第一篇：XXX学院来我单位参观、考察、调研发言稿
在兰州文理学院史百战书记一行 来我院调研座谈会上的发言
2015年8月16日
尊敬的史书记、各位领导：
大家下午好！
我代表学院向兰州文理学院史书记一行来我院调研走访表示热烈的欢迎！兰州文理学院建校历史悠久，在多年的改革发展中不断壮大，积累了深厚的文化底蕴和办学经验，是我们学习的楷模和榜样。与文理学院的各位领导交流，我们必将受益匪浅，也希望各位领导能为我们传经送宝，使我院能共同分享、学习和借鉴贵院在长期发展中积累的宝贵办学经验。
下面，我就我们学院发展建设的基本情况，以及院企合作的相关情况向各位领导作一简要的汇报。
一、学院发展建设情况
甘肃有色冶金职业技术学院创办于2010年7月，是经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案，由金昌市人民政府和金川集团公司共同出资兴建的全日制高等职业技术院校，2012年被确定为金昌市“循环经济人才培训基地”和“人才 特区建设”试点单位。在中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合发布的2015-2016年中国高职高专专科院校排名中，学院荣列全国高职高专院校第198名，甘肃省高职高专院校第4名。2014年6月，学院顺利通过省教育厅对学院首届毕业生教育质量的考核验收。
学院占地面积506亩，规划建筑面积16万平方米，概算总投资6.2亿元。现已建成综合楼、冶金教学楼、机电教学楼、图书馆、学子食苑、后勤服务楼各1栋，2栋实训楼，4栋学生公寓，以及体育场等基础设施14.9万平方米,绿化面积近13万平方米，累计完成投资5.34亿元（其中金川集团公司投资6000万元）。
学院遵循“就业立校、特色强校、合作兴学、服务社会”的办学宗旨，以市场为导向，立足金昌、辐射全省、面向全国，重点培养具有较高职业素养和实践操作能力的技术人才。现设有4个系（地矿与建筑工程系、冶金与材料工程系、化学工程系、机电工程系），5个专业群（冶金、化工、机电、建筑、园林），18个专业（矿山地质、矿山测量、矿山机电、金属矿开采、选矿、冶金、金属材料与热处理、应用化工、机电一体化、电气自动化、焊接技术与自动化、数控、建筑工程技术、建筑工程管理、园林工程、工程造价、工业环保与安全、光伏发电技术及应用），学院现有教职工178名，其中：在编教职工143名（副高以上职称23名、中级职称46名，博士后1名、硕士42名），外聘兼职教师35名。教师在被SCI、EI等收录的国内外刊物累积发表论文119篇、主编并出版教材8部、课题研究获国家级主管部门立项1项、获省级主管部门立项17项、获市级主管部门立项3项。现有在校生3336名，全部为全日制专科学生。学院已培养毕业生2587名（国家统招生1629名、青海盐湖工业股份有限公司委培学生958名）。
近年来，学院积极引导师生参加国家、省市各种大赛，通过大赛提高师生的综合素质，取得了较好的效果。教师参加第三、四、五届高校教师英语教学竞赛，获得二等奖1个、三等奖2个、优秀奖1个；组织学生参加国家级职业技能大赛8次，获得团体一等奖1个、二等奖1个、三等奖3个，个人一等奖12个、二等奖10个、三等奖29个，优秀指导教师奖11个。尤其在2015年全国第六届有色行业职业技能大赛中，我院获得团体一等奖的优异成绩，位居所有参赛学校第一名，并获得个人一等奖8个、二等奖1个、三等奖9个，指导教师奖7个。
二、院企合作基本情况
院企合作是高等职业教育人才培养的基本途径，是高等学校解决学生实训及就业的重要途径，同时也是促进企业领先一步吸纳优秀人才、开展产学结合、推动企业创新发展的重要举措。在办学实践中，我院积极探索建立院地、院企合 作内部互动机制，调动行业、企业的积极性，与学院一起共建师资队伍、共建实训基地、共享院企人才资源，有效提升了办学质量。
（一）积极利用院企合作平台，不断优化师资队伍 学院依托金昌在矿产开采、有色冶金、能源化工等行业人才优势，强化优化学院师资队伍。一是我院先后从金川集团公司、八冶公司等企业采取选调、聘任的方式引进双师型优秀教师20余名，增强了双师队伍力量，强化优化了学院师资队伍。二是积极利用金川集团公司、八冶集团公司、金化集团公司等企业的人力资源优势，建立了学院兼职教师专家库。从2011年建校至今，学院共聘用外聘兼职教师121人次，2015年为40人次，专业教师中的兼职教师占比为47.1%。三是我院各系每年寒暑假均安排教师进企业开展顶岗实习，通过进企入厂，提升教师的对生产企业的认识和实践技能。
