大班(下)健康教育教案(9篇)

第一篇：大班(下)健康教育教案(9篇)

大班健康活动：小河马的大口罩

组织者：

目标：

1、认真倾听故事，理解故事内容。

2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。准备：

挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。过程:

1、谈话导入：

（1）今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！

（2）小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！

2、出示全部挂图

（1）先观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。（2）引导幼儿观察最后一幅图：

（3）你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？

（4）小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

（5）小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！

3、教师根据挂图完整的讲述故事

（1）为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）

（2）小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

（3）小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？

（4）这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！

4、回忆故事内容（1）故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？

（2）现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！

（3）小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。（4）老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。（5）活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！

大班健康活动：换牙了

组织者：

目标：

1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。

2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。

3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。准备：

活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙、PPT课件 过程：

1、回忆经验：通过讲故事,引起兴趣。

（1）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事?（2）小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

2、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识（1）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让大家看看。（2）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？

（3）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？（4）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？（5）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?（6）小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。

3、议一议：换牙我不怕

（1）说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)（2）为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?（3）小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。

4、说一说:怎样保护牙齿

小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

大班健康活动：猴儿救师傅

组织者：

目标：

1、幼儿初步掌握助跑跨跳的本领，可以跳过一定高度的障碍物。

2、幼儿探索“钻山洞”的各种方法，并掌握其中一种，发展其动作的协调性和灵活性。

3、激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识，培养幼儿敢于挑战的精神。准备: 金箍棒道具、鞋盒制作的大石头、彩虹桥、PPT课件 过程：

1、活动开始：(音乐：齐天大圣)（1）带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈（2）进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境

师： 猴儿们，师傅被妖怪抓走了，今天喊你们一起去跟我救师傅，准备好了么?

3、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)（1）初次探索不同玩法，满足玩的欲望。（2）要想救出师父，我们必须先学会一些本领。（3）请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的

（4）刚才有的小朋友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”

（5）教师小结：“我们可以助跑跨跳过去。

（6）教师示范并讲解跨跳的要求：助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

4、幼儿再次练习，教师观察并适当引导。最后集中讲解动作

5、练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并练习

（1）教师：刚才小猴子们练习的非常好，那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?（2）教师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。

（3）幼儿分两队进行比赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。

（4）游戏环节：取兵器

（5）教师介绍游戏情景：小猴子们我们学好了本领，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最后面站好。

6、活动延伸：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)

大班健康活动：大家喜欢我

组织者：

目标：

1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。

2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。

3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。准备：

相关情景录像脸谱两张(发怒、笑)、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》 过程：

1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。（1）猜猜他们发生了什么事?（2）你喜欢什么表情，为什么?（3）你不喜欢什么表情，为什么?

2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。

3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。

4、启发引导幼儿讨论：

（1）你喜欢豆豆吗?为什么?豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?（3）那怎样做才不影响别人呢?

5、观看视频并讨论：

（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。（2）讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?（3）看了录像后你知道了什么?

6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。

7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?

8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。

大班健康活动：大家都来跳一跳

组织者：

目标：

1、练习双脚并拢向前障碍跳。

2、合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。准备：

纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。过程：

1、热身运动。

（1）师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！（2）边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上。

2、探索纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。（1）幼儿个人自主拼搭，学习跳

（2）运动场到了，我们要开始训练活动了。今天的训练任务是跳，跳过什么呢？看看这是什么？（纸管）对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。

（3）接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。（4）幼儿探索两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。

3、回到原位，交流小结。（1）请你介绍一下，你是怎么拼的？（长度、高度）

（2）除了叠高的方法，还能拼出怎样的障碍物？（把两个纸管并排放好，挑战纸管的长度。）你们想不想也来试一试？

（3）小结：原来我们的障碍物可以用叠高、并排放的方法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太简单了。要不要挑战难度？怎样增加难度？

4、合作拼搭，练习跳

（1）可是我们每个人只有两个纸管，怎么办？（合作）

（2）请你找到和你一样颜色小朋友，一起合作挑战更高难度的障碍物！数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度？

（3）幼儿分组合作挑战。

5、交流

（1）刚才你们挑战的是怎样的难度？你需要几个纸管？怎么放？（长度）（2）刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的？

6、游戏：大家都来跳一跳

（1）找到和你颜色相同的点上，成比赛队形。（认识各队）（2）了解一下比赛的场地，请看示意图！（出示场地示意图）

（3）需要什么？（画板、纸管）纸管怎么拼搭？每一组需要几个障碍物（4个）这4个障碍物分别放在什么位置？

（4）它们之间的间距又是怎样的？请你们仔细观察。（摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下）

（5）比赛马上就要开始了，请运动员们准备好，听我来说比赛规则：听到口令后，请你一个跟着一个连续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续比赛。在规定的时间里，哪队贴的苹果数最多，就是胜利者。

7、针对游戏情况提出要求，再次游戏

（1）比赛结束，请你选择一个纸管坐下来，我们来看比赛结果。（双数、单数数，数好后写上相应数字）

（2）小运动员们，今天的比赛开心吗？让我们放松一下吧！我们的比赛结束了，请大家整理好你的训练器材。

大班健康活动：哭的奥秘

组织者：

目标：

1、知道哭是正常的情绪表现。

2、初步了解适度的哭有利于健康，但是经常或长时间的哭会有损健康。

3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。准备：

1、物质准备：人物、事物图示及经验调查表；标记图及娃娃人体图；三幅范图；实物投影仪、展示板。

2、经验准备：活动前，幼儿园完成经验调查表“哭的奥秘”。过程：

1、经验导入，引发思考。（1）观察经验调查表。

（2）幼儿讨论，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。（3）小结：无论是大人还是小朋友都会哭。

