中小学校长落实规划纲要的着力点（共5则）

第一篇：中小学校长落实规划纲要的着力点

中小学校长落实规划纲要的着力点

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布实施，是我国教育改革发展史上新的里程碑，它是指导学校发展的纲领性文件。国家要富强，必须依靠科技，科技要发展，必须靠教育，教育要发展，其根本靠改革。《教育规划纲要》在指导学校管理中具有重要作用。作为学校的校长，要想在自己的工作中做到高效管理学校，就必须全面落实《规划纲要》的要求，就农村初中而言，我认为应从以下几个方面来落实《教育规划纲要》：

1、深入学习《教育规划纲要》，认识其重要性，全面掌握《教育规划纲要》精神。新的《教育规划纲要》，是中国进入21世纪以来第一个中长期教育规划纲要，是指导今后一个时期教育改革和发展的纲领性文件，更是回应民意、惠及民生的教育改革路线图，为我国教育的发展描绘出了一幅宏伟的蓝图。

2、根据《教育规划纲要》要求，制定《学校中长期发展规划》 学校要结合实际，根据上级要求，及时调整学校发展规划，特别是在办学目标、办学方向上，要将促进教育公平、提高教育质量作为学校追求的永恒目标，办人民满意教育。对于农村初中而言，要着力培养国家建设人才。

3、坚持依法办学、依法治学、依法治教：全面贯彻执行教育方针，坚持社会主义办学方向，努力办人民满意的教育。

4、完善中小学学校管理制度：建立和完善学校各项管理制度，规范学校的办学行为；建立新型的和谐的民主的学校管理模式，建立中小学家长委员会，让教师、学生、家长、社会共同参与学校的管理，让社区和有关专业人士参与学校管理和监督等。

5、坚持德育为先，强化“三风”建设

坚持德育为先。学校要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。因此学校要充分发挥德育处、团支部的育人主阵地作用，开展丰富多彩的教育教学及课外活动，切实加强学校校园文化建设，努力为学生的成长成发展提供一个良好的校园环境。切实关爱“留守儿童”和贫困儿童，建立健全相关制度。

6、坚持以人为本，以质量为本。坚持实施素质教育，落实减负提质措施。质量是学校的立校之本。要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。在教育教学中将面向全体学生、促进学生全面发展。要认真落实减轻学生过得课业负担要求：精心准备，认真备课，不断改进教学方法，积极建立启发式、探究式和合作式学习方法，提高学生学习兴趣，增强学生学习信心，努力提高课堂教学效率。

7、加强师资队伍建设，提高教师素质。加强教师师德师风建设：严格执行教师日常行为规范，树立“依法治校、依法执教、文明治学”的观念，严惩教师中违法、违规行为，教育教师树立“爱心、耐心、恒心”，增强教师的事业心、敬业心、责任心和奉献精神。建立一支“团结协作、勤政廉洁、务实高效”领导班子，要树立“服务思想”，做到决策民主果断、做人磊落光明、做事率先公正。要通过“上级培训、校本研究、个人自学、骨干帮扶、外出学习、相互听课、教学练兵、自我反思”等多种形式，提高教师的专业知识与业务能力，大力加强教师基本功训练，努力培养一批高素质教师。

8、加强五个校园建设，努力创建特色学校，努力营造良好的育人环境。学校校长要根据五个校园建设规划，有计划、有步骤的创建好五个校园，并着力创建特色。要努力建设好教学楼的走道、梯间文化，将名人名言、安全警示等张贴上墙。加强班级文化建设，美化布置教室，既突出校园总文化氛围，又显出班级特色。在校园醒目位置，突显学校办学理念、校训、校风、教风、学风，使师生受到潜移默化的影响与教育。充分发挥好学校校园广播的阵地宣传作用，重点宣传学生身边的先进人物与事迹。加强德育处、团支部管理，落实好“三月四节”要求，定期开展活动，丰富学生的校园生活，强化学生的文明、礼仪、习惯养成教育。

