江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学八年级地理下册第六章第一节全国政治文化中心—北京(第2课时)教案

第一篇：江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学八年级地理下册第六章第一节全国政治文化中心—北京(第2课时)教案

第六章

第一节

全国政治文化中心--北京（第二课时）［导入新课］

上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市职能，谁来说说北京的主要职能是什么？ 提问，学生回答：北京的主要职能是全国的政治文化中心和国际交往中心。

讲述：北京的这种城市职能与它的历史文化有直接的渊源，同时也决定着它的未来。今天我们就来学习本节的第二部分：（板书）历史悠久的古城和现代化大都市两部分内容。［讲授新课］

活动：请大家阅读课文和图6.5，思考回答以下问题： 1.北京建城有多少年的历史？有哪几个朝代在此建过都？

2.北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？为什么会这样布局？ 提问，学生回答，略。

归纳、讲述：1.北京建城已有3000多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先后有金、辽、明、清各代在此建都。（板书：建城时间早）

2.至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局；二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想；面向南方体现了“面南而王”的传统观念。承转：北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。活动：请大家阅读图6.7，思考回答以下问题： 1.自辽代以来，北京旧城在空间上是如何变化的？ 2.北京旧城城址的变迁与水源有什么关系？ 3.现代北京城与北京旧城有什么关系？ 学生读图，分析、讨论。

师生共同归纳总结：自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。

北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。承转：北京作为一座历史悠久的古都，有着深厚的文化积淀，为北京留下了许多名胜古迹（板书）这是一笔巨大的财富，北京可以凭借这一优势大力发展旅游业。活动：请大家看图6.6，说说你所了解的北京的名胜古迹。

（请一两位同学给大家介绍几个景点，教师可适当介绍代表性景点，如天安门、故宫等。详细资料见备课资料。注意不要上成旅游课）

承转、提问：每个中国人都有到北京旅游的愿望，都想亲眼目睹首都的风采，加之近年来我国经济飞速发展，国际影响力增强，人民收入提高，文化品味要求提高，因此这几年到北京旅游的人数不断增加，仅“五一”“十一”黄金周期间，到北京故宫的日游容量达10万人次，给故宫的保护带来很大压力。这又出现了一个新矛盾：这一笔历史文化遗产到底如何得以充分利用，同时又能妥善保护，得以持续利用下去呢？ 活动：请大家阅读P24建议，说说你的看法。

归纳、承转：大家刚才谈了很多自己的想法，很好，有些想法还颇有见地。大家可以将自己的想法归纳整理以后，寄到北京市有关部门，为北京的建设保护做一份贡献。课本的第四点“利用信息技术开展虚拟旅游”就是一个用现代化技术手段解决城市发展过程中利用和保护这一对矛盾的好主意。

随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那未来北京应如何发展呢？ 活动：请大家阅读P25课文及图6.11，回答以下问题： 1.结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。

2.北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？ 3.为加快北京的发展速度，采取了哪些措施？ 提问，学生回答，略。

归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。

北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

［反馈练习］ 1.填空（1）北京建城的历史已有

年，最早称为

。先后有、、、各代在此建过都。

（2）北京旧城的格局形成于，两代，成形。在这之前，旧城城区曾几度变迁，引起变迁的自然原因主要是

。（3）未来的北京将成为一个

。2.判断

（1）北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。（2）今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。

（3）北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。（4）为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。答案：1.（1）3000 蓟

金

元

明

清（2）明

清

凸

水源（3）现代化大都市 2.（1）×

（2）×（3）×

（4）× ※板书设计

第一节

全国政治文化中心--北京

※活动与探究

1.调查了解当地有哪些文物古迹？当地在旧城改造和城市建设中是如何保护和利用的？ 2.到当地规划建设部门调查了解你所在地市未来的发展方向，就你目前的知识水平提出自己的意见和建议。

第二篇：八年级地理下册教案_第六章__第一节__全国政治文化中心——北京(第1课时)

