孙校长2016暑期师德师风集中教育活动动员大会上的讲话[五篇模版]

第一篇：孙校长2016暑期师德师风集中教育活动动员大会上的讲话

“抓师德 铸师魂 增素质 上台阶”努力办人民满意的教育

——孙春吾校长2016年暑期师德师风集中教育活动动员会上讲话

各位老师：大家好！

一年一度的师德集中教育活动如期而至，今天，我们在这里再次召开师德师风集中教育动员会，其活动的主要目的是，贯彻落实中央、省、市、县关于开展师德师风集中教育活动的精神，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》有关精神。我们本次的集中教育活动从教师队伍建设的实际出发，部署我校师德师风教育活动，进而不断提高我校教师队伍整体素质，努力塑造新时期人民教师的新形象，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。就是在全校开展“立德树人、成就最美，扎实开展暑期师德集中教育活动”进一步加强师德师风建设，促进教师专业成长，树立我校教师队伍良好形象，办党和人民满意的教育。

今年的暑期师德集中教育活动目标很明确，学习内容很丰富，日程安排很具体，方式方法很灵活，我们要认真落实《师德教育集中活动实施方案》，学校根据本校和教师的工作特点，突出活动的主要内容：

一是理论学习要切题。重点学习《事业单位管理条例》、《中央八项规定》、《中小学校岗位安全工作指南》等法律、法规、文件。通过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范，领会其深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做 什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范和课堂教学改革的自觉性，依法履行教师职责和义务，积极推进课堂教学改革，勇于做课堂教学改革排头兵。

二是评议反思找问题。采取自查自纠、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，对照教师职业道德规范，结合学课标，抓备课、析质量和写反思。教师通过自我反思或相互评议，进一步提升教师师德、专业素养、教学水平。

三是专项活动要抓落实。

1、继续做好“最美乡村教师”评选工作。把评选最美乡村教师活动同全县师德师风集中学习活动紧密结合，着力打造先进教师典型，挖掘感人的乡村教师生活，充分展示农村教师无私奉献、甘为人梯的风采，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。

2、做好暑期师德集中教育活动先导培训。学校在2016年暑期师德集中教育活动前，已经做好兼职教师的先导培训。对暑期集中教育活动的授课内容要让兼职教师先行学习，认真理会。学校兼职教师培训后，要结合学校的实际，认真备课，按时按质按量完成学校的暑期师德集中教育活动的授课任务，确保全校暑期师德集中教育活动圆满完成。

3、开展向全县中小学教师师德先进个人和师德标兵学习的活动。学校要结合我县开展的“立德树人，成就最美”为主题的师德教育活动，开展向全县中小学教师师德先进个人和师德标兵学习的活动，促进我校师德建设再上新台阶。

4、认真开展质量分析和教学反思。学校要开展学校层面、教研组层面、教师层面的质量分析和教学反思。学校层面要站在全局的高度，全面分析上学年度的全校教学质量，从主观上查找不足，提出整改方案。质量分析报告要及时上报到教研室。

5、开展师德师风先进校创建活动。“立德树人，成就最美”师德主题教育要与中小学师德师风先进校创建活动结合起来，与校园文化建设结合起来，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。

为了确保整个活动的顺利开展，一要领导要高度重视。学校要大力加强师德建设的一项重要工作，高度重视，加强领导，统筹部署，采取得力措施，切实抓紧抓好。要加强监督机制，学校采取领导包教研组，参与学习培训的全过程。并对学习活动情况进行督促、检查，将结果进行评估和通报。二是确保全员参训。暑期，教师流动性较大，为了保障学习培训质量，要求每位教师全员按时参加培训，有特殊情况的教师要履行好请假手续；三是注重实效。围绕此次学习培训活动，在更新教育观念、规范教师行为、提高师德素养、提升教师专业素质、完善长效机制、展示师德风采、促进学校发展上下工夫，使本次活动更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。

