赤山镇中心小学迎接国检整改方案

第一篇：赤山镇中心小学迎接国检整改方案

赤山镇中心小学 迎省“国检”整改方案

根据上栗县人民政府和教育局文件要求，为切实做好我校配合上栗县迎“国检”整改工作，确保2016年10月我县顺利通过国家级评估验收，结合我校实际，现将我校配合上栗县迎教育均衡发展工作整改方案报告如下：

一、加强组织领导

1、制定整改方案。根据上栗县人民政府和教育局文件要求，我校认真制定了《迎国家县域教育均衡发展验收回头看整改方案》，要求各部门要抓好整改工作，确保各项工作落实到位。

2、召开专题会议。学校召开了整改专题汇报会，切实解决教育工作实际困难和问题。

二、明确整改内容

我们对照验收指标要求，将存在的问题，作为整改的重点内容，力争整改到位。

三、完成自评整改时间安排 第一阶段：工作部署(2016年元月)制订自评整改工作方案。

第二阶段：自查整改(2016年2月-2016年9月)各部门落实责任，对照《整改方案》逐一整改到位。

四、自评整改要求

1、明确责任，精心组织。认真学习贯彻教育法令法规，高度重视省级教育督导评估验收工作，将整改工作摆上重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步将下达任务分解细化，明确责任，落实到人，精心组织实施，切实抓紧抓好。

2、互相配合，形成合力。各部门要通力合作，互相配合，对工作中遇到的困难和问题，不得相互推诿扯皮，要及时沟通，主动积极协调解决，共同推进工作任务的落实。

3、强化督查，狠抓落实。各部门要按照职责分工，在规定时限里，落实好所承担的工作任务。学校领导小组对整改工作进行督促检查。对整改工作不力的部门及时予以批评。

五、整改措施

1、做好组织入学和控辍保学工作。

2、进一步规范学校办学行为。面向全体、以生为本、为学生终身发展奠基的教育理念得到基本确立；均衡编班、不设重点班、不违规补课、不违规收费政策得到较好落实；片面追求升学率、按分数排队的现象得到纠正；课程开足开齐、减轻学生课业负担、落实好阳光体育活动。

3、进一步优化学校育人环境。学校以创建省级素质教育示范学校为抓手，大力完善办学软硬件设施设备建设，重视校园美化、亮化和校园文化建设，学校的育人功能和品位得到提升。学校将进一步发动社会力量捐资助学，改善办学条件。

4、进一步提升教师整体素质。学校将进一步完善多元评价考评办法，通过岗前培训、参观交流、结对帮扶、校本教研等途径，不断提升业务技能，促进了校本课程的开发和利用。

5、进一步深化新课改工作。继续开展深化课堂教学自主学习实验，探究自主学习课堂构建策略，构建课堂教学自主学习学科模式，在课堂教学中通过实施自主学习课堂策略培养学生的实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

6、重视第二课堂建设。以开展形式多样的活动为载体，丰富师生精神文化生活，增强学生社会生活体验，培养学生创新精神和实践能力。

7、认真开展校园周边的整治，营造良好的育人环境。营造尊师重教氛围。

8、完成备查材料的整理归档工作。

各部门务必认真做好自评整改工作，为全面提升我校教育工作水平，为确保2016年10月顺利通过国家县域教育均衡发展检查验收而努力奋斗。

2016年2月

第二篇：赤山镇中心小学迎国检汇报材料11.20

凝心聚力办教育 一心一意谋发展

—赤山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

今天，我们怀着高兴而激动的心情，迎来了督导工作组的各位领导和专家。这既是对我们工作的悉心指导，也是对我们工作的鞭策鼓励。借此机会，谨让我代表全体师生对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎和衷心的感谢！

我校位于赤山镇萍观公路旁，招生范围主要是赤山村、院背村、黄田村及周边村庄。学校规划完整，布局合理，占地面积18691.6平方米，生均占地面积16.37平方米；校舍建筑总面积8108平方米，生均建筑面积7平方米。学校师资雄厚，生源丰富，现有专任教师49人，学生 1142人，师生比例1：23.3。学校特色明显，成绩突出，连续两届获县教育系统突出贡献单位奖，先后被评为江西省安全文明校园、江西省校园文化特色学校、萍乡市德育示范学校、萍乡市实施素质教育示范学校、萍乡市校园文化建设先进学校、萍乡市教育教学管理先进单位、上栗县廉政文化进校园活动先进学校、上栗县二星级版画特色学校、上栗县优秀传统文化进校园活动项目示范点、上栗县文明单位、上栗县综治工作先进学校、省级教研课题实验学校、中央彩票公益金支持乡村少年宫项目学校、萍乡市校园足球推广学校、上栗县教育质量先进学校等二十多项荣誉称号。

下面，我就我校的教育工作向各位领导、专家作简要汇报：

一、落实保学控流，普及义务教育

学校严格执行《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实各项教育政策，保障每个孩子接受义务教育。为了防止学生辍学，镇政府配合学校制定了一系列保学控流的措施，强有力地遏制了流生现象。

