品德教案上（大全五篇）

第一篇：品德教案上

第一课：我升入了二年级

教学目标：

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。

3、能够爱惜书本和文具。

德育目标：

1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。

教学重点：

1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养

成良好的行为习惯。

2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。

教学准备：

1、教师：暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡、成长袋的样子。

2、学生：暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗等等。书本文具等头饰

教学课时：1课时

教学设计：

教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。

教学过程：

一、导入：

教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。

二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。

1、交流自己最高兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假生活

1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”

2、指名讲讲作品中的故事

3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

（板书:我升入了二年级）

2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。

3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。

五、成长包伴我成长

教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。

一、导入：

1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。

2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。

3、活动一：新书真好我们爱

（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。

（2）指名说一说

二、书本文具对我说：

1、教师演示包书皮的过程。

2、学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。

3、展示包好皮的书，表扬做得好的。

4、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？

5、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。

第二课：我们班里故事多

教学目标：

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

德育目标：增强爱集体的感情。

教学重点和难点：

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

课前准备：

1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

2、画一棵有枝无叶的大树、准备40—50片树叶、教学过程：

一、引入：

我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”

（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有了矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。

（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的

同学。

3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

（2）和小组的同学说一说。

（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

4、制作感谢卡

（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！

（2）学生制作感谢卡

（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。

三、课外延伸：

当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

五、板书设计：

我们班里故事多

老师的关心

同学的友爱

第三课：让我们的教室更清洁

教学目标：

1、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

2、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

课前准备：

1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

2、每个小组设计一个小组标志牌。

教学过程：

一、引入教学

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？是谁

把教室打扫得这么干净？

2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交

流，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模

拟。

二、教学新课

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？

(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中

(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋

友说：“窗户还没有关，我„„”

(4)小组讨论交流，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上

去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是保持教室内的整洁，你怎样保持

室内整洁？小组讨论，交流。

4、总结汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸怎么办？

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

(3)午餐后，餐盘怎么办？

(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具怎么办？

5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结

教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。

我们应该感到高兴。

第四课好书大家看

教学目标：

1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

教学重点和难点：

感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

教学准备：

教师：图片、图书若干

学生：图书

教学过程：

一、组织教学：

二、引导新课：

1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出

示书籍）对了，就是图书。

2、板书课题：好书大家看

三、讲授新课：

1、欣赏图书：出示图书图片。

2、介绍自己喜欢的图书

（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

（2）学生介绍自己喜欢的图书。

3、好书大家看

分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

4、怎样借书还书

（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

（3）帮帮这些小同学

5、书没看完怎么做标记？

（1）借的书还了，可是没看完怎么办？

（2）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

（3）怎样还书才能使书的主人高兴？

（4）借来的书能转借他人看么？

6、听故事

四、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

第五课：秋天在哪里

教学目标：

1、观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美。

2、培养学生集体观念，与大家分享成功的喜悦与成果。增强学生合作意识和协调能力。

3、体会秋天果实的来之不易，分享成功的果实

教学用具：

1、两张黑板贴

2、不同颜色的卡纸四张。

教学过程：

一、揭题：秋天在哪里

热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢找秋天吗？从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。学生交流找到的秋天。

我们找到的秋天有：

1、叶子慢慢变黄；

2、农民伯伯开始大丰收„„

过渡语：因为大家的齐心协力，终于找到了秋天。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！

二、分享成功的果实

1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员动作最快，准备好了吗？开始吧！

2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）

三、彩色的秋天

1、过渡：在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。

2、来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍

惜）

3、小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）

4、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！

第六课：秋天的收获

教学目标：

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学重点：

认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

教学难点：

通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

教学准备：

1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。

2、老师准备：一些秋季的果实。

教学过程：

一、认识秋天的果实

1、问：

（1）师：在书中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）

（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？

（3）讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。

2、辨析

师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。

3、有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。

二、分类

1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。

2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。

3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可

以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。

三、珍惜劳动成果

1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）

2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？

（1）一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。

（2）同学回答，给他们提建议。

师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。

第七课：秋游去

教学目标：

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点和难点：

1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。

2、了解一些出行的安全常识。

3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。课前准备：

记录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，<<我来支招>>卡片30份教学过程：

一、教学导入：

1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗？

2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？请你和小组的同学商量一下好吗？

3、我们在秋游时应该带什么呢？

二、秋游带什么：

1、小组讨论，再请学生自由发表意见。

2、请你说出带这些物品的理由好吗？

a．秋游去哪里？b．秋游去干什么？c．自己想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？

小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组

三、怎样秋游

1、全班分成6个组，每组围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：

a、秋游出发前要检查什么？

b、乘车时注意什么？

C、游玩时怎样防止丢失和掉队？

d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

e、怎样保护旅游景点的环境？

f、秋游完，回家的路上，应注意哪些交通安全？

2、同学们，看哪组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。

3、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦！

四、教师总结：

秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？

五、课后延伸

学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。

第八课：中秋与重阳

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。

2、以实际行动关心老人、尊敬老人。

3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。

教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识。以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。

教学用具：

一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌

课前准备：

学生课前准备

了解秋天的节日有哪些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

教学过程：

一、教学引入：

1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。

2、教师讲中秋节的起源。

3、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。

二、新授：

1、请学生介绍他们是如何过中秋节的，教师可以做适当补充。

2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。

3、出示月相图，让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。

4、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。

三、小结：

我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！

四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。

1、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。

2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？

3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？

五、全课总结：

重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》

第九课：我棒你也棒

教学目标：

1、能发现自己的优点和长处，并能保持和发扬。

2、善于发现同学的优点，学会赞美他人的优点。

3、能学习同学的优点，激励自己进步。能看到自己的成长和变化。教学重点和难点：

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：

1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物。教学过程设计：

一、激趣导入：

导语：“同学们，今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一。

游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）

1、导语：游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍的优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！

2、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

三、活动二：

（目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。）

导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”

1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）

导语：“对待自己的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？

（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）

（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。（3）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？

导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”

四、总结：

同学们，希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

第十课：学做“小雄鹰”

教学目标：

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重点和难点：

能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。课前准备：

学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。教学过程设计：

一、听故事想问题：

1、师讲故事

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！（老师边摇头边叹气）最后的结果大家一定猜到了。康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？

根据学生发言板书：勇勤怕懒

5、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

6、教师小结：

我听出来了，大家都愿意向康康学。要想将来展翅高飞，必须从小接受锻炼。

二、联系生活交流感受：

1、图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

2、面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了？

三、动手操作经验积累：

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。

3、老师下组查看。

教师提醒：在拼图过程中你有可能会遇到一些困难，怎么办？向谁学？

4、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢？

四、探究活动：

1、你再遇到这种情况时会怎样做呢？

不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊„„

2、在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。

3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮他出个主意。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！

第十一课：做个“快乐鸟”

