2015年茶棚社区工作计划

第一篇：2015年茶棚社区工作计划

2015年茶棚社区工作计划

一、美好乡村后期管护

为全面强化村庄环境的长效管护，努力营造美观、整洁、规范的民生环境，从根本上杜绝“八乱”现象，切实做好美好乡村后期管护工作。此项工作由社区主任王孝良同志负责抓落实，主要管护有以下几个方面：

（1）人居环境管护

① 集体道路上无占道堆放现象，确保道路畅通；道路两侧视线范围内无新增草堆，无露天粪坑，无乱堆乱放；

②

墙体、桥梁、杆线上没有不规范的广告； ③

无灰堆、暴露垃圾、垃圾箱上无堆积现象； ④

垃圾送到垃圾池或垃圾箱

（2）

河坡、水环境管护

①

河坡平整无缺塘、无堆放物、无垃圾； ②

水面无漂浮物、无水生植物。

（3）

道路管护

①道路整洁、无坑洼、无垃圾，无占道堆放，无占道经营，无农作物遮路；

②两侧垫肩完整、无杂草。

二、计划生育（此项工作由李存珍负责）

2015年工作重点有以下几个方面：

1、不断加大工作力度，千方百计稳定低生育水平。

稳定低生育水平，严格控制计划外出生，是基础和前提，是重中之重，是一项长期的工作，一时一刻也不能放松，稍有放松，人口出生就会反弹。2015年，我们要进一步强化基层基础工作，坚持以经常性工作为主，以宣传教育为主，节育避孕为主，确保人口指标的完成。抓孕检普查。多年来计生工作实践证明，孕情普查不彻底，计划外出生就会反弹。因此，要保证每季度普查一次，不能出现空档，每次普查率必须达到100%。外出务工的要按照规定时间寄回当地计生主管部门的孕检证明，对未参加普查的对象要跟踪检查。一般来说，普查机制落实后，不接受普查的就有可能是计划外怀孕的对象，因此，对没有主动来接受普查的己婚育龄妇女，必须作为重点，发现问题，采取果断措施，进行补救。对重点人群要重点普查，重点管理。包括女孩户和大龄人群、有过计划外怀孕行为意向的及没有落实长效措施和再婚的等。这些是计划外出生高危人群，一定要盯住盯紧。开展调查活动，主要对40周岁以下育龄人群，通过调查了解育龄群众的婚史，生育史和生育意愿，有效地控制计划外出生，确保计划生育率的完成。

2、强计划生育网络建设，深化计划生育优质服务

继续开展避孕节育知情选择、出生缺陷干预和生殖道感染防治三大工程。提高出生人口素质，降低人工流产率、节育手术并发症率和出生缺陷发生率。继续开展“三查一服务”活动，把“查环、查孕、查体”有机结合起来，为群众提供实实在在的服务，进一步提高群众的满意度。采取多种形式把药具发放工作落实到位，要加强药具随访工作，努力提高避孕节育措施的及时率和有效率，指导用药具人员失败后的补救办法。

3、全面推进依法行政，提高依法管理计划生育工作水平

一是强化执法队伍建设和执法人员素质的提高，努力提高依法行政水平。重点抓好社会抚养费依法征收工作，协调区法院强制执行力度，努力提高社会扶养费征收到位率。对在限期内不能及时足额缴纳社会抚养费的，依法申请人民法院强制执行。

二是规范计划生育政务公开和村务公开工作。对二胎审批，奖抚、特扶及时张榜公示，镇计生办对各村计生共开栏进行检查，对不符合要求的，要帮助要进行整改。确保该公开的公开，该上墙的上墙。

三是继续开展对出生人口性别比的专项治理工作。做好政策内生育二胎的孕情跟踪，加强对终止妊娠手术。B超和相关检查管理，确保性别比正常比例。

三、信访维稳工作（此项工作由张后山负责）

一是切合实际，做到公平公正。要求社区工作人员认真 听取信访对象意见，能够做到秉公办事，力求做到公平公正，防止因办事不公、态度生硬引发纠纷和上访问题发生。

二是加强学习，熟悉业务。村务工作政策性强，利用群众代表会议，强化政策法规学习，防止认识上的偏差引发不必要 的矛盾。三是深入基层，找准信访根源。组织干部积极主动地深入基层，体察民情，掌握第一手资料。我们主动接近他们，了解情况，及时为其送去党和政府的 优惠政策，带给他们温暖，从源头上减少信访问题发生。