第六章 第四节 祖国的首都——北京 练习题

班级：___________ 姓名：___________ 总分：__________

一、北京的自然环境特征.北京位于 的西北角，和 背靠群山，地势由＿＿＿向 倾斜。2.北京的经纬位置大致是＿＿＿、＿＿＿ ；，属＿＿ 气候（夏 季，冬季 ；夏季特征----炎热，阵雨集中；冬春多寒潮和沙尘暴）。

二、北京的城市职能：

1、全国的 中心：

（1）北京市是中华人民共和国的 ；（2）：党中央和国务院所在地；

（3）：全国人民代表大会常务委员会所在地。

2、全国的、科研和教育中心：

（1）科研机构：中国 院、中国社会科学院、中国工程院（2）高等院校： 大学、大学（3）文化场所：国家图书馆、故宫博物院

2003年底，北京市列入世界人类遗产清单的有：周口店古人类遗址、故宫、天坛、颐和园十三陵、明代长城（天坛周口加故宫，十三颐和明长城）

3、全国的 中心： 北京市有许多国际组织驻华机构和100多个外国大使馆

4、经济中心：

（1）近年来，以信息、电子为龙头的高新技术产业获得迅速发展，、（中国的“硅谷”）是我国高科技术产业的龙头。

（2）是一个城市现代化的象征和标志，已成为首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。

（3）是对我国金融业颇具影响的金融中心区。（4）是具有数百年悠久历史的著名商业区。

5、中心：北京已经形成、、四通八达的现代化立体交通网络。（1）我国最大的 枢纽（京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线）；（2）重要的国际 港；

（3）有多条首都放射线公路通向全国。市区形成了 加 的快速道路网

三、历史悠久的古城.北京旧城格局形成于＿＿＿两代，旧城呈现独特的 字形轮廓，皇宫居于旧城 的＿＿＿，面向 是旧城布局的主导方向，这既有利于，又体现 的传统观念。北京旧城、街道，全城布局.，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。

2.悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。＿＿＿、＿＿＿、周口店北京猿人遗址、＿＿＿、天坛的先后被列入世界名录。

3.北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群＿＿＿。

是我国现存规模最大，保存最完整地皇家园林。是老北京最繁华的商业街。是我国唯一完整保存元大都里坊风貌的传统民居。

四、现代化的大都市

北京在城市建设中，十分重视 的保护和 的改善。北京正朝着、、、的目标迈进。

第六章 第四节 祖国的首都——北京 练习题

一、北京的自然环境特征.北京位于华北平原 的西北角，西面 和北面 背靠群山，地势由西北向东南 倾斜。2.北京的经纬位置大致是40°N＿、116°E＿ ；属温带季风 气候（夏季炎热多雨，冬季 寒冷干燥 ；夏季特征----炎热，阵雨集中；冬春多寒潮和沙尘暴）。

二、北京的城市职能：

1、全国的 中心：

（1）北京市是中华人民共和国的 首都 ；（2）中南海 ：党中央和国务院所在地；

（3）人民大会堂 ：全国人民代表大会常务委员会所在地。

2、全国的 文化、科研和教育中心：

（1）科研机构：中国 科学院、中国社会科学院、中国工程院（2）高等院校： 北京 大学、清华 大学（3）文化场所：国家图书馆、故宫博物院

2003年底，北京市列入世界人类遗产清单的有：周口店古人类遗址、故宫、天坛、颐和园十三陵、明代长城（天坛周口加故宫，十三颐和明长城）

3、全国的 国际交往中心： 北京市有许多国际组织驻华机构和100多个外国大使馆

4、经济中心：

（1）近年来，以信息、电子为龙头的高新技术产业获得迅速发展，中关村科技园区（中国的“硅谷”）是我国高科技术产业的龙头。

（2）中央商务区 是一个城市现代化的象征和标志，已成为首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。

