在××中学教师教学论坛的讲话

第一篇：在××中学教师教学论坛的讲话

在××中学教师教学论坛的讲话

在××中学教师教学论坛的讲话

各位老师：

今晚我们举行一次教学论坛，主题是“高考新形势下如何构建自主高效的课堂”。

最近，我们了解到高考的一些信息，从2016年开始广东的高考卷可能有一些学科的命题权会被收回，面对这样的新情况，我们必须及早开展了解、研究。几周前，教务处已布置了各教研组、各备课组以及教龄三年以内的青年教师，收集各方面的资料，开展了广东卷与全国卷的比较研究，并结合我们现在学校所开展的构建自主高效课堂的课题研究，各教研组和备课组也组织了研讨和学习活动。大家都撰写出书面材料。教务处从其中挑选出一部分有代表性的材料，落实各学科的老师代表进行修改整合，并代表学科组在这里发言。

今晚，我们的活动内容，先由教务处远奕主任对自主高效课堂作理论阐述，然后由学科代表发言，再由我结合10月份到台湾观课谈对自主高效课堂的一些粗浅的认识，最后，陈校长讲话。

学科组发言代表：

语文组：

数学组：

英语组：

历史组：

物理组：

我想，教师的教学理念，会影响教学目标的确定，教师认同教为核心的教学理念，自然就会以知识的掌握为目标，在教法上，常常什么都讲，什么都讲到位，越讲越细，于是，学生思考的空间越来越小，这显然对学生的发展越不利。

而在以学为核心的理念下，教师就会以发展学生的能力为目标，就会运用自主学习的方式，先学后教，多学少教，能学不教，以练代学，以练促学。课堂上，教师着重讲要点、讲难点重点，其主要任务是组织、引导、点拨，让学生自己去学会。显然，这样的课，学生受益更多，课堂的效益当然更高。

当然，任何地区的教育都有利弊，任何教学方法都有其长短，所以，在教学实践中，我们应保持理智，从实际出发，避免迷信。

论坛在筹备过程中，我们的教研组长、备课组长付出了很多努力——研究全国卷、比较分析，归纳提炼，形成文字，组织研讨，为发言的代表提供材料；我们的发言代表围绕论坛的主题修改、充实材料，形成发言稿，制作课件，付出了很多的劳动。在这里，我代表教务处对付出辛勤劳动的老师表示感谢。

大家都知道，像我们这类有深厚的文化积淀的学校，提升学校的教学品味更显迫切，所以把准教学规律，深化教学研究，必须成为我们教学发展的重要渠道。希望通过这样的活动，能进一步浓化各教研组、备课组的教学研究氛围，能促进我们教师教学研究的自觉，使我们的学校能涌现出更多研究型的教师。

第二篇：中学教师论坛主持词

二中教师论坛主持词

各位老师：

大家下午好。今天我们要举行学校教师论坛，本次论坛的主题是：“集优质资源，行有效教学，创高效课堂。”参加本次论坛的主讲老师有数学教研组组长刘水莹老师和英语教研组长马彩虹老师，他们的发言会给我们的初中教学注入了新的活力。俗话说“三人行，必有我师焉”。只有通过教师间的相互交流、讨论、学习，相互“借人之长，补己所短”才是最简单和最有效的办法。于是，这次论坛就应运而生了。

近几年，我们全体老师参与了“创建高效课堂”的课题研究，经过探索与实践，老师们相互交流、相互学习、教学相长、共同促进，并且我们经常采用走出去请进来的途径，把外面的先进教育理念引进来为我所用，一路走来，我们的教研经历种种挫折打磨，终于拨云见日，柳暗花明。这期间，我们的老师们孜孜不倦，潜心钻研，在自己的教学过程中不断摸索，每个人都形成了自己一套独特而有价值的教学方法。让我们在这里敞开心扉，做一下交流和总结。

----首先请刘水莹老师发言，----是啊，兴趣是最好的老师，让学生带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗？许多教师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就是高效的课堂。

----自从学校给我们每个班安装了电子白板以后，越来越多的老师运用起了多媒体辅助教学，收到了不错的效果。最近一段时间以来，许多老师大量运用了多媒体教学手段，不仅使课堂的容量明显增加，还给学生注入了更多的信息。

---下面请英语教研组长马彩虹老师发言

----以上两位老师各就如何向语文组和八年级学习谈了他们的看法与他们本教研组的优势，及以后的努力方向，自己在平时的教学中的一些感受和做法，让我们很受启发，受益颇深。