四是加强责任，预防为主。制定完善集体上访及非正常上访等处置预案，确保社会和谐稳定。四、三线三边工作（此项工作由魏华负责）

一是成立社区“三线三边”整治工作领导组，领导组下设办公室，办公地点设在社区为民大厅，负责具体协调指导工作。

二是将社区整治内容分成六大块，分别成立专门工作组，明确村民组长为责任人，对整治主要内容、具体要求、工作重点逐一明确。

三是要求协调三线三边责任单位，针对具体工作内容制定详细工作方案。

四是要求广泛宣传，营造氛围。加强对“三线三边”治理工作的宣传和报道，营造良好的社会舆论氛围。

五、现代农业（此项工作由汪礼友负责）

（一）抓好科技培训工作，积极配合县农委及三河镇农业办公室，做好农业科技培训及病虫害防治工作。

（二）继续引导农民种植高产优质水稻、小麦品种。

（三）继续完善水利设施，做好沟渠清淤及道路修缮工作，为农业发展服务。

六、查违拆迁（此项工作由孔维勤负责）

一、对拆违、控违责任做了进一步明确，要求社区两委加强对本片违章搭建的监控力度，必须做到第一时间发现、第一时间阻止、第一时间上报，依靠基层力量将违法建设遏制在萌芽状态。

二、社区确定5-8名信息员，发现违章苗头及时上报村居委会和区查违拆违领导小组办公室，及早的将违章建设处理在萌芽状态，将矛盾化解在一线。

三、切实维护好社区经济建设的良好环境，切实维护大多数人民群众的根本利益。在拆除违法建设过程中提高安全意识，做好群众疏导和维稳工作。

社区集体土地核实工作（此项工作由王孝良负责）

社区群众利益无小事，为了维护社区稳定，特别是社区群众及社区集体究竟二轮承包后有多少土地，被上级因为建设征用多少土地。摸清家底，为今后社区发展和社区稳定特别重要。因此，2015年搜集多方面资料，详细了解各户和集体土地情况并落实到户。此项工作由王孝良同志主抓，其他两委同志积极配合，确保顺利完成任务。秸秆禁烧工作（社区两委全部负责）

2015年继续抓好春秋两季秸秆禁烧工作，责任到片，片包租，组包户，同时做好秸秆利用和秸秆还田工作。做好应急预案及宣传工作。让群众认识到秸秆禁烧的好处，响应政府的号召，切实保证我社区不着一把火

第二篇：关于成茶棚社区安全生产委员会

关于成立茶棚社区安全生产委员会的请示

镇政府：

根据合肥市人民政府安全生产委员会（合安〔2015〕5号）文件，关于扎实推进“五级五覆盖”和“五落实五到位”安全生产责任体系建设的通知的要求，现成立茶棚社区安全生产委员会，其组成人员如下： 主 任：王孝良(社区主任)副主任：曹文武（支部书记）魏华（民兵营长）成 员：李存珍 孔维勤 张后山 汪礼友

王孝仓 范茂志 何士稳 周宽法

王祥友 张厚宝 谷夕安

周先海

楚友涛 楚道海 郑新传 陆在明

郑传武 王庆发 吴玉春 王祥训 妥否，请批示。

三河镇茶棚社区居民委员会 2015年6月3日

第三篇：茶棚社区党代表走访群众意见梳理登记表

茶棚社区党代表走访群众意见梳理登记表

1、建议加大农村水利建设意见：郑新传提出加大农村水利建设，对提高粮食产量和提高粮食品质以及提高农民收入很重要，特别是蒋口河北岸的千亩良田。答复：已经对上塘及秦楚组蒋口河北岸水渠进行硬化，今年准备对茶棚至清平寺水渠硬化，今后将继续对各组水渠进行硬化。

2、建议对组组通砂石路维护意见：楚友涛提出农村组组通砂石路社区去年大部分已经铺设砂石，但是还有少数村民组没有铺垫石子，申请社区予以解决。答复：已经对上塘、下湾、陈郭等居民组砂石路铺垫石子，今年准备对没有铺设石子村民组铺设石子。

