第一篇：初中安全教育教案2
地震安全教育教案
一、教学要求：
1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。
3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。
二、教学重点： 地震的成因.三、教学难点： 地震的求生。
四、教学准备：
flash课件、ppt图片、记分牌。
五、教学过程：
（一）导入
同学们你们想了解地震的有关知识吗？
（二）新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？
⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的
科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。
（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。）纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。
面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？
接着观看Flash课件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：
同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？（看PPT课件）3.知识竞赛。PPT课件。
规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。
六、全课总结
地震的形成。地震灾害的预防。
1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震的求生方法：
⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；
⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；
⑹避震时，要注意保护头部；
⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。
七、作业：
地震在重庆容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。
饮食安全与卫生防病
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。活动过程：
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
6、预防为主，学会自救－－消防安全 教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程：
（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做„„
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
发生自然灾害时的自救自护
教学目标：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学过程：
1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：（1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。
3、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。（3）模拟演示练习
4、发生其余的自然灾害时该怎么做？ 交流讨论。
5、演小品，找错误。
6、如何向家人或好朋友作宣传。
7、小结：
要学习自救互救知识，科学救人。
防溺水安全教育教案
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏
病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
四、课后作业
利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识，写一篇调查报告。
校园火灾的预防、自救与逃生
知识目标：了解校园火灾的产生原因及预防方法。
能力目标：使同学们能够采取措施以防失火；火灾发生时能够自救并逃生。
情感目标：培养学生贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作的基本 方针，并养成良好的消防安全习惯。[教学重点与难点]：
1、教学重点：引导学生培养良好的消防安全习惯；火灾发生时能够自救并逃生。
2、教学难点：火灾发生时的自救及逃生方法。[教学方法]：讲授法、图展法、案例分析法、讨论法
[教学工具]：干粉灭火器一瓶、图片两张 [课前准备]：
1、搜集校园火灾的预防、自救与逃生基本知识。
2、让同学们收集自己身边所存在的一些消防安全隐患
[教学过程]：
导入：图片展示（5分钟）
2008年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室发生火灾，过火面积达20平方米左右。因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。上海市公安局１４日下午对外发布消息称，当日早上致４名大学生死亡的上海商学院学生宿舍火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
学校是开展教学活动的主要场所，人员多且较为密集，需要一个安全的环境，要创造这样的环境，就必须做好消防安全工作。
一、防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？
1、学生讨论，老师再提问。（6分钟）
2、老师小结：（4分钟）
（1）、学生不准携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进 入学校；（2）、不允许使用电炉、热得快、电吹风等电热器具；（3）、不准点蜡烛看书；
（4）、不准用纸当灯罩，不准将灯泡装在蚊帐边；（5）、宿舍不准私拉私接电线，不准在宿舍给手机电池充电;（6）、一部分喜欢抽烟的同学，经常偷偷躲在宿舍抽烟，抽完后 烟头乱扔，极容易引起火灾，因此，学生不允许抽烟。火灾初发时的应急措施：
1、学生讨论，老师再提问。（5分钟）
2、老师小结：（5分钟）
（1）、一旦发生火情，首先应该立即报警，要记清拨准火警电话 “119”，报警时一定要沉着冷静，保持清醒头脑；
（2）、初起火灾，及时灭火是应对火灾的最重要环节：若是因
用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救；
（3）、火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火；（4）、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延；
三、火场自救与逃生：
1、学生讨论，老师再提问。（5分钟）
2、老师小结：（5分钟）
（1）、当发现楼内失火时，首先要保持镇静，切忌慌张乱跑，要准确地探明着火方位和风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向迅速离
开火灾区域；（2）、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止烟气涌入。随后用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身；
（3）、发生火灾时，不能乘电梯，应沿着防火安全通道往底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救；（4）、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师和大人的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区；
四、灭火技术：
1、常用灭火方法：（老师解释说明）（3分钟）（1）、隔离法：通过消除可燃物达到灭火目的的方法；
（2）、冷却法：用水或其他灭火剂喷撒到燃烧物上，水通过气化将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止，达到灭火目的；（3）、窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭；（4）、抑制法：使用化学灭火剂参加到燃烧反应中去，使燃烧过程中产生的游离基消灭，形成稳定分子或低活性的游离基，使燃烧反应终止，达到灭火的目的；
2、灭火器的使用：（老师手持干粉灭火器演示）（5分钟）
常用灭火器都为直接启动储存式，使用时去掉保险拴，将喷嘴对准火焰根部，按下灭火器的把柄，喷出的灭火剂即可将火扑灭。
五、板书设计：
1、防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？
2、火灾初发时的应急措施：
3、火场自救与逃生：
4、灭火技术：（1）、常用灭火方法：（2）、灭火器的使用：
六、作业布置：
学习了本节内容后，各同学回去后要总结一下学校火灾的预防、自救与逃生方法。同时要检查自己周围特别是宿舍存在有哪些火灾隐患，并要立即将其消除。
如何避险脱险
[教学过程]
（一）展示图片，引入新课
展示各种突发事故发生后的现场黑板挂图
老师：看了这些图片后，你有什么感想？有什么想要发表的吗？你在哪里还见过这样惨不忍赌的场面？（学生自由发言，也可小组交流）
老师总结：请注意人身安全，不要让悲剧在我们身边发生。安全出行是老师对每个同学的期望。
（二）讲述新课：
1、[板书课题] 如何避险脱险
2、[设问] 我们的夜晚出行中要注意哪些可能发生的事故？
3、学生回答，老师点评和补充
（三）安全准则
1、要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。
2、克服老乡观念和哥们儿义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴，做文明学生。
3、特殊时间要人特别注意防范人身伤害。如老师不在学校时、天气炎热时、毕业离校时等，往往是学生情绪不稳定的时期，极易造成人家交往的危机，从而导致人身的伤害。对待人身危机，要注意防止“特殊时间容易给你特别的伤害”。
（四）突发事故应急处置
1.当校园内一旦发生学生对人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对：（1）
避险脱险。（2）
正当防卫。
（3）
寻求校内保卫人员援助。（4）
寻求专业援助。（5）
寻求师生帮助。（6）
证据收集保全。2.凶杀的预防：
①
增强法律意识和法制观念。②
团结同学，化解同学间的矛盾。③
发生异常情况，及时采取措施 ④
及时制止恶性事件苗头的发展。3.绑架的预防
①
学生往返学校途中，最好是结伴而行，因为往往绑架分子是瞄准受害人孤身一人时才下手。②
不要轻信陌生人。绑架分子往往编织理由，取得受害人的信任后将其绑架。③
如果离开学习、生活区域外出，最好先告知家人和同学。绑架分子发现行踪已经暴露，往往会放弃绑架计划。④
家庭富裕的学生，平日生活要注意消费方式，不要铺张浪费，暴露自己的钱财。绑架分子的动机往往都是贪恋钱财而起。因此，过多暴露自己的钱财往往容易成为绑架分子的“猎物”。
4.财产危机机应对
（1）
贵重物品平时最好锁在抽屉、柜子里，以防顺手牵羊、乘虚而入者盗走。放假离校
时将贵重物品随身带走或托可靠人保管，不可留在寝室。平时住一层楼的同学，睡前应将贵重物品锁入抽屉，防止被人用“钓鱼”方式钓走。易于翻越的窗户要加护栏，门钥匙不要随便乱放。在价值较高的贵重物品上，最好有意识地做一些特殊记号，这样即使被盗，将来找回来的可能性也会大一点。
（2）