教学目标：

1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。

3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

教学重点和难点：

重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。

难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

课前准备：

1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。

教学过程设计：

一、激情导入：

同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？

二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：

1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。

2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。

3、教师小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？

4、学生表演快乐的表情。

三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。

1、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。

2、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。

3、向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

4、教师小结：生活中的烦恼少不了，但只要有了消除烦恼的方法，就可以成为快乐的孩子。

5、学生自评：学习了消除烦恼的方法，让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。

四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：

活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。

活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。

活动结束：学生明确被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。

五、全课总结：

1、学生总结本课收获。

2、教师总结：同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。（板书：体验、创造、传递）

第二篇：五(上)品德教案

五年级上册品德与社会教案【河北版】

第一单元可爱的祖国

1.1我的祖国

教学目标：

1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

教学过程：

第（1）课时祖国疆域有多大

一、创设情境，导入学习

课件出示：欣赏祖国风光图片

看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。

1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）

2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）

3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动

二、调查比较，体会面积之广

1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。

2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。

3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。

三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？

（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。

1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。

（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。

1、说说自己小组准备去哪旅游。

2、小组交流旅游前了解的情况。

3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）

四、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、这节课你有什么收获？

3、师总结。

我的教学反思：

第（2）课时我国人口有多少

一、创设情境，导入学习。

你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。

二、我国人口有多少

1、出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。

2、组织学生讨论：人口多的利与弊。

三、拼地图。

师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。

1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。

（1）以小组为单位，分工合作。

（2）比一比，看哪一个小组最先完成。

（3）展示汇报。

（4）学生互评。

四、观察描述。

1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。

3、其他同学进行评论。

4、认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。

2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。

3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？

五、总结。

1、这节课你有什么收获？

2、谈谈你的想法或建议？

教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖**亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！

我的教学反思：

1.1 江山如此多娇

教学目标

[德育目标]：了解我国不同地区的风景名胜，使学生发自内心地赞叹祖国山河的美丽，感受大自然的无穷魅力。使学生更加热爱大自然，热爱祖国的名山大川，爱护自然和文化遗产。

[智育目标]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[素质发展目标]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学重点难点 [教学重点]：初步掌握旅游的基本常识；了解主要的名山和古迹；知道一些脍炙人口的传说；知道保护名山和古迹的重要性，并学会一些简单的保护方法。

[教学难点]：培养学生收集信息资料的能力；提高学生从多方面欣赏名胜古迹、名山大川的能力；初步学会分析旅游活动中一些现象和问题的能力；培养学生创造性思维和决策性思维的能力。

教学过程：

第（1）课时美丽的自然风光

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我们的祖国地域辽阔，自然风光多姿多彩，奇异瑰丽。置身于大自然的美景中，你会流连忘返。暑假夏令营，学校要组织同学们参加亲近大自然的活动，你们准备去什么地方呢？

二、讲我的旅游故事。请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感受。

2、学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。

三、小组活动——“我的旅游观光梦想”。

1、展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。

2、着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。

四、总结——编写《美丽的祖国》画册。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

我的教学反思：

第（2）课时瑰丽的名胜古迹

一、导入新课。

谈话引课题。

同学们，我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留下了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪明才智和文明成果。

二、讲我的旅游故事。

请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。

要求：

1、我们每到一处旅游，可积攒旅游景点的门票，这些门票既是我们参观旅游的纪念，也是增长知识的学习资料。你注意收藏了吗？

2、将收集的名胜古迹门票展示给大家，介绍一下自己从中了解到了那些知识？

三、小组活动——“我家乡的名胜古迹”。

其实在我们生活的地方，就有许多名胜古迹，我们一起来调查家乡的名胜古迹吧！

四、留住美丽的骄傲

1、大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产，它们是我们的骄傲。但生活中破坏文物的事件却屡有发生。我们应该怎么办？

2、让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧！

五、总结。

组织学生将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起，编写《美丽的祖国》画册。

我的教学反思：

1.3 古老的中华文明

教学目标

[德育目标]：在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中，感受中华文化的久远，认识古老文明的灿烂，并为之自豪，为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲，对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意。

[智育目标]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。

[素质发展目标]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。

教学重点难点

[教学重点]：指导我国境内早期的古代人类（元谋人、北京人、蓝田人）；知道“炎黄子孙”的传说；了解大运河；知道四大发明以及他们的作用；知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。

[教学难点]：培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。培养学生运用历史资料，初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物的能力。树立古为今用、发扬光大古老文明，为我们今天的建设而服务的意识。

第（1）课时

一、导入新课。

同学们，作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

二、了解我国悠久的历史

1、让我们穿越时空的隧道，走进中华民族源远流长的过去吧。

2、将你喜欢的历史图片货照片，贴在适当的位置，并说明朝代。

三、“拜访”远古先人

1、在祖国境内，发现最早的人类化石在云南元谋，被称为“元谋人”，距今170万年；在陕西蓝田发现的“蓝田人”，距今已经80万年了。在北京周口店还发现了北京人的头盖骨化石，你知道它距今有多少万年吗？

2、将祖国境内远古人类生活的情况设计成时间坐标。

3、在考古的过程中，发现了北京人烧过的灰烬，说明他们会使用火。运用所学的知识，说说他们怎样取得火种呢？

4、出示考古人员发现的石器图片，通过比较使学生了解祖国境内的远古先人非常智慧，他们通过保存火种、使用打磨的石器工具维持生存。

四、炎黄子孙

1、学生自读课文，了解“炎黄子孙”一词的来历。

2、组织学生交流课下搜集到的黄帝和炎帝的故事。

五、总结

我们的祖国是一个伟大的国家。中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

我的教学反思：

第（2）课时

一、导入新课。

中华民族向来以勤劳、勇敢、智慧著称于世。我们的祖先们，创造了灿烂的民族文化，为民族的历史画卷增添了光彩，让我们每个炎黄子孙感到自豪。二、四大发明

我国古代有著名的四大发明，大家知道都有哪些？

1、也许你会问，我们现在的造纸和印刷技术很先进，人们都用计算机来打字了，为什么还要了解传统的造纸术、印刷术呢？其实，今天的进步，是建立在我国古代劳动人民的发明创造之上的。你知道造纸术和印刷术是怎样发明的吗？

2、造纸术和印刷术的发明过程我们已经了解了，那么，你知道其他两项发明的过程吗？

3、你知道火药的作用有哪些？

4、组织学生讨论这些发明对世界的影响是什么？

三、京杭大运河

1、师：京杭大运河是中国古代伟大的水利工程，直到现在大运河在沟通南北交通方面仍然发挥着巨大作用。观看图片，看看图中的大江大河是什么流向？大运河将长江、黄河、淮河、海河、钱塘江五大水系连接起来，它在历史上发挥了什么作用？

2、查阅资料，将你知道的世界上几条大运河的开凿时间、长度、重要影响等与中国的京杭大运河进行比较。

四、多彩的节日

1、师：我们每年都要过很多传统节日，你喜欢哪些节日？让我们一起来收集中华民族几个主要传统节日的故事，了解这些节日的来历吧！

2、小组活动：交流彼此了解的传统节日的故事，并尝试写春联。

五、总结、活动。

现在人们的生活水平提高了，为传统节日富裕了许多新的内容，也创造了许多新的喜庆的方式，比如逢年过节，人们互赠鲜花表示祝福。你知道各种花卉表示的祝福涵义吗？试着学学插花的艺术。

