小学四年级期中考试后家长会发言稿

第一篇：小学四年级期中考试后家长会发言稿

小学四年级期中考试后家长会发言稿

2014-11-20

本文从班级基本情况、班级存在问题、期中考试情况三方面进行汇报，本文就孩子在校、在家的表现进行了交流，下面让我们一起来看看这篇小学四年级期中考试后家长会发言稿吧!随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是四年级的学生了，大家都知道,四年级是学生在小学学习生活中重要的一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义，所以我们今天聚在一起,就孩子在校、在家的表现进行交流,以便及时制定有效的措施,从而促进他们的学习。

一、班级基本情况。从接受本班开始，我就主张孩子管理孩子，让他们自主管理，当然这个不是说任意妄为，要有制度可循，找一些有责任心、愿意为集体服务的同学带好头。班主任从旁指导，每周一的班会让他们发言。现在就由5个值日班长轮流发言，让他们汇报本班在卫生、纪律、文明礼仪、晨读午读、课堂等方面情况。

曾嘉玮、刘辉、叶心儿、郑思颖、刘聪、罗美薇、刘辉同学发言

总结：虽然他们的汇报没有华丽的语言、甚至有瑕疵，但是不可否认这是对孩子锻炼的好时机，是他们成长的财富，也谢谢各位家长的支持与鼓励，希望在你们的支持鼓励下，将有更多的同学站在讲台上发言。而我的目的就是让全班学生都能做管理者同时也是被管者。这个你们可以从九个小组的名单可以找到你的孩子的职位，职位不在大小，重要的是能尽心尽力做好，就是最好的班干。也希望我们班在这些小班干的带领下朝着积极向上的风气进发。

二、存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有孩子管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人;部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。部分孩子身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害;有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……突出表现在：

1.作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况一般，每天总有个别同学不能按质按量完成书面作业，有时甚至干脆不写(对老师说就是忘在家里了)，这样的情况也有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着家校通的信息或孩子记的作业一项项查一遍。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背单词、背公式、背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是几个孩子(男女生都有)。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分孩子写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带

第二篇：四年级期中考试家长会发言稿

家长会讲话稿

尊敬的各位家长：

上午好！首先，我代表四（3）班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，很高兴各位家长能准时来参加我们的家长会，能看出各位家长对这次家长会给予了充分的重视。看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的支持。这次家长会主要有以下几个内容：

一、班级管理制度介绍；

二、期中成绩反馈；

三、汇报近一阶段表现情况；

四、家教小建议；

五、安全问题；

六、加强联系。

一、班级管理制度介绍：

1、制定评比表

针对针对科任老师“投诉”的课堂发言不积极、作业不认真完成等问题，我主要制定“发言评比表”、“作业评比表”、“课堂评比表”，并且以小组和个人两种形式，开展比赛，效果良好。

2、采取小组合作学习

在前面黑板设计小组评比专栏：设计日冠军、周冠军、月冠军专栏；设计各小组登分评比栏。实施阶段以来，学生的积极性高。四年级的学生重视小组评比分数，所以，为了争取分数，各方面表现有所提高，但是，这一制度仍需完善。

3、设计抽奖箱，增趣奖励

我告诉孩子，如果连续三次蝉联冠军，就可以参加抽奖箱，这样，就增加了趣味性，学生的积极性更高。

二、期中考试成绩反馈：

这次期中考试中，语数总分前十名的同学：陈雅玲、黄玉宁、黄璇雷诺、罗韵雪、曾英杰、张志伟、王雪、樊蕴蕴、蔡嘉华、唐艮垚等。

三、汇报近一阶段表现情况

1、学生们养成了一些好习惯

1）早读课朗读情况良好，离不开卢炫宇、罗韵雪、黄璇雷诺、凌湘怡等同学的组织管理。

2）午休秩序良好，周二、周四学生能够利用写字课的时间，认真练字，大部分同学都觉得自己的书写进步了。周一、周三、周五学生能够自觉阅读课外书，逐渐提高自己的阅读水平。这离不开陈雅玲等同学的组织管理。

