中班德育教案《爱惜粮食》

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第一篇:中班德育教案《爱惜粮食》

德艺婴中班德育教案《爱惜粮食》

活动名称:《爱惜粮食》 活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。活动准备:

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动重难点:知道粮食的来之不易,懂得爱惜粮食。活动过程

1、教师出示图片:

(1)小朋友,今天,老师给大家带来两位好朋友,想不想见见他们?

欢迎他们和大家见面,拿出水稻、麦子的图片,我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。小朋友,你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

A、“小朋友,这是一碗普通的白米饭,而”我“是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?”B、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)C、禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

3、怎样爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?

第二篇:中班礼仪教案《爱惜粮食》

中班礼仪教案《爱惜粮食》

1.让幼儿体会劳动者的光荣,尊重各行各业的劳动者。

2.培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。

认识“五一”劳动节的多媒体课件。

1、师:“宝贝们,你们知道5月1日是什么节日呢?”

生:“五月一日是劳动节”。

2、师:“宝贝们真聪明,5月1日啊,是全世界劳动者的节日。在这一天,所有的劳动者都有权利放假休息一天,大家都会用各种各样的形式来庆祝。

3、师:那说到这,宝贝们要问了,谁是劳动者呢?那我来告诉你们,比如说辛苦种植粮食的农民,建造房子的建筑工人他们都是劳动者。

4、师:“那我要请宝贝们来说说,你们知道的劳动者有哪些呢,他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢?

5、生:“清洁工是劳动者,他们把我们城市打扫的干净又漂亮、、、、、、1、师:“宝贝们说的真好,那我们一起来看看你们说的劳动者们,他们都是怎样劳动的呢?”

2、生:“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子,这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子、、、、、3、师:“宝贝们真棒,说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者,他们的劳动都是光荣的,我们应该热爱劳动,更应该尊重别人的劳动。”

谈话:劳动是光荣的

教师:“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?”

请幼儿一一发言。

教师小结:“要知道,他们都是为大家服务的,都是劳动者。他们的劳动是光荣的,我们应该热爱劳动,应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动,肯定很辛苦,我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情.游戏:“角色扮演”

1、爸爸妈妈辛苦了

玩法:由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来,一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子,给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情,减轻爸爸、妈妈的负担。

2、让幼儿尝试着多表演其他角色

第三篇:中班礼仪《爱惜粮食》

中班礼仪《爱惜粮食》

中班礼仪《爱惜粮食》

活动目的:

1.让幼儿体会劳动者的光荣,尊重各行各业的劳动者。

2.培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。

活动准备:

1.认识“五一”劳动节的多媒体课件。

一开始部分:

通过提问导入活动主题。

1、师:“宝贝们,你们知道5月1日是什么节日呢?”

生:“五月一日是劳动节”。

2、师:“宝贝们真聪明,5月1日啊,是全世界劳动者的节日。在这一天,所有的劳动者都有权利放假休息一天,大家都会用各种各样的形式来庆祝。

3、师:那说到这,宝贝们要问了,谁是劳动者呢?那我来告诉你们,比如说辛苦种植粮食的农民,建造房子的建筑工人他们都是劳动者。

4、师:“那我要请宝贝们来说说,你们知道的劳动者有哪些呢,他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢?

5、生:“清洁工是劳动者,他们把我们城市打扫的干净又漂亮、、、、、、(引导幼儿一一说出完整的句子。)

谈谈如何尊重别人的劳动成果

1、师:“宝贝们说的真好,那我们一起来看看你们说的劳动者们,他们都是怎样劳动的呢?”(出示图片:建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工)

2、生:?“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子,这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。?“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子、、、、、3、师:“宝贝们真棒,说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者,他们的劳动都是光荣的,我们应该热爱劳动,更应该尊重别人的劳动。”

(引导幼儿说出怎样尊重别人的劳动:如建筑工人是冒着生命危险在给我们建造房子,我们就更应该爱护好我们的房子,不随意乱图画墙壁,毁坏墙面。清洁工不论刮风下雨坚持打扫卫生,使我们的环境变的更加美丽,我们就更应该爱护好环境不随意丢垃圾破坏环境、、、、、、)

二、基本部分:

谈话:劳动是光荣的

教师:“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?”