（3）金融街是对我国金融业颇具影响的金融中心区。

（4）王府井商业街 是具有数百年悠久历史的著名商业区。

5、交通中心：北京已经形成 航空、公路、铁路 四通八达的现代化立体交通网络。（1）我国最大的 铁路 枢纽（京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线）；（2）重要的国际 航空 港；

（3）有多条首都放射线公路通向全国。市区形成了 环形 加 放射状 的快速道路网

三、历史悠久的古城.北京旧城格局形成于明清两代，旧城呈现独特的凸 字形轮廓，皇宫居于旧城的＿中心＿，面向 南方 是旧城布局的主导方向，这既有利于 居室避寒采光，又体现“面南而王”的传统观念。北京旧城 方方正正、街道 纵横交错，全城布局 均衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。

2.悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛的先后被列入世界名录。

3.北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群紫禁城＿。颐和园 是我国现存规模最大，保存最完整地皇家园林。前门大街 是老北京最繁华的商业街。南锣鼓巷 是我国唯一完整保存元大都里坊风貌的传统民居。

四、现代化的大都市 北京在城市建设中，十分重视 历史文化建筑 的保护和 环境质量 的改善。北京正朝着 国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市 的目标迈进

第三篇：八年级地理下册教案_第六章__第一节__全国政治文化中心——北京(第1-2课时学案)

洛阳师院附中2013-2014（2）八年级地理导学案 备课人白朝军

班级姓名小组组长作业评价

第六章 认识省级区域第一节祖国的首都——北京

一、学习目标

1.熟记北京的位臵等自然环境特征及职能。

2.通过小组讨论、展示、质疑，图文结合，探究分析北京地理位臵的优越性；全国的政治文化

中心；历史悠久的古城；北京市的未来发展方向。

3.全力以赴，激情展示，享受高效学习的快乐。

二、课时安排：一课时

［导入新课］

北京是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？今天我们就来深入了

解、认识我国的政治文化中心——北京。

一、自主学习：填空。

1、北京位于的北部边缘，气候特征。从西北出居庸关可进入高原，西面是和。东南、南面是无产丰富的平原，向东出山海关可进入地区。北京地形以＿＿为主，地势_____高，__＿低，＿＿部、＿___部和＿＿__部三面环山，＿＿部是平原，周围地形区有：北面是＿＿＿＿，西面是＿＿＿＿，南面是＿＿

＿＿。北京的主要河流、、大致流向注入北京是全国的、、，北京的名胜古迹有、、、、。（1）北京建城的历史已有年，最早称为。先后有、、、各代在此建过都。（2）北京旧城的格局形成于，两代，成形。在这之前，旧城城区曾几度变迁，引起变迁的自然原因主要是。（3）现代的北京城是以扩展，未来的北京将成为一个国际化现代化大都市。

二、合作探究：

1、阅读课文及图片思考：北京位臵的优越性主要表现在哪几方面？

2、阅读课文及图片，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

3、阅读P39“建设现代化大都市”一节并看图6.48-6.53，回答题：北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？

三、当堂检测

1、判断

（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。

（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。

（3）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。

（4）北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。

（5）今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。

（6）北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。

（7）为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。

2.选择

（1）北京西隔山就到高原（）

A.太行山内蒙古高原B.大兴安岭内蒙古高原

C.太行山黄土高原D.大兴安岭黄土高原

（2）北京的城市职能是（）

A.钢铁工业中心B.经济发展中心

C.政治文化中心D.国际交往中心

1.读北京图，完成问题。

（1）北京所在的纬度_______、经度_______；（2）与北京相邻的省区：_______、_______；

（4）北京位于_______地区，_______地形区，气候类型是_______气候，植被类型是_______；北京地势河流流向_______；北京是全国_______中心；北京经济发展方向是_______。北京的道路特点是_______。

二、合作探究。

1、阅读P21“历史悠久的古城”一节并看图6.5，思考回答：为什么北京是历史悠久的古城？

1.北京建城已有3000多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先后有金、辽、明、清各代在此建都。

2.至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。

2、阅读P24“建设现代化大都市”一节并看图6.11，回答题：北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？

