第一篇：小学六年级教案
英杰教育小学六年级英语重点培训班
授课人：
曾思强 授课时间：2012-3-17 授课主题：Unit4与名词复数
导入部分：本课主要谈论的是关于动物的话题。低年级时，同学们已经学习了一些常见的、简单的动物名称，比如：dog , duck, cat等等。这一课我们将要进一步学习更多动物名称．
一、教学目标（Teaching aims）
1.能听懂、会说、会写所学动物的英语名称。在实际生活中，能够识别各种动物，并能用英语说出动物名称。
2.能用英语表达自己见过什么动物、喜欢什么动物，并能用英语描述某种动物的特点。
3.培养学生的观察力，注意力等综合能力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力，同时培养学生喜爱动物、保护动物的美德。
4.“四会”词句。
二、教学过程
“四会”词句：
snake[ snek]
蛇
zebra ['zibrə]斑马
lion['laɪən]
elephant，monkey，kangaroo[,kæŋgə'ru] 袋鼠 deer, 鹿；梅花鹿。
fox, 狐狸（火狐浏览器）知识延伸：火狐浏览器是一个自由的浏览器，适用于Windows平台，它体积小速度快，还有其它一些高级特征，主要特性有:标签式浏览，使上网冲浪更快;wolf [wulf] 狼（美国电影《wolf》 tiger虎(主要产于亚洲)英杰教育小学六年级英语重点培训班
似虎的大型猫科动物(如美洲狮、美洲虎、袋狼等)Panda['pændə]熊猫防病毒软件以及熊猫烧香病毒
看到什么以及喜爱什么之句型以及在我们描述图片时，我们一般要用到句型：
What can you see in ….?
I can see…
For example, What can you see in this picture?
I can see many animals.即是：
I can see┉
I saw┉
I like┉best 描述动物体态特征：
It's fat, and it moves slowly.They have bags on their bodies
学生对白练习：.A:I like to go to the zoo.There are many animals in the zoo.Do you want to see the animals?
B: Yes, I do.A: Ok, Let's go 2.A：I had go to the zoo last Sunday.B: What did you see?
A: I saw many lovely animals.B: What are they? 2 英杰教育小学六年级英语重点培训班
A: They are giraffes, monkeys, deer, pandas, kangaroos and zebras.B: What animal do you like best?
A: I like pandas best because they are so fat and move slowly.B: Pandas are really lovely animals.3.A: What animal do you like?
B: It’s white and lovely.It has red eyes and long ears.What is it?
A: You like rabbits.A: What animal do you like?
B: It’s very tall
and strong.It has four long legs and it can run very fast.People
like riding it.A: You like horses.三、教学重、难点（Key points and difficult points）
1.熟练掌握本课的“四会”词句。
2.学会用句子 I can see┉I saw┉表达自己看到或见到过什么动物，用句子I like ┉表达自己喜欢什么动物，并且学会描述动物的特征。
四、语法点击
Lion(lions)-----狮子 | z |
Hippo(hippos)-----河马 | z |
Fox(foxes)-----狐狸 | s |
Wolf(wolves)-----狼 | z |
Tiger(tigers)-----老虎 | z |
Kangaroo(kangaroos)-----袋鼠 | z | 3 英杰教育小学六年级英语重点培训班
Monkey(monkeys)-----猴子 | z | T：这里我们要注意这些名词的单数和复数变化。
一般的都是在此的末尾加-s，panda----pandas
以x，ch，sh结尾的单词加 es，fox----foxes
还有部分单词是单复数同型，deer----deer
还有部分单词单数变复数时单词完全变形，mouse---mice（老鼠）
讲授完单词以后，教师重点引导学生练习这些单词变复数后s的读音。
深入点击
可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。1）单数
如a desk（一张桌子）
an old desk（一张旧书桌）
2）复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式
规则变化
1）一般情况下加-s
如book--books（书）desk--desks（书桌）
2）以s ,x ,ch , sh结尾加-es 如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车)注意①以 th 结尾加-s, month--months ②stomach--stomachs
3)以辅音字母+y结尾，变y为i再加-es。
如city--cities(城市)country--countries(国家)注意：以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es 如 half-halves(一半)4 英杰教育小学六年级英语重点培训班
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
5)以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es 如tomato-tomatoes(西红杮)potato-potatoes(土豆)
(2)元音字母加o结尾名词的加-s 如zoo-zoos(动物园)kangaroo-kangaroos(袋鼠)
不规则变化
1)元音字母发变化。
如man--men(男人)，woman--women(妇女)tooth--teeth(牙齿)，foot--feet(脚)mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察)policewoman--policewomen(女警察)
2)词尾发生变化。
如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛)
3)单、复数形式相同。
如fish--fish(鱼)，sheep--sheep(绵羊)，deer--deer(鹿)，Chinese--Chinese(中国人)，Yuan--Yuan(元)，jinn--jinn(斤)注意 不说an English，要说an Englishman.
第二篇：小学六年级美术教案
六年级美术教案
第一课《用图形表现》
教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
谈话：这节课老师和同学们先来做一个看图猜字的游戏，请大家看小黑板，（仙人掌图片）。）请一位同学读。
引入：你能联想到什么字？
师：老师这还有几个“刺”字呢，（出示变体字“刺”）请同学们比较一下，你喜欢哪个字？为什么呢？（贴到黑板上）
师总结：简单介绍汉字的发展。（尽量让学生介绍，然后教师小结）
师：我们生活中有那些是带刺的？生答后师可出示图片
师：那么今天，老师和同学们一起来将文字设计得更形象、更有趣、更别致，这节课我们就一起来学习《用图形表现》。(板书课题)
二、讲授新课，探索联想
欣赏：出示9张卡片，贴于黑板上：雷、汽水、走、秋、水、伞、甜、美、爱心（贴于黑板左侧一排）边贴边说：你们仔细看看他们有些什么特别之处？
师：下面，我给大家2分钟的时间，4人一小组相互讨论交流，挑幅你喜欢的说说，它是如何联想的呀。（学生进行激烈的讨论与争辩，老师参与其中）好，刚才看到同学们讨论得这么激烈，谁说说你的想法呢？（指名多人回答）
师总结：“水”让人想到水滴、水波纹。“汽水”让人可以感受到汽水中的气体和水果的味道。像这样利用文字的意思来进行联想比较容易一些。利用字的形状进行联想的方法，就是用图形表现。（板书：字形）
师总结：夏天打“雷”的声音很大所以连小猫都吓坏了，看到“甜”我们自然想到蛋糕或一些甜食。想起“美”就让我们联想到少女。这是字意的联想。（板书：字意）
师总结： “走”字局部笔画也进行了变化。象看到了“秋”字，我们自然会联想到了“落叶归根”，是秋天特有的自然现象，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。“走”“秋”这样的字，根据字的局部笔画进行变形联想的方法叫做笔画联想。（板书：笔画）
师：每个字都会从某个角度去进行变化联想。请同学们再仔细观察，这些字为什么这么漂亮呀？（多名同学回答）
师总结：请看课件这组字，用了许多色彩来进行美化！色彩也是一个很重要的联想方法。（板书：色彩）其实这些就是字形联想的方法。
师：刚才和老师欣赏了这么多字，那么同学们想不想看看老师设计呀？我要找一位坐姿端正，举手标准的同学说。
学生随意说个字，老师示范。
师：好，就这个字，你愿意和老师上台一起设计吗？
学生上台，师：同学们，我们为她鼓掌，她非常勇敢。
师：你让老师设计这个字，你有没有什么想法呢？那有没有要修饰的？ 师：示范（1-2分钟黑板示范）
师：你们觉得我们设计得怎么样啊？请同学们发表意见。（你先下去吧！）（指名多人回答）
师：老师通过字的意思，把美字联想成小女孩，她穿着黄裙子，扎着大红花，最后，老师还让她穿着高跟鞋在跳舞......三、作品构思，尝试练习
师：讲到这儿，我想同学们的脑海里肯定都有好多个字儿在转悠了吧！看看老师黑板上的，屏目上的，也可以参考书本，自己设计1-2个字。
老师出示作业要求：（课件出示）
1、挑你最喜欢、最满意的1-2个字，选择其中一种方法进行联想设计。
2、注意色彩搭配，颜色要丰富。
3、展开想象，使文字更形象，更有趣、更别致。
师：还有一点请同学们注意：字不要设计的太小！好，那下面的时间我就让同学们变一变，画一画，比一比，看看谁的更精彩！（15分钟）
师：老师这还有一组作品“生日” “林” “鱼” “咬” “音乐” “花”，“手”“热”“博士”你们可以看看（课件）
教师布置黑板上作品区，然后巡视，个别辅导。
四、自由创作，多维评价
（在台下拿近10幅作品上台贴在“小小联想家”展示区里）
先请这些作品的原作者讲讲构思，再让其余的同学对这些作品发表见解。师总结：同学的构思不错，老师觉得这些作品都不错，都很有想法，绝大多数作品都能体现文字的形象、有趣、别致。但有的同学还有很多好的构思还没来的及画好，画好了肯定也是一幅好的作品。
五、联系生活，拓展延伸
师：今天真是大丰收，同学们的创意太妙了，你们设计的美术字都很棒！同学们想想你们在生活中有没有注意过联想字的运用？
师：希望同学们在生活中做个有心人，找到更多联想的字，做一个善于发现、善于创新、善于思考的好学生。
第二课《图片蒙太奇》
教材分析
一、教学内容与目标
1、了解绘画中蒙太奇的表现方法。
2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
二、教学的重点与难点
教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
教学准备：
多媒体课件、彩笔、素描纸等
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分开。
2、课件演示：先出现巨石的画面。
提问：（1）你们看这是什么？（2）你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？
3、课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。教师简介作品和作者。提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？ 出示课题：奇思妙想
二、讲授新课
1、图片探讨，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅维斯头像》《莫斯科的英国人》）
2、提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？ 学生欣赏、分析，表达对作品的感受。
3、你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？
4、教师拿出一些毫无关系的物品，提问：你们看看这些物品之间相互有联系吗？ 观察生活用品，引导学生展开想象。
小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。
5、分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？
三、尝试表现
我们怎样才能将生活中一些不被人注意的用品用超越常规的方式将他们组织在一起，表现自己的奇思妙想呢？
（一）线描的绘画表现方式：
1.注意黑白对比。
2.注意疏密变化。
（二）注意组合的相互间的创意程度，充分发挥奇思妙想。学生尝试创作，师作巡回指导（有思应显，激思而表，情之所趋也。）
四、大胆创作
1.聪明的你还等什么呢？展开你的奇思妙想，一次小小的发明就会诞生在你笔下。
2.出示图片并播放音乐（媒体演示），学生创作，师作巡回指导。
五、作品展示
1.举行“图片蒙太奇”作品展。
2.学生介绍自己的作品。
第三课《缠缠绕绕》
教材分析
一、教学内容与目标
1、欣赏不同风格、不同题材的雕塑，了解剪纸的历史及发展，了解雕塑的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃雕塑，并结合自己喜欢的形象设计制作。感受到雕塑中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点
教学重点：欣赏不同风格、不同题材的雕塑，了解其历史及发展，了解它的造型特点及艺术色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：
课前搜集的资料、剪刀、铁丝
教学过程
一、课前准备
二、导入：
播放陕北民歌。你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？
三、讲授新课
1、什么是非物质文化遗产
2、小组研究：
民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为雕塑的表现题材？
抓髻娃娃是男孩还是女孩？
有哪些变化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试
五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
学生学习时会出现对一些历史时期和民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等，加强学生对雕塑的观察、分析与对比。要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。
第四课《缝缝绣绣》
教材分析
一、教学内容与目标
1、了解服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。
2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。
二、教学的重点与难点
教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。
教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。
教学准备：
各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。
教学过程
