幼儿园中班体育教案：踢纸球[本站推荐]

第一篇：幼儿园中班体育教案：踢纸球[本站推荐]

目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

准备 若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程

1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

第二篇：中班体育教案：踢纸球

踢纸球（体育）

目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

准备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

过程

1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

中班体育百变纸箱

活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

活动过程：

一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

三、放松活动

听音乐做放松动作，结束活动。

第三篇：幼儿园中班下学期体育教案《踢纸球》及教学反思

中班下学期体育教案《踢纸球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力，锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园中班下学期体育《踢纸球》含反思教案吧。

【活动目标】

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

【活动准备】

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

【活动过程】

1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

【活动建议】

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改进后，被认为是现代造纸术的鼻祖。

第四篇：幼儿园体育游戏：投纸球

幼儿园体育游戏：投纸球

【游戏名称】

丢纸球

【游戏准备】

废弃报纸做成的大小合适的纸球若干个

【游戏设计】

场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）

第五篇：综合实践活动课大家一起踢纸球doc

《大家一踢纸球》

------教学设计

所选教材：

《大家一起踢纸球》一课选自上科版教材，五年级上册“玩纸”主题活动中活动一。活动背景：

纸，几乎是每个人司空见惯的东西。因为报纸、杂志、复印文章、读书、写字、食品包装等都需要纸，人类离不开纸，纸在我们日常生活中不可缺少。纸是人类文明和科学文化得以记载、积累、传输和发展的重要载体，它在人类发展的历史上起着极为重要的作用。

玩是孩子的天性。不用说，纸是他们的好玩具。学生在本主题下开展活动，不仅能了解球体特性，还能在活动中习得科学的探究方法，进而形成合作、创新的科学态度。活动目标:

1、了解球的主要结构及其作用。

2、通过对球体的结构设计，培养审美意识和环保意识，提高创作模型的技能、技巧。

3、在设计、制作纸球过程中，发展独立思考、创造性思维的能力。

4、能以专注、积极的态度参与活动，有目的地培养互助合作的意识。本课目标：

1、能够设计一款纸球，培养审美意识和环保意识，提高创作模型的技能、技巧，并关注纸球的制作工艺。

2、在设计、制作纸球过程中，初步形成动手实践操作的能力。

3、培养学生“计划--行动--实验—修正”的科学素养，逐步形成科学的探究方法。活动准备：

学生准备：报纸、透明胶带、广告颜料、水彩笔、剪刀、铅笔、橡皮筋、直尺、彩色塑料袋等。教师准备：尝试多种做纸球的方法及纸球成品。活动设计理念：

培养学生综合应用知识的能力，通过动手实践发现问题、解决问题，形成科学的研究方法。活动时间：40分 教学过程：

一、情景导入------引领学生发现问题

同学们，还记得小时候玩纸的故事吗？从小时候无意中撕的第一张纸，听着嘶嘶啦啦的声音，看着满地的碎纸片起，我们就已经和纸结下了不解之缘。再到后来，我们又看着一张普通的纸在爸爸、妈妈的手里三折两折变成了一件小衣服、一条小裤子、一只青蛙、一只纸鹤------在剪纸花、扔飞机、做纸模型的过程中我们逐渐和纸成了好朋友。

让我们一起来到“玩纸乐园”（板书：主题六：玩纸）用灵巧的手，做纸球、剪纸花、搭纸桥吧!

2010年11月12日是全亚洲关注的日子，也是我们中国人值得骄傲自豪的日子。第16 届亚运会在广州开幕了，你知道在众多的比赛项目中，哪个项目被称为世界第一运动吗？

生：足球

师：你了解足球吗？（出示足球）

生：正规的足球直径在21.6----22.6厘米之间。生：足球的结构分为：外面是皮革缝制的。

里面是内胆 和充气气囊。师：你是怎么知道的？ 生：我是通过网络查找到的。

师：这种查找资料的方法很好，要保持。师：你们喜欢踢足球吗？ 生：喜欢。

师：在明年的趣味运动会上将会有一个比赛项目是：踢纸球，比赛规则和足球相同，现在我们的任务就是以纸为材料，自制纸球，并想方设法让它能发挥足球的功能。（板书：活动一：大家一起踢纸球）师：要想踢纸球，首先要做纸球。