1.4 我爱你中国课时

教学目标 [德育目标]：通过对几个有代表性的省市的了解，使学生在为这些省市悠久的历史感到骄傲的同时，也为它们现代化发展而自豪；还要以真实的事例感受港、澳、台与大陆的关系，从而爱家乡，爱自己所在的城市，使热爱祖国的情感自然而然的产生。同时认识到保卫祖国领土的完整和统一是我们神圣的职责，引导学生自觉地参与民拥军的活动。

[智育目标]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。

[素质发展目标]：培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。

教学重点难点 [教学重点]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳门、台湾；初步了解解放军，直到解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。

[教学难点]：培养学生收集信息的能力；初步训练学生认识、分析事物之间关系的能力；认识个别发展和共同发展的关系。

第（1）课时

一、导入新课北京一个古老而又美丽的城市，常常给我们很多古远的想像。天安门给我们庄严而又神圣的感觉,故宫常常会让我们想到那深宫内院皇族生活,长城的雄伟与壮观常常让我们想起金戈铁马的战场,十里长街常常让我们想起十里长街送总理的感人场面.今天，就让我们一起走近北京，说说你们知道的北京吧！

二、祖国的心脏

1、学生通过自己的照片讲述在北京游玩时看到的北京。

2、我们没有去过北京的同学也很喜欢北京，他们收集了不少关于北京的资料呢！学生分小组交流自己的资料，要求：学生在小组内用自己喜欢的形式交流自己最感兴趣的资料，小组长做好收集和整理的工作，呆会在全班进行交流。

3、全班交流。（风景名胜的图片、饮食方面的快板、老北京的吆喝、现代科技发达的图片„„）教师适时补充。（多媒体出示图片、资料）

4、你现在看到了一个怎样的北京呢？请你用

一、两句话赞美一下我们的首都北京吧！

三、香港和澳门

1、出示中国政区图，请一个学生上来指认香港和澳门的地理位置。你能从这张地图中指出香港和澳门在我国的什么地方吗？

师：在我国东南珠江口两岸有着香港和澳门这两颗璀璨的明珠。他们是我国领土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳门回归的具体时间吗？生回答，板书：1997/7/1

1999/12/20

3、就在这两个特别的日子，香港和澳门回到了祖国的怀抱。这里有一段录像，我们一起看一看。

4、师小结：过去由于清政府和明朝政府的腐败，使香港和澳门离开了祖国的怀抱；现在在社会主义制度的英明引领下，我们的祖国越来越强大，在一国两制的伟大构想指导下，香港和澳门这两颗明珠重又回到了祖国的怀抱，成为我国的香港特别行政区和澳门特别行政区。

四、宝岛台湾

1、教师出示图片：这就是我国的台湾岛。在台湾历史上，发生了许许多多的爱国故事。

2、台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。丰富的物产资源和秀美的自然风光，使台湾岛成为祖国的宝岛。将你收集到的有关台湾岛的一些资料展示出来，和同学进行交流吧！

五、解放军保卫祖国

1、根据查阅的资料，讲讲建军节的来历。

2、读《我的名字叫兵》和《送给解放军叔叔的话》，说说我们要向他们学习什么？我们能为他们做些什么？

六、总结

把收集来的解放军保卫祖国的事迹办一期墙报。

第二单元民族团结一家亲 2.1 多民族的大家庭

课时

教学目标

[德育目标]：通过了解我国少数民族，知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义，加强民族团结和维护祖国统一是我们每个公民的责任，从而培养民族自豪感和爱国主义的情感。

[智育目标]：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

[素质发展目标]：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。

教学重点难点

[教学重点]：通过学生的实践、体验，知道我国是一个多民族的国家，有56个民族，55个少数民族，全国设有5个自治区。

[教学难点]：培养学生的观察能力。培养收集资料、分析资料、运用资料的能力。培养学生识图能力。培养交往和表达能力。

教学准备

第三篇：二年级上品德教案

第一单元《我爱我的身体》

单元目标

1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。单元内容

主题一：《了解我的身体》主题二：《保护我的身体》

主题一了解我的身体

教学目标: 知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。

过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等活动时间一课时活动过程：

一、谈话导入、揭示课题。说说自已身体各部位的名称。同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。）

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能

（1）看人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

三、画画我的身体

1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢？

3、有什么问题需要大家研究解决吗？

（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）

4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。）

五、量一量我的身体

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）

2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、总结谈话。

1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

2、师总结，评价。教学反思:

主题二保护我的身体

教学目标

知识与技能知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识。懂得爱惜自己的身体。

过程与方法尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。情感、态度与价值观树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

活动重点帮助儿童养成健康的生活习惯。

活动准备医学知识，头饰和红领巾。牙、胃、肠、调查的表格活动时间三课时活动过程

第一课时保护我们的眼睛和耳朵

一、保护我们的眼睛和耳朵

1、为什么要保护眼睛？（1）眼睛带来光明。

（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。）

（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

（例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看„„等等.）

2、如何保护眼睛？

（1）学生四人小组讨论并自由发言。

（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）

二、耳朵的保护。

（1）为什么要保护耳朵？

（A听声音，说话听话； B生病的危害：中耳炎影响大脑。）

（2）请学生讲该如何保护耳朵。

（3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容）

（4）在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）

三、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评价

第二课时保护我们的鼻子和牙齿

一、过渡导入

上节课我们学习了怎样保护眼睛，这节课我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。（出示课题）

二、鼻子的保护。

（1）为什么要保护鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

B重要性:生病的危害：鼻炎影响大脑。（2）请学生讲该如何保护鼻子。

（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）（3）老师讲关于鼻子的医学故事。

三、牙齿的保护。

（1）为什么要保护牙齿？

A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官 B重要性：没有它，无法消化食物。（2）如何保护牙齿？

（坚持刷牙）A学生四人小组讨论并自由发言。B现场做小调查：

我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

（3）选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容）

（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。（9月20日爱牙日）

四、课外延伸

回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

第三课时保护我们的骨骼和肠胃

一、复习：如何保护鼻子和牙齿？

老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。（出示课题）

二、骨骼的保护。

（1）为什么要保护骨骼？

A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子； B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保护骨骼？

A学生四人小组讨论并自由发言。

B老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）； C我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）； D注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）

(3)看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容）

三、肠胃的保护。

（1）为什么要保护肠胃？

A 肠胃的作用：听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；

B重要性：肠胃的消化作用。（2）请学生讲该如何保护肠胃。A吃饭不要吃多，导致积食； B冷热搭配；

C坚持吃早餐，预防胆结石。

（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。

四、我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。

第二单元《收获中的学习与发现》教学设计教材分析：

本单元力图通过让儿童直接参加校园、田园与果园先等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感。同时，引导儿童在收获的过程中，有意识地学习一些劳动技能，了解各种收获物的主要特征，观察和比较不同植物的生长过程或同一植物不同生长期的特征，初步认识植物生长的规律，并通过了解各种农产品的产地、用途、价格等，初步尝试社会调查的方法。