根据县教体局师德师风集中教育活动方案及我校工作实际，下面我讲四个方面的问题：

一、进一步提高对加强师德师风教育活动重要意义的认识，增强抓好师德师风教育的自觉性。

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》中明确规定，职业 道德教育是社会主义道德建设的着力点，学校是进行系统道德教育的重要阵地。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师教书育人的职责决定了教师必须具备高尚的师德师风，高尚的师德就是一本好的教科书，对青少年的影响是巨大的，甚至是终生的。要开展好这次师德师风教育活动，我校教师必须提高师德师风教育活动在发展教育事业中的紧迫性、长期性、艰巨性的认识，不断增强抓好师德师风建设的自觉性。

在教育改革与发展的进程中，人民教师肩负着重大的历史责任。因此我们必须用发展的眼光，站在历史的高度，面对变化了的新形势、新任务，对我们教师队伍建设提出新的更高要求。必须以加强师德师风教育为突破口，切实采取有效措施，大力加强教师队伍建设，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，使我校的教师队伍逐步适应21世纪教育事业发展的需要。

二、加强师德师风教育是加强教师队伍建设，提高教师队伍思想政治素质的需要。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，人民教师担负着教书育人的光荣使命。教育教学质量的提高主要取决于教师的思想政治素质和业务素质的高低，高素质的教师可以弥补办学条件的不足，相反，即使有了现代化的办学条件，而忽视了教师在发展教育事业中的主体作用，也不可能办出质量较高的学校，所以建设高素质的教师队伍是提高教育教学质量的核心问题。

多年的实践证明，实现教师队伍的高素质，第一位的问题是要求教师具有较高的思想政治素质，具有良好的师德师风。教师是一个特殊的职业，教师的言行不仅反映自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生有形的和无形的潜移默化的影响，有形的是教师对学生的教育，无形的是教师的道德风范。我校自成立以来，按照县教体局要求，把加强教师队伍建设，努力提高教师的思想道德素质和业务素质，作为一项基础性工作，坚持常抓不懈。

就我校教师队伍整体来说，教师队伍是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，热爱学生，为人师表，钻研业务，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以自己的实际行动赢得了学生、学生家长、社会的尊敬和爱戴，为教育事业的改革与发展做出了重大贡献。

但是，我们也必须看到，在市场经济大潮的冲击下，一些消极腐败的东西也在侵蚀着我们的校园，腐蚀着我们的教师队伍，致使教师职业道德建设中出现了一些不容忽视和亟待解决的问题。极少数教师违反师德，损害了教师队伍的整体形象和学校声誉，引起了社会各界广泛关注和强烈反响。

虽然我校教师中目前并不存在这些状况，但是为了未雨绸缪，防范于未然，我们应该认真分析目前教师队伍在师德方面主要存在的问题：一是重金钱、轻事业；二是有的教师搞第二职业，从事经营活动，热衷于搞有偿补课，缺乏人民教师应有的事业心和责任感；三是有的教师不甘清贫寂寞，个人主义、享乐主义思想严重，丧失了人民教师的尊严；四是有的教师品行不端，经常对学生训斥、讽刺、谩骂、体 罚、甚至殴打学生，丧失了做一名人民教师的资格，在社会上造成极坏影响；五是有的教师重智育，轻视对学生进行思想教育，完全背离了教师教和学生学的关系，背离了党的教育方针；六是有的教师向学生和家长索要钱物，在社会和学生中造成不良影响，使圣洁而平等的师生关系蒙上了金钱的阴影；七是有的教师追求时髦，浓妆艳抹，穿奇装异服，完全违背了对人民教师仪表端庄文雅的要求；八是有的教师存在“双重”人格，对学生讲马列主义，对自己自由主义，言行不一，不能以身作则，在学生中不能起到为人师表的作用。