一、课前准备：
了解有关苗族的历史、文化、习俗
了解有关苗族服饰特点
搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。
二、引入新课：
三、新授课：
1、提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。
学生边回答，老师边通过展示图片或实物进行补充。
2、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？
3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。
苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。
4、引导学生欣赏“百鸟衣”
5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。
6、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。
四、学生作业：
选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。能讲其寓意。
五、小结：组织交流。
第三篇：小学六年级语文教案：假如
小学六年级语文教案：假如
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学六年级语文教案：假如，希望对大家有所帮助。
小学六年级语文教案：假如1教学目标
1、会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；
2、道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；
3、解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。
教学重点
你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！
教学准备
水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。
教师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。
每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径
教学过程：
1、让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是蚊子、苍蝇、老鼠……我们又会怎么想，怎么做呢？
2、每个小组选择一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组”
3、先采用“畅想活动”的方式：让学生用一种舒适的方法安静坐好，双眼微闭，想象自己就是某种动物，都会做些什么，觅食、结网、游戏、或休息等？再想象如果有人因为某种原因、某种方式杀死了这种动物，那么会有什么想法，什么感受？
4、站在自己小组所选择的动物的立场上思考问题：面对我们的同类总是遭到杀害，会怎样感受，怎样想呢？每个人都可以畅所欲言。
小学六年级语文教案：假如2目 标
引导幼儿学习站在别人的角度思考问题，初步培养幼儿关心、体贴别人的情感。
准 备
设置一个“家”的场景。排演好一段有关家的情景表演。
过 程
1．教师请幼儿观看“家”中早上发生的事，如早晨妈妈起床后，首先给大家做早餐，吃完早餐后爸爸送孩子上幼儿园等。
2．教师引导幼儿分组谈论自己的父母工作情况及在家里如何关心体贴爷爷奶奶，照顾自己等。请几名幼儿在全班面前大胆地说说自己家的情况。
3．教师结合幼儿的谈话也谈谈自己的父母的工作及在家的情况。
4．教师引导幼儿围绕“假如我是爸爸或妈妈，你想要别人做些什么？”进行议论。
幼儿议论并回答问题。
5．教师引导幼儿小结：我们在日常生活中，要学习站在别人的角度来想问题，比如假如我是妈妈，我就要照顾孩子，关心老人，同时也需要别人的帮助，也要求孩子听话，帮大人做些力所能及的事情。
延 伸
1．请幼儿分组自选角色，玩娃娃家的游戏。
2．关于从别人角度考虑问题的话题还可以扩展到诸如：假如我是老师，假如我是受欺负的小朋友等等。
小学六年级语文教案：假如3教学目标
知识与能力能正确、流利地朗读课文。方法与过程
通过聆听感受、自读自悟、品读深入等阅读活动过程
中理解文本，掌握“读——品——背”的学习方法,并在句式练说、朗读表演中得到能力的培养和情感的熏陶。态度、情感、价值观激发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境的真情实感，培养儿童博大而纯真的心。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，掌握学习方法,试背课文。教学难点
在充分朗读课文的基础上，续编诗歌，训练语言。产生关爱他人，关爱生命，爱护环境的愿望。
教学前提
1、了解故事《神笔马良》
2、在第一课时已初读课文，学会认9个生字，并练习写8个生字。教学过程
激趣导入
1、同学们，你们猜猜老师要画什么？（毛笔）
2、版画：毛笔，板书：笔，找出画与字的联系。
3、引出神笔。
4、马良用神笔做了许多好事，假如你有一支马良的神笔，你会用它来帮助谁呢？
5、揭题：假如
整体感知
1、问题：我们的课文里有谁需要帮助呢？假如有了马良的神笔，应该怎样帮助他们呢？
2、教师范读。
3、根据生回答归纳板书：
——小树——
——太阳小鸟——
——谷粒西西——
——好腿
4、小结：瞧，我们周围不仅有需要帮助的人，还有很多需要帮助的植物和小动物。
学习第一节诗歌读
1、刚才，你们能发现老师的优点和不足，下面该轮到你们读了，给自己提点要求吧。
2、品读“叹息”一词：用第一节诗里的句子说说，图上画了什么？（小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息）谁愿意上来扮演缩着身子，轻轻叹息的小树？引导学生通过做动作和表情来理解“叹息”。想象：小树边叹息边说什么呢？
3、品读“快活”一词：想象：如果这个时候，天空中出现了一个红红的暖和的太阳，小树又会说什么呢？这时候的小树感到怎样？用书上的一个词来形容——快活。谁能快活地把这一段读一读？（个别读）谁能比他读得更快活？（齐读）
4、自由品词：你最喜欢这一节诗里的哪个词？（红红的、寒冷的、轻轻……）当你读到这些你喜欢的词的时候，要更有感情一些，要读出你的喜爱之情。谁愿来给大家做个示范？先说你喜欢哪个词，再读一读。其他同学也有自己喜欢的词语，那就自己读一读吧。背
5、背诵指导：这节诗歌的顺序是，先提出“假如有一枝马良的神笔”——再讲给谁画什么——最后讲画的理由。小结
6、学法：读——品——背（品的方法：找出你喜欢的词语，理解它的意思；还可以拿别的词语替换一下，比较表达效果的不同……）
学习第二节诗歌小组活动
1、小组内用你们喜欢的方式读，可以自由读或轮流读。
2、你最喜欢这一节诗里的哪几个词印象特别深？为什么？和组内的同学交流交流；你还能用表演的形式让组内的小朋友也喜欢这些词。
3、轮换不同的方式多读几遍，根据“假如……——给谁画什么——为什么画”的句式，试着背诵这一诗节。
小组汇报
1、觉得自己读得特别好的小组起来读。
2、愿意说说诗中的好词语的小组有吗？
3、哪个小组能背下这一节诗？小结同学们，刚才我们是四人小组内用了“读——品——背”的方法来学习第二节诗歌的。在读中品味词语，在背中积累语言。你们说这个学习方法好不好？那么，接下来就请你们用这个方法自学第三小节诗歌。
学习第三节
1、根据“读——品——背”的方法来自学第三节诗歌的。
2、个别读。
3、品好词。
4、试背诵。
学习第四节
1、诗歌的末尾出现的六个小圆点儿，是什么标点符号？
2、省略号代表什么意思？
3、为什么作者要在这里使用省略号呢？
拓展思维
1、我想作者一定是想让我们也来说一说“假如你有一枝马良的神笔，你会画什么，为什么要画。”
2、说一说
3、四人小组合作创作一篇更新版本的。
总结
1、这堂课你有什么收获?
2、在这动听的旋律中,我们这堂课也要结束了,但是希望人们相互之间的关心和爱心永远不会结束,只要人人付出一点爱,世界将会变成美好的人间.
小学六年级语文教案：假如4教学准备：幻灯片。收集灰尘的资料。
教学过程
一、谈话导入，创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
2．出示生字词，引导学生正确认读。
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）
3．段指名读课文，检查读书情况。
三、精读课文，自主学习
1．精读课文，自主学习。
出示自学提示：
1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用──画出来。灰尘有什么作用？用画出来。
2）与同组同学互相交流。
2．全班交流汇报。
灰尘的特点：
1）小。从哪感受到的？
2）来源于土壤和岩石。
3）在空中飘浮。
灰尘的作用：
1）反射光线。
2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。
3）灰尘具有吸湿性能。
3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘。
1）填写课文内容。
2）补充课外资料。
四、小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）
小学六年级语文教案：假如5【教学目标】
１、认识４个生字，正确读写然而、面临、颗粒、来源等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
３、领悟作者的表达方法，并学习运用。
４、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
【教学重点】
体会作者用词的准确和说明事物的方法。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
板书：（）灰尘，请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是：肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点，假如自然界没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？答案就在课文里。
二、初读课文，感知内容
１、自由读文，要求读正确。
２、默读课文，思考：
课文中写了灰尘的哪些特点和作用？
３、接读课文，随文识字解词。
４、交流：
灰尘的特点和作用。
三、研读课文重点段（第６段）
１、自由读第６段。
２、灰尘的吸湿特点具有什么作用？
３、这让你感受到了什么？
４、读出你的感受。
四、升华主题
从人们在生活中对待灰尘的看法，你有什么话想说的吗？
五、领悟文章的表达特点
说明的`方法及作用：对比、假设、列数据，使文章更具体生动。
【板书设计】
１２、假如没有灰尘
特点 作用
灰尘与人类密不可分
对比 假设 列数据
小学六年级语文教案：假如6一、教学目的要求：
1．反复诵读，领会诗人坚强乐观的思想，感受他博大的情怀。
2．背诵、默写这首诗。
二、教学重点难点：
重点：教学目的要求1
难点：教学目的要求2
教学课时数：
一课时
三、教学内容与过程：
（一）导入新课
可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入；或可从“你知普希金有多少”这一问题导入，让学生自主学习。
（二）朗读诗歌
（三）指导学生朗读，让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。
（四）指名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价。
（五）精要讲析：
1．《假如生活欺骗了你》是一首哲理抒情诗，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会。
2．这首诗语调亲切和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉。丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度？
（七）请同学结合生活实际，假如生活欺骗了你，你会如何去面对呢？
（八）当堂检测：背诵、默写《假如生活欺骗了你》
抽同学背，然后一起默写。
（九）作业：
1．课后补充练习。
2．课外阅读：《假如给我三天光明》
小学六年级语文教案：假如7目标
引导幼儿理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助幼儿学会正确处理同伴关系。
准备
歌曲《山羊踩痛了小公鸡》磁带。
过程
1、举出一组假定的社会情境，让幼儿设身处地地去体验，并就此展开讨论。
比如，有一天，你在幼儿园表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？
又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应该怎么做？
2、组织幼儿讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发幼儿想出办法，并选取其中几种进行表演。
如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬……他心里怎样想的？他应该怎样做？
如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？
启发幼儿多角度设想情境，进行新的表演。
3、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
小学六年级语文教案：假如8活动目标
1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。
2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。
3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。
活动准备
1、教师：相关视频、图片;
2、其他：画笔、画纸。
活动过程
一、传说中的风火轮。
1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)
2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)
二、假如我有风火轮。
1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)
2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)
3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。
三、学画风火轮。
1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)
2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。
四、点评分享。
教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。
小学六年级语文教案：假如9活动目标：
1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。
2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。
3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。
活动准备：
1、沙袋、球拍若干。
2、五角星若干。
活动过程：
一、拍沙袋比赛。
1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。
2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。
二、谈话活动：五角星的感受。
1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?
