泰山岳麓小学为创城做好一切准备

第一篇：泰山岳麓小学为创城做好一切准备

泰山岳麓小学为“创城”做好一切准备

为积极响应泰安市创建全国文明城市的号召，努力创建文明校园，为泰安市创建文明城市做贡献，泰山岳麓小学开展多种形式的工作，为 “创城”做好一切准备，奉献一切力量。

一、学校领导高度重视，始终坚持。学校成立以周校长任组长的 “创城”工作领导小组和工作小组，分工负责，责任明确。对“创城”组织的各种活动亲自部署、亲自参与、周末周校长和校级领导班子全天值班。12月6日，泰山区教育局高局长在基教科刘科长和王科长的陪同下。来我校检查看到我校的工作情况及领导的高度重视给予了充分肯定和高度评价。

二、制定泰山岳麓小学“创城”工作实施方案。泰山区教育局第一次创城调度会结束后，我校领导班子协商制定本校的实施方案，下午召开全体教师会议，进行了任务分解，全员参与，齐抓共管，做到事事有人干，处处抓落实。

三、营造浓厚“创城”氛围。连续两周国旗下演讲主题都定为“文明城市创建，我们该做什么”；下午班会课主题“文明城市创建，从我做起、从身边做起”；在每个班级的板报、宣传栏也都制作了关于社会主义核心价值观和泰安市民文明公约的内容；给全校师生下发《》做到人手一份，并充分发挥“小手拉大手”让学生回家给家长朗读；学校大屏幕24小时滚动播出泰山区教育局提出的创城标语；学校校门口，周边道路都张贴着“创城”宣传画。利用一切形式营造“创城”氛围。

现在我校对泰安市创建文明城市做到人人重视，并以此为荣，在借此机会的促使下学校的校园文明建设也得到了进一步的提升。

第二篇：泰山岳麓小学计生工作自查报告

泰山岳麓小学

2017年计划生育工作自查报告

根据上级文件精神，我校认真贯彻落实，求真务实，扎实工作，圆满完成了2017年计划生育目标管理任务，现将本年的工作汇报如下：

一、成立领导机构

我校健全和完善领导机构，以校长为组长，分管副校长为副组长，其他班子成员为成员，由马君老师负责具体业务。在教育局的领导下，学校全面贯彻和落实科学发展观，充分认识计划生育工作的重要性，把计划生育工作纳入目标考核，各级成员明确责任，完善措施，确保了我校计划生育工作目标的贯彻落实。

二、我校计划生育落实情况

1、完善和健全计划生育管理体制，成立计划生育工作领导小组，工作有计划，有方案，有宣传资料。

2、目前我校在职职工20人，女教职工14人，男教职工6人。育龄妇女11人，其中未婚3人，怀孕3人，结扎5人。

3、我校于学年初于教育局签订《人口与计划生育目标管理责任书》，紧接着于辖区内各学校签订《人口与计划生育目标管理责任书》，并召开专题计划生育工作会议。

三、学校教职工必须依法登记结婚，按规定依法生育，办理结婚证、计划生育证并报学校审核备案，确保新婚办证率、持证生育率达100%。并提倡教职工实行晚婚晚育。

四、我校落实迁入人口计划生育把关制度，定期清理户籍人口，现有的在籍已婚育龄妇女计划生育管理证明齐全。

五、学校每年为已婚育龄妇女健康查体两次。计划生育率达100%。

六、严格执行流动人口管理。流动育龄妇女办证率、建档率、定期联系率、计划生育率达100%。

一年来，尽管我校计生工作取得了一定成效，但离区教育局的要求还存在一定差距。在下一步工作中，我校将针对薄弱环节，采取有效措施，认真做好人口与计生工作。

泰山岳麓小学 2018年1月11日

第三篇：泰山岳麓小学小学创建平安校园工作规划及实施方案

泰山岳麓小学

创建平安校园工作规划及实施方案

为推动“平安岳麓小学”建设活动全面深入开展，切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，巩固和发展全校安定团结的大好局面，为我校的教育改革和事业发展，为全面建设小康社会创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，特制定本校实施“平安校园”方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，牢固树立科学的发展观，认真贯彻落实中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照泰安市教育局关于开展“平安校园”的总体部署，坚持以人为本，发动和依靠广大师生，认真落实维护稳定的各项措施，确保政治更加稳定，校园秩序更加优化，校园周边环境更加规范，校园安全工作进一步改善，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教学秩序，确保学校的稳定，为学校的改革发展创造良好的环境，为“平安建校”的建设工作作出贡献。

