导儿童表现袋鼠妈妈和小袋鼠怎样相亲相爱，可以启发儿童做不同的动作来表现。再如《猫捉老鼠》的游戏，儿童在熟悉并学会演唱歌曲的基础上，可以根据歌词的词意自由做表演动作，分别扮演大猫和老鼠；当唱完歌曲的最后一个音后，扮演大猫的儿童才可去抓“老鼠”。2．表演游戏

这类游戏是按专门设计、组织的不同音乐来做动作或变化动作而进行的游戏。从游戏内容上看，一般有一定的情节和角色；从游戏形式上看，带有较强的表演性。

3．听辨反应游戏

这类游戏比较侧重于对音乐和声音的分辨、判断能力的要求，以培养儿童对音乐的高低、强弱、快慢、音色、乐句等的分辨能力。它一般没有固定的游戏情节或内容，以对音乐要素的反应和理解为主。如：音乐游戏《什么乐器在唱歌》要求分辨的是小乐器的音色；游戏《奇怪的声音》要求分辨声音的强和弱，并用身体动作(如：跺脚表示强，拍手表示弱；伸展双臂表示强，双臂屈肘抱肩表示弱……)加以反应。

第三篇：幼儿园自由游戏种类

表演游戏：三只蝴蝶

一、游戏目的：

1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助

2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。

3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。

二、游戏准备：

1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。

三、游戏过程：

1、用动画片引起幼儿的兴趣。

2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。

（1）下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？

（2）三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么？黄花是怎么回答的？

（3）它们最后飞到哪儿？说了什么？白花又是怎么回答的？

a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气；三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。

c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候（黄色丝带）

4、幼儿分组表演：

（1）幼儿自由组合六人一组。

（2）商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导“三只蝴蝶”与“红花”对话。

5、若干能力强的幼儿示范表演“三只蝴蝶”与“红花”对话片段，师生共同讨论、评价。

红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。

三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。

6、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。

7、请表演得好有创意的小组示范表演。

8、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定

心理健康教案：能干的我

一、活动目标：

1．知道自己的已有的本领，愿意在集体中交流、表现。

2．能从多角度发现他人的本领，感知学习的艰辛，并产生向他人学习新本领的愿望。

3、从目标的制订中可以看出“自我”→“他人”，符合中班幼儿的心理特点。

二、重难点突破：

重点：愿意在同伴面前交流、表现自己的本领。重点达到的方法有： 1．语言激励法 教师营造轻松自由的谈天氛嘲，赞扬幼儿都是很棒的，鼓励大胆的幼儿上来展现自己的本领。2．同伴带动法

让胆子较火的幼儿先上台表演，从而来带动胆子较小的幼儿也来展现自己。3．照片展示法

对于十分内向的孩子，不愿意上台表现的，我们就用照片展出的方式，通过另一种途径来向同伴展示自己难点1．发现他人的本领。由于本年龄段的幼儿总足以自我为中心，他们通常不会去留意自己以外的人有什么本领、长处，这是由他们的年龄特点决定的。解决的方法有：1．倾听交流法。在幼儿说出自己的本领，展限自己的本领时，幼儿间利用倾听、交流的机会能得知他人 的本领。

2．照片感知法，幼儿看涮伴的照片展览时也能得知他人的本领。

难点2：感知学习一项本领的艰辛；由于他们认知水平有限，他们无法独立感知出学习一项本领所要付出的艰辛，因此对他们来说有一定的难度。解决的方法有： 1．家长(兄长)讲述法 这里让一名家长以及让一名人班幼儿来讲述学习一项本领的艰辛比教师的单纯说教更能让幼儿信服，从而理解学习的艰辛。

2．体验感受法集体学习一项大家都不会的本领，体验掌握它并不是容易的事，从而更进一步地感知要付出的努力。

四、活动对象：中班(下学期)幼儿。

五、活动准备：

1．幼儿各种本领的照片做成版块。

2．请一名有特殊才艺幼儿的家长(准备讲述学习这门本领的艰辛)。

3．请一名大班的幼儿表演跳绳

六、活动流程：

1．幼儿上台展现自己的本领教师提问：“你能说说自己有什么本领吗?你愿意来表演一下吗?”