（二）充分发掘企业资源，共建实习实训基地 我院通过走访、考察、洽谈会等多种方式与省内外70多家企业建立了稳定联系，并达成合作意向，与50多家大中型企业签订了院企合作协议，建立了一系列实习实训基地。一是联合金川集团公司建立了采矿、选矿、冶金、机电、化工等综合性实习实训基地，联合八冶集团公司建成建筑实习实训基地，联合新疆天业集团建立了焊接、化工实习实训基 地，联合青海盐湖集团公司建立了化工、机电实习实训基地，联合鄂尔多斯冶金集团建立了采矿、选矿、冶金实习实训基地，联合内蒙古紫金矿业集团公司建立了采矿、选矿、冶金实习实训基地。二是从拓展实习实训平台、促进产学结合出发，以到实际工作岗位锻炼和相关企业实现资源共享为主要特点，与金川集团公司培训中心、金昌市正信建设工程质量检测有限公司、金川集团公司井下无轨设备技能训练基地等企业深度合作，建成校外非顶岗实验实训基地5个。建院5年来，先后有3723名学生赴相对应的联合实习实训基地实习实训，有效提升了学生的职业技能和职业素质。
（三）深化院企合作内涵，拓宽学生就业渠道
通过订单培养、企业委培、“顶岗实习+就业”等途径，进一步深化院企合作的内涵，引导学生走向企业，接受市场的检验和挑战，不仅为学生的就业赢得了先机，也有效拓宽了学生的就业渠道。一是积极与企业联系沟通，开展中期订单培养。（中期订单培养：是指按照企业人力资源配置计划和技术要求，在学生学业中期与企业签订订单培养协议，实施“顶岗实习+就业”的培养模式，共同联合培养合格的高技能人才。）近年来，我院大部分学生在大二就基本确定了就业单位，其中：2011级有347学生与广西金川有色金属有限公司签订了“顶岗实习+就业”协议，占2011级学生总数的45.8%；2012级有636学生与广西金川有色金属有限公司、新疆天业集团、新疆天上铝业集团、新疆其亚铝电有限公司、西部黄金股份有限公司、烟台凯实工业有限公司、鄂尔多斯冶金集团、青海冷湖滨地钾肥有限公司、内蒙古紫金矿业集团等企业签订了“顶岗实习+就业”协议，占2012级学生总数的73.1%；2013级有638学生与广西金川有色金属有限公司、金川公司电线电缆厂、兰石集团兰驼农业装备有限公司、桔子水晶酒店、金龙联合汽车工业（苏州）有限公司、宁波四明化工有限公司、新疆天业集团、鄂尔多斯冶金集团、LG集团等企业签订了“顶岗实习+就业”协议，占2013级学生总数的60%。二是积极为企业委托培养学生。（企业委托培养：是指根据企业对人才的具体要求，由企业负责招聘学生，由企业和学院共同研究确定人才培养方案，然后由学院负责将学生培养成为符合企业需求的高技能人才。）从2011年秋季开始，我院先后为青海盐湖集团培养了2届共998名委培学生，这2届学生均在我院学习培训2年，全部通过专业课考试、技能证认定和实习实训，然后回企业上班。从企业反馈的意见看，这两批学生培养很成功，凭借过硬的专业知识和熟练的操作技能，学生回企业后能迅速融入企业、较好的承担企业工作。
（四）促进院企文化融合，提升校园文化建设水平校企文化融合是建设现代职业教育体系的需要，也是职业院校校园文化建设的核心。教育部鲁昕副部长曾指出“把 工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”，为此学院高度重视与合作企业的文化交流。一是是在实训教学管理中，学习借鉴金川集团公司车间管理和企业安全管理文化，构建了“7S”（整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SAFETY)、节约(SAVE)）现场管理和“三段十环”（准备、实施、总结三个阶段，实验实训课程开发、设备器材准备、备课、讲解、示范、巡回指导、案例点评与纠错、课堂及阶段小结、学生成绩评定及教学评估、教学反思与教改十个重点环节）实训教学法，有效增加了实训教学效率和实训安全系数，缩短了学生与企业的距离，提升了学生适应能力。二是积极与企业文化对接，争取企业赞助，设立由企业冠名的奖助学金，现在已经设立了每年1.5万元的“动感地带”助学金和每年1万元的“花之林”助学金，累计奖励资助学生80余名。三是在开展校园文化活动中，积极争取企业支持，让企业走进校园，也让学生了解企业，先后有中国电信、中国移动、中国财产保险、甘肃银行、国芳百盛、武酒集团等企业支持赞助并参与学院举办的元旦晚会、迎新晚会、社团文化月等活动10余场（次）。