（4）再次观察经验调查表。你调查的人什么时候会哭？”

（5）幼儿相互交流。请个别幼儿回答，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片。

（6）小结：我们在身体感到不舒服或者心里伤心、难过的时候会哭。

2、主动探索，建构经验。

（1）为什么要哭呢？幼儿自由讨论。

（2）长时间、不停的哭或者经常哭，身体有什么感觉或者变化呢？（3）出示娃娃人体图，请幼儿分两组将标记贴在图上。（4）根据幼儿的标记，请幼儿介绍自己的想法。

（5）小结：人长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体的健康和破坏我们的好心情，让我们不健康也不开心。

3、立足生活，提升经验

（1）师：“有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？”

（2）出示三幅图，幼儿思考解决问题的办法。

第一幅：明明跑步把腿摔破了，感觉很疼，一直在哭，那哭了就不疼了吗？ 第二幅：丫丫不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那哭了题目就会做了吗？

第三幅：浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？

（3）请幼儿把他们解决问题的办法画出来。

（4）分别把幼儿的画张贴在相应的问题下，请幼儿介绍自己的想法。

4、总结经验，产生思考。

（1）总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭会伤害我们的身体，而且也不能解决问题。所以，我们在遇到困难或难过的事的时候，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐！

（2）结束活动，提出思考。师：“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭了，你怎么办呢？我们回去想一想下次再来讨论。

大班健康活动：骨骼健康身体好

组织者：

目标：

1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。

2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。准备：

各类食物小图片及画有餐盘的操作单、图片。过程：

1、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。

（1）我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?（2）小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。

2、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。（1）通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。

（2）我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情！所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。

3、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。

（1）你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)（2）了解营养均衡，骨骼会长得更棒。

（3）我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?（4）小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。

（5）了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。

（6）图片上的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?（7）知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。

（8）还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?（9）小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。

4、结束活动。

我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那现在开始我们来看看谁做的好，谁长的最棒了!

大班健康活动：我是小小建筑师

组织者：

目标：

1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。

2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。

3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。

准备：

橡皮筋、中、大型积木若干。过程：

1、游戏“钻山洞”

（1）教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩“钻山洞”的游戏。

（2）用有喜爱的方法进行小组比赛“钻山洞”。

2、游戏“我是小小建筑师”

（1）教师以“小小建筑师学本领”引出侧身钻的动作

（2）幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。）

（3）教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。

（4）比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。

3、游戏“我们一起来建房”

（1）教师介绍游戏规则：幼儿4-5人为一组，每人选一块积木。幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门后用积木搭房子。

（2）每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。

（3）小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。

4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。

大班健康活动：保护眼睛

组织者：

目标：

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

准备: 眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）过程：

1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

2、了解眼睛的构造，用途（1）出示图片引导幼儿观察。

（2）提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

（3）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

（4）小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

（1）欣赏故事《眼镜和鼻梁》

（2）眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

（3）小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

（4）欣赏情景表演或看图片 ·小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

·小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

4、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

（1）教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

（2）幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”„„他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”

第二篇：幼儿大班健康下教案

别碰开了的水

活动目标：

1．了解用水、用气安全的常识。

2．初步了解烫伤对身体的危害。

3．了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

1．课件：小心烫伤。

2．“小心烫伤”标志。

活动过程：

（一）了解烫伤对身体的危害。

1．出示课件中的第一、第二幅画面。

教师：这些人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

2．小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后皮肤会很疼，也很容易感染，给皮肤造成很大的伤害。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时对自己的生活也会带来不利的影响。

（二）讨论生活中哪些东西会对我们造成烫伤。

1．讨论：（1）家里和幼儿园有哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

2．了解生活中的烫伤危害。

教师：还有哪些东西也会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

（三）了解一些轻度烫伤的处理方法。

1．讨论：如果不小心被烫了怎么办？怎样处理才是最好的？

2．小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方！如果烫的很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

3．认识“小心烫伤”标记。活动延伸：

每个幼儿发一个“小心烫伤”的标志，让幼儿回家后找到自己家中需要注意“小心烫伤”的地方贴上。

保护眼睛

活动目标：

1.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。2.懂得爱护自己眼睛的重要性。3.萌发从小珍爱生命的意识。活动准备：

1.收集有关眼睛方面的资料。2.对班级幼儿视力进行事先了解。

3.在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。4.挂图《眼睛生病了》。活动过程：

一、出示图片《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

二、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

三、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛 苦。

四、讨论：怎样保护视力?(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

五、延伸提示：

1.在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

2.进一步开展有关眼睛的讨论。

跳方格

活动目标：

1．学习单、双交替跳方格

2．引导幼儿发现跳方格的不同方法 活动准备

1．地上画有格子

2．幼儿已熟练掌握单脚跳的方法 活动过程

一、开始部分

二、带领幼儿玩游戏“骑大马”激起兴趣

三、基本部分（1）幼儿自由跳方格

（2）学习单、双脚交替跳，请个别幼儿示范，大学分散练习

（3）引导幼儿发现跳方格的不同方法，大学看一看方格中都有什么？我们可以怎样来跳？

（4）幼儿进行跳方格比赛

教师提出规则：跳方格的不能踩线，踩线的幼儿必须退回重跳，先跳完的一队为胜

四、结束部分

（1）表扬游戏中动脑发现新跳法的幼儿（2）玩“大风和树叶”游戏离开场地

趣味轮胎

活动目标：

1.大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

2.发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性

3.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。活动准备：轮胎1只、小红旗1面

活动重点和难点：创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。活动过程：

一、准备活动

1热身运动小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动

二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

1.师： 我们现在来进行“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

2.幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

教师观察： 孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

指导重点：

①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。

三、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成 小组练习。

玩法一： 滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红 旗作奖励）

玩法二： 走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。

玩法三： 跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。

四、竞赛游戏： 极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

五、小结：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏。

讲卫生不得病

活动目标：

1.让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

2.认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。活动准备：相关图片和录象带 活动过程：

一、让幼儿猜谜语，引出活动 分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

二、认识苍蝇和蚊子及其危害

1.让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片（主要外形特征），使幼儿从外形特征上认识它们。

2.观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方（重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活）