3）采取小组合作制后，积极发言的同学更多：自从采取小组合作制度后，陈亿联、张达、颜文祥、施盼、吴非凡的发言次数更多了，也受到老师的表扬。

2、存在问题：

1）不过早离家上学，学校规定的开门时间是：早上 7：40，下午1：40，应该提醒学生不要早到校；

2）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路； 3）在学校里，学生自习能力差，不能自觉利用早读、午休时间进行学习。

4）放学后，有部分同学没有及时回家，在外玩耍，很晚才进入学习状态。有一两位同学最近语数作业都没有按时完成，甚至出现未完成，拖欠状态。）周末期假，过于放松。星期一学生到校，老师检查作业，情况十分不理想。

四、家教小建议

（一）做一个负责任的家长： 1平时多和孩子交流，2多和老师沟通，3多翻翻孩子书包，4控制孩子零用钱

（二）给孩子一个良好的学习环境： 1有专门的做作业地方 2有合理的看电视计划；

3有一定的课外书（学校图书角、图书馆）4以身作则看点书报。

五、安全问题：

按时上学、放学，按时回家，家校要反复强调孩子不私自到别人家里去玩。在路上不和陌生人说话，不上陌生人的车。家长按时接送孩子安全无小事。一定要加强孩子的安全意识教育。

家长配合老师强调孩子在学校做到说话轻、走路轻、动作轻。不疯跑、不冲撞、不打闹，以免发生安全事故。

六、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！

第三篇：四年级期中考试家长会发言稿

家长会讲话稿

尊敬的各位家长：

上午好！首先，我代表四（3）班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，很高兴各位家长能准时来参加我们的家长会，能看出各位家长对这次家长会给予了充分的重视。看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的支持。这次家长会主要有以下几个内容：

一、班级管理制度介绍；

二、期中成绩反馈；

三、汇报近一阶段表现情况；

四、家教小建议；

五、安全问题；

六、加强联系。

一、班级管理制度介绍：

1、制定评比表

针对科任老师“投诉”的课堂发言不积极、作业不认真完成等问题，我主要制定“发言评比表”、“作业评比表”、“课堂评比表”，并且以小组和个人两种形式，开展比赛，效果良好。

2、采取小组合作学习

实施阶段以来，学生的积极性高。四年级的学生重视小组评比分数，所以，为了争取分数，各方面表现有所提高，但是，这一制度仍需完善。

3、增趣奖励

我告诉孩子，如果连续三次超过自己的竞争对手，就可以赢得对方的作业本，这样，就增加了趣味性，学生的积极性更高。

二、期中考试成绩反馈：

这次期中考试中，语数总分前十名的同学：刘静雯、韩晴、谢虎群、宗莉、王文、李海燕、王璇、李雨欣、邱康、赵李阳等。

三、汇报近一阶段表现情况

1、学生们养成了一些好习惯

1）早读课朗读情况良好，离不开李呈北、刘静雯、宗莉等同学的组织管理。2）午休秩序良好，周二、周四学生能够利用写字课的时间，认真练字，大部分同学都觉得自己的书写进步了。周一、周三、周五学生能够自觉阅读课外书，逐渐提高自己的阅读水平。这离不开陈雅玲等同学的组织管理。

3）采取小组合作制后，积极发言的同学更多：自从采取小组合作制度后，陈亿联、张达、颜文祥、施盼、吴非凡的发言次数更多了，也受到老师的表扬。

2、存在问题：

1）不过早离家上学，学校规定的开门时间是：早上 7：30，下午2：30，应该提醒学生不要早到校；

2）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路； 3）在学校里，学生自习能力差，不能自觉利用早读、午休时间进行学习。4）放学后，有部分同学没有及时回家，在外玩耍，很晚才进入学习状态。有一两位同学最近语数作业都没有按时完成，甚至出现未完成，拖欠状态。）周末期假，过于放松。星期一学生到校，老师检查作业，情况十分不理想。