9、加强校园安全保卫工作，保障师生生命与财产安全

学校安全无小事，要树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的安全思想，努力克服“麻痹、侥幸、惰性”思想，做到“时时讲、天天讲”。健全学校安全管理目标责任制度，实行安全工作“首问制”、“责任追究制”、“校长负责制”，明确各类人员的安全目标与责任。要通过班会、广播、国旗下讲话、故事演讲活动、专题讲座、图片展示、影像宣传等多种形式，加强学校安全防范教育。安全教育要有针对性，突出重点。加强校园安全“三防”管理与巡查工作，重点加强保安管理、生活指导老师管理。加强学生食品、饮水安全、传染病预防管理，特别是食堂卫生与食品安全管理，严禁加工或向学生出售过期、霉烂、变质食品；定期实行安全疏散演练工作，做好校园周边环境治理及地质灾害防范工作。加强学校门卫安全保卫工作，坚持对出入人员的严格检查登记工作，上课期间禁止一切校外人员进入校内。

第二篇：中小学落实“五项管理”校长讲话发言稿

中小学落实“五项管理”校长讲话稿

《落实五项管理做“五好”学生》

老师们、同学们：

大家，上午好！

我今天讲话的题目是《落实五项管理做“五好”学生》。

最近，教育部出台了2021年关于加强中小学生五项管理相关文件，此举关系到同学们的健康成长和全面发展。为了确保“五项管理”的落地见效，首先我们的老师和同学要了解是哪五项管理。

这五项管理第一项是作业管理。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

第二项手机管理。禁止将手机带入校园，因特殊情况，需要将手机带入学校，需由家长同意、向班主任提出书面申请。

第三项睡眠管理。小学生的每天睡眠时长应达到10个小时，才能保证身体健康，才能有充沛的精力去学习，希望同学们尽量能在9:20前上床睡觉。

第四项是读物管理。严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，杜绝与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。

第五项是体质管理。每天坚持校内、校外1小时的体育活动。

对于我们同学而言，主要是做到以下五个方面。

一、做会写作业的好学生

我们要会听课、认真听课，课堂上的效率提高了，我们做作业时也就轻松了。认真完成作业还可以减少订正的时间，何乐而不为呢?我们要养成良好的写作业习惯，规范我们的书写，学会认真审题，提高学习效率。要锻炼独立完成作业的能力，不让父母为我们的学习操心，杜绝不交作业和抄袭现象。

二、做“会用”手机的好学生

在我们遇到不会的问题或者课外知识的时候我们可以适当使用手机搜索，它可以帮助我们了解很多我们不知道的知识。

但是我们也要知道手机的危害。2008年，美国一位心理学家启动了一项专门研究手机对孩子影响的科学实验：他从全美不同地区的中下阶层家庭中挑选出100名孩子，将他们分成了两组：第一组50名是接触不到手机的孩子，第二组50名是对手机痴迷的孩子。然后对这两组孩子进行了长达10年的跟踪调查。2018年，也就是10年之后，他公布了自己的调查结果：第一组50名痴迷手机的孩子中，仅仅只有2名考上了大学；第二组50名接触不到手机的孩子，有3名因为家庭原因只读完高中，其他全部考入大学，而那些考入大学的孩子们，又有16位获得了学校的全额奖学金。

手机不仅会影响我们的学习，影响我们的视力，而且对我们的心灵健康也有所影响。有时手机上会有一些低级趣味的网络游戏，甚至有时候还会出现色情和暴力等不健康的内容。而这些内容又往往成为青少年沾染网瘾的重要因素。像这样沉迷于手机，导致身心受伤和违法犯罪的例子可谓不胜枚举。

老师在这里建议：不把手机带到校园里，更不能把手机带进课堂，应尽量远离手机或电子游戏。如确实因学习需要而使用的的，需在爸爸妈妈的陪伴下使用。使用手机时，屏幕应尽量拉远，并尽可能控制在每次20分钟以内。

三、做一个作息有规律的好学生

我们应该合理地安排自己的作息时间，早睡早起，每天保证自己有10个小时的睡眠，在努力学习的同时注意自己的身体健康。

四、做爱读书的好孩子

在学习之余我们也要充实自己的课余生活，看看图书、读物、报纸新闻，我们要学会选择，不看暴力、消极、低俗读物。保证每天阅读时间不少于30分钟。做到绿色阅读，经典阅读，丰富阅读，经常在同学之间交流自己的读书感悟。