2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?
三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。
1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?
2、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。
3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。
4、教师：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。
四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。
小学六年级语文教案：假如10活动目标：
1.引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极的用语言描述事物，并表达自己的思想。
2.教会幼儿理解并正确使用“假如----------”句式，结合已有的经验展开想象，描述事物。
3.使幼儿知道耐心、仔细的倾听别人的谈论。
活动准备：
演示文稿、制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩笔。
活动过程：
1.复述故事内容。（利用演示文稿）
2.引出话题，假如我有一朵七色花。
提问：（重点）
*小女孩得到了七色花实现了许多的愿望，你们也有愿望吗？
*愿望有的能够实现，有的实现不了，该怎么办？
*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，将会---------;
2.集体讨论，教师帮助幼儿扩展想象。（难点）
1）假如我有一朵七色花，能够帮助我什么？
以满足幼儿自身的愿望为主，请幼儿向全班幼儿畅谈自己的设想。
要求幼儿说清楚：*是什么愿望？ *缘由。*满足愿望后将会是个什么状况？
2）假如我有一朵七色花，能够帮助同伴、长辈做些什么？
3）想一想谁需要得到你的帮助？
教师引发并帮助幼儿扩展思路及话题内容。
提示：可帮助小动物、花草树木以及大自然的其它事物，请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受，说出不同的帮助对象感受有所不同。
活动结束：
幼儿制作七色花。要求：幼儿将自己的愿望画在花瓣上。
小学六年级语文教案：假如11【学习目标】
１、认识４个生字。正确读记“忽而、面临、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、庞然大物、古往今来、气象万千”等词语。
２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
３、领悟表达方法，并学习运用。
４、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。
【教学重点】
在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。
【教学难点】
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。
【教学过程】
学习提纲
１、自学生字、新词。正确读写目标１中的词语。
２、读通读顺读流利课文。
３、默读课文４～６自然段，填表：
特点作用说明方法
４、灰尘对人类有哪些危害？有哪些好处？从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理？
练习提纲
１、抄写目标１中的词语。
２、以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文，注意运用恰当的说明方法。
１、延伸课外，说说灰尘的优劣。
２、让学生在联系生活的讲述中明白：任何事物都有两面性，我们要学会扬长避短。
活动目标：
1、能运用“假如……”的句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。
2、从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
挂图：假如没有太阳……
活动重难点：
活动重点：能运用“假如……”的句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。
活动难点：从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。
活动过程：
一、引起谈话的兴趣。
1、说说太阳有什么作用。
2、小朋友喜欢太阳吗?为什么?
二、引发问题，激发幼儿扩展想象。
1、假如没有太阳，世界会怎样?
2、幼儿讨论，老师倾听。
3、在集体中交流自已的想法。
三、引导幼儿运用“假如……”的句式讲述。
1、老师示范说说“假如……”的句式。
2、请个别幼儿说说“假如……”的句式。
学习目标
①认识4个生字
②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③巩固本单元学到的说明方法。
教学重点
领悟说明文的表达方法。
课前准备
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。
二、初读课文，了解大意
①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
②出示生字生词指明带读：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调
三、依照提示，自学讨论
①指明读阅读提示。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
③小组合作完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展
①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
小学六年级语文教案：假如14活动目标：
1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。
2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。
活动准备：
1、《小朋友的书 我长大了》
2、画纸、粗细两套彩色笔。
3、已欣赏《七色花》的故事。
活动过程：
1、回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你觉得最有意义，为什么？
2、交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。
3、使用《小朋友的书 我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。
教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。
根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。
4、集中介绍幼儿的作品。
评析作品，说说她用七色花做了什么？
重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。
说说画了什么？再对应画面评析。
小学六年级语文教案：假如15综合活动：我是奥特曼
活动目标:
1.能用画笔表现出人物的一些基本动态。
2.知道勇敢、有正义感的人会帮助别人，感受帮助别人的快乐
活动准备:多媒体、各种奥特曼的图片、各色卡纸、记号笔
活动过程:
听音乐
——“你们猜是谁来了呀？哦，原来是本领很大的奥特曼啊。你们都知道哪些奥特曼，他们都有什么本领啊？”
——“恩，奥特曼的本领可大了。有一天他们把怪兽家族都消灭了，以后再也没有怪兽来捣乱了。这下我们可开心幸福了。可是奥特曼家族却面临一个问题了。他们没有怪兽可以打，一下子啊失业了。就是没有工作可以做了。这可怎么办啊？”
——“你们来帮他们想想办法好吗？他们的本领那么大。我也来和你们一起想，我先来说好吗？”
——“盲人在过马路的时候啊看不见路很不方便，可以让奥特曼带他们出去，带他们嗖一下飞到想去的地方。这个办法好不好啊？”
“你们觉得奥特曼还可以帮助我们做什么事啊？”
——“大家说的真好，我们把我们的办法都告诉奥特曼好不好啊。可是他们说了那么多，奥特曼记不住怎么办啊？我们都画下来，寄
给奥特曼好吗？”。
——让幼儿将画好的作品投递
——请幼儿来说一说自己想的办法，画面表达的内容。
第四篇：小学六年级体育教案
小学六年级体育教案
第1课
教学内容：1、了解学生寒假生活
2、本学期上课要求和考核内容
教学目标：1、了解学生在假期里的锻炼情况和效果。
2、学生汇报锻炼内容。
3、学生了解本学期上课内容和考核内容。
重点：真实了解学生寒假锻炼情况
难点：了解本学期上课要求和考核内容
教学步骤：
一、课堂常规
1、师生问好。
2、宣布本课内容
3、提出上课要求
二、了解学生寒假生活
1、听取学生汇报
2、总结、评比锻炼明星，对好的学生进行表扬，并鼓励后进生加强锻炼
三、本学期上课要求
1、教师谈话导入课题。讲解上课要求
1）整队迅速，做到快、静、齐
2）上体育课要穿球鞋、运动鞋或者轻便的鞋子，不许穿凉鞋或皮鞋
3）同学之间要相互帮助相互团结
4）上课期间有特殊事情要提前请假，老师同意后方可缺席
5）爱护体育器材，上课听从老师的指挥，不做危险的游戏
四、本学期考核的内容
1、教师讲解本学期考核的内容
1）武术：组合动作（四）考核
2）50米快速跑
3）立定跳远
4）仰卧起坐（1分钟）
五、放松、小结
1、教师组织整理放松。
2、教师小结本科情况，提出希望
3、布置回家作业。
4、宣布下课，师生再见。
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第2课
教学内容：体育常识：认真上好体育与健康课
游戏：拾子
教学目标：1、能了解上好体育课与健康课的道理。
2、能知道上好体育课与健康课的要求。
3、能与教师配合，完成本课的学习内容
重点：能了解上好体育与健康课的意义。
难点：怎样上好体育健康课。
教学步骤：
一、课堂常规
师生问好，宣布本课内容
二、启发式导入本课：认真上好体育与健康课。
教师活动：1、启发式提问导入：国家对义务教育提出了明确的要求，即“小学对儿童、少年实施全面的基础教育”，并规定体育与健康课程是小学生的必修内容之一。同学们想一想为什么我们要上好体育与健康课呢？启发学生结合生活与锻炼身体的实际回答）只有认真上好体育与健康课，才能达到小学体育学科的教学目标，即“使学生掌握体育与健康基础知识、简单的运动技术，养成锻炼身体、讲究卫生的习惯，增强体质，加强纪律观念，培养学生团结友爱、朝气蓬勃和勇敢顽强的精神。”
2、讲解“为什么要上好体育与健康课”。归纳学生回答的内容）
3、组织学生讨论“怎样上好体育与健康课”。
a要明确学习目标，了解上好课的基本要求。b要注意锻炼卫生。c要注意安全，预防伤害事故。d要创造性的学习。
1、指导学生读教学内容，抄写
黑板上的板书
学生活动：1、结合平时自己体育锻炼的情况，说一说为什么要上好体育与健康课。听一听教师讲解，回答教师的提问。
2、分组讨论，说一说上好体育与健康课应做到哪些。
3、读一读本课内容，把教师的板书抄在笔记本上。
4、根据教师的要求，对重点内容加强记忆。
三、拾子
教师活动：1、教师讲解游戏的方法和规则，提示学生观察抛、抓时手指的灵活动作。
2、分组学练，指导学生先从简单的抛接练习开始，逐渐增加难度。
3、组织学生游戏比赛。
学生活动：
1、学生认真听讲2、学生分组尝试游戏练习3、学生开始游戏。4、学生比赛。5、评优胜。
四、放松、小结
1、教师组织整理放松。
2、教师小结听课情况，表扬表现出色的学生，提出希望。
