第一篇：小学安全课用火安全教案
小学安全课用火安全教案
第一课时
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？
（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）小组为单位制作防火宣传墙报。
三、教学小结：
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法。
第二课时
教学目标：
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。教学准备：
准备制作防毒面具的材料 教学过程：
（一）复习：
（二）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
2、制作逃生路标
（五）小组为单位制作简易防毒面具。
三、教学小结： 学生评选出最佳线路图 防毒面具展示
四、作业：设计家庭火灾逃生方案
第三课时
活动目标：
通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。
活动内容：
逃生演练
活动内容：
一、学生统一身着运动服、运动鞋。
二、在体育委员带领下做好准备活动。
三、放置火灾道具。
四、察看逃生线路。
五、教师带领下分组疏散逃生。
三、小结略。
四、作业
准备开展消防宣传周的材料。
第二篇：安全用火
安全用火
一、活动背景
火，给人类带来了文明，也带来了灾难，孩子是家庭的明天，祖国的花朵，民族的未来，他们的安全问题时刻牵动着各位家长和老师的心，他们的健康成长，关系千家万户的幸福，关系到社会的稳定与发展。因此，加强少年儿童消防教育，提高少年儿童的消防安全意识和自护自救能力刻不容缓。针对这种现实状况，我校拟定在校园内开展一次迫在眉睫而又具有实用意义的消防科技实践教育活动。
二、活动目的
此次活动，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让学生亲自去调查、了解学校及社区或村社的消防安全隐患，探寻学校及社区或村社消防的正确措施和解决方案，提高消防安全意识，掌握必要的消防安全技能，在教师指导下有目的地开展消防器材科技创新活动，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
三、活动对象与人数
三——六年级全体学生
四、活动时间
10月——12月
五、活动地点 学校周边社区或村社、学生家里、学校实验室等。
六、活动准备
1、资料：各类火灾案例、我国消防事业发展的现状分析等。
2、器材：各类消防灭火器材、实验室实验工具等。
七、活动内容
本次活动，将以“普及消防知识、提高自护能力、发展创新思维、保障生命安全”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过引导，警示全体师生都远离火灾，让火灾让我们身边止步。为进一步开展好此次科技活动，学校首先以大队部为核心，由大队长提出了“珍爱生命，远离火灾”的倡议书，再由学生根据倡议书上的相关内容，自己去发现问题，经过指导教师的梳理，由大队委成员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。各班的“小专家”及时对班级活动进行了解掌握，发现问题及时解决，同时将各班的活动资料进行整理，以便活动的组织者及时了解活动的发展情况，掌握活动中出现的具体问题，并采取措施解决。
八、活动过程
（一）知识收集阶段：（1）以年级为单位上网搜集校园火灾事例的图文资料及DV资料，举行消防安全的知识讲座、作品展览、办小报等宣传消防安全知识，加深学生对火灾的危害认识，提高师生的安全意识。
（2）启发学生对生活中的消防知识进行了解关注，并开展相关的绘画、收集图文资料等。
（3）收集各种消防器材的实物、图片进行展示，请学校安全办的老师讲授消防器材的构造及用途，使学生清楚它们的基本构造，了解它们的基本使用用法。
（4）各班召开主题班会，讨论交流自己所了解的消防的知识，分享所收集的资料，并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。
（二）活动体验阶段：
（1）请学校安全办负责人面向师生进行消防安全知识讲座。
（2）召开主题队会，了解火灾救人小英雄赖宁的先进事迹，展开向小英雄学习的活动。
（3）在年级开展“消防知识知多少”学习活动，各班举行小组知识竞赛，激发学生学习的热情。
（4）以“我是小小消防宣传员”为主题，开展社区或村社调查研究研活动，调查社区或村社居民对火灾及消防安全知识的了解及关注程度，查找校园、社区或村社消防安全隐患，分析统计调查结果，撰写调查报告、相关小论文，研究解决对策。
（5）在科学教师指导下，在实验室做相关火灾成因的小实验，学习正确预防火灾的诀窍及火场逃生方法等。
（6）学会操作和使用身边的消防设施、器材；调查周围环境的消防设施安装的密度、安全度、损坏程度及使用率，撰写有关改进消防器材、设施的小论文。
（三）活动感悟阶段
（1）组织学生参与消防演习训练，观看、体验消防生活，撰写活动心得体会。（2）了解我国消防设施设备科技发展的水平，体会我国与其他国家的差距，增强学生的爱国主义感及立志学习消防科技的意识。
（3）在科学老师、学校安全办的辅导下，由高年级学生分小组合作完成关于“消防器材”改良设计的小发明和金点子，提升学生的科技创新意识和科技创新动手能力。
（4）研究怎样改善环境减少火灾的方法，引导学生在探究中去自主学习消防科技知识。
（四）总结汇报阶段
各班成立“消防安全成果展示台”，展示学生搜集资料等。
（1）以年级为单位，对学生参与科技活动过程的图片及进行科技创意、科技创新的小发明、金点子的成果实物及图片进行展示。（2）学生设计的宣传口号、标语大比拼。（3）科技小报、科技宣传资料作品展。（4）撰写相关的调查研究报告和科学论文。
4、预期效果与呈现方式：
通过这次科技实践活动的开展，我校将从自身的实际情况出发，设计开展多种师生喜闻乐见的实践活动。在活动后期的成果展示会上，学生们将要展示丰富多彩的科技成果：有科技小论文、消防科技小报、和家长老师们共同完成的调查报告、调查问卷、小发明、金点子及学生上网收集的图文资料、设计的宣传标语品等等。这些成果既能反映学生知识层面在充实丰富,也能潜在地反映他们精神世界得到了升华和提高。
5、效果评价标准与方式：
此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验。
①进行成果展示，评价学生各类作品。
②聘请家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。
③走进社区或村社进行活动效果的宣传。
6、对青少年“益智、养德”等方面的作用： 通过这些科技综合实践活动，能增强师生的消防安全意识，提高他们的消防安全责任感，培养他们预防身边火灾隐患的能力和火灾中逃生的自救能力，激发学生创造性思维能力和动手动脑能力。
