第一篇：学校XX年全省教育工作会议汇报发言稿
学校XX年全省教育工作会议汇报发言
稿
XX年，我校招生火爆，三天招生x人，办学规模首破万人，生源质量创历史最高。从前些年教职工身负指标、走乡串村、踏破铁鞋，到这几年坐等上门、门庭若市、爆满停招，学校一步步实现的华丽转身，其实是全省中职教育发展势如朝阳的缩影。
这种变化，源于四个方面：
一、源于职教政策的引领
两年前，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》开启了职业教育发展的新时代。省教育厅中职教育“120工程”，为中职学校扬帆远航创造了宝贵机遇。它的贵，贵在突出重点、集中财力，改变了过去撒芝麻盐、下毛毛雨的经费拨款模式；它的贵，贵在优进劣出、动态管理，使中职学校既有逆袭成功的机会，又有不进则退的压力；它的贵，贵在保障有力、落地有声，预示着河北职教科学、快速、良性发展的锦绣前程！
入选精品校是荣誉、是机遇，更是压力、是挑战！一年来，学校化压力为动力，靠动力增能力，上下求索，围绕建设精品校，探索出办学制高点、发展点、突破点、提升点、美化点、融化点及产教融合为主线的“六点一线”工作思路，把全体教职工的精神、智慧和力量，凝聚在为全省中职出精品、树标杆的美好蓝图中！
“3+4”中职与本科贯通培养政策，是学校提升办学水平，增强吸引力的又一良方。“3+4”的优质生源，让学校亮出牌子和优势，其他专业的生源质量随之水涨船高；“3+4”政策的引领支持，为改善学生学习生活条件提供了更多可能；“3+4”学生扎实的文化基础，让老师们真切感受到为人师的幸福感和使命感；“3+4”科学的培养体系，让学生们更加乐学、更加善学;“3+4”贯通班的引入，好比狮子带着羊群跑，羊群也能变狮群。在“3+4”学生影响下，其他专业的同学在学习中有了劲头、奔头，共同交汇成校园里一道靓丽的风景。
二、源于内涵质量的提升
抓内涵、提质量，关键在于构建学生全面发展的核心素养体系。我们把省教育厅提出的“十个方面素养”作为融化点，在一言一行里渗透“树人教育”，在一动一静中彰显“气质教育”，在一点一滴间贯穿“职业教育”，在一课一业上体现“文化教育”，在一张一弛里抒写“乐学教育”……在10个方面教育的熏陶下，同学们文明懂礼、勤于学业、阳光自信，家长们每学期都能感受到孩子成长带来的喜悦。
去年的职教活动周，多家知名企业和中学师生参加了校园开放日活动。我校的近邻——xx名校28中，平日来往不多的职教普教两家人，借活动周的契机，有了第一次亲密接触。前来参观的老师同学，无不惊叹于我校学生出众的职业素养。学生优雅大方的职业礼仪、娴熟自如的技能操作……让他们脸上写满了惊讶和羡慕。中职教育的精彩从未如此真切地走进他们的视野、震撼他们的内心。一位28中老师感慨地说：“原以为职校生都是中考的淘汰品，现在才发现，只要教育得法，每个孩子都能成精品！”
三、源于就业出口的畅通
“韩国根基产业留学就业项目”由酝酿到孕育，从零开始到初尝硕果，得到了省教育厅的高度重视和热切关怀，被列为全省中职教育23项重点工作之一。三度赴韩调研、三次校际互访，经过一年多的努力，我校争取到韩国根基产业项目在河北省的唯一代理权。良好的政策环境、双方现实的合作需求，共同促成了项目签约、实施。
学生报考我校中韩国际班，经过三年中专学习，韩语达到二级水平，直升韩国群长大学等7所项目合作学校，修满两年大专课程，可获取大专毕业证和在韩国工作5年的E-7签证。想深造，能继续接本科；想工作，韩方安排就业，年薪至少17万人民币。对众多家境一般的平民子弟来说，这无疑是改变人生、追梦圆梦的良机。牵头成立的“中韩校际联盟合作会”，让更多中职学生受益，为他们学习、就业架起了“跨海大桥”。按规划，该项目3年后每年将达千人规模。这块做大的国际办学蛋糕，我们愿与全省兄弟学校共同分享。
四、源于文化环境的熏染
学校秉承“洗好脸，抹好粉”的校园环境建设理念。“洗好脸”就是搞卫生，就是要做到一尘不染。追求极致的态度、运行15年的劳动教育课制度、“屋角不存一缕尘、砖缝不蒙半星土”的卫生标准，让学生在净化环境的过程中历练心灵、升华境界，懂得了责任，学会了环保，提升了审美，领悟了自律。校园内，整洁的环境与精致的景观相得益彰，“沁馨园”、“韶华亭”、“旭景广场”……一幅幅画卷成就了学校形象的靓丽名片。