3、布置回家作业。
4、宣布下课，师生再见。
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第3课
教学内容：健康常识：皮肤的功能与卫生
游戏：打活动目标
教学目标：1、能了解皮肤的主要功能及注意皮肤卫生的意义。
2、能知道保持皮肤卫生的主要方法。
3、能认真参加讨论，敢于发表意见。
重点：了解皮肤的功能。
难点：知道保持皮肤卫生的方法。
教学步骤：
一、课堂常规
二、导入本课皮肤的功能与卫生
1、启发式提问导入：“同学们，我们人体表面覆盖着皮肤，它是人体的重要组成部分，谁能根据自己的感受说一说皮肤有什么作用”
皮肤覆盖在人体表面，具有保护人体，调节体温，感受刺激和排泄废物的功能，起着人体屏障的作用
2、归纳学生发言，出示有关图片，介绍皮肤的构造，板书皮肤的主要功能
皮肤的结构a表皮b真皮c皮下组织d皮肤的附属结构：主要是汗腺，皮脂腺，和毛发
皮肤的功能：a覆盖在体表，保护体内的组织与器官，是防病的重要防线。b通过排汗，排出代谢废物。c通过皮肤内血管的收缩或舒张以及排汗，可以调节体温。d具有感受痛，触，冷，热和压力等刺激的能力，因而也是重要的感受器，注意皮肤清洁，才能有利于皮肤进行正常的生理功能
3、组织学生讨论，巡回指导，回答学生的咨询
学生活动：1、学生认真听老师讲解，并发言说说对皮肤的看法
2、积极发言，了解皮肤的功能
3、认真做好记录对皮肤的构造等有个初步的了解
4、积极讨论，对以后保护皮肤有一个大致的概念
三、游戏：打活动目标
教师活动：1、教师讲解游戏的方法和规则
2、教师示范游戏的方法
3、引导学生分组尝试游戏
4、组织学生游戏
5、教师巡回指导，语言提示注意要点
6、组织学生比赛
学生活动：1、生认真听讲
2、学生分组尝试游戏练习
3、学生小组讨论如何掌握投准的正确方法，提高命中率，并开始游戏
4、学生比赛
5、评优胜小组
四、放松、小结
1、教师组织意念放松活动
2、教师小结学练情况，表扬表现出色的学生，提出希望
3、布置回家作业
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第4课
教学内容：体育常识：武术
游戏：打活动目标
教学目标：1、能了解武术的作用。
2、能知道武术所包含的主要内容。
3、能热爱祖国传统文化，对学习武术有浓厚兴趣。
重点：能了解武术的起源与发展
难点：能了解武术所包含的主要内容
教学步骤：
一、课堂常规
二、导入本课武术
1、教师把握学生对武术的浓厚兴趣从武术的起源与发展讲起，激发学生的学习兴趣
2、展示挂图或投影片，介绍武术的作用
武术是以踢，打，摔，拿，击，刺等作为素材，按照攻守进退，动静快慢，刚柔虚实等要求，组成套路，经常练武术可以强身和磨练意志，掌握实用的防身本领
3、讲解武术的起源，发展和武术的主要内容，边讲边提问，提示学生结合平时看电视内容说一说对武术的认识
武术是我国传统体育项目，是中华民族在长期的生产和斗争实践中，逐步积累和丰富起来的一项珍贵的民族文化遗产
武术的主要内容：a拳术b器械c对练d集体操
4、指导学生读教学内容，抄写课堂笔记。指导小骨干表演武术动作，增加学生学习武术的兴趣与爱好，为传承中华武术贡献力量
学生活动：1、学生认真听老师讲解，并发言说说对武术的看法
2、积极发言，了解武术的功能
3、认真做好记录对武术有个初步的了解
4、积极讨论，对以后保护中华传统武术有一个大致的概念
三、游戏：打活动目标
教师活动：1、教师讲解游戏的方法和规则
2、教师示范游戏的方法
3、引导学生分组尝试游戏
4、组织学生游戏
5、教师巡回指导，语言提示注意要点
6、组织学生比赛
学生活动：1、生认真听讲
2、学生分组尝试游戏练习
3、学生小组讨论如何掌握投准的正确方法，提高命中率，并开始游戏
4、学生比赛
5、评优胜小组
四、放松、小结
1、教师组织意念放松活动
2、教师小结学练情况，表扬表现出色的学生，提出希望
3、布置回家作业
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第5课
教学内容：体育常识：亚运会
教学目标：1、能了解亚运会的概况。
2、能知道我国运动员在亚运会上取得的优异成绩。
3、能积极参加讨论，发表看法，提高自己的认识水平。
重点：知道什么是亚运会
难点：了解我国运动员在亚运会上的优异成绩
教学步骤：
一、课堂常规
二、导入本课
亚运会
1、简单介绍亚运会的简况
亚运会是由亚洲运动会联合会举办，每四年举办一次，与奥运会相间举行，第一届亚运会原定于1949年2月在印度新德里召开，因故延至1951年举行，到今天一共举行了14届
2、出示教学挂图或录象，展示亚运会情景，启发学生感受亚运会的盛况
亚运会每次不超过16天，不得少于8个比赛项目，其中必须包括田径与游泳
板书：
a历届亚运会举办的时间，地点，参加国和地区数，人数及项目
b历届亚运会前三名的金牌得主
c第十届，第十一届亚运会获得奖牌的情况
d第十三届亚运会龙虎榜
3、组织学生讨论，巡回解答学生的咨询
4、举行亚运会知识竞赛，激发学生的学习兴趣
学生活动：1、学生认真听教师讲解
2、观看教学挂图或录象片，议一议亚运会的盛况学生可讲自己所了解的亚运会知识在课堂上进行交流，教师进行引导
3、分组讨论，说一说中国运动员在亚运会上取得的优异成绩
4、读一读教学内容，把教师的板书要点记录在笔记本上
三、室内游戏
换位接力
教师活动：1、教师讲解示范游戏方法和要求，并请一小组进行演示，加深印象
2、分组学练，要求学生在游戏中注意传递快速，换位敏捷，字体端正
3、组织游戏比赛，比赛以句子写得快，字体写的端正，清楚，且遵守纪律的小组为胜
学生活动：1、回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求
2、按教师要求，练习换位接力，体验游戏方法，锻炼相互协调配合的能力
3、分组进行游戏比赛，比赛1~2次后，各组讨论，交流，总结取胜经验后继续比赛
4、学生分组比赛
四、放松、小结
1、教师组织意念放松活动
2、教师小结学练情况，表扬表现出色的学生，提出希望
3、布置回家作业
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第6课
教学内容：养生之道：皮肤要多擦 如厕要少话
室内游戏：打活动目标
教学目标：1、懂得记住皮肤宜常干沐浴，大小便宜闭口勿言十五个字
2、知道提倡皮肤常干沐浴，厕所中少说话的道理
3、积极参与学习，并能运用到日常生活中
重点：搞清皮肤按摩与二便闭口的重要养生作用
难点：在日常生活中的具体实施
教学步骤：
一、课堂常规
二、导入本课
古人的经验：皮肤宜常干沐浴，大小便宜闭口勿言
我们的行动：净手干擦皮，如厕将嘴闭
1、把古人的经验“皮肤宜常干沐浴，大小便宜闭口勿言”工整的写在黑板上，并结合实际加以讲解，皮肤干沐浴，就是按摩全身皮肤，使皮肤洁化，强化，美化；大小便闭口，就是在二便时轻合上下唇，微咬上下齿，做到不说话，不呼叫，不哼唱
2、围绕按摩皮肤，二便勿言讲清两个要点：一是“干沐浴”前必须将两手洗净并搓热，然后模仿洗头，洗澡的动作将身体各个部分的皮肤进行干擦；二是“闭口勿言”必须做到情绪安定，呼吸平缓，不吁不喘，自然自在。
3、引导学生讨论，教师语言提示注意要点。并对学生提问
4、借助教学挂图讲解如何落实“我们的行动”——“洗手干擦皮，如厕把嘴闭”
学生活动：1、认真听老师讲解，理解并记住皮肤宜常干沐浴，大小便宜闭口勿言的十五个字
2、为了健身、健心、健美，自觉做到皮肤上多搓擦，厕所中少说话。
3、把自己到本学期为止所学到的、可以用以“强身、孝亲、敬老”的养生之道概括为十六个“要”：身要运动，睡要放松，食要得中，面要多擦，发要多梳，衣要适时，目要常运，耳要常弹，背要常暖，胸要常护，饭后要摩腹，饭后要行步，身要常摇，足要常擦，皮肤要常擦，如厕要少话，并写在一张纸上，赠给爷爷奶奶，祝他们越活越年轻，越来越幸福。
三、游戏：打活动目标
教师活动：1、教师讲解游戏的方法和规则
2、教师示范游戏的方法
3、引导学生分组尝试游戏
4、组织学生游戏
5、教师巡回指导，语言提示注意要点
6、组织学生比赛
学生活动：1、生认真听讲
2、学生分组尝试游戏练习
3、学生小组讨论如何掌握投准的正确方法，提高命中率，并开始游戏
4、学生比赛
5、评优胜小组
四、放松、小结
1、教师组织意念放松活动
2、教师小结学练情况，表扬表现出色的学生，提出希望
3、布置回家作业
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第7课
教学内容：健康常识：自测脉搏的方法
室内游戏：吹鸡毛
教学目标：1、能知道什么叫脉搏
2、能能试做出自测脉搏的动作。
3、能与教师配合，完成本课的学习任务。
重点：能知道什么叫脉搏
难点：能正确测试出脉搏
教学步骤：
一、课堂常规
二、导入本课
教师活动：1、启发式提问导入本课，同学们，我们在进行体育活动时，常常以测量脉搏来判断身体对运动负荷反应的情况，为什么这样做呢？
进行激烈运动时，心跳加快，脉搏有时可达到每分钟180次以上，做整理放松活动，可使心跳减缓，通常经过课间休息，脉搏应基本恢复到安静时的次数，恢复的越快，说明心脏功能越好。
2、介绍测量脉搏的方法意义，启发学生结合日常生活，体育活动实践谈谈实际的感受和体验
心脏每跳动一次，动脉血管就随之而搏动一下，这就是脉搏。
意义：A脉搏可以反映心脏跳动的次数。
B反映心脏跳动的节律
C反映心脏输出量
3、示范自测脉搏的动作，指导学生实际测试：安静时和活动后分别测两次。
A桡动脉测量法
B颈动脉测量法
学生活动：1、学生认真听教师问题，仔
细思考，联系日常生活，说
一说测量脉搏的作用
2、观察教师示范，练习自测动作，同学之间相互观察相互测试
3、读一读教学内容，把本课要点记在笔记本上
三、、室内活动吹鸡毛
教师活动：1、提示游戏方法，要求学生连续向上吹气时，把握鸡毛飞的方向
2、分小组练习，强调学生遵守游戏规则，鸡毛将要落地时，不得用手抓住鸡毛抛起再吹
3、组织游戏比赛，比赛可根据教室的空地，尽量多安排几个游戏小组，以增加练习密度
4、教师巡回指导，语言提示注意要点。
学生活动：1、复习吹鸡毛的游戏方法，模仿连续向上深呼吸，吹气的动作
2、自由组合学练小组吹鸡毛，体验连续向上吹的方法，练习中自我锻炼呼吸肌的功能。
3、在教师组织下，进行游戏比赛，比赛时，不断总结经验，同时比一比，看谁吹的鸡毛飞的时间长
4、组织评比优胜小组
四、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第8课
教学内容：游戏：射击
教学目标：1、能扼要说出游戏的规则和方法
2、能较熟练的进行游戏，并运用一些简单的战术
3、能与同伴合作，勇敢，机智，诚实地完成游戏内容
重点：动作的正确性。
难点：动作的连贯性。
教学步骤：
一、课堂常规
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
教师活动：1、组织学生两路纵队绕场慢跑。
2、教师讲解游戏方法，提出游戏要求。
3、引导学生练习，教师语言提示注意要点。
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然。
2、认真听讲，积极参与
3、学生在跑动中练习找朋友的游戏。
要求：反应敏捷、合作愉快。
三、游戏：射击
教师活动：1、提问学生游戏方法，规则，适当时候给予补充，重点是进一步提高投击活动目标的能力与躲闪能力
2、结合一个组的示范，向学生介绍如攻击队队员采用传球配合，或声东击西的战术，守队可安排能力强的队员，站在前面作掩护或站在后面拦截对方营救的来球，并组织学生讨论
3、组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出名次
4、强调只能攻击对方队员头部以下部位，防止意外事故
学生活动：1、认真回答教师的提问，看看自己的回答与教师的补充相差多少，以加深对游戏的理解
2、仔细观察，示范，通过教师的介绍，能掌握战术，同时根据自己的理解，与同学讨论交流，创造更多的战术方法
3、在组长的带领下开会研究战术，力争以最佳战术取得游戏的胜利
