班主任经验交流会的讲话

第一篇：班主任经验交流会的讲话

班主任经验交流会上的讲话

老师们：

借今天的班主任经验交流会的机会，我讲三个问题。

一、前段班主任工作的回顾

自8月3日高三开学，8月16日高二开学，8月21日高一新生入学至今，已经三个多月了，回顾三个月来的学生管理工作可以用靠、效、绩、能四个字来概述。

1、靠

就现状来看，学生的管理难度越来越大，他们的自理能力越来越差，离开老师的两眼就会做出一些出轨的行为，所以班主任靠班的作用也显得格外重要。大多数老师严以律己靠班守铺，他们上两操，查晚睡和午休，要求学生作到的，自己首先作到，表现出了以校为家的主人公思想。表现比较突出的是李永军、史红梅、孙兴文。

2、效

班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，班主任是学生的直接管理者，也可以说班主任就是一个班级的领头羊，班主任工作的成败直接关系到一个班集体的好与坏。日常管理仅是班主任工作的的一个方面，如何能使班级的各方面工作都规范有序的发展，是班主任工作的难点和重点，许多班主任看书学习，找办法，想点子，工作取得显著成效。

3、绩

扎实的工作作风，严细实的管理模式，能形成良好的班风和学风，而良好的班风和学风又是班级学习成绩和德育水平的最好衡量。三个月来，我们的班主任，任劳任怨一心扑在工作上，严格管理，狠抓学生的养成教育，从教室、宿舍到校园卫生较以前都有了较大的提高，班级的两操水平也有了进步，整个教学楼的秩序也有所好转，宿舍的纪律也在日趋转好。迟到违纪的少了，积极上进的多了。乱弃乱扔的少了，知道环保的多了。顶撞老师的少了，懂礼貌的多了。这些都是我们严格管理的成果。

4、能

想要给学生一杯水，自己首先得有一桶水。这是我时常教育学生时说的话。但是对于我们自己，就要求至少得有几桶水了。为了扩充自己的各方面知识，也为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我们许多班主任一直都在努力的学习、探索着。使我们的教育素质不断提高，在教育学生方面也越来越得心应手。

二、我谈班主任工作的几点体会

1、我认为教育孩子的首要原则是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，要想长出好的庄稼，必须给它合适的土壤。因此，我们应该重视在班里面创造一个良好的环境氛围，我们也时常和家长沟通，希望他们能给孩子创造一个好的家庭氛围，让孩子们学会宽容。常常说别人的优点，让他们懂得如何去爱别人，接受别人。学生来学校念书，不止是学习，更重要的是学会如何与人相处，懂得做人。有着健康的心理素质。这也是我们教育的基础。

2、我认为应该赏识每一个孩子。有句话说：没有教不好的孩子。我们心里知道他们已经不成器，但我们不能每天挂在嘴边，我们应该让孩子们发现自己的优点，使他们的优点更优，相对的缺点就会少了。

3、对孩子的惩罚是“豆腐嘴，刀子心”。孩子毕竟是孩子，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得惩罚。怎么罚？首先得在态度平静，保持理智的情况下教育孩子，坚决不说伤孩子自尊心的话，要对事不对人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很细微的小事，也要让学生学会对自己的行为负责，以后坚决不再犯。尽量减少简单粗暴的训诉或火冒三丈的批评，尽量沉住气，先忍耐几秒，再跟他们说讲道理，效果比大声的训诉好很多，因为有的学生好象弹簧，你越压他反抗就越强，但他还真怕老师生气。

4、巧引导，少说理，把自己融入到学生当中去。学生有些坏毛病怎么改也改不掉。只同他们说大道理，他们不愿意听，怎么办？我觉得我们学校的老班主任贺奎强在一次总结时曾经谈到多说不如多做，自己的一个细微的动作可以感化学生，他举了一个例子，他进教室的时候发现地上有一块废纸，他没有命令学生去打扫，而是自己弯腰将它拾起，一个细小的动作感动了学生，以后教室的地上再也见不到废纸。当然我们现在的学生不一定象老学生那样好感动，但我相信人非草木孰能无情。

5、转变教育理念。作为一名现代班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能在教育和管理过程中不断进行改革和创新，才能主动适应素质教育的要求，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。现代的教育理念告诉我们，一天不学习就要落伍，所以班主任要加强学习，坚持以科学的理论武装头脑，以高尚的人格力量教育学生，要有严格的自律精神，做到严以律己，为人师表；要善于团结协作，形成强大的教育合力；要有严谨治学的态度、精深的专业知识、深厚的教育科学知识、广博的相关学科知识，尤其要掌握学生心理学，要善于分析学生的心理特点，学会运用灵活多样、生动活泼的教育教学方法。让学生信其道而亲其师。今后我们也要组织班主任利用周一的时间学习一些先进的理念和经验，丰富我们的班主任工作经验。