3、申请低保待遇意见：范荣英提出家庭困难户家庭要给予低保待遇。答复：对符合低保条件农户积极申报，按程序进行。

4、建议自来水管道入组意见：张后领提出农村饮水安全很重要，自来水管道入组以切实解决自来水入户工作。答复：自来水入组工程要按照镇政府统一安排，我社区积极争取申报。

5、建议开展新农村建设意见：王立付提出节约土地，整治农村环境，要搞新农村建设。答复：新农村建设要有上级项目支持，我社区积极申报，做好服务工作。

6、建议开展残疾人康复工作意见：王祥元提出，随着社会保障制度的不断完善，残疾人保障工作也很重要，特别是残疾人康复工作，社区应予以考虑。答复：残疾人康复工作清平卫生院已经开展，下一步将辐射到社区，具体政策和时间由政府统一安排。

7、建议增加危房改造户数意见：楚道芳提出，为了切实减轻贫困户建房负担，政府应该增加危房改造户数。答复：茶棚社区危房改造已经申报72户，具体确定户数及相关情况由上级现场查看了解确定。

8、塘沟清淤意见：孔令稳提出，农村塘沟由于多年没有清淤，现在堵塞严重，影响群众生产用水。沟塘清淤是保障农业生产的基础。答复：2014年塘沟清淤工程已经对王大、新曹居民组实施，我社区积极争取，今后有机划的对各个居民组进行清淤。

9、建议开展农村环境整治意见：王之荣提出，为了提升社区现象，环境卫生十分重要，因此要加大对农村环境整治力度和投入。答复：已经划分好网格化，建立长效管理机制，确保保洁制度常态化管理。

10、建议对村组涵管进行更换：王庆保提出农村自耕路因部分涵管损坏，影响农业生产，建议对村组涵管进行更换。答复：经过核实，对需要更换的涵管立即更换。

11、建议做好五保户登记摸底工作：王之理提出，要让五保户做到应保尽保，社区应该做好摸底调查工作。答复：社区对应保尽保的五保户进行摸底，2015年符合条件的农户已经申报。

12、建议做好低保户应保尽保工作：蔡自柱提出，要让低保户做到应保尽保，社区应该做好摸底调查工作。同时及时向上级申报答复：茶棚社区今年经过村民代表大会评议，对符合低保条件农户进行申报。

第四篇：茶棚社区五级书记大走访总结

茶棚社区“书记大走访” 活动总结

为进一步深入群众、服务群众，密切党群干群关系，按照三河镇党委统一部署，我社区紧紧围绕走访群众、集中民智、宣讲政策、化解矛盾和为民办事五个方面，扎实开展“大走访”活动，现将前一阶段开展情况汇报如下：

一、全面启动、层层动员

在三河镇“五级书记大走访”活动动员会召开后，立即召开社区两委会议，研究部署我社区开展“社区书记大走访”活动，成立领导组及办公室，制定了实施方案，并于9月30日召开了社区 “书记大走访”活动动员会，并在主要交通路口悬挂条幅，发放走访活动宣传纸，在群众聚集地及宣传栏张贴宣传标语，会上邀请了居民组长、居民代表、全体党员、老干部代表参加。为“大走访”活动形成了浓厚的工作氛围。

二、深入调查、认真梳理

社区两委成员分成三个小组，利用了十天的时间（10月上旬）在社区范围内组织开展了一次全面的矛盾纠查，认真梳理群众反映比较突出的矛盾隐患和热点难点问题。各小组对走访的重点对象制定基本情况一览表（重点对象：上访户、困难户、老党员、老干部、致富带头人），全面掌握重点对象的基本情况，日前社区共排查重点对象19户。

三、组织走访、推行“四个开展”活动

走访工作形式多样、方式灵活。除了基本的召开会议群访、上门入户拜访、田间地头随访，还开展了形式多样、方式灵活的大走访活动。一是设立群众工作站。为方便群众反映情况，工作落于实处，活动渗透到位，将大走访的活动内容、活动要求和社区分片干部的电话公布于众并统一制作社区便民服务卡。二是制作“村民意见表和意见箱”。意见表发放到农户，由包片干部定期收集整理，逐一办理答复，解决不了的逐级反映，进一步丰富“大走访”活动的内容和形式。

