石安小学实施素质教育的三年规划

第一篇：石安小学实施素质教育的三年规划

石安中心小学实施素质教育的三年规

（二00九——

二0一二年）

由“应试教育”向素质教育的转变，是一场从教育思想到教育内容到教学方法的深刻变革，是当前我国中、小学教育最重大的改革，根据中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《关于当前积极推进中、小学实施素质教育的若干意见》的有关精神，为了探索全面提高学生素质，发挥学生个性特长，办规范加特色学校，育合格兼特长学生特制订如下规划：

一、办学目标

通过三年的努力，把我校办成：政治方向明确，使学生能在德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义新型学校；形成一个具有强烈事业心、责任感、教育教学水平高、团结协助、开拓进取的领导班子；建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的师资队伍；全面提高办学水平和效益；完善办学条件和现代化的教学设备；创设一个整洁、清新、美观、高雅、德育气氛浓厚的育人环境。

二、办学特色

在全面推进素质教育，全面提高学生质量的同时，根据学校的实际，注重抓好以下特色。

1、抓师德教育。使学校教师都能精于教书、勤于育人，全身心投入教育教学之中。让每一个教师都树立起“校兴我荣、校衰我耻”的思想，把“热爱学生、爱岗敬业”的精神真正体现到教育教学中。

2、抓教研。每个教师每期要做到“六个一”。撰写一篇论文、一篇教学经验总结、一篇说课稿、一篇教研专题发言稿、一篇最佳教案或教学设计、上好一堂公开教学课，形成浓厚的教研氛围。

3、抓好乡村少年宫活动。学校由唐主任抓体育工作。组建少年宫活动各个小组。确定每个小组的教练二人，并精心制订训练计划，精心指导。争取每个活动小组每期都能出成果。

三、工作思路

（一）、转变观念，提高认识

克服“应试教育”的倾向，实施素质教育首先是教育思想观念上的一场变革。组织教师认真学习邓小平教育理论思想，学习《中国教育报》、《人民教育》等报刊杂志上关于实施素质教育的重要讲话和文章，学习课改的精神，提高思想认识，增强实施素质教育使命感和紧迫感。同时结合实际，深入研讨，就“应试教育的严重危害与实施素质教育的意义”、“素质教育与抓教学质量及其抓毕业班的关系”、“面向全体学生与培养学生的个性”等问题进行研讨。

（二）、规范管理，提高效益

办有特色的学校必须以规范管理为前提，根据本校实际情况，制定出学校各项工作管理条例。做到学校依法治校、教师依法执教。

1、加强班子建设，提高办学水平

（1）学校领导以身作则，率先垂范。学校领导要坚持一日三巡（早巡、课间巡、放学巡）；二看（看师生的精神面貌、校容校貌、教师工作态度、工作情况、看有关工作记载薄）；三调查（根据“三巡”、“二看”所了解掌握的情况，特别是涉及较复杂的事，再仔细进行个别调查和制度的建立，都要组织教师参与，每学期开展一次合理化建议的活动，发动教师出谋献策。）

（2）学校班子要优化组合，做到能者上，庸者退，精简精干，分层管 理，渠道畅通，分工明确，各司其职，各展其能，各负其责。使整个领导班子成为一个强有力的指挥部。

（3）实行查岗制度。学校领导经常不定时的进行检查教师的上岗情况，并做好登记，发现没按时上岗者严肃查处。

2、抓好队伍管理，提高整体素质

（1）加强教师的政治业务学习，提高教师的师德水准，彻底走出“应试教育误区”，转变教育观念。

（2）制订岗位职责。对学校各部门的负责人及每个教职员工制订一系列的岗位目标与职责，让每位教职工都在其位、谋其职、尽其责。

（3）提出严格要求。组织教师实施“365”工程。“3”是指“三个一”的要求。即能上好一门必修课，能兼一门技艺课，能带一个活动组。“6”是指六做到：①全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，反对片面追求升学率的错误思想和做法；②严格执行课程计划，不增减学时，不超纲，把活动课落实到实处；③通过精心备课、上课，提高课堂教学效率、效果，保障和提高教学质量；④切实减轻学生课业负担；⑤关心、辅导后进生；⑥深化学科领域的改革，引导学生生动、活泼、主动地学习和发展。“5”指五杜绝：①杜绝频繁考试；②杜绝重视主科忽视技能科倾向；③杜绝教师压堂和拖长学生在校时间；④杜绝单纯以学科考试成绩评价学生;⑤杜绝讽刺挖苦、粗暴对待学生、变相休罚学生。