四、家教小建议

（一）做一个负责任的家长： 1平时多和孩子交流，2多和老师沟通，3多翻翻孩子书包，4控制孩子零用钱

（二）给孩子一个良好的学习环境： 1有专门的做作业地方 2有合理的看电视计划；

3有一定的课外书（学校图书角、图书馆）4以身作则看点书报。

五、安全问题：

按时上学、放学，按时回家，家校要反复强调孩子不私自到别人家里去玩。在路上不和陌生人说话，不上陌生人的车。家长按时接送孩子安全无小事。一定要加强孩子的安全意识教育。

家长配合老师强调孩子在学校做到说话轻、走路轻、动作轻。不疯跑、不冲撞、不打闹，以免发生安全事故。

六、加强联系。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！四年级3班家长会交流材料

时间：4月29日 地点：四年级3班教室 主持人：刘静雯 李呈北 参加人数：81人

家长会主题：

交流 合作 进步

家长会的目的：

1、向各位家长汇报班级情况，学生考试情况。

2、共同探讨教育孩子的问题。

会议流程

一、学生代表发言

二、家长代表发言

三、考试分析及班级情况介绍

四、语文老师介绍其语文情况

五、班主任介绍学校特色教育情况

六、班主任建议

七、班主任总结

八、个别家长交流 南阳市九中“双分管理教学法”解读

【按】俗言：“教学有法，教无定法。”南阳市九中的“双分管理”就是这种“既有又无”的教学法。他们用此“方法”去实施教育教学，不仅激发了学生的学习积极性，提高了自主与合作能力，提升了探究和竞争意识，同时也解决了课前的预习、课后的补救以及自我的管理等问题，为探索提高大班教学的课堂效益创出了一条新的路子，值得学习和推广。

市教科所 景国成南阳市九中“双分管理教学法”解读

一、什么是双分管理教学法

双分管理教学法，是以分层分组（即“双分”）为基础，以管理为手段，以教学为目标，以学生全面发展为追求的教育教学方法。双分管理教学法，是外地先进教改经验在我校本土化的产物，是适合城区中学实际的、行之有效的教改新路子。

二、怎样进行双分管理教学法

（一）分层分组：１、依据：学生多方面的综合素质，实施中主要是学生的成绩及管理能力。

２、标准：组内异质即好中差搭配，便于“兵”教“兵”，落实“清”的问题；组间同质即相邻小组水平相当，便于开展组间的竞争。

３、人数：4—6人，但实践证明4人是比较合理的。小组人数过 多，不宜分层，而且组长管理任务过多。

４、分层分组示例：以24人为例

1A1（第1名）←→1B1（第2名）

2A1（第3名）←→2B1（第4名）1A2（第12名）←→1B2（第11名）

2A2（第10名）←→2B2（第9名）

1A3（第13名）←→1B3（第14名）

2A3（第15名）←→2B3（第16名）

1A4（第24名）←→1B4（第23名）

2A4（第22名）←→2B4（第21名）

3A1（第5名）←→3B1（第6名）3A2（第8名）←→3B2（第7名）3A3（第17名）←→3B3（第18名）3A4（第20名）←→3B4（第19名）

说明：（1）相邻小组（1A与1B，2A与2B，3A与3B）为竞争小组（平均成绩相当）；相邻小组中同号的同学是竞争对手，如1A1与1B1，3A4与3B4等，他们的水平也是相当的。