（五）积极开展校校、校地合作，不断创新办学模式 学院充分利用中高职一体化、“3+2”专升本平台，不断加强与省内外兄弟院校合作，打通中职、高职、本科学习晋升通道，逐步联合兄弟院校培养更加符合经济社会发展需要的人才。一是联合西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学等高校开展了应用型自考本科教育，现有自考本科学生226名，另有10名学生参加“3+2”专升本考试顺利考入兰州理工大学、兰州工业学院等本科高校。最近，正在与省内高校沟通制订“3+2”合作培养计划，下一步学院还将积极筹划，争取与兰州理工大学、甘肃农业大学等高校联合开展应用型本科教学。二是加强与金昌市理工中专、永昌县职中、金川公司技校、八冶公司技校、民勤职中、古浪职教中心等周边中职院校的合作，通过五年一贯制方式，联合开展职业教育。三是与江苏省苏州市吴中区、新疆石河子市、浙江宁波市等地区人社部门建立了长期合作关系，合作地区人社部门多次组织当地企业到学院招录毕业生。
各位领导，虽然我们在院企合作方面做了一些工作，也进行了一些富有成效的探索实践，但离高职教育的发展要求还有很大差距，与咱们兰州文理学院相比也有很大的差距，因此以后还请各位领导不惜赐教，让我们进一步拓展院企合作途径、深化院企合作内涵，为区域经济建设和社会发展做出更大的贡献。
我的发言完毕，不妥之处，敬请大家批评指正。谢谢！
第二篇：好孩子昆山公司来我司参观考察
本报讯（JAY报道）8月2日，好孩子集团昆山公司品质部方总监、采购部劳总监、采购部邓经理、工程部陈主任等4人，在有行企业方总、曾总、龚总的陪同下，参观考察有行企业金山工厂。
好孩子集团创立于1989年，是世界儿童用品行业的杰出成员和领导者之一，也是中国目前规模最大的专业从事儿童用品经营的企业集团。“好孩子”是“中国驰名商标”和“中国名牌”。好孩子集团秉持“关心孩子、服务家庭、回报社会”理念，以“改善儿童生存环境，提高儿童生活品质”为使命，专业从事母婴产品的研发、制造、分销和零售，致力于为天下家庭提供安全、好用和时尚的全系列育儿用品。
今年三月，有行企业水性漆在与国内外30多家优质水性漆生产商在好孩子儿童家具水性漆项目竞标中，以高质量、低价格通过“严酷”的竞标测试。有行企业也与好孩子达成水性漆战略合作伙伴，共为儿童家具安全、环保做出贡献。此次好孩子集团方总、劳总一行重点考察了有行企业水性漆研发实验室、水性漆生产线、以及生产流程、品质管控等。在水性漆研发大楼，好孩子领导一行在我司水性漆专家张教授的介绍，了解水性漆整个研发过程以及采取的测试标准。好孩子方总表示，作为民营企业，拥有如此多的高精尖研发设备，拥有如此多的研发人才，这样的企业值得信任，值得合作，与这样的合作伙伴合作，不仅局限于现在，更在于未来。儿童家具就是未来的事业嘛！在接待会议室里，劳总表示，有行企业工厂干净整洁、工厂生产人员井井有条给我留下很深的印象，这跟好孩子集团一样，紧抓细节，从细节要品质，从细节要效益，很期待与有行企业的接下来的深度合作。
有行企业方总经理表示，欢迎好孩子领导经常来金山工厂考察指导，我们一直说“真正的实力是做出来的，不是喊出来的”，我们脚踏实地走好每一步，所以，我们注重研发能力，注重研发团队建设；我们关注细节，关注员工的仪容仪表，精神状态，期待与好孩子的合作中，展示有行企业的风采，也希望在于好孩子全面合作中，展示有行企业的实力。
好孩子集团昆山公司方总、采购部劳总一行圆满结束了对有行企业金山工厂的考察。
第三篇：很感谢各位家属来我单位参观
很感谢各位家属来我单位参观，为员工送去亲情寄语，你们的到来不仅是对我们的单位安全生产一个最有力的支持也同时让我感觉到
对各位家属在百忙之中不辞辛劳的到来表示非常的感谢，安全是生产永恒的主题，我公司“双6”文化推进也正是为确保安全打下一个坚实的基础。无论从“6S”质量标准化及“6R”工作法，我们都会给员工创造一个环境优美心情舒畅的工作场所，今天你们能把安全亲情寄语送到工作岗位也是对我们今后的安全生产一个最强有力的支持，希望我们相互沟通共筑安全。
第四篇：热烈欢迎梅州技师学院领导一行来司参观考察
热烈欢迎某某学院领导一行来司参观考察
7月2日下午，某某学院X校长一行莅临我司参观考察。某某公司副总经理XXX、人资行政副总经理XXX热情接待了来访客人并进行了亲切的会谈。