（4）加强继续教育，提高业务素质

①鼓励教师参加大专自考，考试期间按公假，给予报销往返车票，每及格一科奖励50元。

②采取“定”、“引”、“推”的方法。“定”，一是定内容：要求运用“两 学一法”理论指导教学实践，上好一堂好课，设计一份优秀教案，撰写一篇优秀论文等；二是定时间：每天坚持1小时自学教育理论，每周除了一次政治学习外，还组织一次业务学习；三是定检查：每月定期采用查阅教案、学生作业、听课笔记、下班听课等形式了解他们的业务进修情况；四是定教研课题：有计划安排青年教师承担教研课题。“引”是有目的地安排青年教师到外地听课学习，回校后定课题进行实验，逐步消化吸收外来经验。“推”把青年教师推向教学一线，让他们在工作实践中锻炼成长。

③对教师的教学基本功训练严要求、严考核。并记入教师个人档案，作为晋升晋级的重要依据之一。

④建立十讲优化工程：

一讲政治，忠诚教育事业；

二讲奉献，每期义务代课； 三讲爱心，乐于辅导差生；

四讲纪律，遵守校规条例； 五讲业务，善于总结经验；

六讲专业，具备一专多能； 七讲水平，提升教师运用远教资源的水平；

八讲程度，基本功达标100% 九讲效果，实行奖励浮动；

十讲处罚，严禁体罚学生。

3、强化养成教育，促进校风形成

抓学生“一日常规”的形成。对学生进行全过程的管理。①以多种形式强化《守则》、《规范》、《校规》教育。②利用班队会、晨会有计划地对学生进行养成教育。③通过校园、班级优良环境的创设与保持，学校红领巾广播站和班级板报宣传表彰，对学生进行养成教育。④通过全校性的日查周评月比，让学生参加学校管理，培养自理，自治能力。促进学校的校风、班风和学风的形成。

4、认真执行《规程》，优化教学管理

《小学管理规程》是小学管理工作的基本准则和行为规范，特别以《规程》提出的五十六处“应该”，十处“不得”，多处严禁的重点条款为镜子，逐条对照，规范教育和教学工作。

（1）保证教学在学校工作的中心地位，严格按照省颁课程教学计划，教学大纲开足、开齐、上好课程。

（2）抓好以课堂教学为主渠道的计划，备课、听课、评课、布置作业、辅导学生的教育流程管理。要求教师在课堂教学中以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”。调控好课堂教学中的“点、量、度、序、法、情、时、效”八大要素。激发学生的内驱力，提高学生思维的主动性。

（3）向现代化教学手段要效益，提高各种教具和教学仪器设备的使用率。

（4）教育让学生富有创造活力。使之全面发展，培养个性是关键，学校把艺术教育特长培养作为素质教育的突破口。（1）组建乡村少年宫活动小组，组建合唱、书法、美术、体操、武术、腰鼓、手工等小组，让每一名学生均有参加的机会。并按要求上好活动课，充分发展学生的个性特长。应努力贯彻“面向全体”原则，全方位开设各种活动类课程。做到：①活动前，制订明确的目的及科学可行的计划。②精心设计课外活动辅导方案。③活动中，要充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为活动的主人。④活动力求形式多样有吸引力。达到“七定”，即：①定活动小组及成员。②定活动时间、地点。③定活动内容。④定辅导教师。⑤定活动经费。⑥定活动形式。⑦定评比、竞赛和奖励方法。（2）开展“十个一”科技活动，让每个学生每学期都能做到设计一种少先队小队活动；讲一个科学家的故事；写一篇科技 小论文；观察一种科学现象；假设一次生活经历；做一次科学小实验；制作一个学习用具；编织一个用品或动物；修理或拆装一个玩具；进行一次参观学习。