师：（板书：做纸球）同学们当你看到这个题目时，你有什么问题吗？ 生1：纸球是用什么纸做成的？ 生2：纸球是怎么做的？

生3：在制作过程中应该注意什么？…… 师：谁能说一说，做纸球用什么纸更好些？ 生：耐磨、有柔韧性、漂亮……

师：怎么制作呢？有做过的同学吗？谁能说一说。（随意说，遇到过什么问题吗，怎么解决的？）

二、动手制作------引领学生解决问题

1、欣赏纸球，了解做法。

师：（出示做好的纸球）老师给同学们准备了几种纸球，欣赏欣赏，凭借你的经验能不能猜测一下，它是怎么做的？

2、看一看（教师演示:纸球的做法。）

首先将一张旧报纸揉成一个小团攥实（报纸揉团）；接着，再将另一张报纸包裹在纸团外面，尽量压紧压实，并用透明胶带粘好，（板书：黏贴）直至纸球适合大小为止，然后，用橡皮筋将纸缠紧（板书：缠绳）；最后，为了保证纸球不被弄湿弄脏在纸球的外面用彩色塑料袋包好，用透明胶带固定（板书：固定），这样一个纸球就做好了。

3、说一说

师：同学们玩过用报纸做过的纸球吗？你想怎么做？先自己想想，然后小组内交流。

4、议一议

师：你是怎么做的？

生：表述制作过程，引导同学们一起动手试一试，从而发现问题：松散、不牢固、不圆、轻的问题。师：那我们怎么解决这些问题呢？

5、试一试 师：上面大家所说的就是制作步骤和注意事项，但是老师还要强调几项要求： 出示小黑板：

1、要求同学们利用12分钟做完，你们能做到吗？

2、在做的过程中可以小组合作，如果遇到困难，看哪个组能够自己动手、动脑解决问题。

3、一定要注意安全、卫生。

师：我们比一比，哪个小组想得最巧、方法最合理、做得最快。我们就在小组长的带领下，分工合作，创作一个纸球吧！

三、展示作品------引领学生提升问题

1、作品评价：方法、外观、手工…..2、过程评价：引导学生交流在操作中遇到的问题和解决的方法。

3、互相评价：任务完成、团队合作、解决问题能力……

四、试踢-----谈感受。

师：和足球相比，踢纸球感觉如何？

生：太轻、踢不远、弹性不好------

师：针对纸球存在的问题，下节课我们来研究相应的改进办法。

五、总结：

同学们，我们今天用废旧报纸，以小组合作的方式做了纸球，虽然说纸球还存在着一些问题，但也为我们的课余生活增添了新的项目，课后同学们希望同学们能为纸球设计新的玩法。纸是人类文明和科学文化得以记载、积累、传输和发展的重要载体，人类离不开纸，纸在我们日常生活中是不可缺少的，我们要注意节约每一张纸，为我们的地球多留一点绿色，为环保多出一份力。

板书设计：

活动一： 大 家 一 起 踢 纸 球

做纸球的步骤：揉团

黏贴

缠绳

固定

教学反思： 让孩子在初步了解的基础上，发现问题；在解决问题的基础上达到深层次的了解；在充分了解的基础上尝试创作，这样每组创设的作品便各有千秋。学生们的思维方式会是很科学很严谨的，同时问题的预料与生成相结合，让学生真真切切感受到事物发展的过程。其中，在解决问题的过程中，引领学生学会科学的探究方法：计划、行动、实验、修正，从小培养孩子科学意识，让学生感受到玩中有真知。为了让每个孩子都能发现问题，尝试让每个孩子先动手试一试团纸球，让每个孩子有了感觉之后，再小组内制作出一款纸球，就水到渠成。