“抹好粉”，就是要建好校园文化。65载的时光砥砺，洗练出师生们“敦良拙朴、坚韧勤能”的精神气质；半个多世纪以来，从学校走向各条战线的五万余名技能尖兵，用自己的贡献和成就践行了“厚德行远强能立身”的殷殷校训。走进校园，随处可见职业文化元素，大国工匠的事迹、名家伟人的慧语让学生在潜移默化中受到启发；每学期的“石工校大讲堂”，思想和智慧的交流濡染润物无声；“文化名家进校园”系列活动，让学校的文化因子和艺术气息愈加浓厚；50个师生社团因志趣相投而生，纷呈异彩……所有这些，为持重深厚的校园文化注入了一股股自然、心灵与艺术相互交融的清泉活水，成为学校培育工匠精神的强大力量。
著名学者西奥多?舒尔茨说过，理想如晨星，我们永远不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置航行。在万千河北职教人理想的指引下，120精品旗舰队必将在现代职教发展的辽阔海域上，直挂云帆、乘风破浪！
第二篇：教育工作会议学校发言稿
在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，全面落实素质教育”的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：
一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。
1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。
3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。
5、学校应加强对教师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校结合中心校和中心小学进行两次教学常规的检查，对检查情况，及时向全校老师报告，并形成书面材料。
二、注重学生学习习惯的养成教育
习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本的教学教研计划中，并传达到每一个任课教师，把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。我们突出抓了以下6项好习惯的养成：
1、准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前1分钟进教师，督促学生对上节课的学习内容作简单回顾，对本节课学习内容作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。
2、专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。
3、认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖；二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校把学生作业的书写作为常规材料检查的重要内容，各班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。
4、大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
5、按时完成作业的习惯
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
6、及时复习、整理知识的习惯
各年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进行再巩固。
回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力使我们的教育事业再上一个新台阶。
第三篇：XX年全市教育工作会议汇报材料（精选）
XX年全市教育工作会议汇报材料
尊敬的各位领导：
根据会议安排，我就xx县教育发展情况作简要汇报：
一、“十二五”主要工作及成效