五、做身体健康的好学生

每天按时做好眼保健操，按时上课间操，每天坚持户外运动1小时。

同学们、小朋友们，我们是一棵还未成型的小树苗，好习惯的养成会让我们受益一生。希望同学们能养成良好的生活、学习习惯，拥有阳光的心态、强健的体魄。

第三篇：中小学校长

中小学校长“校园安全”专题国家级远程培训

经验交流发言稿

东港市柳林中学

刘明国

尊敬的各位领导、各位校长：大家好！

我校是一所普通农村初级中学，地处祖国最大的边境城市丹东，座落在鸭绿江畔,与朝鲜隔江相望，紧邻201国道。多年来学校的安全工作一直得到东港市教育局等上级有关部门的高度重视，坚持以“预防为主、防治结合、重抓细节、综合治理”的工作原则，在安全工作上树立“以人为本，常抓不懈”的理念，取得显著成效，连续十余年从未发生过安全责任事故，每年都被上级评为安全工作先进单位。下面是我们的几点做法：

一、加强领导、落实责任

校长是学校安全工作的第一责任人。学校建立了以校长为组长的安全工作领导机构，根据不同的安全领域，实行了责任划分，并与学年组、教研组、班级及专用教室等相关部门负责人签订安全工作责任状。真正形成了层层有人抓，事事有人管，人人有事干，天天讲安全，处处保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

将校园安全的制度建设纳入到学校文化建设之中，并将其开发为优质的课程资源。根据我校周边环境和办学条件等特点，学校制定了十余种易发安全故事的预防管理制度及运行机制，并将有关安全自救、保护自我的常识开发成校本课程，装订成“学校安全指南”小册子，师生人手一册，并以此为教材对广大师生进行安全防范意识教育与技能培训。

三、内外结合、多元保障

突破校园安全工作由学校独撑一面的工作思路，内外结合，实现群策群防。为此，学校与公安、交通、饮食卫生、消防、文化等部门结成共建单位，邀请他们参与指导，为学校的安全工作提供强有力的法律和专业知识保障；在安全隐患排查上也邀请上述有关部门定期不定期地到校协助指导监督，并让学生及家长就安全工作献计献策。从而也为学校安全工作的管理增添了新的力量，实现了综合治理。

四、常抓不懈、重在实效

安全工作更应常抓不懈, 持之以恒，务求实效。如隐患排查要突出 “实”、“细”、“严”。“实”就是排查不走过场，边查边整改。“细”就是不放过任何一个细节，哪怕是篮球架上的一个松动的螺丝钉也不放过，因为细节往往决定成败。“严”就是遇到问题，决不放过，强化责任意识及责任追究。

通过本次培训学习,体会如下:

(一)本次采用了网上远程培训，方式新颖、便捷、灵活、高效，既解决了工学矛盾，又降低了学习费用，同时还接受到全国权威专家的优质资源培训，受益匪浅。

(二)本次培训中各位领导的讲座，内容丰富，专业性强，结合学校实际，覆盖了校园安全的各个领域，每个专题都突出案例诊断，具有很强的实践指导意义。

(三)本次培训还为我们提供了交流平台，学员之间、学员与专家之间，在互动之中借鉴提高，实现资源共享。

（四）本次培训的内容都是结合与学校安全相关的法律法规展开的，这使我们懂得了如何依法治校。同时也提醒我们：一旦发生意外如何用法律来维护学校和师生的合法权益.（五）学校属社会公益事业，无经济赔偿能力，一旦发生伤害事故，直接影响学校正常的教学秩序。为此，希望国家应建立相应的专项基金或强制集体责任险，以减轻学校经济负担.（六）建议政府和有关部门建立校园伤害事故仲裁机构，负责校园伤害事故的处理，把学校从这些繁杂的事务当中解脱出来，集中精力抓好学校工作。

总之，本次培训增强了校长的安全管理意识，提高了校长依法治校的能力与水平，同时，我们也深感责任重大，任重道远。在今后的工作中我们将继续坚持“以人为本”的工作理念，深入落实科学发展观，为创建平安、卫生、文明、和谐校园的育人环境而努

第四篇：中小学校长

刊名： 中小学校长

主办：国家教育行政学院

周期：月刊

出版地：北京市

语种：中文;

开本：16开

ISSN： 1673-9949

CN：11-5612/G4

邮发代号： 80-619

历史沿革：

现用刊名：中小学校长

创刊时间：1995

中小学校长杂志期刊简介

中小学校长是国家教育部主管、国家教育行政学院主办、面向全国发行、服务于全国百万中小学校长的工作性月刊。自1995年创刊以来，以服务、指导中小学校长办学治校为己任，以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色，博得了全国广大中小学校长的认同与欢迎。刊物定期向教育部有关领导和业务司局报送，并得到直接指导与支持，办刊质量愈趋提高。坚持以宣传党和国家对中小学教育的方针、政策、工作部署为办刊主线，积级组织、发表有关领导、专家具有权威性、指导性的稿件，及时进行有关政策、法规的解释、宣传和咨询；荟萃学校管理研究的最新成果，提供国内外教育改革最新信息，宣传基教改革最新业绩、典型经验，传递中小学校长的声音，展示中小学校长的风采，大力推介成功学校、成功校长的典范。本刊办刊宗旨:贯彻教育方针、促进科学发展、推进素质教育的思想阵地；关注热点难点、提高管理能力、启迪领导智慧的学习园地期刊之家—论文快速发表绿色通道，欢迎扣扣在线咨询2830509794

