学前教育宣传月宣传资料

第一篇：学前教育宣传月宣传资料

学前教育宣传月

关于幼小衔接的十问十答

Q1：小学教育与幼儿园教育有何不同？

幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：

1.幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。3.幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。4.幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主。

Q2：幼小衔接，家长应持怎样的态度？

首先，要激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

其次，应全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣，让孩子学会独立生活。最后，出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。

Q3：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？

在幼小衔接时期，家长往往特别关注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培养。以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考：

1.孩子是否对上小学充满期待与向往？ 2.孩子是否能与周围同伴友好相处？ 3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？ 4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？ 5.孩子对阅读是否感兴趣，能否回答相关问题？

6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？ 7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等？ 8.孩子是否会重复简单的口信？

9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？ 10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？ 11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？ 12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和教育。

Q4：如何指导孩子暑期有规律地生活？

作息有规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方面。1.逐步帮助孩子树立时间观念。

在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如：来回走动）。另外，可为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。2.安排孩子相对稳定的作息时间。

家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。3.作息有序与灵活调整相结合。

孩子升入小学后，在作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分遵守作息时间，孩子的适应性反而会大大降低。

Q5：要让孩子提前学习小学知识吗？

孩入学前，一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习，其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识，这种做法也不足取。

一方面，尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习的兴趣；另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会影响以后的学习质量。

因此，建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而要关注孩子的学习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试：

1.让孩子说出自己所做事情的名称和内容，或者看图说话。

您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动，引导孩子运用口语大胆地表达自己的想法。2.每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。

仔细倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力。

3.与孩子一起创设学习汉字的环境。

随时随地和孩子一起认读生活中遇到的有趣的汉字，培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。4.从周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的知识，启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。

Q6：入学前，家长应培养孩子哪些基本的生活自理能力？

生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括： 1.能有序地整理自己的物品和玩具。2.用好的东西及时归位，保持整洁。3.能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。4.能帮助家人做力所能及的家务。

5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。

Q7：入学后，家长如何与老师进行沟通？ 家长不妨采取以下方法与老师沟通： 1.通过多种方式与老师经常保持联系。

您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现。2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便教师更多了解您的孩子。3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教师对孩子的批评。

Q8：家长如何培养孩子入学的自信心？

自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。

首先，不要随意比较，尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们，世界才丰富多彩。其次，要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。

每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并告诉孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，创造机会，积累自信心。

您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如：与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是最棒的。

Q9：家长需培养孩子哪些学习习惯？

学习习惯一般是指和学习有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。对于刚入学的孩子，家长特别要关心孩子一些有利于学习和学校生活的习惯，如： 1.倾听和提问的习惯 2.表达和发言的习惯 3.阅读和书写的习惯 4.记忆和思考的习惯 5.遵纪和守时的习惯 6.合作和分享的习惯

这样既有助于培养他们的责任心，提高他们的学习效果，体验学习的快乐，又可以增长知识，提高学习效率，这种习惯会是受益终身的。

Q10：培养孩子良好的作业习惯，家长可从哪些方面入手？

在孩子刚入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。家长不妨从这几个基本的方面入手： 1.给孩子创设一个静心作业的环境。

准备一个学习的空间，有桌椅、台灯、小书架等，孩子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。

2.要注意让孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿看看电视，要养成专心做作业的习惯。

3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业，帮助他逐步形成时间观念。4.要帮助孩子养成回家后先完成作业、再玩耍的习惯。

5.提醒孩子牢牢记住做作业是学生必须完成的任务，任务完成了，再去做其他事情会更轻松、更开心。

岱山县中心幼儿园

第二篇：实施2017学前教育宣传月宣传方案

坊子区实验小学幼儿园学前教育宣传月

活动实施方案

为深入宣传《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》、科学实施保育教育，引导和帮助家长树立正确的教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，促进我园教育工作健康持续发展，依据我区2017年学前教育宣传月活动要求，结合我园实际，特制订宣传实施方案。

一、活动主题

游戏——点亮快乐童年

二、活动时间

2017 年5月20日至6月20日。

三、宣传重点

1.深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念。

2.宣传幼儿园一日活动规范，幼儿园“小学化”倾向的成因及危害，指导教师、家长科学做好幼小衔接。

四、活动安排

（一）5月19 日

召开全园教职工大会,传达《2017年 坊子区学前教育宣传月活动方案》及我园制定的实施方案,明确宣传活动主题,了解宣传的内容形式、安排各时间段的具体宣传工作。

（二）5月22日——5月27日

1.全园教师学习幼儿园《纲要》《规程》《指南》。2.悬挂横幅宣传主题；向家长发放坊子区2017学前教育宣传月家长宣传手册。

3.幼儿园入门东侧《指南》展览板上墙 4.向家长发放我园致家长的一封信，现场解答。

（三）5月31日——6月2日

协助家委会，开展“六一快乐亲子游”活动

（四）6月5日——6月20日

1.利用我园微信群、掌通家园平台，进行全方位科学育儿《指南》宣传，各班组织家长学习《指南》。

2.举行家长开放日，让家长更好地了解孩子在幼儿园的游戏、学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。