我县现有各级各类学校165所，在校生48411人，教学班1221个，教职员工3281人。近年来，在市委、市政府的正确领导下，在市教育局及社会各界的关心支持下，xx县委政府紧紧围绕建设“文教xx”目标，把教育作为先导性、全局性和基础性的工作长远谋划、高位推动、优先发展，在教育管理、投入机制、政策倾斜等方面进行了多层次、多角度的改革尝试，营造了“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以乐教为责”的浓厚氛围，教育事业呈现出持续、健康、协调发展的良好态势。XX年，普通高考本科上线580人，比去年增加40人，本科上线率达54.1%（其中：一本上线73人，比去年增加34人；二本上线248人，比去年增加16人）；“三校生”二本上线64人，占全市三校生高考二本上线数的95.5%。XX年初中学业水平测试，800分以上86人，比去年增加32人；750分以上299人、727分以上425人、700分以上606人，四个高分段学生人数在全市所占的比例持续增加。主要从以下几方面抓好工作：
（一）注重统筹，协调发展，教育公平迈出较大步伐
一是大力发展学前教育。认真贯彻落实《云南省人民政府关于加快民办教育发展决定的实施意见》，组织实施学前教育“二期”三年行动计划，努力构建政府主导、社会参与、公办民办并举的多元办园体制，全县幼儿园教育资源进一步扩大，办园水平明显提升，学前教育快速发展，学龄前儿童毛入园（班）率达67.02%，学前一年、三年儿童毛入园率分别达90.56%、47.09%。
二是推进义务教育均衡发展。认真落实好义务教育监控检查制度和“控辍保学”工作措施，全县义务教育阶段适龄儿童少年的入学率、保学率得到了进一步巩固提高，小学适龄儿童入学率达99.83%，巩固率达99.57%，小学毕业生升学率为98.16%；初中阶段毛入学率达107.1%，学龄人口入学率达78%，巩固率达97.35%，初中毕业生升学率达81.3%。
三是促进高中教育优质发展。加强与名校的结对交流，开展形式多样的校际交流会，引导高中学校走多样化、特色化、优质化发展之路，高中阶段毛入学率达72.1%，高考成绩连年攀升，普通高中从规模发展逐步向内涵发展转变。
四是加快发展现代职业教育。积极探索和推进产教联盟办学模式，专业品牌化发展进一步加快，初步形成了多样、灵活、开放的“订单式”人才培养模式，在支撑经济社会发展方面迈出了新步伐，职业教育办学实力不断增强，效益初步显现。
五是逐步发展特殊教育。不断健全完善残疾儿童随班就读体系和特殊教育学校项目建设，XX年4月，特殊教育学校建成并开班办学，特殊教育稳步推进，残疾儿童、少年入学率达92.17%。
（二）坚持依法治校，抓规范办学，办学水平不断提高
一是强化监管力度，加强民主管理。认真落实学校办学自主权，完善领导干部岗位责任制度、联系学校制度和“一岗双责”制，不断健全校（园）长教育目标管理工作考评机制，强化对学校的管理和监督，积极推进县级教育督导体系构建，全面实施督学责任区制度，与全县各学校（园）签订《校园长目标管理责任书》，加大对学校重点工作目标责任考核和教育工作督导检查力度。
二是加强制度建设，提升管理水平。建立学校规范管理和科学管理机制，全面加强制度建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，不断改进和加强师德建设，进一步强化教师职业道德和理想信念教育，依法规范教师从教行为；认真开展民主评议工作，促进校务公开制度化、规范化、正常化、实效化；加大对违纪违法行为的查办力度，及时纠正行业不正之风和违规行为，不断提高学校管理水平，促进办学行为的有序规范。
（三）优化资源配置，夯实发展基础，办学条件明显改善
一是加大财政投入，保障教育发展。持续增加教育经费投入，切实提高县级财政教育支出占公共财政支出比重，“十二五”期间县级财政投入教育经费共167472万元（含中央、省级教育转移支付资金35782万元），切实做到财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育发展需要，为教育持续发展提供了有力保障。
二是优化学校结构布局，积极推进“校建”项目建设。加大排危力度，办学条件不断完善。“十二五”期间，投入资金4.8亿元，实施校安工程、薄弱学校改造项目415个，新建校舍25.5万平方米，加固改造校舍3.79万平方米；实施教师廉租房、公租房、周转宿舍建设项目69个，新建教师住房1266套5.98万平方米，解决了2500余名中小学教师住房问题。