现金保管，现金要及时存入银行，尤其是数额比较大时要及时储存，设置密码。银行卡、存折、汇款单等要与身份证等有效证件分开存放，妥善保管，防止同时被盗窃。5.发现宿舍、教师财务被盗，头脑要冷静，不要急于入室查找自己丢失的物品。首先不要破坏盗窃现场，保护好现场，任何人不要进入现场；其次要马上报告学校保卫部门或公安机关，要配合警察做好清点物品的工作。当警察勘察完现场后，清点物品，计算财产损失金额，辨别哪些物品为盗窃分子遗留品。夜间遭遇入室盗贼，应沉着应对。如能力许可，可将犯罪嫌疑人制服，或报警求助。但千万不要一时冲动，造成不必要的人身伤害。6.女生该如何预防、抵制色狼性骚扰、性侵犯：
（1）
夜间行走应保持警惕，结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路；陌生男人问路，不要带路向陌生男人无路，不要让他带路；不要穿过于暴露的衣服，防止产生诱惑；不要搭坐陌生人的车辆，防止落入坏人圈套；遇到不怀好意的男人挑逗，要及时责斥；碰上坏人要高声呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。（2）
遇到色狼袭击使用： ①
喊，②
撒，③
变，④
踢，⑤
刺，(运用自己的方式方法，采取此八种手段对付色狼。)⑥
咬，⑦
斯，⑧
抓，⑨
认。
（五）小结：
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明意识，养成自觉遵守安全法规的良好习惯。只要大家始终把人身安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离突发事故。
（六）延伸：目前，受金融风暴的影响，社会经济不太景气，很多失业的人，同时很多不法份子也更加明目张胆，整个社会的治安都受到一些影响。在这种情况下，我们的学生出行更要注意安全，各个方面的安全都得注重。希望通过这堂安全教育课，为同学们提供一些人身安全方面的帮助和应急措施。都能做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。
如何预防性侵害教案，安全教育
如何预防性侵害教案
（一）发生性侵害时的防卫措施
1、头脑清醒控制情绪。女大学生在遭受性侵害之际，保持头脑清醒，情绪稳定是最重要的，只有设法使自己沉着、冷静，才能明白性侵害者意图，与其周旋，从而找出摆脱困境的方法。如果被害人处于危险时惊慌失措，大喊大叫，进行本能的反抗或逃避，相反会助长犯罪分子的攻击性，导致性侵害的发生。
2、明确意愿态度坚决。有时性侵害行为是性侵害者错误地理解了被害人的意思后发生的。因此，女大学生遇到别人要对自己进行性侵害时，应当恰当而且坚定的表明自己的态度，阻止性侵害行为的发生。明确表示，能够有效防止熟人之间的性侵害行为发生，也能够使一些陌生的性侵害者丧失信心，放弃性侵害的企图。
3、沉着理智机智反抗。在遭到性侵害时,被害人要注意了解性侵害者的弱点和周围环境，以及一切可以利用的积极因素，采取恰当的措施进行反抗，尽可能地结合自己平时生活中积累的经验和知识，予以防范。如尽量用赞扬的话语将其优点给挖掘出来，唤起侵害人人性中善良的一面，使其行为向好的方面转化，避免性侵害行为发生。
4、采用暴力正当防卫。女大学生在遭受性侵害时，可采取一些暴力防卫措施，特别是对犯罪分子身体薄弱部位进行有效的攻击(如:脸部、腹部、下身等处)，使性侵害人的身体产生伤痛，从而使其终止侵害行为，同时为被害人逃脱或获救创造条件。某高校女生在路过学校附近的小山林时，一男青年见四周无人，冲上来企图强奸这名女学生，在反抗过程中，该女学生死死咬住歹徒的舌头不放，歹徒疼的拼命挣扎，等他挣脱开时，一块舌头已经掉下来了，没有占到任何便宜的歹徒捂着嘴夺路而逃，该女生马上赶到派出所报案，警察在附近的医院将正在就医的歹徒抓获。某高校女生晚上回校时，在一偏僻出遇到一中年男子欲行不轨，该女生假装同意，并让对方先脱下衣服，当那名男子将裤子脱到脚裸处时，该女生猛然将其推倒在地，那男子因裤子绊住了双腿，一时站不起来，女生趁机跑开了。
5、抓紧时机迅速脱身。犯罪心理学表明，性犯罪的主体在实施犯罪过程中，心理变化有一个从冲动到后悔再到恐惧的过程，一旦侵害行为得逞，激情消退，侵害人会产生后悔、自责心理。所以女大学生在这时要抓住一切有利时机，为自己脱身创造条件。
如何预防性侵害教案
（二）大学性侵害的主要表现形式
1、暴力型性侵害。这类性侵害的主体大多是校外人员,他们在与女大学生的交往过程中,采用欺骗手段取得她们的信任。一旦女学生处于孤立无援的状态下时,他们就会使用凶器、殴打等暴力方式迫使被侵害对象就范，如果在性侵害的过程中被侵害人强烈反抗,或者他们害怕事情暴露，犯罪分子还可能会剥夺被侵害人的生命。
2、胁迫型性侵害。这类性侵害主要是指作案主体利用自己的权势、地位、职务等，对女学生采用利诱、威胁、恐吓，如暴光隐私、毁坏名誉等手段，对其实行精神控制，使她们不能反抗，或者在对方有求于自己的情况下,给女性以某种许诺，迫使其不能反抗而就范。
3、网恋型性侵害。由于网络技术的迅猛发展，给在校的大学生提供了更多与陌生人交往的机会。时下，上网聊天，结识网友已成为高校的一种时尚，作案人在网络聊天中往往利用花言巧语给那些正处于感情迷茫时期的女生以最大的诱惑。在女学生看来,那些人就是她们要找的“梦中情人”,因此容易上当受骗。某高校女大学生仅凭在网上聊天,与一男网友遭遇激情并约定互相见面。孰料，该男子竟然是曾因强奸罪被判刑，且至今仍有多起案件在身的逃犯。女大学生被这位
“虎狼”网友骗至一民宅后遭到蹂躏，而且在其后的16天里，女
大学生更是生活在人间地狱，“虎狼”网友逼其光着身子锁在屋中,后来经过警方侦查,才将其解救出来。
4、社交型性侵害。这类性侵害的主体大多是熟人，是指在自己的生活圈子里发生的性侵害，与受害人约会的一般是同学、同乡、朋友，有的甚至是男朋友。社交型性侵害也被称做“熟人强奸”、“沉默强奸”、“酒后强奸”等等。受害人受到伤害后，往往出于各种考虑而不敢揭发。“社会是人的社会,人是社会的人”，一个人生活在社会中,总要与人交往,生活在大学校园里的女大学生们也不例外,现代大学开放式的管理模式给了大学生许多交往空间,但由于其自身社会经验的缺乏，在社会交往活动中容易成为犯罪分子侵害的对象。
在现实生活中女大学生可能被性侵害主要情形有：
⑴家教。家教是许多女大学生在大学期间参加的一项社会实践活动，它一方面可以增强学生的社会实践能力，同时也能获得一定的经济收入。但有的女大学生找家教工作不是通过正规的中介机构去联系，而是仅凭张贴的招聘广告自己去联系，有时只是看报酬多少，不了解对方家庭成员、社会背景等情况，毫无警惕意识。
⑵求职。在竞争日益激烈的今天,女大学生找到一份工作很不容易，总想通过各种途径去推销自己，托熟人、找关系，以求工作单位找得更好一点，这种急于求成的心理往往毫不掩饰地写在脸上,作案分子利用此机会，凭借三寸不烂之舌，将自己吹嘘得如何本领大,取得女大学生的信任和崇拜，然后找机会对女大学生进行性侵害。
⑶交友。大学生们离开了父母和家庭，来到一个陌生的环境，更加迫切希望得到心灵上的慰籍。因此在大学生生活中，同学之间建立纯真无邪的友谊是大学生生活不可缺少的一部分。但在实际生活中，许多大学生容易把异性间的友谊错当成爱情，特别是那些性格活泼，言谈举止轻浮、暧昧的女生更容易使男生产生误解。
如何预防性侵害教案
（三）大学性侵害犯罪的主要特征
1、作案目标的选择性。虽然女性都可能成为性侵害的目标，但犯罪分子从犯罪意念产生、犯罪得逞的风险以及作案后逃避打击等方面考虑，他们通常选择以下人员为性侵害的目标：
⑴长相漂亮，打扮前卫者。犯罪心理学表明，一个犯罪分子在实施犯罪之前都具有一个犯罪意念，即一个人产生非法需求欲望的动力。根据弗洛伊德的性心理学说，在性犯罪当中，感官刺激是性犯罪的主要犯罪意念。娇美白皙的面容，曲线优美的身材，前卫暴露的衣着等往往都是给人很大的感官刺激，加速了犯罪欲望动力的产生。因此，在性侵害中，长相漂亮打扮前卫的女生要比相貌平平穿着朴素的女生比例高。
⑵单纯幼稚，缺乏经验者。大学生往往在社会交往经验方面相当缺乏，只看到了社会美好的一面，忽视了社会阴暗的一面，信守人本为善的信条而对人性丑恶的一面知之甚少。于是在与有着丰富社会阅历的人打交道时就显露出许多单纯幼稚的言行，这恰好成为让那些心怀叵测的人攻击的弱点，容易成为他们性侵害的目标。
⑶作风轻浮，关系复杂者。现代高校与社会的接触已越来越紧密，社会上的各种诱惑也时时冲击着在校的大学生。面对各类高薪
“陪侍”兼职的诱人广告，一些思想过分开放的女大学生开始蠢蠢欲动，他们频频出入那些歌厅、舞厅等高档娱乐场所，结识那些所谓的成功人士，最后却成为被性侵害的对象。
其他还有：文静懦弱，胆小怕事者；身处险境，孤立无援者；贪图钱财，追求享受者；精神空虚，无视法纪者，也容易成为性侵害的对象。
中学生交通安全教育教案
【教学时间】：2011年3月15日
【教学对象】：七年级2班
【教学用时】：一课时
【教学方法】：讲授法讨论法 演示法
【教学目标】:
1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命
4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长
【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识
【 教学难点 】:
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识
【教具】：多媒体课件
【教学要求】：
知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作
觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力
【教学过程】：讲解交通安全事故案例
一、导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们
二、交通法规法律
法规篇：
1、道路交通
2、交通安全
3、交通法规
4、道路交通标志和交通信号
5、看图识标志
常识篇：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2、行人横过马路为什么要走人行横道？
3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
7、骑自行车应该注意什么？
8、乘汽车时要注意什么？
9、遇到交通事故怎么办？
警示篇：
1、骑自行车违反交通法规
2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规
4、交通安全教育卡
引入案例——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》
2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51
2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79
2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。年龄越小，死亡率越高。这些黑色的统计数字让人触目惊心，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！！生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。
老师提问：当你看到这些数据时，有什么感受？
三、观看小品——《爸妈，对不起》
情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心„„，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？
小组成员进行讨论，说出感受
本课小结
同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
四、交通知识问答课堂练习
1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）
a、一直向右看
b、一直向左看
c、先向左看，再向右看、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（）
a、跑步快速通过
b、示意机动车让行后直行通过
c、确认安全后直行通过、黄灯持续闪烁时表示（）
a、有危险，车辆、行人不准通过
b、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过