三、前段工作中存在的问题及以后工作的重点

（一）、存在问题

1、部分班主任对学生工作模式内涵了解的不深，职责不清，工作不到位，班级班风、学风较差；

2、部分班主任对本班学生的思想状况不掌握，学生中出现的问题不清楚，班主任形同虚设；

3、个别班主任对班级学生有袒护行为，对犯错误的学生不能认真批评帮助，不向学校汇报，有的甚至还帮助学生开脱责任；

4、工作技巧欠缺，方法简单，部分班主任在处理班级工作时缺乏一定的技巧，方法较简单、生硬，容易使学生产生逆反心理或挫伤他们的上进心；

5、部分班主任深入学生当中去的次数少，而且有的去了也只是走马观花，工作深不下去，不解决实际问题；

（二）、今后工作重点

1、加强教学楼秩序的整顿，消灭迟到、上课外出、课间走廊乱的现象。

2、加强宿舍管理，整顿宿舍纪律、卫生。

3、加强学生的心理健康教育。

老师们，时间不等人，还有不到两个月就要期末考试了，期末考试的好坏，关键在于我们的班级管理，没有严格的组织纪律做保证是不会出好成绩的。班级工作是一项头绪繁多、任务艰巨的工作。今天的经验交流会，为我们提供了很好的学习的平台，我们要以此次会议为契机，相互学习借鉴，不断提高班主任工作的针对性与实效性，使全校班主任工作再上新台阶。

第二篇：班主任经验交流会讲话

班主任经验交流会讲话

各位领导、各位班主任老师：

本学期政教处在学校的正确领导下，在各年级、各位班主任的理解、支持和配合下，继续加强了常规管理和养成教育，构建整洁、规范、有序的校园环境，使学校开学初的常规管理工作呈现出良好的局面。针对班主任工作讲以下几个方面的内容：

1、加强班主任对学生的日常管理，要做到：

（1）三进班：早饭后提前进班，稳定秩序掌握情况；中午提前进班检查卫生和出勤情况；晚自习提前进班，稳定秩序掌握情况。每天都对班级卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范等方面的情况进行抽查，并及时反馈，及时公布，并督促其及时整改。

（2）三到岗：课间操到岗；组织开展活动到岗；处理问题学生时到岗。

（3）三督促：督促学生遵规守纪、完成作业、按时就寝。（4）三检查：检查着装、发饰，班级纪律，公物的保管情况。（5）三记录：记录出勤情况、年级安排工作及班级学生活动情况。班主任处理学生要做到有理有据，只有及时记录学生的活动情况才能做到让家长心服口服。才能坚持惩戒与教育并举，取得良好的管理效果。

（6）三及时：学生情绪变化了解及时；突发事件处理及时；重大事件报告及时。

2、加强学校值班检查力度。各年级都安排班主任值班了；要求值班人员，放学时提前2-3分钟到岗，检查学生的仪表仪容、纪律，重点是买、带零食情况。严格登记学生请假，确保校门及校园秩序。宿舍值班要查人、登记签名督促学生睡觉。

3、坚持国旗下讲话和规范教育相结合。坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。从本学期开始，每周一升旗会不但要总结上周的工作还要布置本周的工作。这就要求班主任老师升旗会必须参加并做记录。等同于其他学校的班主任例会。

4、做好校园环境卫生的保洁工作；班主任老师对班级卫生特别是所承担的卫生区要安排学生做好一天的保洁工作，确保全天每个时间段都有学生负责卫生保洁。同时要加强教育，引导学生爱护校园环境，注意保持校园环境卫生，不在教学区乱吃零食，不乱扔纸屑果皮。

5、加强监督考核，班主任考核评价方案已经基本确定了，以后将严格按照方案执行。

班级管理工作是一件复杂而光荣的工作，做好班主任工作是需要花费大量心血的，所以，班主任必须用心去观察、去发现、去捕捉，并勤于思考。对班级每个学生要分析研究，找出最佳教育方案，要不断总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。班主任要多与学生以及各任课老师交流，及时了解课堂纪律（包括课上纪律、课下纪律）、考勤（包括请假、迟到、早退）、劳动卫生（包括值日生、大扫除）、仪表、宿舍等方面的情况，对于存在的问题及时进行处理，并保证达到效果。同时要多与学生谈心，帮助他们及时纠正自己的不良习惯，处理他们生活、学习中出现的问题，增进师生情感，促进管理工作的顺利开展

