学习习近平总书记全国教育大会讲话精神的认识和体会党建材料

第一篇：学习习近平总书记全国教育大会讲话精神的认识和体会党建材料

学习总书记全国教育大会讲话精神的

认识和体会

党的十九大宣布：中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程，这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国，既是对中华民族伟大复兴的坚强支撑，更是中华民族伟大复兴的根本标志。

总书记在全国教育大会上的重要讲话，吹响了建设教育强国、实现教育现代化的伟大号角，是新时代中国特色社会主义 教育的行动指南。

一、对教育战略地位提出“三个新观点”

改革开放 40 年，把教育放在优先发展的战略地位，是中国特色社会主义建设取得伟大成就的重要法宝之一。中国特色社会主义 进入新时代，中华民族伟大复兴展现出更加光明的前景，对教育 改革和发展提出了更高更迫切更伟大的要求。适应这一要求，习近平总书记对我国教育事业的战略地位作出新的具有重要历史意 义和现实意义的新表述。一是教育是“德政工程”。总书记强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利 在千秋的德政工程”。突出体现了中国共产党人对办好教育事业的历史担当。二是教育“具有决定性意义”。总书记强调教育 “对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”，深刻揭示了办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。三是教育是“党之大计”。总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，深刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

导学生培养综合能力，培养创新思维”；要树立健康第一的教育理念。要求“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”；要全面加强和改进学校美育。要求“坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”；要在学生中弘扬劳动精神，要求“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这九个方面的要求，既具有强烈的针对性，又具有鲜明的时代性。四是指出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。总书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，提出了四个方面的具体要求。这就是：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”；要“贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”；“学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学”；“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来”。

四、对加强教师队伍建设提出“两个更高要求”

总书记指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高 要求”。他强调：一是要提高广大教师的政治地位、社会地位、职业地位。教师是教育的第一资源，教师强则教育强。加强教师队伍建设，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声 望”。在这里，总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”。二是

“人民教师无上光荣”。教师承担着“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，充分体现了

教师职业的光荣和神圣。总书记要求“每个教师都要珍惜 这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。三是 “做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质，离开了教书育人，教师这个职业也就失去了意义。不能不承认，在 市场经济大潮下，在金钱物欲的诱惑下，有些教师的内心失去了 一份宁静，甚至违背教师职业道德的基本要求，忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚 守”。四是要守住道德和法纪的底线。不能不承认，教师队伍存在一些问题。总书记要求正视这些问题，“对教师队伍中存在的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。

五、对从根本上解决教育评价指挥棒问题提出“五个克服” 经过 40 年的改革和发展，我国教育事业取得了伟大的历史性成就，总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是，我 国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战，就是如何全 面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大 问题。这里的关键是必须克服片面的教育政绩观，一切以提高民 族素质、促进人的全面发展为宗旨。

总书记在讲话中强调，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题”。在这里，总书记旗帜鲜明地提出了“五个克服”的总要求。一是要克服“唯分数”，让广大教师的日常教育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。二是要克服“唯升学”，让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中解放出来，一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依归。三是要克服“唯文凭”，转变全社会的人才观、用人观，让广

习近平总书记重要讲话和大会精神作为当前和今后一个时期首要任 务，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，实现新时 代教育改革发展的新作为。

教育系统要部署贯彻落实哪些工作？ 教育部长陈宝生要求做好这六个方面

一是把握工作要求。贯彻落实工作要“新”，学习宣传贯彻水平要“高”，落实践行要“实”，学理阐释要“深”。二是把握工作方法。要“转时态”“转语态”“转状态”“转心态”，踏上教育现代化新征程，想问题、抓工作要转到十九大之后的时间频道，进 入教育大会之后的工作节奏，要用党言党语讲理论、民言民语讲 精神、学言学语讲思想、外言外语讲故事，激励干部奋进创业，鼓励教师潜心育人，推动总书记重要讲话和大会精神入脑入心。三是做好“四个结合”。要把学习总书记重要讲话和大会精神与学习十八大以来总书记关于教育的重要讲话结合起来，与学习总书记 记给教育系统的系列回信、贺信结合起来，与学习十八大以来党 中央国务院关于教育改革发展的重要文件结合起来，与学习总书记 记等中央领导同志关于教育工作的重要批示结合起来。四是开展