幼儿大胆上台表演自己的各种本领(唱歌、跳舞、朗诵、武术、念古诗、念英文等)通过说、表演、展示等多种形式谴：幼儿人胆表现自己。外向的孩子能带动内向的孩子。得到的表扬、称赞能帮助他们树立自信，觉得自己的是很棒的。但如果只足但方面地说自己棒容易使他们产生骄傲、自大的心理。这样的自我认识足片面。因此我们需要下面的环节。2．发现同伴所具有的本领。教师提问：“刚才我们说的都是自己的本领，那么你知道你的问伴有些什么本领吗?”(通过前一环节的倾听，幼儿有对同伴的本领有了初步感知)的本领、长处。参观“能干的我”展览，进一步捩知同伴的本领。(多方位互动，多感官获知信息，幼儿可边看展览边询问同伴的本领，也可以边介绍自 己的本领，氛围轻松，活跃。)再次交流同伴的本领，教师：“这些本领你会不会呢?”(体会到自己存在的不足，从而产生向他人学习的愿望。)3．3．通过多种途径感知学习本领需要付出努力，请一名有特殊才艺(例如器乐)的幼儿进行表演，并请家长介绍白己的孩子是如何学习的，遇到了哪些困难，足如何克服的。(采用生动的访谈形式，家长的话更具有说服力，幼儿知道学习的艰辛后能正确地看待每一项本领，避免好高骛远)4．进一步产生积极学习本领的愿望。请一名人班的幼儿表演跳绳，教师：“让我们一起跟着大班的哥哥来学习跳绳吧!”(让幼儿懂得要从简单的本领学起，并要选择适合白己的本领。)击鼓传花 娱乐游戏：击鼓传花

一、活动目标锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

二、活动准备红花1朵个、鼓一个。

三、活动过程

1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

4、游戏评价。

活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。我喜欢玩有趣的圈

一、活动目的

探索圈的多种玩法，在钻圈、套圈、滚圈等 有趣的活动中，体验玩圈的乐趣，发展钻爬、跳等 基本动作，培养动作的灵活性和合作精神。

二、活动准备

呼拉圈、橡皮圈等

三、活动过程

1、自由探索：幼儿自己选择圈圈，自由玩耍，并探索不同圈圈的不同玩法及多种玩法。

（1）、钻圈：将圈立起，钻进钻出。

（2）、套圈：场地上放各种物品，如：装有水的可乐瓶等，让幼儿手持小塑料圈，抛向物品，看谁能将物品套着。

（3）、追圈：将圈竖起滚出后奔跑追逐，看谁的圈滚得远，看谁跑得快。

（4）、转呼拉圈：将圈套在脖子上。手上腰上、腿上等让圈转起来。

（5）、跳圈：将圈摆放在地上，摆成各种形状，让幼儿单脚跳或双脚连续从第一个圈跳到最后一个圈。

2、合作玩圈：请幼儿自由组合，共同探讨圈的玩法，或两人一起滚圈等。

教师对于幼儿好的玩法及时指导，及时总结，推广，使幼儿相互学习。

3、游戏：套圈比赛

将幼儿按能力，性别等 分成４组，引导幼儿进行套圈比赛。会变的脸 教学目标：

1、通过移情游戏，提高幼儿的移情能力，培养其乐观向上的积极情感。

2、提高幼儿亲社会的行为水平。

活动重点：引导幼儿说出产生不良情绪的原因，寻找应对不良情绪的方法及对策。

活动难点：引导幼儿如何调整不良情绪。

活动准备：

1、高兴、生气、难过和害怕四种表情的小娃娃。四种表情的图片各一个。产生不良情绪的背景故事图片各一个。

2、音乐光盘，幻灯，纸笔同幼儿数量。

教学课时：

一课时。

教育理论依据：幼儿喜爱游戏，喜欢故事，喜欢写写画画，有效的运用这些手段，让幼儿

树立正确的健康观念，学会调整自己的生活状态，保护自己。

教学过程：

一、用木偶表演游戏向幼儿展示四种表情——喜、怒、悲、怕。

1、今天我们请来一位小客人，他很想和你们成为好朋友，让我们一起热情地请他出来吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要给我们表演一个节目作为送给我们的礼物，大家给他们鼓掌加油吧！（配上京剧鼓点音乐，小娃娃表演变脸的节目，给小朋友出示四种表情）