分析目前教师队伍中产生上述问题的主要原因：一是部分教师受社会上消极腐朽思想影响，放弃了世界观、人生观、价值观的改造，放松了对自己思想改造，忘记了人民教师的职责。当看到自己的同龄人与自己学历、学识相当，但由于行业差别带来的高出自己几倍的收入时，心理失衡，导致工作上进心不足，缺乏敬业精神，从而在师德方面产生一系列问题；二是部分教师的观念落后，受传统的“师道尊严”观念影响，不是把学生当成平等的教育对象，而是唯我独尊，任意发号施令，惩戒学生，对新型的、平等的师生关系缺乏深刻认识，总是把自己凌驾于学生之上，认为对学生为所欲为是自己的资格和权利，对自己师德方面反思较少，总以传统的、封建的师生观对待学生；三是教育方法存在问题，部分教师的出发点是好的，希望学生成为有用人才，但教育方式方法不对头，有的过于简单粗暴，以惩代教、以罚代教；四是学校思想政治工作存在薄弱环节，只重视教师业务能力提高，忽视对教师的思想政治教育，没有从学校实际出发建立一个切 实可行的思想政治工作制约机制，思想政治工作停留在表面上，缺乏针对性和实效性，使个别教师不能树立正确的世界观、人生观、价值观。所以，我们必须清醒地认识到当前抓好师德师风建设的必要性和紧迫性。

三、关于师德师风教育活动安排意见

这次的师德师风教育活动，我们将分三个阶段进行。

学习教育阶段。主要任务是：制订活动的实施方案和规划，召开动员大会。动员和教育广大教职工提高对这次师德师风教育活动重要性的认识，创设浓厚的教育氛围，为整个教育活动的开展确立正确的舆论导向。本次教育活动学习的主要内容：（1）全国以及省、市、县优秀教师师德风范；（2）师德师风教育政策法规；（3）教师职业道德教育和建设理论资料。《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师“十不准”》和《中小学教师守则》等法律法规，以及中共中央、国务院和教育部领导关于加强师德建设的重要讲话。（4）《新课程标准》。（5）学习时间形式及方法：采取集中与分散相结合等多种形式进行，通过组织观看师德教育录像、举办师德论坛、演讲比赛、参观师德建设先进学校，或举办各种学习座谈会等加强学习和交流。也可以通过个人自学，认真做好学习笔记，要求每位教师至少应写1篇不少于2000字的学习心得体会，真正做到学习教育的时间、人员、内容、效果“四落实”。

（二）对照检查阶段，主要任务是：

1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见。通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。

2、撰写师德师风教育剖析材料。要求全体教师主要针对师德存在问题进行剖析，每位教师要在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，要摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益的高度，实事求是评价和认识自己、撰写分析材料要深入剖析思想根源。

3、总结、反馈或通报评议情况和意见。在对照检查最后阶段，学校必须对本阶段所开展的活动情况进行一次认真全面的总结。尤其必须将所征求的群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括：对教师师德师风教育的肯定意见，指出存在的问题和不足，提出今后应努力的方向和希望。此外，学校还应将开展对照检查教育活动所取得成效及其经验教训，通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报。

（三）整改提高阶段。

1、坚持“回头看”，针对前两阶段中反映比较集中和突出的师德师风问题，以及社会反映的热点意见，认真制定整改方案。明确整改重点，确定整改的时限以及部门和责任人。每位教职工个人进行整改，每位教师要依据剖析问题和民主评议的意见提出各自的整改措施 及意见，同时，每位教师的整改措施及意见报学校备案。

2、坚持师德师风教育活动“见行动、促成效”，通过认真做好总结，进一步巩固和扩大整改成果。

四、切实加强领导，确保师德师风教育活动取得明显成效

1、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。“办人民满意的教育，建人民满意的学校，做人民满意的教师”。

2、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。把着力点放在提高教育质量和教学水平上，加强学校建设和管理。

3、通过师德师风集中教育活动，进一步推进学校加强师德教育的建章立制以及规范办学管理，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康可持续发展。

同志们，加强教师队伍建设，是一项长期而又艰巨的任务，是学校义不容辞的责任，让我们抓住这次师德师风教育的机遇，乘势而上，努力提高我校教师队伍的整体素质，为实现我校教育事业的宏伟目标而努力奋斗。

第二篇：师德师风集中教育活动动员讲话

此次师德师风集中教育活动，是市委、市政府根据全市教职员工师德建设面临新任务和新要求以及对当前教师队伍师德状况全面深入调研的基础上做出的决策部署，既具有现实性，又具有紧迫性和战略性。

