小学二年级公共安全教育教案大全

第一篇：小学二年级公共安全教育教案大全

第一课 集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：

一、看小品，说感受 1.情景导入

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.交流：

二、讨论课间活动 1.情景导入 2.交流

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页的空白处）

五、结束语

六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()

3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）

第二课 校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体

教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：

一、导入新课

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

二、校园安全搜查线。

三、意外受伤的原因。

1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

四、校园安全电子眼。仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

4、如何加强教室安全教育

5、为什么不能提前到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

8、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结

板书设计：

第二课 校园住宿生活安全 校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家

第三课 疾病治疗安全常识

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）根据医生的嘱托用药

（四）瞭望塔

第四课 学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么 教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施(看幻灯片)

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。2拨打120的电话要畅通。

3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、填空

1、什么情况下拨打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“120”的注意事项

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：

第三课学会拨打“120”

拨打“120”注意事项

介绍好情况

拨打120的电话要畅通

采取急救措施

说清症状

病人的家庭住址电话

第五课 了解常见的突发公共事故

教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能

教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：

一、引课

二、新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论

让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。

（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）

六、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

第六课 公园、电影院安全 ——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点

掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点

培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备 多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式

小组讨论、表演、评选等形式。教学步骤

一、导入

二、教学过程

场景一：公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）

问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。

场景二：电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：

1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟随家长别迷路。

第七课 集市 商场安全

教学目的

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全 教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式 新授 活动过程

一、导入课题，明确活动内容

二、交流，集市和商场的不安全隐患

三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么 学生讨论，交流，后小结。

四、活动实践

在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结

通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？

答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。

第九课 尖利刀具会伤人

教学目的：

知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。

能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。

情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：

一、故事导入：

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不小心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。

教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结 ：

1、今天的这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小测：

判断题：对的画√，错的画×。

1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。（）

2、小刀用完之后可以随便扔在一边。（）

3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。

八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计：

第九课 尖利刀具会伤人

好处：方便

坏处：易伤人（有生命危险）

切记：一定要远离尖利刀具

第二篇：小学二年级公共安全教育教案

第一课 集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：

一、看小品，说感受 1.情景导入

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.交流：

二、讨论课间活动 1.情景导入 2.交流

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

6、想一想：如果学校组织我们去科技馆看展览，在观看的过程中有哪些要注意的安全事项呢？（讨论总结并把笔记写在书第5页的空白处）

五、结束语

六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()

3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）

第二课 校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体

教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等，鼓励形式多样、新颖。教学过程：

一、导入新课

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

二、校园安全搜查线。

三、意外受伤的原因。

1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

四、校园安全电子眼。仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

4、如何加强教室安全教育

5、为什么不能提前到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

8、安全小常识

临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结

板书设计：

第二课 校园住宿生活安全 校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家

第三课 疾病治疗安全常识

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）根据医生的嘱托用药

（四）瞭望塔

第四课 学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么 教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施(看幻灯片)

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。2拨打120的电话要畅通。

3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、填空

1、什么情况下拨打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“120”的注意事项

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。板书设计：

第三课学会拨打“120”

拨打“120”注意事项

介绍好情况

拨打120的电话要畅通

采取急救措施

说清症状

病人的家庭住址电话

第五课 了解常见的突发公共事故

教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能

教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：

一、引课

二、新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论

让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）

六、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

第六课 公园、电影院安全 ——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点

掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点

培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备

多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式

小组讨论、表演、评选等形式。教学步骤

一、导入

二、教学过程

场景一：公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）

问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。

场景二：电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：

1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟随家长别迷路。

第七课 集市 商场安全

教学目的

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全 教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。教学形式 新授 活动过程

一、导入课题，明确活动内容

二、交流，集市和商场的不安全隐患

三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么 学生讨论，交流，后小结。

四、活动实践

在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结

通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？

答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。

第八课 乘坐电梯、索道安全

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

三、新授：

（一）索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。

① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③ 不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处：

① 必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯安全。

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）

发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。板书设计：

第八课 乘坐电梯、索道安全 和危险说再见！

第九课 尖利刀具会伤人

教学目的：

知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。

能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：

一、故事导入：

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不小心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。