教学课时：8课时

主题一：收获的感觉真好

教学目标：

1、积极参与收获并体会收获的喜悦。

2、增强劳动意识和劳动技能。

3、了解一些收获物的特征及变化。

教学设计：

1、课前布置学生到田野或果园帮忙，体验丰收的喜悦，并了解它们的生长情况、营养成份及用处。

2、班内交流收获的感受，体会劳动的乐趣。

3、出示自己收获的蔬菜瓜果，说说成熟的这些植物有什么特征和变化，以及果实的形状和味道。

4、将收获情况填入“我们的收获”表格中。

主题二：粮食来得真不容易

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。

2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

教学设计：

1、引导学生向家长或邻居了解各种粮食的来历。

2、教师通过一粒的自述，引导学生了解水稻的生长过程，知道粮食的来之不易。

3、引导学生调查生活中浪费粮食的现象，并组织交流。让学生明白，浪费粮食是可耻的，并用自己的实际行动爱惜粮食。

4、学习相关歌曲指导自己的行动，争做节约小能手。

主题三：植物生长的秘密

教学目标：

1、了解各种植物的一般生长过程。

2、通过对植物的观察、探索和实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。

3、培养儿童的以观察能力。

教学设计：

1、引导学生收集一些果实和种子，通过看、摸、闻、尝、问等方式感知它们的特点及作用，对不同果实的种子进行比较。

2、结合语文教材里的有关文章及自己的实践，说说植物是怎样生长出来的。

3、鼓励学生参加种植实践，领悟植物生长的秘密，并做好记录。主题四：我们这里的农产品

教学目标：

1、了解常见农产品的名称、特点及品种。

2、感受农产品与人们生活的密切关系。

3、学习利用农产品丰富自己的生活，发展想象力。

4、初步培养儿童的社会调查能力。

教学设计：

1、到市场、水果店调查各种农产品的名称、特点、产地及价格，并将结果整理好。

2、各小组汇报交流。

3、轮流扮演导游，互相介绍我们这里的农产品。《做诚实的好孩子》教学设计：单元目标：

《做诚实的好孩子》是品德与生活二年级上册的第三个主题单元，本单元有两个主题活动，通过这两个主题活动让学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理；让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话；发展儿童的表达能力、合作表现能力。品德与生活课程标准中提到“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟”，因此本活动着力于为儿童创造体验、认识、感悟的机会，通过“诚实故事会”、“诚实行为小调查”、“诚实行为汇报会”、“实话实说现场会”、“诚实行为表彰会”“如何做个诚实的孩子讨论会”引导儿童说实话，做诚实的孩子。活动是考虑到这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。主题一：诚实故事会活动目标：

1、收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。

2、学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。

3、发展表达能力、合作表现能力。活动准备：

1、了解有关诚实的故事。

2、发现身边诚实的故事。活动过程：

1、讲《狼来了》的故事导入新课，激发学生活动兴趣

2、你最想对故事中的牧童说些什么呢？小组交流。3．全班交流，师生评价。

4、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。

5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

6、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。

7、引导学生小组讨论，不诚实会产生什么后果。

8、小结。

主题二：诚实的孩子人人夸活动目标：

1、体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、敢于承认错误，不说谎话。

3、发展表达能力、合作表现能力。活动准备：

1、挂图。

2、学生进行诚实行为调查活动。

3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。活动过程：

一、激发兴趣，导入新课。

（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）

1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？

2、小结：诚实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。

二、诚实行为汇报会。

1、小组交流调查中的发现。

2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）

三、实话实说现场会

1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。

2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。

3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。

四、夸一夸诚实的行为

1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？

2、各组发表自己的想法。

3、各组按自己的想法开展“夸一夸”的准备活动。

4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）

五、如何做个诚实的孩子讨论会。

1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

2、全班交流。

3、设计“诚实行为卡”。

第四单元我爱我生活的地方基本活动

1．我们生活的地方真美

请孩子们用一周时间的观察自己生活的地方（地点选择：家，小区，社区，城市）收集我们家乡的图片

请你向大家介绍你生活的地方，让大家一起分享它你的家乡！谁来当当解说员，介绍请你所收集到的图片

2．我们生活的地方真方便

启发儿童结合自己的生活经验，说一说自己住在哪个生活小区，谈一谈自己居住的小区有哪些公共设施和服务机构。3．我们生活的地方真温暖

组织儿童谈论“社区里有哪些为我们服务的人”“他们是怎样工作的”等话题。请家长带领孩子实地观察，体会我们生活的方便是许许多多为我们服务的人辛苦劳动的结果。

4．爱护我们生活的环境

出示如踩草坪，乱倒垃圾，折树枝的照片，结合照片引导孩子进行讨论，在生活中有哪些不爱护环境的现象或行为。然后启发儿童想一想应如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围环境。鼓励激发孩子表达自己的所见所闻

扩展活动

1启发学生运用写生，图画或小制作等方式，把自己对所生活的地方之美的体验和感受表现出来 ①我生活的地方真美

②利用废弃物品，结构材料建构美丽的消区模型，并举办“我们的社区真美”作品展

鼓励儿童相互交流欣赏，进一步感受我们生活的地方真美。2小小讨论会：“公共设施真方便，公共设施要爱护”

①分小组调查某一公共设施或服务机构，如：邮电局，超市，图书馆，公共IC电话亭，商店，医院等给人们带来哪些方便，使用现状如何。②借助媒体，帮助儿童了解公用设施遭到损坏给大家带来的不便，并引导孩子结合实际进行讨论。③引导孩子讨论，交流如何从自己做起，保护，爱护公用设施。如对路边的垃圾筒、路牌、候车亭怎样爱护，怎样爱护电影院、体育馆、图书馆等服务机构的设施等

3手拉手送温暖 ①引导儿童谈一谈平时是怎样关心，帮助周围的人的，说一说我们身边有哪些人需要帮助。

②让儿童利用课余时间向家人或邻居调查，访问，了解自己生活的地方哪些人有困难，需要人们的关心和帮助。

③引导儿童根据调查了解的实际情况，协商确定切实可行的“手拉手送温暖”活动方案。结合“雏鹰假日小队”一块开展活动，争取社区有关方面的配合，给需要帮助的人们送去温暖。第五单元《水和我们的生活》教学设计

教学内容

北师大版小学品德与生活二年级上册第五单元《水和我们的生活》中的第三个主题《保护水，节约水》。

活动目标：

1、认知目标：认识水的重要性，从小树立节约用水、保护水资源的意识。

2、情感目标：保护水、节约水、热爱大自然。

3、行为目标：为保护周围的环境做自己力所能及的事，有较强的节水意识。

4、过程与方法：尝试用搜集资料、小组实验、合作讨论等多种活动方式，进行探究活动。

教学准备：

教师准备：相关课件、图片资料、烧瓶、漏斗、调查表、白纸。

学生准备：收集有关水污染的图片或资料、彩色笔。活动时间：课前调查一周本课1课时活动过程：

一、了解水资源现状

1、师：今天，老师要继续和同学们来学习与水有关的知识：《保护水节约水》。我们知道：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。地球上到底有多少水呢？让我们一起来找一找。