三是加强信息化和实验室建设，教育现代化水平明显提高。着力推进“薄改计划”—多媒体远程教学设备项目的实施，不断规范现代远程教育资源和教育技术装备的使用，全县教育信息化建设成效显著。XX年以来，投入资金3192.28万元，完善设备配置，教学仪器、图书等配备达标覆盖面达65%。认真抓好义务教育阶段学校“宽带网络校校通”计划推进和“优质资源班班通”项目建设，截止XX年11月，全县150所学校接入互联网宽带，宽带接入率96%；39所学校完成校园计算机网络建设，107所学校配备了多媒体教学设备；建成“三通两平台”示范学校2所、网络班班通学校16所。基本搭建了“天网、地网、互联互通”的教育信息化发展框架，全县教育现代化水平不断提高。
（四）加强队伍建设，提高师资综合素质，发展活力和后劲不断增强
一是拓宽渠道补充教师，优化队伍结构。XX年以来，通过择优引进、“三支一扶”、事业单位招聘、“定向招聘”、特岗教师招聘、县外教师调入、退伍军人安置等方式，补充教职员工488人，教师队伍不断优化。
二是强化培训，培养名优教师。加强与先进地区合作交流，积极选派骨干教师、学校管理人员到上海、昆明、浙江等地学习先进教育经验和理论；认真落实好“国培计划”和省培计划，切实加强教师培训。XX年以来，累计培训教师2.36万人次，建立名师工作室7个（省级名师工作室1个、县级名师工作室6个）。
三是创新人事管理机制，规范干部调配与教师流动。建立按岗聘任、能进能出、能上能下的用人机制和公开选拔、竞争上岗、择优聘任的干部选聘机制，优化学校管理人员队伍；统筹学校编制管理，坚持“编制允许、岗位需要、统筹兼顾”的原则，调配教师资源。XX年以来，先后调整任用校长36人次、副校长72人次；考调教师106人、乡镇之间调配教师218人。
（五）加大教育科研，强化教学管理，教学质量全面提升
一是全面加强教学研究和管理工作。强化教学常规及规范化管理的落实和检查，积极构建“高效课堂”，探索教学管理新方式,建立教学管理督查长效机制；加强教学质量监测和过程管理，强化对质量检测情况的分析和检测结果的运用。同时，积极推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，提高课堂教学效率，促进质量提高。
二是积极探索和构建规范化、科学化、制度化的教学质量评价制度与监控体系。不断完善教学质量评估方案和质量监测管理办法，加强质量监测的过程管理和监控，认真组织中小学教学质量监测和优质生源学科成绩跟踪分析，强化对质量检测情况的分析和检测结果的运用。
三是不断探索和健全教育质量评价激励机制。围绕“突出质量，着眼提高，表彰先进，重在激励”的原则，XX年我县制订出台《xx自治县教育教学质量评价奖励方案》，设立教育质量奖，每年将教育质量奖励经费纳入县财政预算，在精神和物质上加大对学校和教师的表彰奖励力度。
（六）突出民生抓助学，切实保障国家教育政策的贯彻落实，教育公平普惠于民
健全政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制，加大贫困学生资助力度，扩大奖学金、助学金规模和覆盖面，全面抓好教育惠民工程的实施，“两免一补”、生源地助学贷款、中等职业学校学生享受助学金并免除学杂费等惠民政策得到全面落实，农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助实现全覆盖。XX年以来，拨付“两免一补”资金2.9亿元、营养改善计划补助资金8173.67万元、普通高中统一录取公费生免学费资金282.2万元；资助普通高中贫困生5350名、学前教育家庭困难儿童2177人，发放资助金774.64万元；办理生源地信用助学贷款3878人次，发放助学贷款2250.83万元。
二、存在的主要问题
我县教育工作健康、有序发展，取得了可喜的成绩，但仍然存在一些不容忽视的问题：
一是教育投入整体水平仍然偏低。全县学校危房面积大，图书、仪器等教学设备整体不足，办学条件与实施素质教育的要求还有差距。
二是教育资源配置不均衡。目前我县虽然“有学上”的问题基本得到解决，但“上好学”的问题仍然是教育工作的突出问题，随着城镇化步伐的加快，一些家长不惜代价让子女进城读书，导致农村学校生源逐年减少，学校资源出现闲置，城区学校“入学难”和“大班额”的问题比较严重，农村教育资源多而不优与城镇教育资源优而不足的矛盾十分突出。
三是教育质量的危机意识需不断增强。我县教育发展总体良好，但质量提升仍面临较大压力，优质生源外流现象依然突出。
四是师德师风仍需进一步加强。部分教师敬业精神不强，工作不在状态，存在“走读”现象，个别教师甚至出现违法违纪行为，教师队伍素质有待进一步提高。