北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。

为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

三、当堂检测

判断

（1）北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。

（2）今天的北京城已一改过去的旧面貌，历史对北京的今天毫无影响。

（3）北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。

（4）为加快北京的发展速度，应加大工业发展的力度。

四、［课堂反思］

答案：1.（1）华北二东北平原长江中下游平原

（2）暖温带大陆性季风冬季寒冷干燥夏季炎热多雨

（3）西北东南东北西北西南华北

（4）40°N116°E

2.（1）×（2）×（3）×（4）×（5）×

3.（1）C（2）CD

板书：

一、北京概况

位臵、面积、人口

归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。

2北京市面积1.68万km，现有人口1382万人（2000年）。

板书：

二、北京的自然地理特征

1.地形（板书），地势较高。西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。在重叠的群山之中，由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。

板书：2.北京的气候

（显示北京市气温曲线和降水柱状图）讲述：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥（板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。

北京的春季气温回升迅速，多风；夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。

板书：3.北京的河流 讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。

注：以上各部分内容的讲述顺序可在学生回答了相应问题之后，内容的详略程度视学生接受程度和时间而定。

在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。

板书：

三、北京的对外交通

讲述：（大屏幕显示北京市交通图）北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京

九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。

综上所述，我们就可以分析概况出北京市位臵的优越性。

提问，学生回答：略。

归纳讲述：北京位臵的优越性主要表现在以下几方面：

1.纬度位臵和海陆位臵优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位臵使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。

2.战略位臵优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。

3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

9、作为一国之都，北京最重要的职能是什么？

四、北京是我国的政治文化中心和国际交往城市。

10、请大家阅读课文和图6.2、6.4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。

归纳：北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。

北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。

北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。

答案：1.（1）3000蓟金元明清

（2）明清凸水源（3）现代化大都市

2.（1）×（2）×（3）×（4）×

※板书设计

第一节全国政治文化中心——北京

归纳、讲述：1.北京建城已有3000多年的历史，最早为周武王时的蓟城，先后有金、辽、明、清各代在此建都。（板书：建城时间早）

2.至明、清两代，北京旧城的格局基本形成。旧城格局的特色是皇宫外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盘状。城市中轴线突出，皇宫位于城市中心中轴线上，东西建筑以中轴线对称展开。方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。

北京旧城之所以这样布局，从自然因素考虑，一主要是要利用现在北海和中海为城市提供充足的水源。因为城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影响城市的布局；二是因为我国位于北半球，北京位于我国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方向。

北京旧城的这种布局特色还体现了中国几千年的传统思想。将宫城和殿堂放在城市中心体现了“普天之下，惟我独尊”的封建帝王思想；面向南方体现了“面南而王”的传统观念。

承转：北京旧城也不是固定不变的，它也曾不断变化。

师生共同归纳总结：自辽代以来北京古城的空间变化有这样几个特点。首先，北京旧城的空间范围不断扩大，其次，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，使旧城轮廓由辽代的正方形到金、元的长方形，至明清时期演变为“凸”字形。

北京旧城城址的不断变化与水源有密切关系。从图中大家可以看出，无论城址如何变迁，都要始终保证城市附近有丰富的水源，为城市提供充足的生产和生活用水。因此，随着城市人口的不断增加，城市职能的不断丰富，水源的丰裕程度直接制约着城市的发展、城址的变迁。

现代北京城是在明清格局基础上的拓展。如北京的二环线就是以北京城墙为基础的，这说明“历史”对“今天”有深刻的影响。

归纳、：大家刚才谈了很多自己的想法，很好，有些想法还颇有见地。大家可以将自己的想法归纳整理以后，寄到北京市有关部门，为北京的建设保护做一份贡献。课本的第四点“利用信息技术开展虚拟旅游”就是一个用现代化技术手段解决城市发展过程中利用和保护这一对矛盾的好主意。