----活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂一定是充满灵动和生机的。讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。我想，教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的传道、授业、解惑。只有真正开发了学生的心灵，让他们成为学习的主人，课堂才可能真正高效起来。

其实在座的各位都是活跃在教学一线的教师，你们在自己的教学中也一定总结了很多好的做法，以后利用这个平台，可以主动在这里谈一谈，让我们共同学习，共同进步。如果大家有困惑，也可以提出来，我们大家一起讨论讨论。以后每周开会我们都请一些教师谈自己的做法和感受，下次我们将请理化生组

和政史地组的老师发言。

（质疑环节）

时间过得真快，一转眼的时间我们的论坛就要结束了，在这里我真正感受到了什么才叫“众人拾柴火焰高”，真正体验到了“送人玫瑰，手有余香”的乐趣。记得一位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育。”静下心来思考一下，导致我们语文课低效率的原因其实还在于教育者的思想观念，我们有时过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。因此，课堂气氛沉闷。有时还受传统应试教育观念的深远影响，教师评价过于关注结果，重结论、轻过程，学生的智慧、天性受到扼杀，个性发展受到摧残，创新思维的形成成为泡影，严重影响了学生的全面发展。当然课堂上不能做到高效，也有学生的原因：有的学生学习基础差，学习被动；许多同学依赖性很强，学习缺乏主动性和自觉性；上课又不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，若无其事，不肯动脑筋。课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系；不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，回家又不及时复习，知识就会很快遗忘；所以老师们的感觉往往是收效甚微、事倍功半，教师常常抱怨费了力却不见效果。

凡此种种，原因是不一而终。不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的语文教学，让学生充分认识到学好知识的重要性，激发学生学习的兴趣，并构建一种新型师生的关系，因势利导，抓住青少年特点，我们就能跳出常规教学的桎梏，让学生学得轻松，学得愉快，课堂效

率一定能够提高。

教无定法，学无定式，高效课堂的构建也没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着这一次高效课堂构建的这股春风，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步。

这次论坛到此结束，感谢大家的参与。谢谢大家！

第三篇：中学教师论坛主持词

教师论坛材料

教师论坛主持词

太平川中学 马术会

各位领导、老师：

大家下午好！

今天我们在这里举行“研课磨课”活动的教师论坛，本次论坛的主题是：“开展小组合作学习，切实提高课堂教学质量”。参加本次论坛的几位老师是我校各学科的代表，他们的发言将会给我校的课堂教学注入了新的活力，使我校的“小组合作学习”模式更加细致化、具体化。

俗话说“三人行，必有我师”。几年来，我校全体老师积极参与“小组合作学习”教学模式的探索与实践，我们经常组织教师走出去，把外面的先进教育理念引进来为己所用，尤其值得一提的是省教育学院于钢教授和冯丽教授的精彩讲座让我们参培的每一位教师拨云见日、柳暗花明。他们的讲座既幽默又风趣，用鲜活而又具体的个例把教师的继续学习和职业幸福联系起来。在“研课磨课”活动中，我们的教师也正是带着这种幸福感积极参与，大胆尝试。一路走来，我们的教研活动虽然经历了种种挫折，但我们也是收获满满。今天，就让我们在这里敞开心扉，把在“磨课研课”过程中的收获与感悟，做一下交流和探讨。

首先，请我们学校的刘明主任发言：

是啊，曾经我们的“小组合作学习”遇到过重重困难，使我们不得不放慢脚步，蹒跚而行，但我们不盲从，我们不本末倒置，我们积极学习、积极探讨，我们尊重教育教学规律，尊重学生的认知规律和 教师论坛材料

身心成长特点，也正是我们的不懈坚持，才使我校的“磨课研课”活动得以大放光彩。

接下来，请英语教师——张百红发言 接下来，请体育教师——齐龙河发言

兴趣是最好的老师，刚刚的两位老师能够在教学中积极组织小组活动，充分调动小组成员的积极性，让每个学生都带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考，课堂的效率能不提高吗？我们当中的好多老师，用他们独特的亲和力引导着学生的学习兴趣，因材施教，每一个学生都兴味盎然的投入到学习中，这就大大地发挥了我们“小组合作学习”的优势。