三、下一步工作打算
“十三·五”期间是我县教育改革和发展的关键时期，也是xx教育实现跨越发展的战略机遇期，我县教育工作将紧紧围绕建设教育强县和加快教育现代化进程为目标，牢固树立教育优先发展的理念，坚持机制体制创新，在人员保障、财力分配、项目配套、资金争取等方面尽最大努力向教育倾斜，全力推动教育事业科学发展，努力创办人民群众期盼的高质量教育。
（一）抓均衡发展，注重教育公平。认真贯彻落实国家中长期教育改革规划纲要，坚持“推进学前教育、均衡义务教育、提升高中教育、发展职业教育”的工作主线，努力推动各级各类教育协调健康发展。
（二）抓经费投入，改善办学条件。进一步加大教育经费投入力度，加快南部区幼儿园、小学和南部区中学组团建设，逐步解决城区“上学难”和“大班额”等突出问题；加快乡（镇）中心幼儿园建设，逐步推进学前教育发展；加大普通高中二期改造和职业中学改扩建力度，进一步提高普及率。
（三）抓改革创新，增强发展活力。更新教育观念，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，注重学生道德品质、行为规范和人格精神的塑造，注重学生创新意识和创业精神的培养。创新教学方法，积极借鉴先进、科学、适用的教学经验，探索建立新型教育教学模式，创新教学的内容、方法和手段，提高创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
（四）抓教育管理，创新特色校园。进一步强化“管理出效益，管理出质量”的意识，完善管理制度，创新管理机制，强化安全管理，努力创建平安校园。不断强化常规管理，努力把市教育局出台的“两意见、两要求”落到实处，为提高教育质量奠定良好的基础。市教育局下达我县今后两年的高考一本上线目标分别为XX年138人、XX年147人，从生源质量看，在我县就读的727分以上学生分别为349人、275人，生源质量明显提高，我们将积极探索提高高中教学质量的新方法，力争在短期内有大突破。
（五）抓队伍建设，激发内在动力。全面推行校长公选和教师聘任制，建立人员能聘能转、职务能上能下的用人机制；做好人才引进和教师招聘工作，不断充实和完善教师队伍；抓好教师常规培训，每年从县财政划拨150万元的培训经费，用于教师培训，并逐年增加，积极创造条件选派教师到教育发达的地区和学校学习，不断提高教师素质；加强师德师风建设，着力打造一支师德高尚、作风优良、纪律严明、业务精湛的教师队伍。
（六）抓督导检查，促进规范办学。加大对学校办学方向、办学过程、办学行为等督导检查力度，不断规范办学行为，为提高我县教育质量提供有力保障，办人民满意的教育。
各位领导，推动教育事业跨越式科学发展，是广大人民群众的共同愿望，今后，我们将认真贯彻落实此次会议精神，抓住机遇，迎难而上，以更高远的视野、更务实的作风、更有力的机制推动我县教育事业发展，努力把xx教育办成人民满意的教育。同时，恳请市委、市政府，市教育局一如既往地关心、支持xx教育发展。谢谢大家！
第四篇：2010教育工作会议汇报
教育工作会议汇报
刁口乡学校在县教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，以构建高校和谐课堂为重点，以加强队伍建设，狠抓教育管理为切入口，开展了一系列教学工作，现总结如下：
一、创新管理机制，营造有效教学氛围。
为了更好的促进学校教育教学工作的开展，学校出台并改革了一系列的制度。一是中层领导与班主任值班结合制，分年级管理、考评，违纪学生及所在班级每天公布，每月汇总，使的对学生的量化管理工作处于无缝隙状态，学生习惯骤然好转。二是周周查常规和教研制，每周由教导处负责督促各任课教师按计划、达目标的完成教学任务，并于每周四晚上进行教研和教学反思，写出心得体会进行交流讨论。三是是坚持例会制。每周一上午课间操期间，由教导处及时总结一周来的工作的得与失，并进一步安排下一周的工作重点，从而保证了每周的工作高效有序进行。四是建立目标承包责任制，促进全体学生的提高。我们学校生源少，流动性大，班级优生流失严重，学生中缺少“领头羊”、“排头兵”，这给学生的学习带来很大的影响，学生学习中缺乏竞争力，同时，这一残酷的事实也给这里的老师以致命的打击。这对这一时难改的现象，学校研究讨论，决定实行承包制，责任明确到人。学生承包给每个任课老师，该承包教师负责对他们进行学科、思想及生活等多方面的辅导。这一措施的实施，对后进生的各个方面
