保护地球[合集五篇]

第一篇：保护地球

保护地球

【教学目标】

情感领域：为激发美化生活的愿望了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境

认知领域：掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法。德育领域：培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

操作领域：学习设汁环境保护宣传画或漫画，锻炼设计能力。

【教学重点】学习设汁环境保护宣传画或漫画，锻炼设计和创造能力及创新意识。【教学难点】宣传画或漫画的构思及制作。

【难点解决】教师多示范、多讲解、分析、多举例。

【教具准备】环保宣传画、漫画若干张。画具一套，宣传画绘制过程一套范作、实物投影仪或课件

【学具准备】8开(4开)白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔等。【教学过程】

（一）创设情境、提示课题。（同学们表演小品）

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）

“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）

“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？ 小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培养学生树立环保意识增强环保的责任感。

（二）联系实际，学习讨论。

（三）（1）教师引导学生讨论：环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。下面同学们讨论一下我们应该怎样做。学生讨论：环境意识与人们的受教育程度是否有关有关？在大学校园里我们最容易找到环境保护的支持者。但是，我们同样也能够经常在大学的食堂垃圾桶里发现大量的剩饭剩菜。听说有这么一位大学生，他热心环保事业，曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴，但他却可以数次忘了关掉水房里哗哗流的水龙头。这提醒我们，全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高，决非轻而易举；环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。

（2）指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。a.讨论：这段文字告诉了我们什么？b.调查报告交流：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。（3）显示获环保图例，学生观察思考。

a.讨们的以用际行好家庭的环境？

b.分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交流。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出贡献。c.小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。

（三）讨论明理，指导行为。

论：家庭哪些动保

我可实护（1）播放优美环境片的片断。目的是让学生感受天蓝地绿水长清的环境，教育学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。

（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）

（3）看到破坏环境的行为，该怎么做？

（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。）

（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动保护身边的环境？

（四）活动

1、以小组为单位设计并绘制一幅以环保为主题的宣传画。

2、说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有环保创意?

3、教师点评、同学们互评。

（五）、活动总结

同学们画的真好！但要保护环境最需要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的“我为学校添绿色”活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。

我们要开展两项“保护地球，刻不容缓”活动。第一，开展校园绿化小卫士活动。给小卫士发标志，分派承包保护校园里的花坛、树木工作。定期检查及表彰优秀小卫士。第二，开展一次植树活动，并在自己班所种的树旁插上标志，记下种植日期。组织一支护树队，学生轮流给小树苗浇水、拔草，学习护树技能。

第二篇：保护地球

保护地球—低碳生活我能行

新洲职高一（1）张芳

时间：某个下雨的夜晚

地点：梦境

人物：Helen VS 上帝

Helen：oh my good!这是在哪儿，旅游指南可没说这里有那么多的工业废水。

上帝：亲爱的孩子，这里是中国**市。用不着惊讶，没错，相信你所看到的。Helen：我爷爷曾经来过这儿，他可没告诉我这些，真叫人失望。

上帝：噢！是的，几十年前这儿的确是个好地方用中国人自己的话说应该是，山清水秀，人杰地灵，许多诗人都愿意来这儿归隐，你爷爷也应该知道的，亲爱的。

Helen：上帝，那么，现在，现在该怎么办呀？您告诉我吧！

上帝：嗯，孩子你听过“低碳”这个词语吗？

Helen：什„„什么？

上帝：Oh，天呐！时下最流行的词儿，你也不知道，以上帝，哦不是，是以我自己的名

义发誓你真的out了。所谓低碳,是指较低温室气体如二氧化碳等有害污染排放物。Helen：那么，为什么要过低碳生活呢？

上帝：低碳生活是一种态度。人类在地球上生活必须消耗能量，消耗的能量越多，有害

污染物排放就越多，人类赖以生存的环境恶化就越来越严重。

Helen：是的，上帝，我们又能够做些什么呢？

上帝：低碳生活并不是要求人们“不食人间烟火”，而是要在生活细节中自主不自主地注

入一种环境意识，转变生活态度，无论做什么，先得想想怎么做才是低碳环保的，其实，低碳生活有很多选择，可以参加义务植树，认养认修绿地，可以捐款到中国绿色碳基金，也可以购买碳补偿车贴。