（5）实行“一年一专题、一周一节研究课”的教研制度。（6）进一步加强学籍管理，建立健全各种档案资料。

（三）、因地制宜，构建评估机制

为了使我校实施素质教育工作落到实处，学校建立了一系列素质教育评估机制作为推进素质教育的导向。

1、实行学校教育质量目标管理检查和考评，不定时的进行抽查，每学期末对各个小组活动开展情况进行全面的检查和考评，并根据工作情况评出一、二、三等奖，对工作突出的小组给予奖励。

2、实行教师工作目标管理考评制度，从德、勤、能、绩等方面，根据目标计划、制度要求对照教师工作逐项进行量化评估。这种导向性通过分值分配来具体体现。如：（1）考勤10分；（2）教学工作50分（其中工作量10分，工作质量20分，工作效果20分）；（3）班级工作26分；（4）其他工作14分。对教师目标管理情况进行考评奖惩，实行教育教学质量与教职工待遇，奖金挂钩。并把考评结果列入个人档案，作为评优、评先、晋升、晋级的重要依据。以调动教职工工作的积极性和主动性。

在考评的具体操作中，注意三结合。

（1）上级学校办学水平评估指标与学校制订的目标相结合。

（2）“自评”与“考评”相结合，以自评为主。在教师工作自评中，学校组织全体教师认真学习，明确意义，端正态度。在考评中，力求客观、公开，求真求实，使人心悦诚服。（3）考评与指导相结合，以指导为主。在考评工作中，采取教师个别谈话、查阅原始资料和文书档案，实地察看等方式，在此基础上，汇总分析，得出结论。同时，指出薄弱环节，提出改进意见和建议。

2、建立德、智、体、美、劳全面评估教育质量的科学标准，全面评价学生素质。建立健全素质教育报告单，从身体素质、心理素质、思想素质、劳动技能、文化素质等五方面,通过班主任、学校领导、学科教师、同学、家长、邻居等全面客观评价，文化素质以学科考查为依据，暂行百分制和等级制并存，语、数科百分制，技能科等级制。

（四）、分步达标，逐项推进

1、分步达标，就是要从实际出发，一项工作一项工作地落实。从规范、常规、依法治教起步，首先要求做到消除体罚或变相体罚学生，消除利用双休日集体上课、补课。进一步做到认真执行国家教育部颁发的课程计划及有关法令、法规，为全面实施素质教育创造条件。

2、逐项推进，就是以教育科研为先导，把转轨过程中需要解决的重大课题——分解，逐项推进。例如，组织班子、制定规划、教育评价问题，并注意对重大实验课题和经验的总结，及时推广，以点带面，辐射各村小学。

3、努力逐步改善办学条件，为推进素质教育奠定良好的基础。积极做好工作，争取取得教育局、镇、村的信任和支持，多方筹措资金，努力改善办学条件。

（1）完善学校各室建设：设置标准化的多媒体教室电教室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、劳技室、电脑室、排练厅、德育室、少先队室、体育室、教工活动室等多个专用室。

（3）争取在几年内完善校园场地及校园环境建设，使校园内的设施操 场、花台、花带错落有致。布局规范合理；整洁美观，德育气氛浓厚，为“整体优化、推进素质教育”创造良好的育人环境。

（4）切实抓好信息技术教育和远程教育。（a）20010年配合上级部门搞好学校的微机室、多媒体室的建设升级；（b）2011年建立校园内网，校内计算机均上因特网，实现网上资源共享。（c）基本普及教师的电子备课；

实施素质教育是关系到民族命运和现代化建设全局的重大问题，是基础教育改革和发展的当务之急。我们将抓住机遇，进一步争取规范管理、构建机制、分类达标、逐项推进 的办法，实事求是的拼命苦干，扎实工作，再创新的辉煌。