总之，班级常规管理工作千头万绪，希望各年级、各位班主任继续发扬吃苦耐劳、认真负责的精神，将泉沟中学常规管理工作再推上一个新的台阶。

2013年10月9日

第三篇：班主任经验交流会讲话提纲

班主任经验交流会讲话提纲

一、学习魏书生，常学常新。

民主与科学：过程民主、方法科学。“事事有人做，人人有事做”，怎么做？班主任要教会学生干事。班主任想当的轻松，就要学习魏书生。班级常规管理四到：嘴到、腿到、眼到、心到。嘴到，布置到位，要求明确。腿到、眼到，多转转多看看，好的差的及时表扬与批评整改。脑到，事前事后多想想，办法总比困难多。把每个学生都变成你的助手而不是对手。

二、增强自豪感与责任感。

我做班主任我快乐！每天充满激情与热情，精神百倍：感染学生，苦中有乐！毛主席说：“人总是要有一点精神的”。精神不能决定一切，但没有精神就会丧失一切。“人”字结构的另一种解释：一阴一阳之谓道，一撇是阳、是物质、是躯体，一捺是阳、是精神，精神一垮整个人也就报废了。

我们责任重大，对学校，对学生，对家长，还是对自己。

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

----列夫。托尔斯泰

三、坚定四个理念，做优秀班主任。

班主任强，则班强。

实干就是能力，落实就是水平。

简单事情重复做，你就是专家；重复事情用心做，你就是赢家。

优秀是一种习惯。

第四篇：班主任经验交流会

xxx中学：组织班主任经验交流会

为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升班主任工作水平，近日，xxx中学班主任经验交流会在阶梯教室召开，全体班主任和学校领导参加了本次会议。

xxx中学通过层层推荐选拔出八名优秀班主任，他们结合工作实际，用真实的事例，亲身的体验，展示了在培养学生成人成才过程中的宝贵经验，使在场的班主任受益匪浅。会上，班主任们畅所欲言，气氛活跃，针对一些共同存在的问题进行了探讨，并提出了建设性的意见。

此次经验交流会不仅进一步提高了该校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互协作的情感交流。特别是几个年轻的班主任收获颇丰，真实地感受到班主任工作方法的多样性和艺术性。近年来，xxx中学不断创新举措，积极借鉴学习校外先进教育教学经验和做法，同时，秉承“盘活校本资源，创新校本培训”的理念，着力开发校内教育资源，切实提高广大教师的综合素质。

第五篇：班主任经验交流会

2014年炽炳小学班主任经验交流会

尊敬的各位各位老师：

大家下午好！

众所周知，学校的工作千头万绪，很多都要靠班主任来落实，所以班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。班主任是班级工作的领导者、管理者，班级活动的组织者，是学校与班级、学校与家长之间关系的纽带和桥梁，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，班主任工作对学生的一生都会产生影响。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义，但是班主任工作又是一项极具挑战性的工作，有的时候尽管下了很大功夫，花了很多时间，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果却可能是连班主任自己都不满意。

如何有效地开展班主任工作，是摆在我们面前的课题，为了提高班主任队伍的整体素质，搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，共同提高教育学生和管理班级的能力，使我校班主任工作迈向新台阶，我们召开了这次班主任经验交流会，希望大家通过这次交流会能有所收获。

这次班主任经验交流会有四个内容：

第一项：优秀班主任代表曾育南老师发言

第二项：各班主任自由发言

第三项： 教导处黄健发言

第四项：周志军校长总结发言

班主任经验交流会发言稿

一、做一个有良知的班主任

“良知”在中国最早提出的是古代的孟子，哲学家王明阳说过：知善知恶是良知。这里所说的“良心”，就是事业心和对工作的责任心，也就是高度执着的敬业精神和对人生理想与价值的追求。

教育是门良心活，特别是做班主任老师。我对这个“良心活”的理解是：你干出了成绩这是应该的，你没有干出成绩，你就是罪人。作为一名乡村教师，我们不敢有桃李满天下的奢望，只求不误人子弟。

我不妨多一下进行换位思考。有时候，我们自己的心情不佳，学生不听话，或者工作不顺心，有时也有松劲的时候，或许也会有当的不好可以不当班主任的想法，但转而一想，假如你把自己的子女放在这样的一个班里，你会怎么想，你背后会说什么呢？想想这些，我自己想，还是要尽职一点，让人家背后戳脊梁骨的事还是不做为好，怎样做一个有良知的班主任？简单的说：1．学生的成长──作为班主任我要负责