Helen：噢，我听说中国北京平谷第十二届国际桃花节正在举行。受低碳影响，桃花花期

延至五月初。波澜壮阔的花海令人心驰神往。一支有热衷环保事业的百名社会各界人士骑自行车穿越桃花花海，沿途宣传节能减排,低碳生活等都市环保理念。

上帝：嗯，低碳赏花听起来很不错！还有许多生活细节。如减少塑料袋使用，乘公共交

通工具出行，节约水，电能源„„

Helen：乘公共交通工具出行„哦，我听说为了缓解交通紧张墨西哥城开始推广以自行车

作为代步工具。哥伦比亚首都圣菲波哥大几年前已在市内修建了长达260千米的自行车环路公路，鼓励该市750万居民骑自行车，圣菲波哥大市的市长说，要唤起居民环境保护意识，号召全民支持和推广使用自行车。

上帝：亲爱的，你懂的真多啊。这个也很不错！

现在，我要去喝下午茶了，bye！

Helen：上帝，请等等我„„

啊!Helen被清晨宛转的鸟鸣叫醒了耳朵.睁开眼睛,叶子在夜雨的洗涤下,变得鲜绿璀璨.原来只是一场梦!

简析:本文以对话的形式介绍了什么是低碳和低碳生活，在一种家常式的聊天中自然地表现了当今热点。内容丰富，语言活泼，可以看出作者平时的语言功底和对生活对社会的关注程度。（指导老师：叶旺珍）

第三篇：如何保护地球

如何保护地球

人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，达到人和自然之间的协调。

当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种比学物质，从生产到废弃的整个过程，都要考虑一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

我国宪法第二十六条已经明确指出：“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

怎样保护地球环境

地球爷爷您好，我们是一位同情并且关心您的一位小学生。我从电视上看了人类的所作所为极为痛心，您一直那么呵护我们不让外界有机可乘，但是人们仍然取之无度，用之无节地伤害您。虽然，我不能为您做出很大贡献，但是我们可以从自身做起，并呼吁同学们一起保护您。请您放心。下面我们就提了几点保护您的建议，不知可否：

1、不随地吐痰

2、保护地球上的生物

3、用完水及时关闭水笼头

4、多种花、草、树木把您打扮的更漂亮

5、保护臭氧层

6、不随便丢垃圾

7、垃圾分类

8、回收废电池

9、尽量不排放乌烟

10、不浪费纸张

简单一句话，就是要环保！

第四篇：保护地球

《地球上的星星》观后感

今天，老师给我们看了一部电影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。看了这一本电影，我知道了：一个人，不论有多差，只要你真心改过，就一定会成功！

第五篇：保护地球

保护地球

《我爱祖国的蓝天》读后感

清澈见底的河流，大片大片的绿森林、绿地、野花……这些似乎已成了过去。现在，只有：又脏又浑浊的河流，大片大片的沙漠、荒地，垃圾满地的马路，灰暗的天空……是谁把地球变成了这番模样？那就是我们——人类！

现在的大气层已经没有足够的能力保护我们，保护地球，他连自己都自身难保了。大家应该知道在大气层中有一层臭氧组成的臭氧层。臭氧层就像一把撑开的大伞，保护我们不受紫外线的侵害。可是现在，地球的保护伞已经破了几个大洞，已经无法给予我们安全的保护。同学们请想一想，如果下雨的时候撑这一把破了几个洞的雨伞，还能保证不被淋湿吗?

世界上最大的臭氧层空洞在南极上空，2000年的时候，科学家们发现：南极上空的臭氧层空洞的面积已经达到2830平方公里，比我们祖国的面积的 两倍都还要大！

造成臭氧层空洞的罪魁祸首就是我们人类。在我们生活中使用的很多物品，像：冰箱、汽车、电脑、灭火器……都会排放出一种叫做的气体，它就是分解掉大气层中的臭氧，让臭氧层越变越薄，甚至出现空洞。臭氧层的破坏会给地球上的生物造成极大的伤害。

大家都听说过古代神话《女娲补天》的故事吧！如果，再不采取有效的措施的话，我们就真的需要补天了。

沉睡的人类，快醒醒吧！我们赖以生存的地球母亲已经危在旦夕了，难道你们还没有察觉到吗？地球母亲已经不止一次对人类发出了警告。我们应该用我们的双手，用我们的智慧来保护地球！不要让这颗美丽的星球毁在我们的手上！地球母亲，我们爱您那蓝色的天空，我们不喜欢您那灰色的面庞！相信我们，一定可以恢复您的青春容颜！

501班郭羽婷