2、提问，引导幼儿把观察到的四种表情说出来，并分析产生这种表情的原因。

丑娃娃的节目表演完了，我的问题也就有了

（1）丑娃娃给我们表演的是个什么节目呢（变脸）

（2）他表演的时候出现了什么样的表情呢（四种）

（3）笑脸，你来猜一猜，丑娃娃为什么他为什么会高兴？

（4）哭脸，丑娃娃怎么会这么伤心呢，你猜发生了什么事情？

（5）生气，什么事情发生的时候他会生气？

（6）害怕，这个表情真可怕，什么事情让丑娃娃这么害怕？你来猜一猜。

二、看图片讲故事，引导幼儿观察图片说出表情及产生的原因，并且找出应对不良情绪的有效方法及对策。

（1）这个图片中的情况你遇到过吗？

（2）遇到这样的情况你是怎么做的？

（3）刚才你看到的这些故事要是发生在你身上你心里会舒服吗？除了刚才我们看到的，在你周围有那些事情引起你有这种不舒服的感觉？

（3）这些生气、悲伤、害怕的情绪对我们的身体有害处，都是不良情绪，那么我们怎么做才能不让这些情绪影响我们呢？下面我们来看看如果这些事情发生了，你怎么做就会把自己的情绪转变好了，让自己更舒服点。出示图片，引导幼儿寻找应对不良情绪的方法。

三、变脸游戏，放松幼儿心情。

1、玩法：教师背对幼儿，看老师的手势，幼儿数数123，当数到3时，教师马上转身面对幼儿，同时脸上戴着一种表情面具，幼儿根据面具的提示作出相应的表情，要求反应迅速。

2、刚才我们一起玩了游戏，你自己更喜欢哪种表情呢，（高兴），是的，我们都喜欢高兴快乐的表情。

四、画表情讲故事。

1、师引导：我们表演了表情，现在请你用笔来画一画表情，然后你说说这个表情背后发生的事情。

2、幼儿操作。

3、用幻灯展示幼儿作品，并请其中3个幼儿为大家讲述表情发生的事情。其他幼儿互相讲述。

五、小结。

你们说的很棒，和你们在一起游戏我感觉很快乐，我们以后要学会用上面说的方法来转变我们的不良情绪。

教学评析：让孩子从小学会解压的方式，适应社会，适应生活。在玩玩说说中明白道理，在轻松愉快的活动中获得知识，在生活经验中积累总结经验。老狼老狼几点了

一、活动目标：

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

二、活动过程：

（一）、热身：

教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）、活动开始：

1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

三、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。营救小动物 活动目标：

1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

2、体验成功的快乐。

活动形式： 形为训练和游戏相结合。

教学准备：录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑猫警长活动时间：25分活动过程：

一、活动引入

1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会碰到许多困难，我们怎么办”？路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发--！！

二、解救小动物。

1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。

2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。

3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克服困难勇敢、大胆地过河。

4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

三、庆祝黑猫警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼--！

四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。灵活的汽车 活动目标：

1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。

2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。

3、培养幼儿的注意力。

活动准备：

正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。

活动过程：

一、开始部分

组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。

二、基本部分

1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。

2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。

玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。

3、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。

三、结束部分 小结游戏情况

5个适合中班的室内游戏。

1、幼儿园中班室内游戏：坐踢球

玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。

2、幼儿园中班室内游戏：肘传球比赛

游戏玩法：

面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。

3、中班室内游戏：抛抛乐

玩法：两名幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接游戏。

4、幼儿园中班室内游戏：坐滚球

玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。

5、幼儿园中班室内游戏：坐传球

游戏玩法：

幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶向后传。传给最后一名幼儿后，再由后向前传回来。游戏可以反复进行。

第四篇：游戏程序员种类

游戏程序员的种类和工作内容

程序人员（the Programmer）

程序员是游戏产业中的老兵了。

在游戏产业刚刚开始发展的那段时间，制作一款游戏往往是一个人的事情，而那个人必须在精通编程的同时，还极富技术创造力。

时至今日，虽然许多程序已经发展到模块化，但对游戏程序员来说，岗位仍然要求他们具备较高的技术水平和创造力，因为不论游戏性和情节对一款游戏有多重要，如果没有最基本的技术支持，所有的游戏性和情节都只可能建立在空中楼阁上。