教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结 ：

1、今天的这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小测：

判断题：对的画√，错的画×。

1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。（）

2、小刀用完之后可以随便扔在一边。（）

3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。

八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！板书设计：

第九课 尖利刀具会伤人

好处：方便

坏处：易伤人（有生命危险）

切记：一定要远离尖利刀具

第十课 沙尘暴的危害

【活动目标】 知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。

行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体 【学情分析】

学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。【活动过程】

一、揭题导入

二、新授

1、生齐读课题。

2、谁知道什么是沙尘暴？ 学生联系实际回答

3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。

4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。

师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？

7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？

8、学生分组讨论，全班交流。

三、联系生活，判断是非。（游戏）

1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（）

2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（）

3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（）

4、狂风吹起，同学们迎风跑。（）

四、总结，深化认识。

第三篇：小学二年级公共安全教育教案

《中小学公共安全教育读本》二年级教案

第一课 集体活动的安全

教学目的：

通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。

教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。教具准备：书中的插图 课件演示 教学形式：小品 儿歌 教学过程：

一、看小品，说感受 1.情景导入

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.交流：

二、讨论课间活动 1.情景导入 2.交流

3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？

三、讨论如何上好体育课

四、讨论如何进行外出活动

（课件演示同学们在郊游时的快乐场面）

1、引入

2、讨论并总结

3、观察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？

4、情景表演，自救自护大比拼。（学生交流，教师小结）

5、自读“瞭望塔”（课件出示），探讨遇到这样的事情我们应该怎样做？

五、结束语

六、安全知识抢答，学会自我保护。（判断对错）1．上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。()2．穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。()

3．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（）4．急救电话“110”（）

5．去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（）

第二课 校园住宿生活安全

教学目的：

1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。

2、让学生找出校园中不安全的角落。

3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。

教学难点：制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教具准备：多媒体

教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等。教学过程：

一、导入新课

二、校园安全大家谈。

1、讨论及交流。

2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。

二、校园安全搜查线。

三、意外受伤的原因。

1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。

2、汇报讨论情况：

四、校园安全电子眼。

仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。

五、安全宣传靠大家。

1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？

2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？选择你的宣传方式，并说明原因。

六、课外延伸

其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

2、你与同学发生矛盾怎么办？

3、怎样面对生活中遇到的挫折？

4、如何加强教室安全教育

5、为什么不能提前到校？

6、当自己感到身体不适时，怎么办？

7、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

8、安全小常识 临危逃生的基本原则：

保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

“119”----火警 “110”----报警

“120”----急救 “122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、出示瞭望塔

八、课堂小结 板书设计：

第二课 校园住宿生活安全

校园安全大家谈 校园安全搜查线 意外受伤的原因 校园安全电子眼 安全宣传靠大家

第三课 疾病治疗安全常识

教学目的：

1、了解疾病治疗的安全常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、根据医生的嘱托用药。

2、打消学生生病时恐惧，俱怕上医院的心理。知道有病就医时去正规医院的重要性。

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：了解疾病治疗的安全常识。

教学难点：培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教具准备：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课！

二、组织教学

（一）讲述选择正规医疗机构

（二）不乱动医疗设施

（三）根据医生的嘱托用药

（四）瞭望塔

第四课 学会拨打“120”电话

教学目的：

1、了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话

2、拨打急救电话时应注意什么？

3、培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。教学重点：拨打急救电话时应注意什么

教学难点：了解遇到急需救治的病情时应拨打120急救电话，培养学生安全意识，争当安全常识的“小小宣传员”。

教具准备：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。

教学形式：讲授加活动 教学过程：

一、导入新课

二、组织教学

（一）什么情况拨打“120”

1、教师给学生讲拨打“120”的一些情况 如：触电、急性中毒、心脏病、脑梗塞等

2、认识急救车及其设施(看幻灯片)

3、学生谈在生活中有没有发生过这样的情况，当时的情景如何？

（二）拨打“120”时要注意哪些事项

1、学生小组讨论：拨打“120”就医应注意什么？

2、每个小组汇报发言。

3、教师总结：1介绍好情况A说清症状。B病人的家庭住址电话等。2拨打120的电话要畅通。

3急救车来之前采取必要的急救措施。

（三）现场模拟演练

4、评选优胜小队。

（四）当堂测试

一、填空

1、什么情况下拨打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、拨打“120”的注意事项

1、____________

2、__________

3、__________

4、___________ 教师总结：

只有我们懂得了如何在紧急情况下拨打“120”急救电话，才能有效的进行危急时刻的救治。

板书设计：

第三课学会拨打“120”

拨打“120”注意事项 介绍好情况

拨打120的电话要畅通

采取急救措施 说清症状

病人的家庭住址电话

第五课 了解常见的突发公共事故

教学目的：强化学生安全意识，了解一些常见的突发公共事故以及处理方法，提高学生自护、自救意识

教学重点：让学生认识到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突发公共事故发生的起因，掌握应急自救基本技能