（2）按学科分层分组容易出现混乱。可以按照文、理分出两个小组。班主任可以根据分组情况，和班级管理结合起来。

（3）出现剩余学生，或者遇到奇数个组（如5个）难以确定竞争小组时，可以灵活处理。

（二）管理：

1、构建管理网络。每个小组的1号为组长，负责组内管理；四位课代表各有分工：课代表1负责收发作业、课代表2负责与家长联系、课代表3负责记录竞争表现、课代表4负责计算评定竞争结果；每位课代表承包若干个小组（以四个为宜），管理小组长；组员之间实行一号对三号、二号对四号的承包。这样就构建出 “教师——课代表——小组长——组员/组员”的树状管理网络，从教师到每个学 生都是整个管理链条上的一环。

2、管理的有效载体——综合素质评定。制定出管理细则，表现好的，或在竞争中胜出的，加A；表现不好的，或在竞争中负于对方的，加D。在制定细则时，一是要结合班级实际，二是要便于操作，三是要严格执行，最为关键的是要长期坚持。

3、管理的有效手段——竞争和抽查

在双分管理教学法中，就学生而言，存在三重竞争。一是小组内部的竞争，二是不同小组同号学生之间的竞争（同号不同组），如1A1与1B1、2A2与2B2等之间的竞争；三是相邻小组之间的竞争，比如1A组与1B组、5A组与5B组等之间的竞争。通过前两种竞争，促进学生的个体成长和进步；通过第三层次竞争，促进小组的提高。抽查，也就是抽查清。

4、管理的有效评价机制——激励与“惩戒”

（1）课堂活动：回答问题：教师提出的问题或学生质疑的问题，只要会者，不用举手，主动起立。凡起立者，都加A以示激励；但对于弄虚作假者一经抽查发现，要加D以示“惩戒”。

自我展示：教师出示的问题，凡会者都可以到黑板上展示。只要参与展示，都加A以示激励。

（2）作业与测试：

作业：书写认真，及时上交，准确率高者，加A。反之，加D。测试：在单元测试或大型考试中，成绩突出者，加A激励。如前3名的同学，每人加5个A；前4到8名的同学，每人加3个A。凡是胜过竞争对手的，也要加1个A。（至于加Ａ的个数，可以灵活掌 握）

（3）学生个体管理：

小组内部：组号是动态的。在测试中2号连续三次超过了1号同学，可晋升为1号做小组长，同样3号可以升为2号、4号可以升为3号。抽查清中连续三次不过关的同学，由课代表通知家长，会同家长、组长、教师制定改进措施。

异组同号的学生：他们处于竞争关系。只要在竞争中输给对手，都要加一个D。

（4）小组群体管理：强化小组成员的“利益共同体”意识。相邻两个小组实力相当，处于竞争关系。

测试：无论是单元测试还是大型考试，均计算竞争小组的平均分。胜过对方的，小组成员每人加一个A；反之，每人加一个D。

抽查清：被抽组员过关，则代表全组过关；被抽组员不过关，则代表全组不过关，所有组员要接受一定的“惩戒”——把所抽的题目重做两遍。

周结：每周五下午，各小组长把本小组一周来每个组员得A或D的情况，上报给课代表，相邻两个小组进行评比。若输于竞争小组，组长要代表全组交给对方一个象征性的物品，并鞠躬认输；交给对方的物品只有在下次竞争中取胜才能收回。

（三）教学：预习展示——巩固应用——抽查检测

教学包括课前、课堂和课后三部分。

1、课前：预前新课和复习旧课

预习新课，是指教师根据新课的教学目标和重点、难点确定预习提示，学生根据预习提示自主预习，并在预习中尝试应用知识。复习旧课，是指复习上节所学内容，以备本节下课前5分钟的抽查清。

2、课堂教学

课堂教学遵循“由易到难，由浅入深，由知识到能力、由课内到课外”的原则，通过“设疑、探究、再设疑、再探究„„”，尽可能使疑问得到解决，知识得到巩固，能力得到落实、拓展和延伸。

其中的“设疑”，可以是教师通过创设问题情境而设，也可以是学生主动提出；“探究”是学生自主思考、师生互动、生生互动贯穿始终。

在教学过程中，教师通过“谁还有补充”、“谁来解释”、“谁还有不同看法”以及一些及时恰当的激励性语言，创设安全的、民主的、开放的课堂氛围，激活学生思维，给学生大胆展示自我的机会。

