大班环保教案——大烟斗爷爷

第一篇：大班环保教案——大烟斗爷爷

2009-2010学年度第二学期XX幼儿园大班环保教案

环保教案——大烟斗爷爷

活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。活动过程：

1、观看或讲故事《大烟斗爷爷》。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

故事： 大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

第二篇：幼儿园大班健康教案《大烟斗爷爷》2篇

教案一：大班健康教案《大烟斗爷爷》

【设计意图】

环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

【活动目标】

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

【活动准备】

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

【过程建议】

1、观看投影片。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

附：大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

教案二：环保教学活动《大烟斗爷爷》

【设计意图】

让幼儿了解现在吸烟的不仅一点益处都没有，而且对身体也有很大的伤害，对环境也造成了破坏。让幼儿了解一些禁烟的标记，有一定的环保意识。

【活动目标】

1、通过看看、讲讲使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义，有一定的环保意识。

【活动准备】标志，图，纸，水彩笔若干；棉花，试管，香烟等实验用品。

【活动过程】

一、观看vcd，理解故事内容。看完提问：

1、你刚才看到了什么？

2、三只小狗闻到什么味道？什么味道好闻？什么味道不好闻？他们是怎么说的3、“又辣又呛，好臭好臭”的味道是从什么地方飘过来的？

4、如果你闻到会有什么感觉？吸烟有什么害处

二、做小实验，理解吸烟对人体健康的危害

用香烟熏一团白色的棉花，幼儿观察实验结果。

请幼儿说说看到的现象，讲讲自己的观点。

三、认识禁烟标志，做禁烟小卫士

1、教师出示禁烟标志，让幼儿仔细观察，说说其意思。

1）上面画的是什么？表示什么意思？

2）你在什么地方看到过这个标志？

2、师生讨论：怎样才能让熊爷爷知道这个地方不能吸烟？还有什么地方不能吸烟？

结束部分：制作禁烟标志图，张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那地方。教师总结，教育幼儿让幼儿知道吸烟有害健康。

第三篇：幼儿园大班社会优质课教案《大烟斗爷爷》及教学反思

大班社会优质课教案《大烟斗爷爷》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿认识禁烟标志，懂得其含义，通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害，培养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班社会优质课《大烟斗爷爷》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

活动过程：

1、观看或讲故事《大烟斗爷爷》。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

延伸提示：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

故事：大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：烟斗：一种流行的吸烟道具，塞进切好的烟草加上香料后点燃吸烟。烟斗这种吸烟道具推估是在有吸烟这种行为时，利用烟斗是最早的吸烟方式。当时除了利用这种烟斗式的吸烟方式以外，也有咀嚼式的与鼻烟式的(SNUFF)。

第四篇：幼儿园大班健康故事教案《大烟斗爷爷》及教学反思

《大班健康故事教案《大烟斗爷爷》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康故事教案《大烟斗爷爷》含反思！

设计意图：

环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。

活动过程：

1、观看投影片。

教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”?味道是从哪里来的?如果你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。(用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。)“快思老师.教.案网出处”

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

活动延伸：

请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

故事： 大烟斗爷爷

小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香!”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用!森林里空气又洁净了。

教学反思：

通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

大班健康故事教案《大烟斗爷爷》含反思这篇文章共2592字。

第五篇：爷爷的烟斗(1000字)作文

精选作文:爷爷的烟斗(1000字)作文

爷爷又开始‘‘扑哧--扑哧’’地咬起他的烟管来，一缕一缕的烟雾化为圈，在他的满头银发下被划破，飘散在那棵枯弱而又显苍劲的橘树之下。

‘‘爷爷，你少抽点儿，这烟抽多了对身体不好。’’ ‘‘?g~，就是要抽点才好，干起活来才有精神呢！’’话音未落，爷爷便咳嗽了起来。

爷爷今年八十岁了，爸爸和叔子们为他庆祝了一个比较隆重的生日。在为他贺寿的那天，家里的坝子叽叽嘎嘎热闹了一整天，爷爷坐在他的长凳上，双手不知放在哪里是好。咬着他的烟管乐呵呵地看着自己的儿女们、孙儿们，还有同村的乡亲们，都聚在一起为自己祝寿，心里不知道有多高兴。烟缕一层又一层散漫在这整个坝子里。

爷爷现在还乐着，还记得自己寿辰那天的情形，那天的坝子，还有那天的那棵橘树也显得别样精神。他常常对自己说：’’娃儿们都很孝顺，给我庆了一个这么大的一个寿，真不简单。’’于是，扛着锄头，又向田间走去。