教学难点：增强学生应对突发公共事件的能力，增强自我保护意识 教具准备：PPT课件，图片，水，透明玻璃杯

教学形式：合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评，积累运用 教学过程：

一、引课

二、新授—洪水

1、为学生展示洪水来临时的挂图，并让其猜测所见的是哪种自然现象。

2、为学生讲解什么是洪水及其发生原因：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示—洪水）

3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生认识到这种自然灾害给人类生命、财产带来的巨大影响：它来势凶猛，灾难性大，如果没有预先做好防洪准备，会造成很大的损失。（课件展示—洪水的影响1-4）

三、讨论 让学生展开小组讨论“如果我们遇见洪水应该如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员记下本组讨论结果并同全班同学进行交流。

最后，教师与学生进行总结；

1、受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移。

2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。

（通过课件展示总结出的应对方法）

四、新授—地震

1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生猜测画面上是哪种自然灾害。

（课件展示—地震动画图片1、2）

2、通过学生对图片的浏览，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面强烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。

（课件展示—地震危害1、2）

五、操练

组织学生进行“地震安全演练”。教师首先要为其讲解要领：地震来临时不要慌张，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待强烈震波过后按照学校预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。（上课时只演练室内部分）

六、新授—水源污染

1、教师拿出事先准备好的两杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校附近某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区别以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容—水源污染。

2、让学生讨论如果喝下被污染的水之后会出现什么样的后果，并带领学生进行总结。

3、通过课件展示出水源污染给人类健康、生活带来的影响。（课件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、师：同学们，通过刚才的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的健康造成极大威胁，甚至会发生中毒事件，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的健康，这就是我们常说的—食物中毒。

2、让学生了解食物中毒的原因和症状：

吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。

食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严重者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体健康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。

（课件展示--食物中毒引发及传播途径的连环画课件）

九、游戏

第六课 公园、电影院安全

——假期安全小管家

教学目标

1、通过教师的教授让学生掌握正确的自我保护和自我救助的方法；

2、树立学生自我保护意识，培养学生自我保护能力；

3、培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学重点：掌握正确的自我保护和自我救助的方法。教学难点：培养学生健康的生活态度和良好的生活习惯。教学准备：多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式：小组讨论、表演、评选等形式。教学过程：

一、导入

二、教学过程

场景一：公园——游玩安全数第一

（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），根据情境提出讨论问题。

问题一：大家都喜不喜欢去公园玩啊？（学生回答喜欢）问题二：大家都喜欢玩些什么啊？（学生各抒己见）问题三：同学们都知道在公园游玩时要注意什么安全问题吗？

（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下老师提的第三个问题，然后推选出代表回答。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：

1、看小动物，站在护栏外；

2、湖上划船，坐稳不打闹；

3、坐空中飞船，系好安全带。场景二：电影院——文明观看莫淘气

（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生注意力。

（二）小组展开讨论，大家各抒己见。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：

1、不到处乱跑；

2、不大声喧哗；

3、不乱扔零食。

场景三：商场——跟随家长别迷路

（一）教师利用多媒体课件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等标识牌（幻灯片6）。

（二）利用安全标志小头饰让5个学生上台表演“商场里的安全小知识”。表演完毕后，其他学生也加入其中进行体验。

（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：

1、玻璃门多莫撞伤；

2、坐电梯时要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟随家长别迷路。

第七课 集市 商场安全

教学目的

在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，一定要注意安全

教学重点

在大型商场、集市中游逛、购物时，一定要注意安全 ①人多时不要拥挤，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。③乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。教学难点：在大型商场、集市中，人员多、秩序乱，存在着许多不安全因素。

教学形式：新授 活动过程

一、导入课题，明确活动内容

二、交流，集市和商场的不安全隐患

三、讨论，小学生到集市、商场应该注意些什么 学生讨论，交流，后小结。

四、活动实践 在老师的带领下，组织班级同学进行现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）

五、小结

通过这节课的学习，同学们一定都有所收获，希望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好保护自己，注意安全。

六、当堂检测

我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的安全要注意什么？ 答：①人多时不要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，注意躲避车辆，按顺序进出。

②不要购买不洁的、无出厂日期的、过期的食品。

③要注意大门是否有玻璃，注意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人说话，遇到突发事件时，要沉着冷静、服从指挥，有秩序地迅速离开现场。

⑤商场人多，一旦发生火灾或有危机情况，要走安全通道或安全出口。

第八课 乘坐电梯、索道安全

教学目的：

1、了解乘坐电梯、索道时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、索道时的安全常识。教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。