3.为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥和展示幼儿教师先进教育理念，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进教师间相互学习，开展户外游戏评比活动

4.开展“幼小衔接系列活动”，让大班幼儿了解小学，从心理上给与孩子们充分的适应，做好有效衔接落实。

5.组织教师学习《指南》答卷，交流学习心得，家长上交<指南>学习体会。

（五）6月21日——6月24日

整理本次活动资料、图片，将活动开展情况认真总结，撰写上报材料按时报送。

2017年5月19日

第三篇：综治宣传月宣传资料

综治宣传月宣传资料

一、社会治安综合治理基本知识

1、社会治安综合治理的方针

打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众。

2、社会治安综合治理工作的基本任务

在各级党委和政府的统一领导下，各部门协调一致，齐抓共管，依靠广大人民群众，运用政治、经济、行政、法律、文化、教育等多种手段，整治社会治安，打击和预防犯罪，全力维护社会稳定，为现代化建设和改革开放创造良好的社会环境。

3、社会治安综合治理的主要目标

社会稳定，重大恶性案件和多发性案件得到控制并逐步下降，社会丑恶现象大大减少，治安混乱地区和单位的面貌彻底改观，治安秩序良好，群众普遍有安全感。

4、社会治安综合治理的工作范围

主要包括“打击、防范、教育、管理、建设、改造”六个方面。

5、社会治安综合治理的原则

（1）谁主管谁负责；（2）属地管理；

（3）谁经营谁负责；（4）依法进行；

（5）依靠群众；（6）激励制约。

6、社会治安综合治理工作机制

（1）领导责任制；

（2）目标管理责任制；

（3）“一票否决权”制。

第四篇：学前教育宣传月

下滩小学2014年学前教育

宣传月活动实施方案

根据糜滩教管中心《关于开展2014年全乡学前教育宣

传月活动的通知》等有关文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和《甘肃省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》（以下简称《细则》），在全社会牢固树立科学的保育教育理念，进一步规范幼儿园办园行为，真正让科学育儿知识走进千家万户，营造学前教育持续健康发展的良好环境。

二、宣传月活动主题

落实《指南》，科学保教——让科学育儿知识进入千家万户。

二、宣传月活动时间：

2014年5月24日——6月24日

三、宣传内容：

宣传解读《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》、《甘肃省幼儿园保教管理指导意见（试行）》、《甘肃省托儿所 幼儿园卫生保健管理实施细则》（以下简称《细则》）、《3—

—6岁儿童学习与发展指南》等政策文件。

四、实施步骤

紧紧围绕贯彻落实《指南》和《细则》，通过扎实开展“六个一”活动，向全体学前教育工作者、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，特别是要强化幼儿园卫生保健工作规范管理、提高卫生保健工作水平，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的良好氛围。

1、举办一个宣传月启动仪式。紧密围绕活动主题，结

合实际认真研究制定活动实施方案，结合庆“六一”活动，举办宣传月活动启动仪式。通过老师讲解、黑板报宣传、张贴、组织文艺节目展示等形式，广泛宣传《指南》和《细则》的精神要求，向家长发放相关宣传材料，真正让《指南》和《细则》倡导的科学育儿知识走进千家万户。

2、举办一次主题自学。围绕深入贯彻落实《指南》和《细则》精神，以提高幼儿园教师实践能力为目的，通过自学等形式，分享其学习《指南》的体会和教育实践经验，开展《指南》、《细则》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》和《甘肃省幼儿园保教管理指导意见（试行）》等政策文件的专题学习培训，促进学前教育工作者科学开展保育教育活动。

3、开展一次家园共育主题活动。组织学前班开展一次家校共育主题活动，通过举行家长恳谈会、亲子游戏活动等形式促进家校互动，实现家园共育。开展形式多样的教育指导服务，主动为家长答疑解惑，向家长深入剖析提前教授小学内容等拔苗助长式错误做法的危害，引导和帮助家长学习

理解《指南》精神，提高科学育儿能力。

4、开展一次家长开放日活动。围绕宣传月活动主题，积极组织学前班开展一次家长开放日活动，组织家长亲身参观体验户外游戏，开展亲子游戏互动环节等活动，通过实实在在、可知可感的形式传播《指南》和《细则》的科学保教理念和育儿知识，以深入浅出、生动活泼的方式提高家长参与度和对科学保教理念的认可度。

5、举办一次庆“六一”活动。宣传月活动适值“六一”儿童节临近，学校将宣传月活动与庆“六一”活动统筹谋划、有机结合起来，举办一次庆“六一”主题活动，营造健康向上、活泼快乐的节日氛围，为全校广大幼儿过一个丰富多彩、富有意义的“六一”儿童节。

