小学活动育人现场会发言稿：将山村特色素质教育进行到底

第一篇：小学活动育人现场会发言稿：将山村特色素质教育进行到底

下两学区内涵发展现场会（仁和小学）发言材料

（课件1）将山村特色素质教育进行到底

尊敬的各位领导，老师们：

首先，请允许我代表仁和小学的全体教职工，向各位领导各位老师来给予我们的指导，致以热烈的欢迎和衷心的感谢！今天受李校长安排，我在这里向各位领导和老师们介绍我校内涵发展的几件事情的做法。

（课件2）自2017年2月教育局符局长在开学工作会的讲话《提升教育品质 建设教育强县 奋力谱写南江教育发展新篇章》和1月份下两学区颁步《学区2017年督导工作计划》后，我校遵照县教育局的相关会议精神、《下两学区关于举办“四节活动”的通知》、《下两学区班主任工作十项要求》、《下两学区关于进一步规范开展课外活动努力提高活动育人质量的意见》等相关要求，我校设定了“提升教育品质，将山村特色素质教育进行到底”的目标。（课件3）全体教职工在李校长的带领下，从课研课改、四节活动、全员阅读和班级管理入手，抓内涵、促发展，奋力创建山区特色学校。

一、（课件4）课研课改，以“尝试教学”和“学练评讲”为方法。

尝试教学是我们学区多年来推行的重点课改方法，本学期县教科体局推出了“学练评讲教学法”，这都是我校课研课改方法的主要依据。

首先，我校高度重视课研课改，（课件5）在期初成立了课研课改工作推行小组：李校长为组长，冉万里为副组长，教导主任和各科科代表教师为组员。课研课改推行小组从研究“尝试教学法”和“学练评讲教学法”入手，组织教师利用课余时间学习，1 要求教师把这些方法运用到课堂中去。我校把全校教师分为四个学科组：语文组、数学组、综合组、艺体组。语文组由刘筠筠老师任组长，由全体语文教师组成；数学组由官鹏主任组长，由全体数学教师组成；综合组由潘飞老师任组长，由英语、科学、思社教师组成；艺体组由张荩予老师任组长，由音乐、体育、美术教师组成。每个学科组按学校课研课改推行小组安排的行事历，按月组织一次学科组教师教学展评活动。

同时，这也是我校教师专业素养培养的办法。当然，这个办法很普通，但对于我们这样的小学校，很实用。

二、（课件6）四节活动，以全员参与、个体发展为核心。我校在期初认真学习了《下两学区关于学校扎实举办“四节”的通知》和《下两学区关于进一步规范开展课外活动努力提高活动育人质量的意见》，根据我校实际对“四节活动”做出了安排。（课件7）

我们的做法如下：（课件8）

1，将四节活动与国家课程进行了部份整合。

自三月份开始，我们将课程作了调整：每天上午上文化课，将国家课程中的美术、音乐、体育调至每天下午与四节活动整合。我们将全体教师按特长分为了四个部份，设立了四个组：读书组、艺术组、体育组、科技组，每组两个班。将全体学生按年级和人数分成了八个班按日到各组轮换参与活动。

2，将四节活动与少年宫活动进行了整合。

今年以前，我校每周二和周四下午第七节为少年宫活动开展时间。本期我们将该活动融入了四节活动，我们在艺术组里分出了美术班、合唱班、舞蹈班，在科技组内分出了棋艺班。从原来的八个班调整了老师组成了十二个班开展活动。

3，四节活动方式：全校性活动+分组开展活动。

我们安排的全校性活动有：四节活动动员会、经典朗读比赛、名人故事会、六一表演（每人表演一项技艺）、总结评比表彰会和每周二下午的集体球类活动、周三下午的集体艺术活动。到目前为止，已经完成了四个活动，即：（课件9）四节活动动员会、经典朗读比赛、集体球类活动、（课件10）集体艺术活动。当然，集体球类活动中我们现在完成的兰球活动，后面我们还要开展羽毛球和乒乓球活动。

分组开展活动中，各组学生都学到了一些技能。（课件11、12、13、14）

三、（课件15）全员阅读，以书香仁和为主题。几年以来，我校在教育局和学区督导室杨主任几位领导的牵引和指导下，读书活动在有条不紊地开展着。李校长在引导教师学生家长读书上下足了功夫。我们是这样做的：

1，从氛围上引导教师、学生、家长读书。一是我们通过电子屏、校园广播站、十星活动宣传栏、例会、全校集会、家长会向师生社会宣传读书的作用；（课件16、17）二是每个班级设立了读书角、班级读书推荐栏、学生读书心得展示栏来为学生营造读书氛围。

