小班社会教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班社会教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班社会教案》。

第一篇:小班社会教案

小班社会教案《宝宝有礼貌》

活动目标:

1.会说“早上好”“再见”等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。活动准备:

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。活动过程:

一、观察挂图内容,学说礼貌用语。

1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:

早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出:妈妈,早上好。

2.观察挂图二提问:

鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出:山羊医生,早上好。

3.观察挂图三并提问:

鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演,练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。活动反思:

这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

第二篇:小班社会教案(通用)

小班社会教案(通用5篇)

作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的小班社会教案(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

小班社会教案1

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。

2、动物家园楼盘。

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

活动过程

1、看绿色

老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见,结束活动。

小班社会教案2

活动目标:

知道午睡时要保持安静,不打扰别人。

活动准备:

1、“请安静”的标志图1张。

2、娃娃一个,小猫木偶、大象木偶各一。

3、《健康社会》上p11

活动过程:

一、感受睡觉时的安静氛围

1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的情景,一手抱娃娃,一手轻轻拍娃娃,嘴里哼唱《摇篮曲》。

2、教师将手放在嘴边说:“嘘!小宝宝睡着了,我们应该怎样做呢?”

3、出示“请安静!”标志图,幼儿听老师指令做动作。

二、知道睡觉时要保持安静

1、幼儿图片,说说小朋友在干什么,谁在关门,他是怎么关的;谁要上卫生间,应该怎样走;谁有事跟老师说,他是怎样做的。

2、幼儿观看小猫与大象走路、关门,比较睡觉时应该向谁学习。

3、一起学习小花猫走路,感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。

三、学儿歌《轻轻》

走路轻轻学小猫

开门关门静悄悄

说话不学乌鸦叫

我们都是乖宝宝

幼儿随教师轻轻读儿歌,知道在小朋友午睡时要保持安静。

四、讨论:

生活中还有什么事情要轻轻去做?如:用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。

五、结束活动:学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。

小班社会教案3

活动目标

1、引导幼儿喜欢小鱼,并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

3、鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备

1、课件Flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

活动过程

1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。

2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。

3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。

4、放课件,幼儿欣赏。

5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?

(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。

活动小结

海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!

小班社会教案4

活动目标:

1.学习用简单的语句介绍自己最喜欢的玩具名称及玩法。

2.学习和同伴分享玩玩具,体验分享的快乐。

3.懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。

4.让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

材料准备:

幼儿自带的玩具

活动设计:

一、教师谈话引题

1、教师出示小熊。

师:今天金老师带来一个我的宝贝玩具,看这是什么?我的小熊是黄色的,圆圆的头,它有黑色的眼睛,还穿着一件漂亮的衣服。

2、幼儿介绍玩具。

请小朋友介绍自己带来的玩具,并用简短的语句介绍自己的玩具,说说最喜欢的.原因。

师:现在请小朋友也来介绍你的宝贝玩具好么?先要告诉大家它的名字、它可以怎么玩,再说说你为什么最喜欢它。

小结:今天我们小朋友都带来了自己最喜欢的玩具,有毛绒绒的玩具,有塑料的小汽车,还有木头做的积木。

二、分享玩玩具

1、幼儿分享玩玩具

师:每个人都带了玩具,我们可以大家一起玩,请你找找好朋友一起玩。

2、教师小结

出示玩玩具的照片,幼儿一起观看。

活动反思:

小班孩子刚离开家中,还没有摆脱“自我中心”,想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友,有很多幼儿都还不愿意,而这时教师就要用表扬,奖励的方式,激励其他小朋友感受分享的快乐,使他们也产生分享的意愿,在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

小班社会教案5

小班社会:小猫爱清洁

目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

过程:1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议:1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

第三篇:【推荐】小班社会教案

【推荐】小班社会教案三篇

作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班社会教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

4、积极参与活动,体验集体活动的乐趣。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。

活动过程:

一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)

2、同上

3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)

4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习:学习轻轻看书

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木

(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)

2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

4、播放PPT:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

5、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)

三、玩游戏,进一步巩固练习。

1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

活动延伸:

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

小班社会教案 篇2

活动目标:

1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

活动准备:

收集各类水果。

活动过程:

一、引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3. 小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

二、分享快乐。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

活动延伸:

区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1、认识开衫和套衫;学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

活动准备:

1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。

2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

活动过程:

1. 认识套衫和开衫。

出示套衫和开衫

师:小朋友们,用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样?