程序员必须具备技术水平和创造力的另一个原因，是为了符合玩家的需求。

无论如何，玩家都希望展现给他们的游戏，能够将现有的硬件和技术发挥到极致，他们想要更快的运行速度、更好的人工智能、更高的画面解析度、更华丽的特效和更真实和深刻的游戏置入感。所以基本上每一款新游戏都要结合新的程序技术，因为只有程序员在不断地进行着技术的革新，游戏才可能真正做到让玩家满意。

由于国内主要的开发重点都放在网络游戏上，因此从国内现有的开发环境来看，程序人员大致可以分为以下一些类型：

1、引擎开发人员(engine developers)

他们是负责构建游戏基础平台的专业程序员，与其它程序人员相比，他们更专注于开发一个可供别人利用的引擎，他们会将更多的时间和目光放在对游戏逻辑和游戏内核的研制和封装上。

2、客户端程序员

客户端程序员通常负责网络游戏客户端的研发，他们更强调游戏的画面表现和一些人机界面的效果，所有玩家在玩一款网络游戏之前要下载的客户端，就是这些程序人员的工作成果。

近年来随着游戏3D化的持续进行，客户端程序员也开始逐渐从之前的2D美术表现向3D美术表现转移，通常来说客户端程序员都是强调画面和图形的，因此站在纯程序员的角度分类，客户端程序员也可以称为图形程序员(graphics programmers)。

3、服务器端程序员

与客户端程序员相对应的是服务器端程序员，他们负责网络游戏服务器端的研发工作。

由于网络游戏的特点，服务器端程序员往往更强调的是对游戏数据的处理和计算，而对游戏的画面表现并不在意，服务器端程序员必须让自己的程序能够接收和发送来自客户端的数据包，同时还要对这些数据进行相关的计算。

相比较而言，服务器端程序员更强调对游戏引擎的掌握，因为游戏的服务器端是否稳定，是真正决定一款游戏能否被广泛接受的主要原因之一，同时服务器端程序的好坏，直接关系到对游戏系统的维护和优化，甚至关系到外挂等网络游戏常见的相关问题。

4、开发工具程序员(Tools Programmers)

开发工具程序员负责创建支持游戏开发的各种工具。

由于游戏的研发工作是合作的产物，因此在游戏研发的过程中，程序人员往往需要开发出一些专用的工作，用来给相关人使用，最常见的就是游戏的地图编辑器等，还有一些诸如特效编辑器、后台管理工具等。

在国内，工具程序员往往是由其它岗位的程序员来兼任，这种不明确的分工也正代表了国内游戏产业的不成熟。

5、其它程序人员

除了上述几种程序人员之外，程序人员还可以根据工作的内容，分为负责编写人机界面的界面程序员（interface programmers）、负责网络数据交换及优化的网络程序员（network and multiplayer programmers）、负责实现游戏人工智能的人工智能程序员（AI programmers）、负责将音乐音效添加到游戏中的音乐音效程序员（audio programmers）以及负责测试和保障游戏软件质量的测试程序员(QA programmers)等。

当然，并不是所有的游戏公司都会如此细致地对程序人员进行职能划分，正如前文所说的那样，行业的不成熟性让游戏公司在对岗位职能的描述过程中，充满了灵活性和模糊性，因为对国内现阶段的游戏研发来说，重要的是能否做出产品，而不是如何去进行细致的分工。

不过随着行业的不断成熟以及行业规范的持续建议，相信一个更完善的程序人员工作职能划分体系，会很快出现在所有从业者的面前，因为行业规范的过程，就是岗位职能明确的过程。