“四个行动”。要发挥教育系统优势，开展好总书记重要讲话和大会精神的宣讲行动、培训行动、研讨行动和调查行动，完善宣讲 机制，实现培训全覆盖，推动理论升华，解决实际问题。五是明 确衡量标准。要将精神吃透了没有、思想触动了没有、措施到位 了没有、问题解决了没有，作为衡量学习宣传贯彻落实工作的标 准，把自己摆进去，对标对表。六是健全“五个清单”。围绕中央关心、百姓关切、社会关注的教育问题，建立问题清单、政策清 单、课题清单、任务清单、责任清单，找准切入点和突破口。

第二篇：学习习近平总书记系列讲话精神体会

学习总书记系列讲话精神体会

按照天津公司党支部的安排部署，近期系统学习了总书记的系列讲话精神，对总书记的新思想新论断新要求有了初步的体会和认识。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，直面我们党面临的“四大考验”“四大危险”，汲取世界上一些政党兴衰成败的经验教训，在协调推进“四个全面”战略布局的伟大进程中，提出了一系列新思想新论断新要求，总书记系列讲话就是代表性的体现。

阅读总书记的系列讲话有一种如饮甘泉、醍醐灌顶的感觉，尤其在结合工作实际读“调查研究是一项基本功”、“发扬钉钉子精神”、“依靠学习走向未来”篇章的时候，受益匪浅。

调查研究是我们做好本职工作，进行科学决策的依据。“没有调查，就没有发言权。”在我们进行拓市创效的决策过程中，就其程序来说，都大体包括确定目标、研究方案、优化方案、修正完善四个步骤。确定目标、研究方案的过程，实际上就是调查研究的过程，优化方案也是在调查研究的基础上进行的。可以说，没有调查研究就无法优化决策。决策

水平的高低取决于调研质量的好坏。

钉钉子精神是我们做好本职工作的基础。“一分部署，九分落实。”在我们日常工作当中，就要像钉钉子，实打实地从小处做起，做深做透做清楚，真正发挥其应有的效力。就像之前学习雷锋同志的“钉子精神”一样，我们现在仍然需要这种“专”和“钻”的精神，甘于从小事做起，做好做透做实每一件事，齐心协力，多“钉钉子”，善“钉钉子”，钉好钉子。

学习是进步的阶梯。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 当今时代知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，只有通过不断学习，才能适应不断变化发展的实际，只有通过不断加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。我们既要加强理论学习，不断提升理论素养和水平，又要虚心向身边人学习，认真向先进模范学习，务实向群众学习，做到勤学善思，孜孜以求，通过学习适应不断变化发展的时代要求，通过学习不断增强干事创业的本领。

第三篇：学习习近平总书记系列讲话精神体会

践行中国梦 实现健康梦

--学习总书记系列讲话精神的一点体会

自我局开展党的群众路线教育实践活动以来，我根据《**市卫生局党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，又重点学习了总书记系列讲话精神。总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!” 通过学习，使我对这一“既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉、又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向”的时代解读，有了新的感悟。中国梦的核心是国家富强，民族振兴，人民幸福，其中重中之重就是保障人民的健康，倡导文明，保护生命，促进健康，积极推动“疾病医学”向“健康医学”转化，使广大民众能逐步地做到不得病、少得病、得轻病、尽享天年，无疾而终，实现健康长寿的目标。中国梦是全国人民的梦，健康梦是中国梦的重要组成部分，我们要深刻认识到中国梦，把中国梦转化为卫生战线的健康梦，然后用健康梦激励每一个卫生人，以一切为了人民健康为己任，推动医疗卫生服务能力和水平的持续提升，让人民的生命安全得到保障，健康水平得到提高，为百姓的健康梦圆梦，用健康梦托起伟大的中国梦。

从小到大我们每个人心中都有自己五彩缤纷的梦想，小时候每个时期心目中的梦想都不一样，记得当我第一天上学时，看见老师站在讲台上那挥洒自如的神情，那时我觉得我的梦想是能做一名教师。当我知道飞机是因为有飞行员驾驶才能在天上自由飞翔时，我的梦想是能做一名出色的飞行员，开着飞机飞去自己想要到达的地方。就这样一天天在美好的梦想中我长大了。直到小学毕业那年，我眼睁睁地看到自己的父亲因患矽肺多年而离开这个世界，当时我除了哭泣，什么也不能做。就从这一刻开始，我最终确定了我的梦想--做一名合格的医生，在最前线为人民的健康守好门、把好关。因为有梦想，我一直努力学习着；因为有梦想，我一直刻苦钻研医学知识。如今的我已是一名机关的卫生工作者，在基层工作21年。经历过非典的紧张，体会过H7N9禽流感带给人们的恐慌。现在回想起这些顽疾带给人类的伤害都心有余悸。但是，正因为有了党和国家的正确领导，有了那么一批不懈追求梦想、不惜牺牲自己的卫生工作者。非典被打飞了，禽流感被擒住了。人民健康的梦想也随着中国梦的实现而实现了。