会谈中，双方就校企合作事宜做了相关的交流。某某学院是由某某市政府主办、市人力资源和社会保障局主管的一所国家级重点高级技工学校，在当地享有良好的声誉。某某学院目前已有多名学生来到我司工作。在张副总经理XXX、人资行政副总经理XXX等人的陪同下，某某学院各位领导参观了我司研究院、生产车间、生活区食堂、员工活动中心，了解公司的运作整体情况并与我司相关领导合影留念。
副总经理XXX、人资行政副总经理XXX对校方为我司输送的优秀人才表示忠心感谢，表示人才战略一直是我司最重要的发展战略之一。
校方也对我司良好的办公场所、生活环境、明确的分工和规章制度以及办企思想方针等表示高度评价，并且感谢我司对该学校学生的重视和培养，希望能建立长期稳定的校企合作关系，从而达到学校、企业、学生共同发展的理想目标。
最后，某校长一行还看望了在我司工作的该校毕业生。
陪同会见的有某某学院某某、某某，某某公司人力资源部经理某某。
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第五篇：参观考察学习调研报告
参观考察学习调研报告
提高教育教学质量，没有一点精神是不行的，下面是小编为大家收集的参观考察学习调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
参观考察学习调研报告范文一
为学习先进经验，积极探索企业管理工作的新路子，我们有幸到公司和公司参观学习。此次参观学习组织严密，内容丰富，我们参观了公司和公司的办公区、公司的生产厂区。在参观过程中，我们既观察了两家公司的厂容厂貌，又聆听了两家公司管理人员的经验介绍，观看了公司的产品展览，收获多多，启发深深。
主要收获：
先进的管理理念。这次我们参观的公司都是集团内部比较有代表性的公司。
公司位于，成立于年月日，是公司控股的A股上市公司，是一户以产业为主，集地为一体的国家第一批循环经济试点企业。该公司坚持信誉至上、用户至上的经营思想，采用先进和科学的管理方法，充分利用社会资金，发挥资源优势，以市场为导向，积极开拓国内和国际市场，高质量、高效益地从事经营活动。公司坚持股权平等、同股同利、风险共担的原则，本着对投资者负责的态度，积极实现公司利润最大化，确保公司资产的保值和增值，促进公司稳步发展，使全体股东获得良好的投资回报。
公司通过内部招聘和民主推荐程序选拔管理类人才。通过管理者述职考核，真正体现能者上、平者让、庸者下的用人机制。
公司是由集团公司将其全资企业 厂的生产经营性资产，以独家发起，整
体改制，社会公开募集股份方式设立的股份有限公司。多年来，公司始终坚持依靠科技进步，定位世界一流的发展思路，通过、期间投入近40亿元，得到国家重点支持并被列入国债项目的两期环境治理、节能技术改造工程的实施，使公司主要技术装备达到国际先进、国内一流水平，综合实力明显增强。公司大力推行循环经济，坚持清洁生产，实现了企业经济效益与环境保护的和谐发展。
崇尚创新、敢为人先、宽容失败，尊重知识、尊重创造的企业创新文化是该公司科技创新能力建设的根本推动力量。公司先后制订实施了加快人才队伍建设、专业技术管理人员聘任考核、科技项目管理、科学技术奖励、知识产权管理等一系列关于科技人才队伍建设和鼓励科技创新的管理制度和措施，形成了企业创新文化的制度内核。良好的员工成长成才机制和不断完善的创新体系建设，满足了公司不断发展的要求，积
累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。
高素质的管理团队。公司要发展，管理要优先，管理要发展，关键在管理者。高素质的管理团队是一家公司发展之源，公司前进之基，兴旺发达之本，因此，两家公司都十分重视管理队伍建设，努力提高管理者素质，竭力打造一支高素质的管理团队。
公司拥有员工总人数余人，其中硕士以上学历人，占员工总数的大专以上学历人，占员工总数的
公司拥有员工总人数余人，其中大中专以上学历的各类科技人员共人，占员工总数的工程系列技术人员人，其中技术创新人才4人，具有高级职称人，中级职称人，初级职称人。公司作为省首批创新型试点企业、省知识产权试点企业，年月被认定为国家高新技术企业。
主要思考：
参观学习回来，结合我自己的工作，觉得可以从以下几个方面来思考公
司的工作：
营造干净、整洁的工作环境。环境的好坏直接影响工作者的心情，也是外来者的第一印象。我们参观的两家企业优美的厂区绿化、干净的厂区道路，一切都让人身心舒展。我们应该从身边小事做起，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，把工作、生活场所打理的井井有条、干净整洁。