3、课堂教学的有效延伸——抽查清

（1）抽查清的目的：检测学生对上节课所学内容的掌握状况，促进小组内部的“优兵愿教，差兵愿学”以及小组之间的良性竞争；

（2）抽查清的时间：每节课下课前5到10分钟，根据具体教学内容而定。

（3）抽查清的内容：上节课所讲的学生应该掌握的知识和问题。（4）抽查清的实施：教师根据知识的难易难度、学生的课堂表现等随机抽查不同小组同一个层次的学生进行小测验。

（5）抽查清的落实：被抽组员过关，则代表全组所有组员过关；被抽组员不过关，则代表小组所有成员不过关。不过关的小组在本次抽查中输给竞争小组，并且所有组员都要接受一定的“惩戒”。这样 一来，不过关的小组会分析不过关的原因，上课不认真听讲的，组员会及时提醒他；课堂上没听明白的，承包人会主动给他讲清楚；自己没听明白的，也会主动去请教别人的。以“利益共享”为目的，密切小组成员之间的伙伴、合作关系。

第四篇：四年级期中考试家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

晚上好！首先我代表四（2）班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，很高兴各位家长能准时来参加我们的家长会，能看出各位家长对这次家长会给予了充分的重视，也能看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的支持。这次家长会主要有以下几个内容：

一、学校、班级活动介绍；

二、汇报近一阶段表现情况；

三、期中成绩反馈；

四、校车问题；

五、家教小建议；

一、学校、班级活动介绍：

1、开心农场亲子活动：国庆长假，我校开展了“开心农场亲子活动。”活动内容丰富多彩：和家人一起欣赏美丽的田园风光，采摘无公害水果蔬菜，进行有趣的拓展活动，全家动手推石磨，做烫皮等。我班的黄泽西、陈博闻同学参加了这次活动。虽然我没有参加，但是我能从这两个孩子的作文中感受到他们收获到了快乐，增长了知识，锻炼了能力，还增近了孩子与父母之间的感情。

2、我班的国旗下讲话：10月24日，我们班的孩子们在升旗台上为全校师生作了一次别开生面的国旗下讲话。我们将《弟子规》、“孔融让梨”的故事，用快板、说唱、表演的形式整合在一块，既生动活泼，又幽默风趣，赢得了全校师生的啧啧称赞。钟校长还说了这么一句话：“看来四二班还是挺有人才的，以后搞活动要多去你们班挑人了。”听了校长这句话，作为班主任的我，的确乐了我几天，我觉得这不仅是对我工作的肯定，也是对我班孩子的赞许和肯定。在这次校运动会上，学校就从我们班挑了廖雪为主持人，梁骏杰为运动员代表讲话。其实在这次国旗下讲话中，孩子们都表现特别棒，尤其是吕延宸、杨玺、吴嘉伟、陈博闻、廖雪、涂星语、黄弈冰、胡裕帆、许昶森、梁骏杰、范灏宇等。在此，我也要感谢家长们对我工作的大力支持和配合。特别是要感谢罗锦政的家长„„

我们学校的办学理念是：既要学习成绩好，更要综合素质高。其实像这样的活动还会有许多许多，我希望我们班能涌现出更多的人才，有更多的孩子能够大胆自信地展现自己。这还需要您的鼓励和大力支持。我校每周一升旗仪式完后有个秀我风采，凡是有特长或绝活的孩子都可以报名，我希望家长们可以多鼓励孩子报名参加。