3.介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾（拉肚子）

4.介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑（伤害大脑）

三、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

地震时不要慌

活动目的：

1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。

2.教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

4.培养幼儿富有同情心等良好品德。活动准备： 有关地震知识的视频 活动过程：

一、播放“5〃12”汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及注意。提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)

二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害? 逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容

师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成 师：现在，看看地震是怎样形成的 师领读：地震的形成

观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容

四、地震避难小常识

1.出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的? 怎样做是不安全的?(幼儿讨论。看幻灯，老师帮助幼儿理解哪些安全，哪些不安全)2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的? 发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安 全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要保护好头部，避开危险之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

五、爱心教育

师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，这是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿讨论)

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换牙了

活动目标

1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。活动准备

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程

一、了解牙齿的形状

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

二、交流换牙的感受 对比观察：

1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

三、认识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。

小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

花样跳皮筋

活动目标：

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的 快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。活动准备

7根皮筋，一段跳皮筋的视频。活动过程：

一、教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

二、通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和小朋友一起玩一玩。

2.练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3．尝试双脚交替绕圈跳。（1）幼儿看视频，分组练习。（2）请一组幼儿示范。（3）跳皮筋比赛。

良好习惯保健康

活动目标

1.养成良好的饮食卫生习惯。2.认识到偏食会造成不良的后果。

3.养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。活动准备

1.录象、课件

2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。活动过程

一、激趣导入。

1.小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2.这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3.哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？

二、认识明理。

1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！

2.豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外 国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！

青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！

番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！）

3.小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

三、深化理解。

1.如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么 这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！

打雷时要注意什么 活动目标：

1.初步了解雷电形成原因和危害。

2.通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。

3.增加对自然现象的了解。活动准备：雷雨课件。活动过程：

一、听雷声录音，引出话题。

1.老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

2.出示图片，了解雷雨形成的原因。

教师：“小朋友，你们看，天气变得怎么样了？”（1）为什么会打雷和闪电？

（2）老师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

（3）想一想：你是先看见闪电还是先听见打雷？ 老师小结：先看见闪电，然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快，因此先看见闪电，然后听见打雷。

3.引导幼儿观看幼儿用书，师生共同讨论：雷雨时自我保护的方法。看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做的？这样做安全吗？

（1）雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗？为什么？（雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后，很容易把强大的电流传到电器上，使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。）

（2）雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？

（雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线附近走动。因为水、大树、铁都会导电。）

（3）雷电会给人类带来哪些危害呢？

（雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。）

赛龙舟

活动目标：

1.锻炼幼儿的腿部力量和协调性。2.体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。活动准备：

1.观看赛龙舟的录像 2.节奏轻快的音乐 3.红旗一面 活动过程：

一、准备活动

听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）

游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）

二、“开龙舟”游戏

1.幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）

2.老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

3.集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样

师：小朋友，“开龙舟”的游戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。幼：前面的小朋友走得太快了。

师：那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？

幼：要一起走。幼：要喊口令 幼：喊1.2.3.4…… 幼：喊加油、加油……

师：如果速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。

4.幼儿再玩“开龙舟”游戏

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚？ 5.幼儿第三次玩“开龙舟”游戏

老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏：赛龙舟

过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。

1.幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。2.加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。

四、放松整理活动

第三篇：大班健康教育教案

《大班健康教育教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班健康教育教案第1篇

活动目标：

1.了解皮肤的基本功能,学习保护皮肤的常用方法。

2.初步养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：毛巾、布娃娃、教学挂图等

活动过程：

1.感知皮肤的存在。

①提问：我们的皮肤在哪里?引导幼儿观察身体的各部位,知道皮肤覆盖在人体表面。

②提问：看一看,我们的`皮肤是什么样的?引导幼儿通过观察，知道皮肤上有细细的毛孔，绒绒的汗毛，手掌、脚掌上的皮肤还有指纹和掌纹。

2.了解皮肤的功能。

①请幼儿摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说说有什么感觉?引导幼儿将有相同感觉的物品放在一起。

②引导幼儿通过操作活动来身体遇冷时皮肤的变化，如：毛孔收缩、起鸡皮疙瘩等。

③带领幼儿去户外活动，引导幼儿观察运动前后的皮肤变化。如运动后皮肤会出汗，微微发红，毛孔张大。

⑷教师小结：皮肤宝宝能根据周围环境和身体的冷热发生变化，来保护我们的身体。皮肤宝宝还能防止细菌侵入我们身体里，是我们的好朋友，要爱护它。

3.了解保护皮肤宝宝的方法。

①出示挂图，引导幼儿观察图片内容，说一说图中的小朋友是怎样保护皮肤的?

②结合日常经验，引导幼儿讨论还有哪些保护皮肤的方法?