请幼儿一一发言。

教师小结:“要知道,他们都是为大家服务的,都是劳动者。他们的劳动是光荣的,我们应该热爱劳动,应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动,肯定很辛苦,我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情.三、结束部分:

游戏:“角色扮演”

1、爸爸妈妈辛苦了

玩法:由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来,一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子,给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情,减轻爸爸、妈妈的负担。

2、让幼儿尝试着多表演其他角色(如 医生跟患者、售货员跟顾客之间)

第四篇:爱惜粮食教案

爱惜粮食教案

教学目标

本课是根据这个月的主题“题勤俭是美德”来设计的,通过学习让学生知道粮食来之不易,让学生知道粮食是农民辛勤劳动种出来的,是用汗水换来的懂得要爱惜粮食。使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品,要经过多少人的劳动,浪费掉了太可惜,也是对劳动的不尊重。懂得从小养成爱粮节粮的好习惯。

教具准备

1.动画课件

2.谷子、麦子、玉米的头饰。

教学过程

一、实物导入:

1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?

2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”,我也喜欢和你们一年四季在一起。

二、粮食来之不易

1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(出示课件)

(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)

师问:谁说说白米饭是怎样来的?)

学生:农民种的;商店买的。

师:那么米饭到底是怎样来的,下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)

师:看了刚才的动画片,同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中,弯着腰,你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)

生:累;腰痛;头晕

师:你们说的非常正确,时间长了就会腰酸背痛。

师:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯还要干什么?谁知道?

生:还锄草;浇水;施肥、喷洒农药

师:大家说的非常好,农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了,农民们还要干什么?

生:回答(师表扬)

师:对把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾支稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

师总结:你们的看为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对,我们集体来背一遍。

三、“议一议”

1、同学都知道粮食来得不易,老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?

给他俩提提意见。(放课件)

2、师:那我们再看看这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)

师小结:对,我们要爱护庄稼,不能践踏。

四、联系实际,指导行为(先看故事,后讨论)

1、师:同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说?

生:好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。

师:同学们都知道粮食与我们最亲密,那么老师就请大家看个小故事。

师:小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。生:小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。

师:那么小英是不是漏嘴巴,下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。

师总结:就像小英的妈妈说得,你不是漏嘴巴,是你不懂得爱惜粮食,粮食是农民伯伯辛苦种出来的,人人生活都离不开它,我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话,一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。

2、讨论

师:在我们的日常生活中,你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。

生:中午在学校吃饭的同学,经常有把饭倒进垃圾桶里,很浪费。。。

师:怎样才能做到不浪费,谁有好办法?

生:吃多少盛多少,不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。

师小结:我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉,爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)

五、拓展。

小常识:同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。

师总结:同学们,粮食来得不容易,勤俭节约更是一个好习惯,就像我们十二月份的儿歌中所唱以的“勤俭是美德”让我们一起带上你的皮筋到操场跳吧、唱吧。下课

板书课题:

爱惜粮食

教学反思:

我在传授 “爱惜粮食”这个教育主题时,如果我生硬的说教粮食人人离不了,粮食来之不易。那学生很难产生兴趣,尤其对于二年级的学生来说,更是难上加难。总结经验之后,我也试着设计了一个动画小米粒的形象,先是以互动的形式让他了解更多的关于粮食的知识。把课下搜集到的关于粮食的生产、加工等常识制成像资料,装进电脑里。课堂上,让小米粒帮他们解决心中的疑问。让小米粒采用讲故事的方式来介绍粮食的来之不易。同学们都全神贯注的听着小米粒的介绍,比我自己说要强过百倍千倍。这是声音和动画的魅力,这是给知识赋予了生命之后对学生的吸引力。这种把材料拟人化的处理,增加了课堂的新鲜感和生动性,符合学生的认知特点,在静静的课堂上,学生听得是那样专心,那么投入,那么喜欢听,喜欢学习。此外,还让小米粒和学生以互动的方式了解更多的关于粮食的知识。最后,又通过<<漏嘴巴>>这一教学片段,因为在孩子们的身边就存在这种现象,许多孩子存在着挑食、浪费的现象,这样更能吸引学生的注意力,更能调动学生的学习热情。