本文来自: 游戏大观|GameLook.com.cn 详细阅读：http://www.xiexiebang.com/?p=192

第五篇：游戏策划的种类游戏策划

游戏策划的种类游戏策划

一位资深游戏策划人员结合自身经历，给各位求职者诠释了大家那普通而又“神秘”的策划人员的情况，策划职位划分非常细致，种类有：

文案策划：

是策划的最底层也是策划界最古老的职位之一，与创意策划同时代产物是竞争最激烈，入门要求最低劳动强度最高，薪酬最低的职位，工作职责-主要写任务的故事情节、对话、物品描述等等一个游戏做完相当与写了本20万字的小说！我以前的公司谁犯错误了写检查都是他的任务-我们公司的潜规则~爱玩游戏有相当的文学功底和毅力写过武侠小说的最好；

难度指数：★

辛苦指数：★★★★★-很累除非你酷爱文学、酷爱游戏你才能受得了

目前薪酬水平：1000-3500RMB填写薪水要求超过2000后每多加500元你应聘成功几率降低30%

应聘难度：非常困难应聘的人很多但容易接受新人-价格便宜，工作有热情。

系统策划：

您不懂计算机语言就别浪费精力了投了人家也不要你的，他们要的是知道编程逻辑规律,掌握计算机语法的人（最好C++），他们让你画游戏流程图的„„想应聘的先当一年半载程序员再转策划最好；

难度指数：★★★★

辛苦指数：★★★-游戏制作前期到中期很忙，主策划有经验你很轻松否则（策划案前后矛盾逻辑有问题）你就掉进苦海了！

目前薪酬水平：4500-6000RMB

应聘难度：较容易-你真的会程序很好找工作。

执行策划：

就是熟悉处理音效声响熟悉图形格式转换相关软件的叫执行策划；多数是打杂那需要往

哪去，分工不是特别明确；你必须有丰富的音乐细胞并熟悉音乐加载格式转化等事项工作，要求有一定学习软件使用能力

难度指数：★★★

辛苦指数：★★★★★！有心理准备-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

应聘难度：非常容易-你真会这些软件很好找工作。

脚本策划：

是近2年《魔兽世界》风靡世界，中国公司模仿人家框架诞生的新职位，比系统策划更专业更具体必须懂1门脚本程序语言（Python或LUA）工作职责-是用脚本语言实现某些模块功能，有的公司叫这职位-脚本程序员；

难度指数：★★★★★

辛苦指数：★★★★★！有心理准备-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

应聘难度：非常容易-你真的会脚本语言很好找工作，用人单位很多招聘数量很大。

图形策划：

是美工的近亲（是创意策划的一个分支），好多网游公司嫌原画师贵或不好找，找一些爱玩游戏想象能力丰富掌握一定3D或2D绘画技术的人来顶替这个岗位而诞生的；工作职责-把脑子里的怪或建筑或装备画出原形，经评审后交给专业美工把图做出来；有一定的美工基础学过3D制图的美工转此类策划最好；

难度指数：★★★★

辛苦指数：★★-很多人一开始有灵感，当设计10种装备10个怪之后灵感彻底枯竭，开始抄其他网游的模型~；

目前薪酬水平：3500-5000RMB

应聘难度：不算困难应聘的人不多，但招这职位的公司也少。

创意策划：

是游戏的核心玩法或图形或构架的构思、这类人必须思考方式独特涉猎面广泛熟悉游戏开发规律，在不违反代码实现规则、美术可实现、引擎可承受的条件下进行创新构思设计；我也不知道什么样的人担任最好，貌似此类职位欧美人才很擅长，此项设计整个亚洲少见有出类拔萃者；

难度指数：★★★★★

辛苦指数：★★-很考验您的想象能力、对游戏的认知、理解、对程序及引擎综合考虑能力，和其他游戏有区别但不能太另类要符合大众口味，在多数玩家可接受的条件下展开想象„„

目前薪酬水平：3500-10000RMB浮动很大各公司侧重点不同给的工资也不同（欧美公司较高）；

应聘难度：困难-应聘的人多鱼目混珠，但真正能胜任的和彩票中头奖的几率相当（中国网游一般由主策划兼任此职位）。

道具策划：

是专门创造挖掘游戏收费点或道具让游戏获得最大利润的职业，这个职业不需要编程基础也不要数学、美术、文学功底，熟悉其他游戏收费点有商业头脑就可以胜任；鄙人认为这个职位谁也赢不了史玉柱他把游戏资源能彻底挖光，挖的RMB玩家谈征途色变、他那经典的开相模式迫使X国镇府立法游戏不容许以开相赢利云云„„