c、车辆、行人可以优先通过、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（）
a、即将变为绿灯，做好起步准备
b、清理路口，不准通行
c、道路通畅，快速通过、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（）
a、前排乘车人
b、后排乘车人
c、全部乘车人
五、课后作业、当你需要乘坐出租车时，你可以（）
a、站在机动车道上拦乘
b、站在路口拦乘
c、站在人行道上拦乘
2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（）
a、从机动车左侧下车
b、从机动车右侧上下车
c、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以
3、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在（），依次排队
a.机动车道上
b.站台或指定位置
c.非机动车道上
d.人行道上
4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该（）
a.快速跨越铁轨
b.进入到口，观察后通过
c.一停，二看，三通过
d.在 栏杆放下时抢先通过
5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该（）
a.用手遮挡风光
b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让
d.迎着灯光行驶
六、应采取的措施
1、提高学生交通安全意识
2、知道交通安全有些行为是不安全的
3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观
4、培养青少年自我防范交通安全意识
5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理
总结：
通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。
2011年3月
第二篇：初中安全教育教案 2
地震安全教育教案
一、教学要求：
1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。
2.培养学生的想象能力──在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。
3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。
二、教学重点： 地震的成因.三、教学难点： 地震的求生。
四、教学准备：
flash课件、ppt图片、记分牌。
五、教学过程：
（一）导入
同学们你们想了解地震的有关知识吗？
（二）新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？
⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的 科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。老师和学生一起观看Flash课件:恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。
（了解地震的原理和地震的过程。使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。）纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。
面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大。
⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？
接着观看Flash课件: 恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。提问：
同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？（看PPT课件）3.知识竞赛。PPT课件。
规则：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。答题分为判断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。希望同学注意答题的规则。
六、全课总结
地震的形成。地震灾害的预防。
1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震的求生方法：
⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择； ⑵不要拥挤在楼梯，过道上；
⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避； ⑷不要盲目破窗跳楼；
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留； ⑹避震时，要注意保护头部；
⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。
七、作业：
地震在重庆容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。
森林防火安全教育教案
教育目标：
1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。教育过程：
一．认识各类消防安全标志
1.出示各类标志图案。这是什么？
板书课题
2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二．了解各类消防安全标志的含义
1.出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2.投影标志
说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道 ；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3.师简介消防栓。
三．代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论： 1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
四．小组讨论设计森林防火措施
1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4．交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
附件：
森林防火主题班会之防火标语集锦
1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。2．珍爱森林，放火于未“燃”。
3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。4．身在绿海中，防火在心中。5．冬春草木干，防火要当先。
6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。7．火苗背后就是荒漠。
8．森林，生命的起源；火灾，森林的终结。9．关注森林防火，守护绿色家园。
10． 少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。11．防火必严，玩火必究。
12．星星之火别小看，疏忽大意可燎原。13．绿色孕育生命，防火重于泰山。14． 星火可燎原，此处禁吸烟。15． 一份责任心，保住万重山。
——以上十五句森林防火宣传标语是在这次主题班会上学生通过各种方式，收集的一些比较有代表性的宣传标语！
饮食安全与卫生防病
活动目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。活动过程：
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。总结：
孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
6、预防为主，学会自救－－消防安全 教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。活动过程：
（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做„„
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
发生自然灾害时的自救自护
教学目标：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学过程：
1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流：（1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。
3、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习
4、发生其余的自然灾害时该怎么做？ 交流讨论。
5、演小品，找错误。
6、如何向家人或好朋友作宣传。
7、小结：
要学习自救互救知识，科学救人。
防溺水安全教育教案
教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。教学目标：
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
三、课堂总结
1、同学们小结：
通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
四、课后作业
利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识，写一篇调查报告。
防雷安全教育教案
一 课题导入 案例1：
2007年6月24日下午，在云浮一个林场发生严重雷击事件。下午2时多，当地乌云密布，雷声阵阵，22名正在劳作的林业工作人员停下手中活，赶回工棚避雨、休息。结果，正是在这间“可怕”的小木屋里，雷电夺走了5名林业工人的生命，其中一名死者为女性。此外，还有3名林业工人受重伤。案例2：
2008年6月8日，凌云县一高中生听MP3时不幸被雷电袭击而亡。这名高中生的父亲向南国早报记者介绍说，6月8日零时20分左右，伴随一阵电闪雷鸣，突然从儿子的房间内传出“啊，我死了”的喊声。他马上跑进儿子的房间，只见儿子躺在离书桌两米远的墙角，头发竖立、鼻孔出血，手机摔成几块。他马上抱起儿子，不幸的是，5分钟后，儿子还是离他而去。百色市防雷设施安全监测所凌云分所随后派人到现场调查，发现这起事故是由于雷电流通过电源线路引起的。二 学生讨论
通过2个案例，让学生分小组讨论如何做雷雨天气，做好防雷？ 三 防雷知识讲授
（一）雷电形成的原因及危害 由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声。雷电是一种大气中放电的现象，虽然放电作用时间短，但放电时产生数万伏至数十万伏冲击电压，放电电流可达几十到几十万安培，电弧温度也可达几千度以上，对建筑群中高耸的建筑物及尖形物、空旷区内孤立物体以及特别潮湿的建筑物、屋顶内金属结构的建筑物及露天放置的金属设备等有很大威胁，可能引起倒塌。起火等事故。特别是在华南地区，年雷暴日常会达到80天甚至更多，频繁的雷击会造成生命和财产的巨大损失。
（二）雷雨天气如何自我保护
1、在建筑物附近和室内时，应注意以下4点：
第一，不能停留在楼（屋）顶。第二，要注意关闭门窗。第三，在雷击时不宜接近建筑物的裸露金属物，如水管、暖气管、煤气管等，更应远离专门的避雷针引下线。第四、不宜使用未加防雷设施的电器设备。