实行“四个开展”。一是开展集中调研，活动期间要求两委成员深入各居民组乃至各户，调研一个月，走访不少于20户。认真解决调研走访中发现的问题，发现一件解决一件，切实让群众感受到此次“五级书记大走访”绝不搞形式。二是开展定点联系。结合我社区实际，明确社区两委成员包片干部定点联系组、户。通过开展定点接访，及时、准确、就地解决合理诉求。三是开展定期回访。对已办结的事项和已调处的矛盾纠纷全部进行回访，通过回访及时掌握新情况，确保问题不反弹，真正做到案结事了。对于没有解决到位的问题，及时向群众作了解释说明。并通过打电话等方式，与重点人员、重点对象保持经常联系，随时掌握他们的思想动态。四是开展政策宣讲。深入到居民组，通过召开居民组代表会提供法律政策咨询、印发宣传资料、举办法制培训班、上门谈心等多种方式，向群众宣传法律政策，提高群众法制观念和法律意识。

四、下一步工作安排。

一是继续开展“走访”活动，对已办结的事项进行回访。二是及时掌握新情况，对没有解决到位的问题，做好解释工作，随时掌握思想动态。三是组织开展一次“回头看”。

二〇一一年十一月二十九日

茶棚社区民生工程“大走访”活动总结材料

一、茶棚社区基本情况

肥西县三河镇茶棚社区地处肥西县三河镇北部，面积4.2平方公里，耕地面积2534亩。总人口4074人，其中农业人口3204人。住户986户，辖一个街道，9家单位，16个居民组。，东面和滨锋村接壤;南面和河口村、永和村接壤；西面和九联村、跨河村接壤；北面和建设村接壤。李（小）滨（湖）公路穿境而过。建设村、木兰村、太华村等好几个村“村村通”班车在境内经过，交通十分便捷，地理位置十分优越，是三河大发展的副中心。茶棚总支现有党员60名。设2个总支4个党小组。“五保户”和“低保户”做到应保尽保，新农合参保率达到90%以上。2006年村级经济收入达到5万元，2007年增至7万元；2006年居民人均收入为4300元，2007年增长到5280元，2008年人均收入5700元

（1）走访群众了解民情民意；（2）集中民智，向群众问计；（3）宣传政策，帮助解疑释惑；（4）推动落实，实现工作目标；（5）化解矛盾，促进社会和谐；（6）为民办事，真诚服务群众。

2、项目工程建设和实施。

（1）整村推进项目区的扫尾工程尽快完工，整理的面积及时流转。（2）做好当家塘清淤的前期准备工作。

（3）做好旧村整治、危房改造工程的准备工作。（4）配合好新林试验区的协调工作。（5）做好农村改厕验收工作。（6）做好杆线迁移协调工作。

3、村级日常工作。

（1）做好计划生育省检工作；

（2）做好群防群治工作，确保人民生命财产安全。（3）做好各项工作目标管理考核材料归档工作。

以上各项工作的开展，需要两委成员共同努力，需要全村广大党员群众的大力支持，使全村各项事业更上新台阶。

第五篇：茶棚中学教育科研工作汇报材料

课题《初中学科创新教学模式的研究与实践》

研究工作汇报

我校于2006年6月申报教育部《创新教学策略的研究与实践》基地校，承担《初中学科创新教学模式的研究与实践》课题的研究。研究工作始于当年9月，目前正处在中期论证阶段。该课题研究工作在我校的开展，提高了教师创新课堂的能力，培养了学生的创新素质。下面把我们的研究工作汇报如下：

一、扎实开展培训工作

该课题的研究工作涉及的教师人数很多，他们的理论基础和研究能力参差不齐。同时我们认为，要想真正落实一项研究工作，没有相关理论和实践的支撑是难以完成的。搞好教师培训是开展研究的首要工作。

1、理论知识培训。课题组组织了教育科研方法培训。重点学习教育科研的实施过程和常用研究方法。组织收看关文信教授的《让课堂教学充满创新活力》系列专题讲座，不仅认识了学生创新素质的基本构成要素，还学到了课堂创新教学的操作方法。专门购置《创造教育全书》、《创新教法与专题理论评析》、《学科小课题研究》等图书供教研组学习和教师借阅。下载并安装电子图书阅读软件，供教师进行网上学习。这些工作为教师初步了解和掌握教科研知识和创新理论知识起到了促进作用，为课题的研究工作打下了基础。

2、创新方法培训。该课题的研究以课堂教学为主，教师要在课堂上完成对学生创新意识和创新能力的培养，所以教师必须要掌握设计开放性问题的方法和创新课堂组织形式。课题组对教师进行了创新题目设计专题培训，组织教师设计创新题目，并用教师自己设计的创新题目上创新活动课，参与的对象是全体教师，让教师亲身体验创新课，以引起教师的参与意识，加深对创新课的印象，从而有效掌握开放性问题的设计方法和创新课堂的组织形式。