③教师小结：要讲卫生，每天洗脸、洗手、洗脚。勤洗澡、洗头，勤换衣服;洗完脸、手，要及时擦护肤霜(秋冬季)，保护皮肤，防止皴裂.防止尖利的器具损伤皮肤。夏季外出要戴太阳帽或打太阳伞，防止皮肤晒伤;冬季外出要戴围巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮肤冻伤，不触摸电器，防止被电伤。

大班健康教育教案第2篇

一、活动目标：

1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表

三、活动过程：

（一）谈话导入：

播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）

师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏

播放课件，听故事。

师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）

再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

（三）联系生活、讨论

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的'玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）

师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、讨论。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

大班健康教育教案第3篇

设计意图：

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……（略）

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识；

2、教师的准备：

搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问；

角色分工、互助协调；

布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的'。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“犯”）

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

四、活动延伸

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

大班健康教育教案第4篇

教学目标：

1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。

2、了解关于鼻子的一些有趣知识。

教学准备：气味不同的四种液体、PPT课件。

教学过程：

一、了解鼻子的结构。

1.教师在投影仪上画简笔画：鼻子，让幼儿说说画得是什么？（鼻子）

2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。问：我俩刚才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.讨论：鼻子有什么用？

请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？

出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小结：鼻子有两个作用：一是呼吸。二是闻气味。有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的'东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。

三、你们的鼻子出过问题吗？来说说。

1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.为什么会出现这些问题？（碰伤了，上火了；感冒了.......)

3.那我们该怎么保护它呢？

小结：.......四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。

1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？

2.小结：适合自己的才是最好的。

五、活动结束：让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。

感想：这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。

大班健康教育教案第5篇

大班说课：体育活动《好玩的报纸》

一、说幼儿

《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展情况：

本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利废做做玩玩活动中，与家长共同制作了许多自制体育器械，如用瓶子装水变成桩，走蛇行步或打保龄球。但是我发现孩子们总是爱自个儿玩，缺乏协商、合作意识，胆小不爱表现，不懂得与他人一起体验成功的情感，针对我班幼儿的这些情况，我该如何挖掘有效的教育资源对幼儿进行教育？下面让我来分析一下教学内容。

二、活动内容的生成与依据

许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在上次做做玩玩自制体育器械活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢，一个朝上抛接球，他们玩得不亦热乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起纸球来。《纲要》中提出：尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，依据本班幼儿的情况，设计本节体育课。

三、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达”，“让幼儿在玩中学”，“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”，“在体育游戏中体验快乐，获得体能的提高”，因此，整个活动中教师起一个引导者和支持者的作用，活动都以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，具体目标为：

1、练习走、跑、跳等基本动作。2、通过各种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。目标（1）的制定，注重幼儿体育技能的提高，以达到该年龄段幼儿的体能目标；目标（2））、（3）的制定是基于我班幼儿近阶段的能力、情感的发展区，我来因势利导，获得知识经验迁移于生活中，体验生活、学习、合作的快乐。

四、说准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标和活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

1、幼儿知识经验准备：根据幼儿的发展需要，我们利用家长的资源与幼儿共同讨论纸球的玩法、编排纸球操，目的是激发幼儿的表现欲望和自主学习的能力。

2、教师的准备：首先，我对幼儿前阶段的学习情况进行细致的分析，目的在于客观了解幼儿的实际现状；其次对教材进行分析，找出体育活动中最吸引幼儿的部分，并就如何突破重难点提出有效的指导方法，目的在与优化内容。最后，我还发动家长与幼儿一起选择了音乐，串排纸球操，供活动中教师与幼儿一起热身。

3、区域创设：《纲要》中指出，“区域是重要的教育资源，应通过区域创设和利用来促进幼儿自主学习，增强对活动的兴趣”。根据幼儿自主学习的兴趣，及本班幼儿的情况，我及时在手工操作区投放报纸，让幼儿揉纸球，幼儿既练习揉的技能，又为此体育活动准备了足量的器械；在音乐区投放《挫冰进行曲》，幼儿既能发挥想象及以往学过的早操动作创编“纸球操”，又为此活动准备了热身运动；在体育区组织 “纸球有哪些玩法”的探讨活动，并将幼儿探讨的玩法用照片形式留下资料，粘贴在体育角，目的在于让幼儿体验创造的快乐，激发幼儿继续创造的欲望。

五、教学的重难点：

本次活动的重点是废旧报纸怎样玩出新花样，难点是合作探索玩废旧报纸的方法。

六、说教法

教学中，我主要采用了四种方法：情景感染法、启发提问法、介入法、整体教学法。

1、情景感染法：兴趣是幼儿想象、创造的催化剂，老师以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动，感受运用自己创造的器械参加运动的成功的快乐，增强幼儿再次创造的自信心和欲望。

2、启发提问法：《纲要》中指出“教师是引导者、支持者”，老师以提问引导幼儿有目的的思考、激发幼儿大胆创造和交流，如：提“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的吗？”这些问题是解决活动重点的有效方法。

3、介入法：我根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接介入法，激发创造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；对能力弱的幼儿采用直接介入法，老师和他一起探索创造两人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”），两种介入有效地突破重难点,促进全体幼儿的平衡发展。

4、整体教学法：一个活动并不是个别幼儿创造，或创造个别的方法，而是让全体幼儿都尝试创造的同时学会大家已创造出来的方法，运用到日常活动中，达到技能的全面提高。因此活动中我组织幼儿集中交流自己创造的方法，既能让个别幼儿有大胆表现的机会，获得成功的喜悦，增强自主学习的自信心，又让全体幼儿学会大家创造的多种方法，以便运用到日常体育活动中，从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，达到身体健康的目标。