2、课件展示：地球的水资源统计图，师旁白：小朋友们，这就是我们生活的地球，据科学家统计：地球表面71%的面积被水覆盖，其余的就是陆地，其中97.5%的水是海水，2.5%是淡水，但适宜人类享用的仅为0.01%。

3、听水滴宝宝的介绍

交流：看完这些资料以后你有什么感想呢？

第六单元《怎样做好事》教学设计

教材分析：二年级的儿童无论体力、能力还是社会活动意识都比一年级时有了明显的发展。他们很想做好事，认为这是好孩子的行为。同时，一个非常主要的动机是希望以此得到集体的、教师的肯定。针对儿童的这一特点，本单元设计了“从身边的小事做起”“做好事不是为表扬”两个主题活动，以引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得做好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，并端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习，向雷锋叔叔学习，向自己身边雷锋式的叔叔阿姨学习，不为名不为利。同时，通过做好事等活动，使儿童有机会实际地去体验帮助他人、服务社会而产生幸福感，养成初步的勤劳、节俭、尊师敬老、乐于助人等良好品质。

单元目标

1、学会做离所能及的好事。

2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。

单元内容

主题一：从身边的小事做起；主题二：做好事不时为表扬。

主题一

从身边的小事做起教学目标

1、懂得好事要从身边的小事做起。

2、学会做一些力所能及的好事。教学设计

1、小组讨论：能做的好事在哪里

引导学生结合教材上的图画谈谈自己的想法、观点，或者说一说自己平时做过的好事、自己想做的好事等，帮助学生理解何谓“好事”，自己能做什么好事。

2、小组汇报讨论、交流情况。

3、创设情景，自由组合，模拟表演（1）上美术课时，同桌望了带彩笔„„（2）星期天，妈妈在家打扫卫生„„（3）学校号召同学们向灾区儿童献爱心„„

4、课外延伸

从家庭、学校等身边的小事做起，每做一件好事就写一张纸条。

主题二

做好事不时为表扬教学目标

1、初步懂得做好事不是为表扬的道理。

2、向英雄模范人物学习，做好事不是为表扬。教学设计

1、听歌曲《爱的奉献》导入

讨论：你知道歌曲中“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天是什么意思吗？想一想，如果不这样，我们的生活会怎么样。

2、了解课前准备

说说一些英雄模范或周围普通人做好事的故事。

3、谈谈自己

16（1）学生谈自己做过哪些好事，是否得到过表扬，得到表扬时心里的感受，没得到表扬时心里是怎么想的。

（2）以”在家里、在学校的我是不是一个样"为主题，让学生用多种方式自我描述。引导学生思考自己的表现是否处处一致，为什么会不一致，初步开始反思自己的行为。

4、课外延伸

鼓励学生在日常生活中坚持做自己力所能及的好事。

第四篇：二年级品德与生活教案上

第一单元我们的课余生活

单元目标：

1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。

2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

第一课时我们的课余生活

目标：

1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。活动课时：1课时活动过程：

1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

 第二课时快乐的双休日

教学目标：

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：

了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程设计：

一、导入：

你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的假期愿望

1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。

2、全班范围内交流：

3、全班同学讨论。

4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第三课时巧安排，会节约

教学目标：

1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。教学重点和难点：

学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学过程设计：学习制定计划表

1、引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?

2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。

3、教师小结：

1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。

2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。

第二单元我可爱的家乡

第一课时走进我们生活的地方

【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。【教学目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【教学过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

第三单元吃的学问《第一课我们的食物》

教学目标

1.了解人类需要的主要营养及其来源。2.学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。

3.学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。4.、激发学生关心食物的兴趣，增进学生的健康意识。教学重点

了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点

培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教学准备 1.学生准备：

（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录和制作卡片的方法）

（2）根据问题搜集资料（人类需要的主要营养是什么？、对人体有什么作用？主要含有这种营养物质的食物有哪些？）

2.教师准备：实物投影仪、全班一天食物情况统计表格课时安排 1课时教学过程 1.认识食物、了解食物

（1）拿出你制作的食物卡片，在小组内交流你昨天吃的食物情况，然后老师找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情况，并说说你对食物知道些什么？还想了解些什么？

（2）给你所吃的食物进行分类，看谁分的方法多？（用学生自制的卡片分类、摆在桌子上）

（3）汇报你的分类情况，并说说你的根据是什么？（对学生的分类结果，只要合理应给与肯定）

（4）师：大家一天中吃了这么多种食物，吸收了很多人体所需的营养，你知道人体主要需要哪些营养物质吗？这些营养对人体有什么作用？你能说出几种主要含有这种营养的食物吗？

小组讨论，将自己搜集来的资料相互交流。（5）汇报讨论的结果，并简要板书。

（6）请你按人体需要的主要营养为标准给你吃的食物重新分类，并想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？

（7）汇报你分类的结果，并说说这些食物对我们人体的作用。（学生边汇报老师边将卡片贴在黑板上，重复的食物卡片只贴一个）

（8）你能找到一种含有人体需要的全部营养的食物吗？（9）讨论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？ 2.统计、评价全班一天所吃的食物情况

（1）教师按照黑板上食物的分类情况统计全班所吃的每种食物的人数。（老师将人数标在食物卡片下面）

（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在《科学活动手册》上。

（3）分组讨论：从统计的结果中，你发现了什么？将你的发现写在《科学活动手册》上。

（4）汇报你的发现。3.小结：通过这节课的学习你知道了什么？

4.延伸：老师给大家提出一个课下思考的问题：同样一日三餐，可是有的人吃出了健康，有的人吃出了疾病，为什么？还有什么问题需要进一步研究吗？

第四单元和水交朋友《第一课《水的秘密》

教学目标：

1、进一步感知水的特性，知道水是无色、无味的。

2、了解水的三态变化，感知大自然中水的循环规律。

3、增强对水的科学现象的探索兴趣。教学重点：

在学生已有生活经验的基础上提高儿童的探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。教学难点：

激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。

教学准备：学生准备：

1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化。

2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的知识。

3、每四人小组准备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃。教师准备：

1、每位学生课前发杯子和锅子图

2、课件：小水滴的旅行

3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等教学方法：活动法、调查法、实验法教学课时：1课时教学过程：

教学过程教师活动预设学生活动预设教学评价教学意图

一、引入以谜语：“猜猜我是谁”引入

1）（师）水姑娘说：“小朋友，你们知道我是谁吗？” 2）指名猜

3）那在生活当中，你什么时候用到水呢？（指名说）

1、学生齐读谜面

2、学生猜

3、学生说在日常生活中用水的情况

1、及时表扬学生的智慧。

2、及时肯定学生观察生活的良好习惯。

1、以谜语的形式引入，能吸引学生学习的兴趣。

2、让学生了解生活，体验生活。

过渡：水的用途可真大啊！那小朋友们你们知道我有什么特点吗？结合你们的日常生活，说说我的特点吧！

二、说一说

1、指名说水的特点

2、师小结水的特点：水姑娘说它本来是无色、无味的液体。

3、让学生结合日常生活说说水可以为人类作出什么巨大的贡献？

1、学生自由说说水有什么特点。

2、让学生结合实际说说水可以为人类作出什么贡献。

1、及时肯定学生正确的说法。结合实际让学生了解水的特点。水对人类的作用。学生知道水的污染是人的所为轻轻渗透环保意识。

过渡：噢！原来水的用途这么大的，我们的日常生活根本就离不开它。可是在地球上，可以供我们人类饮用的水已经不多了，所以，我们平时就要注意节约用水，不要浪费。行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探索水的秘密好吗？

