赶小猪教学案例

第一篇：赶小猪教学案例

其他教学案例－活动名称：赶小猪

时间:2010-12-02 08:03来源: 教育网作者:好学网 点击:2次

------分隔线----------------------------

本文摘要：好学网幼教教案组提供其他教案－活动名称：赶小猪,幼教常识教案...活动二活动名称：赶小猪活动目标：

1、引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。

2、积极参加活动，体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对球类游戏的兴趣。活动准备：两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。活动过程：

一、游戏导入

1、今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）

2、师：**小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？

2、小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。

3、教师演示游戏的方法。

二、游戏活动（赶小猪）

1、教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？

2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。

3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。

4、组织幼儿进行游戏。

5、小结

三、延伸活动

1、教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

本幼教教案由好学网整理。更多优秀幼教教案，请锁定好学网教师园地。还请您多提宝贵意见哦。

第二篇：课题：赶小猪

课题：赶小猪

教学内容：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。本文来自[教育资源库]http://edu.bookcn.info

教学过程：

一：准备部分（5-7分）

1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织：成四路纵队集合（如图）

要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。

1，模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动

教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。

二：主体部分（10-15分）

小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。

安全线

安全线

1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，纠正；

要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。

三；结束部分（15-20分）

1，游戏：赶小猪 导语：在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？ 本文来自[教育资源库]http://edu.bookcn.info

教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织（如图）：

本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮…… 2，宣布下课。

3，回收器材。

场地：一个排球场地；

器材：篮球若干个；

预计练习密度：30-35% 预计最高心率：150次分

反思：学生在集合时速度比较慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时，学生总是体现很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时，学生已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，提高学生的自豪感和成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之，这节课较前几节稍微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等等。

第三篇：户外活动教学设计--赶小猪

赶小猪比赛

活动目标：

1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性 活动准备：

平坦的场地、废旧物品自制“高尔夫球杆”、纸球、装有重物的障碍瓶、小椅子若干。活动过程：

1.教师和幼儿一起做热身运动。2.教师介绍游戏规则，并且做示范。3.游戏过程：

（1）给幼儿分成三组，分别是红队、黄队和绿队。

（2）教师创设情境：小猪迷路了，回不了家了，需要小朋友把小猪送回家，但是回家的途中需要经过一段弯弯曲曲的小路（用障碍瓶设置的障碍路），还要穿过小山洞（用小椅子设置的障碍）。

（3）用接力赛的形式进行赶小猪比赛，看看哪一队的小朋友最先把小猪送回家就为赢。（4）游戏结束。

4.游戏过程中的注意事项：

（1）教师引导幼儿一个跟着一个地赶。（2）教师引导幼儿要按指定的路线赶小猪。

（3）提醒幼儿边赶边走，如果纸球脱离了路线，要把纸球重新赶回来。

第四篇：运动：赶小猪

活动名称：赶小猪（大班）活动目标：

1、学习用纸棒推滚各种圆形罐子。

2、提高幼儿手眼协调能力，发展幼儿走跑等基本动作。

3、对运动感兴趣，能积极地投入活动。设计思路：

1、平时的体育活动中锻炼幼儿手眼协调能力的活动进行得比较少，然而手眼协调能力是孩子运动能力中的重要一部分，推滚罐子这个动作能够有效地锻炼并提高幼儿的手眼协调能力，让孩子的运动能力发展得到更全面的发展。

2、活动考虑到幼儿能力的差异性，提供给幼儿的材料中，小猪有直径大的有直径小的，有长的有短的。纸棒有粗的有细的，有长的有短的，让不同能力的孩子有选择的机会。

3、《指南》中指出培养幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标。要因地制宜地创设各种有趣的运动环境，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。在活动中根据中班幼儿的年龄特点为幼儿创设游戏化的情景。在美工活动中孩子们将罐子打扮成了小猪，活动中无趣的动作练习就成了和小猪做游戏，增强了游戏性，有效地提高了孩子参加体育活动的兴趣。活动准备：

家长工作：幼儿和家长共同收集各种废旧圆形罐子 活动前准备：幼儿将圆形罐子做成“小猪”，物质准备：纸棒，小动物图片，水果图片、音乐 活动过程：

一、准备活动

小蜜蜂 飞一飞（左、右、后）小蛇纽一纽 纽下来 学学小鸭子 张大翅膀走一走 张大嘴巴叫两声 学学大象 鼻子甩一甩 吸口水 向上喷 指导要点：能跟着老师一起积极投入做模仿操，通过操节使身体动作打开，为后面活动作好身体和心理上的准备。

二、自由练习，探索玩法

1、今天老师给小朋友带来两样玩具，小朋友每人拿一个小猪，一根纸棒，动动脑筋可以怎么玩。2、3、4、个别幼儿展示玩法，引出用纸棒赶小猪动作。教师示范：用小棒推着小猪走，让你的小猪听你的话。幼儿分散练习。

指导要点：幼儿自由玩的时候，教师观察幼儿的各种玩法，找出动作规范的幼儿。通过个别幼儿示范、讲解、交流的环节使幼儿掌握动作要领。

三、去小动物家做客

场地四周布置小动物的家，幼儿在老师的带领下到小动物家问好。

指导要点：通过到小动物家问好，增加幼儿练习动作的机会。教师观察幼儿“赶小猪”的动作，对个别幼儿进行指导。

四、听口令练习

小朋友，你们的小猪都好漂亮，有什么颜色的小猪啊？

看谁的小耳朵最灵，老师说红色的小猪跑起来就赶着小猪绕个圈，蓝色和黄色的小猪不动。

指导要点：提高幼儿听信号行动的能力。教师的口令由慢到快，逐渐提高活动难度。帮助个别幼儿学习听信号。

五、放松活动：边听音乐边做动作

歌曲：小猪吃得饱饱

指导要点：能跟着音乐做各种身体放松动作，情绪愉快。使身心得到放松。

第五篇：健康活动——赶小猪

健康活动 赶小猪

设计意图；

孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。

活动目标；

1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性。

活动准备：

皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

活动过程：

1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。

2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。3.启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。4.小猪去郊游：

（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。5.送小猪回家。

活动反思：

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。