1.家访动员。首先对新学期未按时返校的学生，班主任及时进行家访，询问情况，动员其返校。

2.爱心资助。我校严格执行两免一补政策，并在此基础上还对家庭经 济困难的学生进行爱心资助，近三年来，捐助困难学生达三十多人次，捐助资金近一万元。4 3.特殊关照。学校在关注对留守儿童的基础上，还确保残疾少年儿童接受九年义务教育。做好了三个村残疾儿童、少年的摸底、建档及分的入学规划工作，有1个残疾儿童在校随班就读。我校入学率和巩固率均达100%，未出现过辍学现象。

二、多方筹措资金，改善办学条件

一直以来，党委政府对教育工作非常重视，每年的教育公用经费和教师绩效工资都能按时足额发放到位。除此之外，党委政府和教育主管部门还协助学校多方筹措资金，不断改善办学条件。

1.校园环境逐年改善。2013年投资38万元铺设了塑胶跑道和仿真草坪，完善了乒乓球台、篮球场等运动场地，学校体育用地面积7822.7平方米，生均体育用地达6.85平方米，满足了学生体育运动的需要。同年，政府还投资29万元改造了旧教学楼，并引进了民营企业，投资10多万元为学校装配了净水设施。2014年，投资2.6万元为各班教室及功能室安装了窗帘。

2.教学设备逐年完善。2012年投资36万元给每个教室装备了班班通多媒体设备。2015年，学校投资31500元，新添置了音、体、美器材。投资1.45万元为各班教室装备了图书柜，学生可以随时借阅图书。现在学校拥有标准化教室27间，每班学生数控制在45人以下。配备了音乐室、美术室、美术展览室、科学实验室、教学仪器室、体育器材室、体质测试室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室、卫生保健室、心理咨询室、校史室、少队室、广播室等。现有科学仪器58025.58元，教学仪器16056元，音乐器材61744元，美术器材15411元，体育器材261271.70元，各类教学仪器均已按照国家二类标准配齐配足。微机室有学生计算机41台，价值136800万元，计算机配置生机比为27.85：1。

3.校园文化逐步浓厚。近两年新增图书六千多册，学校现有图书17500 册，人均达15.3册。各班设立了图书角，实现了学生随时借阅。学校还在两栋教学楼之间打造了一个近六十米的文化长廊，在教学楼的走廊、板梯制作了展板，在花坛里设立了宣传标语，在楼道口有温馨提示语，各班教室还有主题班刊，让教室、走廊、围墙、花坛、栏杆都成为了宣传阵地，让每一面墙壁说话，让每一处景物生情。校园文化建设以“养成教育”“廉洁教育”“劳动教育”“传统美德教育”等为主题，以各种小故事、小儿歌、模范人物的先进事迹、名人的励志故事等来教育影响学生，收到了良好的效果。

三、加强师资建设，提高育人水平

学校现有专任教师49人，全部大专以上学历，其中本科学历20人，学历达标率100%。小学高级教师31人，市级骨干教师7人，县级学科带头人 5人，县级骨干教师21人。为不断提高教师自身素质，提高育人水平，学校做好了以下工作：

1.重视师德教育。县政府和县教育局非常重视师资队伍建设，曾多次组织校长、园长、总辅导员赴华东师大、江西师大、浙江团校等学府培训。同时，学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，努力用先进的教育思想武装头脑。学校以教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献为重点，开展师德专题学习、座谈会、师德学习心得交流等活动，近两年还开展了党的群众路线教育实践活动，“两学一做”活动，进一步提升了教师职业道德水平，增强教师的责任意识，全体教师勤教勤导、关爱学生、服务学生蔚然成风，涌现出了一批市、县、镇优秀教育工作者和师德标兵，先后有五位老师获上栗县教育系统突出贡献奖。

2.加强教师培训。

为提高教师的业务水平，学校努力抓好教师培训。2013—2014学选派教师参加国家级少年宫活动观摩，全国语文教研活动，省关爱留守儿童培训等272 人次，总经费 35895元；2014—2015学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动、华中师大国家培训队培 训、省级教育资源展示活动、美术老师培训等238人次，总经费35980 元；2015—2016学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动，足球骨干师资国家级专项培训，全国著名班主任成功经验交流会、学校鼓号队指导老师培训、足球教师培训等291 人次，总经费36721元。三年来，总计培训经费 10.86万 元，占学校公用经费的5%以上。2016年下期学校选派教师参加“全国名师本真课堂”小学语文、数学课堂观摩活动，校长国家级专项培训，省级教育资源展示活动、县级学科培训等180人次，总经费20518元，达到公用经费的6%左右。通过培训，提高了教师的业务水平，加快了教师专业化成长。