教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于电梯、索道安全的资料。

教学形式：紧密围绕安全班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

三、新授：

（一）索道安全

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。

① 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。② 要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③ 不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处： ① 必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）乘坐电梯安全。

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。16（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。

板书设计：

第八课 乘坐电梯、索道安全

和危险说再见！

第九课 尖利刀具会伤人

教学目的：

知识目标:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在不安全的因素，尖利刀具会伤人，懂得增强安全意识的重要性。

能力目标： 使学生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感态度价值观：学会应对不安全事件，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培养防范力。教学难点：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具准备：多媒体课件。

教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：

一、故事导入：

二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）

教师总结：大家说得非常好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮方便；偶尔用来削铅笔。不过现在我们很少用小刀小铅笔了。

三、讨论：你认为尖利刀具有什么坏处吗？（出示投影）

1、玩小刀一不小心会弄伤自己。

2、玩小刀还会弄伤其他小朋友。

教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要随便乱扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。

五、课堂小结 ：

1、今天的这节课你有什么收获？

2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？

六、当堂小测：

判断题：对的画√，错的画×。

1、小朋友在一起玩可以随身带着小刀。（）

2、小刀用完之后可以随便扔在一边。（）

3、小朋友玩小刀一不小心会弄伤别人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来与其他同学交流。

八、教师寄语：同学们平时远离尖利刀具，祝同学们有个健康快乐的童年！

板书设计：

第九课 尖利刀具会伤人

好处：方便

坏处：易伤人（有生命危险）切记：一定要远离尖利刀具

第十课 沙尘暴的危害

【活动目标】

知识与技能：通过本课活动，让学生了解风的危害性及遇沙尘暴天气保护自身安全的一些措施。

行为与习惯：通过不同方法的探究活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。

情感态度价值观：增强学生的安全意识。重点：让学生了解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体 【学情分析】

学生因年龄小，安全意识不强，面对外界环境的变化、面对灾难，尚缺乏一些保护自己的能力，不能及时采取一些应对措施。【活动过程】

一、揭题导入

二、新授

1、生齐读课题。

2、谁知道什么是沙尘暴？ 学生联系实际回答

3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。

4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们现在小组内讨论，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙尘暴形成的原因。

师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是巨大的），你亲身经历过或听说过类似的事情吗？

7、我们都亲身经历过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？

8、学生分组讨论，全班交流。

三、联系生活，判断是非。（游戏）

1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（）

2、刮大风，同学们把教室里的门窗都打开吐吐气。（）

3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（）

4、狂风吹起，同学们迎风跑。（）

四、总结，深化认识。

第十一课 地震时的自我救护

教学目的：

1、懂得发生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教学重点：让小朋友学会自我保护。教学难点：应急求生的方法。

教具准备：多媒体课件、学生搜集图片、唐山大地震的影象资料。教学形式：讲练结合、小组竞赛 教学过程

一、导入新课

看一段汶川地震的录象。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不慌张，能保护自己）好！这节课我们就来学习《地震时的自我保护》（板书课题）

二、组织教学

（一）、自由结组讨论大地震造成的危害

强烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。

（二）、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些

（1）为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。1．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。

2．如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且注意保护好眼睛，防止异物伤害眼睛。

3．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。

4．如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

5．如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。

6．如果在户外遇到地震，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危险地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

（2）遇到地震时的应及措施

1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。

2、如在室外、野外，应迅速离开各种高大的建筑物或危险物。

（三）地震来临之前有征兆吗？

对地震灾害，目前还不能准确地作出预报。但长期的观察研究表明，地震前是会出现一些征兆的，能够提醒人们提高警惕。这些征兆主要有：

1．动物出现异常：例如大量的蛇爬出洞来长距离迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追赶；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。

2．地下水发生异常，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。

3．出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或强烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。

4．有的人也有异常感觉：地震发生前，某些人也会有异常感觉，特别是老人、儿童、患病者可能更为明显。

（四）知识竞赛：以小组为单位

三、课堂小结

同学们今天学的很棒。希望我们能够运用这些知识为我们自己服务，也能为他人服务。

第十二课 活动课：学会拨打110电话 活动目的：

1、使学生知道110是什么。

2、使学生知道在何种情况下该拨打110求助电话报警。

3、知道如何正确拨打110，掌握打电话的一般技巧。活动重难点：

让学生知道“110”报警电话的作用，并会正确使用报警电话。教具准备：

1、查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的办法。

2、准备一些节奏较快的背景音乐。

3、制作教学课件。教学形式：

1、通过课件创造情景，来激发学生的学习兴趣。

2、通过参与活动，模拟情境的表演，指导学生拨打紧急求助电话的方法及注意问题，学会拨打并说情具体情况

教学过程：

在我们的社区生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么当危险发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习--《学会拨打110报警电话》。