为了人民健康梦想的长久延续，为了十八大后新的中国梦的实现，作为一名卫生工作者，必须认清形势、勇挑重担，在卫生工作的最前线挥洒梦想，在自己的岗位上实现小我的梦想，从而托起大家的梦想。党和国家为了从根本上缓解人们看病难、看病贵的问题，实施了新型农村合作医疗保险、城镇居民医疗保险、国家基本药物制度、国家基本公共卫生服务等民生工程和惠民政策。但我们必须充分认识如今医药卫生体制改革已进入深水区，长期积累的深层次矛盾将在这一时期集中体现，需要逐一破解，我们必须以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感、“欠不起”的使命感，奋力推进卫生事业的发展。

实现健康之梦医改是必要的途径。卫生不改革,人民不答应；卫生要发展,必须走中国特色的医改之路。我们卫生工作者身处新医改的主阵地、主战场，身为践行新医改的主力军，必须认真总结经验、不断探索，变则通,通则久，主动接受医德医风教育，提高自己的综合素质和精神境界,做到尊重人、理解人、关心人、团结人，共同为实现健康梦而奋斗，实现健康梦的力量就会无比强大。我们每个人为实现自己梦的努力就拥有广阔的空间。我们将共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长、一起进步的机会。

把自我的梦与社会的梦结合起来,把自己的本职工作和践行中国梦结合起来，实现两者的有机统一,树立有利于人民、有利于社会、有利于事业的梦。在实现梦想的奋斗过程中,牢记当初许诺梦想的信心和决心，不屈服于一时一地的困难与挫折,不斤斤计较个人私利的多少与得失。勿以恶小而为之、勿以善小而不为，不做歪门邪道的梦。集体的力量是无穷的，我们要把所有卫生工作者的梦汇集起来，凝结心志、聚集力量,心往一处想,劲往一处使。立足于自己的本职工作；坚守于自己平凡的岗位；急病人之所急，想病人之所想，廉洁自律，患者至上，视病人为亲人。用实际行动来诠释“做一方天使、保一方健康、圆一个好梦”，不断满足当地人民群众日益增长的医疗卫生服务需求。

作为卫生部门的一名普通中共党员，更要深入学习党的十八大、十八届三中全会和总书记一系列重要讲话精神，深刻理解“中国梦”的科学内涵、本质要求，准确把握实现“中国梦”必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量的深刻含义。做到“四个始终”：始终坚持理想信念，始终坚持恪尽职守，始终坚持廉洁自律，始终坚持昂扬奋进。义不容辞地承担起实现伟大“中国梦”应有的职责和任务，用“健康梦”托起“中国梦”。不断提高专业技术水平、医疗服务质量，提高自身素质，充分发扬求真务实、埋头苦干的作风，把心思和精力用到为广大人民群众提供优质安全的医疗卫生服务工作上来，自觉做中国梦的参与者、实践者、推动者，为广大人民群众日益增长的医疗卫生服务需求不断努力奋斗！

第四篇：习近平总书记全国教育大会讲话精神体会：立德树人铸就教育强国

习近平总书记全国教育大会讲话精神体会：立德树人铸就教育强国

9月10日教师节，举国上下都在祝福着我们的人民教师，就在第34个教师节来临之际，全国教育大会也如约而至——这是一次规格非常高的会议。国家主席习近平同志在会上就我国教育的各个方面做了深刻的发言。

听了习近平同志在大会上的发言，感触颇深，十年树木，百年树人，教育是一个民族发展的根基，教育强，则国强。党的十八大以来,习近平总书记给教育系统致信多达24次。而且他还多次前往学校，看望广大师生。每一次亲切问候，每一次致信叮嘱，无不饱含着浓厚的教育情怀，向全社会传递着尊师重教、崇智尚学的价值取向。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，为新时代中国教育发展标定航向。5年多来,正是因为把教育放在民族复兴的高度去认识、置于优先位置去发展,推动中国教育事业取得了历史性成就、发生了历史性变革。