2，从后勤上引导教师、学生、家长读书。一是每天下午七节课后，学校图书室和阅览室对师生家长开放。二是教师、学生每人发放一本读书笔记，期末收集考核。（课件18）每个学生结合个人实际，做好笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

3，从活动上引导教师、学生、家长读书。每周一节阅读课、每天下午的读书班、每个学生的读书小报（课件19、20、21）、读书故事比赛、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇 3 自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。

四、（课件22）班级管理，以十项要求为途径。自下两学区发布《下两学区关于班主任工作的十项要求》的意见后，我校首先根据十个考核项目制定了《仁和小学班主任工作手册》（课件23），将“十项要求”其中一些内容依次列入其中，并提出了相关要求。各班按此手册依次做好，也就基本达到了十项要求。然后，我校制定了《仁和小学班主任工作十项要求考核评分表》（课件24），由学校德育小组（李国钧、冉万里、官鹏、刘筠筠）按月按项目依次检查，将班级实施情况和得分记录下来，用来学期考评。

以上是我校本期以来做的一部份工作。

总之，（课件25）我们立足根本，将课研课改进行到底：我们发展特长，将四节活动进行到底；我们提升知识，将全员阅读进行到底；我们夯实保障，将班级管理进行到底。当然，在学校内涵发展的道路上，我们还有很长的路要走，我们也经历了一些坎坷，在我们加强自身提高的同时，也有赖于今天到场的各位领导、同仁们指点、指正！

（课件26）您们的指引是对我们最大的帮助！

谢谢大家！

第二篇：小学素质教育特色活动总结

黄泥塘镇第二小学

素质教育特色活动工作总结

一、基本情况：

黄泥塘镇第二小学创建于2012年9月，它的前身是黄泥塘小学，始建于1978年，因学生人数的逐年增加，达到了1600人左右，于2012年9月分为黄泥塘镇第一小学和黄泥塘镇第二小学。校园占地面积7467平方米，建筑面积4148平方米。教学环境幽雅，教学设备先进。目前共有11个教学班，在校生662人，教职工33人，大中专以上27人，小学高级职称14人，市、县级骨干教师3人。我们学校坚持“爱国、文明、求真、进取”的校风；保持“学陶、师表、博学、多长”的教风；培养“勤奋、诚实、好学、善思”的学风，本着使学生“快乐成长”的目标，努力把学校办成方向正、校风好、纪律严、校园美、质量高的特色乡镇级小学。“让孩子成为最好的自己”是我们的办学理念。首先，我们坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持实施规范化管理，培养学生良好素质，狠抓教育教学工作。通过科学决策，民主制校，情感激励等方式，推动我校的教育教学工作不断进步。其次，改善办学条件，加强学校建设。现在学校行政办公室、教务处、语数教研组电脑已连网，便于老师备课；设有多媒体数字教室一个，学生电脑室一个，有效地利用了现代化多媒体教学。学校设乡村学校少年宫一个，图书室一个。图书、实验仪器、体育器材、音乐器材、校园广播等配备基本齐全，确保了教学工作的顺利进行。另外，我校正在努力实现班班通工程。为了促进学生的各个方面才能、特长、潜能、思想道德水平、审美情趣等方面得到和谐统一的发展。我校于2012年3月创建了乡村学校少年宫，目前有17个兴趣活动小组。

良好的育人环境，教师素质的提高，科学有序的管理，使我校的教育教学工作稳步上升。

二、办学思想：

我校在黄泥塘镇党委、政府的领导下，在县教育局、教研室和黄泥塘镇教管中心的领导和关怀下，以人文关怀为基点，以激励运作为导向，紧紧围绕创新、发展，以一流的管理创一流的教育，以一流的师资创一流的质量的办学理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，坚持校本思想，扬长避短，内实外扬。按教育规律办事。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进以加强管理和师德建设为主线。抓管理，提高教育教学质量；抓师德，树立教师良好形象；抓安全，创造良好的教育教学环境和平台；抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。同时，开展了平安校园、健康校园、亲情校园的育人工程，为学生全面发展，教师不断提高创设了良好的育人氛围。

学校在反思“十一五”规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，完善了学校发展“十二五”规划，描绘了学校今后五年的美好蓝图。目前，各项工作已经在按规划认真实施，表现在：学校每一学年的工作计划细化了发展规划，而各部分的工作计划又具体落实了发展规划，真正做到了从五年规划到学年计划到部块计划到每件工作的每条措施，无不以一贯之，相互呼应。

三、建设管理：

（一）、抓“环境育人”，促进养成教育的形成。

优美的环境是孩子健康成长的摇篮。因此，我们十分注重环境育人。

1、校园环境优美宜人。我们的校园进行了合理的规划，整洁优美，布局精巧，花团锦簇，绿树成荫。教学楼美观整洁，交相辉映，充满现代化气息。进入校门，“爱国、文明、求真、进取”的校训，“勤奋、诚实、好学、善思”的学风映入眼帘。板报栏设计美观大方，内容丰富，“安全文明校园知识宣传栏”、“校务公开栏”和各种积极向上、争做文明学生的文化墙，不仅色彩鲜明，而且内容丰富，具有较强的导向性和教育性。