3.加大科研力度。我校充分认识到教育科研在实施素质教育中的先导作用，学校成立了教研处，统筹指导、检查、评价全校教研工作。重视教研组和备课组建设，构建学校、教研处、教研组、备课组“四级联动”校本教研机构，建立以校为本的教研制度，开展校本教研。为确保全体教师素质的提高，我校始终以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师教学方法的创新，以学生主体地位的提高，以“自主学习”课题为模式，组织实施课堂教学，形成“共同研讨、共同成长”的科研氛围。学校每周组织一次集体备课；教研组每月举行一次主题教研活动。2014年学校申报了两个省级课题《指向于语言文字训练的预习方案研究与编写》《小学数学生活化教学的研究与实践》，并以这两个课题为中心，深入开展教研活动，今年这两个课题将结题。老师们参加教研活动的积极很高，教学水平和科研水平得到了提升。几年来，在各级优质课比赛中有黄萍辉老师的语文录像课获得全国二等奖，曾莉老师的语文课获得省级一、二等奖，李琴老师的音乐微课获省级二等奖，每年都有多名老师的优质课获得县级一等奖；老师撰写的论文有一百多篇获得国家、省、市级奖励。全体教师逐渐由“教书匠”向“研究型”、“学者型”教师转化。

4.落实教师交流。学校严格执行上级关于校长教师交流的文件精神，落实教师校长与其它学校的交流。2013年—2014学 :调入刘建军（书 记）等教师9名，派出支教教师3名；2014—2015学:调入教师4名，派出支教教师5名，轮岗教师1人，调出刘建军（书记）等教师3人；2015下期调入教师4名，派出支教教师7人，2016年上期4名执教教师回校，其他3名教师继续支教。2016年下期学校又派出4名教师去边远山区学校支教。通过交流，增强了教师队伍的活力，提高了教师素质，促进了学校教育的均衡优质发展。

四、合理设置课程，深化素质教育

学校严格按省定课程计划开齐开足所有课程，并做到合理安排，基础知识课程与体艺课、综合实践课、地方课程等科学搭配。全体老师严格执行教学计划，深化素质教育。

1.抓实教学常规，优化课堂教学。强化常规管理，抓好教学五环的检查与落实。为优化课堂教学，提高课堂教学效率，学校采取了一系列改革措施：一是在语文、数学学科中推行单元备课负责制，坚持利用教研活动时间进行集体备课。二是积极采用“五定”备课策略进行备课，将以前的教案转化成了现在的学案，使学生主体落实得更充分。我校还根据当前课堂教学的要求，提出课堂教学“七个优化”：一是优化教学观念；二是优化教学目标；三是优化课堂学习环节；四是优化教学方法；五是优化学习环境；六是优化学习手段；七是优化分层练习。这两年，我校又积极推进“三真高效课堂”（真学科、真学习、真民主）的落实。我校通过抓实教学常规管理，优化课堂教学，大大地提高了课堂教学效率，提升了教育教学质量。

2.重视体验教育，丰富综合实践活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。我们依照“在实践中体验，在体验中成长”的工作思路，引导学生走进自然，面向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，从人与人、人与社会、以及人与自然等方面，开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。一是开 设综合实践活动课。每星期三下午为综合实践活动课，我们根据学校的实际，开发了融思品、社会、劳动与技能和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。如：到学校劳动实践基地学习种植；到菜市场、街道清扫垃圾，到敬老院、五保户家里打扫卫生。学校还组建了各种兴趣小组：有书法、美术、舞蹈、腰鼓、鼓号、足球、声乐、科普制作等多个兴趣小组，各个小组配备学科专长的教师，兴趣小组活动有固定地点、有目标、有组织、有活动内容、有资金保障。每年上半年还举行一次校园艺术节，下半年开展冬季运动会，综合实践活动课的开展，活跃了学生的校园生活，为学生搭建了素质发展的广阔平台。二是开展丰富多采的德育活动。学校充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请派出所等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；利用雏鹰争章活动强化学生行为规范教育；利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识。德育工作以爱国主义为核心，做到周周有活动，月月有主题，以重大的节日和纪念日为契机，开展形式多样，内容丰富的活动，学校还结合当前德育工作重点，开展讲故事、演讲、手抄报、绘画等活动，让学生在参与各种活动中激发情感，提高学生的道德水准。

3.提高身体素质，建立体质健康档案。我校按照课程要求，一、二年级每周开设4节体育课，三、四、五、六年级每周开设3节体育课，在此基础上学校还组织开展“阳光体育”运动，除做好两操外，还组织学生进行晨跑及大课间活动，保障学生每天运动一小时，提高了学生的身体素质。学生的体质测试合格率达到省定标准：2016—2017学上报人数1142人，合格人数1062人，合格率93%；2015-2016学上报人数1117人，合格人数1052人，合格率约95%；2014-2015学上报人数1085人，合格人数991人，合格率约92%；2013-2014学上报人数1096人，合格人数1046人，合格率约95%。学校还为每位学生建立了体质健康档案，跟 踪学生的体质健康情况。

五、关注学生安全，创建平安校园

学生安全是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校开展教育教学工作的保障。

1.加强硬件建设。多年来，地方党委政府认真贯彻省市县教育行政部门的安全工作指示精神，敢于担当，积极筹措资金，拆除改造危房，确保校舍的安全达标；安装了天网工程及安全报警系统，2015年，投资二万元安装了电子监控设施，配备了专职的门卫和安保人员，及时监控学校情况，以确保学校财产及师生人身安全。在校门两边以及其他学生出入路段等地安装安全警示牌，以提醒过往车辆注意学生出入，保障学生的交通安全。学校还联络各村委会，对危险水域进行摸底，并安装警示牌，以提醒学生远离危险水域，杜绝溺水事件发生。