起到了很大的教育作用，成绩大幅度提高。同时也从侧面巩固了就学率，防止部分学生辍学，这样就变劣势为优势，使各年级有了前进的方向。
二、多种形式搞好师资培训。
一是我校在每周四的晚上集中全体老师们学习计算技术的应用，包括WORD的使用，EXCEL的使用，PPT的制作及使用，最后还初步学习了FLASH的原理与应用，初步制作FLASH。这一举措提高教师应用计算机的的能力。
二是继续坚持“读书笔记”活动，全面提高教师素质。引导教师研读县教育局指定的《给教师的一百条建议》等100套书籍，为每位教师购买专用的读书笔记本，教师做好读书摘录，撰写读书心得。通过学习提高他们的理论水平，从而使他们更好的将理论和实际教学相联系。
三是鼓励教师在职进修、岗位培训。只要是有机会，我们会不惜财力派尽量多的老师参加学习培训，通过外出学习让他们将先进的教育思想和教学方法带回我们学校，以实现以点带面的示范辐射性影响作用。到目前为止，本校共有20人通过自学、函授等渠道取得本科学历，占全校教职工的73%，另有4人本科在读。
2010年，学校教师爱岗敬业，勤于教改，积极教研，全校教师共发表国家级论文6篇，获省、市、县级论文、课件制作、指导奖、优质课等60余篇/节，取得了丰硕的成果。
三、推广教学六环节，构建自主型学习课堂
教育教学工作是学校的中心工作。我校认真贯彻新课程改革的精神，教学工作坚持 “质量立校，全面发展”的办学理念，深化课堂教学改革，切实推动素质教育全面实施。我们深刻的认识到，素质教育的主阵地是学校，课堂是取得胜利的主战场。为此，我们大胆采用灵活的活页纸备课，采用“六环节教学”。通过深入的教学改革，切实将时间还给了学生，加大了课容量，提升了学习的效率。下面详细介绍一下我校六环节教学：
（1）预习检测。古语说：凡事预则立，不预则废。预习，是语文教学中的一个重要环节，是教师讲课前学生先行自学的一个阶段。这个阶段最能体现新课标所倡导的自主学习的精神。预习最大的好处是能有效地提高学生独立思考问题的能力，培养学生自己获取知识的习惯，同时也为老师上课做好准备。
（2）认定目标.教师精心设计导入语，为导入课题创设情镜，适时引导学生认定本节课目标，认定目标的方式可以由学生自主阅读，自主理解，自主认定；也可以有教师直接明确目标。
（3）自主学习.学生依据“导学提纲”或教师提出的要求，进行自主学习。学生在自己学习的基础上，对知识和问题形成初步的见解。
（4）交流释疑。在自主学习的基础上，首先进行小组交流，实现小组内的互助。对疑难问题或有价值的问题，在班内进行交流，先由学生进行解答，实现班内互助。对学生无法解决的问题有教师进行精讲点拨，最终达到释疑的目的。
（5）训练巩固.围绕认定的自主学习目标，精心设计训练内容，进行有针对性的巩固训练或变式训练，确保目标完成。在训练巩固的过程中，仍采取小组互动、班级互动的方式，以次培养“小老师”、“小先生”。
（6）检测拓展.在这里包括两步：第一步是达标检测，对某些基本目标或本节课中难点进行检测，教师可以对导学提纲或自主学习目标完成情况、小组合作情况进行总结评价；第二步是拓展延伸，既联系学生的生活实际和教学内容，涉及拓展作业，作为学生课堂或课后探究练习和研究性学习的内容。
四、存在的问题以及今后的打算
（一）、转变教师传统教学观念，继续深入开展课堂六环节教学。我校结合当前最先进的教学理念，从2008年开始适时地在全校全面推开“课堂六环节”教学模式，为了真正把这种先进的模式落到实处，学校在2010年继续深入开展课堂六环节教学。
1、端正思想，提高认识。很多老师一开始对这种模式不是很认可，总觉着不如自己的“满堂灌”来的实惠，所以，表面一套，背后一套，你要求你的，我干我的，换汤不换药。到头来，环节还是一个。所以，2010年教学工作必须要求教师深刻认识课堂六环节教学得实效性。
2、认真学习，熟练掌握。争取让全部教师熟练掌握“课堂六环节”的教学模式，搞清楚：预习检测、明确目标、自主学习、交流释疑、巩固训练、检测拓展六环节的实质，尽快消除模糊认识，将六环节教学运用到课堂中去。
3、积极实践，不断总结。在今年的课堂教学中要用“六环节”取代熟练的“满堂灌”，改变模式，转变观念，积极实践，并在教学实践中不断积累经验，结合自身特长和学科特点，逐渐形成自己的教学模式，活学活用。
（二）、研究小班化教学模式，进一步推进素质教育，提高教育质量。