三、展一展

1、谁能把你们对水的观察和了解展示给大家看？（指名几位学生）

2、那到底水跑到哪里去了？

3、指名回答板画：水水蒸气

4、师小结：原来水在加热后就会变成水蒸气跑掉的。

延伸：那在我们的生活当中，有哪些事情存在这种现象的？（指名说）

1、让学生把在家的观察记录展现给大家看。

2、讨论“水为什么会少了，它跑到哪儿去了”

1、表扬细心观察的学生。

2、肯定学生正确的说法，及时纠正学生中不正确的理论。

1、发挥家庭与学校教育的联系。

2、发挥小组学习的合作探究能力

3、让知识与生活联系起来。

过渡：小朋友们真了不起，可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小实验，看谁最快发现水的另一个秘密，好吗？

四、小实验

1、下面让同学们分组进行实验。

2、指名汇报：板书：水蒸气水

3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷的东西就会变成水。过渡：水的秘密真是太神奇了，同学们你们都见过

下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站，跟着水姑娘去旅行，看看它有什么变化好吗？学生做实验：水蒸气遇到玻璃变成水的小实验要求：1）观看有什么现象

2）思考为什么会有这样的现象？

1、表扬认真做实验的小组。

2、表扬认真思考的学生。培养学生的动手操作的能力，并培养学生边做观察边思考的好习惯。

五、猜一猜

1、水除了能变出我们上面所说的东西外，你知道它还会变成什么吗？

2、师（板书：水——冰、霜、雪）

3、师：那你们知道水在什么情况下会变成这些东西呢？ 1）指名说

2）下面我们一起来欣赏一下这水的神奇吧！教师出示下雪、结冰、霜景，使学生有一个直观的认识。

1、让学生说一说水还会变成什么？

2、学生回答在什么情况下会变成这些东西。表扬学生的课外知识丰富，和观察生活的好习惯。利用社会资源，通过欣赏画面，使学生对生活中水的神奇的变化更感兴趣，激发学生探索自然的兴趣。

七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气，遇冷会变成冰、雪、霜。从这节课里，我们知道了水有三种变化，是哪三种呢？（指名说）

学生回答水有哪三种变化。及时表扬说得正确的学生。梳理知识

第五篇：一年级上品德与生活教案

一年级上品德与生活教案（未来版）

第一单元我上学啦

《做好朋友吧》教学设计

教学目标：

1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。

2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

3、感受交朋友的快乐

教学重点：认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。教学难点：学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

教学准备：

1、各式各样的名片

2、相关的交通标志图片和资料

3、彩笔、白纸等课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲

亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？

二、展示交流：

1、微微笑，做朋友

怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？微微笑点点头拉拉手问声好

2、击鼓传花朋友多你还想认识哪些同学？

3、采访活动真有趣你认识了几位朋友？

三、反馈练习：做名片，交朋友

我叫（），我今年（）岁，我家住在（）。我喜欢（）。我的愿望是（）。

四、教师小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！

板书设计：微微笑点点头拉拉手问声好

《我们的校园》教学设计教学目标：

1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。

2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。

3、能利用学校中的设施解决自己的问题。

4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。

教学重点：增强作为小学生的自豪感教学难点：对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教学准备：

1、每生准备一份记录

2、准备彩笔、铅笔等课时安排：2课时第一课时教学过程：

一、预习提纲

同学们，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

1．请同学们以小组为单位制定参观校园路线 2.参观校园有什么需要注意的事项

二、展示交流：制定路线

将学生分成三大组，选出组长注意事项

同学说，老师交代：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三．反馈练习：

1、同学们，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然 4 后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）

板书设计：

医务室——厕所——音乐教室阅览室——体育馆——食堂教师办公室——垃圾站——微机房

第二课时教学过程：

一、预习提纲

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方？

二、展示交流：

同桌间说说，然后把它画出来。老师作适当的评价。

三、反馈练习：

学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。

四、教师总结: 小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

《快快乐乐去上学》教学设计教学目标：

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

4、让学生在“做中学”和“玩中学”

教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。

教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

教学准备：

1、课件《上学歌》 2．交通标志图课时安排：2课时第一课时教学过程：一、预习提纲

1.每天上学我该怎样做？ 2.学学整理书包

3.你每天是怎样上学的呢？

4、从你家到学校要经过哪些地方呢？

二、展示交流：

1、展示自己的记录

2、整理书包的过程

3.书写我家的地址，学校的地址 4.从家到学校要经过的地方

三、反馈练习：

1、画出从家到学校的路线（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。板书设计：上学路上经过哪些地方

第二课时教学过程

一、预习提纲

1、认识交通标志。

2、上学路上需要注意什么？

二、展示交流：

1、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。

2、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？全体同学一起模拟交通指挥。

三、反馈练习：

1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？ 1）走路要走人行道； 2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆； 4）不追跑打闹。

2、学习儿歌《安全歌》。

3、总结：交通规则记在心，安全第一要做到。板书设计：

让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，安全第一记心上。

《1，2，3大家做》教学设计教学目标：

1、了解并遵守小学的行为规范。

2、学做值日，乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。教学重点：了解并遵守小学的行为规范。教学难点：初步养成良好的生活和劳动习惯。教学准备：纸、彩笔课时安排：2课时第一课时：教学过程：

一、预习提纲

小学生活与幼儿园生活有什么不一样？怎样做一个合格的小学生？我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、展示交流：

分组参观讨论：小学生应该怎样做？

1、汇报看到的情景。

2、同学们补充评价。

三、反馈练习：实践活动：今天我值日

1、在平时实践参与的基础上，继续学习怎样值日。

2、感受为大家服务，为集体服务的愉快。

四、小结：通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么？我们要做爱学习，有责任感的饿好孩子。

板书设计：

专心学习认真值日争当好学生

第二课时教学过程：

一、预习提纲

做个好学生哪些应该做，哪些不应该做呢？

二、展示交流：

1、想一想，选一选”

三、反馈练习： 1.拍手歌

2、请大家记下自己的每一点进步，把它写在纸上，并用彩笔装饰。

三、小结：让我们一起努力，做个好学生板书设计：

爱学习爱劳动守纪律我要做的更好

第二单元祖国妈妈《您好，祖国》教学设计教学目标：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3、在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

教学重难点：

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

教学准备：建国图片，国旗国徽等标志。课时安排：1课时。教学过程：

一、预习提纲：祖国妈妈的名称叫什么？祖国妈妈的诞生日？我们国家首都是哪？让学生了解祖国知识。

二、展示交流：

1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2、访问：为什么这些地方要有国旗和国徽。

3、讲故事（有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。）

三、反馈练习：

1.放国歌录音，让学生欣赏，在学唱国歌。2.抢答赛

五、小结：本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。回家请同学们收集图片和资料。

板书设计：

五星红旗国徽国歌

《欢度国庆》教学设计教学目标：

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学重难点：有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