师总结:这是开衫,衣服的前面是开着的,用过扣子或者拉链,把衣服扣(拉)好或者解(拉)开。这是套衫,衣服的前面是关着的,不是开着的'。

2. 幼儿穿套衫

师:现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的啊?

师:那你们来看一看老师是怎么穿的。

老师边念儿歌边穿。

师:请你们仔细地找一找,套衫上有几个洞?

师:有哪些洞?请指给老师看一下。

师:那老师又有一个问题了,哪一面是衣服的前面啊?你是怎么看出来的?(让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别)

师:老师现在念诗歌,然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。

3.幼儿穿开衫

师:那这儿还有一件开衫呢,这要怎么穿呢?来看看老师是怎么穿的。

教师运用儿歌,讲解并示范穿开衫的方法。

师:有哪一位小朋友学会了,赶紧来试一试。

师:小朋友们,我们来看一看他纽扣扣得对不对啊?

4. 幼儿学扣纽扣

师:我们来数一数衣服上的扣子有几颗?扣眼又有几颗?

师总结:哦!我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的,他们是一一对应的。

师:那你们想一想应该怎么扣呢?试试看。

教师边朗诵诗歌边一一对应扣纽扣

师:老师是这么做的,我们先把下面对齐了,然后从下往上扣是不是就不会扣错了

师总结:今天我们知道了什么是套衫什么是开衫,也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看,多练习一下好吗?

穿套衫

一件衣服四个洞,宝宝套进大洞洞,脑袋钻进中洞洞,小手伸进小洞洞。

穿开衫

捉领子,盖顶子,小老鼠,找洞子,东钻钻,西钻钻,吱吱吱吱上房子

扣扣子

扣子宝宝站一排,门儿也把队来拍。一人对着一个门,站错位置重新来。

第四篇:小班社会教案

活动年龄段:小班 活动领域:社会领域

活动名称:花儿好看我不摘

活动目标:1.知道幼儿园及公园里的花草、树木很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。

2.能做到不采摘花朵、树叶。活动准备:

1、教学挂图《花儿好看我不摘》 活动过程:

一.感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么? 这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么? 这些花是谁种的?为什么种这些花?

小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。

二、出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。这是什么地方? 小朋友在干什么?

花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?

三、欣赏儿歌。教师有表情地朗读。

四、总结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。[附]儿歌

花儿好看我不摘

公园里,花儿开,红的红,白的白。

花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

第五篇:小班社会教案

小班社会教案:做个礼仪好宝宝

活动目标:

1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

活动准备:视频三段,动作图片若干。活动过程:

1.观看第一段视频

(1)今天吾老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰 2.观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学 3.看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学。

(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手。4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。5.迁移经验讨论:

刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走„„ 6.延伸活动:

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作„„

附儿歌:

我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

礼仪活动:快乐的小帮手

设计意图

新入园的小班孩子,受年龄和生活经验的影响,在活动中往往以自我为中心,较少主动地关心和帮助他人。针对这一现状,我设计了礼仪活动“快乐的小帮手”,旨在通过生动、有趣的情境表演,让幼儿感受关心、帮助他人的愉悦,从而萌发关心他人的情感和主动合作的意识。

活动目标

1. 在活动中萌发礼貌待人、乐于助人的意识并初步习得相关技能,能较为熟练地使用礼貌用语“谢谢”、“我来帮助你”进行交流。

2. 在情境中能调动自己的生活经验参与操作与互动,并乐意在集体面前表述自己的意见。

3. 在初步合作游戏中体验被帮助和帮助别人的快乐。活动准备 1. 经验准备:

活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。2. 材料准备:

(1)头饰(小鹿、青蛙),医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。(2)四种动物(小兔、熊猫、小鸟、大象)图片各2张,1张是获得帮助前的样子、1张是获得帮助后的样子,图片上有可活动的配饰(大树、石头等);森林背景图一幅。

(3)乐曲《快乐舞》节选。活动过程

1. 情景表演导入,引导幼儿参与互动。(1)出示森林背景图,播放音乐,营造氛围。

(2)“小鹿姐姐”(师扮演)出场:“小朋友们好,我是小鹿姐姐。我最喜欢关心和帮助别人,喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”

“小青蛙”(师扮演)边哭边跳,捂着受伤的手出场。“小鹿姐姐”:“小青蛙,你怎么啦?”