难度指数：★

辛苦指数：★-很考验您的观察力、对玩家心理的认知他在什么时候愿意花钱、哪些道具能赚钱哪些不能必须免费前期玩家花多少合适、中期花多少玩家可接受的、后期宝刀在手直接送老玩家上路„„

目前薪酬水平：3000-5000RMB时间收费游戏也需要此职位；一般设计坐骑宠物不破坏游戏平衡的物品

应聘难度：简单-应聘的人只要能根据应聘公司的题材找到赢利点就可以；想当策划没什么经验的多考虑这个职位啊~菜鸟策划的摇篮不需要你考虑代码、引擎、诸多限制。

数值策划：

可以说是游戏开发的地基，游戏能活多久很大程度上要看数值这个地基有多坚固。游戏内容贫乏或画面差点的游戏都能说的过去，数值出问题是烈性毒药啊,注定这游戏活不了多久；职业相克、平衡、避免通货膨胀、道具属性、营业额„„等等他是游戏内部的会计师啊！很多人认为游戏数值很好做其实不然啊，没有1-2款完整的网游实际上手计算、配平你是不知道某个数在游戏数据模型中的具体作用，有人说《魔兽争霸》画面好/有说引擎好/我说它的数值平衡毫秒不错否则它火不了这么多年；这个职业眼睛里来不的半点沙子！含金量很高！组团队不怕程序员水就怕数值策划水！程序员（非主程）水点多几个BUG至少测试环节能找到问题，数值策划水了出了问题在运营环节才能找到，最恐怖的是连数值策划本人也不知道哪有问题应该咋办„„

难度指数：★★★★★

辛苦指数：★★★★★-很考验您的数学基础、概率学、统筹学、还要根据实际情况推导出符合游戏逻辑的计算公式。另外Excel表格函数玩的必须精、对各个职业相生相克综合考虑能力（如A职业魔法伤害对B职业的魔法免疫数值关系、级别关系、RMB装备与免费装备的区别玩家经验值设定对玩家升级感受的影响）万人在线的公司收入ARPU值，等等、你就天天爬到桌子上算吧！干够3年您能教你大学的数学教授了„„

目前薪酬水平：5000-15000RMB浮动也很大，（参与过成功产品的较高，有的公司数值策划薪水和主策划一样高！看在钱的份上苦点难点也值了）；

应聘难度：新手以此职位为切入点应聘极其困难！（不排除有不怕死的老板要你用他的产品练手）应聘的人多，但好的数值策划少之又少！因为这职位在哪个公司都很重视且待遇相对较好所以跳槽率较低；一旦哪个公司要数值策划，条件肯定是要2年工作经验有1款产品成功上线的。

主策划：

根据企划案全面编写策划案搭建游戏框架、定义游戏风格、核心玩法、描述各种功能及游戏系统、与其他策划交流细化策划案、直至用文字、流程图等文档让程序员看明白怎样用代码实现各种功能模块，彻底将文字变成代码和图形，让代码按照策划案的描述使用管理内存调用图形使玩家可以操作，逐步完善游戏体系„„

难度指数：★★★★★

辛苦指数：★★★★★-全面考验您的领导力、耐心、考虑数值平衡、玩家升级速度、任务故事情节、游戏画质、游戏音质、玩家感受、引擎性能及计算机语言的熟悉程度、道具种类及价格、市场流行趋势、美术风格等诸多因素；对玩家口味的把握、是个操碎心磨破嘴跑断腿的活、手下再有几个刚入行处处想标新立异，抛开程序逻辑、引擎、及开发周期等限

制.满口创意是游戏灵魂,随意搞创新的菜鸟策划那就更热闹了„„

目前薪酬水平： 5000-15000RMB

应聘难度：难上加难,应聘者认为很刺激薪水高。该职位还需要没4-5年连续的策划履历您的简历用人方人士部门不会认真看的；最终面试你的是项目经理小公司是CEO；一句话没经验想应聘这职位成功概率1/10000不是一点都没有；除了这些想当策划的兄弟们还要玩些目前主流的游戏，这个很重要必须玩的游戏让大家猜很简单。