走特色发展之路。这次参观学习的两家企业，在管理上都有各自的特色，特色也代表着企业的文化，所以说特色文化是知名企业不可缺少的部分。如公司在集团总公司的正确领导下，以良好的经营业绩和企业形象受到国内外广泛关注，管理创新、技术创新、节能减排、采选冶炼技术和装备受到同行业的普遍认可。
要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。两家企业之所以成功，是管理者和普通职工都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了有思路就有
出路;有作为就有地位的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
精细化、注重实效的管理机制为企业的发展提供保障。这两家企业在建厂初期就把企业的文化、管理、发展、定位全部科学规划，使企业在一开始就站在一个较高的起点上，并有条不紊的组织实施，从办公大楼颜色到办公纸张;从景观设计到企业文化品牌;从制度建设到管理流程，全部有章可循，按章做事，这些都值得我们借鉴。在学习中，各个企业的管理都具有自己的特色，从厂区环境、人文信息、企业特色、领导意识、核心人才培养等多个方面都体现了企业在管理上的科学性，使企业的管理沿着一个良性的方向发展。
今后的工作：
一、人才培养
1、重视管理者的选拔和管理。重点抓好管理者和中青年技术人才的培
养，带动整体的技术进步。对管理者要严格遴选，定期考核，大胆使用，按照公开、平等、竞争、择优的原则，做到好中选优，优中选尖，不搞论资排辈和迁就照顾。同时把竞争机制引入管理之中，加强对他们的考核，充分使用考核结果。对管理期内取得显著成绩的予以表彰奖励。对无所建树或没有发展前景的，不再列入管理。鼓励组织他们主持和参与新技术、新项目的攻关，发挥他们在领导科学决策方面的智囊和咨询作用。增加外出参加学术活动的机会，科研优先立项，并提供经费。
2、加速对后备人选的培养。各部门制定符合公司实际的培养计划，落实培养人选名单，制定切实可行的培养措施。要落实培养措施，一方面要加强他们的实践锻炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成果，快出成果;另一方面要舍得投入，有计划地选送他们培训和进修，并积极鼓励和支持学后备人选参加各种学术交流活动。
二、薪酬管理
通过职位评估，来确定职位的相对价值，根据职位相对价值确定薪酬待遇水平，拉开薪酬档次，通过改变薪酬结构，体现内部公平性，薪酬政策向核心骨干倾斜，最终目标是能够吸引、留住和激励核心员工，实现企业长远发展。
1、职位评估，确定职位价值。解决职位价值大小的工具是职位评估，我们从责任因素、知识技能因素、努力程度因素、工作环境因素等方面对公司所有职位进行评估，并根据企业的行业、地区特点、企业文化要求对评估要素进行调整，确保评估能真实反映职位价值及公司现在及未来导向。职位评估完成后，根据评分结果对各职位进行排序，这样每个职位在公司职位体系中的相对价值就体现出来。中高层与基层的职位价值差距就拉开了，关键岗位，特别是技术岗位与普通员工的职位价值差距也拉开了。
2、关键岗位适度领先，拉开薪酬
档次。通过职位评估，明确了关键岗位的职位价值，再根据市场调研的结果，就确定了薪酬调整的方向：关键岗位，包括中高层以及技术岗位的薪酬水平要大幅度提升，保证市场竞争力，吸引和保留优秀人才;对于普通岗位与可替代岗位，基于稳定人心的考虑，在保持原有薪酬水平的情况，做个别微调。由于关键岗位的薪酬在企业薪酬总额中所占比例较小，薪酬提升对人工成本的影响也较小。
三、员工培训
1、做好培训，必须选择受训员工。公司在组织员工培训时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，挖掘潜能。
2、要有反馈与交流。每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训
具有更好的效果奠定基础。