2.加强安全管理。学校制定了一系列的安全工作制度和突发事件应急处理预案，严格执行安全排查制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体教师的安全责任意识。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，形成了安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态。组织开展安全检查。做好学生晨午检。当地政府组织相关部门经常对校舍、饮食饮水、道路交通、周边环境等进行排查、发现问题集中整治，出现隐患立即排除。学校每天早中晚安排行政值日及安保人员在校门口站岗，规范接送学生车辆的管理，解决了学生上学放学高峰时期校门口的拥堵问题，为学生出入开辟了一条安全通道。

3.加强安全教育。学校经常利用班会、班刊、讲座、观看录相、集会讲话等多种方式，对学生进行安全教育，利用广播，在每节课的上、下课对学生进行安全提示，组织安全知识竞赛，开展防溺水专题教育，开展各类安全应急疏散演练，强化学生安全意识，提高自救自护能力。同时，严格奖惩制度，充分调动全体教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生，为学生撑起了一片安全的蓝天。

六、打造办学特色，促进全面发展

1．以版画为切入点，弘扬祖国传统文化。我校于2004年下学期开始创建版画特色，成立了领导小组，落实了专职美术教师，编印了美术校本教材——儿童版画，对全体学生进行版画创作教学。根据学生情况，分为基础性教学和发展性教学两种形式。普通班进行基础性教学，每周开设两节美术课，在完成教学任务的同时，重点进行版画创作的教学。学校在全校学生人人都会的基础上采取自愿报名的形式，挑选了一批美术特长生，组建了版画特色班，进行发展性教学。特色班每周三下午进行集中训练，星期一到星期五中午进行自由练习，教师下堂指导。通过集中的专业教学，特色班的学生制作版画的技能突飞猛进，取得了可喜的成绩，几年来，累计在全国少儿书画大赛中获奖达61人次，省级书画大赛中5人次，市级16人次。05年被评为县级版画特色建设学校，06年被评为版画特色学校、07被评为二星级版画特色学校。萍乡电视台曾多次作了专题的报道，学校多次承接市县级观摩活动。2012年，学校版画项目被评为“优秀传统文化项目”，学校也被评为上栗县“优秀传统文化进校园项目示范点”，进一步推进了版画特色学校的发展。

2.以科普制作为突破口，培养学生创新能力。我校从2013年开始，成立了科普制作兴趣小组，学生在辅导老师的指导下进行自主创作，2014年，重点进行了建模制作，11月份，兴趣小组的学员陈一帆在江西省建筑模型拼装大赛中获一等奖。

3.以开展校园足球为契机，促进学校阳光体育运动。2015年，我校被定为萍乡市校园足球推广学校。为了把足球队组建好，学校召开了专题会议，确定了足球队的负责人及指导老师。学校还聘请了市体育中心的教练来校进行专业指导，每天早上训练1个小时，星期三下午训练两节课，学生的兴趣很高。镇政府、市政协、市少工委的领导曾多次到学校视察足球 队的组建情况，并进行了指导，对我校校园足球的发展寄予了很高的期望。学校足球队曾多次与兄弟学校足球队进行友谊赛，并参加各级组织的校园足球赛。2015年我校足球队参加萍乡小学生足球赛成功晋级八强，2016年4月，参加县中小学生足球赛取得第三名的好成绩。足球队的组建，进一步带动了学生参与体育锻炼的热情，促进了学校阳光体育运动的开展，提了高学生的身体素质，让学生享受到了足球的魅力。

各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一定成绩，但与其他地市的学校相比、与你们的期望相比，仍有许多不足之处，我们恳请各位领导、专家多提宝贵意见。在今后的工作中，我们将以此次国家县域义务教育均衡发展督导评估为新的起点，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以“创一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的管理机制、一流的办学条件、一流的办学质量”为发展目标，全面实施素质教育，精心打造特色教育品牌，举全校之力，努力将我校打造成为市级一流小学、省级知名小学，以优异的成绩回报领导和专家们对我们的关心和帮助！

赤山镇中心小学

2016.10 9

第三篇：赤山镇中心小学迎国检汇报材料6.22

凝心聚力办教育 一心一意谋发展

—赤山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

炎热的夏日阻挡不住领导和专家们关怀的脚步。今天，我们怀着高兴而激动的心情，迎来了督导工作组的各位领导和专家，这既是对我们工作的悉心指导，也是对我们工作的鞭策鼓励，借此机会，谨让我代表我校全体师生对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎和衷心的感谢！