二、工作目标

通过开展“平安校园”创建活动，形成维护广大师生的人身安全和学校财产安全的长效机制，实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故。努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。

三、工作重点 建设“平安校园”涵盖学校改革、发展、稳定的各个方面，是一项长期的任务。当前的工作重点是：

1、加强学校安全工作，切实保护师生安全。我们将充分利用国旗下演讲、班级板报、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、少先队活动等多种形式，认真开展安全教育。结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟安全教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。加强对校舍的安全检查，确定每年11月为下期安全宣传月，强化学生安全意识。定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好。加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格易燃易爆品的管理。

2、全面实施“四五”普法规划，深入开展法制宣传教育。一是要坚持以人为本的思想，深入扎实的开展青少年法制教育活动，预防和遏制青少年违法犯罪；二是要拓展法制教育的广度和深度，以图片展、多媒体、法制教育基地等多种形式强化教育，实现法制教育的经常化、规范化、制度化；三是要积极倡导“学生带法回家”活动，不断探索新的法制宣传教育的方式方法，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动，互为补充，力争取得最佳实效；四是要结合学校实际，及时发现和纠正师生的违法行为，并针对社会上存在的不良现象，探索德育工作的针对性、实效性；五是要完善学校法制校长制度，为全面推进依法治校奠定基础。

3、努力构建法治学校，不断提高依法治校水平。学校依据法律法规制定和完善学校章程，及时修改或者废止不符合法律法规的学校管理制度；推进民主建设，完善民主监督，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权；积极推行社会参与学校管理与监督，充分听取广大家长的意见和建议。依法管理教师，既要尊重教师权利，落实和保障教师待遇，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益，又要加强教师管理，依法处理品行不端、违纪违法和严重侵犯学生合法权益的教师；要完善学校保护机制，依法保护学生权益。

4、进一步明确安全工作目标，切实加强师生安全教育。一要务必树立对学生极端负责的思想，牢固树立“安全第一、责任重于泰山”的观念，切实提高思想认识，坚决克服松懈麻痹思想，在安全方面决不能有任何侥幸心理，做到安全工作警钟长鸣。二要加强师生安全教育，采用多种形式开展交通安全、消防安全、用电安全、家庭生活安全、户外活动安全等安全常识教育和心理健康教育，做到教育面达到100%，提高师生自救自护能力。三要重点加强安全管理制度建设，做到安全管理不留死角，不出校园安全责任事故，努力预防和减少学生校外非正常死亡事故，保证师生的健康和安全。

5、加大综合治理工作力度，落实校园安全责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则，加大校内综合治理工作力度。重点要落实“五查”：一查安全责任制的制定与落实情况；二查消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况；三查学校教学、生活设备、设施是否符合安全、卫生标准；四查学校组织学生参加教育、教学或社会实践安全保护措施是否落实；五查应急预案的制定和演练情况。加强内部矛盾纠纷排查调处工作，严防群体性事件的发生。

6、不断优化育人手段，切实加强未成年人保护工作。积极贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神。建立“行为不良”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行“多帮一”、“导师制”，帮教效果跟踪等多种方法途径，做好“行为不良”学生的转化工作。加强与特殊学生家庭的联系，落实家访制度。加强法制教育，努力降低在校生违法犯罪率。积极开展心理咨询活动，面向师生进行经常性的心理健康指导与服务，通过开设心理健康教育课程，建立心理健康咨询室，完善心理咨询室设施设备投入，开展心理健康教育宣传活动等措施，着力帮助师生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识。优化个性心理品质，增强心理调控和适应社会生活的能力。对已经明确诊断为抑郁障碍的患者，提供及时有效的心理援助和帮助。

7、建立健全各种预警和应急体系，切实维护校园的稳定。遵循预防为主，常备不懈的方针，制订处置重大突发事件的预案和应急体系，对群体性中毒事件、意外伤亡事件、台风等恶劣气候事件和不可预测的事件等，制订相应的预案，并根据情况的不断变化及时修订完善。把不稳定带来的负面影响降低到最低程度。严格实行各级岗位责任制和行政首长负责制，提高应对公共突发事件的能力。

8、建立联控联防长效机制，深入整治校园周边环境。继续深入开展校园周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，积极开展“学生远离网吧”的活动，建立和完善联控联防的长效管理机制，确保校园的安定稳定，优化育人环境。