2、校园温馨话语随处可见。为了让每块墙壁活起来，让每个角落充满人性化，我们在楼层及校园内都设计、张贴了许多名人佳句和温馨提示话语。如：“上下楼梯要小心，相互礼让更开心。”；“见面招呼微微笑，靠右慢行最重要。”；“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生，”；“轻声慢步温馨相伴，追逐打闹危险常伴。”；“请说普通话，请写规范字”等。充分利用这一良好的育人环境来时刻警示学生如何从点滴小事中养成良好的文明卫生、学习等习惯，做到从细微处着想，从小事中育人，从言行中培养。

（二）、抓“管理育人”，促孩子全面发展。

学校总体实行“分层管理”，形成教育网络。对于一个拥有660多名学生的学校，抓好学生的养成教育并非是一件轻而易举的事，这需要全校师生多管齐下，并制定横向和纵向的管理措施，分层管理，形成一个“教育网络”，只有这样，学生的养成教育才能逐步见成效，学生才能在这种教育网络中得到健康成长。

（1）值日行政、教师和少先大队成员共同管理校园。当老师花了大量的时间和精力将学生的良好行为习惯形成以后，有时往往又会在你不经意间“反弹”，这就需要我们持之以恒，尤其在上学与放学这一时间里，学生比较悠然自得，对自己的要求也往往会随之放松。因此，我们每天在早晨上课前半个小时和下午放学三十分钟后均安排了值日老师和少先大队成员督促、巡查与记载，这样，学生无论是在课间还是在课堂，随时都有老师提醒；同时也能及时处理一些突发事件，确保学生安全。

（2）值日学生巡校园。值日学生由少先大队干部成员组成。我们每天安排学生检查组在整个校园站岗、巡查和记载。这天，他们既是值日生，又是环保小卫士，要求他们既要督促、检查同学的文明卫生行为，又要随时捡起地上的纸屑等，这样，他们既为全校同学做出了表率，又为校园环境的整洁出了一份微薄之力。

（3）“评比通报”树典型。我们认为，形成了这种管理网络还不够，还必须将老师和学生每天记载的内容，在每天的红领巾广播站如实广播，表扬先进，树立典范。少先队成立检查组，每天对班级纪律、卫生、红领巾佩戴进行检查评比。结果，在意的不仅是学生，老师也如此。经过“教育网络”近一年的努力，学生已基本形成了一种良好的文明卫生习惯。（4）严格控制学生作息时间，减轻学生负担

学校严格控制学生作息时间。学生在校学习时间不超过6小时，双休日和其他法定节假日不补课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。学生家庭书面作业实行总量控制。

一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业，语文、数学、英语每天书面作业分别控制在半小时以内，确保总量不超过1小时。提倡布置探究性、实践性家庭作业；不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛等活动。学校、班级不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等；积极开展学生自主实践性学习。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

（三）、抓“活动育人”，促师生素质的提高。

为全面提高师生素质，我校积极开展健康有益、丰富多彩的系列活动：

1、组织开展《著名教育家魏书生教育思想》、《远学焦裕禄近学文朝荣》、师德教育周等师德师风学习活动。组织学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，让教师既明确了教育法的几大亮点，又为我们依法执教指明了方向。每学期都要开展听课评课活动，通过教师间相互听课、评课、交流，互相学习，共同进步；教师充分利用多媒体等现代教学手段，激发了学生课堂学习兴趣。深化了教学改革，优化了课堂教学，提高了教师的业务素质„„通过系列活动的开展，广大教师既提高了思想文化素质，又施展了才华。

2、利用课余时间，开展少年宫活动。在县文明办、教育局及镇教管中心的领导下，在学校领导和老师的努力下，以班级建组，成立了少年宫兴趣活动小组，组建了篮球、乒乓球、声乐、键盘、舞蹈、鼓类、书法、美术组、棋类、体操、英语、手工制作、经典诵读等17个活动小组。在30多位老师的共同努力下，每个小组的活动都开展得有声有色、丰富多彩。让学生们在学习文化知识的课余时间，发挥了自己的个人爱好和特长，提升了学生的全面素质。为了使更多的孩子参与到少年宫活动中来，我们努力拓展少年宫活动时间和空间，保证少年儿童学习活动的时间。时间上，利用每周二、周三、周四下午课外活动时间，这样的安排，顾及到了文化学习和特长学习两不误。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用，一地多用，充分利用可用空间作为少年宫活动场地，作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力把我校“乡村少年宫”打造成为全镇青少年的教育基地。