第一、学生的收集处理信息的能力得到了锻炼与提高。学生将能通过大量的社会实践活动，收集了解许多信息。
第二、获取新知识的能力有所增强。科技实践活动能使学生明白：获取新知识的途径有很多：如查阅资料，网上查询、实地考察、采访专家、请教老师等等。而这些活动，他们由于亲自参与到其中，会有一定的认识和收获，能力也能得到培养。
第三、分析和解决问题的能力将会得到了提高。在动手制作科技创新小发明的过程中，同学们提出的一系列问题能通过讨论及查找资料、请教老师、同学们找到这些答案。同学们在活动的探究仪式和精神将得到培养，解决问题的能力逐步提高。
第四、交流合作的能力得到培养。外出活动、课间讨论要交流；对别人的方案提意见要交流；采访对方，要与对方合作；制定方案要与小组同学合作；课堂上要与老师同学合作;课后要与同学、家长合作，几个月的活动下来，同学们的交流合作能力会得到极大的提高。
第三篇：用火用电安全教案
用火用电安全教育 九二
（一）班会目的：
1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
（二）活动地点： 教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
（a）发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？（b）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？
学习防坏人破坏知识的情景表演：
1、第四组代表：
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？
（2）总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)、学生发表本节班会课的感想。。。
（七）、班会后记
中学生防火自救安全教育课教案
第一课时
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示
教学方法：讲授法、演示法
教学重点：灭火器的正确使用
教学难点：不同的火灾类别区别对待
道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力
教学过程:
（一）情景设置：火灾事件介绍
方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt)教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”
（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容）
I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907-86）
I I、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
（三）认识灭火设备
方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。
1、了解灭火器分类
泡沫灭火器干粉灭火器 1211灭火器 二氧化碳灭火器
2、不同灭火器的不同适用情形。
（四）安全用火（幻灯片展示板书内容）
1、发生火灾的原因
1)厨房用火不慎 2)生活、照明用火不慎 3)吸烟不慎 4)小孩玩火
5)人为纵火
2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）
（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感
（六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表）
第四篇：安全用火管理制度
安全用火管理制度
一、为加强用火管理，防止火灾爆炸事故发生，特制定本制度。
二、安全用火管理的范围包括以下厂区内各种作业、明火取暖和明火照明：
1.各种焊接、切割作业；
2.3.4.5.喷灯、火炉、液化气炉、电炉；
烧烤煨管、熬沥青、打磨、锤击（产生火花）物件和产生火花的作业；
生产装置罐区临时用电或使用非防爆电动工具等；
机动车辆及畜力车进入生产装置区和罐区；
6.使用雷管、炸药等进行爆破；
7.在生产区使用非防爆的通讯和电器设备。
三、根据用火部位危险程度，用火分为三级：
1.凡属下列地点动火均为一级用火：
（１）正在生产的工艺装置区；
（２）各类罐区、原材料仓库、液化气站；（３）有易燃可燃液、液化气的泵房与机房；
（４）易燃可燃物品、液化气装卸区等；
（５）工业污水场、易燃易爆的循环水场、凉水塔和工业下水及下水系统的隔油池、下水井油沟、管道（包括距上述地点１５米以内的区域）。
（６）化学危险品仓库；
（７）输送和储存易燃、可燃液体和可燃气体的管线、罐体。
2.凡属下列地点动火均为二级用火：
（１）停工检修并经认真吹扫处理化验分析合格的工艺生产装置；
（２）从易燃、易爆及有毒装置或系统拆除，且运到安全地点的容器、管线，经吹扫处理化验合格者；
（３）全厂系统管网区；
（４）仓库、车库及木材加工场；
（５）生产装置、罐区的非防爆场所及防火间距以外的地区。
3.在厂区内，除一、二级用火以外的临时用火均属三级用火。
4.生产企业可在没有危险的区域，划出固定用火区，并按有关规章严格管理。
四、用火审批权限
1.一级用火由申请用火单位领导和安全技术人员会同施工单位用火负责人，对动火现场认真检查，制定可靠的防火措施，并填写火票。安全监督部门对现场进行检查，确认措施可靠并逐项落实后，方可签发火票，准许动火。
2.二级用火由申请用火单位安全技术人员会同施工单位共同落实防火措施，填写火票，再经车间领导对动火现场进行检查，确认防火措施已落实后，批准动火。
3.三级用火由施工单位提出申请，由管区所在单位的安全技术人员对动火现场进行检查并填写火票，批准用火。
4.固定用火区的审批，应由用火单位提出申请，报安全监督部门会同消防部门审查批准。
5.带油、带压、带有其它可燃介质或有毒介质的容器、设备和管线一般不允许动火，确属生产需要时，作为特殊动火处理，由安全监督部门召集有关部门共同制定可靠的施工方案和安全措施，及时报请厂级主管领导批准后，方可动火。
五、外来施工单位厂区内施工用火，应由工程项目甲方负责部门提出用火申请，由所管辖区域的单位领导会同工程项目甲方负责人及施工单位落实防火措施，填写火票，派出监护人员并按用火等级审批权限报请有关部门批准。
六、动火人权限
1.应严格执行“三不动火”，即没有经批准的火票不动火、防火监护人不在现场不动火、防火措施不落实不动火。对不符合“三不动火”要求的，有权拒绝动火。
七、监护人的资格、职责和权限
1.用火监护人资格
（１）必须有岗位操作合格证；必须了解动火区域或岗位的生产过程，熟悉工艺操作和设备状况；必须有较强的责任心，出现问题能正确处理；有应付突发事故的能力。
2.用火监护人的职责