四、保障措施

1、加强领导，落实责任。学校成立创建“平安校园”领导小组，周美波校长为组长，王琴、宛宪伟、刘敏任副组长，各班班主任等为领导小组成员。

2、加强宣传，广泛发动。学校召开创建“平安校园”活动的专门会议，认真研究部署创建“平安校园”活动。通过国旗下演讲、主题班会、小记者活动、黑板报等广泛发动，深入宣传，动员全体师生积极参与，共同推动创建“平安校园”各项活动的深入开展，全面完成创建活动的各项工作任务。

3、明确目标，落实职责。“平安校园”建设工作是“平安岳麓”建设的重要组成部分。通过创建平安校园活动，为学校改革、发展和维护学校稳定创造良好的环境，确保师生的生命和财产安全，确保正常的教学秩序，确保校园的稳定。

4、加强检查，严格奖惩。建立健全安全考核机制，加强平时的检查。发现问题，及时协调解决。对表现好的班级和个人进行表扬。对忽视安全工作的班级和个人要批评。凡是要评先进班级和个人的，必须是“平安校园”创建工作的先进，凡是“平安校园”工作出了问题的，班级和个人不能评为先进。

泰山岳麓小学 2014年3月

第四篇：我为创城做贡献(小学四年级作文)

我为创城做贡献

当岁月进入二十一世纪，石嘴山市又扬起了新的风帆，随着工业经济的飞速发展，石嘴山市的煤炭、建材业如雨后春笋、发展势头迅猛，给这座城市带来了财富。然而，与之相伴相生的工业污染，环境恶化问题却也十分明显，市民行为的习惯也存在一定的陋习。爱我家园是每一个学生的神圣职责，我就创城活动，我也想为之努力做些贡献。

首先，从小事做起，从身边做起，自觉做好基础文明建设和学风建设，自觉弯下腰捡起果皮纸屑，注意每个细节，把握每个瞬间，“不集细流无以成江河，不积硅步无以至千里”，用心做好“校园八无”，“墙上无脚印、地面无痰迹、谈吐文明无脏话、穿着大方无怪装、右行礼让无抢路、用电无浪费、完成作业无抄袭、考风端正无作弊”。不仅如此，我们更应该保护的是我们美好和谐的社会。大家应该遵守“公民守则”。

一天中午放学，我跟同学唐诗文回家，看到路边发传单，就过去拿了几张，可是我们看到有许多同学看了一眼就把传单撕了扔在地上，有的直接扔了。于是我和唐诗文就想把传单和垃圾捡起来扔进垃圾桶里,我们说干就干，把传单一张一张捡起来。就在这时有六年级的几个大姐姐笑话我和唐诗文。这时我生气了，就严肃地跟大姐姐说：“不要笑话我们，你们笑话我们，难道就不觉得脸红吗！”这几个大姐姐羞愧地说：“对不起，小妹妹。我们不应该嘲笑你们。”捡完垃圾已后我跟唐诗文大摇大摆的走了，今天我不仅觉得很光荣，而且还非常开心，因为我做了一件好事！

保护地球，为社会贡献自己的一份力古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。

为使地球生命繁荣灿烂，为使子孙后代长治久安，为了天地万物生生不息，为了人类社会持续发展，我们，作为保护自然的使者，拯救生灵的卫士，将以我们的力量、才智和爱心，还河流以清澈，还山川以绿色，还土地以生机，还天空以蔚蓝，同在蓝天下，保护大自然！同在蓝天下，共享大自然！让大地绿起来，让小河清起来，让动物多起来„„这是我们的绿色呼唤，是我们的绿色宣言。保护环境，从我做起。

但是，我们会看到有的人随口吐痰，乱扔乱倒垃圾，乱贴小广告„„当然，我们也看到带着红领巾的小学生弯腰很自然地捡起瓶子扔进标有“可回收的垃圾”的字样的箱子里，我们的环卫工人们或蹲或站，或用小铲子或用小刷子仔仔细细地把痰或小纸片用心地扫除掉，给我们营造了一个干干净净地环境，所以我们才能看到彩色的墙、绿的树、红的花„„以及大家的笑脸。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受环境赋予我们的幸福。

我是石嘴山市的小主人。我们要从自己做起；虽然我现在能做的不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给我们应有的回报。只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，从一点一滴做起，为净化环境贡献出自己力量，我相信通过我们的不断努力，在不久的将来，我们的石嘴山市一定会变得更加美丽、富饶。没有不文明的行为，学校里的每个人都遵守秩序，人人礼让，人人相处融洽，没有争吵，没有打架。这样学校就想一个融洽的大家庭，每天生活在一起。地球将成为美好的家园。

石嘴山市第六小学四（3）班

焦雨萌

第五篇：小学一年级家长会发言稿----为孩子做好入学准备[模版]