2、在雷暴天气条件下，当人们在建筑物的外面时，又该如何保护自己的安全呢? 第一、不宜进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。第二、不宜躲在大树下。第三、不宜在旷野中打雨伞等金属物体。第四、不宜在水面或水陆交界处作业。第五、不宜快速开摩托车、骑自行车。第六、不宜进行户外球类运动。
（三）如遇雷击，如何急救
当人体被雷击中后，往往会觉得遭雷击的人身上还有电，不敢抢救而延误了救援时间，其实这种观念是错误的。如果出现了因雷击昏倒而“假死”的状态时，可以采取如下的救护方法：
1、进行口对口人工呼吸。雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。如果能在4分钟内以心肺复苏法进行抢救，让心脏恢复跳动，可能还来得及救活。
2、对伤者进行心脏按压，并迅速通知医院进行抢救处理。如果遇到一群人被闪电击中，那些会发出呻吟的人不要紧，应先抢救那些已无法发出声息的人。
3、如果伤者遭受雷击后引起衣服着火，此时应马上让伤者躺下，以使火焰不致烧伤面部，并往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子等把伤者裹住隔绝空气，以扑灭火焰。
四 小结
通过对防雷知识的讲解，希望大家在日后遇到雷雨天气懂得自我保护，在不幸有人遇雷击，懂得施救。五 课后作业
告诉身边亲朋好友今天学到的防雷知识。
校园火灾的预防、自救与逃生
知识目标：了解校园火灾的产生原因及预防方法。
能力目标：使同学们能够采取措施以防失火；火灾发生时能够自救并逃生。
情感目标：培养学生贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作的基本 方针，并养成良好的消防安全习惯。[教学重点与难点]：
1、教学重点：引导学生培养良好的消防安全习惯；火灾发生时能够自救并逃生。
2、教学难点：火灾发生时的自救及逃生方法。
[教学方法]：讲授法、图展法、案例分析法、讨论法
[教学工具]：干粉灭火器一瓶、图片两张 [课前准备]：
1、搜集校园火灾的预防、自救与逃生基本知识。
2、让同学们收集自己身边所存在的一些消防安全隐患
[教学过程]：
导入：图片展示（5分钟）
2008年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室发生火灾，过火面积达20平方米左右。因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。上海市公安局１４日下午对外发布消息称，当日早上致４名大学生死亡的上海商学院学生宿舍火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。
学校是开展教学活动的主要场所，人员多且较为密集，需要一个安全的环境，要创造这样的环境，就必须做好消防安全工作。
一、防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？
1、学生讨论，老师再提问。（6分钟）
2、老师小结：（4分钟）（1）、学生不准携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进 入学校；（2）、不允许使用电炉、热得快、电吹风等电热器具；（3）、不准点蜡烛看书；（4）、不准用纸当灯罩，不准将灯泡装在蚊帐边；（5）、宿舍不准私拉私接电线，不准在宿舍给手机电池充电;（6）、一部分喜欢抽烟的同学，经常偷偷躲在宿舍抽烟，抽完后 烟头乱扔，极容易引起火灾，因此，学生不允许抽烟。火灾初发时的应急措施：
1、学生讨论，老师再提问。（5分钟）
2、老师小结：（5分钟）（1）、一旦发生火情，首先应该立即报警，要记清拨准火警电话 “119”，报警时一定要沉着冷静，保持清醒头脑；（2）、初起火灾，及时灭火是应对火灾的最重要环节：若是因
用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救；（3）、火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火；
（4）、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延；
三、火场自救与逃生：
1、学生讨论，老师再提问。（5分钟）
2、老师小结：（5分钟）（1）、当发现楼内失火时，首先要保持镇静，切忌慌张乱跑，要准确地探明着火方位和风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向迅速离 开火灾区域；（2）、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止烟气涌入。随后用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身；（3）、发生火灾时，不能乘电梯，应沿着防火安全通道往底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救；（4）、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师和大人的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区；
四、灭火技术：
1、常用灭火方法：（老师解释说明）（3分钟）（1）、隔离法：通过消除可燃物达到灭火目的的方法；（2）、冷却法：用水或其他灭火剂喷撒到燃烧物上，水通过气化将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止，达到灭火目的；（3）、窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭；（4）、抑制法：使用化学灭火剂参加到燃烧反应中去，使燃烧过程中产生的游离基消灭，形成稳定分子或低活性的游离基，使燃烧反应终止，达到灭火的目的；
2、灭火器的使用：（老师手持干粉灭火器演示）（5分钟）
常用灭火器都为直接启动储存式，使用时去掉保险拴，将喷嘴对准火焰根部，按下灭火器的把柄，喷出的灭火剂即可将火扑灭。
五、板书设计：
1、防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？
2、火灾初发时的应急措施：
3、火场自救与逃生：
4、灭火技术：（1）、常用灭火方法：（2）、灭火器的使用：
六、作业布置：
学习了本节内容后，各同学回去后要总结一下学校火灾的预防、自救与逃生方法。同时要检查自己周围特别是宿舍存在有哪些火灾隐患，并要立即将其消除。
如何避险脱险
[教学过程]
（一）展示图片，引入新课
展示各种突发事故发生后的现场黑板挂图 老师：看了这些图片后，你有什么感想？有什么想要发表的吗？你在哪里还见过这样惨不忍赌的场面？（学生自由发言，也可小组交流）
老师总结：请注意人身安全，不要让悲剧在我们身边发生。安全出行是老师对每个同学的期望。
（二）讲述新课：
1、[板书课题] 如何避险脱险
2、[设问] 我们的夜晚出行中要注意哪些可能发生的事故？
3、学生回答，老师点评和补充
（三）安全准则
1、要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。
2、克服老乡观念和哥们儿义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴，做文明学生。
3、特殊时间要人特别注意防范人身伤害。如老师不在学校时、天气炎热时、毕业离校时等，往往是学生情绪不稳定的时期，极易造成人家交往的危机，从而导致人身的伤害。对待人身危机，要注意防止“特殊时间容易给你特别的伤害”。
（四）突发事故应急处置
1.当校园内一旦发生学生对人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对：（1）
避险脱险。（2）
正当防卫。
（3）
寻求校内保卫人员援助。（4）
寻求专业援助。（5）
寻求师生帮助。（6）
证据收集保全。2.凶杀的预防：
①
增强法律意识和法制观念。②
团结同学，化解同学间的矛盾。③
发生异常情况，及时采取措施 ④
及时制止恶性事件苗头的发展。3.绑架的预防
①
学生往返学校途中，最好是结伴而行，因为往往绑架分子是瞄准受害人孤身一人时才下手。
②
不要轻信陌生人。绑架分子往往编织理由，取得受害人的信任后将其绑架。③
如果离开学习、生活区域外出，最好先告知家人和同学。绑架分子发现行踪已经暴露，往往会放弃绑架计划。
④
家庭富裕的学生，平日生活要注意消费方式，不要铺张浪费，暴露自己的钱财。绑架分子的动机往往都是贪恋钱财而起。因此，过多暴露自己的钱财往往容易成为绑架分子的“猎物”。4.财产危机机应对
（1）
贵重物品平时最好锁在抽屉、柜子里，以防顺手牵羊、乘虚而入者盗走。放假离校
时将贵重物品随身带走或托可靠人保管，不可留在寝室。平时住一层楼的同学，睡前应将贵重物品锁入抽屉，防止被人用“钓鱼”方式钓走。易于翻越的窗户要加护栏，门钥匙不要随便乱放。在价值较高的贵重物品上，最好有意识地做一些特殊记号，这样即使被盗，将来找回来的可能性也会大一点。
（2）
现金保管，现金要及时存入银行，尤其是数额比较大时要及时储存，设置密码。银行卡、存折、汇款单等要与身份证等有效证件分开存放，妥善保管，防止同时被盗窃。5.发现宿舍、教师财务被盗，头脑要冷静，不要急于入室查找自己丢失的物品。首先不要破坏盗窃现场，保护好现场，任何人不要进入现场；其次要马上报告学校保卫部门或公安机关，要配合警察做好清点物品的工作。当警察勘察完现场后，清点物品，计算财产损失金额，辨别哪些物品为盗窃分子遗留品。夜间遭遇入室盗贼，应沉着应对。如能力许可，可将犯罪嫌疑人制服，或报警求助。但千万不要一时冲动，造成不必要的人身伤害。6.女生该如何预防、抵制色狼性骚扰、性侵犯：
（1）
夜间行走应保持警惕，结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路；陌生男人问路，不要带路向陌生男人无路，不要让他带路；不要穿过于暴露的衣服，防止产生诱惑；不要搭坐陌生人的车辆，防止落入坏人圈套；遇到不怀好意的男人挑逗，要及时责斥；碰上坏人要高声呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。（2）
遇到色狼袭击使用： ①
喊，②
撒，③
变，④
踢，⑤
刺，(运用自己的方式方法，采取此八种手段对付色狼。)⑥
咬，⑦
斯，⑧
抓，⑨
认。
（五）小结：
同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明意识，养成自觉遵守安全法规的良好习惯。只要大家始终把人身安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离突发事故。
（六）延伸：目前，受金融风暴的影响，社会经济不太景气，很多失业的人，同时很多不法份子也更加明目张胆，整个社会的治安都受到一些影响。在这种情况下，我们的学生出行更要注意安全，各个方面的安全都得注重。希望通过这堂安全教育课，为同学们提供一些人身安全方面的帮助和应急措施。都能做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。
第三篇：初中安全教育教案
第一节：交通安全
教学目的：
1.知道有关的交通安全标志和规则．
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。3．如何安全度过小桥。教学准备：
教学平台及有关交通安全的图片． 教学过程：
一,上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号 绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯 绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.行走时,哪些情况最危险呢
(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑“病”车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.4．学校附近有一座小桥，每天上学放学我们应该注意一些什么？请同学们发表自己的意见。
5怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.第二节：用电、防火、防盗