教学准备：课件课时安排： 1课时教学过程：

一、预习提纲: 同学们在每周星期一早晨举行升旗仪式上都需要做些什么呢？

二、展示交流： “迎国庆”联欢会

1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。

2、培养学生团队合作精神。

三、小结：本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。

板书设计：祖国生日的由来国庆联欢会

《做个好孩子》教学设计教学目标：

1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。

2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。

3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

教学重点：了解小学生日常行为规范

教学难点：争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。教学准备：收集有关少年英雄事迹的资料。课时安排：2课时第一课时：教学过程：

一、预习提纲: 怎样做才是一个好孩子呢？

二、展示交流：

1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2、个人制定自己的规范。

3、小组交流与记录。

4、选代表汇报并补充。

三、小结：一年级好孩子日常行为规范板书设计：

互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体

第二课时：教学过程：

一、预习提纲

1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。

2、体验做一名少先队的自豪感。

二、展示交流：

1、分小组交流。

2、选代表汇报。

3、师生评价，鼓励。

三、反馈练习： 1.听红领巾的故事 2.听队歌 3.谈感想

四、小结：本节课你学到了什么知识板书设计：听故事自豪感

第三单元秋天来了《一起找秋天》教学设计教学目标：

1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天给人们带来的快乐。

3、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4、在活动中能注意安全。

教学重点：了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。教学难点：学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

教学准备：记录本，笔，彩笔，温度计等。课时安排： 1课时教学过程：

一、预习提纲: 1.同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。这是为什么呢？

二、展示交流：

1、在身边找秋天。（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。

（3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。

2、在大自然中找秋天。（1）个人观察记录。（2）汇报自己眼中的秋天。

三、反馈练习：填写秋天的发现

四、小结：秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

板书设计：

气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣

《秋天的问号》教学设计教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

3、学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

教学重难点：初步了解植物与种子的关系。教学准备：收集各种种子、树叶。课时安排：1课时教学目标：

1、能收集各种种子和树叶，2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

教学重难点：用秋天的收集种子制作标本。教学准备：收集各种种子、树叶。教学过程：

一、预习提纲：

1.在秋天里我们能找到哪些种子 2.在我们身边有什么叶子？

二、展示交流：

秋天里各种各样的种子，叶子

三、反馈练习：创建秋天的乐园

1、自由分组计划共同制作。

2、用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。

3、用自己的笔描绘秋天。

4、展示成果，评价鼓励。

四、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。板书设计：书签头饰面具

《秋天的乐趣》教学设计教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4、感受中秋节的快乐，体验节日的意义。教学重难点：

1、能与同学合作开展活动，发挥想象。

2、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。课时安排：2课时第一课时教学目标：

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

教学准备：洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。教学过程：

一、预习提纲：工具的使用方法二．展示交流：秋天时装展示会

1、做一做，玩一玩。（利用废旧报纸，干净塑料袋等作载体）

2、展示汇报，鼓励评价。秋天的乐园

1、小组合作制作。

2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、反馈练习：小小作品展

1、评价，鼓励。

2、小结。

板书设计：工具的使用方法

第二课时教学过程：

一、预习提纲：

同学们你们知道中秋节的来历吗？知道的请回答。二．展示交流中秋故事会

1、自由讲有关中秋节的故事。

2、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

三、小结：中秋节是一个团圆的收获的节目。板书设计：

快乐的中秋节中秋故事会

《秋天的交流会》教学设计教学目标：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

3、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

4、能进行活动后的自我评价。教学重、难点：

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

教学准备：

1、收集自己秋天学习的相关资料。

2、收集各种种子、树叶等标本。

3、彩笔、铅笔等。课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲：带好自己的小制作

二、展示交流秋天学习成果发表会

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。3.让教室美起来 4.制作邀请卡

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

三、反馈练习：建立成长记录袋

1、自己动手制作“成长记录袋”。

2、收集各种作品装入记录袋。

3、记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、小结：我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

板书设计：

布置教室制作邀请卡建立成长记录袋

第四单元我的家真好《瞧，我们这一家》教学设计教学目标：

1、体验到家庭生活的温馨与幸福，形成积极的生活态度和情感。

2、了解家庭成员，能和家人沟通。

教学重、难点：了解家庭成员，能和家人沟通。教学准备：

1、学生自带全家福和家庭生活照

2、准备活动相关的歌曲 3.十二生肖的故事课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲: 1.家里有什么人

2.了解家人的生日和生肖情况

二、展示交流

1、请同学拿出自家的全家福，小组讨论，介绍自己的家庭成员。

2、讲述家里的故事（将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。）

三、反馈练习

1、动手画一张自己的全家福。

2、展示作品，评价，鼓励。

3、填写家人的生日和生肖

四、唱一唱，听一听。

学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。如：《我爱我的家》等。

五、小结：同学们都生活在幸福的家庭中，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识，本领和做人的道理。

板书设计：

爸爸的生日是（）月（妈妈的生日是（）月（我的生日是（）月（《小手牵大手》教学设计教学目标：

1、调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2、能用各种方式向父母表示爱和感激。

3、学会主动与人交流和沟通。教学重点及难点：）日）日）日

1、在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。

2、学会主动的与人交流和沟通。教学准备：教师准备：

1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

2、故事以及儿歌学生准备：

1、了解父母一天的工作。

2、笔和白纸。课时安排：1课时教学过程：

一、预习提纲： 1.家人小采访 2.爸爸妈妈的一天

3.他们下班后，我们能为他们做些什么呢？

二、展示交流：

1、了解我的家人

鼓励孩子去了解自己的家人，将了解到的情况记录下来。在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。要注意收集学习中有价值的问题。

2.读懂爸爸妈妈的心

1、请学生在家里了解自己的父母，知道他们的辛苦。

2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话，回忆过去生活中的一些事情，发表自己的真实的想法。如向对方的希望，曾经发生的委屈的事情，感谢的话等等。

三、反馈练习：

1、我的心里话：表达对父母的爱 2.爱心小邮局

鼓励孩子用信件的形式和父母沟通，把自己平时不太和他们沟通的内容表达出来。可以写可以画。使学生学会感激家人为自己的付出，使交流真正深入，真正的有意义。

3、我为家人做事情

引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情，关心爱护家人。如倒水，捶背，给老人洗脚讲故事，给妈妈当助手等。在其中学习生活本领。体验关心爱护的情感，交流亲情。

四、教师总结

板书设计：小手牵大手了解我的家人我为家人做事情

《今天我当家》教学设计教学目标: 1 学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主动做家里的小主人。3 养成文明礼貌，关心别人的好习惯。4 能做自己活动的小计划。教学重点及难点: 1让学生学会自己的事情自己做。2 养成文明礼貌的好习惯。教学准备:相关的教学课件。

课时安排： 2课时第一课时教学过程: 一预习提纲：

1.当家我们能做些什么呢

二、展示交流： 1.“我”要当家讨论会

2.制定自己的当家计划，在小组，在全班范围内交流，不断修改和完善，使自己的计划难度适当，具有可操做性。

三、反馈练习：

“我”是家里的小主人 1 爸爸妈妈让我来

在家长的帮助下，进行家务性劳动的学习和训练，帮助爸爸和妈妈在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，扫地，择菜，叠被子等等。今天我当家