（一）110是什么

师：在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，小宇参加课外活动课就遇到了一件，让我们来一起看一看。

（播放课件1）师：遇到坏人在做坏事时，我们应该怎样做呢？ 生：打110电话报警。

师：110是什么呢？让我们请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）

（二）什么时候该拨打110报警

师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？ 学生讨论，班内交流

小结：当有人正进行违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾害事故和危及到人们 的生命财产安全时，遇到紧急突发事件个人无力解决时，可以向110报警求助。

师：但是匪警专家要特别提醒大家一个问题，想知道吗？（播放课件）--内容：不要随便拨打110。（画面播放情境图2、3、4、5）

师：假如你就是这个小朋友，你该怎么做？（拨打110）

（三）如何正确拨打110 师：怎么报警，报警前要注意哪些问题呢？还是让我们再次请出匪警专家来给我们讲一讲。

（播放课件）师：大家记住了吗？

六、当堂检测

师：那么现在咱们就检测一下，看谁会拨打。

1、找生按情境1模拟打电话报警，学生评议。

2、分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打电话。

3、播放录音《嘹望塔》，学生说看法。

4、完成课后作业。

七、小结

今天我们共同学习了如何使用报警电话，同学们学得非常认真，模拟表演的也非常出色。但是有一点要非常注意，110急救电话是专用报警电话，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的处罚的。让我们都来学会和使用好报警电话，使我们的社区生活更加安全和健康好吗？

板书：

活动课：学会拨打110电话

讲清什么地方 讲清什么事情 报警人的情况（姓名、地址、电话）

坏人害怕“110” 正确使用不乱打

第四篇：二年级公共安全教育教案(福建教育出版社)

第1课

危险标志会识别

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程：

一、导入

1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！

二、教授新课

1、禁止标志

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？

2、认识警告标志

（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志

你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

第2课 规范乘坐电梯、缆车

教学目的：

1、了解乘坐电梯、缆车时的安全常识；

2、强化安全意识，提高应对危险的能力；

教学重点：引导学生了解乘坐电梯、缆车时的安全常识。

教学难点：运用安全知识，强化安全意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；提高应对能力。

教学过程：

一、导入新课：

1、展示背景：左侧是××小学的校门口，远方是隐约可见的一座写着“安全王国”的城堡。

2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博士的请贴，它邀请我们到它的安全王国去做客，你们想去吗？

3、教师：要想顺利抵达“安全王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“安全王国”的一条索道。

二、新授：

（一）乘坐电梯安全。

1、教师：安全王国的大门已经为我们敞开了，智慧博士特意告诉我们：安全王国的知识可丰富了，最神秘的要数位于第十九层的“智慧宫”了，它只为爱学习，重安全的人开启，想去看看吗？瞧，电梯来了……

2、交流你所见过的电梯。

3、警钟提醒：前不久，在某市就发生了一起电梯悲剧。一名15岁的女孩在乘电梯的时候，电梯出现了故障，她竟然强行扒开电梯门逃生，结果掉到了30多米深的电梯管道内，当场死亡。

4、金钥匙：

①搭电动扶梯时不能骑在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推开电梯的门； ④不要乱按电梯里的警铃

⑤进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。

5、安全小贴示：

当乘电梯时，如果电梯突然不能正常运行了，这时候你该怎么办？ ①首先不要慌张，先确定电梯是不是真的无法正常运行。稍微等一会儿，再按关门键，然后按下你所要去楼层的数字键。②如果电梯还是不动，一定要马上按下红色的紧急键求救，只要警铃一响，就会有人来救你出去。

③如果电梯里没有设置警铃或紧急键，必须用力拍门、捶墙壁、踏地板，同时要大声呼喊，以便有人发现你。若实在没有人回应，最安全的做法是保持镇定，保存体力，等待救援。

（二）缆车安全

1、引导学生了解什么是缆车。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象）：小朋友们，你们想不想再安全乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按要求去做。

①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。②要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。③不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处： ①必须压下安全杠、系好安全带；

②不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（三）“智慧宫”。（当堂检测）发挥聪明才智，使智慧的光芒四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吊箱。（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围。（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（）

三、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握安全知识，灵活运用，我们就可以高兴地和危险说“拜拜”。