一、提高对开展师德师风建设重要性和紧迫性的认识

一是加强师德师风建设，是加强教育民生建设的需要

。教育是最大的民生，大力发展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。二是加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市相继出台的中长期教育改革发展规划（2010—2020）和刚刚闭幕的市第6次党代会均对教育改革发展提出了明确的目标要求和主要任务，推进教育改革发展，必须坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。要切实贯彻大海常委关于加强教师“五项教育”的指示精神，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。三是加强师德师风建设，是创优环境、树立教育良好形象的需要。保华书记在今年初全市环境创优年动员会上强调，加强优质环境建设，着力在转变机关作风、改善政务环境、提高工作效能、优质公共服务、优化城乡环境等五个方面取得重大突破。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为社会为学生提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。四是加强师德师风建设，是提高教师队伍素质，促进教师自身发展的需要。多年来，全市广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：个别学校师德教育缺失，对教师言行管理缺位；个别学校领导因认识片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的现象；在极少数教师中，对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识、自由散漫的现象突出存在；拜金主义、极端自由化的无政府主义现象越来越突出。有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生。有的行为给学生成长带来了严重影响，有的甚至对行业形象、社会平安稳定造成了重大隐患，正如胡总书记在今年庆“七一”讲话中指出那样，“精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险”，同样是我们各级教育管理者面临的紧迫任务，从严治教也是比以往任何时候都更为紧迫。事实证明，一个教师师德不高，专业发展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，必须下决心加强教师思想作风建设，切实提高我市教师队伍整体素质。

二、精心组织开展好集中教育活动

（一）明确目标要求。全市教育系统师德师风建设集中教育活动的总体目标是：“师德教育有新提高，学校管理有新加强，办人民满意教育、建西部人才高地有新进步”。总体要求是：“集中教育要落实，学校管理要落实，集中教育有实效”。师德师风集中教育活动从今年6月开始启动，12月底基本结束。整个活动分为四个阶段，第一个阶段是广泛动员、宣传发动阶段，重点工作是召开动员大会和制定工作实施方案。第二个阶段是查摆问题、征求意见阶段，重点工作是找准存在的突出问题、自我教育、自我提升。第三个阶段是组织学习、深刻反思阶段，重点工作是抓好学习反思，自我整改、自我提高。各地各学校至少安排一周时间集中学习。第四个阶段是完善长效机制、整改突出问题阶段，重点是建立师德师风建设长效机制，促进教师素质和学校管理水平提升。各地各学校必须理清思路，要抓准重点，抓实着力点。要把加强教育贯穿始终，把整改问题、完善管理措施作为关键，把教育管理与提高办学质量和创先争优紧密结合。市、区县教育局成立师德师风集中教育活动领导小组，负责全市师德师风建设的统一领导、组织、检查、监督和评估。各学校也要建立“一把手”负责的推进机制，把师德师风建设作为学校“一把手”工程，切实加强组织领导，确保教师都要受教育，觉悟都有新提高。

（二）突出重点，确保集中教育活动取得实效。一是要强化暑期集中学习。各地、各学校要制定切实可行的学习计划，列出学习内容、时间和具体要求，要做到“安排、资料、辅导、教师、纪律”“五落实”。学习内容要具有针对性，要特别选择有关师德师风方面文件和有关法律法规如《游行示威法》、《信访条例》以及党的大政方针、胡总书记在建党90周年庆祝大会的讲话、市第6次代表大会报告、各级党委政府对教育工作的指示精神、校规校纪等重点内容。在这里，我特别强调的是要让每位教师明白应当怎样

表达自己的诉求，教师的核心价值观是什么。同时要强化学习纪律，逗硬进行考核，全面检测效果。各地各学校要明确对学校教师和干部进行考核或考试的办法，如果不及格或达不到学习要求的，要组织补课，是教师的今年一律不得评优晋职和绩效工资考核为一等；是学校干部的一律不得晋升职务。二是要强化师德教育管理长效机制的构建。师德师风建设要注重从校内延伸到