七、说学法

物理学家爱因斯坦说：“创造力比知识更重要”，面对创造力的启迪，探索性的体育活动有着不可忽视的作用，根据我班幼儿爱动、爱探索的心理特点，如何激发幼儿合作自主探索废报纸“一物多玩”的方法呢？我设计了三种方法：观察发现法、讨论谈话法、操作法。

1、观察发现法是幼儿积极主动的一种学习方法，在活动中幼儿通过观察，充分挖掘废报纸的玩法（除了揉成纸球有多种玩法外，还发现报纸打开可以怎样玩？大家一起玩怎样玩？）这些线索的发现把活动引向深入，让幼儿现有的经验与新的经验实现完美的整合，帮助幼儿突破活动重难点。

2、讨论谈话法：孩子们在活动中经我的引导，无拘无束地说出自己创造的各种玩法，体现了《纲要》中“创造宽松自由、积极主动的语言交往环境，使幼儿想说、敢说、喜欢说，体验语言交流的乐趣”。孩子们有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间有了互动，利于发挥大胆想象、表现，同时也利于教师更深一步的了解幼儿的发展情况，适时调整计划及个别指导，引导幼儿向最近目标发展。

3、操作法：在幼儿已有探索创造纸球的多种玩法的基础上，引导幼儿将报纸展开探索新玩法，充分体现了《纲要》中“因地制宜的提供丰富的、具有适宜性、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣”的精神。幼儿在动手、创造、思维中各项能力得到升华，经过与废报纸的相互接触，获得了新经验。

八、活动过程的组织

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节，并运用集体、个别、小组的组织形式，主要流程为：热身运动——交流纸球玩法——游戏——自主探索——自由组合——活动延伸。

第一个环节：热身运动，为体育活动做准备。

在这个环节中我根据《纲要》的精神，将幼儿的情感放在首位，以幼儿的感受为活动的切入点。借助动感音乐和

幼儿自制的纸球，一下子把孩子带入体育活动热烈的气氛中，为下一个环节奠定了感情基础。

第二个环节：交流纸球玩法，激发创造兴趣

以集体形式启发幼儿互相交流、分享纸球的多中玩法，激发幼儿参与再次创造的欲望，培养大胆交流的能力。

第三个环节：探索废报纸的新玩法，体验合作创造、合作游戏的快乐

（1）集体游戏“单脚跳”，增加难度

根据《纲要》精神“教师是引导者”，我通过集体游戏“在报纸上单脚跳”，启发引导幼儿发现报纸除了变纸球玩，还可以展开练习单脚跳，为下一环节创造新玩法练习跑、爬、走等技能作铺垫。

（2）以小组形式尝试创造，体验合作、交流的乐趣

幼儿自主分组协商、讨论。教师运用启发提问，引导幼儿沿着新玩法要能练习幼儿走、跑、跳等基本动作的方向去探讨，攻克难点。同时在创造上增加难度，既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，进一步激发幼儿的参与兴趣。之后，以集体形式各组派代表交流、分享、学习，让幼儿获得成功的喜悦。

第四个环节：活动延伸

幼儿的兴趣未尽，为了引领幼儿的学习，我利用户外体育活动，引导幼儿继续探讨其他的玩法，并留下影象资料，记录探究成果及成果运用的情况，同时激发幼儿发现“还有哪些日常常见的物体能自制体育器械，且可以多种玩法”，为下次活动做铺垫。

总之，整个活动给幼儿一个轻松愉快的环境。体育活动中，贴近幼儿生活的废报纸在师生互动、生生互动中成为幼儿练习基本动作的器械，且一物多用，不断变换，给幼儿一个全新的教育方式，幼儿在集体智慧的集合下获得许多新经验的同时，体验了自主学习获得成功的快乐。根据本班幼儿的发展水平，预计能创造出6种以上的玩法，但幼儿间存在差异性，且这些孩子本学期才在一起生活学习，在互动、交流上存在不足，因此还需根据本次活动过程中幼儿的发展情况不断调整教育手段。

教学评析:大班健康活动《我能够》

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的'一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。

大班健康教案：牙齿上的洞洞

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿；

2、能说出龋齿三种以上的危害；

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

大班体育教案：火车钻隧道

活动目的：

1．开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

2．能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

重点与难点：通过不同难度的隧道。

活动准备：竹梯、凳子、绳子等。

活动过程：

一、热身活动

目的：幼儿的身体进入活动的状态。

1．教师与幼儿扮演成小火车。

2．念儿歌活动身体

小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜 ——，我们火车开到了北京，看到长城了吗？让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗？让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

二、基本活动

目的：三种不同的隧道．发展钻爬能力。

（一）直线钻爬（钻爬凳子）

1．指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）

2．指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗？（以小火车形式钻爬过凳子）

3．重点提问：过这些隧道要注意些什么呢？

小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

（二）宽曲线钻爬（钻爬垂吊彩带）

1．指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗？试试吧。（以小火车形式钻爬过垂吊彩带）

2．重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢？

小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

（三）窄曲线钻爬（钻爬梯子）

1．指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧！（以小火车形式钻爬过梯子）

2．重点提问：你们是怎么通过这些隧道的？

小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动

目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。

2．整理活动材料。

大班体育活动：车轮滚滚

设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

活动目标：

1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

活动准备：

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程：

1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背

e、司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

E、钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

大班健康教育教案第6篇

教学目标：

1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

教学准备：

1、有关刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷

3，牙齿模型

4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：

一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的'内容提问。

4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

大班健康教育教案第7篇

教学目标

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

2、激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

教学过程

一、导入：

展示图片，播放录像

二、组织讨论：

1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

8、桌兜：整洁无杂物。

9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

10、尽量不要接触猪和鸟类。

预防措施：

1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、学校及幼儿园应采取措施，教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。