3、专题研讨。课题组还把外出参加培训时录制的优秀创新课放给教师观看，供大家研讨。不仅要求教师提出可借鉴的方法，找出需要注意和改进的地方，还要依照现有课堂教学操作模式，提出改进措施，形成更完善和更具有操作性的课堂教学模式。这项活动对我们的研究工作更加有意义，因为具体的实例，不仅为我们提供了可参照性，也为创新课堂教学提供了方向。

二、做好调查分析，了解教学现状

了解现状是开展研究工作的重要环节，通过分析掌握的信息有利于研究工作有针对性的开展。我们主要从课堂教学现状、学生创新品质现状和学生创新能力现状三个方面设计问卷展开调查，并设计课堂观察表，对研究课进行跟踪观察。

1、课堂教学情况问卷调查。该问卷主要从教师的教学策略、学生活动和评价方式等几个方面设计问题，并面向全体学生进行问卷调查。从对问卷的分析，发现教师的课堂教学还存在许多问题，如教学方法策略单一，不善于从学生的实际情况出发；不善于利用多种学生活动来调动学生的积极性；不善于使用激励性评价来激发学生参与学习的积极性等等。这些问题的显现为课题组制定研究方案，调整教师的课堂教学模式发挥了重要作用。

2、学生创新品质问卷调查。该问卷主要从学生处理问题的方法、态度，个性品质表现方面设计问题，面向全体学生做调查。调查发现，学生处理问题的方法、态度受教师的影响非常大，相当数量的学生在遇到问题时首先想到的是老师，其次是同学，自己尝试解决问题的同学所占的比例在10%以下。尤其是解决学习上的问题时，采用“多思多想找窍门”、“想用新的方法”解决问题的同学就更少了，选择“用老师的方法”解决的则占了绝大多数。这首先反映了教师在教学中包办代替的程度很深，没有学生自由发挥的空间，教师缺乏挖掘和发扬学生个性的意识和行为。其次，表现出学生在长期的“思维管束”之下，缺乏个性思维和行为训练，导致思维僵化，不敢或基本没有自己的想法和行动。这样的调查结果，让我们认识到开展课堂创新，教学方法创新的必要性，也更坚定了我们搞好创新教学的信念。

3、学生创新能力检测。为了解学生的创新能力的发展状况，积累实验数据，课题组设计了学生创新能力检测试卷，并把全体学生作为被试，进行检测。从检测结果分析，学生的发散思维和较高强度的逻辑推理能力很差，而对于那些一般性数学推理，表现得较好。从整体情况看，优秀率为零，良好率为5.8%，一般和较差则占到了明显的比例。说明我们开展创新活动努力的空间还很大，需要我们长期坚持下去。

4、课堂观察。课题组根据既定学科创新教学模式的需要，设计了课堂观察量表，包括《学生活动量表》、《教师行为量表》、《师生互动量表》和《学生活动记录表》。要求各教研组对所有研究教师的研究课进行跟踪观察，认真填写课堂观察量表，掌握研究教师实践创新教学模式的实际情况，为开展研究积累资料，为调整教学模式和教学策略提供佐证。

三、挖掘教材创新点，以课堂为主渠道，实施创新教学

创新的课堂是实施创新教学的主渠道，是培养学生创新能力的主要阵地，它以创新问题设计为切入点，以创新教学模式为主要框架。

课题组鼓励教师进行教材创新，让他们发觉教材中的创新点，设计出答案不唯一的创新问题。创新问题必须以激发学生的创新意识和培养学生的发散思维为重点，给学生充分的创新空间，让学生在解决这些创新问题中培养创新能力。展开实践研究以来，我们已积累9个学科共130多个较为成熟的创新问题。教师实施创新教学的形式有两种：一种是活动课，一种是模式课。活动课是以一个创新问题为中心，创设平等、民主、和谐的课堂氛围，由学生分组合作完成解题任务。活动课充分调动了学生参与的积极性，最大限度的发挥学生的想象与发散思维，培养了学生的创新意识和创新能力。模式课是在课堂教学模式中设置“探究”、“拓展”、“迁移”或“创新”等环节，通过开放性问题实现对学生发散思维的训练，达到培养学生创新能力的目的。模式课的实施使创新品质和能力的培养常态化，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。通过半年多的实践，创新课堂教学模式已经趋向稳定，课堂教学也逐渐走向成熟。今年3月我们上报的12项成果中，有四项上报到省教科所，参加创新成果评选，均获奖。

