八年级第一次年级会年级主任讲话(42中曹余春)

第一篇：八年级第一次年级会年级主任讲话(42中曹余春)

八年级第一次年级会年级主任讲话范文

——襄阳市第42中学

曹余春

尊敬的各位领导、老师，各位同行：大家好！新的学期，学校继续让我做年级组长，在感谢领导、同行们信任的同时，心里仍有些许不安。在我的思维里，年级组的工作对我的挑战或许从八年级才真正开始，庞杂细碎棘手的工作，调皮敏感多事的学生，重新洗牌后需再磨合的老师们，这些俨然已成为挡在我面前的一堆难题。多日的诚惶诚恐之后，我的心终于定下来一点。我想年级主任无外乎是一个大班主任而已，是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”，是各项具体工作任务的直接组织者，起着“二传手”的作用，其主要职能是服务。这让我慌恐的心多少踏实了一点，我想一百多名老师中，我们这十几位能在一起共事，本身就是一种缘分，因此我要练好“气功”，要能受气，会消气，会顺气，会运气！以便能给大家提供优质服务。

好，下面言归正传，今天的月考分析会流程是这样：1.班主任简单总结一个多月以来班级管理和这次月考取得的成绩及暴露出的问题，每人时限4分钟。2.年级主任简单总结一下一个多月以来年级教育教学工作。3.周校长就未尽事宜进一步提要求。4.最后，请许校长给年级工作做指导。

下面我首先简单的向各位反馈一下此次月考的各项指数，成绩可能受试题考察面的宽窄、试题的难易程度、教师自身的出题理念等多种因素影响，所以仅供参考，如能引起各位的一些反思或警觉，也算是起到了一定的作用了。（通报各项指数）

下面，我想就以下问题与各位班主任及课任老师沟通交流一下，先声明一下有些看法或观点仅对事不对人，其着眼点便于以后的工作： 一、八年级学生现状：

“万事开头难”，难就难在我们往往对我们的教育对象缺乏足够的了解。知彼知己，百战不殆。下面我们来熟悉一下八年级学生生源现状及这个年龄段的学生心理生理特征。

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。

究其何原因，下面我们从生理、心理和升学压力对“八年级现象”进行追根索源。

（一）生理原因。

八年级学生年龄基本在15岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。突出表现在三个方面：在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度。

（二）升学压力

八年级虽然没有升学的压力，但是翻开课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长导致破罐破摔。这也是八年级生学习两极分化继续加大的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经耳濡目染了中考的残酷，升学压力和未来前途成为他们不得不思考的问题。他们的生活里只有一个内容——学习，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，至使和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧等娱乐场所。

（三）心理原因 八年级学生心理开始发生较大变化。升入初中后，第一学年他们对新的校园和学习生活都有陌生感，不熟悉、胆子小，基本上能自觉遵守纪律。而进入八年级后，学生对环境、老师、同学已非常熟悉，陌生感、胆怯感早已不复存在，可以说已进入知彼知己阶段。心理学告之我们人对周围事物越熟悉胆子就越大。而此时又正值他们心理剧变期。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解决问题，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。

正是因为上述原因，八年级学生往往表现出叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑凭感情行事的特征，种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期、困难期——这点我们要有足够心里准备。

二、近期做的几件常规工作：

1.最常规最基础的工作仍是勤跟班、常跟班：这虽是老生常谈，但这始终是硬道理，说武断点谁抓住了这点，谁就抓住了成功。前面我已经说了由于陌生感、胆怯感早已不复存在，所以胆子就大。开学以来各科任老师尤其是班主任很明显感到学生身上不好的习惯、品行犹如野草再度开始疯长。近期有些班级学生违纪行为，如打架（已发生过且涉及多班学生）、室内或走廊上疯闹（我查班时时有碰到，并且周校就此事和我交流过）、上网、不交作业、抄袭作业、买答案或复印答案等等违纪行为再呈上升态势。部分班级纪律不严明，习惯没养成，上课轰轰叫，恰似游戏厅。所以我们管理的抓手应放在坚决制止在走廊教室内疯打疯闹行为。我认为这是一个最基础性的工作。过去的经验告诉我们一个年级乃至一个班级的衰败往往就是从疯打疯闹开始的。静能生智、定能生慧，否则越打心越散越闹人越浮，教室内找不到一方净土或安静的地方，这种环境之下教师谈何育人学生谈何学习。望各班头要以此次月考为契机，以一个月以来观察及掌握的班级信息为抓手，进一步强化对学生学习习惯，行为习惯的教正，进一步加强对班委会调整和培训，对表现好的学生树典型，对表现不好的学生抓典型，还是我过去那句话，“严”字当头，一“严”到低，立规距、提要求、强纪律、严规范，仍然是现在和今后很长一段时间内工作的重中之重，抓反复、反复抓；讲耐心、耐心讲，不厌其烦，籍此来保证整个年级风清气正。