3、校运动会：我校第四届运动会于前几天终于落下帷幕。从开幕式到田径比赛，可以堪称精彩纷呈，非常壮观。我作为四（2）班的班主任来说，自始至终都处在一种喜悦和激动的亢奋之中。因为孩子们的表现真的是太棒了。开幕式时的精神抖擞、动作整齐划一，比赛时在背夹球、齐心协力、男女组60米、男女组200米、20X60米迎面接力赛、立定跳远和投实心球等所有的比赛项目中，不仅荣获了团体总分第一的娇人成绩，而且包揽了所有比赛项目的第一名。在这次运动会中，我为这群孩子们感动、为他们感到骄傲。同时，说心理话我也为在 1

座的家长们感动。在亲子运动场上，我看到了你们的热情（有些孩子家长有事没来或一些是爷爷奶奶辈的，你们都主动和他们的孩子参加比赛），我也看到了你们的拼搏精神。（赛前不断地练习钻呼拉圈，不断地小结其中的技巧和方法，你们的认真劲真的让我感动。虽然你们的个子更高，身体更壮，但是令我想不到的是你们的速度竟然比孩子们还要快。真的非常佩服你们，真的非常感谢你们。）

在这次运动会，还有些孩子参加了个人运动比赛项目。其中„„（公布获奖人名单）

二、汇报近一阶段表现情况

1、刚接这个班时，几乎天天扣分，天天收到学校扣分的白条，九月份我班没有得过一次流动红旗。当时我的心情也郁闷了许久。但经过半个学期的磨合和整顿，我班的孩子有了很大地进步，养成了一些好习惯，以至十月份至今，每周都得流动红旗，十一月份这两周还没收到学校的一张扣分的白条，周周是满分。这些可喜地进步具体表现在：

1）早读课朗读情况良好，离不开陈思语、吕延宸等同学的组织管理。

2）卫生保持好。这离不开这个小组的卫生组长：

3）用餐纪律好。天气转凉了，学校为了让每个学生吃到热饭热菜，实行了让学生自己打饭菜、分饭菜。十人一餐桌，每张餐桌选了两个餐桌长进行分好饭菜，学生要多少吃多少，不够饭菜可自主添加。孩子们突然有了当家作主的感觉，他们自己分饭菜、自己收拾碗筷、自己清理桌面地板。别看他们一个个在家是娇生惯养，在学校里干起活来还有模有样的，孩子们的自理能力有了很大的提高。

4）阅读习惯好：班级里有个图书角，本班制订了借书制度，每小组还选了一名图书管理员。这八名图书管理员工作认真，细致。据他们反映，同学们都能积极地借阅书籍。尤其是：

5）作文提高快：刚接这个班时，孩子们交上来的第一篇作文中，字数不满100字有四五人，不满200字有15人，满400字以上的仅仅才8名同学。字数少，显然内容空洞，情节不够生动具体。针对这一现象，我布置孩子们天天去背诵优美句子或段落，每天语文课拿出五分钟来检查、交流。然后作文课都拿出两节课的时间进行详细指导写作方法和技巧，通过优秀作文赏析、博客发表的方式展示优秀文章。慢慢地，孩子们的作文有了明显的进步。（表扬写作能力强的学生和积极投稿的学生）

三、期中考试成绩反馈：

1）期中考试情况总的情况：语、数、英三门学科的成绩

2）表扬语、数、英三门学科前十名的同学。

3）表扬语、数、英三门学科总分前十名的同学。

4）分析语文期中考试：

本次语文期中考试试题比较灵活，所以平均分才83分，上90分的也仅6

人。我对针对孩子的试卷每一题都进行了分析。一、三、七大题是书中的内容，这几题孩子们掌握得都很好。其它题目都是一些稍微灵活或比较灵活的题，如第二题选一组正确的读音。这题失分较大，我们赣州人说普通话是没有前后鼻音和平翘舌音的，而试题中的音节全是这些最易混淆的音节。本题分值又重，一个钩就是扣4分。还有一题就是用“爱”组不同的词放在句子中，这题考学生的词汇量和语感，这题分值也重，很多孩子扣6分。这样基础加起来就10分，再加上阅读理解等题，学生失分还是很大的。