3、举行每周一次的升旗仪式，对学生进行生动的爱国主义教育。每天组织开展好两操一活动，组织学生参加作文写作创新大赛、组织低年级速算比赛、高年级解方程比赛，开展每年一届的艺术节（六.一）等活动。通过绚丽多彩的活动，即丰富了学生的课余生活，又发挥了学生的个人特长，培养了学生的爱好兴趣。

通过各项工作的开展，学校形成了一个完整有序的育人网络，且卓见成效，全校形成了“校园美，师风正，教风好，学风优，班风秀”的学习、工作氛围，在校园的每个角落盛开文明之花。在开展素质教育特色活动中，我们学校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育质量和学生素质均不断提高，塑造了教育良好的社会形象，得到了各级领导的认可和广大家长的好评。在今后的工作中，我们将加大素质教育特色学校的建设，将学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的新时代小学生，创办人民真正满意的特色教育。

2014年11月

第三篇：将文明礼仪教育工作进行到底————花古小学文明礼仪教育活动报道

“将文明礼仪教育工作进行到底！”

——花古小学文明礼仪教育活动报道

宜宾县双谊乡花古小学校为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)，加强学生文明礼仪教育，提高学生的思想道德修养和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

花古小学根据教育部日前发布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，依托教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《文明礼仪伴我成长》这本教材，决定将文明礼仪教育工作进行到底！

“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁！” 在“学礼”誓师大会上，毛碧江校长首先就其文明礼仪教育工作的重要性进行宣讲，要求全校师生懂得中国是文明古国，是礼仪之邦，礼仪文化源远流长，而文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。并要求全体师生从学会谈吐、举止、服饰的个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等交往礼仪做起，在学习、生活实践中养成讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。在社会上做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。毛碧江校长再一次重申：“花古小学校必将文明礼仪教育工作进行到底！”

会后，学校成立了以支部书记为组长，其余行政人员和各班主任为成员的“文明礼仪教育教育工作领导小组”，研究制定了《花古小学文明礼仪教育工作方案》。花古小学的“红领巾广播站”每天讲文明礼仪故事；课间操集合时对如何“坐、立、行、说”实行师生互动式训练，以规范学生基本行为举止；通过低年级学生观看文明礼仪教育片，中年级学生举行知识讲座，高年级学生进行文明礼仪演讲等分层次对学生进行文明礼仪教育。活动还安排每班围绕文明礼仪主题出刊了一期黑板报，班主任讲一节文明礼仪主题班会课，主题班会课上学生们从仪表、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面进行文明礼仪大讨论，进一步明确文明礼仪的重要性。

“写文明日记，寻文明事迹，评文明先进”这一环节把本次教育活动推向了高潮。组织学生写文明日记，记录自己所做的文明事，每个星期对自己的文明行为进行一次总结，在总结中激励自己健康成长。与此同时，发动学生寻找身边的文明事迹，各班评选出“文明礼仪之星”，以榜样力量来感化、激励学生，并通过升旗仪式向全校师生讲述学校的文明事迹，让学生们的思想道德修养再度升华。

花古小学文明礼仪教育工作正在蓬勃地开展中，原来五年级2班调皮学生的家长周刚（化名）感慨地说：“清不到咋个搞起的，我娃儿近段时间对我好起来了，放学回家不但给我打招呼，还又端茶又主动地要给我洗脚，整到我都不好意思了！哎。。。娃儿懂事了！感谢学校教得好哦！”

第四篇：裴圩小学将爱进行到底 关注留守儿童课堂之外的活动安排

裴圩小学将爱进行到底 关注留守儿童课堂之外的活动安排

裴圩小学积极推进留守儿童关爱工作，进一步加强关爱留守儿童基地的建设，让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖。在教育现代化建设中，裴圩小学新建了两口音乐室、两口美术室、一口舞蹈房、两口网络教室、两口阅览室。近百万元的投入，学校教育条件得到飞跃式提升。为把这些教育设施作用发挥最大化，学校挑选一部分有责任感、艺术素养比较突出的老师担任代管家长，利用好各功能室，带领好孩子参加各种活动。

现在这些孩子们一点都不感到孤独，因为学校特意将学校的功能室办成了留守儿童之家，中午自习或者下午放学后一起来到这里看书写字，画画、音乐之家、网上冲浪、看电视。有时候想爸爸妈妈了，孩子们就用留守儿童之家里的亲情电话给爸爸打电话，汇报一下自己最近的学习情况，家里又发生什么变化了，想说多长时间都可以。

裴圩小学还定期开展留守儿童帮扶活动，关注“留守孩子”的生活、学习及身心健康，使远离父母的留守儿童能够感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”的社会大家庭的温暖。