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备：《安全教育读本》 资料搜集 教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、用电过程中需要注意哪些安全？
3、不当的使用会导致什么后果？
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、生活中，有哪些环境中，用到火？
2、出现过的一些火灾是怎样引起的？
3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？
2、会导致什么严重的后果？什么心情？
3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第三节：公路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行。（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行。
（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。
（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：
（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。（2）横过车行道，须走人行横道。（3）不准穿越、倚坐道口护拦。
（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
（5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项：
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则做到“绿灯行，红灯停”。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定：
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：
（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
（7）不要在机动车道上招呼出租汽车。
5、骑自行车要注意哪些安全事项：
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识
第四节：消防安全教案
教学目的：教育学生在火灾面前不能慌乱，学习基本的火灾自救知识
重点：火灾的初步逃生知识
教学过程：
I、火灾发生后，如何逃生。
一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。
起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。
如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。
逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。
II、报警电话怎么打？
发生火灾后，要立即拨打火警电话“119”。报警时，不要紧张，简要说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，烧什么东西，有条件的到路口引
导消防车进来，争取时间让消防队员及时赶到现场灭火、救人。
III、住在楼上往哪逃？
楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法。有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去。虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会。
如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生。如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿。同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救。
如果其他方法都无效，火势又逼近时，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在门窗等牢固处拴上绳子，没有绳子的可撕开被单、床单等连接起来，然后顺着绳子或布条往下滑。需要跳楼时，可先往地下抛些棉被、床褥、海绵垫等物，然后手拉住窗台往下滑。
IV、身上着火怎么办？
发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。
V、错误的逃生模式。
原路脱险
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。
向光朝亮
这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90％的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随
当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。
自高向下
俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。
冒险跳楼
人们在开始发现火灾时，会立即作出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
第五节：饮食卫生安全教育
教学目标：
1、使学生认识饮食卫生安全的重要性；
2、对学生进行饮食卫生方面的知识教育；
3、培养学生良好的饮食卫生习惯。重难点: 饮食卫生安全教育，强化行为 教（学）法: 举例、实际材料，来打动学生行为。达到个人饮食卫生安全教育 教学过程:
一、谈话导入：
你知道什么叫“病从口入”吗？ 学生讨论交流。
二、对学生进行饮食卫生方面的知识教育； 在日常生活中，人们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全 常见的饮食卫生误区如下：
1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。
10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。
第六节：珍爱生命,安全第一
教学目标：
1． 了解校园安全隐患。
2． 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：
一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2． 学生饮食、就餐的安全隐患。3． 学生交通安全隐患。4． 校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三．学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四．交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
五．其他校园安全的注意事项：
1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。1．你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。2．如何加强教室安全 要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。3．为什么不能提前到校？
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
4． 当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5． 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。6．安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”----火警 “110”----报警 “120”----急救
“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六．小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
第七节：安全教育日
一、活动目的
以“安全教育日”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。
二、活动主题：珍爱生命，安全第一
四、活动内容
1、利用升旗仪式进行一次安全教育。
2、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、围栏、教室、电脑室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问题。
3、各班利用班会开展一次以安全教育为主题的活动，记好活动过程，写好活动小结。
4、开辟一组安全宣传橱窗，深入浅出地将安全知识普及学生。
5、在红领巾广播时间由当天的播音员宣读“学生安全知识”。
6、每天有纠察队员在课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
7、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。
8、活动中，各班以班级为单位开展评比活动，在班级中评选几名“班级安全小卫士”。
我们要以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。
五、后续工作
活动结束以后，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和巩固相关安全制度，目的在于以“安全教育日”活动为载体，不断加强学校师生安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，为师生营造一个安全健康的育人环境。
第四篇：初中安全教育教案
第1课时 怎样确保骑车安全（1）
【教学目标】
1.知识目标：了解骑自行车导致意外事故的原因，学会对自行车进行安全检查。
2.能力目标：能够对自行车进行安全检查，排除简单。3.情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。【教学重点】要掌握骑车的安全知识。【教学难点】骑车过程中怎样自我保护。
【教学方法】引导，资料观看，理论讲授，归纳总结 【教学课时】1课时
【教具准备】幻灯片和交通安全影音资料 【教学过程】
一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。（导入）我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。因此，对于骑自行车出行的同学来说，无论是在去学校的路上，还是放学回家的路上，都要遵守交通法规，注意交通安全这一安全主题。
二、真实再现：
1.展示图片资料，他们的做法对吗？如果不对，为什么？ 学生在马路上手牵手并排骑车，双手不扶车把，不规范带人，骑车横穿马路，边骑车边听歌等10几张图片。
2.学生通过观看图片讨论并总结其中存在的骑车的安全问题。
三、真实再现：观看影视资料：大货车撞死骑车人，行车安全敲警钟。播放学生放学路上遭遇车祸的影像。观看以后，引导学生谈谈自己的感受。
四、行动在线（新授）
1.为什么自行车会导致这么多的意外事故？
（1）自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行驶随意，但稳定性差，容易摇晃 或摔倒，导致骑车人受伤。
（2）现阶段，在我国特别是农村，道路交通基本上是混合交通，人们的安全意识还比较
淡薄，骑车人在路上不按交通法规随意骑行的情况屡见不鲜，游戏引发许多交通伤亡事故。（3）骑车人经验不足，骑车驶近时往往会容易惊慌失措，容易发生事故。