校外，师德教育要形成制度化、师德管理要形成常态化和全覆盖。一要探索建立长效的学习教育机制。各地各学校要严格做到每周一次政治学习，每月至少有一次教师专题学习教育大会，建立“师德建设校长信箱”，每期一次在学生和社会群众中开展师德师风问卷调查。一些规模大、校区多的学校要专项研制加强教师政治思想教育的新办法、新机制。二要建立对教师校内校外师德表现的情况收集办法，网上言行的掌控办法。三要探索建立全覆盖的长效管理考评机制。各地各学校要把教师校内外、网上网下的师德师风表现分类细化，逐项量化考核，建立全覆盖的考评机制。要把师德师风全面的考核评价结果归入师德档案，与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资分配挂钩，对师德表现不合格的教师严格实行一票否决，认真解决管不住、不敢管等问题。各校要设立家长热线电话，落实专人负责值守，及时受理，认真解决家长所反映的各种问题和建议，并及时与家长沟通，反馈办理结果。每年3月、9月开展“教师访万家”、“优秀教师展风采”等灵活多样的活动。今年开校各学校必须安排教师家访一批学生。四要探索建立学校、教师和家长互动长效机制。学校要通过问卷、电话调查等形式开展评教师、评校务活动。五要探索完善学校思想政治工作专职队伍建设长效机制。要加强学校党的建设，充分发挥团队组织作用，加强班主任、辅导员等德育工作者的专业培训。六要探索完善办学质量和水平长效考评机制。要把师德建设、学生喜不喜欢在校学习、家长满不满意作为学校办学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标，提高学校对师德的关注度、有用度。学校领导班子要高度重视师德师风建设，坚决杜绝“不想管”、“不敢管”、“一团和气”、“老好人”作法，各地各校要进一步重申管理要求和教师职业道德行为规范，公布学校严格管理和处理违规行为的新规定，严明校纪校规，特别要明确学校对教师在校外网上违规行为的综合处理办法。

（三）广泛征求意见，认真查找和解决问题。各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。学校领导班子要找出师德师风教育管理上的问题，要从教育、纪律、组织、监管等方面完善机制，促进整改防范。各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理；对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。

（四）建立良好的育人环境，积极营造师德建设良好氛围。各地各学校一要大力推进校园环境建设。校园环境对学生良好思想品德形成具有潜移默化的影响，校园环境也反映学校领导班子的素质和管理水平。要重点树立学校正气，精心培育风清气正、团结民主、安定活泼的政治环境，为人师表、文明礼貌的道德环境；学校要加强集体教研、集体文艺活动，使教师业余在校能置身于各种有益的活动中，努力使校园成为陶冶健康情趣、增强主人意识、开创文明新风的场所。要特别注意打造文明安全的校园周边环境。省委常委、宣传部部长黄新初指出“不给学校好的环境，就是不给国家好的环境”，他强调：各学校要主动协调各相关部门，把校园周边环境作为社会环境综合整治的重点区域，依法加强对学校周边文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰正常教学秩序的经营性娱乐场所，严厉打击各种涉校刑事犯罪活动，切实维护学校秩序和社会稳定。二要加强学校网络文化建设和管理。目前网络已经成为境内外敌对势力对教师和学生进行渗透的重要途径。为此，我们必须坚持主动建设与科学管理相结合，网上引导与网下教育相结合，加强学校网络建设和管理。要提高教育工作者运用网络开展思想政治教育和师德师风建设的能力，增强校园网正面宣传引导的吸引力和说服力。要加强网络信息安全管理，通过法律的手段和有效的监管措施规范网络行为和网络管理行为。三要持续推进教师和学生心理健康教育，完善心理健康教育教学体系、活动体系、咨询服务体系、危机预防和干预体系，建设好一支以专职为骨干的心理健康教育与咨询工作队伍，保证教师和学生在校期间普遍接受心理健康教育，保证有心理问题的学生能得到心理调控和援助。

（五）加强督促检查，促进教育活动取得实效。各级教育行政部门要加强对本次集中教育活动的检查、考核，实行市、区县联动，邀请各级纪检监察、人大代表和政协委员、行风监督员等参与。要采取自查与抽查、明查与暗访，及时汇总教育活动情况，对工作做得好的要大力宣扬，对工作不认真、走过场的要严肃处理，务必要使集中教育活动达到预期目的。

三、以集中教育为载体，在提高办学水平上增添新措施

开展师德师风集中教育活动其目的是造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的师资队伍，其根本落脚点是提升学校育人质量和办学整体水平，努力办让人民满意教育，建人才发展高地。我们要以集中教育活动载体，奋力推进教育事业持续攀高，要在以下几个方面狠下功夫：