4、游戏中，增强自我保护能力和意识，防止运动损伤
四、素质练习：连续蛙跳15米×4
教师活动：1、教师讲解练习连续蛙跳的方法和要求。
2、教师示范蛙跳的动作
3、引导学生分组尝试练习
4、组织学生分组练习。
5、教师巡回指导，语言提示注意要点。
学生活动：1、学生练习蛙跳。
2、观察教师示范，建立蛙跳动作的概念。
3、学生分组练习连续蛙跳要求：起跳有力，动作连贯协调。
4、进行分组比赛。
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第9课
教学内容：跑：1000—1200米自然地形跑
教学目标：1、能了解正确的呼吸方法
2、能进行各种地形跑，做到跑的轻松自然协调呼吸有节奏
3、在练习中体验勇于克服困难的坚强意志和精神
重点：跑的轻松协调
难点：正确的呼吸方法
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、绕场慢跑一圈：
2、小游戏：“包、剪、锤”
教师活动1、、组织学生两路纵队绕场慢跑。
2、教师讲解游戏方法，提出游戏要求。
3、引导学生练习，教师语言提示注意要点。
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然。
2、认真听讲，积极参与
3、学生两人一组自由结伴练习。
要求：反应敏捷、合作愉快。
三、跑：1000~~~1200自然地形跑
教师活动：1、组织学生做好充分的准备活动，提示呼吸要均匀，跑的轻松自然的要领，以及确定跑的范围和路线
2、分组进行1000~~~1200米自然地形跑，可采用轮流领跑的方法
3、要充分利用场上的地形地貌，课前应认真设计好跑进的路线，充分考虑安全因素，跑进的速度不因太快，以均匀的中速为好，跑完全程后应组织学生进行放松调整。
学生活动：1、思考教师提出的问题，敢于发表自己的意见，了解跑的路线，范围和跑时的呼吸方法。
2、分组进行1000~~1200米自然地形跑，同学之间相互鼓励，相互帮助，不让一个人掉队，坚持到达终点。
3、通过练习掌握自然地形跑的速度要求，知道跑完全程后放松调整的方法及重要性。
四、素质练习
推小车
教师活动：1、教师讲解推小车的方法和要求。
2、教师请一学生合作示范推小车的动作
3、引导学生分组尝试练习。
4、组织学生分组练习。
5、组织学生比赛。
学生活动：1、学习练习推小车。
2、观察教师示范，分散进行模仿练习。
3、按体能自由结合进行练习。
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第10课
教学内容：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
素质练习：举哑铃
教学目标：1、初步了解踏跳，分腿腾越，落地的动作方法及保护方法帮助方法。
2、初步学会分腿腾越山羊的动作。
3、能相互合作，养成依次练习的习惯。
重点：动作到位、有力。
难点：动作富有表现力。
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、绕场慢跑两圈：
2、小游戏：“包、剪、锤”
教师活动1、、组织学生两路纵队绕场慢跑。
2、教师讲解游戏方法，提出游戏要求。
3、引导学生练习，教师语言提示注意要点。
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然。
2、认真听讲，积极参与
3、学生两人一组自由结伴练习。
要求：反应敏捷、合作愉快。
三、分腿腾越山羊
教师活动：1、教师谈话导入课题。
2、指导学生分两组或两人一组进行“跳背”游戏练习
3、复习助跑，踏跳，支撑，提腰，屈髋，分腿，推手回落动作，强调踏跳要有力和分腿要直的动作要点
4、讲解示范完整动作方法及保护和帮助方法：参看配套教学挂图，当被保护者越过器械时扶其上臂，落地时扶其腹，背。
5、组织学生分组进行完整动作练习，安排学生轮流进行保护和帮助
学生活动：1、组长带领或自由组合成两人一组，进行跳背游戏活动
2、在组长带领下，依次体会分腿腾越的几个基本动作，提高踏跳和分腿动作的动作的质量观
3、察教师的示范，初步建立踏跳，分腿腾越及落地动作的正确概念，消除恐惧心理
4、分组进行完整的动作练习，相互保护，依次自我体会分腿腾越动作
5、注意安全，加强保护
四、素质联系
举哑铃15次×4组
教师活动：1、教师讲解练习方法和要求。
2、教师示范举哑铃的动作
3、引导学生分组尝试练习
4、组织学生分组练习。
学生活动：1、学生认真听讲。
2、学生分组尝试练习。
3、学生比赛。
4、评优胜。
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第11课
教学内容：小篮球：篮球移动步法
教学目标：1、能了解简单的移动步伐
2、能试做出起动、侧身跑、急停、滑步动作
3、练习认真，反应敏捷，能做到相互配合重点：掌握基本的移动步伐
难点：动作到位并敏捷
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、绕场慢跑两圈：
2、小游戏：“贴人”
教师活动1、组织学生两路纵队绕场慢跑。
2、教师讲解游戏方法，提出游戏要求。
3、引导学生分组练习，教师语言提示注意要点。
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然。
2、认真听讲，积极参与
3、学生男女分组围成双圆形进行练习。
要求：反应敏捷、合作愉快。
三、小篮球：篮球移动步法
教师活动：1、出示配套教学挂图并示范篮球的移动步法
2、组织学生分组练习，依次指导移动步法的要领，特别点拨滑步动作
3、用口令或手势指导学生练习，强调动作要点。
4、巡回反复指导，重点纠正滑步时学生用跳跃的方法进行。
5、场地器材：尽量争取人手一球，以增加练习密度
学生活动：1、集体或分散站立，观看挂图，观察教师示范动作并试着模仿练习
2、集体或分组做滑步、起动、侧身跑、急停等动作
3、进行一人一球听口令向前抛起、迅速起动、将球接住和一人运球、一人滑步防守练习
4、进行表演练习
要求：练习时认真，动作到位
四、素质练习：单脚跳15米*接50米加速跑练习）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第12课
教学内容：跑：50米加速跑
素质练习：推小车
教学目标：1、能知道用积极摆背、加快步频来提高跑的速度。
2、能做出50米加速跑的全程动作，能做到动作自然轻松快速。
3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐于帮助别人。
重点：动作到位、有力。摆臂积极。
难点：逐渐加速的过程。
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、绕场慢跑两圈：
2、小游戏：“包、剪、锤”
教师活动：1、、组织学生两路纵队绕场慢跑
2、教师讲解游戏方法，提出游戏要求
3、引导学生练习，教师语言提示注意要点
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然
2、认真听讲，积极参与
3、学生两人一组自由结伴练习
要求：反应敏捷、合作愉快
三、学习新知识：50米加速跑
教师活动：1、组织学生进行各种专门跑的练习
2、集体练习原地摆臂动作
3、教师讲解示范加速跑的动作要领
4、请学生示范30米放松跑，50米加速跑
5、教师个别指导，指出存在问题
6、组织学生分组练习
7、分组比赛，评出优胜小组
学生活动：1、学生集体练习跑的专门练习
2、原地摆臂练习
3、分组30米放松跑50米加速跑
4、学生分组演示互相观摩、互相帮助、互相比试。
5、分组练习
6、分组比赛
7、集体评议比赛结果
要求：认真完成任务
四、素质练习：推小车
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第13课
教学内容：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教学目标：1初步了解踏跳、分腿腾越、落地的动作方法及保护与帮助的方法
2初步学会分腿腾越（山羊）动作
3能相互合作，养成依次练习的习惯
重点：踏跳有力
难点：分腿要直
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、绕场慢跑两圈：
教师活动：1、组织学生两路纵队绕场慢跑
2、引导学生练习，教师语言提示注意要点
学生活动：1、学生两路纵队绕场慢跑。要求：动作轻松、呼吸自然
2、认真听讲，积极参与
要求：反应敏捷、合作愉快
三、学习新知识：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教师活动：1、组织学生复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回动作，强调踏跳要有力和分腿要直的动作要点，分组进行
2、教师讲解、示范完整动作方法及保护与帮助方法
3、组织学生分组进行练习，按排学生轮流保护与帮助，教师巡回指导
4、请各小组派代表表演动作，学生间互相学习
5、教师评价动作
学生活动：1、学生分组进行复习助跑、踏跳、支撑、提腰、屈髋、分腿、推手回落动作
2、学生认真听讲动作方法，观察教师示范，掌握保护与帮助的方法
3、学生分组进行练习，注意轮流保护与帮助，有不懂的方面请教老师
4、各小组派代表表演动作，学生间互相学习
5、评出动作做的最规范的学生
要求：初步掌握动作
四、素责练习：连续下蹲
集体练习（30*3—4）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第14课
教学内容：游戏：十字接力
教学目标：1了解弯道跑的动作要领，知道游戏的方法和规则
2能熟练做出弯道跑和传接棒动作
3能与同伴团结协作，努力争取游戏胜利
重点：弯道跑动作
难点：提高学生的技能水平
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、小游戏：互推
教师活动：1、教师讲解游戏方法和规则
2、请一个学生配合教师示范
3、组织学生进行游戏，可以自由组合学生活动：1、学生听清游戏方法和要求
2、学生配合教师示范
3、自由组合进行游戏
要求：看哪一个学生反应快
三、学习新知识：游戏：十字接力
教师活动：1、教师组织学生进行高抬腿跑练习
2、学生分组进行20米快速跑
3、教师讲解传接棒动作，并组织学生练习
4、组织学生练习弯道跑动作
5、带领学生进行试做游戏一次，指出存在问题，加于纠正
学生活动：1、学生分组进行高抬腿跑练习
2、学生分组进行20米快速跑
3、学生认真听讲传接棒动作，并分组进行练习
4、学生练习弯道跑
5学生分组试做游戏一次，找出存在问题
6、学生分组进行游戏
要求：遵守游戏规则，注注意安全
四、素质练习：20秒立卧撑
1、教师示范动作，并讲解动作要领
2、请学生示范，指出存在问题
3、组织学生进行练习
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第15课
教学内容：跑：50米放松跑
教学目标：1、能知道放松跑的要求和方法
2、能做出放松跑动作，做到两臂前后摆动，前脚掌着地，跑的自然放松
3、能在重复练习中体验跑的正确技术和乐趣
重点：手臂自然摆动
难点：动作协调
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：齐步走—立定
2、徒手操
教师活动：1、教师请学生示范，讲解动作要领
2、请学生分组练习
3、分组表演，评比优胜小组
4、教师讲解各节动作要领，并示范
5、在统一口令下师生同练
学生活动：1、观察同伴示范
2、学生在小组长的带领下进行练习
3、分组表演，评比优胜小组
要求：队形整齐
4、学生认真听讲动作要领
5、师生同练
要求：动作到位，有力
三、学习新知识：跑：50米放松跑
教师活动：1、辅助练习：1）原地摆臂
2）原地高抬腿跑
2组织学生进行20米加速跑练习