2．学生的困难──作为班主任我要过问，我要关心

我们要时刻提醒自己：对待学生，切莫大意；学生的成长，必须负责。要时刻意识到孩子的发展才是我们所追求的最终目标。

学生在不同的阶段总会存在着这样那样的困难，作为班主任老师，学生在遇到困难的时候，第一个知道的应该是我们，第一个伸出援助之手的应该是我们。学习上的疑惑、生活上的难处、思想上的困惑等，这些都需要我们班主任老师做一个有心人，让学生正确看待学习生活，让每名学生都能抬起头来做人。只有这样，我们才能说我们尽到了一个做班主任老师的责任，我们才真正是在凭良知教书育人。

我觉得不必用多大道理来评价“怎样做一个有良知的班主任”这个问题。一句话就可以了：简朴的付出就是从业的良心。该上的课上好，该批改的作业批改好，学生疑难解答好；用赤热之心对待学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，在习惯上引导学生；秉持中正之心对待学生，该批评就批评，该表扬就表扬。把这些常规的事情做好了，学生认可了，我们也就心满意足了。

我们要允许孩子犯各种错误，我们要有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒，我们绝不可以在他们的伤口撒盐，绝不可以在孩子们的十字路口推他们出去，应凭良心拉他们一把。多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。

二、做一个有爱心的班主任

做一个老师，必须要有一腔爱心。爱孩子才能培养孩子的爱心，只有对学生倾注了爱心，让学生感受到了老师的爱，才能获得学生的信任和尊重，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。

我们班主任老师们每天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、孩子生病了，一个慰问电话；天冷了，一句叮咛；孩子进步了，一句表扬，一个肯定的眼神——这些在孩子眼里，就是爱。关于爱心教育，李镇西老师曾写过《爱与教育》一书，大家喜欢的话，可以读读。

三、做一个快乐的班主任

如何做一个快乐的班主任呢？我认为应做到如下几点：

1.了解学生，吃透“班情”

要经常用诚心跟学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心、和耐挫力，用教育感化他们，帮助他们克服心理上的不成熟；教育他们学会

做人、学会处事。像有的学生成绩不够理想，他们就会在周记里反映如何苦恼，我们会私下找他们聊一聊，要多找他们的长处说，让他们找到自信，同时不要给学生们太多的压力。

2.培养一组得力的班干部

关于学生自主管理的问题，魏书生的《班主任工作漫谈》里论述的很详尽。有班主任在，学生能做好，说明班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，说明这个班主任很优秀。要调动学生参与管理的积极性，发挥学生的自主、自理、自我管理能力，在班级中营造一个有利于学习的氛围和环境，建设良好的学风和班风。

3.以正面引导，鼓励为主

班主任在每周开班会的时候，要鼓励学生参与班级管理、积极发言、辩论，最后教师总结，正面引导、教育学生养成良好的学习、生活习惯，切忌只批评不表扬。不要见事就说，不分巨细。“想出口时就出口”，可能会使事与愿违。还要注意宽严适度，要“严而不凶，爱而不纵”。要平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。

4.注意个别谈心，给学生留面子

现在的学生都很爱面子，在教育批评学生时，可以考虑尽量避开全班学生。考虑到他的自尊心。如果班主任对学生的错误不闻不问，或睁一只眼闭一只眼，学生迟早会骂老师不负责任的。一个班主任老师用他的才华征服了学生，学生才会无条件地接受他的观点，因为亲其师而信其道。除了班主任要增强提高教学能力意识，就是要及时找时间与学生沟通，让学生的思想有个宣泄的渠道。如果班主任能打开学生思想的闸门，就标志着班级教育已经成功了一半了。

5.不要忽略班级中的后进生。

每个班级的最后面一排总有几个学生，由于他们的学习很差，在大家都在认真的听课、学习的时候，他们总是在以游离的目光孤独地在班里张来望去。他们很可怜，作为班主任，我们有责任去挽救他们。班主任本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。不要忽略或讨厌班级中的后进生，要关注他们，关注了他们，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。关注他们，研究他们，善待他们，我们才能将班级教育工作做得更极致。

6.安全秩序

班主任要把„保证校园的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险‟作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键，要始终做到安全稳定、常抓不懈。在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。

学生未到校，一定不要大意，第一时间联系家长。学生有病，先通知家长，由家长送进医院或接回家，既避免了出现安全责任事故，又可防学生装病。