2、继续强化中学生意识教育。尽管八年级早已开学一个多月，但仍有相当一部分孩子对初中的学习、生活、纪律没有适应、学习没有目标，仍如我过去说的那样——脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我们仍需加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，加强对本班《班级公约》的学习，我们必须在生活、纪律、学业、做人等等方面加以指导，所以这一时期科任老师尤其班主任仍然非常辛苦，尽管这一阶段我每天来的很早，但当我查班的时候，4位班主任们早已在教室里了。另外，各班主任在开展班级活动方面动了脑筋，如一个月以来3班与4班开展了足球赛，1班与2班开展了踢毽、绑腿等趣味游戏活动，1班每个孩子制定了学习目标贴于课桌右上角，2班孩子制定了诚信目标贴于课桌醒目位置，3班对班委进行了整改及培训，各班委或组长工作力度大热情高，4班开展了对跑操对型对列的训练以及加强了对卫生工作的指导，效果明显，多次获得卫生流动红旗。另外我们年级组开展了一次安全演练，班主任及年级组对学生进行了多次集体训导，配合校团委刘书记办了多期板报，所有这些活动的开展对强化这帮孩子的中学生意识起到了很好的作用。正如许校所说以活动为载体，要在活动中。

3、加强集体主义教育。我们年级是个拥有二百七八十名学生的大家庭，这样的一个大家庭如没有向心力、凝聚力日子是没法过的，必须进行集体主义教育，必须向学生灌输班兴我荣、班衰我耻的思想。这一点决非老生常谈，常带九年级的老师尤其清楚，英雄的集体常常造就英雄的个人，英雄的个人往往牵引着英雄的集体。凡是集体主义荣誉感强的班级，集体归属感就强，其凝聚力就大，其优生面就广，中考就能出好成绩。关于集体主义教育我们达成方式是有军训、板报、与责任同行班会等。

4、学生安全教育放在首位。许校长常常告戒我们生命不保何谈教育。我们制止在走廊教室内疯打疯闹行为，严禁早到校行为，强化纪律行为，很多老师尤其班主任找学生谈心行为等等都有安全层面的考虑，这条是我们工作的高压线，一旦出了问题，一切的辛苦与付出将化为乌有、付之东流。九月份我们根据政教的安排举行了一次安全疏导演练。后期要求：

1、班主任要继续强化跟班加强班级管理，重视学生的思想工作，帮助学生树立良好的学习习观。对学生的教育和管理要“严”字当头，一“严”到低，一“严”三年。坚决做到严格管理、严格指导、严格训练、严格评价，对于学生不良倾向，实行“零容忍”，能改变的一定改变，不能改变的尽力延缓。宁肯稍过，不可不及，藉此保证八年级学生的健康成长。

5、是各任课教师要切实提高课堂教学的有效性。在这个起步的重要阶段，各学科一定要打好基础，培养好兴趣，加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。另外要关爱弱势学生，对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。有句话说得好“学生因为表扬而优秀，而不是因为优秀而表扬”，让其在“每个改正都是进步，每一个进步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。从而努力提高年级及格率和优秀率，最终提高中考升学率。只有这样，质量是学校的生命线方能得到淋漓尽致的践行。

6、坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，营造年级组轻松愉快、团结向上的工作氛围，团结协作，群策群力，出色完成学校各部门布置的任务。这里我想再强调一下团结。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩。只要我们一切工作的出发点和落脚点都是从年级组的角度想问题，都是为了教育教学，都是为了我们的学生，而不是站在小我的角度上，有了这样的认识，大家就能求同存异，就能“团结奋斗”，即使有点磕绊，彼此肯定会体谅，正所谓心底无私天地宽。令我欣慰的是我们七年级时是个和谐的年级组，我们八年级仍将是一个和谐的年级组。