3、教师讲解放松跑的动作要领
4、组织学生分组进行30米加速跑接20米放松跑
5、分组练习50米放松跑，要求：在跑中改进技术动作
6、提高学生的学习兴趣：组织学生进行游戏：30米迎面接力
7、讲解游戏方法和规则
8、组织学生进行游戏
9、评比最佳小组
学生活动：1、学生进行辅助练习：1）原地摆臂2）原地高抬腿跑
2、分组练习20米加速跑
3、学生认真听讲放松跑动作要领
4、学生分组进行30米加速跑接20米放松跑
5、分组练习50米放松跑，同学之间互相学习
6、学生进行30米迎面接力比赛
7、学生听清游戏方法和要求
8、学生分组面对面进行游戏
9、评出最佳小组
要求：掌握放松跑动作技术
四、素质练习：举重物
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第16课
教学内容：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教学目标：1、知道分腿腾越的动作要领
2、能做到踏跳准确有力，分腿不屈膝
3、能积极主动地参与练习，乐于重复练习
重点：踏跳准确有力
难点：分腿要直
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
慢跑
准备操：各关节活动
教师活动：1、教师讲解跑步时的要求
2、带领学生沿操场进行
3、教师讲解动作要领
4、组织学生练习
学生活动：1、学生听清练习要求
2、集体练习，在教师统一指挥下进行
要求：慢跑时队形整齐
3、学生观察教师示范动作
4、集体练习
要求：动作有力，到位
三、学习新知识：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教师活动：1、组织学生进行两人一组跳背练习，在跳的过程中注意安全
2、组织学生进行坐位体前屈练习，尽量把韧带拉开
3、分组复习助跑、踏跳、支撑、屈髋分腿、推手回落动作（2—3）
4、请学生回答分腿腾越的动作要领
5、教师再次讲解保护与帮助的方法，并请学生配合示范
6、学生分组练习，同学之间轮流保护
7、请做的好的学生代表示范，集体评价
学生活动：1、学生进行两人一组跳背练习，在跳的过程中注意安全
2、学生进行坐位体前屈练习，尽量把韧带拉开
3、分组复习助跑、踏跳、支撑、屈髋分腿、推手回落动作（2—3）
4、学生回答动作要领
及保护的方法
5、学生听清保护与帮助的方法
6、学生分组练习，注意安全（3—5）
7、学生观察同伴示范，评价动作质量
四、素质练习：连续下蹲
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第17课
教学内容：原地双手胸前投篮
教学目标：1能了解原地双手胸前投篮的方法和作用
2能试做出双手胸前投篮的动作
3能积极参与活动，练习中互相合作，互相帮助
重点：持球的手形
难点：命中率
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、队列练习：原地踏步
2、徒手操
教师活动：1、教师请学生示范，指出存在问题
2、组织学生集体练习
3、教师讲解各节动作要领，并示范
4、师生同练
学生活动：1、学生观察同伴示范
2、集体练习，在统一口令下进行
3、学生观察教师示范，听清动作要领
4、在统一口令下进行集体练习
要求：动作规范
三、学习新知识：小篮球：原地双手胸前投篮
教师活动：1、组织学生几人一组进行原地运球
2、教师讲解和示范原地双手胸前投篮动作
动作：投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，即将伸直时两手腕外翻，拇指向前压送，指端拨球，以拇指、食指、中指的力量将球投出，最后腿、腰、臂自然伸直
3、组织学生集体模仿练习
4、组织学生多人一组进行胸前传球练习
5、组织学生进行原地双手胸前投篮练习，教师巡回指导
6、组织学生进行投篮比赛
学生活动：1、学生几人一组进行原地运球
2、学生认真听讲动作要领，观察示范动作
3、学生集体模仿练习
4、学生多人一组进行胸前传球练习
5、学生进行原地双手胸前投篮练习，学生相互学习
6、分组进行投篮比赛
要求：基本上掌握动作
四、素质练习：单脚跳接力（10米）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第18课
教学内容：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教学目标：1能复述分腿腾越（山羊）的动作要领
2能做到从高处跳下时屈膝缓冲，落地轻巧、平稳
3积极参与交流，乐于自我表现
重点：落地要屈膝缓冲
难点：轻巧落地
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、慢跑
2、徒手操
三、学习新知识：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）
教师活动：1、组织学生进行跳背小游戏
2、组织学生分组练习原地挺身跳动作，强调落地时屈膝缓冲，轻巧落地
3、组织学生分组练习，反复强调注意安全，加强保护
4、在反复练习完整动作中，对学生逐一评价
5、组织学生分组比赛，看哪一组完成动作最好的学生多
学生活动：1、学生进行跳背小游戏
2、学生分组练习原地挺身跳动作，注意落地动作
3、学生分组练习，注意保护
4、学生进行完整动作练习，及时纠正错误动作
5、学生分组比赛，看哪一组完成动作最好的学生多
要求：大部分学生能完成动作
四、素质练习：连续下蹲
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第19课
教学内容：游戏：撑杆过河
教学目标：1知道游戏方法和规则
2能运用竹竿撑地动作，越过小河
3能克服害怕心理，勇敢地进行游戏
重点：撑竿过河的技术动作
难点：撑竹竿的方法
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、队列练习：跑步走—立定
2、徒手操：各关节活动
教师活动：1、教师讲解动作方法，最后的立定动作
2、组织学生试做，教师观察
3、在教师统一口令下进行练习
学生活动：1、学生认真听讲动作要领
2、学生之间互练立定动作，及时纠正错误动作
3、在教师统一口令下进行练习
要求：动作正确，队形整齐
三、学习新知识：游戏：撑竿过河
教师活动：1、教师讲解游戏方法和规则：听信号后，各队第一名队员出发，拿着撑竿跑向“河边”，撑竿越过“小河”，然后把撑竿交给本方的队员。依次进行，先完成的队为胜
2、组织学生2—3人一组利用足够牢固的竹竿分散练习撑竿过河动作，教师巡回指导
3、请1—2个学生进行试做，指出存在问题
4、带领学生进行游戏，在课前检查竹竿的牢固程度
5、评比最佳小组
学生活动：1、学生认真听讲游戏方法和规则
2、学生2—3人一组利用足够牢固的竹竿分散练习撑竿过河动作3、1—2个学生进行试做，注意练习中的要求
4、学生分组进行游戏，注意在做游戏时，竹竿撑地角度不可太大，交接竹竿时，应竖着交接
5、评比最家小组
要求：遵守游戏规则，注意安全
四、素质练习：连续蛙跳10次
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第20课
教学内容：跑：50米快速跑
教学目标：1了解快速跑的正确姿势和动作要领
2能做到跑的自然、轻松、快速，掌握快速跑中放松跑的能力
3学生在练习中能表现出勇敢、顽强的优良品质
重点：跑的过程中动作自然
难点：快速跑中的放松跑
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、复习队列队形：齐步走—立定
2、徒手操
教师活动：1组织学生成听讲队形
2、教师讲解动作要领，并示范
3、让各小组在组长的带领下进行自练
学生活动：1、学生成四列横队
2、认真听讲动作要领
3、在组长带领下进行自练
4、分组汇报，评比优胜小组
要求：走时队形整齐
三、学习新知识：50米快速跑
教师活动：1、组织学生辅助练习：
a原地高抬腿跑练习
b原地小步跑练习
c原地摆臂练习
2、分组练习高抬腿跑过渡到加速跑
3、教师讲解快速跑的动作要领
4、组织学生分组练习30米加速跑接20米放松跑
5、组织学生练习50米快速跑
6、组织学生四人一组进行比赛
7、在四人一组跑中，跑的好的同学再进行比赛，提高学生练习的兴趣
学生活动：1、学生进行辅助练习：
a原地高抬腿跑练习
b原地小步跑练习
c原地摆臂练习
2、分组练习高抬腿跑过渡到加速跑
3、学生认真听讲动作要领
4、学生分组练习30米加速跑接20米放松跑
5、学生分组练习50米快速跑
6、学生四人一组进行比赛
7、跑的好的学生再进行比赛
要求：动作自然，跑出好成绩
四、素质练习：俯卧撑8*3
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第21-22课
教学内容：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）考核
教学目标：1、了解分腿腾越（山羊）的评分标准
2、完成考核任务，争取优秀成绩
3、认真对待考核，相互鼓励
重点：踏跳有力
难点：推手迅速及时，落地轻巧平稳
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、慢跑
2、徒手操：各关节活动
教师活动：1教师组织学生慢跑
要求：队形整齐
学生活动：、有体育委员带领沿操场进行慢跑要求：队形整齐
1学生成体操队形
2、在教师统一口令下进行练习
要求：动作有力
三、学习新知识：支撑跳跃：分腿腾越（山羊）考核
教师活动：1、教师组织学生复习分腿腾越，要求踏跳准确有力
2、教师讲解考核方法和标准
3、组织学生每人试做一次，指出存在问题
4、组织学生进行考核，每人考二次，记一次最好成绩
5、没考的学生和考完的学生指定一人负责做游戏，注意安全
学生活动：1、学生分组练习分腿腾越
2、学生认真听讲考核方法和标准
3、每人试做一次，及时调整动作和踏跳
4、生进行考核，每人考二次，记一次最好成绩
5、没考的学生和考完的学生指定一人负责做游戏，注意安全
要求：认真考核
四、素质练习：推小车（两人一组）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第23课
教学内容：跑：50米快速跑考核
教学目标：1、知道50米全程跑的方法，了解短跑考核工作的过程和要求
2、能改进起跑中与途中跑技术，做到以最快的速度跑完全程，争取好成绩
3、在考核中能表现出勇敢、顽强的品质和勇于拼搏的精神
重点：跑动中动作自然、快速
难点：跑出好成绩
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、队列队形练习：跑步走—立定
2、徒手操：各关节活动
教师活动：1、教师讲解动作要领，并示范
2、组织学生分组练习，组长负责
学生活动：1、学生认真听讲动作要领，观察示范
2、有组长负责带领学生进行练习
3、分组汇报，评出最佳小组
要求：动作正确
三、学习新知识：50米考核
教师活动：1、组织学生辅助练习：1）原地摆臂2）原地高抬腿跑3）站立式起跑练习
2、教师讲解考核方法、标准，明确考核顺序、方法
3、织学生两人一组进行考核，每人考两次，记最好成绩
4、完的同学自主做游戏，注意安全
学生活动：1、学生进行辅助练习；1）摆臂2）高抬腿跑3）式起跑练习
2、学生听清考核方法和要
求，了解自己考核的时间
3、学生两人一组进行考核，每人考两次，记最好成绩
4、考完的同学自主做游戏，注意安全
要求：跑出好成绩
四、素质练习：20秒立卧撑
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第24课
教学内容：选修内容：游戏：过网球
教学目标：1、懂得“过网球”的游戏方法与规则
2、能按游戏方法、规则进行比赛
3、能相互配合，按游戏规则完成游戏得胜利
重点：运用学过的各种垫球动作
难点：技术动作的运用