第二篇：石安小学素质教育实施方案

石安小学素质教育实施方案

（2011-2012）

实施素质教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出实施素质教育是我国人力资源强国、加快推进社会主义现代化建设的迫切需要；是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要；是积极应对国防竞争、提高国家竞争力的迫切需要；是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。

一、指导思想

以邓小平先进教育理论、“三个代表”重要思想以及党的先进性教育精神为指针，全面贯彻党和国家的教育方针、中共中央国务院《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及和《国家中长期教育公共和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，深化教育改革，优化学校管理，深入实施素质教育，团结务实，开拓创新，全面提高教育教学质量，全面发展学生素质，不断提升学校办学水平和办学效益。

二、目标和任务

1．全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展，积极培养适应二十一世纪现代化建设需求的社会主义接班人。

2．深化教育改革，推行学校科学管理机制，县规范办学督导评估细则的要求，重点推进规范办学行为的实施。

3．大力优化结构，全方位提升教师素质，建设一支高质量的素质教育实施队伍。

4．群策群力，高瞻远瞩，开创素质教育新局面，争创 “实施

素质教育先进校”、“依法治校先进学校”、“示范小学”。

三、工作措施

（一）强化规范办学行为，提高学校办学质量。

遵照“依法治校”的办学宗旨，弘扬“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化学校内部管理机制，建立先进的导向、激励和评价机制，推行建设工作岗位绩效量化评估机制，以提高教师的事业心和责任心，沿着学校布局合理化，办学行为规范化，办学条件标准化，办学特色多样化，教育质量先导化的奋斗目标，力争将学校打造成现代化的 “示范小学”。

1．坚持学校常规管理。

坚决贯彻实施国家教育部颁发的《小学管理规程》，深化学校内部的常规管理，强化科学管理理念，高质量、高水平推进素质教育的实施，确保学校“普及程度（含控辍保学）、办学条件、师资水平、教育质量（含办学经验成效）”等各项工作指标的水平逐年提高。

2．推行办学行为“五规范”。

大力实施“办学行为规范化”的管理机制，以“规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范招生行为，规范教学用书管理”为中心，抓实学校的“三风”建设，努力为师生营造一个清新、文明、科学的工作与学习环境，让全体师生健康和谐成长。

3．推进财务科学管理。

严格学校的财务管理，严守财经制度，合理使用公共财产资金，实行“阳光收费”制度。根据教育的发展需求逐年扩充图书及教学仪器、设备，充实和完善图书室、阅览室、体育室、卫生室、音乐室、美术室、自然实验室以及科技活动室等功能教室的设施。加强电脑室和多媒体教师的及时维护与合理使用。

4．坚持“阳光校务公开”制度。

深化教育民主机制管理与改革，全方位推行“阳光校务公开”

制度，严格校务公开的民主管理，在工程建设、财务管理、招生、教师职称评聘、评先评优等方面实行民主公开与动态监督制度，坚决推行“廉政文化进校园”的工作制度。

5．积极搭建立体化教育网络。

积极构建学校、家庭、社会一体化的教育网络管理，优化学校的教育网站建设，推进校园局域网的科学管理与使用，实行学校行风民主评议工作的“网络动态监督”管理机制，聘请热心教育、社会威望高的党政、企业贤达以及文、体、卫、科技界专家为学校行风建设督导员，定期听取学校工作报告，及时监督指导学校工作。

（二）优化师资队伍结构，培养科研型人才。

认真履行爱岗敬业、教书育人的职责，不断提高教师的政治思想素质和业务工作水平，建立一支师德高尚、素质优良的教师队伍，培养一批开拓创新、积极探究的科研型骨干教师。

1．认真学习先进的教育思想理论，加强党和国家有关教育工作的方针、政策及各种法律法规，加强师德建设，端正师风，全面提高教师职业道德水平和思想素养。彻底转变教师的教育教学观念，牢固树立遵守规范的教育教学行为的理念，提升一切有利学校教育发展的价值观、质量观、人才观，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感，不断提高政治思想素养和业务素质。