四、几点温馨提醒：说温馨是因为年级组的老师们干劲十足、爱岗敬业、争先恐后完全符合学校的主流价值观。说提醒是因为任何事都有度，过度则失真，失真则容易出问题。

1、本年级学生无论学业还是习惯问题非常突出，与我们老师标准高要求严这之间必然存在矛盾与冲突，这是一个潜在的危险。这里给包括我在内的各位同行提个醒，情急之下对学生动手时可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬业，社会舆论都会把你淹没掉。别忘了除了工作，还有自己的一大家人等着你去负责。

2、班主任要尽快落实好班级老师会和家长会。班主任是整个班级的领导核心，各科任老师要从大局出发，尊重班主任的想法和班主任的安排。

3、考勤这块目前做的很好，望能坚持下去，有事说话，回来登记，虽举手之劳，但做好了大家心里都敞亮，即与人方便、与己方便。

4、各备课组要继续强化团队意识、大局观，心能想到一块，劲能使到一处。决不能“单兵出击，各自为战”，要打就打“团体战”，统一作业、统一进度、资源共享，方法共用，整体推进。必须明白我们在一条船上，一损俱损、一荣俱荣。一个人再优秀，但如果所在的团队不行，你是不会有成就感的，因为最终你的价值也体现不出来，还是那句话英雄的团队造就英雄的个人。

5、提倡课间辅导，但不能影响下一节上课的老师，这看似一件小事，如处理不当，会影响同事之间的感情，甚至矛盾激化。这决不是瞎扯，我们以前有这样的案例。主要原因工作太投入，不仅达到忘我境界，也忘了他人，即忽略了别人的感受。另外下课随意拖堂也有同样的弊端。

6、下午第四节课要还给学生写作业。前面已经说过这帮孩子刚上八年级突然面临学科的增加、作业量的增大、在校时间的延长等新情况，一时难以适应，加之有相当有一部分孩子以前学业状况又不好，本来就已经茫然失措，疲于奔命了，你再把第四节课占了，他们写作业的时间更少了，于是大量作业堆积到晚上，既影响孩子休息也影响作业质量。再说你老是占用，时间一长别的老师难免会有意见。这一点希望班主任加强一下协调或调控。

7、出操及时，列队整齐、卫生、广播操集体活动都是培养纪律、团队精神、集体荣誉感的重要载体。活动本身重不重要，重要；但向学生灌输一种意识、理念更重要。

啰啰嗦嗦说了半天，不是很全面，所谈到的点深度也不一定够。好在工作不是靠说的而是考干的，相信在以后的实践中我们会做的更好。总之，八年级工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个开局之年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实，尽可能使各项工作在本学期中走上正轨。老师们，所有的理想在付诸行动之前只是虚幻的梦想，一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我们这个集体会努力行动的，我们这个集体将永远向前。

第二篇：七年级年级主任述职报告(42中曹余春)

七年级年级主任述职报告

—襄阳市第42中 曹余春

各位领导、同行：大家好！

时光荏苒。2011——2012学年是我忙碌充实而又不断成长的一年。本学年，学校分工我做七年级组长，说句心里话，时至今日尽管领导肯定过我们的成绩，但我心里仍感到不太踏实。在我的思维里，年级组工作庞杂细碎，覆盖内容多之又多，加之“课内比教学，课外访万家”等系列活动的开展，一时间让我这个新手手足无措、惴惴不安，说实话思想里多少产生了一些畏惧成分。好在一学年来有领导做阵指挥，有同行们鼎力相助，有的帮我出主意想办法，有的帮我查资料，有的帮我跑东跑西，有的用话语来宽慰鼓励我，我的心才慢慢定下来一点，心里涌动着温暖与力量。这一年凝聚了太多人的帮助和支持，在此表示深深的谢意。能在一起共事是一种缘分，我一定会尽最大努力更进一步适应新的角色为大家做好服务工作。下面我从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进行汇报。

一、高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为年级的组长，我深感肩上责任的重大。为了让学生成材，让家长满意，让学校放心，一年来我对工作从不敢怠慢，战战兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失误。

作为一名年级带头人，我一直相信只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走。所以在按时上下班、考勤、落实各级指示、管理学生、课堂教学等方面必须严格要求自己。其实，我们作为一个普通人，平凡的生活中谁没有困难与烦恼，但在个人利益与年级工作、学校工作相冲突时，尽管内心有挣