（１）在安全技术人员和单位领导的指导下，逐项检查并落实防火措施；检查用火现场的情况，发现异常情况及时采取措施；要求监火时佩戴明显标志，不得私自离开现场。3.用火监护人的权限
（１）对用火部位与动火票不符、安全措施不落实的，有权制止动火；异常情况发生时有权停止用火；对动火人不执行“三不动火”又不听劝阻的，可以收回动火票，并报告车间领导。
八、安全监督部门、消防部门的各级领导有权随时检查用火，如发现违反用火管理制度或动火危险时，可收回火票停止动火，并根据违章情节，严肃处理。
九、用火界限划分
1.无产权单位的新项目需要动火时，由施工单位（外来单位参照第五条）提出申请，由动火地点所辖区域单位办理用火手续，并指派监护人。
2.到另一单位所辖区域施工动火时，由单位提出申请，填写火票，经所管辖区域单位领导审查会签，双方共同落实防火措施，各派一名监护人，按用火级别审批后，方可用火。
3.动火点在装置以外１５米以内，对该装置安全生产可能有威胁时，该装置所在单位要会签，必要时加派监护人。
十、需要动火的塔、罐、容器等设备和管线用火要认真进行化验分析，要有分析数据，将分析数据填入火票中，分析单附在火票的存根上，以备存查和落实防火措施。
十一、厂内维修的临时用电，电管部门可根据批准合格的动火票，办理用电手续，并符合《临时用电安全管理规定》。
十二、关于机动车辆进入生产装置区及罐区的规定
1.机动车辆进入生产装置区和罐区作业，必须由车辆所在单位提出申请，落实车辆防火措施，由所管辖区域单位制定行车路线，检查防火措施落实，并填写“进车票”，单位领导审查批准后，方可进入。
2.非防爆电瓶车、机动三轮车、拖拉机、翻斗车等不准进入正在生产的工艺装置和罐区。
十三、用火的基本原则
1.凡在生产、储存、输送可燃物料的设备、容器及管道上动火，应首先切断物料来源加好盲板，经彻底吹扫、清洗、置换后，打开人孔，通风换气，并经分析合格，方可动火。分析合格后，如超过二小时才动火，必须再次进行动火分析。
2.正常生产的装置和罐区，凡是可动可不动的火一律不动；凡能拆下来的一定拆下来移到安全地方动火；节假日不影响生产正常进行的用火，一律禁止；对节假日中必须的用火，按特殊用火处理。
3.用火审批人必须亲临现场检查，落实防火措施后，方可签发火票。一张火票只限一处。一级火票有效时间不超过８小时；二级火票不超过3天；三级火票不超过5天。固定用火点每半年由安全监督部门组织消防等单位检查认定一次。
4.装置进行大、中修，因动火工作量大，对易燃、可燃和有毒物料均应彻底送至装置外罐区，并加盲板与装置隔绝。装置内各部位均应彻底吹扫、清洗、置换，打开人孔，通风换气，经分析合格，办理用火票后动火。
5.进有限空间内部用火，必须遵守《进入有限空间设备作业安全管理规定》。十四、火票
1.火票是用火依据，不得涂改、代签，要妥善保管。
2.“用火票”存根应按审批等级存档管理，即谁审批谁存档，以备查验
3.用火票为三联，一联为用火人持有，二联为监火人持有，三联为审批部门存档。
4.火票保存期限为一年。
十五、本制度未尽事宜和对用火管理中有争议的问题，由安全监督部门协调裁决。
十六、本制度解释权归中国石油天然集团公司炼油化工部。
十七、本制度从颁布之日起开始执行，原“安全用火管理制度”同时废止。
第五篇：小学安全课教案
家庭生活安全
【教学目标】
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
【教学重点】学会自我保护。【教学难点】能够自我保护 【教学课时】一课时 【教学过程】
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：
课文中讲述了哪些情况？ ① 烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时；
4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做； 发现屋内有效透时： 课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„ 分组练习。6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
校内活动安全
【教学目标】
1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。【教学重难点】
使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。【教学准备】
让同学们收集有关校内发生的不安全事故。【教学课时】一课时 【活动过程】
1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。2.通过学习课文，让学生对照自己是还有上述行为。
3、交流：自己以后该怎样做。课文中讲述了哪些情况？ ⑪ 上体育课时； ⑫ 同学之间相处时； ⑬ 参加运动会时 这些时候，我们该怎么做？ 模拟练习：（1）去厕所的路上（2）去食堂的路上（3）上学、放学路上（4）乘车时（5）课间休息时 这些时候我们该怎样做？ 5.总结：
校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。【教学反思】
校外活动安全
【教学目标】
教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。【教学重难点】
注意校外活动安全。【教学过程】
一、导入
上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？
二、以事论事，让孩子明白道理
1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？ ①需要带什么东西？ ②应该穿什么样的服装？ ③听从老师指挥，注意安全。④多喝水。
2、去公园玩要注意安全。
3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。
4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游戏时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。
5、遇到危险该怎么办？ ①迷失方向时，该怎么办？ ②不慎掉进冰窟里，该怎么办？ ③被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？ ④发生骨折是该怎么办？
⑤被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？
6、遇事冷静，应付对策。模拟练习
被坏人跟踪，怎么办？ 找生表演。总结：
不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。饮食安全与卫生防病
【教学目标】
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。