2．强化教师的业务教研活动和业务培训工作，充分利用业务学习时间，精心组织教师学习先进的教育教学理论，积极开展观摩课、示范课的组织与评价活动，努力争取教师参加各级各类出外教研学习、进修培训工作，推进教师集体备课、学课及反思评价交流体制的完善，造就一支符合时代要求，具备深入实施素质教育的能力和水平，发挥骨干示范和带头作用的教师队伍。

3．抓紧教师（特别是青年教师）的业务跟踪指导，加强业务指

导与培训工作，严格实行教师考核跟踪制度。继续加大“名教师、骨干教师、学科带头人”的培养与培训工作力度。

4．结合工作实际，改进和完善《石安小学教师工作绩效量化实施细则》，形成客观科学的教师工作评价机制，建立健全教师的工作业务档案，建立健全教师工作奖惩制度和评先评优激励机制，创新教师岗位竞聘工作机制，建立有效提高教育质量长远机制。

（三）深化素质教育工程，构建和谐发展的工作格局。全面推进素质教育工作的中心任务是实施培养德、智、体、美、劳等全面发展的“四有新人”，是一个推进教育教学管理，改进德育工作方法，提高学校教育质量的工程，因此是一个长期的、系统的教育工程。

1．推进教育教学的科学管理。

（1）严格执行省颁课程计划，开足上好各学科类、活动类课程上足课时，上出质量。要加强改进减轻学生负担的工作方式和方法，对学生的在校时间和作业量加强规范化管理。广大教师要更新教育教学观念，在新课程理念的指导下，进行教学方法、学习指导方法和考试评价方法的改革，课堂教学要面向全体学生，全员参与、分层诱导，讲究积极的激励教育方法，注重良好的学法指导，充分发挥学生的积极性、主动性、探究性，使学生真正成为学习的主人，积极培养学生的自学能力和创新精神。要积极养成每课有教学反思，每周有教育反思的工作习惯，以提高课堂的教学效率。要努力做好“后进生、学困生”的转化工作，既要面向全体，又要照顾差异，要注意学生的个性培养与发展。

（2）健全完善学校的教研机构，加强年段教研组的网络建设，上下协调一致，群策群力，积极开展素质教育研讨工作，加强教育科学研究。教研组要带动教师积极探索实施素质教育的新方法与途径，改革先进的教学方法和教学模式，及时总结，推行经验。要积

极探索常识科、技能科的教学模式，加强体音美劳教育，开展相关系列教研活动，提高学生的综合素质。要采取多形式、多渠道组织教师借助现代化媒体和设备，经常性开展录象课、电视讲座的听讲与评价活动，组织好每学期的“教学开放周”教学研讨活动，以扎实有效地提高教师改进教学方法，提升教学水平，促进学生学习方式的根本转变，切实提高教学质量。

推进教育教学专题研究课题的开发与探索，研究重点应放在培养学生个性、创新精神和实践能力上来，放在提高课堂教学质量的主阵地上来。

（3）创建文化、科技、体育等活动渠道与基地，定期举办校园文化艺术节、运动会、科技活动月、校园文化建设月活动，让学生在活动中个个有兴趣、人人有特长。全面活跃学生的课余生活，健康引导有益的课余活动，延伸拓展课外活动领域，加强学生的生产劳动和实践教育，让其经常接触自然、了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。加强学生社会劳动和实践基地的建设。鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养其勤于动手的习惯，提高实际操作能力。

建立健全各种兴趣小组（腰鼓队、书法小组、合唱队、科技小组），加强学生的特长训练，培养学生的个性以及欣赏美、创造美的能力，积极推进科技创新活动的开展，配置科技活动室，培养学生热爱科学，发明创新的志向，促进其独立、健康的人格与个性。（4）加强体、音、美、劳、卫健等课堂教学规范管理，认真做好《学生体质健康数据测试与录入》工作，定期组织学生进行体检，积极开展“校园阳光体育运动”，保证学生在校体育运动时间有一小时。重视学生心理健康教育课程的开设，创办“学生心理咨询室”，及时舒解学生的心理问题与困惑，认真总结，有效培养学生学会做人、学会生活、学会健康的优秀品格。