板书设计：

第八课乘坐电梯、索道安全

和危险说再见！

第 3 课

乘车乘船守规则

教学目标：

1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知 道乘火车和轮船需要注意的问题。

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵 守交通法规。

3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施 的意识。教学过程：

一、活动准备：

把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。

二、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

7、严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，遇到突如其来的水灾，该如 何自救逃生呢？

学生讨论汇报。

三、师生小结

第4课

不轻信陌生人

教学目标

1.知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护。

2.通过帮助“苹果妹妹”出主意、想办法以及接受她的测试等环节，为学生创设情境，在具体的情境中不断提高警惕陌生人的意识，知道对待陌生人要学会拒绝，不仅知道防范陌生人的方法，还要提高灵活地使用各种方法的能力。

3.懂得对待陌生人要时刻保持警惕，能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，保护自己的安全。教学重点与难点

重点：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的使用各种方法。

难点：能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，灵活巧妙地保护自己的安全。教学过程

一、导入

大家好：我是人见人爱，花见花开的苹果妹妹。最近我有一个烦恼，想跟你们说一说，你们想听吗？

那次，我一个人在楼下玩，一个阿姨给了我一盒饮料，我正在喝饮料，妈妈看见了狠狠地把我拉回家，很生气地说：“以后坚决不许要别人的东西，不能随便和陌生人说话！” 我也很生气，人家肯定是喜欢我才给我饮料的。你们说我说的对吗？（学生发言）

创设情境：苹果妹妹：“你们说的好像有点道理，不过，要是别人跟我说话我不理人家，那不就没人喜欢我了吗？又不是所有的陌生人都是坏人,今天我就和大家讨论对待陌生人的问题。不，不，不，我要去做自己喜欢的事情啦！再见。

今天咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经历。【本环节设计意图】

通过辨析苹果妹妹的观点初步感知陌生人接近自己的真正目的，纠正一部分孩子的错误认知。树立对陌生人的警惕意识。

二、新课

（一）防范陌生人

出示图片

1.陌生人给苹果妹妹糖果，要求她去店里。问：如果你在她身边会怎样做？ 2.陌生人要求苹果妹妹带路。问：你担心她吗？为什么？ 3.陌生人请苹果妹妹上车。问：这时候，你想对苹果妹妹说什么？ 4.猜一猜：苹果妹妹还会有哪些危险的经历？ 5.街头采访：

（1）生活中你觉得陌生人还会用哪些办法接近你们？（2）秘密采访在进行：（师生互动）教师扮演问路人；学生扮演被问路的小学生。（陌生人问路）给陌生人指路

（陌生人要求带路）委婉拒绝，不跟陌生人走（陌生人有拉扯的动作）会求救，会呼救

6.介绍被拐儿童的悲惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情景。7.小结：请你用一两句话告诉苹果妹妹该怎样对待陌生人。板书：不轻信陌生人

怎样做：给东西，不要！

让带路，不带！让坐车，不坐！

（二）摆脱陌生人有办法

创设情境：有了危险的经历，骄傲的苹果妹妹终于不再那么任性了。她经过思考，找到了一些摆脱陌生人的好办法。

1.熟记摆脱陌生人的方法

创设情境：这是苹果妹妹总结的一些摆脱陌生人的好办法，比一比看谁记得快（1）独自在家如果有人敲门，一定不能开门。应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不认识的人就不要开门，也可以假装叫“妈妈”，造成有大人在家的假象。

（2）如果陌生人已经进了屋内，但他没有发现你。你必须快速地藏起来，一旦有机会就立即逃走、求救。

（3）有危险时，可高声喊叫邻居，或拨打110电话报警。（4）有陌生人向你问路时，给他指路就好，不要亲自带他去。

（5）如果有陌生人主动跟你打招呼，或者拉你走，向可靠的人求助，或者大声喊叫引起路人注意。

（6）你有什么好方法，也来告诉你的同伴吧。创设情境：越来越聪明乖巧的苹果妹妹想考考你。2.用一用你的好方法（小组合作）

（1）在火车站附近你看到小伙伴被陌生人拉走了，拨打110报警。

（2）在超市，你和妈妈走散了，一位看起来很温和的阿姨说：“走，我带你去广播台。”你怎么办？（拒绝，找售货员帮忙，或原地等妈妈）（3）你独自在家，快递送货上门了，正在敲门。【本环节设计意图】

学生在具体的情境中使用方法，在运用的过程中提高防范陌生人的意识，而且也具备了一定自我保护的智慧和能力。

三、小结

苹果妹妹：亲爱的小伙伴们，看到你们的进步，我真高兴，不过我还是要提醒你们千万记住：生活中当陌生人接近你的时候，请你一定要——“小心”“谨慎”（学生说）。不要——“别人的东西”（学生说），不跟——“陌生人走”（学生说）遇到情况要镇静，想办法保护自己。【本环节设计意图】