（一）要在推进教育发展上下功夫。重点要在优化学校布局，发展学前教育方面着力。要实施好学前教育三年行动计划，今年要完成新建、改建、扩建22所公办幼儿园；启动30所义务教育学校实施标准化改造；各地要研究农村中心校点建设，持续抓好学校的改、扩建工作。要着力扩大城镇义务教育规模，推进城镇学校优先建设，提升义务教育城镇化水平。

（二）要在精心做好“两基”迎国检上下功夫。为确保我市通过“两基”国检，各地各学校在暑期要进一步加快排危工作，努力改善办学条件；要对照检查标准，逐一整改到位。市、区、县和学校要精心设计打造几条迎检精品特色线路；各地各学校要组织专门队伍，今年暑期不休息，专门做好迎检相关工作。

（三）要在严格教育教学质量监管上下功夫。各地各学校要严格教育教学常规管理，严格教育教学质量监测评价，全面推进高中课程改革，研究提高初中教育质量的新措施，多形式抓好教师全员专业提升培训，多种措施强化教师教学研究的风气，探索建立科学的教师绩效考核机制，开创科学育人新局面。

（四）要在推进教育教学改革创新上下功夫。要创新育人机制，构建各类拔尖创新人才培训体系。要继续推动学校特色优质化建设，推进第一批创建学校评估验收，确定第二批创特色学校创建单位。要大力推进义务教育均衡发展，要在统筹师资资源、优化农村中小学布局、探索“城乡学校不同层次学校一体化对接、多形式联盟发展”模式，研究新的推进措施，大胆进行创新试点。

（五）要在确保教育安全稳定上下功夫。当前，维护学校安全稳定任务十分繁重而艰巨。我们要强化“安全稳定压倒一切”、“安全稳定是第一责任”的观念，做好长期作战的思想准备，积极推动保稳定保安全向创稳定创安全转变，积极探索维护安全稳定的长效机制，积极完善维护安全稳定的工作模式。要研究加强学校食堂、住宿管理措施，优化学校后勤服务。暑假即将来临，各学校要加强暑期教师和学生安全教育，加强值班和维稳形势研判，特别要做好民师清退人员、退养民师教育工作和精心做好招生工作，妥善处理各类突发事件，及时报告重大情况，防止群体性事件发生，坚决维护好教育系统的和谐稳定。

第三篇：在师德师风集中教育活动动员大会上的讲话

在师德师风集中教育活动

动员大会上的讲话

党支部书记

水生荣

各位老师：

按照区教体局部署，学校班子会议研究决定，今天我们召开“大城小学师德师风集中教育活动”动员及安排大会。下面就这次活动的开展，我讲三方面的意见。

一、提高思想认识，增强师德师风教育的责任感和紧迫感。一是近期我市接连发生了三起中小学教师严重违反教师职业道德的事件，被新闻媒体接连曝光，在社会上造成了恶劣的影响，可见，师德师风有待整顿；二是本学期即将开始，我们开展师德师风集中教育活动，对本学期的教育教学工作必将起到极大的推动作用；三是就我们学校而言，师德师风建设也存在一些不和谐的音符：一些同志放松和忽视理论学习，政治观念不强，育人意识浅薄，重视教书却忽视了育人；有的缺乏责任心，工作不认真，不按时上课，不耐心对学困生辅导，教学方法单一落后，简单粗暴，歧视差生，甚至有侮辱、体罚学生的现象发生；有的人把个人利益看得过重，动辄就闹个人情绪，大局意识不强，奉献精神差。特别是极少数教师，受社会大环境影响，有的要求学生家长给自己办私事，接受学生家长的吃请或馈赠；有的一心谋第二职业，搞有偿家教；还有极少数人不专心教书育人，却沉迷于挖坑、打麻将、上网聊天等，这些情况虽然存在于少数人身上，但足以说明我校师德建设的力度有待进一步加大，全体教职工依法治校、依法治教的自觉