2．推动德育工作的常规管理。

学校德育工作着重于常规管理，以爱国主义教育为主线，以文明礼仪养成教育为重点，以校园文化建设为亮点，为了学生的全面发展，扎实工作基础，抓牢工作实效性，大力改进德育工作方法与渠道。

（1）以爱国主义教育为主线，重视学校的育人功能，坚持每年开展的“爱国主义读书系列教育活动”，以爱国主义读书教育讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛和绘画比赛为载体，寓教育于活动中。（2）以文明礼仪养成教育为重点，依托学校“全国文明礼仪教育示范基地”的主阵地，以“文明礼仪伴我行”为主题，增强学生文明礼仪知识，提高学生文明礼仪素养，全面促进学生“文明学习、文明做人、文明做事”优良品质的形成。

（3）以校园文化建设为亮点，全面铺开校园文化建设，加强校园墙体走廊文化建设、办公生活文化建设和特色文化建设的完善，加紧校园绿化与美化工程建设，加大校园特色文化（儒雅文化）的开发与挖掘。

（4）以主题教育为载体，以学科和活动类教学为主渠道，坚持不懈的开展“感恩教育”系列活动、“环保教育”系列活动。充分发挥少先队主阵地的作用，加强“红领巾文明督导队”和“红领巾广播站”的建设，加大推普工作力度，培养学生良好的生活作风和心理素质，形成科学的世界观、人生观与价值观，促进学生积极向上、健康活泼地成长。

3．推行平安校园的系统管理。

切实做好学校的安全稳定工作，确保学校教育教学健康有序地开展。落实学校安全工作责任制，共建学校、家庭、社会一体的安全教育网络。以少先队为主阵地，加强对学生交通安全、防火、防爆、防中毒和防溺水等安全教育，加强心理健康安全教育活动，培

养学生良好的心理素质，提高学生自救自护努力，加强对安全工作的指导与督查，彻底消除安全隐患，杜绝不安全事故的发生，大力开展普法工作，提高学校依法治校、依法施教的水平。

创造性地开展工会活动，丰富活跃广大教职员工的生活，加强“教工之家”的建设，关心教师的工作与生活，建立互相帮助、互相爱护的“工会之家”，为全体教职员工营造一个舒适、温馨、快乐的大家庭。

4．健全素质教育的评价体系。

改革对学生的考试和评价方法，评价标准应符合教育方针、义务教育的性质和学生身心发展的规律。要用正面鼓励的评价激励学生进取，为学生积极营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼、和谐向上的学习环境，对学习有困难的学生应全力关心，通过正面鼓励与客观评价激励学生走想成功。

第三篇：小学实施素质教育五年规划

建阳市实验小学实施素质教育五年规划

（2003年—2007年）

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力中的基础地位日益明显，国力的强弱越来越取决于国民的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。目前，我市正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设目标的关键时期，经济建设和社会发展迫切需要教育为之提供人才支持和知识贡献，必须以强烈的使命感和责任感，进一步深化教育改革，加快教育发展，主动适应地方经济建设和社会发展的要求。

为进一步落实科教兴市战略，全面实施素质教育，深入开展课程改革，全面提高学生素质，根据全国、省、市教育工作会议和基础教育工作会议精神，结合我校教育改革与发展的实际，特制定我校2003—2007年实施素质教育五年规划。