我校位于赤山镇萍观公路旁，招生范围主要是赤山村、院背村、黄田村及周边村庄。学校规划完整，布局合理，占地面积18691.6平方米，生均占地面积16.37平方米；校舍建筑总面积7949.5平方米，生均建筑面积6.96平方米。学校师资雄厚，生源丰富，现有专任教师49人，学生 1142人，师生比例1：23.3。学校特色明显，成绩突出，连续两届获县教育系统突出贡献单位奖，先后被评为江西省安全文明校园、江西省校园文化特色学校、萍乡市德育示范学校、萍乡市实施素质教育示范学校、萍乡市校园文化建设先进学校、萍乡市教育教学管理先进单位、上栗县廉政文化进校园活动先进学校、上栗县二星级版画特色学校、上栗县优秀传统文化进校园活动项目示范点、上栗县文明单位、上栗县综治工作先进学校、省级教研课题实验学校、中央彩票公益金支持乡村少年宫项目学校、萍乡市校园足球推广学校、上栗县教育质量先进学校等二十多项荣誉称号。

下面，我就我校的教育工作向各位领导、专家作简要汇报：

一、落实保学控流，普及义务教育

学校严格执行《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实各项教育政策，保障每个孩子接受义务教育。为了防止学生辍学，镇政府配合学校制定了一系列保学控流的措施，强有力地遏制了流生现象。

1.家访动员。首先对新学期未按时返校的学生，班主任及时进行家访，询问情况，动员其返校。

2.爱心资助。我校严格执行两免一补政策，并在此基础上还对家庭经 济困难的学生进行爱心资助，近三年来，捐助困难学生达三十多人次，捐助资金近一万元。

3.特殊关照。学校在关注对留守儿童的基础上，还确保残疾少年儿童接受九年义务教育。做好了三个村残疾儿童、少年的摸底、建档及分的入学规划工作，共有5个残疾儿童在校随班就读。我校入学率和巩固率均达100%，未出现过辍学现象。

二、多方筹措资金，改善办学条件

一直以来，党委政府对教育工作非常重视，每年的教育公用经费和教师绩效工资都能按时足额发放到位。除此之外，党委政府和教育主管部门还协助学校多方筹措资金，不断改善办学条件。

1.校园环境逐年改善。2013年投资38万元铺设了塑胶跑道和仿真草坪，完善了乒乓球台、篮球场等运动场地，学校体育用地面积7822.7平方米，生均体育用地达6.85平方米，满足了学生体育运动的需要。同年，政府还投资29万元改造了旧教学楼，并引进了民营企业，投资10多万元为学校装配了净水设施。2014年，投资2.6万元为各班教室及功能室安装了窗帘。2015年，政府又投资270多万新建综合楼，现在该项目即将竣工。

2.教学设备逐年完善。2012年投资36万元给每个教室装备了班班通多媒体设备。2015年，学校投资31500元，新添置了音、体、美器材。投资1.45万元为各班教室装备了图书柜，学生可以随时借阅图书。现在学校拥有标准化教室28间，每班学生数控制在45人以下。配备了音乐室、美术室、美术展览室、科学实验室、教学仪器室、体育器材室、体质测试室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室、卫生保健室、心理咨询室、校史室、少队室、广播室等。现有科学仪器58025.58元，教学仪器16056元，音乐器材61744元，美术器材15411元，体育器材261271.70元，各类教学仪器均已按照国家二类标准配齐配足。微机室有学生计算机41台，价值136800万元，计算机配置生机比为27.85：1。

3.校园文化逐步浓厚。近两年新增图书六千多册，学校现有图书17500 册，人均达15.3册。各班设立了图书角，实现了学生随时借阅。学校还在两栋教学楼之间打造了一个近六十米的文化长廊，在教学楼的走廊、板梯制作了展板，在花坛里设立了宣传标语，在楼道口有温馨提示语，各班教室还有主题班刊，让教室、走廊、围墙、花坛、栏杆都成为了宣传阵地，让每一面墙壁说话，让每一处景物生情。校园文化建设以“养成教育”“廉洁教育”“劳动教育”“传统美德教育”等为主题，以各种小故事、小儿歌、模范人物的先进事迹、名人的励志故事等来教育影响学生，收到了良好的效果。

三、加强师资建设，提高育人水平

学校现有专任教师54人，全部大专以上学历，其中本科学历28人，学历达标率100%。小学高级教师33人，市级骨干教师8人，县级学科带头人 5人，县级骨干教师21人。为不断提高教师自身素质，提高育人水平，学校做好了以下工作：

1.重视师德教育。县政府和县教育局非常重视师资队伍建设，曾多次组织校长、园长、总辅导员赴华东师大、江西师大、浙江团校等学府培训，同时，学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，努力用先进的教育思想武装头脑。学校以教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献为重点，开展师德专题学习、座谈会、师德学习心得交流等活动，近两年还开展了党的群众路线教育实践活动，“两学一做”活动，进一步提升了教师职业道德水平，增强教师的责任意识，全体教师勤教勤导、关爱学生、服务学生蔚然成风，涌现出了一批市、县、镇优秀教育工作者和师德标兵，先后有五位老师获上栗县教育系统突出贡献奖。