“小青蛙”:“森林里发大水,把树冲倒了,树倒下来时正好压到了我的手,现在我的手好疼呀!哎哟!”

“小鹿姐姐”:“别着急,我来帮助你。”从药箱中拿出药水等为“小青蛙”处理伤口(引导幼儿站起来围着小青蛙,集体安慰他,并学说“别着急,我来帮助你”这句话)。

“小青蛙”露出感激神色,对大家说:“谢谢小鹿姐姐,谢谢大家!让我们做好朋友吧!”

“小鹿”、“小青蛙”和小朋友手拉手在《快乐舞》乐声中转圈,然后自然回到座位上。

2. 师幼交流、讨论刚才活动情况,巩固礼貌用语和助人行为。(1)回忆情境表演过程。

提问:“刚才小青蛙怎么了?”“小鹿姐姐看到后是怎么说的?又是怎么做的呢?”

引导幼儿回忆并巩固礼貌用语“我来帮助你”、“谢谢大家”,体会如何主动去关心和安慰别人。

(2)启发回忆生活经验,学习礼貌用语。

提问1:“小朋友在幼儿园遇到困难的时候,比如不会自己穿衣服,不会自己穿鞋,是谁帮助你的?他是怎么帮助你的?谁来说说?”(幼儿表述。)

提问2:“别人帮助你,你应该对他说什么?”(“谢谢!”)

提问3:“在家里爸爸、妈妈又是怎样帮助你的呢?”“当他们帮助你的时候,你心里有什么感受?”

引导幼儿回忆表述,师启发:“我们可以用‘谢谢’表达自己的快乐和感谢,做一个有礼貌的好孩子。”

(3)迁移经验。

提问:“小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,想想看,你们帮助过别人吗?”

引导幼儿自主选择同伴表述后,再在集体前表述。帮助幼儿尝试使用“我帮助XX做什么”等句式进行表达。

3. 情境表演与分组操作,进一步熟悉和巩固礼貌用语的使用,从中萌发友爱、合作意识。

(1)进入情境:电话铃响,老师接电话:“喂,你好!请问你是谁?哦,小鹿姐姐呀。啊?是这样。我们马上过去。”

(2)展示森林遇难图。

引导幼儿观察并分析画面内容。①幼儿观察画面。

②教师指导重点:

A. 引导幼儿注意画面的观察顺序与画面内容之间的联系。

B. 提问:“森林里发大水,除了小青蛙,还有哪些小动物遇到了困难?它们分别遇到了什么样的困难?”(大象的鼻子被倒下来的树压住了、小鸟掉到河里了、小熊猫的脚被石头压住了。)

C. 请幼儿尝试边看图边用简单句式描述观察所得。D. 指导语:“我们想办法帮助这些有困难的小动物吧!”(3)幼儿分组合作,操作教师提供的系列动物图片等自制材料。

①请幼儿边根据图片边说出怎样关心、帮助小动物们,并从中体验帮助别人的快乐。

②师幼互动,在活动的同时结合礼貌用语的使用,进一步提升经验。

例如,在幼儿操作中教师适时提问:“树太重挪不开怎么办?”引导幼儿合作解决问题:先学习说:“别着急,我们来帮助你!”然后几个人一起用手“挪”开图片上可活动配饰“树干”,“解救”大象,再出示大象获救后高兴的图片。

4.音乐游戏“快乐舞”,结束活动。

“小鹿姐姐”上场:“今天小朋友们表现得真好,既懂礼貌又乐于助人。我代表森林里的小动物们向你们说‘谢谢’,现在一起来跳支快乐舞吧!”

幼儿戴上自选头饰,在跳快乐舞中感受愉悦氛围,结束活动。活动反思

本次社会活动注重在情境中引导幼儿体验情感、习得技能、获得知识。动物角色的扮演、游戏的设计等符合小班幼儿的学习心理,让幼儿既沉浸在游戏的欢乐中,又在不知不觉中学会礼貌待人,懂得主动关心和帮助他人,而且社会交往能力和语言表达能力均获得很大的提高。

同时,活动充分体现了幼儿的自主性。通过启发性、引导性的问题和紧凑的环节设计,适时调动幼儿学习的兴趣,为幼儿创设了相互讨论、动手动脑合作解决问题的机会,这对于入园不久的小班幼儿来说,无疑是一种新的挑战和有益的体验。

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