夕阳还没有落定，最后几丝微茫的余辉稳稳地放在爷爷的背上，肩上的锄头随着时光的积累，似乎连泥土都化为其中。青蓝色的夹心泛着淡淡的黄，衣角已有些破烂，一步又一步移远。他又来到这块陪伴他多年的土地，缓缓地放下肩头的锄头，将其掘入土中，折起袖口，他在干活时总是要折起他的袖口来。接着，身子一仰一后拔起插入土中的锄头，在空中划出了一道弯弯的弧。

‘‘爷爷，天都要黑了，回家吧。’’ ‘‘好好，等我把这剩下的地挖完了就回家。

每一锄土，每一棵苗，爷爷都要尽力做到自己满意为止。苗儿歪了，他得扶正，土块总是均匀大小，谁不夸慕爷爷虽然年纪大了，但干起活来却像个小伙子呢。

爷爷终于可以回家了，锄杆又搭在了他的肩上，不知何时，‘‘扑哧--扑哧’’烟斗又响了起来。

不知道历经了多少载，爷爷依旧那么热忱这块土地，他与这块土地愈来愈亲近了。小苗尖的露水在锄头的挥动下，在叶尖打滚。突然，远处传来机器的声音，十分粗重。原来是伍子家买的旋耕机，他正在用那新玩意儿耕地，动作麻利极了。没过好久，机器声音停了下来，在另一片土地上又响了起来。

那块刚刚耕好了的土地，在阳光之下，似乎在冲爷爷笑，爷爷放下手上的锄头，缓缓地从兜里掏出他那只沉沉的烟斗，望着远处升起的炊烟，此时，四处似乎沉寂了，只是那烟斗还缓缓冒出一缕又一缕的烟，烟缕飞落在每一粒土壤之上，他忘记了回家。

如今，院子里的那棵橘树木叶已经落尽，但爷爷的烟斗还是定时响起，缕缕的烟，散漫在参差的树杈间，向整个坝子扩散，扩散。高二:张海林

篇一：关于爷爷的作文：勤劳善良的爷爷

关于爷爷的作文：勤劳善良的爷爷

摘要： 直到有一天，我从门外听见了那熟悉的声音，是爷爷，是爷爷！他见到我时，再次向过去一样，用那尖尖的胡子扎我的脸颊。然后，又从那黑亮的大背包中，拿出了一把糖人儿，啊！是故乡的糖人，我的心情快乐得象一只小鸟，自在地在空中飞翔。爷爷笑了，笑得是那么的开怀?? 时间犹如一例单向行驶的火车，去了，便没有回头再来的选择。过去点点滴滴的一切欢乐与辛酸，仅留于大脑的记忆深处??回首过去，悲喜交加。由于父亲是位军人，多年来“南征北战”，一年在家中的时间是那么的短暂。在加上母亲为了工作，不得不远离故乡，去了南方的大城市。所以，我是个从小由爷爷带大的孩子。过去在农村经济条件不好，没有多少钱买零食给我吃，只有在街头有用糖稀熬成的糖浆所做成的小糖人卖，爷爷每天干完农活，都会带上几毛钱，叼着他的大烟斗，抱着我去买糖人给我吃。那时候，我觉得这糖人，是世界上最好吃的东西。每当爷爷看着我甜甜地吃着糖人时，都会露出慈祥的笑容，用没有剃干净的胡子扎扎我，常使我开心地大叫起来，痛但很开心。如今，我早已经离开故乡，离开我那亲爱的爷爷，离开那在童年时最喜爱的糖人儿。来到这满街都是高楼大厦的无锡来读书，对故乡心里总有些不舍得。而对着五花八门的零食与甜点，我的心中更加想念着故乡的糖人，怀念那被爷爷抱起的快乐时光。

直到有一天，我从门外听见了那熟悉的声音，是爷爷，是爷爷！他见到我时，再次向过去一样，用那尖尖的胡子扎我的脸颊。然后，又从那黑亮的大背包中，拿出了一把糖人儿，啊！是故乡的糖人，我的心情快乐得象一只小鸟，自在地在空中飞翔。爷爷笑了，笑得是那么的开怀?? 至今，我仍保留着一个糖人，一直舍不得吃它，因为它是我所保留的一份对故乡的记忆，对儿时欢乐时光的留念。还有，对我那慈祥而又勤劳善良的爷爷回忆。