2、提高对传染病的预防。【教学重难点】
养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。【教学准备】
师生共同的收集有关资料 【教学课时】一课时 【活动过程】
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？ 学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见，教师给以总结。
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
结合以上注意问题，小组展开讨论，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够，今后应该怎样去做。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。总结：孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！预防为主学会自救—消防安全
【教学目标】
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。【教学重难点】
了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。【教学课时】一课时 【教学准备】
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。【活动过程】
（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1、火灾的预防包括哪些？
2、易燃物品应该怎样放置？
3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
4、蜡烛为什么要及时熄灭？
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7、小学生能不能参加灭火行动？
8、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做„„
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（五）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
【教学反思】 发生自然灾害时的自救自护
【教学目标】
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。【教学重难点】
根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。【教学准备】 搜集相关资料
【教学课时】一课时 【教学过程】
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
3、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习
4、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。
5、演小品，找错误。
6、如何向家人或好朋友作宣传。
7、小结：
要学习自救互救知识，科学救人
开学安全教育
一．教育目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防“H1N1”流感的教育。教育内容：家庭、学校、社会安全
教学过程：
一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火„„
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
三、交流对“H1N1”的了解。
导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？（1）交流对“H1N1”的了解。（2）说说如何预防这种病。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
第一课 家居安全教育
一、谈话引入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
三、小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
第二课 食品安全教育
一、教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点 知道如何健康饮食？
三、教学难点
培养关注自己饮食健康的责任感。
三、教学过程
（一）谈话导入
1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄„„都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
（二）好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。）
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
早餐对我们有多重要呢？
（三）饭前饭后多补水
身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。
（四）有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：
花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。
奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。
（五）良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
第三课、交通安全教案
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学方法：讲授法、讨论法
一、导入新课：
1、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？ 教师小结：
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③ 穿越马路，要走斑马线。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。
三、小结：
教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
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