归纳讲述：城市现代化表现在经济的方方面面，如交通方便快捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文化、教育、科研水平很高等等。

北京是中国的心脏所在，是中国的象征，因此北京必须朝着现代化大都市方向发展。因为北京是历史文化古城，历史深刻地影响着今天，所以在北京的建设和发展中，应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代化建筑，这使得北京出现了传统与现代并存的特殊景观。

为了北京现代化的高速发展，不断增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大了基础设施的建设，一方面积极发展高新技术产业，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市。

第四篇：江苏省泰兴市八年级地理下册5.2北方地区和南方地区第1课时教案

第二节 北方地区和南方地区（第一课时）

教学目标 知识目标

1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。

3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。能力目标

1.培养学生的读图、用图能力。

2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。德育目标

培养学生的爱国主义思想。教学重点

南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。教学难点

南方地区和北方地区内部的差异性。※课时安排 二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］

前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。

我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。［讲授新课］

大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。

在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？ 第二级和第三级阶梯。

请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区：高原、平原、山地。南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。

（教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）

在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。（提问）哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。

同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表（大屏幕显示，逐个比较，依次显示）

区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量（较多/较少）季节分配 南方地区 7月 接近30℃ 1月 0℃以上 较多 较均匀 北方地区 7月 25℃左右 1月 0℃以下 较少 主要集中在7~8月季节变化明显 板书：

北方地区 降水较少 最冷月均温低于0℃ 南方地区 降水较多 最冷月均温高于0℃

活动1：）归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。地区 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 1月平均气温（高于0℃/低于0℃）低于0℃ 高于0℃ 年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆地、平原、丘陵 活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区）老师点拨、引导学生看图5.9，比较长江、黄河流量过程线。提问：哪条河流径流量大？（长江）为什么？

学生思考后可以回答：流域内降水丰富。（另外：支流多，汇水区域广也是原因之一，在此老师要适当给学生说明）

在这里我要向大家说明的是，这两条河流径流量的差异，可以做为南方地区与北方地区河流径流量的差异。

板书：北方地区：河流流量小 南方地区：河流流量大

思维发散：大家知道，水到0℃以下会发生什么现象呢？（结冰）那么冬季南方河流与北方河流有 何差异呢？

南方河流一般不结冰； 北方河流冬季普遍有结冰现象。

下面请同学们看图5.9中两幅植被景观图。比较南、北方地区植被类型的差异。南方：常绿林。北方：落叶林。

教师做适当解释：这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现。板书： 典型植被类型

北方地区：温带落叶阔叶林 南方地区：亚热带常绿阔叶林 活动3：（课文第8页活动第2题）分析形成北方和南方自然差异的主导因素：

（学生完成这个题目，可能有一定难度，教师要做适当的点拨、启发、引导）承转：我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？ 看图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量相同吗？答：不同。

图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同吗？答：不同。东北地区典型植被为针叶林。

比较图5.11海南岛植被与南方亚热带常绿阔叶林相同吗？答：不同。［课堂小结］

这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。关于这两个地区的差异还有许多，希望同学们留心“观察”“收看”“收听”或“阅读”„„，掌握更多这方面的知识。

第五篇：广东省惠东县教育教学研究室八年级政治下册 5.2 公民的权利和义务(第2课时)教案 粤教版

5.2 公民的权利和义务●讨论分析：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

首先，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，因而必须履行应尽的义务。

其次，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第三，履行义务是爱国的具体表现。

思考：要是我们只需享受权利，不需履行义务，世界会怎样？

(引导学生用逆向思维)公民如果都不想履行服兵役的义务，那么大家的人身安全权利谁来保障？如果父母都不肯履行抚养教育未成年子女的义务，子女们能享受教育的权利吗？ 公民既是权利的主体，也是义务的主体，每个公民既享有合法权利，又负有法定义务。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。（划线）