篇二：期末作文复习

（一）偶然的发现

关键词 夕阳，走路，挪动，牵手，雕像

夕阳的一缕余晖斜射在墙上，一切看上去是那么的恬静，雪白的墙壁上映出点点淡红，真美！家中静静的，家人的心被爷爷的病情牵着，脸上笼着一丝愁云。（景物描写烘托气氛，交代爷爷的病情，引起下文）

突然听到爷爷房中有轻微的响声，紧接着是穿鞋走路的声音。我忙跑进房里，是爷爷！都几个星期没起床的爷爷今天怎么??我满脸疑惑，忙去搀爷爷。刚走几步，就听到奶奶房里也有轻轻的响声（奶奶因中风而搬到了隔壁房中）。爷爷一点点地移动脚步，手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子，慢慢地向爷爷这边走来。

只见爷爷的脸在黯淡的光线中掠过一丝笑意，眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来，两脚移动得快了些，无奈力不从心，身子向前一倾，差点儿摔倒，我忙一把搀住。爷爷推开我的手，扶着墙喘气，仍不停地向前挪动脚步。（通过神态、动作描写，如爷爷微笑和舒展皱纹，“移动、向前一倾、推开、扶着”等，表现了爷爷想快点走到奶奶面前的急迫心情）奶奶苍白的头发已稀疏无几，中了风的身子也在颤抖着，她望着爷爷，眼里噙着泪花，嘴唇不停地微微颤抖着，轻声念着：“老头子，老头子„„”（简单未竟的话语里饱含着奶奶的担心和深情）奶奶双手用力向前伸着，爷爷也伸出那双苍老的、饱经风霜的手，一边依旧向前挪着步子。

近了，更近了„„两双手终于握在了一起，此时此刻，一切尽在不言中，千言万语、万语千言，一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身子拭着泪水，我也泪流满面。

微风中，夕阳的余晖映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手，任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声：“所以牵了手的手，来生还要一起走„„”

爷爷和奶奶就这样站着，似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月，历经几十年风风雨雨，一直到白头。

夕阳无限好，尽管近黄昏。

思路剖析

作者用一个极富镜头感的事件讲述了偶然的瞬间，具有震撼人心的力量，文章用生动的神态、动作、语言描写再现了爷爷奶奶见面、牵手的过程，充分体现了两个人深厚的情感，也让读者见证了爷爷奶奶经久愈浓的感情。细腻的描写体现了简单的幸福，真挚感人。

岁月流逝，蓦然回首，我突然发现：原来自己一直在寻觅的幸福就近在咫尺，就在这朝夕相伴的枕头中。虽然那些母亲为我缝制的枕头有的已经久弃我而去，但那一个个枕头所蕴含的温暖，会一直陪伴我走过春夏秋冬！

（三）总有一些爱在记忆里萦绕

关键词：爷爷 爱书 心疼我 教育我 坚强

思路导引：

举例1爷爷教“我”读了很多书

“我”怀念爷爷

爷爷对“我”的爱

举例2爷爷为“我”的分数去找老师 举例3 爷爷去世前教育“我”坚持学习

“我”永远怀念爷爷

又是一年菊黄时。

秋风走了，秋风又至。而您呢，却只能于我的记忆里永存。

生前，书是您的至爱。那是的您，一间书房一盏灯，一袋烟斗一壶茶。时光，便在您置身于书香之时淡然而过。领略了《三国演义》里诸葛亮的运筹帷幄，寻得了柔弱的黛玉从《红楼梦》中翩然而来，知晓了《水浒》里的“水泊梁山梦已醒，笑傲江湖曲未终”的义薄云天，还有那《西游记》里悟空的火眼金睛，八戒的憨厚可爱??一切的一切，都是您，将我带入了知识的天地，允许我分享您一缕书香，共占您一份耕耘。（采用“领略了??寻得了??知晓了??”的排比句式，生动地说明了爷爷爱读书给“我”带来的巨大影响。）

那时的我问，您最爱的是不是就只有书呀？您笑笑，亲了亲我粉嘟嘟的小脸，胡子扎得我痛且幸福着。您说，不是呀，还有你这个小淘气哩。

确实，我是您最爱的小淘气！

要不，您怎么会把视之如命的书，从不吝惜地借给我，且不辞辛劳地为我打开书中的神奇天地呢？要不，您怎么会经常步行七八里路，到集市上买我最爱吃的烤红薯呢? 小学时的一次考试，当我拿着试卷回家后，发现老师将我的答题批改错了，致使我由原本的