6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

大班健康教育教案第8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

重难点

积极参见用果壳制作工艺品的活动。

活动准备

1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）

3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

活动过程：

（一）师幼玩“猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。

1、猜谜活动

（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）

2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。

2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。）4、讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。）

（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

2、引导幼儿在提供的`轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。

活动延伸：

区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

大班健康教育教案第9篇

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿大班健康教育教案《从小运动身体好》，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的.身体感兴趣。

2、、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

教学准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）

问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

三、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

四、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

五、表演《健康歌》

大班健康教育教案9篇这篇文章共40984字。

第四篇：三年级健康教育教案下专题

第一课 健康是什么

教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教学重点： 明白健康的真正含义。教学难点：明白健康的真正含义。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）

二、学习新课。

1、读后感一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？ A什么是真正的健康？

（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）

B要达到真正的健康要做到那些要求？

1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。

2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。

3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。

4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。

三、总结。

我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。

第二课时

一、复习。

1、说说真正的健康指什么？

2、要达到真正的健康要做到那些要求？

二、学习新课。

1、看一看。

（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？

2、说一说。

什么是健康？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。

第二课 严于律己 宽于待人

教学目的：让学生明白要想长大后成为对社会有用的人才，就必须严于律己。宽于待人。教学重点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学难点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、导入新课。

我们为什么要严于律己。宽于待人呢？

二、学习新课。

1.读一读。

（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？

A我们为什么要严于律己呢？

（因为只有严于律己长大后才能成为对社会有用的人。）B我们为什么要。宽于待人呢？

（因为只有宽于待人，才能与同学友好相处。）2.议一议。

说说你今后打算怎么做？

三、总结。

通过这节课的学习，我们知道了严于律己宽于待人的好处，并希望大家能这样做。

第二课时

一、复习。

1、说说不过去我们为什么要严于律己呢？

2、说说不过去我们为什么要宽于待人呢？

二、学习新课。

1、看一看。

（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？

2、说一说。

我们为什么要严于律己。宽于待人呢？

三、小结。

经过这两节课的学习，我们明白了为什么要做到严于律己、宽于待人，并请大家能努力做到。

第三课 学会与人相处

教学目标： 通过本课学习，让学生懂得如何与人相处 教学重点：

通过实例演示，知道怎样与人相处 教学难点：

在实际情况中，学会与人相处 教学准备： 教学挂图

教学过程和内容

一复习

问：

1、健康包括哪些方面？

2、要达到真正的健康做到哪些点？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：与人相处有何好处？（1）、讨论交流 教师相机板书

建立友谊 健康生活

2、指名读2—4节

（1）在学校里怎样与人相处？（2）在家里怎样与长辈相处？（3）在社会中怎样与人相处？（4）设计情境进行表演

三、巩固练习说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结每个人学会与人相处非常重要，它有利于人们更加健康的生活。

第四课 学会与人相处

教学目的：

教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。教学重点：引导活宝在与同学相处时，学会与人交往。教学难点：学会如何与人交流

教学准备：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教内容与过程：

1．导入

今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。

（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。3．活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏：

全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4总结全课

要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

第五课 检查身体

教学目标：

通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目 教学重点：

身体检查的主要项目

教学难点：

在实际情况中，如何进行身体检查 教学准备： 教学挂图

教学过程和内容 一复习

问：

1、你帮助过别人吗？

2、你帮助别人有何感受？

二、新授

1、自学本课第一节

思考：为什么要进行身体检查？（1）、讨论交流

教师相机板书：了解健康状况

2、指名读第2节

（1）身体检查主要有哪些乡项目？（2）检查身体有什么好处？（3）在检查中如何配合？

（4）设计情境进行表演

三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？

四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。

第六课 肺 教学目标： 告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。教学重、难点：

教学学生要保护好我们的肺。教学准备：

挂图

教学时间：二课时

第一课时 教学过程：

一、谈话导入。

板书：肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）肺在人体的什么部位？（2）肺是什么形状？（3）肺有哪些作用？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。

三、本课小结

第二课时

教学过程：

一、谈话导入。

板书：肺

二、学生读课文，理解课文内容

1、自由读课文，齐读课文，分组读课文

2、教者提问

（1）怎样保护好我们的肺？

（2）保护好我们的肺应该怎样做？（3）日常生活中我们要注意些什么？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。

三、本课小结

第七课 眼睛的构造与功能

教学目标：

让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。

教学重难点：

教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。教学准备：

挂图 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程：

一．谈话倒入

板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题

（1）人的眼睛有那几部分组成的？（2）各部分在眼睛的哪个位置？（3）眼睛有那些功能？ 3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。

第八课 牙齿的构造与功能

教学目标：

让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。教学重难点：

教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。教学准备：

挂图 教学时间：

2课时 第一课时 教学过程：

一．谈话倒入

板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容

1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题

（1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？

（2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？（3）各种牙齿分别具那些功能？

3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。

第九课 胃肠的构造与功能

教学目标：

通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。教学重点：了解胃肠的形状、构造及功能 教学难点：了解胃肠的形状、构造及功能 教具准备：挂图