5)书写认真的：

6）学习进步的：

7）课听本上获100分较多的：

学生的成长、进步仅靠老师的力量是远远不够的，还得靠家长们的大力配合。和一家长聊天时，他曾经说过这么一句话：孩子们的差异就在课外。我认为这个家长说的话非常有道理，他意识到了孩子的教育仅靠老师是远远不够的。孩子们在学校同在一个教室，同样是老师教学，为什么学生还会有差异呢？其实这就和孩子课外付出的努力和家长的教育配合是分不开的。在这方面做得比较好的是：

1）作业检查认真、家听批改仔细的：有些家长在检查作业方面真的很不细心，没有做作业或漏做作业也签字，书写潦草也签字，作业不检查只是简单询问做完了没有，听孩子说做完了就签名的也有。你们试想过没有，你的一言一行孩子们都看在眼里，你敷衍了事的态度孩子们也会效仿，而且现在的孩子很精明，看到你这样的签名也会钻空子，也就出现了常有学生不做作业或漏做作业的现象。特别是一些软性作业，如朗读课文、背诵课文等作业。从这次期中考试中很明显地看得出来有些同学课文背不出。

2）运动会要求早上七点钟到校，这方面做得比较好的有：个别孩子没有按时到校，甚至没有按照老师的要求穿好服装。虽然看起来是一件小事，但你想过没有，你在无形之中让孩子养成做事情拖拉、不严谨，不遵守学校的纪律等坏习惯。

3）回执单上交情况：

四、校车问题

众所周知，在11月16日甘肃省庆阳市一所幼儿园校车，一辆乘坐9人的面包车实载60多名小朋友，与一辆货车相撞，造成21人死亡。这个令人痛心的悲剧引起了有关部门和我校的高度重视。

为了让悲剧不再重演，现将校车的有关事项通告如下：每辆车每个座位只能坐一名学生，不允许今天你坐这辆车回自己家，明天你坐另一辆校车去婆婆家了。因为位置都是固定好了的。如果超载一人交警部门就要罚款2000元。所以我们学校同原来的19辆校车增加到25辆校车。赣州其它几所学校（赣州中学、章贡中学、文清实验、豪德小学等）也要增加校车，公交公司一时无法供应那么多车

做校车，所以我校4：20放学的这趟校车取消了，也就是说不参加延时的同学没有校车回家，只好麻烦家长来学校接孩子。我们班不参加延时的只有1位同学，就请这位家长自行解决这个问题了。那要做校车的孩子，一人一位置，乘车更舒服了，也更安全了，但费用也更高了。学校本着方便家长、不赚一分钱，校车费也不按月收费，而是坐了几天算几天的原则，（除私自来校接送孩子之外）所以现把校车收费大概和家长预算一下：租一辆车140元一趟，有33个座位，一趟车的钱加上阿姨跟车的钱（人均五角）的和除以乘车人数，平均每人五元左右。一天一个来回就要近十元钱的校车费。一个月下来差不多要200多元钱。我们登记学生乘车名单分早上来校和下午放学两趟（也就是说可乘半趟，也可早上和下午不坐同一辆车）。对于孩子乘车来说，这费用的确有点高，所以家长们可以重新考虑是否继续乘校车来校上学？ 如果不乘校车来校，要么让孩子坐公交车，要么同住在一小区的孩子家长拼车送孩子，要么家长抽空来学校接送孩子，不管你采用哪种方式，保证孩子安全是前提，是关键。下星期一就按家长报名的情况正式乘车了，所以这项工作务必请家长配合，需要乘车的会后来我这登记报名，如果没有登记我就以不乘车的处理。如果您还需要回家和家人商量的，请你会后也和我打声招呼，然后明天孩子上学时一定要把你们商量的结果告诉我。