教育经费占gdp比重连续6年保持在4%以上，九年义务教育普及程度超过高收入国家平均水平，成为世界高等教育第一大国，建成世界上规模最大的职业教育体系……经济下行的压力没有改变增加教育投入的决心，人口最多的国情没有改变优先发展教育的初心，13亿多中国人享有更好更公平教育的梦想正渐行渐近。教育关乎着每一个孩子的命运、每一个家庭的未来。教育强国，意味着在教育质量上的“更好”。

习近平总书记以扣子为形象比喻，强调价值观养成对于教育的重要意义，并用“立德树人”为更好的教育打上精神底色。从推进全国教材改革,到召开全国高校思想政治工作会议,坚持德育为先、以德塑魂，让社会主义核心价值观在学生心中落地生根。我们建设教育强国,就是要坚持把立德树人作为中心环节,更好回答“培养什么人,怎样培养人”的根本问题。

教育强国，意味着在价值追求上的“更公平”。教育公平是社会公平的基石，教育不仅是知识与文明的传递,更有着阻断贫困、促进公平的社会责任。当保障农村和贫困地区学生上重点高校形成长效机制,当覆盖学前教育至研究生教育的学生资助政策体系不断完善,当城乡义务教育一体化发展深入推进,中国教育的天平更多向贫困地区倾斜,越来越多农村家庭的孩子能够共享优质教育、通过知识改变命运。

我们建设教育强国，就是要让教育更加具有普惠性,兑现“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺。

在知识经济时代，国家竞争日益表现为人才竞争,而人才的背后则是教育。孩子包含着未来世界的可能性，用更好更公平的教育去呵护这种可能性，这是教育的神圣使命。

第五篇：全国教育大会讲话精神的认识和体会

学习全国教育大会讲话精神的认识和体会

党的十九大宣布：中国特色社会主义进入了从富起来到强起来、实现中华民族伟大复兴的新时代。建设教育强国是实现中华民族 伟大复兴的奠基工程，这是对我国教育发展战略方位的新判断。把我国建设成为世界教育强国，既是对中华民族伟大复兴的坚强 支撑，更是中华民族伟大复兴的根本标志。

总书记在全国教育大会上的重要讲话，吹响了建设教育 强国、实现教育现代化的伟大号角，是新时代中国特色社会主义 教育的行动指南。

一、对教育战略地位提出“三个新观点”

改革开放 40 年，把教育放在优先发展的战略地位，是中国特色 社会主义建设取得伟大成就的重要法宝之一。中国特色社会主义 进入新时代，中华民族伟大复兴展现出更加光明的前景，对教育 改革和发展提出了更高更迫切更伟大的要求。适应这一要求，习近平总书记对我国教育事业的战略地位作出新的具有重要历史意 义和现实意义的新表述。一是教育是“德政工程”。总书记 强调“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利 在千秋的德政工程”。突出体现了中国共产党人对办好教育事业的 历史担当。二是教育“具有决定性意义”。总书记强调教育

“对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新 创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义”，深刻揭示了 办好教育对实现中华民族伟大复兴的重大意义。三是教育是“党 之大计”。总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，深 刻阐明了发展教育在中国共产党执政兴国大局中的重要地位。

二、对优先发展教育事业的战略布局提出“三个新要求”

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的奠基工程。在建设 教育强国、推进教育现代化进程中，如何全面落实教育优先发展 的战略地位?总书记提出了“三个新要求”：一是“要抓住 机遇、超前布局”。总书记强调：“坚持把优先发展教育事 业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”。推动党和国 家各项事业的健康发展，必须发挥好教育事业的基础性、先导性、战略性支撑作用。二是要加强“总体部署和战略设计”。习近平总 书记要求“以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的 战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署 和战略设计”。对我国教育事业的顶层设计，必须尊重历史规律、必须拥有世界格局、必须具备战略眼光。三是对优先发展教育事 业提出更高标准。总书记要求“不断使教育同党和国家事 业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和 国际地位相匹配”。我国教育事业必须满足党和国家事业发展的要 求，必须满足人民群众对美好教育生活的向往，必须满足中华民 族伟大复兴、建设社会主义现代化教育强国的需要。

三、对全面贯彻党的教育方针提出“四个新观点”

总书记在讲话中，围绕坚持中国特色社会主义教育发展 道路、全面贯彻党的教育方针提出了“四个新观点”。一是提出了 走中国特色社会主义教育发展道路的总要求。总书记强调：

“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义 指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义 办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝 聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进 教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”在这里，总书记第一次明确提出了“培养德智体美劳全面发展的社会 主义建设者和接班人”的新要求，这是对党的教育方针的新发展。