3、推行部门互动式培训。公司设置培训主题后，根据部门员工特点，将培训内容分解到部门相关人员，各自进行学习;培训由大家共同参与，每位员工都是老师，各负责主讲部份内容，每讲完一部份，全体员工就其授课内容及方式展开集体讨论。总结长处、改进不足，以不断完善;此种培训所产生的效果是多方面的，既可促使大家认真学习、努力掌握培训内容精要，查看更多文章课者语言表达及文字组织能力，还可通过讨论阐述不同观点、帮助大家共同理解，从而使所有参与者获得提高。
四、实施精细化管理
通过精细化管理的培训，让员工充分了解精细化管理的真正意义。
1、制定并细化落实发展战略和任务目标;
2、完善细化规章制度;
3、细分业务流程;
4、树立精细化管理理念，抓好服
务与生产过程中的细节;
5、加强业务流程与管理环节的信息化建设。
五、创新活动
1、理念创新，加强发展理念、经营理念、管理理念、服务理念等方面的创新，要求年底提出1-2条有实效的创新观念;
2、管理创新，加强具体生产经营活动中的创新工作，关注细节的改进。每年选择1-2个创新课题，要见成效、出成果。
感悟名企的成功之道，反思我们的管理实践;借鉴名企的成功经验，再理管理新思路。我会以这次参观学习为契机，冷静面对公司存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我公司的管理迈向更高的起点!为我公司更好、更快发展再立新功!
参观考察学习调研报告范文二
为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳
步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：
一、考察学习的基本情况
这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校园文化建设、德育及教学改革的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。
这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和小学、市中学、中学等八所学校。所考察的学校均为省市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参
观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。
二、外地主要做法与经验
(一)全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。
纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。校长的三力、三家思想，校长的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。
(二)教学与育人、培养习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。
教育是一个系统工作、总体工作，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎样的(语)。考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。中学在低起点、小坡度育人原则指导下的碰碰车系列体验式德育活动，行为习惯教育养成了中气质，形成了令学生神往的中情结。
中学因为实在，所以有效的生活课程，从起床、吃饭、洗澡、管理钱物等
细节抓起，培养了学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的素质。中学在常规+细节+过程=奇迹的指导思想下，每日由一位教师组织学生对各个班级进行常规检查，全面到位、及时公布，日复一日的身体力行，自我规范，由低层次循序渐进。学生的自我管理和良好行为习惯养成了，学生自主学习的习惯也在潜移默化中逐渐养成，班风、校风好了，学风当然也就好了，质量提高也就是水到渠成的事情了。
(三)立足课堂，勇于创新，探索了一条低耗高效的教学改革之路。
中学在早期奠定的分数领先的办学基础上，在新一轮课程改革来临之际，确立了课堂教学四变三结合的教学指导观，从备课的角度强调用学生的眼光看教材，从教师的教法突出教给方法，从学生听课方式强调师生互动，从作业布置形式强调精选布置、分层要求，真正实现了教师不仅为分数而教学、学生不仅为考试而学习，形成了高质量、轻负