四、开展实践创新活动，提升学生的手脑创新能力。

课题组每个学期开展一次学生的实践创新活动，受到了学生的热烈欢迎。2007年5月，在全校范围内开展学生实践创新竞赛活动。竞赛采用的题目是长期题《创新组合》、《运水装置》和课题组自编的即兴题。竞赛分两个阶段进行，首先是班级选拔赛。学校成立评委会，帮助各班在每个项目中选拔出两组参加学校竞赛的学生。然后是学校竞赛，每班每个项目的前两名参加学校竞赛，最终评出一、二、三等奖和确定参加县级竞赛的人选。创新实践活动的开展极大地激发了学生的创新热情，提升了学生的手脑创新能力。在2007年的秦皇岛市第五届学生创新能力发展检测竞赛中，我校获得了运水装置的一等奖和三等奖，创新展台的二等奖，两个项目的创新奖。这一成果的取得充分说明，课堂创新和实践创新在培养学生创新能力方面起到的重要作用。2007年12月，课题组自编实践创新题目——快乐纸箱车，举行第二次学生实践创新活动。《快乐纸箱车》的题目设计相对较难，他要求学生利用限定的6公斤纸板（厚度不超过0.5厘米）、一卷透明宽胶带和一条3米长的麻绳三种材料，制作一辆小车。小车必须承载三名队员中的一人（全部重量在车上），在长度为15米的跑道上做3分钟往返运动，每次必须拿一个篮球，到终点时投球到指定的篮筐内，往返次数和进球数量单独计分，得分最高者为优胜。这个创新题目对学生的创新能力是一次考验，虽然成功的作品不多，但在成功的作品中却有几个非常优秀的作品。这些作品经过试验，平均承载70公斤重量，持续运行100米未发生明显变形。它们在结构设计和连接设计都是独树一帜，没有相似和雷同的，是非常优秀的作品。这使我们前期实践的教师都刮目相看。这次学生实践创新活动得到省教科所刘仲春主任的高度评价，并被认定为一次省级学生实践创新活动。这是对我校创新活动的肯定，它激励着我们继续努力。

五、收获

1．学校形成了关注培养学生创新能力课题的科研氛围

我们通过一段时间的课题研究实践发现，教师的教育教学理论水平低，教育教学观念相对滞后，但我们可以在做中学，在学中做，这样会使我们的教育教学观念得到更新，使我们的教育教学行为从经验型向理论型转变。更重要的是这一课题吸引了我校的领导和教师的广泛参与，为课题研究的顺利开展提供了有利的保障。

2、探索了创新型课堂教学的操作模式

我们以“ 引导——创新——评价”创新教学模式作为各学科进行课堂创新教学实践共同遵循的总模式。各子课题组在课堂教学实践中根据学科特色创造性地运用这一模式，逐步探索出了各自的课堂创新教学模式。

3、体现了学生的主体性

创新型的课堂教学模式营造了一个和谐民主的课堂氛围，为学生提供了主动参与的机会。每位学生都有平等的机会在各种各样的学习活动中讨论并解答问题，变原来的单纯旁观者为积极参与者。

4、增强了学生的合作意识

学生在小组合作学习中，必须得做到互相帮助，互相监督，其中的每个成员都要对其他成员的学习负责，体现出人人为我，我为人人的意识要求。通过小组讨论、互相评价、互相反馈、互相激励、互帮互学、互为师生等合作互动的活动，最终达成思想上的共识。他们的合作意识潜移默化地得到了培养。

六、问题与措施

1、教师理论水平低，研究能力差，是研究工作最大的难题。加强理论学习，是解决这一问题的关键，但由于教学任务重，学习效果很难保证，所以要灵活运用多种培训方法，便于教师理解和接受。

2、教师在教学方法和教学策略的理解和运用上存在差异，影响创新课堂教学的效果。所以要通过课例分析等培训形式加强对教师的指导，提高教师灵活运用教学方法和教学策略的能力。

3、教师自身的创新能力参差不齐，有些教师在设计创新问题和创新题目上还存在一定困难，也要加强训练和指导。

总之，这项课题的研究还存在很多不足，我们会不断反思和改进自己的工作，坚持行动研究，使学生的创新能力得以发展。

茶棚中学 2008年4月