小学一年级家长会发言稿----为孩子做好入学准备

孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点，它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化，并面临许多新的问题--社会要求的提高，生活制度的变化，生活环境的改观，教育内容的加深，形象化教学方法的减少等等。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作，才能保证孩子进入学校很快适应新的学习生活，健康向上地发展。那么孩子入学前应做好哪些准备工作呢？

一、身体方面的准备

孩子未入学前，虽然家长和幼儿教师也向孩子传授知识，但同小学的上课，学习的要求与形式都不同，而且学习也不是孩子的义务，更没有强制性的规定。但孩子一上学，学习就是儿童的主要活动和社会义务而且带有一定的强制性。小学是对儿童进行正规学校教育的专门机构，孩子一上学就要独立地参加学习，开始按照国家统一规定的教学计划，教学大纲和教科书学好所规定的课程，接受各种基本技能的训练，每天就需要消耗较多的体力，这要有较强的精力和耐力，需要有健康的体魄。为此，家长在孩子入学的身体准备方面要做到：

（1）要保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，使他们身心健康；

（2）要求孩子积极锻炼身体，增强体质；

（3）鉴于小学生在校大部分时间是上课，课间休息和游戏时间短，课后又有作业，而上学放学，上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩子的紧张度，加快了生活节奏。为了使他们较快地适应小学紧张的生活节奏，家长要适当地减少孩子睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康；

（4）保护好孩子的感觉器官，尤其是眼（视力）和耳（听力）；

（5）教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；

（6）入学前应带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况

是否符合各项指标的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓紧治疗，以保证孩子健康入学。

二、独立生活能力的准备

孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡几乎都有父母细心照顾，在父母照料下生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。

（一）培养孩子的独立意识

要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

（二）培养孩子生活自理能力

培养孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。

（三）培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

（四）培养孩子服务性劳动的能力

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等。

三、学习方面的准备

孩子一上学就接受有目的、有计划、有系统的正规学校教育，在教师的专门指导下进行学习。学习是他们的基本活动，上课是他们获得知识、技能和培养品德的主要途径。上学之后他们是否愿学、爱学？能否学好？受诸多因素的制约，涉及到学习兴趣、欲望、

态度、习惯和意志品质等问题。家长要为孩子的学习做准备就应从以下几点加以培养。

（一）培养孩子学习的兴趣和求知欲兴趣是儿童对一定事物所抱的积极态度。它是儿童探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。

求知欲是儿童力求认识、探索客观世界，渴望获得知识和不断追求真理并带有强烈的情绪色彩的一种意向活动。孩子对周围不明白的事物或现象，总爱问个“是什么”、“为什么”，都想知道，都想懂得、这就是求知欲的表现。

孩子一旦有了兴趣和求知欲，就能对感兴趣的事物进行积极地去探究，也就能自觉自愿，主动愉快地去学习。所以说，兴趣是孩子最好的老师，是他们探究新事物的动力，也是推动他们学习新知识和从事活动的一种精神力量。孩子上学的主要任务就是学习，学习的主要工具又是书本。家长应经常找一些图画书给孩子看，要经常念一些内容有趣的书给孩子听，这是很有益处的。可以告诉孩子：“你看，书里可以让人懂得许多事情的，上学以后，自己识字多；自己就可以看书，能懂得许许多多的道理，那多好！”从而激发孩子热爱课本的兴趣，促进迫切上学的愿望。

（二）培养孩子正确的学习态度

兴趣是学生喜欢学习的前提，而是学习好还必须有个正确地学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。学生的学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。学习态度端正的学生能够按时上学，上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，不随便说话，做小动作，而是专心听讲，积极思考和回答问题，按时做作业，认真复习考试不作弊等。所以，入学前要培养教育孩子在做好每一件事时都要讲究认真、负责的态度，以便在进入小学后能以积极的态度学习掌握知识与技能。

活和的情景（星期天批改作业、雨天家访、背学生看病、给差生辅导、半夜备课等）；

（3）生动形象地讲述各方面人士尊师爱师的故事（领袖人物、科学家、教授、博士等）；

（4）尤其是父母和其他家庭成员地现身说法地讲对教过自己的教师的崇敬与依恋的情感，以及逢年过节看望教师的情景，如有条件甚至可以带上孩子一起去看望老师，表示对教师的感谢，这

种直观的直接的感染，熏陶作用更大。

（5）可带孩子到学校，耳闻目睹教师的工作情形，让他们观察教师象慈母和蔼可亲关心爱护学生的事实或行动。用上述一切去诱发孩子对教师的热爱、尊敬、从而乐于接受他们教导。