6、举办一次主题培训讲座。围绕深入贯彻落实《指南》和《细则》精神，以提高学前班班主任、学前教师实践能力为目的，组织本校骨干教师举办一次主题培训会，开展《指南》、《细则》、《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》和《甘肃省幼儿园保教管理指导意见（试行）》等政策文件的专题学习培训，促进学前教育工作者科学开展保育教育活动。

五、活动要求：

1、精心组织实施。把宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合，纳入学前教育常规管理工作，建立长效宣传机制。要制定实施方案和系列宣传活动计划，落实具体工作措施，确保与全省、市、县和全乡各校同步举行学

前教育宣传月活动启动仪式。要积极根据自身实际精心组织宣传月系列活动，努力办出特色、办出声势、办出水平。

2、把握正确导向。对宣传月系列活动的内容进行严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针，防止和纠正违背科学育儿规律的错误倾向，严禁任何单位或个人假借宣传月名义，向学生家长推销产品或开展商业性宣传活动，确保宣传活动的公益性和科学性。

3、探索推广经验。在开展宣传月活动的同时，要注重挖掘和树立本校学前教育在坚持科学保教、提高质量水平方面的典型，特别是要大胆借鉴兄弟学校大胆探索贯彻实施《指南》和《细则》的有益做法，总结形成典型经验并在本校范围内进行推广，提升学校学前教育整体发展水平。

靖远县糜滩乡下滩小学

2014年5月30日

第五篇：小班学前教育宣传月宣传标语（65句）

小班学前教育宣传月宣传标语（精选65句）

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。你知道什么样的标语才能算得上是好的标语吗？以下是小编为大家整理的小班学前教育宣传月宣传标语（精选65句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

2、创设适宜幼儿发展的良好条件，拒绝“小学化”教育环境。

3、促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、快乐成长。

4、打造优质学前教育资源，促进孩子快乐生活、健康成长。

5、大力宣传科学育儿，提供“科学、有爱”的学前教育服务。

6、遵循幼儿成长规律和学前教育规律，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向。

7、儿童创造良好的人生开端从这里启航。

8、东西越用越少，学问越学越多。

9、锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

10、蹲下来，用孩子的眼睛看世界。

11、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

12、儿童是祖国的'花朵，孩子是祖国的未来。

13、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。

14、增强使命感、责任感和紧迫感，大力发展学前教育。

15、增强卫生意识，建设文明校园。

16、给孩子创造交往的社会，让孩子体会交往的乐趣。

17、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任。

18、支持科学化保教，自觉抵制“小学化”。

19、规范办园，科学保教。

20、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

21、孩子成才，父母成就；学前教育，一生基石。

22、孩子的成长需要时间，孩子，你慢慢来。

23、孩子的梦想从这里开始，孩子的未来在这里改变。

24、孩子的天性在“玩”中得以彰显，孩子的潜力在“玩”中得以开发！

25、家长要理解、支持幼儿园开展科学保教，自觉抵制保教“小学化”、“成人化”现象。

26、家园共建，为学前儿童营造健康成长的教育环境。

27、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

28、将学前教育手中抓，将孩子成长心中挂。

29、将学前教育抓在手中，将孩子成长挂在心中。

30、教师的威信首先建立在责任心上。

31、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

32、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

33、快乐生活，健康成长。

34、礼貌是文明共处的金钥匙。

35、理解、支持幼儿园科学保教，自觉抵制保教“小学化”。

35、一切以促进幼儿身心健康、习惯养成、智力发展、快乐成长为重。

36、有一分劳动就有一分收获。

37、敏而好学，不耻下问。

38、努力造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。

39、普及学前教育，奠基教育未来。

40、勤奋就是成功之母。

41、让孩子学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

42、让我们告别不文明的行为。

43、人生百年，立于幼学，为儿童创造良好的人生开端。

44、人有多少知识，就有多少力量。

45、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

46、锐意进取，开拓创新，开创学前教育事业科学发展的新局面。

47、生活便是寻求新的知识。

48、生活就是面对现实微笑。

49、树立正确的儿童观、教育观和质量观。

50、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

51、天才是用劳动换来的。

52、童年是一次旅行，不是赛跑。

53、为幼儿快乐生活、健康成长奠基。

54、为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

55、遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康、和谐、快乐成长。

56、文明是彼此沟通的桥梁。

57、我们在爱中生长，爱也在我们中生长。

58、献出你的爱心，为学前教育添砖加瓦。

59、形成天才的决定因素应该是勤奋。

60、学会生存，学会做人，学会合作，学会创新。

61、重视幼儿教育，践行正确的保教观念，让学前教育成为基础教育的基础。

62、遵循幼儿成长规律和学前教育规律，实施科学保教。

63、“游戏化教学，教学游戏化”是幼儿教育锲而不舍追求的目标和方向！

64、学前三年，关系一生。

65、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。