担的学习特色。洋思中学从当堂完成作业到形成先学后教，当堂训练的课堂教学模式，历时十余年。即在课堂上，教师先展示学习目标，师生认真揣读，指导学生自学时，明确内容，交代清楚方法，限定时间，教师不断巡视全班，重点关注中差生，严厉督促行为与精力不集中的学生，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定补充、更正，最终让学生当堂完成作业，经过严格训练形成能力。东庐中学认为课堂的质量来自师生课前的精心准备，因此，实行教学合一的讲学稿。提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用。学生在阅读教材的基础上尽可能的完成讲学稿，第二天早上上交，组长检查汇总记录，教师抽查，随机切入课堂。其实质是学习前移，老师带着教学总是的预判进入教室，学生带着问题与老师们交流。后六中学要求教师从课堂到作业都要科学的放弃，在作业的实效性上取得了很大的成绩。严格控制学生教辅用书，学
生一本，但教师每人3-5本，精心选择作业，用剪刀和胶水为学生自制练习册。实行双休后，后六中学单双周文理科分别出试卷的方式，让学生度过周末，当然试卷的内容就是本周所学的重点、难点、易错知识点。为避免不完成作业和到校后抄袭等不良现象，学生都建立了专用的作业记录本，每天记录作业，班主任签字，回家家长签字，第二天，作业记录本交班主任，学科作业交任课教师。班主任负责调控各科作业的量与难易程度，对完成不好的学生，要请家长到校或电话家访。对于周末试卷作业，周一时，班主任在班级门口统一收试卷，交教务处统一装订，当天晚上学校提供免费晚餐，老师们留下来批改、打分之后张榜公布。中学的早读课由学生自主学习，教师可以到食堂就餐，不需到班里监管。年级将晨读划为两块，教师明确晨读任务，前一天告诉课代表，第二天早晨板书在黑板上，目标明确，教师有布置，有落实，有检查，减轻了负担，激发了学生学习的内驱力，改变了学生被动学习习惯，培养了学生自主学习的能力。
(四)抓实抓好教学常规，抓严抓细教学过程
常规决定管理水平，细节决定教学成败。后六中学通过实行月考核制加强过程管理。根据学期初聘任，逐级负责的制度设计，将每级责任人作为考核责任人，把教学常规等方方面面的工作都纳入月考核范围。期末，分层级将每月考核情况汇总，作为学期考核的重要内容。不搞平时不管理，秋后算总帐。洋思中学以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制定了备、讲、改、辅、考的过程管理目标，都有硬杠杠。以作业布置和批改为例，实行三统一三及时即统一作业布置要求，统一批改要求，统一建立学生错题档案，做到及时发现、及时反馈，及时矫正。中学的集体备课，由主备教师提前一周备草稿，其他查阅课标、考纲、教辅资料，以备集体备课
时研讨。为避免个别教师有所隐瞒，备后，教师互相听课，看是否按集体研讨上的课，内容多了还是少了，进行相应的处罚。在阶段性学习效果反馈方面，中学实行三清，清不了的内容，由任课教师利用学生统一活动时间和双休日帮助落实，再验收。中学由学科自行组织单元考试，但年级内统一时间、统一阅卷、统一质量分析。中学组织周考，周考题65%-85%出自讲学稿，考试不理想的学生，周六由任课教师辅导提高。上述学校在提高面向全体的学习效果上，均采取了强制性措施和插红旗、发喜报、电话家访等激发学生内驱力相结合的手段。持之以恒地抓严抓细各项管理措施，始终如一地落到实处，达到常规管理工作实效性和长效性的有机统一。
三、启示与思考
学校的发展是一个由量变到质变的过程，要想上一个台阶，需要在文化精神和制度引领、办学规划、师资队伍培养、常规工作的目标细化、常态教学
管理、学生习惯培养、团队执行力等诸多宏观、微观因素下大功夫。在运行机制上协调一致，全校一个步伐、一种声音，全体成员讲拼搏、讲奉献、讲团结、比态度、比实绩、比能力，团队精神直接影响着师生的人生信念和团队目标的实现。
1、重视舆论文化建设，营造师生持续发展的精神家园
一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校!之行再次印证了这句话。作为学校的的引路人要有自己管理学校的理念，应有人格魅力、管理水平和躬身实践的能力，能把自己的思想渗透到全体教职工中去，形成自己的校园文化。文化是制度之母，没有良好的文化作前提，再好的激励制度也会有疲软的一天。良好的文化氛围可以从建设积极向上的舆论氛围入手，因为它能靠自身营造出来，健康的舆论氛围也能有力的推动教师在工作上自发的赶、比、超，能促进学校制度的生成和执行，更能促进良好校园