征求家人的同意，安排小主人计划，即在一天中管理家中的事情，在家长的指导下，尽量独立的来完成家中的日常 34 事务，包括一天的三餐，买菜，家务劳动等。如果没有相应的条件，也可以组织学生在教室内进行模拟活动。家庭生活学几招

向家人学几招家庭生活中必备的本领，练习掌握，提高学生的生活本领。如扫地，擦桌子，削果皮等。四.教师总结板书设计：今天我当家我要当家讨论会爸爸妈妈让我来今天我当家家庭生活学几招

第二课时教学过程：一.预习提纲：

如何礼貌待客二.展示交流：

1.小组讨论 2.读诗歌三.反馈练习：

情景剧四教师总结

板书设计：今天我当家礼貌待课大家做我做的怎么样师声共同评价

第五单元和冬爷爷交朋友《冬爷爷来了》教学设计教学目标: 1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。教学重难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。

教学准备:在网上搜集有关冬天的图片学生准备: 课时安排：2课时第一课时教学过程: 一.预习提纲：

认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。二.展示交流： 1.寻找冬爷爷

教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。

2.挑战冬天我不怕

开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。

三、反馈练习： 1.冬天里的小问号

在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。

2.填写冬天的发现四教师总结板书设计：冬爷爷来了

挑战冬天我不怕冬天里的小问号

第二课时教学过程：一.预习提纲：乘上快乐的小火车

引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。

二.展示交流： 1.展示健身小计划 2.冬天里怎样保护自己

教师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。

三.反馈练习： 1.留住美丽的冬天

用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面观察的收获和体会利用起来，将学生的作品在班级内展览，交流。

2.冬”的诗歌朗诵会

结合自己所学过的知识，搜集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语，词语等，在班级举行诗歌朗诵会，学生之间可以自由组合，也可以让学生用画画的形式表现出来，表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。

四.教师总结板书设计：冬爷爷来了

冬天里这样保护自己留住冬天的美丽

“冬”的诗歌朗诵会

《和冬爷爷一起玩》教学设计教学目标:

1、积极参加冬天里的游戏活动，锻炼身体，享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏，2、了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。

3提高儿童的安全意识。教学重难点：、在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。、提高安全教育。教学准备：

教师准备：教师选定活动的场所

学生准备：学生自带游戏和活动用的玩具。课时安排：2课时第一课时教学过程: 一.预习提纲：快乐的游戏

在班级内展开讨论，商量冬天里要玩的游戏，如，捉迷藏，踢毽子等，选择自己比较感兴趣的制定计划，小组内分工准备，制定游戏中要用的玩具，作好活动前的准备，再到室外活动。

二.展示交流：滚个大大的雪球

在下雪后，带领学生到操场上玩滚雪球堆雪人的游戏，可以一个人或几个人组成一队，从小球开始滚，比一比，谁的雪球滚的最大。最后再交流自己在活动中的感受。

三.反馈练习：

讨论交流会

学生自由组合，各自说说在这场游戏中各自的感受，鼓励学生自由发言，将自己的真实的想法说出来。

四教师总结：冬天里做游戏，一定要注意安全啊。板书设计：和冬爷爷一起玩讨论快乐的游戏滚个大大的雪球

第二课时教学过程：一.预习提纲：让冬天有一丝新绿

在家中收集不用的菜根，把他们泡在不用的水中，让他们重新发芽生长。

二.展示交流：

把发芽的菜根的生长情况记录下来，进行交流活动。看一看，哪个小组的菜根，那种菜根最先发芽，开花。

三.反馈练习：

冻冰花

用各种形状的盒子装满水，放入自己收集的东西，作成自己设计的图案，然后放到室外。等到冰花冻好后，组织同学在一起交流。

四教师总结板书设计：和冬爷爷一起玩让冬天有一丝新绿冻冰花

《迎新年》教学设计教学目标：

1 通过集体一起过新年，感受班级生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和期盼用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。能主动策划，参与活动，能与同学合作。4 培养学生的审美情趣和动手的能力。教学重难点：

1用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。

2能主动策划，参与活动，能与同学合作 3培养学生的审美情趣和动手的能力。教学准备：

教师准备：在网上搜集一些有关新年的图片和课件。学生准备：自己制作贺年卡片。课时安排： 1课时教学过程：一预习提纲：

1每年的新年我们是怎样度过的

二.展示交流：

回顾自己一个学期的学习生活，发表自己的进步和不足，对新的一年，提出自己的希望和梦想，制定自己新的计划，表达自己的喜悦心情。

三..反馈练习：

同学之间互相祝福，并相互赠送自己制作的贺年卡，对同学和老师表示自己祝福。

四.教师总结板书设计：迎新年

新年到，我有新梦想新年联欢会祝你新年快乐

《快乐的寒假》教学设计教学目标：能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。3 能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学重难点：能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。能与亲人愉快，节约和有创意的过春节。教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导学生准备：制定假期活动的计划表课时安排：2课时第一课时教学目标：

1 能合理的安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。参加各种有趣的活动，度过一个愉快的有意义的假期。教学重难点：能够主动的关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己遇到的难题。

教学准备：

教师准备：与家长联系，争取家长的指导学生准备：制定假期活动的计划表教学过程：一寒假生活大讨论

学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，集思广益，采纳大家的好的想法和意见，列在黑板上，请同学们根据自己的兴趣和爱好，进行选择，制定适合自己的寒假生活计划。并征求请家长意见，与之协商。

二看看大哥哥，大姐姐怎么做

引导学生访问高年级同学怎样过寒假，怎样做活动的，从中受到启发，交流经验，也可以请高年级同学到班级来介绍，学生提问。

三寒假里，学本领

在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活本领，锻炼自己的意志。学习的过程，从身边的小事做起，养成良好的习惯。

四寒假里，长知识

号召学生在寒假里开展读书的活动，了解一个自己感兴趣的问题，在寒假里能够积极主动的学习，了解生活中自己感兴趣的问题并试着做小研究。

五教师总结板书设计：寒假生活大讨论寒假里，学本领寒假里，长知识

第二课时教学过程

一寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活记录下来，编成一本小书。开学后讲给学生听。

二新年里的风俗文化

引导学生利用各种方式，了解关于新年的风俗文化知识。增加对中国传统文化的了解，在节日里，和家人一起，举行庆祝活动。

三叔叔阿姨辛苦了

调查了解春节里不休息的人，向他们表示感谢，用各种方式，向他们表示新年的问候。

四关心身边的小伙伴

引导学生关心身边的小伙伴，对家庭有困难的小伙伴主动接触，做一些力所能及的事情，如一起游戏，制作小礼物相送，帮助小伙伴愉快的过春节。

五快乐的过大年

品德教案上（大全五篇）

第一篇：品德教案上

第二篇：五(上)品德教案

第三篇：二年级上品德教案

第四篇：二年级品德与生活教案上

第五篇：一年级上品德与生活教案

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