扎、有摇摆，但最终都要从心里尽量说服自己必须从大局出发，合理取舍，把工作作为自己立足的根本。年级组大部分老师的这种态度和原则也许是年级工作能够顺利开展的原因之一吧。有句话是这么说的，碰到你喜欢的事而你又有能力把它做好，这是你的运气，碰到你不喜欢的事但你又必须把它做好，这就是责任。一个人这类事做多了就是一个有责任感的人，一个集体这类事做多了就是一个有责任感的团队。做一个有责任感的人，带领一个有责任感的团队将是我不变的价值取向之一。

二、计划执行是工作有条不紊的保障。

开学初，虽接手七年级工作比较突然，但是年级组仍能参照学校工作总体部署以及教务和政教工作安排，第一时间制定出七年级组工作计划，从新生报道，到配合教务组织学生分班，再到新生军训，再到学生情况摸底、纪律教育、卫生教育、中学生意识教育等一系列工作随之展开，虽千头万绪但基本上都能依据计划落实到平时年级组工作中。对于年级组中教师，能严格要求，勤于督导，检查。能做好学校的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。每次月考之后，能按学校要求，及时召开家长会、年级会，召集年级组全体教师进行学科质量分析，报着一颗理解的心、真诚的心坦诚的与老师们沟通交流，肯定进步，指出问题，并共同探讨下一步应对策略。

三、定期向上级职能部门汇报确保工作不偏离航线。

这届学生在当初六年级时是出了名的，当初代过这帮孩子的老师至今想起仍心有余悸、感慨万千。进入七年级后生源更加复杂化，三个三分之一的客观存在使这帮孩子的的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律意识、意志品质差异很大。因此，一个月以来工作的重中之重就是立规距、提要求、强纪律、严规范，一句话就是行为习惯的养成教育。那么我们的工作到底有没有成效或者说达不达标，所以我们要定期将本年级学生的品行和学业现状及存在的问题向分管领导周校及上级职能部门汇报或进行沟通，并把各部门的意见如教务和政教的看法及时传达给各位班主任和老师，及时调整和改进工作。除了起到上传下达的作用，还对学校做出的决定做了一些必要的解释工作，对老师的意见建议及时反馈给学校领导。做好本职工作的同时，努力做好校内一切事务，诸如，访万家，比教学、广播体操、红歌会、运动会、师生趣味运动会、教室布置、校园环境卫生的清理等。

四、强化服务意识，共同管理学生。

我们年级组积极践行学校要求每位老师都要积极参于班级管理这一育人理念，班级教育不能仅是班主任这一点而应是多点齐下，在这种集点成线，集线成面的态势下，我甘愿做老师们的服务员。我认为：管理就是服务，管理就是尊重，管理就是体谅、换心。本着这种观念，工作中我总是不断提醒和暗示自己要真诚的对待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，仅仅搞好自己所在班级的工作是远远不够的，七年级4个班的273名学生都是自己的教育管理对象，从而抛弃小班级概念，在某种程度上担起了“大班主任”之责。协同班主任及任课老师齐抓共管，使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有着很大的提高。我们年级组你会经常发现周校、我、班主任、课任老师、甚至还有家长一起给学生做思想工作的情景，这就叫共同管理、这就叫合力、这就叫团队、这就叫战斗力。

五、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组

一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分

配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。团结就是力量，团结才能出战斗力。一年来，以班主任和备课组长为两条线上的核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作。经常性和老师们聚一聚、聊一聊，确保思想上一致，心灵上相通，使年组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。全年级教师通力协作，精诚团结，落实到位，全体教师一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务。有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。时至今日，虽七年级已成过去，但这温馨和谐的画面仍如在眼前。

总之，一学年以来，七年级教育教学秩序稳定，没发生一起安全事故。学生们尊师守纪，老师们积极进取，各方面的工作基本上处于良性的发展态势之中。我们所取得的成绩也得到了学校领导、家长一定程度上的认可。但是，静下心来思考，也很容易发现一些不足。比如：在班级管理上，还有个别班级存在不稳定因素，对学困生的帮教，缺乏有效的方法，两极分化现象极其突出；对学生青春期的心理教育还做得不够。但我笃信勤能补拙这句古语，以后的工作中我将深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤沟通、勤协调、勤交心。