六查是否尊重家长；七查是否廉洁从教；八查是否为人师表，并通过对照检查，认真分析原因，找准问题和差距。

3、落实整改：要求每位教师制定改进措施，限期改正，并撰写个人师德师风对照检查剖析材料。

三、开展师德师风集中教育活动要做好五个结合。一是要做到点面结合，树立师德典型，通过典型引导，典型示范，以点促面。二是要做到坚持正面教育、自我教育与严格制度约束相结合。三是要做到师德教育与人事制度改革政策的学习宣传相结合，为人事制度改革奠定思想认识基础和群众基础。四是要做到与继续教育、校本培训相结合，努力提高整体水平；五要做到与教育教学工作相结合，做到“两不误，两促进，双丰收”。

各位老师，“以德树师表，以德促师能，以德铸师魂”是我们每位教师共同的信念和自觉追求。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；教育形象，重在行风。希望通过今天的动员会，能够进一步增强大家开展师德建设的紧迫感和责任感，共同努力，为提高教师队伍的整体素质、促进我校师德建设不断提高、办人民满意的教育做出更大的贡献。

第四篇：师德师风集中教育活动动员讲话

此次师德师风集中

（三）广泛征求意见，认真查找和解决问题。各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。学校领导班子要找出师德师风教育管理上的问题，要从教育、纪律、组织、监管等方面完善机制，促进整改防范。各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理；对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。

（四）建立良好的育人环境，积极营造师德建设良好氛围。各地各学校一要大力推进校园环境建设。校园环境对学生良好思想品德形成具有潜移默化的影响，校园环境也反映学校领导班子的素质和管理水平。要重点树立学校正气，精心培育风清气正、团结民主、安定活泼的政治环境，为人师表、文明礼貌的道德环境；学校要加强集体教研、集体文艺活动，使教师业余在校能置身于各种有益的活动中，努力使校园成为陶冶健康情趣、增强主人意识、开创文明新风的场所。要特别注意打造文明安全的校园周边环境。省委常委、宣传部部长黄新初指出“不给学校好的环境，就是不给国家好的环境”，他强调：各学校要主动协调各相关部门，把校园周边环境作为社会环境综合整治的重点区域，依法加强对学校周边文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰正常教学秩序的经营性娱乐场所，严厉打击各种涉校刑事犯罪活动，切实维护学校秩序和社会稳定。二要加强学校网络文化建设和管理。目前网络已经成为境内外敌对势力对教师和学生进行渗透的重要途径。为此，我们必须坚持主动建设与科学管理相结合，网上引导与网下教育相结合，加强学校网络建设和管理。要提高

第五篇：在师德师风集中教育整顿活动动员大会上的讲话

在师德师风集中教育整顿活动动员大会上的讲话

校长、党支部书记王西成各位老师：

按照县教育局部署，今天我们召开“师德师风教育整顿活动”动员大会，全面启动此项活动。教育局屈局长、吴股长也莅临大会进行指导，屈局长还将作重要讲话，这充分表明县局对此项工作的高度重视。让我们以热烈的掌声对两位领导表示欢迎。下面就这次活动的开展，我讲三方面的意见。

一、提高思想认识，增强师德师风教育整顿的责任感和紧迫感

可能有人认为，暑期刚刚举办了教育学习会，本学期还没有结束，又要举行师德师风集中教育整顿活动，是不是有些多此一举。我认为十分必要：一是近期我市接连发生了三起中小学教师严重违反教师职业道德的事件，被新闻媒体接连曝光，在社会上造成了恶劣的影响，可见，师德师风有待整顿；二是本学期虽然即将结束，但2007年刚刚开始，新年伊始，我们进行师德师风整顿活动，对全年的教育教学工作必将起到极大的推动作用；三是就我们学校而言，师德师风建设也存在一些不和谐的音符：一些同志放松和忽视理论学习，政治观念不强，育人意识浅薄，重视教书却忽视了育人；有的缺乏责任心，工作不认真，不按时上课，不足时辅导，教学方法单一落后，简单粗暴，歧视差生，甚至有侮辱、体罚学生的现象发生；有的人把个人利益看得过重，动辄就闹个人情绪，大局意识不强，奉献精神差。特别是极少数教师，受社会大环境影响，有的要求学生家长给自己办私事，接受学生家长的吃请或馈赠；有的一心谋第二职业，搞有偿家教；还有极少数人不专心教书育人，却沉迷于挖坑、打麻将、上网聊天，这些情况虽然存在于少数人身上，但足以说明我校师德建设的力度有待进一步加大，全体同志依法治校、依法治教的自觉性有待进一步加强，教师队伍的师德水平有待进一步提高，师德建设的各项机制有待进一步完善，深化师德创建活动的方法、形式还有待进一步探索。因此，我们在座的每一位同志都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，明确新时期教育工作赋予教师职业的历史使命，更新师德理念，提高责任意识，尊重每个学生，端正行业作风，使自己成为“为人民服务的教师和让人民满意的教师”，把我们的每位学生培养成德智体全面发展的社会主义新人，把我们的学校办成以人为本、依法治教、和谐发展、民主平等的人民满意的学校。