通过师生共同总结，学生把警惕陌生人变成一种自觉的行为和思想。

四、当堂达标检测

1.请你说一说，遇到下列情况怎么办？

（1）一个叔叔问你，这里最近的公交车站在哪里？

（2）公交车上一位穿着漂亮的姐姐请你说要和你一起下车，和你同行，路上她一直和你聊天，你该怎样做？（最少说出两种办法）

2.请你至少说出三种摆脱陌生人的办法。

第5课

遇到坏人会应对

【教学目标】

1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。

2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自 己心中有个 110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自 救自护。

3.情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

【教学重难点】 识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们是肩负重 任、跨世纪的新苗。现在社会上比较复杂，坏人坏事也屡见不鲜，同 学们，你们路上遇见过坏人吗？或听说过他人路遇坏人的事吗？

二、创设情境，合力想象

1、读故事：一天放学，小方独自走出校门准备回家。他刚走出校门，在拐弯的地方，就被几个长发坏小子堵在路边，拿着小刀逼着小方掏 钱，小方无奈的掏出身上仅有的 20 元钱。他们一把夺去，并威胁说： “不准告诉老师和家长，否则就------”小方闷闷不乐地回到家。

2.想一想： a、不告诉家长的做法对吗？ b.同学们如果遇到小方遭遇的事，该怎么办c．他们为什么就盯上小方了呢？

3、请四人小组之间进行讨论：

4、交流：结果可能有好几种：

5、小结：

三、观看视频，明白真相

（一）多媒体课件展示故事：

（同学们，下面有一段视频，你们看完后，会有更多的思考。（一名学生路遇坏人，上当受骗的事。）

1、小学生该不该给问路人指路？（a、应该指路，帮助别人是一种美 德。b、要看是谁？有没有危险才帮助他？）

2、该不该上陌生人的车，吃陌生人的东西？

3、在昏迷前，应该做些什么？

4、引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？

5、合作交流，大胆探究

（1）请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？

（2）交流：结果可能有两种： a.小真被拐卖，从此离开了父母，过上了非人的生活或小真被害，身 体器官被割被挖。b.小真机智逃脱，并报案，坏人被抓。

（3）师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么？

a、小真路遇坏人，没有自救意识，不能沉着应对，从而上当受骗，遭遇不幸。

b、小真路遇坏人，有自救意识，并能沉着应对，从而获救。

（二）情境换位，巧妙脱险

1、引导学生自述：如果你是故事中的小真，你会怎样做?

总结:（1）不理他或说不知道。（2）和同学一块儿回家，不坐他的车。（3）不吃他的东西，看情况不对，打 110 报警。

2、再现刚才的情景，播放视频，记住警示。

（三）明白道理，导之于行

1.小结：从中我们得到非常大的启示：大家要建立安全防范意识，在 保证自身安全的情况下帮助别人，千万不要上陌生人的车，不要吃陌 生人的食物。

四、明白道理，导之于行

1.过渡：同学们，从小真遇到的坏人来看，坏人太狡猾了，他们脸上 也没写字，真是难以辨认，万一我们遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏

2.遇到坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？

3.自学书上 16-17 页。交流总结五点。

（板书）总结 5 点：(1)不理睬，找大人。（2)不慌张，绕道行。(3)给钱物，去报警。(4)大声喊，快逃离。(5)拖时间，好求救。

4、除开书上介绍的经验外，你们还有什么好的办法吗？（补充交流。）

因此，我们要做到：（1）上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。（2）按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。（3）平时身上不要携带较多的钱物。（4）不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。

五、联系实际，拓展深化 放学路上被人劫持要钱要物怎么办？

可采取以下措施：

（1）保持心理稳定，不惊慌，同时头脑清醒，思考相应对策，切忌 显得十分恐惧，否则，会更助长坏人的气焰。

（2）要及时观察四周情况，如果发现行人很多，或有自己熟识的人 等，可高声喊叫，向人求助。

（3）如果面对的劫持者人少或只有一个人且没带凶器时，可以应付 周旋，乘歹徒不备予以打击，并伺机跑掉或高喊“警察来了”等，趁 歹徒愣神之机突然跑开，并迅速向附近群众求助。