分析P15马克思的名言。

小结：

1、公民的权利和义务是相互依存、密不可分的

●公民的权利和义务的统一还表现在两者的相辅相成、互相促进。公民只有充分享受权利，才会有履行义务的自觉性和积极性。如„„。公民只有自觉履行义务，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。假如公民都不依法纳税，国家失去了财政收入无法运转，也就无从保护公民的权利。

小结：

2、公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的

●讨论：有人说“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”（学生分析）

思考P13“探究园”问题2：哪些既是权利又是义务？（劳动和受教育）

这说明了什么？（有些权利本身也是义务，公民的某些权利和义务是相互结合的。）小结：

3、公民的某些权利和义务是相互结合的 所以，公民享受权利，同时要履行义务。

●“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？

不正确。权利和义务的一致性要求公民既要增强权利观念，依法行使权利，又要增强义务观念，依法履行义务。对于某些权利，公民可以放弃；对于法定义务，公民则必须履行。这既是道德的要求，更是法律的要求。● 【浙江日报】2013年02月18日

一叠叠百元大钞“从天而降”，你会心动吗？海盐三名普通居民做出了选择：拾金不昧，将9万元交还失主，并谢绝了酬谢。

“就像坐了一回过山车。”50岁的王建明如此形容。王建明是一名木匠，去年在建筑工地上辛苦一年，今天拿到了9万元工钱。吃过中饭，王建明将钱码整齐后，放入一个纸袋，往摩托车车头上一挂，就出门去县城银行存钱。王建明家住于城镇吕塚村，去县城不过几十分钟车程。不料，当摩托车骑行到武原街道大曲集镇上时，纸袋底部裂开，钱开始掉落。而此时，天正下着雨，王建明戴着头盔，身穿雨披，浑然不知。

第一个发现王建明掉钱的是吴爱英。她女婿在集镇上开了一家农家乐饭店，店里微波炉坏了，她正拿着微波炉去维修。“掉钱啦，掉钱啦！”吴爱英大喊。“可是我嗓子都喊疼了，他却没有停车。”吴爱英说，当时有点懵了，不知道该不该将钱捡起来。

“钱被雨水淋湿了可不好。”吴爱英便放下微波炉，开始弯身捡钱。“当时一心想把钱捡起来，还给人家。”吴爱英说。附近居民朱小英见状后，也赶过来帮吴爱英一起捡钱。

此时，20岁的云南小伙胡世明正巧路过。他正急赶着去手机店买充电器，眼看一叠钱从摩托车上掉落。“我捡了一万元左右。”胡世明捡完钱后，站在附近一家小店门口避雨。“我准备在原地等失主回来。”胡世明说，失主一定很着急。

“这肯定是辛苦钱，不容易啊。”胡世明说，他在当地一家服装厂打工，去年收入3万多元，“来海盐3年多了，这里的人对我很友好。”胡世明说，将这些钱占为己有的念头根本没动过。

捡到的钱怎么处理？吴爱英拨打了110报警，武原派出所民警迅速赶到现场，了解情况后将9万元钱带回派出所。此时，王建明刚赶到银行，突然发现纸袋已破，钱已不翼而飞。当他拿起电话报警时，被告知立即去派出所认领。

“谢谢这些好心人，不然我这一年白忙了。”王建明领回失款后，对3位好心人逐一登门酬谢，却被一一婉拒。

这件事体现了我国的什么美德?（拾金不昧）这是不是法定义务呢?（是）

注：一般捡到钱不交还失主，是一种不当得利行为，是一种民事纠纷。但在特定情况下，如捡钱的人有特定的工作职责，比如单位的保安，清洁工，仓库保管员等等，数 2

额一定以上要承担涉嫌侵占罪的刑事责任。法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。

道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

1、联系：有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。

2、区别：法定义务是必须履行的；道德义务是应该履行的。

●练习：中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴个人所得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解：“你是个学生，好不容易得点儿稿酬，为什么还要纳税？”小珊也糊涂了：“我要不要纳税呢？”

小珊是否需要纳税？为什么？（提示：用权利和义务一致性观点来分析）小珊需要纳税。因为：