二、按照环节步骤，扎实推行师德师风教育整顿活动的开展

我校这次集中教育整顿活动，要以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教师的整体素质为核心，以解决群众对师德建设反映的热点问题、师德方面存在的突出问题为重点，以领导和群众满意为标准，学评结合，纠建并举，从而达到树立职业新风、提高师德修养、提升学校声誉的目的。活动从本月15日开始，至25日结束，共10天，分学习动员、自查自纠、评议监督、整改落实、巩固提高五个阶段。

1、动员学习阶段：除了大会集体学习的文件外，各学习小组要组织教师深入学习县局文件中规定的学习篇目，学习我校的规章制度。在学习的形式上把集中辅导和个人自学相结合，做到集中学习规定时间不能少，内容不能减。

2、自查自纠阶段：每位同志都要严肃认真的按照县局文件要求，搞好“八查”：一查是否认真贯彻教育方针；二查是否爱岗敬业；三查否爱护学生；四查是否刻苦钻研业务；五查是否团结协作；六查是否尊重家长；七查是否廉洁从教；八查是否为人师表，并通过对照检查，认真分析原因，找准问题和差距。

３、评议监督阶段：要切实搞好“三进”活动，“三评”活动，虚取听取学生、家长及社会各界的意见和建议，并在校务公开栏里通报“三评”结果，学校也将开设师德监督信箱和师德监督电话，聘任师德监督员，接受社会、家长、群众的监督。

４、落实整改阶段：针对群众反映的突出问题，学校将归纳整理，在一定范围内进行通报，并要求有关人员制定改进措施，限期改正，使本次不走过场，取得实效。

５、巩固提高阶段：本阶段，学校要根据本次集中教育活动的具体实际，制定有关规章制度和实施细则，建立师德建设长效机制。

三、精心组织实施，确保师德师风整顿活动取得成效

本次整顿活动能否取得理想效果，关键在于领导是否到位，责任是否到位，措施是否到位。因此学校领导班子和中层以上干部成员要在加强学习、统一思想、提高认识的基础上，切实履行职责，加强对整顿活动的领导，做到组织落实、培训落实、活动落实、措施落实。

1、成立师德师风集中教育整顿活动领导小组，负责指导协调活动的开展，并制订师德师风集中教育整顿活动方案，确保此次活动顺利进行。

2、领导班子和活动领导小组成员要带头学习，带头开展自查自纠自评，各位教师也要按时到会，认真记写学习笔记，撰写自查总结，学习心得。使本次整顿活动真正达到触及心灵，提高修养，改进工作，振奋精神的目的。

3、开展师德师风集中教育活动。要做好五个结合。一是要做到点面结合，树立师德典型，通过典型引导，典型示范，以点促面。二是要做到坚持正面教育、自我教育与严格制度约束相结合。三是要做到师德教育与人事制度改革政策的学习宣传相结合，为人事制度改革奠定思想认识基础和群众基础。四是要做到与继续教育、校本培训相结合，努力提高整体水平；五要做到与教育教学工作相结合，做到“两不误，两促进，双丰收”。

各位老师，“以德树师表，以德促师能，以德铸师魂”是我们每位教师共同的信念和自觉追求。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；教育形象，重在行风。希望通过今天的动员会，能够进一步增强大家开展师德建设的紧迫感和责任感，共同努力，为提高教师队伍的整体素质、促进我校师德建设不断提高、办人民满意的教育做出更大的贡献。