接下来，请物理教师——娄秀林发言 接下来，请政治教师——李慧萍发言 接下来，请数学教师——吴志国发言

“刀越磨越快，课越磨越精”！的确，在我们这次“研课磨课”活动中每位教师都深有感触：讲是为了不讲，授之以鱼不如授之以渔。教育的本质更应该是教给学生一定的学习方法，而不是简单的知识传授和结论的记忆。刚刚的三位老师都能结合学科特点和教学内容，为学生创造“合作”的机会，通过“合作”与“展示”，学生的心灵得到开发，学生也才能真正成为学习的主人，课堂教学质量才可能得到提高。

活跃的思维就能产生活跃的课堂，活跃的课堂才能产生思想的碰撞，灵感的火花，这样的课堂才是我们一直期待的有效课堂。接下来 教师论坛材料

再让我们一同听听这几位老师的做法：

首先，请化学教师——宫金发言 接下来，请英语教师——牟新颖发言 最后，请语文教师——李晓茹发言

非常感动，正如刚刚李老师所言：“酿得百花终生蜜，抖落辛劳唯有甜。”我们老师的教学水平也正是在“研课磨课”中不断地得到提高。以上几位老师的观点和具体做法，让我们很受启发，受益颇深。请让我们以热烈的掌声向他们表示感谢！

其实，我们在座的每一位都是活跃在教学一线的教师，如何开展小组合作学习，才能提高课堂教学质量？我们每个人在“研课磨课”过程中都积累了很多好的经验和做法，在这个过程中，我们走过弯路，徘徊过、茫然过，也困惑过„„但是我们没有放弃过。记得有一位教育家说过：“有什么样的观念就有什么样的教育。”静下心来思考一下，导致我们课堂教学低效率的真正原因还在于教育者的思想观念：我们有时是不是过于严格遵循教材，上课循规蹈矩，不敢越雷池半步，生怕给学生学习带来困难而不敢放开手脚？是不是课堂上仍采用一味的灌输，而学生还是被动的接受？同时，我们也不回避的说，我们的课堂教学更多的是受传统应试教育和评价方式的影响，教师对学生、学校对教师、主管部门对学校、社会对学校的评价是不是还只看重成绩，注重分数？„„凡此种种，原因是不一而终的。不论怎样，只要我们能勇敢地打破常规，用创新的眼光和思维来审视我们的课堂教学，让学生充分认识到参与学习过程的重要性，即使成绩稍低一些，教师论坛材料

也要积极参与其中，经历本身就是一种收获！我们要想法设法，因势利导，抓住青少年特点，激发学生学习的兴趣，让学生学得轻松，学得愉快，让我们的课堂成为学生的成长课堂。

冯丽老师说“教育的真谛在于启迪智慧”，于钢教授说“什么地方没有兴趣，什么地方就没有记忆”。前段时间《中国教育报》刊载了北华航天工业学院张丽琴教师的一首诗歌《我是教师，我拒绝》，其中有这么一段“我是教师我拒绝把我比作阶梯我很尽力也不可能把所有的孩子都举起我愿意在社会 家庭 孩子三者和谐的氛围里尽我该尽的责做我该做的事让成才的孩子成才让成人的孩子成人”我们是教师，我们必须从学生的实际出发，教会学生“找水”，让学生在小组合作学习的过程中健康快乐地成长。“小组合作学习”的构建没有一定的模式可以借鉴，但我们可以自由的创造，灵活的运用，我们将乘着“研课磨课”的这股春风，一如既往，努力探索，让我们的教师伸展所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓，然后潇洒地站在讲台上，告诉所有的学生野百合也有春天。

这次论坛到此结束，谢谢大家的参与。谢谢大家！

第四篇：在现代物流论坛讲话

****发展现代物流业的地理优势和现实意义

---在2009山西****现代商贸物流业发展论坛上的发言

（二○○九年四月十日）

尊敬的各位领导、各位来宾：

非常高兴参加此次山西现代商贸物流业发展论坛，从上世纪70年代末我国引入物流这一概念，我国现代物流业经历了知识普及和实践起步，目前已经迈向理性、务实、快速发展的新阶段。在当前应对国际金融危机的背景下，现代物流业在加快转变经济发展方式，推动产业结构优化调整，促进经济长期平稳较快发展方面具有重要作用。****地理位置优越，发展现代物流业具有明显优势；****转变经济发展方式，急需物流业的基础性支撑；****实施赶超发展战略，现代物流业应该担当更为重要的角色。下面，联系****的发展，联系三晋国际商贸物流城的建设，就现代物流业发展问题发表一些议论，见教于各位领导、各位专家学者。