一、规划期间加快我校素质教育、改革和发展的总体思路

2003—2007年，我校实施素质教育，加快教育改革和发展的总体思路是：高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习实践 “三个代表”重要思想，全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，以基础教育课程改革为契机，根据全国、省和市教育工作会议和基础教育工作会议精神，围绕创建“省实施素质教育先进校”这一总体目标，坚持以一起为了学生的发展、全面提高学生素质为根本宗旨，坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，坚持以实施素质教育为工作重点，抓住机遇，深化改革，加快发展，狠抓“四个全面”，即：全面推进素质教育，构建面向二十一世纪人才培养新模式；全面深化教育改革，构建与社会主义市场经济相适应的办学新体制；全面加强队伍建设，构建教师管理的新机制；全面实现教育现代化，构建学校教育发展的新优势，努力创造一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的教育设备、一流的教育体系，积极推进新世纪学校教育新一轮发展，为建阳市全面建设小康社会提供人才支持和知识贡献。

二、规划期间实施素质教育的主要目标：

实施素质教育“五年规划工程”，整体推进素质教育的目标、任务、重点和途径明确，措施得力，成绩显著；素质教育基础工作扎实，执行国家和省关于中小学素质教育基本要求成效明显；校园文化建设得到重视，德育基地、社会实践基地的育人功能得到有效发挥；在促进学生德智体美等方面全面发展的同时，学生的创新精神和实践能力明显提高；努力提高教育教学质量，加强特色教育，以“艺术类校本课程”的开发与研究为主要内容的素质教育特色基本形成；学校内的素质教育达到省 “实施素质教育工作先进校”要求，素质教育总体水平在全市处于领先地位。

三、规划期间加快教育改革和发展的主要目标

规划期间，我校实施素质教育，加快教育改革和发展的主要目标是：

1、进一步扩大“学校管理高水平，教师队伍高素质、办学条件高标准、教育教学高质量、学生学习有特长”所取得的成果，加快学校内部管理，在开发研究“艺术类校本课程”的基础上，努力办出特色，使实小真正起到龙头示范校作用，为建阳的基础教育事业作出更大的贡献。

2、在不断完善现有教育教学设施的基础上，扩大校园面积，新建一座五层教学楼，班级扩大到36个，新建200米环形跑道，全面绿化、美化校园，提高环境育人的实效性。建好教师电子备课室、扩大电脑室，并及时扩充多媒体设备和电脑设备，力争在规划期间全校所有班级实现多媒体教学，进一步完善“校园网络”工程，教室间间安装闭路电视,跟上时代步伐,向现代化教育迈进。

3、加强校党支部对学校工作的领导，发挥党团员先锋模范作用。强化领导班子建设，实行民主管理，实行校务公开，充分调动全体教师的工作积极性，增强广大教师使命感和责任感，树立爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的良好师德师风，树立教育的本位功能与社会功能的统一

观念，全面育人和个性发展的统一观念，面向全体学生，对每一个学生负责的育人观念，最大限度地发展每一个学生，使他们人人获得成功，成为自信、自立、自强的人。鼓励教师参加继续教育和学历进修，刻苦学习现代教育技术，努力提高自身素质，以适应新世纪教育发展的需求。使全体教师学历达到新的要求，大专以上学历达到百分之九十以上。大力进行课堂教学改革，深化教改教研课题，提高广大教师的教科研能力，着眼学生的全面发展，培养实践能力和创新精神。

4、培养和造就新世纪的新一代，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国，热爱人民的思想感情，做“四有”新人，培养“五自”能力，从小养成良好的思想品德、行为习惯和健康身心，从小学会做人，做对祖国、对人民有用之人。认真贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面育人，面向全体，使受教育者在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。严格执行《课程计划》，努力实现素质教育和《课程标准》要求，激发学生学习的主动性和创造性，为学生打下坚实的科学文化知识基础，注意发展学生个性，培养学生特长，使学生具有浓厚的学习兴趣，发展的潜力，良好的学习习惯，丰实的知识积累和创造性精神。

三、规划期间实施素质教育，加快教育改革和发展的主要措施

1、整体推进素质教育，努力培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。

整体推进素质教育，必须根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神和《加强和改进未成年人思想道德建设》的需求，正确把握素质教育的内涵。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。推进素质教育，要把素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社区教育各个方面，贯穿于学校教育过程的各个环节，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。以培养学生“五种素质”（思想品德素质、文化科学素质、身心素质、审美素质、劳技素质）为任务，努力促进受教育者的全面发展；以一个重点——创新教育为突破口，培养学生的创新精神和实践能力；以学校教育、家庭教育、社区教育三个方面为途径，全方位推进素质教育。