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、热身跑
2徒手操
教师活动：1教师组织学生慢跑
学生活动：1、学生成体操队形散开
2、集体练习，在同一口令下进行
要求：动作到位
三、学习新知识：选修内容：
游戏：过网球
教师活动：1、教师讲解游戏方法和规则
a、规则：1）凡球落地、出界、从网下穿过等都为失球，对方得1分，并发球
2）凡传球时身体触网越过中线或连续击球等都判失误，对方得分
b、方法：比赛开始，发球队在场内击球过网，双方力求在4次以内把球击到对方场内，可用垫球、传球等动作进行
2、组织学生以小组为单位进行垫球练习
3、组织学生试做一次，指出不足
4、组织学生进行游戏
5、评比最佳小组
学生活动：1、学生听清游戏方法和规则
2、学生记住游戏方法
3、学生以小组为单位进行垫球练习
4、试做一次，找出不足
5、学生进行游戏
6、评比最佳小组
要求：遵守游戏规则，注意安全
四、素质练习：连续下蹲
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第25课
教学内容：投掷：双手上步前抛实心球
素质练习
教学目标：1了解双手上步前抛实心球的动作要领。
2能做出双手上步前抛实心球动作，做到动作连贯。
3能自测自评，练习中表现出不怕苦、不怕累的品质。
重点：掌握练习方法，基本学会动作1
难点：动作协调、迅速
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：原地踏步2、队行练习
跑步—立定
要求：整齐、到位
3、、徒手操：拉韧带练习、各种压腿、关节活动
教师活动：1、教师讲解动作要求，并示范动作。
2、组织学生学练。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、学习新知识：投掷：双手上步前抛实心球
教师活动：1、组织学生做好充分的准备活动；分组做传递实心球游戏。
2、请一名学生配合示范，讲解动作要领。学生分散做徒手上步前抛实心球模仿练习。
3、分组练习双手上步前抛实心球，结合达标，在投掷场地上画上优、良、及格标志线，自测自评。
4、按统一口令抛、捡球，加强安全教育。
学生活动：1、分组或自由组合学练小组做各种准备活动和传递实心球游戏。
2、通过观察、听讲，分散自行模仿练习，体会双手上步前抛实心球动作要领。
3、分组听信号练习，体验上步前抛连贯动作。根据地上的标志线，自测自评达标完成情况。
4、听从指挥，确保安全。
四、素质练习：（单脚跳15米*接30米加速跑练习）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第26课
教学内容：小篮球：原地单手肩上投篮
小篮球比赛
教学目标：1能了解原地单手肩上投篮的动作方法。
2能试做出原地单手肩上投篮动作。
3对投篮学习有浓厚兴趣，乐于重复练习，能与同伴互相配合。
重点：掌握正确单手肩上投篮动作
难点：能运用到比赛中
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：分散、集合2、队行练习
跑步——立定
要求：迅速、整齐、到位
3、、徒手操
教师活动：1、教师讲解动作要求，并示范动作。
2、组织学生学练。
3、组织学生成体操队形。
4、教师口令指挥练习。
学生活动：、三、学习新知识：小篮球：（原地单手肩上投篮）
教师活动：1、老师出示挂图和图片，讲解和示范原地单手肩上投篮动作。
2、察学生徒手练习，分组点拨。
3、组织学生分组练习单手肩上投篮，巡回观察，指导学生循序练习，并重点辅导学习有困难者。
学生活动：1认真观察教师示范，并随挂图动作进行模仿练习。
2、分组或集体做原地单手肩上投篮动作徒手模仿练习。先练持球，在练瞪地、伸臂、拨球等投篮动作。先分解慢速练习，逐步加快动作连接。
3、自行分组做正面定点或不同角度的定点单手肩上投篮动作。
四、小篮球比赛
教师活动：1、教师讲解比赛的规则、要求及注意事项
2、组织学生分派小裁判与记分员。
3、评比优胜组。
学生活动：1、学生仔细听老师讲解
2、听从老师安排与组长安排
3、比赛中能遵守规则，比出风格，赛出水平。
4、评比最佳小组
要求：友谊第一、比赛第二。
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第27课
教学内容：游戏：射击
教学目标：1、能扼要说出游戏的方法和规则。
2、能较熟练地进行游戏，并运用一些简单战术。
3、能与同伴合作，勇敢、机智、诚实地完成游戏任务。
重点：进一步提高投击活动目标的能力与躲闪能力
难点：出手果断
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、原地踏步
2、准备操：各关节活动
教师活动：1、请几个学生示范，评比动作
2、组织学生集体练习
学生活动：、1、学生看清示范
2、学生成体操队形，集体练习，在统一口令下进行
要求：动作到位
三、学习新知识：游戏：射击
教师活动：1、提问学生游戏的方法、规则，适时给予补充。重点是进一步提高投击活动目标的能力与躲闪能力。
2、结合一个组的示范，想学生介绍声东击西的战术，加强掩护和在后面拦截对方营救被俘者的来球，组织学生讨论。
3、组织学生分组进行游戏，并启发学生利用战术，决出1、2、3、4名
强调投机部位，注意
学生活动：1、认真回答教师的提问，看看自己的回答与教师的补充差多少，以加深对游戏的理解。
2、仔细观察、示范，通过老师的介绍，能掌握战术方法。同时根据自己的理解，与同学讨论交流，创造更多战术方法。
3、在组长带领下开小会研究战术，力争游戏胜利。
游戏中增强安全意识
四、素质练习：双脚跳台阶
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第28课
教学内容：投掷：原地侧向投掷“管状物”
教学目标：1能记住原地侧向投掷的动作要领。
2能改进原地侧向投的瞪地、转体、挥臂动作。
3能遵守纪律，听从指挥。
重点：掌握瞪、转、伸
难点：动作连贯、正确、快速
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、沿操场慢跑两圈
2、徒手操：各关节活动
教师活动：1、教师讲解慢跑时的要求
2、组织学生成两路纵队沿操场进行慢跑
学生活动：1、学生成体操队形
2、在教师统一口令下进行练习
要求：动作有力
三、学习新知识：投掷：原地侧向投掷管状物
教师活动：1、指导学生练习背对背：拉满弓；一人拉着另一人投掷手，让其做瞪地、转体、挥臂过肩动作，互相交换练习。
2、分散用轻物如小沙包、板羽球侧向投掷练习。注意“背后过肩”动作
3、分组原地侧向投掷练习。
4、练习前要对投出与检回器材作出明确规定，按统一信号做
学生活动：1、两人一组互相配合，体会用力动作，使肩关节充分活动开。
2、分散自选场地练习掷轻物，体会正确的用力顺序。
3、分组听信号投掷练习，前排学生吃轻物练习，后排学生听信号做徒手模仿练习。通过练习能记住动作要领。
四、素质练习：旱地拔葱
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第29课
教学内容：游戏：攻堡垒
素质练习
教学目标：1、了解游戏的方法、规则。
2、能快速跑或灵活躲闪，消灭对方，保存自己，争取胜利。
3、能为同伴、集体着想，勇敢、顽强地进行游戏。
重点：学会正确的游戏方法。
难点：迅速巧妙玩游戏
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、原地踏步
2、准备操：各关节活动
教师活动：1、教师讲解动作要求
2、组织学生集体练习
学生活动：1、学生看清示范
2、学生成体操队形，集体练习，在统一口令下进行
要求：动作到位
三、游戏：攻堡垒
教师活动：1、请部分同学当助手，讲解示范游戏的方法、规则，重点让学生掌握游戏的方法、规则。
2、组织学生尝试游戏，可提示简单战术
3、带领学生每8—10人一队，分几个场地同时比赛，启发学生掌握运用战术的时机。
4、加强安全教育，防止意外发生。
学生活动：1、仔细观察示范的动作过程，通过教师的讲解，掌握游戏的方法、规则。
2、在老师的带领下，自我尝试游戏，通过老师提示，掌握一些简单的战术方法。
3、积极参加游戏比赛，在老师启发下，合理运用战术，争取游戏成功。
游戏中不推人，避免冲撞，加强自我保护意识。
四、素质练习：双脚跳台阶
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第30课
教学内容：投掷：助跑投掷垒球
教学目标：1、了解助跑投掷技术的意义，知道投掷步的动作方法。
2、能模仿助跑投掷的动作。
3、能认真学习，具有刻苦耐劳、勇于进取的精神。
重点：掌握正确的助跑投掷动作
难点：动作规范、迅速
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、游戏：反方向转
2、节奏操一套
教师活动：1、教师示范各节动作
2、组织学生练习
学生活动：1、学生观察教师示范
2、在统一口令下进行练习，学生成体操队形
要求：动作到位
三、投掷：助跑投掷垒球
教师活动：1、安排学生自做准备活动和投掷专门练习；上步徒手投掷模仿练习。
2、讲解、示范助跑投掷动作要领，告诉学生助跑是为了加快垒球出手的速度，提高远度。随口令做分解动作。
3、分组练习持球助跑动作，提示学习助跑到投掷线标志处，持球手臂向后引伸。
4、分组用走步、慢跑练习投掷垒球。
学生活动：
四、素质练习：推小车
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第31课
教学内容：立定跳远（考核）
教学目标：1能了解考核标准、方法、规则、要求。
2能积极参加达标练习，乐于重复练习。
3发扬团结拼搏精神，能虚心向同学请教。
重点：乐于重复练习，提高自己成绩
难点：通过向其他同学请教能改正自己的错误动作
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、队列练习：分散、集合2、队行练习
跑步——立定
要求：迅速、整齐、到位
3、、徒手操：（略）
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、立定跳远（考核）
教师活动：1、说明考核评分办法，提出要求。分4~6人一小组。
2、分组进行考核，安排学生做好记录丈量工作。
3、讲评考核情况，可先让学生自评，然后在做总的评价。
4、评比最优组员
学生活动：
四、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第32课
教学内容：跳跃：跨越式跳高
素质练习
教学目标：1知道摆动腿摆至横竿上时身体要稍内旋。
2起跳后摆动腿摆至横竿上时，能做出身体稍内旋动作。
3能虚心好学，练习中能表现出勇于克服困难的优良品质。
重点：掌握身体内旋动作。
难点：动作协调、迅速
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：原地踏步
2、队行练习
跑步—立定
3、、徒手操：拉韧带练习、各种压腿、关节活动（略）
要求：整齐、到位
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、跳跃：跨越式跳高
教师活动：1、讲解示范动作要领，组织学生集体做原地摆腿，在向前上方摆起到最高点时身体内旋。
2、分组跳斜放的竿，在两腿依次过竿时，身体内旋。
3、分组跨越式跳高，用助跑三步、五步、七步起跳过竿。组织各组学生互相观察、纠正。
4、提前准备好场地，保证练习时学生的安全。
学生活动：1、通过观察教师的示范，集体原地模仿练习，体会动作要领。
2、按技能分组，由小组长组织练习，各小组自定横竿高度。
3、按技能分组进行跨越式跳高，各组学生互相观察、交流，敢于发表自己的看法，善于接受别人的意见。
四、素质练习：（1分钟仰卧起坐）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第33课
教学内容：投掷：助跑投掷垒球