一、现代物流的出发点，要顺应经济发展的规律和趋势，服从并服务于经济发展战略

现代物流是经济、社会和技术发展到一定阶段的产物，其核心是突出系统整合、优化理念，对分散的运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能，运用信息技术和供

应链管理手段实施一体化运作，以达到降低成本、提高效率、优化服务的目的。早在上世纪60年代，美国经济学家彼得·杜克拉就预言，物流业是“企业降低成本的最后边界”。从当前来讲，我们正在深入学习实践科学发展观，山西省委提出了实现三个发展，把转型发展置于首要位置。发展现代物流业在经济转型中具有重要地位和作用。

第一，发展现代物流业有利于促进经济增长方式转变。转变经济增长方式、提高经济增长质量是推进工业化进程中必须解决的关键性问题。在经济高速增长的同时，资源和环境的压力不堪重负。加快现代物流业的发展，创造社会化的物流服务环境，将打破企业长期存在的“自成体系”、“自我服务”、“大而全”、“小而全”、地区分割、市场封锁的传统观念，转变生产组织形式和经济增长方式，全面提升工商企业和专业物流企业的市场竞争力。

第二，发展现代物流业有利于促进经济结构的优化调整。现代物流业的发展将有力地促进产业分工和集聚。生产制造企业通过分离外包物流业务，可以集中精力培育核心竞争力；物流企业因需求扩张得以加快发展，迅速提升物流的专业化、社会化水平。由于现代物流业的产业关联度较高，与之配套的机械制造、商贸流通、邮政通讯、信息服务、基础设施建设等相关行业将获得新的发展空间，从而使传统产业得以提升，经济结构得以调整。

第三，发展现代物流业有利于推动区域经济协调发展。我国区域经济发展目标是，依照市场经济规律和经济内在联系以及地理自

然特点，打破行政区划界限，按照统筹规划、因地制宜、发挥优势、分工合作、协调发展的原则，积极推动地区间优势互补和经济联合。发展现代物流业，使物流服务功能与区域经济发展紧密结合，必将促进区域分工与协作，推动区域经济协调发展。

二、现代物流的运作，要以资源禀赋为基础，突出市场导向的原则

物流在一个区域的定位和选择，取决于四个因素：一是该区域的区位；二是该区域物流产业的传统状况；三是该区域其它产业的结构状况；四是该区域外部的物流市场和物流需求状况。****开发区处于**与****的连接地带，**、****经济融合的现实要求，太原经济圈产业协调发展的紧迫需要，使这个特殊的区域规划建设大型物流基地成为最佳的选择。

从地理位置来看，地处三****央、交通枢纽，在这个区域发展现代物流具有先天优势。****经济开发区是太原、****同城化建设的战略开发区域，坐拥山西“北、中、南”三大物流中心之中央枢纽，更是连接东西部的“黄金走廊”。这个区域具有公路、铁路、航空“三位一体”的立体交通网络，距高速路口约2公里，距太原机场约5公里，距太原火车站约15公里，已经规划的太原南客站和货站就在本区域。3小时高速通达省内大中小城市，5小时车程辐射石家庄、郑州、包头等外省城市。这种区位优势在内陆地区是不多见的，具有发展现代物流业的明显优势。

从规划布局来讲，随着“太原南扩，榆次北进”的发展趋势，在这个区域发展现代物流具有牵一发而动全身的经济影响力。目前山西传统商贸物流市场无论是规划、布局、经营规模、还是市场辐射，已经不能适应加快发展的物流需求，在推进经济转型战略中，山西省制定出台了《山西省现代物流“十一五”发展规划》，提出了全省将建设太原、大同、运城、临汾、晋城五大物流基地，重点培育“一轴两翼”物流带。“一轴”就是以太原为中心的物流中心轴，选择公路、铁路、航空多种交通运输方式交汇点，规划建设物流园区，把太原建成全省核心物流枢纽城市。争取到2010年，全省物流业增加值达到1500亿元，第三方物流实现500亿元，现代物流业对GDP和财政收入的贡献率达到20%。“太原南扩，榆次北进”的发展趋势，使****开发区成为建设大型物流基地的最好机遇。

从建设实施来说，顺应太原经济圈产业升级要求，在这个区域发展现代物流将产生有加速推进的作用。国内外发展的实践证明，经济的高速发展必须建立在完善的现代物流服务体系和相应的物流能力基础之上。没有完善的现代物流服务体系和足够的物流能力，将不足于支撑经济持续高速增长。因此，大力发展现代物流业，进一步增加其对经济发展和城市品牌提升的贡献，使之从经济发展中的“末端产业”上升为“先导行业”，是区域经济发展和产业结构调整的必由之路。三晋国际商贸物流城的建设实施，顺应了这一趋势，它的建成将引入先进的、现代化的商贸物流理念和机制，改变我省商贸物流企业的落后现状，缩短与东部发达地区及周边省份的差距，为山西的现代商贸物流业的发展注入活力。