2.加强教师培训。

为提高教师的业务水平，学校努力抓好教师培训。2013—2014学选派教师参加国家级少年宫活动观摩，全国语文教研活动，省关爱留守儿童培训等272 人次，总经费 35895元；2014—2015学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动、华中师大国家培训队培 训、省级教育资源展示活动、美术老师培训等238人次，总经费35980 元；2015—2016学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动，足球骨干师资国家级专项培训，全国著名班主任成功经验交流会、学校鼓号队指导老师培训、足球教师培训等291 人次，总经费36721元。三年来，总计培训经费 10.86万 元，占学校公用经费的5%以上。通过培训，提高了教师的业务水平，加快了教师专业化成长。

3.加大科研力度。我校充分认识到教育科研在实施素质教育中的先导作用，学校成立了教研处，统筹指导、检查、评价全校教研工作。重视教研组和备课组建设，构建学校、教研处、教研组、备课组“四级联动”校本教研机构，建立以校为本的教研制度，开展校本教研。为确保全体教师素质的提高，我校始终以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师教学方法的创新，以学生主体地位的提高，以“自主学习”课题为模式，组织实施课堂教学，形成“共同研讨、共同成长”的科研氛围。学校每周组织一次集体备课；教研组每月举行一次主题教研活动。2014年学校申报了两个省级课题《指向于语言文字训练的预习方案研究与编写》《小学数学生活化教学的研究与实践》，并以这两个课题为中心，深入开展教研活动，今年这两个课题将结题。老师们参加教研活动的积极很高，教学水平和科研水平得到了提升。几年来，在各级优质课比赛中有黄萍辉老师的语文录像课获得全国二等奖，曾莉老师的语文课获得省级一、二等奖，李琴老师的音乐微课获省级二等奖，每年都有多名老师的优质课获得县级一等奖；老师撰写的论文有一百多篇获得国家、省、市级奖励。全体教师逐渐由“教书匠”向“研究型”、“学者型”教师转化。

4.落实教师交流。学校严格执行上级关于校长教师交流的文件精神，落实教师校长与其它学校的交流。2013年—2014学 :调入刘建军（书记）等教师9名，派出支教教师3名；2014—2015学:调入教师4名，派出支教教师5名，轮岗教师1人，调出刘建军（书记）等教师3人；2015下期调入教师4名，派出支教教师7人，2016年上期4名执教教师 回校，其他3名教师继续支教。2016年下期学校又派出4名支教教师。通过交流，增强了教师队伍的活力，提高了教师素质，促进了学校教育的均衡优质发展。

四、合理设置课程，深化素质教育

学校严格按省定课程计划开齐开足所有课程，并做到合理安排，基础知识课程与体艺课、综合实践课、地方课程等科学搭配。全体老师严格执行教学计划，深化素质教育。

1.抓实教学常规，优化课堂教学，强化常规管理，抓好教学五环的检查与落实。为优化课堂教学，提高课堂教学效率，学校采取了一系列改革措施：一是在语文、数学学科中推行单元备课负责制，坚持利用教研活动时间进行集体备课。二是积极采用“五定”备课策略进行备课，将以前的教案转化成了现在的学案，使学生主体落实得更充分。我校还根据当前课堂教学的要求，提出课堂教学“七个优化”：一是优化教学观念。二是优化教学目标。三是优化课堂学习环节。四是优化教学方法。五是优化学习环境。六是优化学习手段。七是优化分层练习。这两年，我校又积极推进“三真高效课堂”（真学科、真学习、真民主）的落实。我校通过抓实教学常规管理，优化课堂教学，大大地提高了课堂教学效率，提升了教育教学质量。

2.重视体验教育，丰富综合实践活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。我们依照“在实践中体验，在体验中成长”的工作思路，引导学生走进自然，面向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，从人与人、人与社会、以及人与自然等方面，开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。一是开设综合实践活动课。每星期三下午为综合实践活动课，我们根据学校的实际，开发了融思品、社会、劳动与技能和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活 动，促进学生身心的全面发展。如：到学校劳动实践基地学习种植；到菜市场、街道清扫垃圾，到敬老院、五保户家里打扫卫生。学校还组建了各种兴趣小组：有书法、美术、舞蹈、腰鼓、鼓号、足球、声乐、科普制作等多个兴趣小组，各个小组配备学科专长的教师，兴趣小组活动有固定地点、有目标、有组织、有活动内容、有资金保障。每年上半年还举行一次校园艺术节，下半年开展冬季运动会，综合实践活动课的开展，活跃了学生的校园生活，为学生搭建了素质发展的广阔平台。二是开展丰富多采的德育活动。学校充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请派出所等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；利用雏鹰争章活动强化学生行为规范教育；利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识。德育工作以爱国主义为核心，做到周周有活动，月月有主题，以重大的节日和纪念日为契机，开展形式多样，内容丰富的活动，学校还结合当前德育工作重点，开展讲故事、演讲、手抄报、绘画等活动，让学生在参与各种活动中激发情感，提高学生的道德水准。

3.提高身体素质，建立体质健康档案。我校按照课程要求，一、二年级每周开设4节体育课，三、四、五、六年级每周开设3节体育课，在此基础上学校还组织开展“阳光体育”运动，除做好两操外，还组织学生进行晨跑及大课间活动，保障学生每天运动一小时，提高了学生的身体素质。学生的体质测试合格率达到省定标准：2015-2016学上报人数1117人，合格人数1052人，合格率约95%；2014-2015学上报人数1085人，合格人数991人，合格率约92%；2013-2014学上报人数1096人，合格人数1046人，合格率约95%。学校还为每位学生建立了体质健康档案，跟踪学生的体质健康情况。