素质练习
教学目标：1知道学好助跑投掷技术，关键要学好“交叉步”技术动作。
2能试做出助跑投掷动作。
3在重复练习中体验刻苦学习的精神。
重点：掌握交叉步练习方法
难点：动作协调、正确
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：原地三面转法
2、队行练习
跑步—立定
要求：整齐、到位
3、、徒手操：（略）
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、投掷：助跑投掷垒球
教师活动：1、组织学生分散练习持球助跑投掷的预跑和投掷前的预备姿势。
2、讲解示范“交叉步”动作要领，指导学生做分解动作。
3、分组持垒球做“交叉步”；慢跑做“交叉步”；助跑投掷垒球。
4、加强安全教育。统一抛、检球口令。
学生活动：1、分散体会持球助跑和持球手臂向后引伸动作要领。
2、观察教师的示范，集体听口令做“交叉步”的分解动作，体会、理解“交叉步”的动作要领。
3、通过反复练习“交叉步”，意识到“交叉步”动作是助跑投掷技术中的关键。
4、听从指挥，确保安全。
四、素质练习：（单脚跳往返15米*3）
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第34课
教学内容：游戏：端线篮球
素质练习
教学目标：1初步懂得人盯人的简单战术。
2能运用所学过的传、接、运、投等基本技术和人盯人战术来进行游戏活动。
3能与同伴团结合作，按规则要求进行游戏。
重点：掌握游戏的要领和方法
难点：做到技、战术配合协调
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：齐步走
2、队行练习“蛇”型走
要求：整齐、到位
3、、徒手操：拉韧带练习、各种压腿、关节活动（略）
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、游戏：（端线篮球）
教师活动：1、请部分同学配合示范，讲解游戏的方法、规则及注意事项。重点提示运用小篮球技术和简单的人盯人防守战术，进行游戏。
2、组织学生分组尝试游戏，着重进行运球、传球和投掷的练习。
3、组织学生正式比赛，及时指出游戏的优缺点，提高游戏质量。
4、加强安全教育。
学生活动：1仔细观察同学的示范过程，通过教师的讲解，掌握游戏的方法、规则及注意事项，知道游戏的重点。
2通过自我尝试和练习，能把各项技术连贯起来运用。
3、积极参加比赛，通过老师点评，能合理运用战术，克服缺点，争取胜利。
4、游戏中不推、拉、拌对方队员，能增强自我保护意识。
四、素质练习：20秒高抬腿*4
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第35课
教学内容：跳跃：跨越式跳高
素质练习
教学目标：1了解落地动作要领。
2能改进助跑、起跳、过竿动作，做到落地平稳。
3对跳高练习有浓厚兴趣，具有勇敢、果断、克服困难的品质。
重点：进一步改进动作。
难点：动作迅速、协调
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、队列练习：原地踏步
2、队行练习
跑步—立定
要求：整齐、到位
3、徒手操：拉韧带练习、各种压腿、关节活动（略）
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、跳跃：跨越式跳高
教师活动：1、讲解正确的落地方法，当摆动腿、起跳腿依次落地后，两腿屈膝、缓冲。学生分散用慢跑迈步起跳模仿落地缓冲动作。
2、分组做跨越式跳高练习。在场地上设置4个高度，采用“升降级”方法练习，从低高度跳起，跳过则升高一组，如跳不过3次则降一组。
3、课前准备好场地器材。加强安全措施和教育
学生活动：1、通过练习，知道怎样才能充分做好准备活动。
2、认真听老师讲解，了解落地的动作要领，并分散自行模仿练习。
3、分组由小组长带领进行“升降级”跳高练习。练习中学生善于发现自己的不足，加以改进；敢于发挥自己的能力，想更高目标努力。
四、素质练习：双脚跳台阶
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第36课
教学内容：选修内容（跑：30米障碍跑）
素质练习
教学目标：1能说出已学障碍跑的意义和基本方法。
2能在快跑中通过障碍。
3对练习感兴趣，表现出不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。
重点：通过不同障碍物用不同的方法
难点：动作快速、正确
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、队列练习：向中看齐
2、队行练习绕操场慢跑两圈
3、徒手操：各个关节活动开（略）
教师活动：1、组织学生成体操队形。
2、教师口令指挥练习。
学生活动：1、学生认真听要求、看示范并进行模仿
2、学生听口令集体进行练习。
要球：动作整齐、到位
三、跑：30米障碍跑
教师活动：1、组织学生练习原地摆臂、原地小步跑和高抬腿。
2、组织学生复习过障碍的多种动作方法，提示过障碍时动作要协调、果断。
3、组织障碍跑比赛。
4、课前布置好场地，在30米内设置3个障碍，障碍的设置根据学生、学校的实际而定，注意安全。
学生活动：1在老师的指导下，分组复习已学通过障碍的动作方法，练习由慢跑到快跑通过障碍，体验动作的协调与果断。
2分组进行障碍跑比赛，体验快速跑动中通过障碍的动作。并且通过比赛互相交流，相互促进。
四、素质练习：（一分钟仰卧起坐）*2
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第37-38课
教学内容：组合动作（四）：③提膝穿掌④仆步穿掌
教学目标：1、了解穿掌进攻含义，初步记住动作名称。
2、懂得练习方法，初步做到方向、路线清楚、穿掌有力，提膝、仆步到位。
3、培养学生认真学习的品质，配合教师完成学习任务
重点：动作路线清楚，穿掌到位有力
难点：攻防的含义
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动1、慢跑300—500米。
2、徒手操一套
教师活动：
学生活动：、三、组合动作（四）：提膝穿掌、仆步穿掌。
教师活动：1、分组复习组合动作，要求动作熟练、到位、有力。
2、示范组合动作的动作方法，讲明穿掌进攻含义，使学生体会与动作异同点
3、集体分组学练组合动作，先分解练习，后用慢节拍练习，再用正常速度完成动作。
4、由各组推荐动作完成较好的学生进行演示。
学生活动：1、认真听教师讲解，明白提膝穿掌是护其裆部和腰腹部攻击对方咽喉部；仆步穿掌是降低重心攻其另一方的下三路，懂得快速穿掌的重要性。
2、认真听，仔细看，模仿练，初步懂得练习方法，通过分组练习薄做到动作路线清楚，穿掌到位、有力。
初步懂得练习方法，通过分组练习薄做到动作路线清楚，穿掌到位、有力。
3、比一比谁穿掌到位、有力，舒展、劲美。
四、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
三洪小学六年级体育教案
第39-40课
教学内容：双手上步前抛实心球
教学目标：1、了解双手上步前抛实心球的动作要领。
2、能做出双手上步前抛实心球动作，做到动作连贯。
3、能自测自评，练习中表现出不怕苦、不怕累的品质
重点：动作连贯。
难点：不怕苦、不怕累
教学步骤：
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、检查学生人数
3、报告检查情况
二、准备活动
1、慢跑300米
2、徒手操一套
教师活动：教师口令指挥
教师口令指挥边领做。
学生活动：学生成两路纵队跑进。
学生成四列体操队形练习。
三、投掷：双手上步前抛实心球。
教师活动：1、组织学生做好充分准备活动。分组做传递实心球的游戏。
2、请一名学生配合示范，讲解动作要领。学生分散做徒手上步前抛实心球模仿练习。
3、分组练习双手上步前抛实心球，结合达标，在投掷场地上画上优、良、及格标志线，自测自评。
4、按统一口令抛、捡球，加强安全教育。
学生活动：1、分组或自由组合学练小组做各种准备活动和传递实心球游戏，2、通过观察、听讲，分散自行模仿练习，体会双手上步前抛实心球动作要领。
3、分组听信号练习，体验上步前抛连贯动作。根据地上的标志线，自测自评达标完成情况
4、听从指挥，确保安全。
四、素质练习：单脚跳15米*4
五、放松、小结
宣布下课，师生再见
课后小结：
第五篇：小学六年级传统文化教案
第1课
《论语》学而篇第一
一、经典回放：看课本21-23原文和文意 教学过程：
二、简介《论语》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
六、课外延伸：
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第2课《论语》为政篇第二
一、经典回放：
默读课本23-25原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第3课 八佾篇第三
一、经典回放：
默读课本25-28页原文和文意
二、要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第4课 里仁篇第四
一、经典回放：
默读课本28-30页原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第5课 公冶长篇第五
一、经典回放：
默读课本30-34原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第6课 雍也篇第六
一、经典回放：
默读课本34-37原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第7课 述而篇第七
一、经典回放：
默读课本37-41原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第8课 泰伯篇第八
一、经典回放：
默读课本41-44原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合小卡片理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第9课 子罕篇第九
一、经典回放：
默读课本44-47原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第10课 乡党篇第十
一、经典回放：
默读课本47-50原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第11课 先进篇第十一
一、经典回放：
默读课本50-54原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第12课 颜渊篇第十二
一、经典回放：
默读课本54-58原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第13课 子路篇第十三
一、经典回放：
默读课本58-62原文和文意
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合卡片和文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合卡片和文意理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
五、课外延伸
1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
高要市莲塘镇第二小学
传统文化 六年级上册教案
(2013—2014学年第一学期)
任课班别： 六(6)班
任课老师：孔小玲
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