各位领导、各位老师我的能力有限，或许每一个人的能力都有限，但如能将这许多的有限拧成一根绳便是无限，无限可通达远方，无限能引领未来，一个你能掌控的实实在在的未来。正所谓，天赋不如重复，重复需要功夫，功夫才是你最大的财富。

谢谢大家

第三篇：七年级下学期第一次质量分析会年级主任讲话(42中曹余春)

七年级质量分析会

襄阳市第42中学 曹余春

时间过得很快，忙忙碌碌之中之中新学期又过了一个多月了，这过去的一个多月对七年级也是一个不小的考验。刘雪芳、曹林两位老师由于身体方面的原因临时调休，宋许华老师的工作调动给开学初的七年级各项工作带来了一定的震动。好在张双双，蒋亭亭，张晓倩三位老师的加盟，王娅妮、张玲、何静、赵冬梅四位老师从学校、年级组的工作大局出发，临危受命，勇挑重担，加之学校领导的重视、正确及时的引领，所以年级组的各项工作又很快走上了正轨，这里对各位说一声辛苦大家了。好，下面言归正传，今天的月考分析会流程是这样：1.班主任简单总结一个多月以来班级管理和这次月考取得的成绩及暴露出的问题，每人时限4分钟。2.年级主任简单总结一下一个多月以来年级教育教学工作。3.周校长就未尽事宜进一步提要求。4.最后，请许校长给年级工作做指导。

下面我首先简单的向各位反馈一下此次月考的各项指数，成绩可能受试题考察面的宽窄、试题的难易程度、教师自身的出题理念等多种因素影响，所以仅供参考，如能引起各位的一些反思或警觉，也算是起到了一定的作用了。（通报各项指数）

下面，我想就以下问题与各位班主任及课任老师沟通交流一下，先声明一下有些看法或观点仅对事不对人，其着眼点便于以后的工作：

1.最常规最基础的工作仍是勤跟班、常跟班：班主任要继续强化跟班加强班级管理，这始终是硬道理。现已进入七年级下学期，学生对环境、老师、同学的陌生感早已消退，因为陌生而产生的胆怯感早已不复存在，可以说已进入知彼知己阶段。心理学告之我们人对周围事物越熟悉胆子就越大。所以开学以来各科任老师尤其是班主任很明显感到学生身上以往所固有的不良的行为习惯、品行及学习习惯正在潜滋暗长并自觉不自觉的暴露出来。所以近期有些班级学生违纪行为，如打架（已发生过且涉及多班学生）、室内或走廊上疯闹（我查班时时有碰到）、上网、不交作业、抄袭作业、买答案或复印答案、上课讲话等违纪行为再呈上升态势。部分班级纪律不严明，习惯没养成，上课轰轰叫，好似游戏厅。我们要以此次月考为契机，以一个月以来观察及掌握的班级信息为抓手，进一步强化对学生学习习惯，行为习惯的教正，进一步加强对班委会调整和培训，对表现好的学生树典型，对表现不好的学生抓典型，还是我过去那句话，“严”字当头，一“严”到低，立规距、提要求、强纪律、严规范，仍然是现在和今后很长一段时间内工作的重中之重，籍此确保班级风清气正，年级风清气正，为七年级学生的健康成长打下坚实的基础。

2、继续强化中学生意识教育。当前我们年级的相当一部分孩子人虽在七年级可心依旧是小学生的心。尽管七年级早已进入下学期一个多月，但仍有相当一部分孩子对初中的学习、生活、纪律没有适应、学习没有目标，所以我们仍需加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，加强对本班《班级公约》的学习，我们必须在生活、纪律、学业、做人等等方面加以指导，所以这一时期课任老师尤其班主任仍然非常辛苦，尽管这一阶段我每天来的很早，但当我巡视的时候，4位班主任们早已在教室里了。另外，各班主任在开展班级活动方面动了脑筋，如一个月以来3班与4班开展了一次足球赛，1班与2班开展了踢毽、绑腿等趣味游戏活动，1班每个孩子制定了学习目标贴于课桌醒目位置，2班孩子制定了诚信目标贴于课桌醒目位置，3班对班委进行了整改及培训，各班委或