二是明确了中国特色社会主义教育工作的根本任务。习近平总书记指出，“培养什么人，是教育的首要问题”。强调：“我国是 中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把 培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥 护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主 义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现 代化的方向目标”。在这里，总书记旗帜鲜明地指出了中国 特色社会主义教育在人才培养上必须坚持的政治品格。三是阐述 了中国特色社会主义建设者和接班人的素质规格。总书记 在讲话中根据中国特色社会主义教育的本质属性、基本国情、时 代挑战，从九个方面系统阐述了中国特色社会主义建设者和接班 人的培养要求。他强调：要在坚定理想信念上下功夫。要求“教 育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理 想”，增强学生的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任； 要在厚植爱国主义情怀上下功夫。强调要“让爱国主义精神在学 生心中牢牢扎根”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国 家；要在加强品德修养上下功夫。要求“教育引导学生培育和践 行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大 情怀的人”；要在增长知识见识上下功夫。要求“教育引导学生珍 惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求 真理、悟道理、明事理的方向前进”；要在培养奋斗精神上下功夫。要求“教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的 精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚 健有为、自强不息”；要在增强综合素质上下功夫。要求“教育引导学生培养综合能力，培养创新思维”；要树立健康第一的教育理 念。要求“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”；要全面加强和改进学校美育。要求“坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”；要 在学生中弘扬劳动精神，要求“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳 动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这九个方 面的要求，既具有强烈的针对性，又具有鲜明的时代性。四是指 出了构建德智体美劳全面培养的教育体系的具体路径。习近平总 书记围绕如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，提出了四个 方面的具体要求。这就是：“要把立德树人融入思想道德教育、文 化知识教育、社会实践教育各环节”；要“贯穿基础教育、职业教 育、高等教育各领域”；“学科体系、教学体系、教材体系、管理 体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要 围绕这个目标来学”；“凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决 改过来”。

四、对加强教师队伍建设提出“两个更高要求” 总书记指出：“建设社会主义现代化强国，对教师队伍 建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高 要求”。他强调：一是要提高广大教师的政治地位、社会地位、职 业地位。教师是教育的第一资源，教师强则教育强。加强教师队 伍建设，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师 政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声 望”。在这里，总书记明确要求“教育投入要更多向教师倾 斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”。二是 “人民教师无上光荣”。教师承担着“传播知识、传播思想、传播 真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，充分体现了教师职业的光荣和神圣。总书记要求“每个教师都要珍惜 这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己”。三是 “做老师就要执着于教书育人”。教书育人是教师职业的本质，离 开了教书育人，教师这个职业也就失去了意义。不能不承认，在 市场经济大潮下，在金钱物欲的诱惑下，有些教师的内心失去了 一份宁静，甚至违背教师职业道德的基本要求，忙于补课挣钱。总书记要求广大教师“有热爱教育的定力、淡泊名利的坚 守”。四是要守住道德和法纪的底线。不能不承认，教师队伍存在 一些问题。总书记要求正视这些问题，“对教师队伍中存在 的问题，要坚决依法依纪予以严惩”。

五、对从根本上解决教育评价指挥棒问题提出“五个克服”

经过 40 年的改革和发展，我国教育事业取得了伟大的历史性 成就，总体发展水平达到了世界中上国家的平均水平。但是，我 国教育事业改革发展中始终面临着一个重大的挑战，就是如何全 面贯彻党的教育方针、坚持立德树人、促进学生健康发展的重大 问题。这里的关键是必须克服片面的教育政绩观，一切以提高民 族素质、促进人的全面发展为宗旨。总书记在讲话中强调，“要深化教育体制改革，健全立 德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教 育评价指挥棒问题”。在这里，总书记旗帜鲜明地提出了“五 个克服”的总要求。一是要克服“唯分数”，让广大教师的日常教 育从“唯分数论”中解放出来，回归全面育人的本质。二是要克 服“唯升学”，让广大教师从单纯追求中考、高考升学率的桎梏中 解放出来，一切以促进学生全面的、有个性的、健康的成长为依 归。三是要克服“唯文凭”，转变全社会的人才观、用人观，让广大家长和学子从单纯追求“学历”和“文凭”的束缚中解放出来，选择适合自己的教育和升学道路，自觉接受有益的教育，学习有 用的知识。四是要克服“唯论文”，让广大教师从一味地追求论文 中解放出来，把立德树人作为自己的根本任务，激发广大教师的 教育积极性和创造性。五是要克服“唯帽子”，让广大教师从各种 评选、评比、达标检查中解放出来，静下心来教书育人。