教学内容：第17页，胃肠的构造与功能。教学过程：

一、复习。

问：

1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？

2、牙齿的主要功能是什么？

3、每一颗牙齿可分为哪三部分？

4、牙齿由哪3层不同结构组成？

5、照照镜子或相互看看自己或同学的牙齿是什么样的？

二、新课。

1、自学课本第17页第一节

问：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？

（2）肠子像什么？什么叫小肠？什么叫大肠？

（3）什么是主要的消化器官？

2、自学第二节，小组讨论以下问题。

（1）食物进入小肠后，由什么一起作用消化的？

（2）产生的养分被什么吸收？（3）残渣送到什么地方？

（4）什么再次吸收残渣中的水分？（5）粪便由什么排出体外？

三、巩固练习。说一说。

胃肠的功能是什么？

第十课 出汗

教学目标：

1、让学生知道人为什么会出汗？

2、使学生懂得出汗的益处。教学重点：

了解出汗的重要作用。

教学难点：

让学生了解出汗有助于调节人体体温。教具准备：

挂图

教学内容：

第19页 出汗 教学过程： 一． 复习二．新课

1．揭示课题。

2．板书课题：出汗

3．展开学习。

（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。（2）出示考虑问题：

①人在什么情况下会出汗？

②出汗对人体有什么作用？（3）对照问题展开讨论。2．自学课本第3小节。

（1）小组讨论以下问题：

出汗以后有哪些需要注意的问题呢？（2）指名说，集体评议。三．巩固练习1．说一说

①人体为什么会出汗？

② 出汗对人体有什么作用？ 四．小结

1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。

2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。

第十一课 人体需要的营养素

（一）教学目标：使学生懂得人体需要的营养素，学会生活，学会营养，养成良好的生活习惯 教学重点：营养七大类

教学难点：学会生活，养成良好的生活习惯 教具准备：挂图

教学内容：人体需要的营养素

（一）教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题

2、说一说课题中关键字眼“营养素”

二、展开学习

1、学生自己读书

2、出示考虑的问题

（1）人体需要的营养素有几大类？（2）蛋白质是什么？

（3）含蛋白质较高的食物有哪些？

3、对照问题展开讨论

（1）指名说，集体评析（2）老师板书

七大类：蛋白质 脂肪 糖类 维生素 矿物质 纤维素 水 含蛋白质较高的食物：奶类 蛋 鱼 瘦肉 大豆等

三、总结

第十二课 人体需要的营养素

（二）教学目的：使学生知道人体需要哪些营养？脂肪在人体中的作用。教学重点：使学生知道人体需要哪些营养。教学难点：脂肪在人体中的作用。教具准备：挂图、小黑板 教学内容和过程：

一、脂肪的主要功能

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。

二、脂肪的主要来源

脂肪的主要来源是烹调用油脂和食物本身所含的油脂。烹调用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、猪油等。

三、讨论

1、脂肪在人体中有什么作用？

2、什么食物中含脂肪较多？

3、什么食物中含脂肪较少？

四、小结

脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。所以，为了我们的身体健康，大家一定不要拒绝摄入适量的含脂肪的食物。

第十三课 人体需要的营养素

（三）教学目的：

1、让学生知道人体需要的营养素糖能够给人体提供能量。

2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此规范自己的饮食习惯。教学重点：了解糖类的重要作用。教学难点：同上 教具准备：挂图

教学内容和过程：第25页 人体需要的营养素

（三）一、复习

问：

1、动物和植物中所含油脂的总称是什么？

2、脂肪的主要功能包括哪些？

3、缺乏脂肪会对人体产生什么影响？

4、我们摄入的脂肪主要来源于哪些食物？

5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？

二、新课

1、自学课本第25页第一、二节

问：①糖类是哪两种食物的总称？

②糖类提供的能量占我们每天所需要的总能量的百分之几？ ③糖类的重要作用是什么？

2、自学课本第三、四节，小组讨论以下问题：

①糖类摄入太少，会对人体产生哪些影响？ ②糖还有什么样的作用？ ③糖主要来源于哪些食物？ ④食糖包括哪几类？

⑤哪些食物中的含糖量较多？

三、巩固练习

1、说一说

① 糖有什么作用？

② 含糖高的食物有哪些？

四、小结

第十四课 人体需要的营养素

（四）教学目的：通过本课的学习，使学生了解构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么。以便更好的保护自己的身体。教学重点：了解钙、铁、碘的作用。教学难点：同上 教具准备：教学挂图

教学过程和内容：第27页 人体需要的营养素

一、复习

问：

1、糖又称为什么？是什么的总称？

2、糖在人体内起什么作用？

3、如果人体内摄入的糖量太少，会出现什么症状？

4、哪些食物中含糖？

5、哪些食物中糖的含量高？

二、新课

1、自学课本第27页第一节。

问：① 矿物质又叫什么？ 主要有什么？

②构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么？

③人体骨骼和牙齿的主要材料是什么？

2、自学课本第二节，小组讨论以下问题。

① 为什么要补充矿物质？

② 容易缺乏的矿物质有哪些？ ③ 哪些制品中钙的含量最丰富？ ④ 哪些食品中含铁？ ⑤ 哪些食物中含碘？

三、巩固练习

1.说一说

① 矿物质有什么作用？

② 含钙高的食物有哪些？

四、小结

第十五课

预防肠道传染病。

一、教学目标。

1、了解什么是肠道传染病。

2、肠道传染病的症状。

3、肠道传染病的预防方法。

4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。

二、教学重点。

肠道传染病的症状与预防。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 有关的图片。

五、教学过程： ㈠、导入：

1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？

2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、读课文：

1、肠道传染病是由什么引起的？

2、肠道传染病的症状是怎样的？

3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）

4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来①～⑧ ㈢、看图练习。

1、：图

1讲出肠道传染病的过程。图

2为什么

2、想一想、填一填：

㈣、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;