组长工作力度大热情高，4班开展了对跑操对型对列的训练以及加强了对卫生工作的指导，效果明显，多次获得卫生流动红旗。另外我们年级组开展了一次安全演练，班主任及年级组对学生进行了多次集体训导，配合校团委刘书记办了多期板报，所有这些活动的开展对强化这帮孩子的中学生意识起到了很好的作用。

3．这次月考之后各班级要开一次课任老师会。我们在一起磨合已经进入七年级下学期了，班主任关于班级管理的一些比较个人的独特的想法或思考也应更加成熟，科任老师未必清楚，同样课任教师关于班级管理、学科教学有那些看法及思考班主任也未必完全明了。这种不清楚时间一长极可能诱发一些矛盾与不快，从而弱化教育合力。班级老师会给班主任与课任老师之间、课任老师与课任老师之间提供了一个沟通与交流的平台，从而化解矛盾、凝聚人心。这里我仍要再一次强调班主任是整个班级的领导核心，各科任老师要从班级整体利益出发，尊重班主任的想法和班主任的安排。①当班主任在你目前谈到他对班级工作的安排或设想时，请不要轻易否定，因为一旦这样做，班主任不接受吧，怕伤你自尊；接受吧，自己深思熟虑的东西或理念得不到贯彻执行，内心左右为难。②特殊情况下如有学生违纪需停课或在课堂外罚站（原则上一般不允许这样做），应跟班主任沟通一下，好让班主任心中有数。如班主任不同意或有其他做法应以班主任为主③原则上不允许大科挤站挪用小科的时间，包括体育和美术，如遇特殊情况需通融，必须提前告之班主任及课任教师，这是起码的尊重问题。以上这几点做到了，班主任的核心地位就能突显出来，上下齐心，其利断金，班级就会成为一个充满活力与希望的团队。

4.培优工作要引起足够重视。经过半个多学期的磨炼与观察，孩子们的学业状况及学习能力已基本显露出来，通过这次月考各班的优生或特优生虽尚未完全定型，但也基本浮出水面。但这帮孩子目前变数很大，如这次年级第一郑雅婷是上学期期末的年级26名，这次年级第2刘讯讯是上学期期末的年级36名，这次年级第6康士昊上学期期末的年级51名.不难看出他们距离真正的特优生尚有差距，所以我们必须对他们提出更高的要求，多方位，多角度的塑造他们、锤炼他们，使他们成为真正的特优生。唯有如此质量是学校的生命线才能牢牢掌控在我们的手中。

5.关于正确等待差生的问题。本年级从目前来看各班学业、行为习惯双差的学生人数已过三分之一，甚至还有扩大的趋势，这么大的一个群体，如果不把他们引导好、安抚好，班级的稳定必成问题，一个不稳定的班级何谈班风班纪，没有好的班风班纪优生这个群体是保不住的，所以我个人认为以下几个方面我们必须重视：①要防止这帮差生抱成团，结成对，一旦成气候，管理的难度就大了。②用社会主流价值观不断的反复的向他们灌输，三月以来各班根据政教的安排相继开展了学雷锋活动如捡拾校园垃圾、给旧教学楼除尘、办黑板报、开主题班会、组织学生看电影雷锋同志，让他们明白我成绩也许不好，但人品要好，我也许不聪明，但要勤劳，要当个好人善人。另外也要给他们做事的机会，其实部分孩子在纪律、卫生方面还是能为班级做点事的。③对待差生学业一定要放低，情感要关怀。不放低学业要求，等于自寻烦恼。目前我们年级的部分老师在这方面总是难以割舍、顾虑重重。上学期我就说过这个群体的孩子与我们老师高标准、严要求这之间存在很大的落差，落差就意味着矛盾，这是一个潜在的危险。处理不好师德容易出问题。其实这帮孩子中很多有很强的感恩之心，对老师的需求很低，滴水之恩他们或许会涌泉相报。或许若干年后能给你内心带来真正感动和温暖的不是你曾教的优生而恰恰是当初所谓的差生。

6．作业量要控制。这里我再次强调下午第四节课要还给学生写作业。虽冬去春来，但今年开年来天气反常始终湿冷尤其是晚上，白天学生易犯春困，况且他们又处在身心剧烈变化时期，他们需要足够的睡眠，此时如作业如太多，而下午