五、其它问题：

1、校讯通

2、背精彩片断、3、周六课堂不要随便迟到和请假。

4、电影费

六、家教小建议

（一）做一个负责任、用心的家长：

1平时多和孩子交流，2多和老师沟通，3多翻翻孩子书包

（二）给孩子一个良好的学习环境：

1有专门的做作业地方

2有合理的看电视计划；

3有一定的课外书（学校图书角、图书馆）

4以身作则看点书报。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。我也相信在你我的努力下，这个班一定会越来越好，孩子会越来越棒的！

各位家长，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！谢谢！

第五篇：小学四年级数学期中考试后家长会发言稿

小学四年级数学期中考试后家长会发言稿

各位家长好朋友们：

大家好，我是三年级八班的语文老师兼班主任。我们已经相识三年了。在这三年里，我们已结下了深厚的友谊，成为了好好朋友。很长时间没开家长会了。真的是有很多心里话想和你们聊一聊。但由于平时我们的工作都特别忙，没有时间坐在一起好好交流感受，在这里，我首先表示歉意。

从孩子入一年级到现在，我们共同目睹了孩子的一段成长历程，期间有不少喜悦，也有不少酸涩。望子成龙、望女成凤的心情，我和你们是一样的。我发现学生的基本素养的差别是不大的，但表现在学习(xuexi)方面仍存在一些差异。我们要研究和分析形成差异的原因和因素。鄙人有一点浅见，不敢和大家苟同。我认为，孩子的学习(xuexi)上差异关键与孩子的学习习惯有关。有的孩子的学习习惯非常好，所以在学习上表现出自觉主动、积极性高，学习成绩突出。有的孩子没有养成好习惯，表现在学习上，学习的目的性不强，不知道为什么要学习，学习的积极性和主动性就更不用提了。学习成绩当然不会太好。造成这样局面的原因，并不完全在于孩子。我想家长的责任也是不可推卸的。有的家长由于平时工作太忙，无暇和孩子在一起，缺少亲子活动，很少能对孩子进行一些习惯或智力方面的一些潜移默化的影响，而是把孩子交给老人，自己忙自己的去了。孩子在老人面前是很放纵的，老人们又不忍心孩子哭闹，久而久之，就形成了懒惰、衣来伸手、饭来张口的习惯。因为学习和玩相比，那是枯燥和无聊多了。现在让他克制自己，专心地听课、认认真真地写作业，是很难做到的。再者，孩子上学了，家长还没有意识到这个问题，对孩子的习惯不注意观察，不去研究造成学习吃力的原因，不能及时地帮助孩子养成好习惯，到现在表现出的差异就更大了。我们都知道，三年级是爬坡阶段，从这一年学生的进展来看，确实是有这样的现象。有不少学生在一、二年级成绩还可以，可到了三年级就根本跟不上了。尽管老师尽了最大努力，但也收效甚微。

以上是我个人的浅见，不当之处，请各位原谅。下面，我将谈谈我的一些班级治理思想、基本理念和学生在校情况。

我教学十六年来，代过初中、小学；教过英语、数学、语文等课程，我最很喜欢语文和英语，因为这两门科在知识结构和学习方法上有很多相同之处。我本人很喜欢静，很喜欢思考和感悟，所以从小我就有自己独特的学习方法，多积存和总结，多思考和请教，不放过一个问题。我深知学习习惯和学习方法的重要。所以我在教育我的学生的时候，有很多时候我都把我的亲身经历和感受告诉学生，更把我的好的经验传授给他们，我希冀对他们能有一点点帮助。我一贯的教育理念是学习要扎实，深入；不要浮在表面，满足于一点点的收获。不要喜爱虚荣，因为学习来不得半点虚假。我时刻注意从人品、人生观、价值观、学习习惯等各个方面对孩子进行潜移默化的影响。目的只有一个：养成好的学习习惯，为将来的学习和生活打好基础。我觉得，学生的学习兴趣是很关键的，我努力用我的知识和人格感染着学生，“亲其师，信其道”嘛。不知学生的感觉怎样，我是努力这样做的。