①

洗干净……

②

煮熟……

｝读课文内容 ③

不要喝生水……

第十六课 病毒性肝炎

一、教学目标。

1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。

2、掌握预防病毒性肝炎的方法。

3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。

二、教学重点。

做好病毒性肝炎的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

人体的图片、资料。

五、教学过程：

㈠、导入：

1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？

2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ ㈡、学习课文。

1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。

2、肝炎病的种类有几种？ 常见：甲型肝炎及乙型肝炎。

3、肝炎传染的方式： ①甲型肝炎：

吃了…… ②乙型肝炎：由血液传播……

4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：…… 预防肝炎的方法： ①注意…… ②积极…… ③严格…… ④使用…… ㈢、练习：

1、比一比：

填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径

第十七课

扁桃体炎

一、教学目标。

1、认识扁桃炎是如何产生的？

2、掌握扁桃体炎的症状。

3、了解患扁桃体对身体的影响。

4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。

二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。

三、教学课时;1课时

四、教学准备：

1、图片、资料。

2、有关生活的资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。

2、有患扁桃体炎吗？

3、扁桃体炎是由什么引起的？

（二）、学习课文阿、了解以下的内容：

1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）

2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。

3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适；

d引发急性肾炎等。

4、扁桃炎预防的预防方法？ ①积极…… ②预防上…… ③保持口腔。…… ④少吃。…… ⑤对慢性……

（三）、练习。

1、想一想： 填一填

2、预防扁桃炎的做法？

第十八课 运动的好处

一、教学目标。

1、认识积极参加运动的好处。

2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。

3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。

二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。

三、教学课时;1课时

四、教学准备： 图片、资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。

2、参加体育运动后你有什么感觉？

3、人为什么要参加体育运动？

（二）、参加体育运动有什么好处？

肌肉发达

运动

｛ 增强体质 促进健康 ｝ 骨骼强 ｝生长发育 肺活动量增加 血液循环

（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。

（四）、户外活动的好处？

培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。

（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？

（六）、齐读课文，领会内容。

（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。

（八）、练习：

谈一谈

第五篇：二年级下健康教育教案

小学二年级健康教育教案

第一课预防腮腺炎

教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点: 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：

关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

同学们还记得上学期快期末考试时我们班的 XXX 同学因为生病有一周时

间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？

生答。

师：对了，我们的

XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这 方面的指示。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的 XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。

腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒

引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？

生讨论后回答。

师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能 引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主

要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二课 预防龋齿

教学目标：

1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。

一、导入

小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？

生讨论后回答。

师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。

二、学习新课

1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。

师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。

2.怎样预防龋齿。

师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。

播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。

师小结：

1）少吃或不吃甜食； 2）饭后刷牙或漱口；

3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；

4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3.掌握正确的刷牙方法。

师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。

师演示，讲解要领。

第三课

注意饮水卫生

教学目标：

1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。2.懂得要科学合理的饮水的道理。

一、导入

师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人 喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的

感受吗？水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对 我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

二、学习新课 1.不喝生水

师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？

生讨论。

师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）

问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？

生讨论。

小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为 了身体健康，我们应当不喝生水。

2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。

师讲述：1）为什么饮料不能代替白开水

2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用 3）为什么说水是人类的生命之源？ 4）喝什么样的水才有利于人体的健康 3.注意科学饮水。

师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？

生交流。

师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？

师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。

师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。

第四课

养成“四勤”好习惯

教学目标：

1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。

一、导入

师：

（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上 学或走亲访友，逛公园吗？为什么？

生议论。

师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就 来学习这方面的知识。

二、学习新课

1.勤洗澡，勤换衣。

师：

你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道 是什么吗？ 生交流。

师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污

垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方

观察：随机抽取

5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？

问：这说明了什么？

讨论：

1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？ 2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？ 2.勤洗头，勤理发。

师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？ 生讨论。

交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？

2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？

师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤 洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。

三、巩固

1.讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？

2.说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。

第五课

健康与游戏

教学目的：

1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2.学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3.培养良好的个性和心理品质。

一、导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？ 生汇报。

师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我 们就来了解一些关于游戏与健康的知识。

二、学习新课

1.游戏促进健康。

师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？

生交流。

师：刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的 抗病能力。

2.游戏要注意安全。

师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。

生讨论：

1）如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？ 2）

别人不小心把你推到了怎么办？

3）如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？ 4）怎样对待摔倒的同学？

师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。

说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？

第六课

膨化食品

教学目标：

1.知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。

一、导入

师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？

生答。

师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。

二、学习新课 1.认识膨化食品

师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。

生答。

师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）

师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！2.多吃膨化食品好不好。

师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？

生讨论交流。

师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；

二 是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。

三、巩固

围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。

第七课

消灭老鼠害人精

教学目标：

1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。

一、导入

师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？

生答。

师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？

二、学习新课 1.老鼠的危害

师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？

生答。

师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？

讨论：1）老鼠喜欢吃什么？

2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？ 3）你知道老鼠还有那些害处？

师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）2.消灭老鼠

师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。

讨论：

1）你知道那些消灭老鼠的方法？

2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？

3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？

三、巩固

1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清 理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对 于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。

第八课

消灭苍蝇和蚊子

教学目标：

1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。

一、导入

师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。

生答。

师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。

二、学习新课

1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？ 生答。

师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。

师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？

生答。

师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？

生讨论，交流。

师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。

它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。

师生齐读课文。

3.了解消灭蚊蝇的方法。

师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍 蝇和蚊子吗？

生讨论，交流。

师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子 栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。