文化的沉淀。
2、没有办不好的学校，没有管不好的教师，没有教不好的学生
提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。领导班子首先要形成合力，统一思想认识，心往一处想，劲往一处使。学校要通过一系列科学管理机制、考评机制、奖惩机制、用人机制和人文关怀机制的建立，促进教干教师形成团队，促进教师加强合作，促进教师比学赶帮。其次，充分调动每一位教师的积极性，充分挖掘每一位教师的潜能，为提高学校教育教学质量作贡献，为学校的发展作贡献。第三，全体教干教师用心钻研每一个育人和教学的环节!真抓实干，真心为学生服务。
3、把每一件小事做的更精彩
中学的德育教育，中学的生活教育、教学常规管理，中学的作业布批，中学的超前备课和集体研讨，他们无一不是在看似习以为常的惯性面前找到突破口，在管理上集思广益，工作上深挖
细抓，凡事皆成教育，处处都可成为亮点。不做机械重复的事，做出灵气;不做不动脑筋的事，做出思想;不做应付检查的事，做出实效。大道至简，实用的都是简单的、朴素的。如果每个管理者都用眼睛观察有洞察力、用脑思考有深度、用心做事不拖拉，马上行动，波澜不惊的按教学规律做事，避免粗枝大叶、得过且过、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一种憾人心魄的力量!
4、重视学生习惯养成教育和规则意识的培养
夸美纽斯在《大教学论》中曾这样论述：一棵树在最初几年中，就从自己的树干中发出了它以后需要长有的一切主要枝芽，而以后它们仅仅是繁茂起来而已。同样我们想赋予一个人一生所有的哪些东西;也应当在这个学校，我们的教育中赋予他们!在走马观花的听课、考察中发现：先进学校非常重视学生的行为、学习习惯养成教育和规则意识的培养。作为初中学段，学生入学后，我们
是一年比一年差，而洋思中学、后六中学等却是一年比一年强!原因何在?基础不牢，地动山摇!基础是什么?应是学生身上和学校教育最为缺乏的对学生持续发展，终生有益的。个人认为无论从现实的缺失，还是中学生生理心理发展规律的阶段特点看，初中学段应重点强化习惯养成和规则培养。洋思中学的就寝就餐，先后次序明确，井然有序;中学学生进入会议室从第一个座位开始做起;中学的学生课桌上方左、中、右三个方位学习用品放置合理，坐姿端正，举手规范，体现了整齐就是美 中学全体学生的自行车均不需上锁;所有学校的学生们，无论城市的还是农村的，均非常有礼貌的向老师问好，让我们这些考察者来不及回应先用了一学期的时间抓常规工作，然后，再搞教学改革!口中学的校长在介绍教改经验的开头时如是说。习惯养成和规则意识的培养不是束缚学生手脚的镣铐，而是引导其进入文明世界的途径;不是为了塑造听话的动物，而是培养个
性和集体属性一起飞扬的未来公民。教育，在一定意义上说，就是培养学生积极向上的人生态度的过程。我们经常讲以教学为中心，我没有勇气改，但我始终认为以教学和育人为中心，它也是符合新课程理念的!撇开人生最基础的东西，我们可能与我们最想获得的教学质量渐行渐远!当习惯内化为品质，使学生形成积极的人生态度，在教学上可能会收到事半功倍的效果。
5、锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍
著名教育家教授的教育九大定律之一态度决定一切，在几个农村中学体现的尤为明显，两地教师工资水平基本一致，考察学校的教师少有闲谈，多见埋头批改作业;少有怨天尤人，多见面含微笑、平静中带着一丝愉悦反观我们，工资上涨的速度远没有责任心下滑的速度快，面对物欲横流、人心浮躁的社会现状，面对无法大动的人事局面，如何锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队
伍是摆在所有管理者面前最为迫切的任务!
其实，学什么，怎么学，是次要的!况且走马观花式的之行，我们也无法深入的去探讨、交流他们在具体环节上的操作，重要的是学习他们身处逆境而不颓废，发展起来而不自满，抓住某一环节做出经验、做出成果的精神!学习他们抓住一点，不偏不废不动摇，持之以恒的不断探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明达!
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