五、关注学生安全，创建平安校园

学生安全是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校开展教育教学工作的保障。1.加强硬件建设。多年来，地方党委政府认真贯彻省市县教育行政部门的安全工作指示精神，敢于担当，积极筹措资金，拆除改造危房，确保校舍的安全达标；安装了天网工程及安全报警系统，2015年，投资二万元安装了电子监控设施，配备了专职的门卫和安保人员，及时监控学校情况，以确保学校财产及师生人身安全。在校门两边以及其他学生出入路段等地安装安全警示牌，以提醒过往车辆注意学生出入，保障学生的交通安全，学校还联络各村委会，对危险水域进行摸底，并安装警示牌，以提醒学生远离危险水域，杜绝溺水事件发生。

2.加强安全管理。学校制定了一系列的安全工作制度和突发事件应急处理预案，严格执行安全排查制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体教师的安全责任意识。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，形成了安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态。组织开展安全检查。做好学生晨午检。当地政府组织相关部门经常对校舍、饮食饮水、道路交通、周边环境等进行排查、发现问题集中整治，出现隐患立即排除。学校每天早中晚安排行政值日及安保人员在校门口站岗，规范接送学生车辆的管理，解决了学生上学放学高峰时期校门口的拥堵问题，为学生出入开辟了一条安全通道。

3.加强安全教育。学校经常利用班会、班刊、讲座、观看录相、集会讲话等多种方式，对学生进行安全教育，利用广播，在每节课的上、下课对学生进行安全提示，组织安全知识竞赛，开展防溺水专题教育，开展各类安全应急疏散演练，强化学生安全意识，提高自救自护能力。同时，严格奖惩制度，充分调动全体教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生，为学生撑起了一片安全的蓝天。

六、打造办学特色，促进全面发展

1．以版画为切入点，弘扬祖国传统文化。我校于2004年下学期开始 创建版画特色，成立了领导小组，落实了专职美术教师，编印了美术校本教材——版画，对全体学生进行版画创作教学。根据学生情况，分为基础性教学和发展性教学两种形式。普通班进行基础性教学，每周开设两节美术课，在完成教学任务的同时，重点进行版画创作的教学。学校在全校学生人人都会的基础上采取自愿报名的形式，挑选了一批美术特长生，组建了版画特色班，进行发展性教学。特色班每周三下午进行集中训练，星期一到星期五中午进行自由练习，教师下堂指导。通过集中的专业教学，特色班的学生制作版画的技能突飞猛进，取得了可喜的成绩，几年来，累计在全国少儿书画大赛中获奖达61人次，省级书画大赛中5人次，市级16人次。05年被评为县级版画特色建设学校，06年被评为版画特色学校、07被评为二星级版画特色学校。萍乡电视台曾多次作了专题的报道，学校多次承接市县级观摩活动。2012年，学校版画项目被评为“优秀传统文化项目”，学校也被评为上栗县“优秀传统文化进校园项目示范点”，进一步推进了版画特色学校的发展。

2.以科普制作为突破口，培养学生创新能力。我校从2013年开始，成立了科普制作兴趣小组，学生在辅导老师的指导下进行自主创作，2014年，重点进行了建模制作，11月份，兴趣小组的学员陈一帆在江西省建筑模型拼装大赛中获一等奖。

3.以开展校园足球为契机，促进学校阳光体育运动。2015年，我校被定为萍乡市校园足球推广学校。为了把足球队组建好，学校召开了专题会议，确定了足球队的负责人及指导老师。学校还聘请了市体育中心的教练来校进行专业指导，每天早上训练1个小时，星期三下午训练两节课，学生的兴趣很高。镇政府、市政协、市少工委的领导曾多次到学校视察足球队的组建情况，并进行了指导，对我校校园足球的发展寄予了很高的期望。学校足球队曾多次与兄弟学校足球队进行友谊赛，并参加各级组织的校园足球赛。2015年我校足球队参加萍乡小学生足球赛成功晋级八强，2016年4月，参加县中小学生足球赛取得第三名的好成绩。足球队的组建，进 一步带动了学生参与体育锻炼的热情，促进了学校阳光体育运动的开展，提了高学生的身体素质，让学生享受到了足球的魅力。

各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一定成绩，但与其他地市的学校相比、与你们的期望相比，仍有许多不足之处，我们恳请各位领导、专家多提宝贵意见。在今后的工作中，我们将以此次省政府督导评估为新的起点，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以“创一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的管理机制、一流的办学条件、一流的办学质量”为发展目标，全面实施素质教育，精心打造特色教育品牌，举全校之力，努力将我校打造成为市级一流小学、省级知名小学，以优异的成绩回报领导和专家们对我们的关心和帮助！