（4）骑车人车速太快，很容易导致交通事故的发生。（5）骑车人违章横过车行道或逆向行驶，造成交通事故。
五、我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？（1）检查前、后车闸是否灵敏有效。如果不灵，要立即调整，决不能骑着车闸失灵的 自行车外出。
（2）检查车铃响不响。（3）检查车胎内胎充气状况是否合适。夏天天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。
（4）检查车把、车轮转动的情况。车把、车轮转动要灵活，没有异常情况。
（5）车座高低要合适。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。
（6）检查尾灯是否完整无损。
六、小结：师生小结：
教师提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！
七、播放音乐，提出希望，下课。
第2课时 怎样确保骑车安全（2）
【教学目标】
1.知识目标：在路上骑车时应有的安全措施；突遇异常天气时骑车的安全措施。
2.能力目标：骑车的安全措施。
3.情感目标：重视骑车安全，珍爱生命。【教学重点】要掌握骑车的安全知识。【教学难点】骑车过程中怎样自我保护。
【教学方法】引导，资料观看，理论讲授，归纳总结 【教学课时】1课时
【教具准备】幻灯片和交通安全影音资料 【教学过程】
一、播放音乐，出示教学目标，谈话导入新课。（导入）我国是一个自行车大国，自行车是人们出行的主要交通工具之一，自行车在给人们带来交通便利的同时，也带来了许多安全隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故要占总事故的一半以上。因此，对于骑自行车出行的同学来说，无论是在去学校的路上，还是放学回家的路上，都要遵守交通法规，注意交通安全这一安全主题。
二、回顾复习： 看书回答： 1.为什么自行车会导致这么多的意外事故？ 2.我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？
（1）检查前、后车闸是否灵敏有效。如果不灵，要立即调整，决不能骑着车闸失灵的自行车外出。（2）检查车铃响不响。
（3）检查车胎内胎充气状况是否合适。夏天天热，充气太足容易使轮胎爆裂，充气太少骑车费力。冬天，路面有冰雪时，车胎的气不能太足，内胎里有一半多气就可以了。
（4）检查车把、车轮转动的情况。车把、车轮转动要灵活，没有异常情况。
（5）车座高低要合适。骑上车后两脚尖应能触到地面，双手扶把应自如。
（6）检查尾灯是否完整无损。
三、我们在路上骑车时怎样确保安全？
（1)要了解车辆性能，做到车辆的车闸、车铃齐全有效。（2)要熟悉和遵守道路交通法规。（3)要依次行驶，不抢道、不占道。（5)要在规定的非机动车道内骑车。
（6)要集中精力，骑车不打手机、不带耳机听录音或广播（7)要在转弯前减速慢行，向后嘹望，伸手示意。（8)要按规定停放车辆。
（9)要听从交誓指挥，服从管理。(10)自行车和三轮车及残疾人专用车的车闸、车铃、反射器必须保持有效。
(11)骑车时，除超车外，最好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。
(12)市区骑自行车不准载人。
(13)不准在道路上学骑自行车。未满12岁的儿童不准在道路上骑自行车。
(14)骑自行车不准攀扶其他车辆，也不准牵引车辆或被其他车辆牵引。
四、上学放学突遇天气异常应注意的骑车安全 要掌握不同天气的骑车特点，做到：“
雨雪天不要骑快车，刹车时前后同时刹，不一手持雨伞一手扶把。大风中顺风不骑快车，逆风不低头猛踏。
雾天控制车速，及时按铃，注意避让，保持较大的车距。冰雪天把稳龙头，雨天提防行人乱窜。
六、拓展延伸：学习交通标志和行车知识。
1.非机动车行车路线： 在划分机动车道和非机动车道的道路上，非机动车、残疾人专用车在非机动车道行驶；在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，自行车应靠道路右边1.5米内行驶，三轮车靠道路右侧2.2米内行驶。
2.超车：超车前应先看一看四周情况，确认安全后，再超越前车，同时要注意不能妨碍被超车辆的行驶。在超车的过程中，超车者要注意观察前面被超车的行驶方向及手势信号，防止被超车突然转向，导致两车相撞，发生危险。骑自行车在超越停泊的车辆时，要留意是否有行人从车辆的空隙间突然走出，并注意司机或乘客会不会从停泊的车辆中突然推门而出，以及车辆会不会突然启动等，因为这些情况都有可能造成伤害。
3.转弯：骑自行车或三轮车如要转弯，在转弯前须减速慢行，向后观望，并在适当的时候发出正确的转弯手势信号，表明行驶方向，不能突然猛拐。
4.横过直道：骑车人可以骑车横过道路，也可以下车推行，但横过四条以上车道必须下车推行，并且最好使用行人过街设施，如地道、天桥、斑马线等。使用这些过街设施横过道路要注意避让行人。若骑车横过道路，骑车人要遵守安全骑车上路的有关规定和要求，在左、右转弯、环形路口、交通灯路口等地点，选择好行驶路线，把握好通行时机，安全通过。若推车横过道路，骑车人要双手扶把，遵守行人横过道路有关规定，注意避让其他行人和车辆，安全横过马路。骑自行车如果通过陡坡或途中车闸失效，必须下车推行。
5.如果发生交通事故，怎么办？
第一步：应积极组织抢救和自救、同时打电话122和110报警。第二步：受伤的应立即通知急救中心（112）或请求叔叔阿姨帮助拦车送医院抢救„„
第三步：通知学校老师或监护人；未受伤的同学应懂得保护现场的重要性„„
第四步：未受伤的或受皮外伤的，在报警、保护现场的同时，应通知学校和家人„„
第五步：等交警叔叔赶来处置交通事故。
七、小结：师生小结：
教师提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，为我们的生活提供了极大的方便，希望同学们能在以后的生活中时刻将行车安全牢记心中，重视安全，珍爱生命，好好学习，天天向上！让我们为美好的明天加油吧！
八、播放音乐，提出希望，下课。
第3课时
出行时要注意的交通安全（1）
【教学目标】
1.使学生掌握出行时的交通安全知识；2.提高学生出行时的交通安全的意识；3.培养学生自觉遵守交通规则的行为习惯 【教学方法】
1.采用开放式、探究型的教学方式；2.学生自主参与；3.师生互动、交流
【教学重点和难点】
如何更好的让学生掌握交通安全知识和提高学生的交通安全意识。
【教具准备】多媒体教学 【教学过程】
一、展开联想，引出课题
现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。接着播放一段介绍迅猛发展的交通设施和各种现代交通工具给现代生活带来便利的短片。但也有这样的事跟着发生：可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
二、交通安全常识教育
1.分组讨论学生已知的交通安全知识
既然交通意识淡薄、不守交通规则会给我们带来巨大的危害，那我想了解一下大家，你们对交通安全知识知多少。请把你组里的同学知道的交通安全知识都记录下来，然后我们来看看，哪组的同学知道的知识多。（给学生3分钟的讨论时间，然后让每组学生朗读他们的交通安全知识，其他组做正误判断）
2、呈现更多的交通安全知识
教师：从刚才大家所说的内容来看，大家对交通安全的知识了解的不少，这说明大家的交通安全意识很强，是个好现象。下面，让我们来看更多的交通安全知识。给学生做下列交通安全知识题：
1、车辆行人可以同走一道。（）
2、黄灯亮时，行人车辆可以通过。（）
3、人行横道灯信号是专门指挥行人通行的一种交通信号。（）
4、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（）
5、有人行过街天桥或地下通道时，必须走过街天桥或地下通道。（）
6、不准在人行道上招呼出租车。（）
7、驾驶二轮摩托车必须戴头盔。（）
8、乘座二轮摩托车可以不戴头盔。（）
9、汽车行驶很慢时，骑自行车可以攀扶同行。（）
10、没有人行道的地方，行人可以随意行走。（）
11、可以一个人在马路中玩耍，但不可三、五成群的在马路上玩耍。（）
12、成人不可翻越护栏，学生可以翻越。（）
13、不准在公路上扒车，追车，可以强行拦车。（）
14、没有车辆通过时，可以在护栏上坐一会。（）
15、骑自行车转弯时，要伸手示意。（）
三、中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。
2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.转弯不减速，不打手势。
5.在路口闯信号。
6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。
8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
四、不良的交通习惯
1.不走人行横道，不靠路右边走。2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。6.在铁路道轨上行走，玩耍。7.横穿铁路和钻火车。
8.不听从铁道口管理和信号管理。
五、乘车五忌: ①忌未等汽车停稳,抢先上下车.②忌站在车行道上呼出租车.③忌携带易燃,易爆危险品乘坐公共汽车,电车,出租车,长途车.④忌在机动车行驶途中将身体某个部位探出车外或跳车.⑤忌乘坐货运机动车时站立或站在车厢拦板上.、六、正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。
2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。
3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。
七、发生交通事故应采取的措施
当发生交通事故的时候，我们应当采取的措施有哪些呢？（报警、配合营救或自救）
记住报警电话有哪些？（110 119
120
122）多媒体出示
八、总结思考和作业
美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。
第4课时 出行时要注意交通安全（2）【教学目的】教育学生翻阅隔离设施危险，通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识 使学生知道在道路上打闹危险。
教学重点：交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法
教学过程
一、导入: 横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。马路上还有一些隔离设施；同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗? 今天我们就学习这方面的指示。
二、新授
（一）不要跨越护栏：凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏：隔离护栏的作用是把车辆和行人分开，各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上，这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。
2、隔离墩: 隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。
3、绿化带: 绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅 文档冲亿季，好礼乐相随通,行车安全行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过，绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线，更容易发生事故。
4、铁路护栏: 铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
（二）看材料,想下面的问题: 1.(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。(2)怎样才是正确过人行横道?