那一刻,我的泪水簌簌而落,像是折了翼的天使,重重地跌落在地面上。（将泪水比作折翼的天使，表达了对爷爷无尽的爱和不舍。）

爷爷，您要知道，您的孙女没有辜负您一致的期望———做个身携书香、优异的孩子！我做到了，一直都做到了。因为，在我踏过这十几年的光阴中，总有一些爱在我的记忆中萦绕，挥之不去，逐之不离。

（四）特殊的茧子

关键词：练字 茧子 艰辛 成功

思路导引： 事例

一、小时候“我”因写字

“我”一直 在辛勤练习手上起了茧子 “我”在 在练字 中获得成功

事例

二、“我”的字写得好，得到赞美

成长中感 事例

三、笔和茧子形成优美的弧线 到快乐

偶然注意到日历上的数字在增长，大树上的叶子在变黄，发觉习题越来越复杂，日记越来越精炼，空闲越来越少，事情越来越多.......原来，成长已经在我的心路历程上留下了深深的印记。但是，我仍然徜徉在成长的浪花中，享受着专属于我的快乐练习曲。（“浪花”和“快乐练习曲”，生动优美的语言表达了我成长中的快乐。）

从小我就喜欢写字，随着字越写越多，右手中指的，茧子和曲折的故事摩挲；抚摸心爱的散文，茧子和激情的文字碰触；提笔勾勒梦幻的国度，茧子又在驰骋的思想中飞奔......有时，人一旦投入到方块字中，心中就充盈这一种叫热情的东西，她令我无暇顾及这手指的“瑕疵”，而这瑕疵却好似通了灵性，在慢慢的磨练中显得老成，虽然她是我偶尔的忧伤，但更多的是成功的慰藉。（通过描写无暇顾及手指的“瑕疵”，表现了“我”练字的专注。）

还记得小时候，我总喜欢用画笔在家中的墙壁上涂鸦，尽管明知会受到皮肉之苦，但还是屡教不改，时间久了，父母对于我的“胡作非为”也无可奈何，任由我去了。

上了小学，便开始用铅笔在田字格里写字，我总是一笔一花地书写，吹毛求疵、追求完美的态度，让父母也看不过去。就这样写一笔擦一笔，中指上的茧子开始一点点隆起。慢慢地，钢笔代替了铅笔，但是追求完美的态度丝毫不曾改变。我开始一遍一遍地练字，练字簿日渐增厚，写出来的字也越见老练。于是，老师和同学的赞美声不绝于耳，我的字竟成了招牌。

我开始在学校的黑板报上崭露头角，每每看到同学们流连忘返于黑板报前，我总是很得意地会心一笑，给大家带来赏心悦目的美感仿佛成了我的职责。到了中学，我更是将写字进行到底，我顺利地通过写字等级考，一张张证书说明了我的茧子没有白起，并且还承载着我成长的无数喜悦。

下页 余下全文篇三：作文选材指导

作文选材方法指导

一、作文指导

作文的立意和选材是密不可分的。立意是文章的灵魂，立意决定选材，选材要服从中心的需要；中心需要选材来支撑它、突出它。没有选材，立意就是空的。如果把作文喻为大厦，那么，材料无疑就是大厦最重要的建筑材料了。可以说，素材的优劣决定了文章品位的高下。因而，在确定好文章主旨的情况下，对入选的素材要比较鉴别，正如鲁迅所言“选材要严”。那么，作文选材需要注意什么问题呢？

首先要围绕中心选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务，并根据与中心远近确定材料的详略；

其次材料要真实。所谓真实，并不是照镜子似的反映生活，而是来源于生活高于生活——可以根据构思的需要，恰当的虚构。除此之外，选材还要注意：

时此刻，我只想，长大，我，期待长大。

篇四：给爷爷的一封信

给爷爷的一封信

湖南省岳阳县月田镇中心学校 178班 徐松

亲爱的爷爷：

你在天堂还好吗？

这是我

因为有您，我的童年变得更加快乐；因为有您，我的生活多姿多彩；因为有您，我的天空更加湛蓝。是您平时的教育让我懂得了许许多多，懂得了什么该做而什么不该做；让我明白了做人的道理。谢谢您，给了我这么多的快乐和回忆，给我们这个家付了毕生的努力。您在天堂过得好吗？您不要挂念我们，我们会好好照顾自己的，您要保佑我们一家人平平安安。并且我要向上帝许两个诺言：希望下辈子，我还能继续做您的孙女，您也要继续做我的爷爷；下下辈子，就由您做我的孙子，因为这样就可以让我来照顾您，保护您，不再让您活得那么辛苦。

愿您在天堂一切安好！

想念您的孙女：徐松 2012年3月20日

（指导教师：余明露）