师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《我陪娃娃出去玩》

第一篇：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《我陪娃娃出去玩》

我陪娃娃出去玩

目标：

听信号稳步地四散走

材料：

穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

过程：

1.幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。

2.幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。

3.师生交流游戏情况。

4.幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

建议：

1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。

2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。

活动二：大家玩得真高兴

内容：

大家玩得真高兴(阅读)

材料：

图片、儿歌《大家玩得真高兴》

过程：

1.幼儿随意阅读，教师个别指导。

2.教师出示挂图，朗读儿歌。

3.幼儿边看书边听教师朗读。

4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。

建议：

教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。

附儿歌：大家玩得真高兴

小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。

第二篇：托班语言教案：我陪娃娃出去玩

活动目标: 听信号稳步地四散走 材料: 穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

活动过程:

1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。

2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。

3、师生交流游戏情况。

4、幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

活动建议: 1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。

2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。

活动二:大家玩得真高兴

活动内容:大家玩得真高兴(阅读)材料: 图片、儿歌《大家玩得真高兴》

活动过程: 1.幼儿随意阅读,教师个别指导。2.教师出示挂图,朗读儿歌。3.幼儿边看书边听教师朗读。

4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。

活动建议: 教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。

附儿歌:大家玩得真高兴

小朋友,快来看, 幼儿园里玩具多, 有汽车,有积木, 还有一个布娃娃, 你来玩,我来玩, 大家玩得真高兴。

第三篇：托班健康教案：我陪娃娃出去玩

活动目标:听信号稳步地四散走

活动材料:穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只

活动过程:

1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。

2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。

3、师生交流游戏情况。

4、幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。

活动建议: 1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。

2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。

第四篇：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《扑通》

扑通

一、活动目标：

1、乐意倾听老师讲故事；

2、大胆用普通话回答问题；

3、练习说比较完整的句子

二活动准备:

1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；

2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

三活动过程：

1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；

2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？

3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。”“第二个是。”“第三个是。”

4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

第五篇：师讯网推荐—幼儿园托班语言教案《一只手套》

一只手套

活动目标：

1、喜欢听故事，感受故事的幽默，知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备：

挂图、一只手套

活动过程：

1、教师出示一只手套。

“今天，我给小朋友带了一件小礼物，你们想不想看啊？” “哦，这是什么？（手套）手套应该戴在哪儿？（手上）”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事？”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。（大灰狼捡到了……这到底

是什么？）

提问：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里听到了谁、看到了谁？

（3）他们捡到了什么东西？

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事（大灰狼捡到了……这到底是什么？）

提问：

（1）“大灰狼把手套当成了什么？”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。（活动中问一问托儿“这样走路方便吗？”会说“这样走路太不方便了”）

（2）“小花狗把手套当成了什么？”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。（活动中会说“手套直往下掉”）

4、教师：“真有意思，手套是戴在哪儿的？（手套是戴在手上的）书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀，我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗„大灰狼、小花狗手套是戴在手上的‟。”

5、今天，大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了，你们让他们知道手套是

戴在手上的，这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。