小班化教育”是现代化教育的标志之一，如何学习并将小班化教学运用到实际教学中来，值得刁口乡学校深入思考，刁口乡学校地处偏远，生源较少，学校八个年级八个教学班，在校生108人，平均每班13人，学校在2010年将充分利用学校资源，发展学生个性，明确小班化教育的目的、意义，同时，借鉴小班化教育优秀学校的经验，进一步推进素质教育，促使我校教育质量再上新台阶。
刁口乡学校
2010年9月
第五篇：年经济工作会议汇报材料
一、2006年计划安排及经济运行情况
（一）2006年计划：
1、经济指标。所属企业粮食购销量达到××*万斤以上；解决好职工安置资金缺口，筹集改革资金××*万元，搞好企业后续改革；年内附营企业改革完成80%。
2、建设以省储库为中心的粮食储备安全体系。在现有省储指标基础上，继续申请指标，增设装卸设施，提高快速中转能力，年吞吐量突破××××万斤。申请政府搞好本市粮食储备，确保粮食安全，保护农民利益，满足调控市场的需要。
3、建设以金谷公司为中心的为农服务体系。与中粮贸合作,发展“订单粮食”，搞好8901等优质小麦的推广收购试点，借鉴“优质优价”等定价形式的成功经验，兼顾双方利益。
4、建设以金泰公司为中心的便民放心粮油体系。在城区及各乡镇设立小杂粮和优质粮油直销店，形成网络，建立配送队伍，增加商品品类，年供应量达到300万斤以上。
5、建设以骨干企业为中心的粮食营销体系。理顺产权关系，建成1个国有独资、4个国有控股公司，建立现代企业制度。拓展思路，打通外地粮源通道，开展大购大销，逐步做大做强,充分发挥粮食购销主渠道作用。
6、建设全社会粮食统计和执法体系。做好全市涉粮企业的调查摸底，加强社会粮食统计，及时为农民和企业提供信息服务。搞好执法监察科的建立、运作，保证粮食安全和经营秩序。
（二）一季度完成情况：
1、搞活粮食经营。一季度完成粮食收购××××万斤，其中小麦××××万斤，玉米××*万斤。粮食销售××*万斤，其中小麦××××万斤，玉米××××万斤，实现销售收入××××万元。收购量达到近几年同期较高水平。
一是改制后企业经营积极性高涨。在企业改制影响贷款的情况下，想方设法通过职工入股、其他渠道筹资等掌握粮源。积极外出寻找业务关系，开展代收代储××××余万斤。企业间分购联销，外购外销，灵活经营，有效提高了企业效益。
二是储备粮入库工作顺利完成。按照省储指导价及质量要求，入库小麦××××万斤。
2、购销企业改制继续深入。在去年完成8个企业股份制改造基础上，改制工作继续完善，通过积极促销偿还旧企业贷款××××万元，“老帐”与农发行全部结清；对改制企业的公司章程等进行了规范；解决其他企业遗留问题并安置职工××人，发放安置费用××万元。改制工作受到省市肯定，3月份分别受省、市粮食局表彰。已做好省市粮改验收的各项准备工作。
3、推进附营企业改制。对××企业职工*人进行了安置，支付安置费用××万元。对附营企业资产、人员情况进行了全面摸底，逐企业开展了清产核资和内部审计，测算了改革成本，涉及人员××*人，安置需费用××*万元，拖欠职工工资、养老金等××*万元。为保证职工安置，已向政府提交减免土地出让金申请。
二、存在的主要问题
1、购销企业改制后企业贷款问题。新企业贷款资格尚未落实，需完善企业机制及抵押资产的更名、评估等手续。
2、购销企业改革费用不足。截至目前仍有××*万元缺口，将进一步盘活资产进行筹集。
3、附营企业改制需解决大量历史问题。附营企业间相互担保，贷款关系复杂，问题盘根错节，企业人员安置费用要通过企业资产变现筹集，人员包袱重，改制工作需要政府的政策支持。
三、抓好政府工作报告任务目标的落实
目标：按照政府工作报告要求，今年我局将搞好购销企业后续改革，切实推进附营改制。
完成时限：
4月－6月：省储库改制为国有独资公司；购销企业全面改革通过省市验收；附营企业完成资产审计和改制方案确定。
7月－9月：附营企业资产的拍卖、盘活，改制资金筹集。
10月－12月：附营企业解决遗留问题，进行职工安置。
具体措施:附营企业改革成立机构，明确责任，突出重点，着力解决好职工安置问题。抽调得力人员，聘请有关单位，摸清现有资产状况。通过招商引资、租赁出售、破产拍卖等多种途径，解决好改革所需资金。积极争取社保、财政等部门的优惠政策支持。严格界定下岗分流人员，规范细致操作。
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