第四节课又被老师占用不能写，很多孩子很可能疲于应付，最终导致所有学科的作业蹦盘。所以我想第四节课尽量不要去用，如的确需要应和班主任打招呼，且所用时间不宜过长，还是那句话我们需要有大局观、决不能“单兵出击，各自为战”，要打“团体战”，以前的质量分析会我就说过，一个人再优秀，但如果所在的团队不行，你是不会有成就感的，因为最终你的价值也体现不出来，还是那句话英雄的团队造就英雄的个人，决不能搞学科本位主义。这次月考我注意到七2班语、数、外三大科无论是优秀率还是综合指数没有哪一科或哪一项占了第一，但在年级的前10名中和1班4班一样各占了2名，前20名占了平均数5名，但在前30名、40名、50名中二班均超出了平均数并且占有一定的优势，这一现象值的我们研究和思考，开学初二班还经历了动荡，数学及英语老师的变更，所以取得这一成绩二班这个团队实属不易，这到底是何原因？

7.提倡课间辅导，但不能影响下一节上课的老师，这看似一件小事，但我们的一些老师处理的不是很好，让上下一节课的老师受到干扰，心里疙疙瘩瘩上课情绪一落千丈，时间一长很易矛盾激化，我们以前有这样的案例。另外下课随意拖堂也有同样的弊端。

8.考勤、卫生这两块目前做的很好，望能坚持下去，有事说话，回来登记，与人方便、与己方便。另外平时办公室总有老师积极主动为大家拖地、端茶倒水，气氛和谐温暖。

9.班主任要尽快落实好班级老师会和家长会，原则上本周完成。

10.访万家活动以班级为单位，由班主任牵头，老师明确到班，班主任要明确哪些学生需家访。根据学校要求班级建立“家庭情况一览表”，做到班级老师人手一份。家访记录月检查，每位教师每月不少于1次，每月29日交正教处检查，具体安排年级组会下发活动简案。

好就说这么多，不当之处请各位原谅。

第四篇：七年级5月份月考质量分析会年级主任讲话(42中曹余春)5

七年级最后一次质量分析会

襄阳市第42中学

曹余春

各位老师、领导下午好！辛辛苦苦之中学期又临近尾声了，七年级也到了收官阶段。虽取得了一定成绩，但也存在些许问题，所以今天开月考分析会仍十分必要。本分析会流程是这样：1．备课组长简单总结一下本次月考学科取得的成绩和存在的问题、目前学科进度、后期如何备考、以及对本学科组组员有何要求等，时限3分钟。2.班主任简单总结一个月以来班级管理及教育教学中取得的成绩及暴露的问题，每人时限3分钟。3.年级主任和大家交流一下年级工作。4.周校长就未尽事宜提要求。5.最后，请许校长给年级工作做指导。（主持，让出时间给备课组长、班主任）

一．通报各项指数：仅当做参考，因为是自己老师出题，固所反映出的问题未必客观全面仅希望能引起各位的一些思考及关注。

二．下面结合本次月考我想就学科教学层面和大家交流一下我个人的想法，有些是我从教以来的个人感悟，有些是我们身边优秀老师的一些行之有效的做法，但愿能给大家一些启发。

①本次考试效果反思：

反思1：加强学生规范解题指导。试卷改完后，我特意翻阅了大部分学科部分学生的试卷，不难发现各班有的学生卷面非常好，书写工整、认真，让人有如沐春风之感。但相当一部分学生的问题十分突出。答题写字时，乱涂、乱画、乱改、错写的大有人在，在进行电脑输分时，很多孩子写的姓名老师们都无法辨认，让人看了眉头发皱、胸口发闷，还有的学生甚至出现了漏题、漏答案的现象（并且部分还是班级乃至年级的优生，上次月考就出现过这种现象）。这充分说明平时我们虽提出要求，但没有促使学生从思想上真正认识粗心大意的危害性，没自觉地养成认真细致的好习惯，此问题的解决一需要老师明确提出要求，其次平时仍需不断、经常性强化这种要求，更重要的是所有学科老师都要有这个意识，多管齐下，形成强大的气场和氛围，唯有如此优秀才能真正成为一种习惯。