六、深刻阐述了办好我国教育事业必须坚持的“九个规律”

党的十八大以来，党加强对教育事业的领导，就教育改革发 展提出了一系列新理念新思想新观点，形成了办好中国特色社会 主义教育事业必须始终坚持的“九个规律”。一是坚持党对教育事 业的全面领导，这是办好我国教育事业的政治保障；二是坚持把 立德树人作为根本任务，这是办好我国教育事业的基本方针；三 是坚持优先发展教育事业，这是办好我国教育事业的战略保障；

四是坚持社会主义办学方向，这是办好我国教育事业的根本遵循； 五是坚持扎根中国大地办教育，这是办好我国教育事业的内在依 据；六是坚持以人民为中心发展教育，这是办好我国教育事业的 根本出发点；七是坚持深化教育改革创新，这是办好我国教育事 业的方法论；八是坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要 使命，这是办好我国教育事业的神圣责任；九是坚持把教师队伍 建设作为基础工作，这是办好我国教育事业的第一资源。习近平总书记强调，这九个坚持“是我们对我国教育事业规律性认识的 深化，来之不易，要始终坚持并不断丰富发展”。

七、对凝聚“四方力量”办好教育事业提出“四点要求”

教育现代化是全社会的事业，建设教育强国是全社会的共同 责任。总书记围绕如何凝聚各力量，办好中国特色社会主 义教育事业提出了“四点要求”：一是办好教育事业是“四方力量” 的共同责任。明确指出“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。二是办好教育事业家庭承担着神圣的使命。强调“家 庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲 好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子”。要求“教育、妇 联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育”。三是办好教育 事业，全社会要担负起青少年成长成才的责任。四是要求各级党 委政府要为办好教育事业保驾护航，要求“各级党委和政府要为 学校办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的 尊严，保护学生生命安全”。

八、对加强党对教育工作的领导提出“五个要求”

中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特 色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领 导力量。总书记在讲话中就加强党对教育工作提出了“五 个要求”：一是强调“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育 的根本保证”。二是加强党对教育战线的政治领导。强调“教育部 门和各级各类学校的党组织要增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’”，做到“自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党 中央保持高度一致”。三是加强党对教育工作的组织领导。要求“各 级党委要把教育改革发展纳入议事日程，党政主要负责同志要熟 悉教育、关心教育、研究教育”。四是加强教育战线的党建工作。要求“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校 的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面”。五是要 加强教育系统的思想政治工作，强调“思想政治工作是学校各项 工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必 须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政 工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人”。

陈宝生要求，教育系统要切实提高政治站位，牢固树立“四 个意识”，坚定“四个自信”，把深刻学习领会、坚决贯彻落实总书记重要讲话和大会精神作为当前和今后一个时期首要任 务，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，实现新时 代教育改革发展的新作为。

教育系统要部署贯彻落实哪些工作？ 教育部长陈宝生要求做好这六个方面 一是把握工作要求。贯彻落实工作要“新”，学习宣传贯彻水平要“高”，落实践行要“实”，学理阐释要“深”。二是把握工作 方法。要“转时态”“转语态”“转状态”“转心态”，踏上教育现 代化新征程，想问题、抓工作要转到十九大之后的时间频道，进 入教育大会之后的工作节奏，要用党言党语讲理论、民言民语讲 精神、学言学语讲思想、外言外语讲故事，激励干部奋进创业，鼓励教师潜心育人，推动总书记重要讲话和大会精神入脑入心。三是做好“四个结合”。要把学习总书记重要讲话和大会精神与学习十八大以来总书记关于教育的重要讲话结合起来，与学习总书记 记给教育系统的系列回信、贺信结合起来，与学习十八大以来党 中央国务院关于教育改革发展的重要文件结合起来，与学习总书记 记等中央领导同志关于教育工作的重要批示结合起来。四是开展 “四个行动”。要发挥教育系统优势，开展好总书记重要讲话和大 会精神的宣讲行动、培训行动、研讨行动和调查行动，完善宣讲 机制，实现培训全覆盖，推动理论升华，解决实际问题。五是明 确衡量标准。要将精神吃透了没有、思想触动了没有、措施到位 了没有、问题解决了没有，作为衡量学习宣传贯彻落实工作的标 准，把自己摆进去，对标对表。六是健全“五个清单”。围绕中央 关心、百姓关切、社会关注的教育问题，建立问题清单、政策清 单、课题清单、任务清单、责任清单，找准切入点和突破口。