第五篇:爱惜粮食教案(范文模版)

爱惜粮食

教学目标: 1.了解生活中的主要粮食作物。

2.观看水稻的种植过程,体会农民的辛苦和粮食的来之不易。3.懂得要尊重农民的劳动,爱惜粮食。教学重点: 了解水稻的种植过程,懂得爱惜粮食的重要性。教学过程: 活动一:联系生活,导入主题--爱惜粮食

1. 同学们,今天都吃过早饭吗,想不想知道老师今天早餐吃什么? 出示图片:粥、油条、面包。这些食物的原料是什么?引出米和面粉。2. 同学们的生活经验可真丰富!你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。3.小朋友们举了好多例子,那么米和面粉又是从哪里来的?认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。

4、视频(世界上还有许多人因为吃不到粮食而活活饿死)

你看了这个小视频有何感想? 活动二:探究米的由来,体会来之不易

1.小朋友们一日三餐中,几乎天天要吃什么?不吃饭会怎么样?

2.小小一粒米真是太重要了,爱惜粮食也太重要了。你知道小米粒是怎么来的吗? 3.观看视频

说说大米诞生过程中最感兴趣的环节,并谈谈自己了解的相关知识 4.(多媒体演示米粒的由来)我们来听一听小小一粒米的介绍——

5.小组合作探究学习,还原大米诞生的整个过程。个别交流,上台补充缺少的环节(小组合作交流)

播种 插秧 田间管理 收割 碾米 过渡:原来一粒米的诞生要经过那么多过程,是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序,5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢?

观看插秧录像

7体验游戏:让我们学一学插秧。交流插秧动作的要求,并请一位同学做标准示范。全班小朋友体验插秧一分钟。出代表进行游戏比赛插秧苗。8.活动后谈感受,激发情感: 从插秧的时间、面积、天气条件等方面展开,感受农民的无比辛苦,体会大米的来之不易,板书“来之不易”。有一首古诗《悯农》描绘农民辛勤劳动,让我们来读这首古诗,体会耕种辛劳。齐声朗读。

活动三:行为辨析,提高认识

过渡:我们已经了解粮食作物以及水稻种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢? 1.图片展示学生食堂浪费粮食的图片。他们这样做对吗?为什么? 2.思考:我们该怎样爱惜粮食,减少浪费?

3.多媒体演示:一个班级40人,每人每餐省下一粒米,20天后省下1碗米饭;全校800人,20天后省下20碗米饭;全国13多亿人,能省下数不清的米饭。数字的例举,可以更直观地感受积少成多的力量。

4.我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的,都来之不易的道理。除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢? 拓展有关知识,引用相关中国非洲的资料,出示非洲饥荒儿童的图片,使学生的心灵再一次受到触动,感情得到深化。

5.浪费粮食是可耻的,我们要爱惜每一粒米。(板书:爱惜粮食)

活动四:爱惜粮食,从我做起

1.例举生活中爱惜粮食的好例子或好方法,教师给于适当的评价。2.最后,老师送给大家一首儿歌《爱惜粮食》,齐读。

3.希望同学们从今天开始爱惜每一粒米,爱惜粮食要从自己做起。请同学们将“爱惜粮食”说给你的伙伴吃。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(板:人人有责)

课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。

(学生交流相关的诗句和名言,深化对农民劳动艰辛的体会)

板书:

爱惜粮食

来之不易

人人有责

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