2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
3、过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
4、学生讨论；你在上下学时应该怎样过斑马线。
5、教师总结: 学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
第5课时
出行时要注意交通安全（3）【教学目标】
1.认识导致交通事故频发的原因；2.了解乘坐乘坐公交车或长途、火车、轮船、飞机时应注意的安全问题
重点：坐公交车或长途、火车时应注意的安全问题 【教学过程】
一、为什么会频繁地发生交通事故
交通安全意识和法制观念淡薄，交通违规现象普遍。交通工具构成复杂，车辆、驾驶人员众多。安全设施滞后，险路、危桥不能及时治理。一些地方、单位和企业不能正确处理安全与经济效 益的关系，对安全工作重视不够，措施不当。二.乘坐公交车或长途车时
不携带易燃、易爆物品乘车（汽油、酒精、烟花爆竹）上车时，不挤、不抢。上车后，系好安全带。不与驾驶员聊天。不将头、手伸出窗外。不往车窗外扔东不在车上打闹，抓紧扶手。三.乘坐公交车或长途车时
尽量不坐卡车、拖拉机，如果要坐，一定在车厢内，不 坐车厢挡板，不站立。不在机动车道上招呼出租车，不能乘坐醉酒人开的车。乘坐摩托车时，应戴好安全头盔，不要侧坐，不把脚伸 进车轮里。
四.乘坐火车的安全
提前30分钟进候车室等车，检票上车。准备上车时，在黄色警示线外等候。不带易燃、易爆和有毒物品上车，不向车窗外扔物 品。中途停车时，看管好自己的物品。到达目的地下车，把车票拿在手中，不用乱翻包。五.乘坐轮船时
乘船时，要多带衣服，海风大，温度低，注意防寒。注意不搭乘超载船。不坐缺乏救护设施的无证经营的船。不带易燃、易暴物品。上、下船时，在等船靠稳，工作人员安置好跳板后再动，听从安排，不拥护、攀爬甲板栏杆。六.乘坐轮船时
牢记救生衣、救生船、灭火器、灭火栓所在位置及使用 方法。∗ 船航行时，不在船上嬉闹、摄影，不紧靠船边，不站在 甲板边缘，不要拥向一边。∗ 如果遇到大风浪，要听从工作人员指挥。七.乘坐飞机时
避免空腹乘机，也不宜过饱。系好安全带，防止起飞、降落或者空中颠簸时身体受伤。在飞机起飞或降落时，吃点糖果、小食品或喝水，以防中耳 炎。登上飞机后，自觉关闭手机、飞机等。熟悉最近的安全出口，严禁触动有红色标志的把手，开关按 钮和应急设备。紧急情况下，听从指挥，及时穿戴救生衣和氧气面罩。紧急撤离时，不慌乱，按工作人员指示从充气滑梯上滑下。
八、让生命安全出行，请记住要点，让我们的生命长久。车祸猛如虎，生命贵如金，今天，老师把安全的种子播洒到每个同学的心田，请珍爱生命，遵守交通规则，提高防范意识，学会自我保护，让我们的生命之花开得更加灿烂！
第6课时
校园安全警钟长鸣
【教学目标：】
1、引导学生学习并掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。
2、通过学习本课内容，指导学生在校内用电时要规范操作，遵守学校的规章制度，提高安全意识。
3、培养学生遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。
教学重点：掌握校园内防火、防盗、安全用电、防拥挤踩踏方面的知识和方法。
教训难点：遵守学校行为规范的良好习惯，提高维护校园安全的责任意识。
教学方法：引导自读
教学过程：
一、认识时常发生的校园事故
1、导入：
同学们你见过或听过校园事故吗？讲给大家听听
2、学生阅读“真实再现”中的两例故事，让学生明白造成校园安全事故的因素很多，一定要时刻提高警惕，绝不能疏忽大意！
这两起事故的发生，有没有可能避免？如何避免？如果当时你在 场，你会怎么做？ 学生交流造成校园安全事故的因素，树立防范胜于救灾的意识。
二、学习防患校园事故发生的安全知识
1、教师引导：同学们在学校里应该注意防范哪些安全隐患？
校园里要注意防触电、防火、防盗、防踩踏。
2、让学生仔细观察教室，找出可以用电的地方。学生学习校园内安全用电知识。
你知道如何才能规范用电，避免触电事故的发生吗？引起学生的学习欲望。告诉学生：如何规范用电，电会成为我们的朋友；否则，它就成为我们的敌人。
3、教师讲述校园火灾故事：陈红、王思均是某中学的学生两人住上下铺。一天晚上，下铺的王思在熄灯后点燃蜡烛看书，不小心碰到了蜡烛点燃了蚊帐。火苗很快蔓延之上铺，陈晓被严重烧伤。法医鉴定结论：陈红劳动力丧失，数伤残一级。陈红先后花去42.6万元。
4、学生阅读教材，学习校园防火知识。（第四课进一步研究）
5、防盗也是不可忽视的，但是，只要我们把贵重物品放好不给不怀好意的人可乘之机，是能够做到防盗的。（学生阅读教材，学习防盗措施）
6、让学生回忆“真实再现”中的踩踏事故，再一次敲响安全警钟。如何预防此类事故的发生？
学生思考后回答，然后阅读教材，补充自己所思不周之处。
三、总结
今天我们学习了校园中如何防火、防盗、用电、防踩踏等方面的安全知识，请同学们把这些知识牢记在心并运用到日常生活中。切忌“隐患险于明火，防范胜于救灾”。
第7课
突遇火患
冷静自救（1）【学习目标】
1.火灾发生与自救的生活实例；2.火灾中的自救措施。【学习重点】
1.当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？
2.如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？ 【学习过程】
一场大火降临，在浓烟和烈焰的包围下，有人化险为夷，有人命赴黄泉。这虽然与起火时间.地点.火势大小.建筑物内消防设施等客观因素有很重要的关系，但更重要的还是要看被火围困时有没有逃生和自救的本领。因此，面对滚滚浓烟和烈火，只有冷静机智地运用火场自救与逃生的知识，才能拯救自己的生命。
一、真实再现
2007年7月9日凌晨，济南市七里山南村一栋居民楼的四楼突然发生火灾。由于房内可燃物较多，火速迅速蔓延，独自在家熟睡的14岁女孩朱某被大火惊醒后，迅速拨打了电话报警。由于电话线被烧断，她立即跑到卫生间，用水把全身淋湿，并找到了一块湿毛巾捂住鼻和嘴，弯下身快步跑向门口，冲出门外，找到公用电话报警。很快，消防官兵赶到，经过半个小时的奋力扑救，大火终于被扑灭。
2008年2月19日下午，临沂市罗庄一住户家中突然发生火灾。独自一人在家中的6岁男孩发现家里着火后，非常冷静，赶紧找了一块湿毛巾口.鼻跑到阳台上，向对面的住户呼救。罗庄派出所民警接到指令后，火速赶到现场，砸开防盗门，冲进火海将男孩救了出来。
二、行动在线
1.当火灾的火势不大时，我们应该怎么办？
（1）一旦发生火灾，不要惊慌，如火势不大应迅速利用家中备用的灭火器材，采取有效的措施控制和扑灭火势。
（2）木头.纸张.棉被等着火，直接用水扑灭，也可以用土.沙子.浸湿的衣被等迅速盖在起火处。
（3）油锅着火不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿布覆盖，还可以像锅里放切好的蔬菜冷却灭火。（4）燃气罐找火，要用浸湿的被褥.衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
(5)家用电器或线路着火，先切断电源再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，不可泼水灭火，也不可用浸湿的物品捂盖，以防触电或爆炸伤人。
（6）灭火时不要贸然开窗，以免空气对流，加快火势蔓延。
2.如果被大火围困，我们应该怎样逃离火场呢？
（1）一定要保持镇静，不惊慌，不盲目行动，迅速拨打119报警。
（2）不要贪恋衣物、钱财，要尽快逃离。
（3）用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面行动，以免受呛窒息。（4）如果出口被大火封住，可以将棉被浸湿，披着它冲出去。（5）如果火势太猛无法逃离时，千万不要跳楼。要想办法打开水龙头把门和墙壁淋湿，阻止火势蔓延，等待消防队的援。(6)在万不得已的情况下，需要从楼上的窗口或阳台上逃生时，可以用结实的绳子紧紧栓在固定物上滑下。找不到绳时，可把床单、窗帘等撕开结成绳。
（7）高层建筑发生火灾时，不能乘坐电梯，要从安全出口下楼逃离。
三、知识链接
如何使用泡沫灭火器？
㈠在距燃烧物6米左右，拔出保险销，一手握住开启压把，另一手紧握喷枪。
㈡用力握紧开启压把，打开密封或刺穿储气瓶密封片。㈢使用时，灭火器中保持直立状态，不能颠倒或横卧使用，否则会中断喷射。同时，一直握紧开启压把，不能松手，直到火被扑灭。
四、拓展延伸
你知道的火灾自救、逃生措施有哪些
第8课学会交往 友好相处
一、教学目标：
1.知识与能力： 培养学生安全意识，学会友好交往。2.过程与方法： 阅读课本资料、交流讨论
3.情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。
二、教学重、难点：
1.重点： 提高学生对安全、对交往重要性的认识。
2.难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。
三、教学过程：
导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师„„
（1）、真实再现
（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）
1、安全教育——课本第1页两个事例。（指导学生看后发表意见）(a、网上看客——独行侠——孤独。b、冷战中的王芳—— 打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷)
2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？
（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）
二、行动在线
１．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的
老师和同学有多少？
（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言）２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？
（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）
（1）微笑待人（真诚、友善）（2）肯定别人（赞扬、鼓励）（3）传递快乐的精神（积极乐观）
（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温和的人（帮助别人）
3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）（2）打招呼（点头、问候等）