（4）如果是同学或认识的其他在校学生要钱要物，千万记住不能要 啥给啥，不敢声张，这反而会助长这些人今后经常骚扰； 要坚决拒绝，并言明要报告老师、学校及公安机关。

（5）假如要钱要物者人数很多，与自己素不相识，又带有凶器时，一般先不要跑，以免受伤害，可将随身携带的少量钱财、物品交给歹 徒。

（6）无论上述何种情况，都应记住歹徒的人数、相貌、衣着、体态、口音以及逃走方向，及时报告附近的公安机关，并报告老师、学校和 家长。切忌不敢声张，不告诉家长、老师。

七.熟记儿歌，升华主题

1.（学完本节课，你有哪些收获？）引导学生谈谈收获与体会；

2、师生共同把学习成果汇编成儿歌 小学生自我保护歌：（拍手男女生对读。）

第6课

危险活动不要做

教学目标

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。教学要求

1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学过程

一、导入

1.安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：（1）高空抛物，砸到同学。

（2）在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。（3）攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

（1）上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。（2）在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。

（3）在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

（4）在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

（5）在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

（6）体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

三、巩固

1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

第7课

发生危险会自救

教学目标：

1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救 办法。

2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。

教学准备：

1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。

2、收集一些安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。

3、师生都去收集一些安全标志。教学过程：

一、创设情景，演一演，揭示主题

1、设计以下情境，请学生演示：

(1)下雨天，没有活动场地，几个学生就在走廊和楼梯追打，结果?(2)星期六，爸妈加班，明明一个人在家，这时，有人敲门说修水管。（学生边观看边想，这些，小朋友这样做好不好？为什么？）

2、学生回答，揭示主题：遇到危险怎么办？（师板主题）

二、看图，认识身边潜在的危险

看图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？（生看图同桌互说，再个别起立说）

师板书：远离危险

三、拓展认识，学会遇到危险自救和求助的办法

1、说一说，日常生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？（学生说）师板书：学会自救和求助

2、演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。

师生互演： 明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来（生看——评价）

生生互演：遇到下面情况，你怎么做？

a、上学路上，遇到拆楼房。

b、放学了，同学叫你去河边游泳。

c、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

d、放学路上，遇到坏人勒索。（小组或自由找好朋友演一演）各小组演示——生观看、评价

四、认识安全标志，尽量避免危险的发生

1、认一认师生收集的安全标志各表示什么。

2、你还知道哪些安全标志？（同学介绍）师帮助学生把标志贴在黑板上

3、师也出示自己收集的安全标志，学生认，再贴黑板。

4、布置学生：课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人 交流，使自己懂得更多的安全常识。

五、总结：

危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识 许多的安全标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定 能健康、安全的成长！师板：健康、安全地成长

第五篇：小学二年级安全教育教案

小学二年级安全教育教案

第一课：开学了 教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

第二课：防春季流行病和传染病

一、预防腮腺炎教学目的要求：

1.让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。教材重点难点 了解流行腮腺炎，落实各项防治措施教 具和学 具 挂图录像

二、教学过程

1、导入新课

小品表演：剧中人：冬冬、妈妈、医生、老师。剧情：冬冬手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病，医生对其进行诊治 讲述：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。

激思释疑：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体有哪些危害怎样预防和治疗呢今天，我们就来学习这方面的知识。

2、学习新课

第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。讲述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病能说说当时的感受吗 学生讨论、汇报。

讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样 传播的呢它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。边讲述，边出示投影片 ①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗

讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响为什么

第三课：防交通事故 教学目的：

1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

2、懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程：

一、导入

随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。

二、新课

1、认识交通警察。（1）学生自读书。（2）出示图片。

（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？ 教师补充：

交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

2、认识交通标志。

（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？

（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？（4）教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。（1）出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么？（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。

（4）怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？ 老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。

三、课堂小结

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。

第四课：防校内意外伤害

一、活动目标：

1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。

2、明白体育活动要做到合理安全。

二、活动过程：

（一）体育活动的科学性

参加体育活动前，一定要做好充分的准备活动，这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性，反应速度加快，协调能力加强，有助于完成各种动作，有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。

（二）体育活动的合理性

体育活动要做到合理性，就是指要注意因人、因时、因地制宜。

A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量。

B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动。C要考虑当地环境，选择适当的体育项目。

（三）体育活动的原则性

A循序渐进：从简单到复杂，从易到难，运动量从小到大。B全面锻炼：运动要多样化，使身体的各部分都能得到锻炼。

C运动量适度：运动量是指在运动的过程中，完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等。

三、活动小结：

我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。

第五课：防校外意外伤害

一、教学目标：

1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。

二、教学时间：一课时

三、教学过程：

（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 学生答完后，板题。

问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）

（二）引导研究，归纳整理。

1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）

（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上

（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）

（四）教师总结，增强意识。