赤山镇中心小学

2016.6 9

第四篇：赤山镇中心小学回头看整改方案

赤山镇中心小学

迎省教育督导评估回头看整改方案

2010.7

赤山镇中心小学迎省教育督导评估回头看整改方案

根据上栗县人民政府和教育局文件要求，为切实做好我校迎省教育督导评估回头看整改工作，确保2010年10月我校顺利通过省级评估验收，结合我校实际，现将教育工作督导评估整改方案报告如下：

一、加强组织领导

1、制定整改方案。教育工作省级督导评估验收是落实教育优先发展战略，促进政府依法履行教育管理职责，推进教育又好又快发展的一项重要举措。是对一个地区教育水平的整体评价。根据上栗县人民政府和教育局文件要求，我校认真制定了《迎省教育督导评估验收回头看整改方案》，要求各部门要抓好教育工作督导评估整改工作，确保各项工作落实到位。

2、召开专题会议。学校召开了整改专题汇报会，切实解决教育工作实际困难和问题。

二、明确整改内容

我们对照验收指标要求，将存在的问题，作为整改的重点内容，力争整改到位。

三、完成自评整改时间安排

第一阶段：工作部署(2010年8月1日至2010年9月1日)

制订自评整改工作方案。

第二阶段：自查整改(2010年9月2日-2010年10月10日)

各部门落实责任，对照《整改方案》逐一整改到位。

四、自评整改要求

1、明确责任，精心组织。认真学习贯彻教育法令法规，高度重视省级教育督导评估验收工作，将整改工作摆上重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，进一步将下达任务分解细化，明确责任，落实到人，精心组织实施，切实抓紧抓好。

2、互相配合，形成合力。各部门要通力合作，互相配合，对工作中遇到的困难和问题，不得相互推诿扯皮，要及时沟通，主动积极协调解决，共同推进工作任务的落实。

3、强化督查，狠抓落实。各部门要按照职责分工，在规定时限里，落实好所承担的工作任务。学校领导小组对整改工作进行督促检查。对整改工作不力的部门及时予以批评。

五、整改措施

1、做好组织入学和控辍保学工作。

2、进一步规范学校办学行为。面向全体、以生为本、为学生终身发展奠基的教育理念得到基本确立；均衡编班、不设重点班、不违规补课、不违规收费政策得到较好落实；片面追求升学率、按分数排队的现象得到纠正；课程开足开齐、减轻学生课业负担、落实好阳光体育活动。

3、进一步优化学校育人环境。学校以创建省级素质教育示范学校为抓手，大力完善办学软硬件设施设备建设，重视校园美化、亮化和校园文化建设，学校的育人功能和品位得到提升。学校将进一步发动社会力量捐资助学，改善办学条件。

4、进一步提升教师整体素质。学校将进一步完善多元评价考评办法，通过岗前培训、参观交流、结对帮扶、校本教研等途径，不断提升业务技能，促进了校本课程的开发和利用。

5、进一步深化新课改工作。继续开展深化课堂教学自主学习实验，探究自主学习课堂构建策略，构建课堂教学自主学习学科模式，在课堂教学中通过实施自主学习课堂策略培养学生的实践能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

6、重视第二课堂建设。以开展形式多样的活动为载体，丰富师生精神文化生活，增强学生社会生活体验，培养学生创新精神和实践能力。

7、认真开展校园周边的整治，营造良好的育人环境。营造尊师重教氛围。

8、完成备查材料的整理归档工作。

各部门务必认真做好自评整改工作，为全面提升我校教育工作水平，为确保2010年顺利通过省教育督导评估验收而努力奋斗。

2010.7

二、整改措施;

经过我校校委会讨论，并提交全体教师会通过，形成如下整改方案：

1、继续完善管理制度，狠抓落实。针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖励制度，通过制度的修改要达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。

2、学校领导要起到模范带头作用，处处率先示范。尤其是教学工作，要首先提高自己所任学科教学质量，让教师看到提高质量的希望，克服悲观情绪。认识到质量的落后不能一味怪学生，要从自身找原因，下大功夫，用大气力，相信功夫不负有心人。

3、抓好德育、体育的落实工作。

要把学校变成学生学习的乐园，要在提高质量的同时，开展好体育文艺活动，让学生在快乐中学习，在玩耍中成长。真正实现素质教育。

4、抓住质量这个主题不放松。要把一切工作的重心放到质量上来，要开展教学研究，提高教学水平，避免机械重复，要让学生爱学，乐学。要统一思想，明白开展活动的目的是为了更好的提高成绩。

5、抓好常规管理。学校要一如既往的转好常规管理，落实过程考核，不放过一个细节。

总之，经过这次督导，我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。我们想在今后把工作做得更好，我们也有信心在今后把工作做得更好。

第五篇：赤山镇中心小学关爱

赤山镇中心小学关爱“特殊儿童”活动总结

关爱“特殊儿童”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下：

一、召开家长会，摸清情况 每学期班级召开家长会，会上

向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、利用主题班队会，加强关爱

我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会，根据本班特殊孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

四、利用“爱心天地”，加强关爱

通过心理教育辅导活动的开展，健全了特殊儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个“留守特殊孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守特殊孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在黑板报开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。

关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

2014.6