三、现代物流的发展，离不开适宜的政策环境，政府应该成为营造环境的主体

大型商贸物流市场是一个乘数效应极大的城市综合体，是任何一个区域中心城市都非常重视的产业板块。正因如此，大型商贸物流专业市场的成功，离不开政府的大力支持和正确的产业导向。三晋国际商贸物流城作为省、市的重点工程，****市、****经济开发区将积极营造良好环境，努力使其成为山西现代商贸物流业的示范工程和标志名片。

要科学规划，合理布局，努力促进产业集聚。坚持以市场为导向，以企业为主体，以效益为根本，在物流园区的起步实施阶段，整合区域周围汽车及后市场产业集群，逐步形成从“整车生产—整车销售—二手车交易—零配件生产—零配件交易”等完善的产业链，培植山西现代“汽贸物流园区”。在此基础上，规划和引导小商品、家居家纺、电子电器、图书办公文具等物流的集聚发展，打造山西“产业最集中、业态最丰富、功能最齐全、配套最完善、价格最优惠、管理最先进、服务最优越”的区域性、国际性商贸物流集散中心。

要倾力扶持培育，打造核心竞争力。保证项目在一定时期内的唯一性，不能再有另一个同类竞争项目立项，避免恶性竞争，保证项目招商风险降到最低。同时，政府还要做好公共配套支持，尤其是在市场经营前期，需要通过2-3年进行市场培育，降低商户经营成本，提高商户进场经营积极性。

当前，经济发展正处于一个新的发展时期。从发达国家的发展历程看，人均GDP在1000至4000美元时，工业化的发展对物流业的需求将大大提高。加快发展现代物流业，不仅是推动产业升级，进一步增强城市造血功能和综合经济实力的需要，更是****乃至山西可持续发展的客观需要。我相信：只要政府、企业、行业协会形成合力，山西****现代商贸物流业的发展必将迈上一个新台阶！

谢谢大家！

第五篇：药王庙中学教师成长论坛纪实

让我们飞得更高，让学生走得更远

药王庙中学教师成长论坛纪实

如何培养和打造一支高素质的教师队伍一直是药王庙中学积极探索和思考的问题，特别是随着新课程改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，为此学校开展了一系列的校本培训活动。为了有效促使全体教师主动学习，自觉接受新理念、掌握新方法、探究新手段，将课堂教学与班级管理中的热点、焦点、难点问题采用论坛的形式与其他教师交流、探讨，形成学习共同体，4月17日上午，药王庙中学以“让我们飞得更高，让学生走得更远”为主题的教师成长论坛活动在学校会议室拉开帷幕。“春风化雨，引万道清泉润祖国花朵”

“润物无声，倾一腔热血铸人类师魂”

„„

随着两位主持人铿锵有力的开幕词，论坛活动正式开始：

第一部分：放飞梦想

每一个新毕业的教师都渴望放飞自己的梦想，在平凡的工作岗位上做出 不平凡的业绩，刚刚参加工

作的于晓燕老师就是这样对

工作充满了激情，但她也谈

出了自己的困惑：不知怎样

才能让课堂更生动活泼，让

学生获取更多的知识；怎样

才能尽快地进入教师角色，成为一名合格的教师。就于

老师提出的困惑，有着多年教学经验的张淑敏老师和郭鹏飞老师分别予以了解答。

张老师说，要想让课堂生动活泼，应该做到以下几个方面：

1、建立良好的师生关系；

2、进行趣味性教学，激发求知欲和好奇心；

3、有机的将理论和实验结合起来，增强学生学习的主动性；

4、运用灵活多变的教学方法，培养学生的创造性。

郭老师接着诠释了怎

样才能成为一名合格的教

师：

1、摒弃焦躁的思想情

绪，认清自身的价值；

2、认真钻研业务，努力提高

业务水平；

3、清楚自身存

在的缺点与不足，虚心向

有经验的教师请教、学习；

4、抓住一切能够锻炼自己的机会，充分展示自我；

5、积极参加各种形式的学习、培训活动，不断充实自己。两位老师的解答让于老师茅塞顿开，相信于老师一定会在日后的工作中逐渐成熟，成为一名合格的人民教师。

第二部分：幸福成长

每个人的成长都经历了酸甜苦辣，有成功也有失败，正是有了这些不平常的经历，才使得教师逐渐的成长、成熟。李昌亮老师、杨丽老师、田园园老师、卢秀杰老师分别从学科教学、班级管理等方面谈了自己的切身感受。