中小学校长杂志期刊主要栏目

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(64)校长管理学校要抓住五条线 陈卓珺

第五篇：昌图县教育局2012“管理年”中小学校长培训规划

昌图县教育局2012年“管理年”活动中小学校长培训规划

为深入贯彻落实科学发展观，实施“科教兴县”战略，推进我县教育事业内涵发展，全面提升素质教育水平，提高中小学校长的综合素质和管理水平，向管理要质量，向管理要效率，向管理要效益，建设一支“团结、高效、务实、廉洁”的领导班子，结合“管理年”工作实际，结合“十二五”中小学校长提高培训，特制定2012中小学校长培训规划。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以《昌图县中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《昌图县教育事业“十二五”发展规划》为指导，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高素质教育水平为出发点，着力加强教育管理，使管理向“规范化、精细化、深加工”方向发展。

二、培训目标

以提升中小学校长全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的能力为目标，切实加强我县中小学校长的思想政治素质建设，提高领导和管理能力，努力造就一支具有良好思想政治素质，业务精、作风好的专业化中小学校长队伍。一年内完成72学时的培训任务。

三、培训原则

（一）坚持理论与实践相结合的原则。采用学习、实践、反思、提高的方式，用所学理论指导工作实践，切实提升自身的管理能力和

1业务水平。

（二）坚持改革创新的原则。在学习中虚心学习先进的理论，先进的经验，先进的方法，并在具体工作中大胆实践，勇于创新。

四、培训内容

（一）省、市、县教育规划纲要的学习待省、市培训纲要下发后组织实施

（二）学校管理理论与实践视频学习

视频学习内容：《学校管理民主化与科学化》（魏书生）、《大家不同大家都好——关于特色发展的思考》（陶西平）。学习过程中适当作笔记，每学一个专题写一个心得体会。

（三）新课程改革理论与实践视频学习

视频学习内容：《素质教育与课堂教学改革》（胡新懿）、《决胜课堂：中小学新课程有效教学课堂重建和评价创新》（龚雄飞）、《有效课堂哪来》（钱志亮）、《校长素质与学校品牌建设》（崔其升）、《加强对学生学习管理》（龚正行）。学习过程中适当作笔记，每学一个专题写一个心得体会。

（四）专家报告及外出考察学习

计划请中小学名校长各一位作学校管理专题报告；组织中小学校长外出考察学习各一次。

（五）校长论坛

1．中小学精、细、化管理论坛。2．新课程改革推进与学校管理论坛。

五、保障措施

（一）成立组织

在县教育局“管理年”活动领导小组领导下，开展“管理年”中小学校长培训活动，各中小学要成立以校长为组长的培训领导小组。

（二）建立制度

为确保“管理年”活动培训工作顺利开展，建章立制是关键，各中小学必须制定本校培训制度。

（三）加强管理

各中小学要认真贯彻执行“管理年”活动中，中小学校长培训的各项要求，积极参加各项学习，按时完成各项学习任务，努力做到理论联系实际，学以致用。各中小学要建立本校的校长学习提高博客，并与“昌图干训”博客圈相链接，把心得、论文、校长论坛材料、考察报告等及时发表。凡在培训工作中表现突出的单位和个人将给予表奖。将按15%的比例评选先进集体，15%的比例评选先进个人。凡不按时、不按要求完成培训任务的单位，追究单位领导责任；凡不按时、不按要求完成培训任务的个人，视其情节给予批评教育，情节严重的调离领导岗位。

（四）培训结束时每人交学习总结1份，对于培训合格者将颁发“昌图县‘管理年’活动中小学校长培训合格证书”。

昌图县教育局

2012-2-29

附：昌图县教育局2012年“管理年”活动中小学校长培训规划日程表

附：昌图县教育局2012年“管理年”活动中小学校长培训规划日程表