反思2：加强集体备课。备课组是该学科教学任务达成及落实的核心，是司令部，以我看备课组长就是司令。这次月考备课组内同层次班级之间也存在一定的差距，有些学科的差距还略微有点大，说明我们的集体备课活动还应进一步研究教学中存在的问题。上新课之前的独特想法、课后的一些特别感悟、批改作业时遇到的一些问题都可在组内进行交流分享。我在办公室感受过无论是语文组、数学组还是英语组、综合组积极热烈交流、探讨、分析问题的场景，办公室洋溢着弄郁的学术氛围，我衷心希望这种场景能再常态化点。我们的备课组长很不容易，要有大局意识，对备课组的引领还要站在一定的高度，做事又要牵头，因此较辛苦，要带领本组老师一起分析研究该学科学生的学习习惯，教学方法，从而摩索出一条适合本学科组的高效课堂的路子，为年级，为学校高效课堂的建设做点实实在在的事情。

反思3：反思课堂教学。目前我们组的一些老师及我本人对新课程的理念把握不是十分精确，基础知识训练有余，综合能力培养不足，繁重的教学任务及学校安排的一些事务性的任务常使老师有疲惫之感加之对新理念执行的坚决性不够，导致课堂随意性增强，影响课堂教学的有效性。通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有许多学生做不出来、考不好！接下来我们会很自然流露出自己教的学生咋这么笨，讲了这么多遍都记不住。我想此乃人之常情可以理解。有时我想我们教师们也要偶尔停停我们匆忙的脚步以便反省一下，上课时自己是否没有讲清楚，就算我们讲清楚了，学生清楚了吗，是少数学生清楚了，还是多数学生清楚了，我们心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，我们心中是否有数，您是否有的放矢督促和检查过。如果这一切我们都做到了，学生的成绩还不尽人意，那我们所能做的一是要考验考验自己的耐心，二是也要给学生一定的时间和空间，换句话说我们自己首先要沉得住气，再等段时间看看。反思四：学习方法不对路。学生从小学两大科到中学七科，如何运用时间，对各科应怎样学习，都没有多大认识，教师在传授方法上至关重要，磨刀不误砍柴工，同时在解题过程中缺乏阅读能力、审题能力及综合解题的方法，这些有待于我们教师在自己平时教学中不断地培养，潜移默化地进行渗透。同为英语老师我对王娅妮老师的一些做法非常佩服，集中体现2点，一是她对知识点的落实，二是她对学生进行的学法指导。她对学生点点滴滴的要求，学生的月考卷面能淋漓尽致的体现出来，我和李文杰老师每次交流她的做法时由衷的佩服。（好考试反思就说到这，下面）

②提醒几件小事：

1、班主任尽快落实好班级老师会和家长会，时间、形式、内容根据各班实际自定，不统一要求。

2、提醒上晚自习的老师下课后要及时清班，以前虽强调过此事，但目前个别班级做的仍不是很好，希望班主任也对学生加强教育，确保安全。

3、随着期末考试临近，各学科相继进入复习阶段，作业量可能比平时多了点，加之激烈紧张的期末备考，极有可能至使部分孩子出现烦躁情绪，从而诱发严重违纪行为甚至危险行为，尤其是那些品行及习惯双差的学生更可能如此，所以希望各班主任在这敏感时期强化跟班，做好学生的思想工作，随时随地关注班级的动态。尤其要加强对学生中午到校后那段时间和下午第4节自习课的监控，平时我巡视时发现较乱，追打疯闹现象有所抬头。

4、再次提醒各班主任严禁学生将手机或危险物品带到班级来，严重影响班级、年级甚至校园安全。

5、前期部分班级部分学生同班、跨班甚至跨年级传纸条或建qq群聊天现象突出.一定要及时制止这种现象，要防止这帮差生抱成团，结成对，一旦成气候，管理的难度就大了。

6、搞好班级卫生工作，近期1班2班都有学生得腮腺炎病，班主任们处理的很好，让家长把孩子领回家治疗，孩子彻底康复后才能返班。目前情况好转，未发现新的病例。

7、望政、史、地、生四课老师的作业及问题尽量在课堂解决，课后少布置最好不布置作业，为学生加强对语、数、外三大科的学习提供充足的时间保障。

8、各班按照学校的要求做好校园集体舞训练工作，我们七年级务必做到态度是认真的，动做是规范的，效果是很棒的，别人看后是羡慕的。

最后，让我们再度凝心聚神、团结协作、互帮互助全力搞好期末备考，为七年级的各项工作画一个完美的句号，为我们这一年来辛苦的付出找到最佳归宿，从而最终证明我们七年级这个大家庭的确是一个和谐的、团结的、有战斗力的团队。