田老师说，自己如今能够成长为一名合格的语文教师经历了一段曲折的过程：刚开始凭着自己一股不服输的干劲，取得了一些成绩，但随着时间的推移，发觉自己的教法似乎有些过时了，感到很困惑，正在这时市里组织开展了教师学科专业素养提升工程，几天的学习让她豁然开朗。曾经的困惑解除了，教学的劲头更足了。由此，她总结出：只有通过不断的学习新理论，才能擦出思想的火花，坚持学习是教师成长的源泉和途径，“闭门造车”早已跟不上时代的潮流，在新课改如火如荼的今天，全方位、多角度的素养提升是引导教师成为优秀教师的不二法门。她的话语赢得了与会领导老师的阵阵掌声。

卢老师则结合自身的经历，列举了一个实例来谈

班级管理的体会，她说，班

上有一个学生，学习习惯非

常不好，总有这样或那样的事，让她很头疼，后来采取

了爱心教育法，一点一点的感化了这名学生，让这名学生逐渐的走上了正轨。

刚刚当上班主任的李磊老师说出了自己的困惑：

1、做公开课不知从何下手；

2、班级管理与课堂教学之间的关系不知如何协调。就这两个问题做公开课经验丰富的刘晓静老师，班级管理特色鲜明的吴雪梅老师分别予以了答复。

刘老师非常坦诚的说，最初她上公开课时也不知从何下手，但经历了几次锻炼之后，自己不断的总结经验，并虚心的向别人学习，终于取得了

一点点成功。她诚恳的告诉李磊老师，做公开课要克服恐惧心理，不怕失

败，吸取教训，总结经验，终会成功。吴老师则系统的阐明了班级管理与课堂教学之间的关系，以及协调二者关系的办法、措施。

第三部分：需求与执着

素养提升工程的实施如一场春雨滋润

着每一位教师心田，每一位教师都有了不同的进步和提高，对再一

次素养提升培训充满

了期待，同时也对素养

提升有许多需求，刚参

加工作四年的程勇老师就渴望得到名师的引领，而霍一彤老师和田玉琢老师则希望培训的内容和形式更具科学性、时效性，培训的时间应分散开，放在平时，培训的过程中应加入一些鲜活的教学片段，多送一些常规课，另外可以充分利用农远教资源进行授课，这样效果可能会更好些。

最后，学校知名教师焦成艳老师和师德标兵柴玉久老师分别发表了成功感言。焦老师说，成为名师后有很大压力，但她始终牢记：

1、不断学习提高自己；

2、适应学生，改进教学方法；3抓住机遇、用理论充实自己。柴老师则精辟的总结了当今社会教师群体所应具备的十种精神，即：不计得失的奉献精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真从教的敬业精神；终身从教的献身精神；互相合作的团队精神；与时俱进的创新精神；躬身垂范的表率精神；刻苦钻研的钉子精神；勇挑重担的实干精神。柴老师刚一说完全场掌声雷动。

两位主持人适时总结：素养培训如春风化雨滋润了我们的心田，也如点点灯光照亮了我们前进的路，让我们为了祖国明天的太阳更加绚烂夺目，去学习，去架桥，去耕耘！为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，让我们飞得更高，让学生走得更远！

至此活动接近尾声，市教育局于向东副局长对本次论坛活动给予了科学的评价，对于老师心中的疑惑做了准确的解答，他希望类似的活动能够经常开展，从形式和内容上也要有所创新，同时于局长还对与会的领导、老师提出了殷切的希望。

药王庙中学教师

成长论坛的开设既为

药中教师提供了一个

交流学术见解、展示

教育教学案例、剖析

教育教学思想的平

台，同时也提升了大

家的教育教学理念，激发了大家不断学习和积累的热情，为促进学校的内涵建设开了一个好头。按照学校部署，教师论坛将作为药中教师校本教研的一个新形式，在每一学年都将不定期地开展，这一举措，将极大地推动教师专业化成长步伐，也必将推动药中教育教学质量的全面提高。

建昌县药王庙镇初级中学

郭朋飞

2009年4月23日