（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）
三、拓展延伸
想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）
四、课堂小结：
1、说一下你学习这节课的收获。
第9课正确处理同学间的冲突
教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
难点：具体事件的处理。
一、复习导入
1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的： 王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例
（1）你认为王强错在哪里？
（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？
（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？ 这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》
二、分析冲突发生的原因
1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。（2）记录时简明扼要。（3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。你怎样评价大勇和毅夫？
2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢 小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。2）记录时简明扼要。（3）时间大约为五分钟
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：
学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？
五、布置作业：
1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
第10课：如何度过青春期
一、教学要求: 学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学准备：课件、录像带。
四、教学课时：三课时。
五、教学过程：
（一）、导入新课：
导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）
（二）、讲解：
1、什么是青春期？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？ 师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
4、怎样预防性骚扰
一、教学目标
1、让学生认识什么叫性骚扰。
2、如何有效的预防性骚扰。
二、教学过程
1、认识形形色色的性骚扰。
少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。
2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。A．保持警惕，一身正气。
B．明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。C．疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。D．光明正大，不贪小利。E．敢于求助，断绝往来。
F．以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。
第11课：怎样应对公共场所发生的险情
教学目标：学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的知识。难点：救护知识具体操作。
一、谈话导入
师：同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧！在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前，我们人类是何等的渺小和软弱。但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能安全脱离险境。
二、事例分析 出示第一个事例
师：对于发生的这场灾难你有什么看法？学生讨论
重点引导：如果死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃生，那么悲剧就不会发生了。说明学习应对突发险情是有必要的。出示第二个事例 学生读
师：看了这个事例，你又有什么感想？学生讨论
重点引导：因为学生会自救自护，具备了应对危机的知识，所以能头脑冷静，及时摆脱险情，安全获救。再以证明学习应对意外事故知识的必要性。
师：从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是非常必要的，你们想学吗？想掌握吗？
三、学习应对策略 师：在公共场所我们容易遇到什么样的危险？ 学生讨论
选择三种情况:
1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办？
2、在学校上课遇到地震怎么办？
3、在场馆内遇到火灾怎么办？ 学生分三组分别讨论这三个问题
讨论要求：
1、遇到危险时，我们不能怎么做？
2、遇到危险时，我们需要怎么做？
3、采用什么措施保护自己？
4、如何疏散和撤离？ 学生汇报
1组：（1）学生先讲解，（2）然后示范正确的保护动作。（3）1组全体学生做示范（4）全体学生学习。2、3组汇报过程同上 集体讨论如何疏散和撤离？ 选一小组做演示
四、课堂小结：你有什么收获？
五、倡议
师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办？ 倡议：做手抄报，贴到学校宣传栏，出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心的小使者。
六、小结：
最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持头脑冷静，用我们今天所学的知识，帮助你灵活对待危险，保护好自己的生命，保全自己的幸福。
第五篇：初中安全教育教案
初中安全教育教案
69班班主任
马杰
第一节：秋季传染病预防知识
教学目的：
1.知道有关秋季传染病预防的知识。2.知道基本的预防措施。教学准备：
教学平台及有关秋季传染病预防的文字知识。教学过程：
1、导入
进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
2、知识讲授
一般秋季常见传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病.（1）、秋季常见的肠道传染病通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。
秋季肠道传染病的防治措施：
要讲究环境、食品卫生和个人卫生。提倡良好的个人和饮食卫生习惯，以饮食卫生为重点，把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护。加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。
（2）、秋季常见的呼吸道传染病主要是经呼吸道传播，是“吸进去”的传染病。细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫核经呼吸道进入人体后发病。
呼吸道传染病预防措施：
保持室内经常通风换气，保持空气清新；讲究个人卫生，不随地 吐痰，日用品常进行日照消毒和适当处理；必要时可进行疫苗的接种：如接种卡介苗预防肺结核，接种流感疫苗预防流感。
（3）、秋季常见的虫媒传染病是通过一些昆虫媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人体后传播，是“叮咬传播”的传染病，昆虫先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
虫媒传染病预防措施：
防止被蚊子叮咬，消灭蚊子；注意居室灭蚊；如果不能保证彻底灭蚊，房间内则要有有效的防蚊设施，使用蚊帐。使用驱蚊剂，应每隔数小时重复涂搽；外出时（特别是由黄昏至日出时）穿长袖衣服；对早期发现的病人，应早期诊断、早期隔离，防止病毒传播。
第二节：中学生安全教育常识及体育活动安全常识
教学目的：
1.了解日常生活中常见的安全教育知识。2.懂得基本的预防措施和自救办法。教学准备：
教学平台及有关的中学生安全教育常识文字材料。教学过程：
1、导入
人是生命只有一次，所以保护好我们自己很重要，不仅是为了我们自己，更是为了含辛茹苦把我们养大的父母，今天我们就一起来学习日常生活中常见的安全教育常识。
2、安全教育知识宣传
（1）道路交通安全。行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。乘车时，待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。乘车时不要看书,否则会损害眼睛。坚持不坐“三无”车辆，不坐超载车辆。（2）用电、防火安全。不要用湿手、湿布擦拭电器外壳，不要在电线上晾衣服。发现有算坏的线路要及时报告，切勿乱动。遇到电器引起的火灾要及时切断电源，然后再灭火。远离高压带电体。打雷下雨时不要在易导电的物体下躲雨。发生火灾时要用消火栓灭火，若火势过大，应马上离开并报警。在家生火时不要用汽油、柴油和酒精点火。不要携带火种进森林。不玩打火机等火器。
（3）个人饮食安全。养成良好的个人卫生习惯；不购买三无食品，不食用过期变质食品，要认清标志和生产日期。不随意食用野生菌等，以防中毒。
（4）校园安全。不准在教学楼道上追逐打闹、打篮球等，不准攀爬和翻阅教学楼护栏。上下楼梯靠右行，注意楼道上的行人。不准在教室里玩火、烧纸、烧水，不准私自动用教室线路。
不准在宿舍里用火，不准在宿舍里私自接电。不能在床之间跳动、打闹等。不准往宿舍后面乱倒垃圾和污水。不能将剩饭、洗脚水等倒在宿舍内，要保持室内清洁干净。
不往草丛深的地方去玩耍，不攀爬围墙。不爬树掏鸟窝等。不准将管制刀具带进学校，要遵守学校的规章制度。
（5）体育课上，若有先天性疾病不能剧烈运动的，要及时告诉班主任老师和体育老师；若运动中发现身体非常不舒服，要及时报告体育老师；剧烈运动后不要喝冷水等。
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