2、切实增强德育工作的针对性和实效性。要主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整充实德育内容，改进德育工作的方式方法。小学从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育；加强学生心理健康教育，优化校园育人环境，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

3、注重培养学生的创新精神和实践能力。学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。要牢固树立“注重创新”的人才观、教育观，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护和启迪学生的探索精神、创新思维，积极营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造宽松的环境，切实转变妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式和评价方式。培养学生的实践能力是教育教学工作的主要任务之一，也是培养全面发展人才的重要途径。要坚持教育与经济社会的发展紧密结合，加快基础教育课程改革，切实改变只重书本知识、忽视实践能力培养的现象，使学生通过动手和实践获得实际经验，增强解决实际问题的能力和适应经济社会发展需要的能力，保障每一个学生发展的时间和间。

4、积极形成素质教育特色。一是要加快形成以“艺术类校本课程”为主要内容的学校特色。在推进素质教育的过程中，要坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，从学校实际出发，充分发挥传统优势和地域优势，因地制宜开展特色教育。逐步形成 “学校有特色”、“学生有特长”的特色教育格局。

5、深化教育教学改革。在《“合作交往共同发展”课堂教学整体改革实验》总课题研究下，依据课程标准，根据不同年龄学生的认知规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动学习。在保证实施国家课程的同时，积极开发地方课程和校本课程。根据新教材的特点，适当降低教学难度，积极拓宽创新实践能力的培养空间，让研究性学习走进课堂，引导学生进行自主性学习和探索性学习，鼓励学生从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究，使学生掌握基本的研究学习方法，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。改革教学方法，转变教育观念，坚决破除“标准件型”的教育观念，树立“注重创新”的人才观和教育观。要尊重学生的个性特长，正确对待学生的差异，牢固确立学生的主体地位；要教育学生从适应未来社会发展的需要出发，充分认识具备创新精神和实践能力的重要性和紧迫性，自觉养成自主学习、独立思考和创新思维习惯。培养学生敢于质疑、勇于探索的精神；通过开展课堂讨论和课堂辩论，从而活跃课堂气氛，激发思想火花，融洽师生感情，优化课堂效果。优化教学方法要与优化教学观念、优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段和优化教学评价紧密结合起来，努力形成“新、精、活、实”课堂教学特色。

6、切实加强队伍建设，加快建设与素质教育要求相适应的师资队伍。加强师德教育。继续实施以“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心内容的“师表工程”，积极引导教师依法执教、爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表；每年表彰一批优秀班主任、辅导员和优秀教师。进一步加强行风建设，广泛持久地开展“树师表形象，扬教育新风”活动，切实提高教师廉洁从政、廉洁从教的自觉性。坚持不懈地抓好规范收费行为、遏制有偿家教、反对以教谋私、严禁体罚或变相体罚学生、加强考试招生管理等重点工作；坚持实行教育行风建设承诺制，就广大人民群众关心的热点、焦点问题，向学生、家长和社会作出承诺，自觉接受人民群众的监督；坚持从严治教，与不正

之风展开坚决的斗

争，努力把全市的教育行风建设提高到一个新的水平。

努力提高业务能力。广泛深入地开展课堂教学研究，通过优化教学观念、优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段、优化教学评价等途径，努力形成“新、精、活、实”课堂教学特色。在学校开展课堂教学达标比武活动，经过3—5年的努力，使35岁以下青年教师的课堂教学优秀率达到100%。积极鼓励和支持教师参与教育科研和教学研究，把教科研工作与教学实践紧密结合起来，切实提高教师实施素质教育的能力。

第四篇：石安中心小学素质教育实施方案

石安中心小学素质教育实施方案

(2009-2010)为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据各级教育主管部门的相关要求，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想

高兴邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实“素质教育”各项要求，以“培养学生创新精神和实践能力”为重点，以“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动”为目标，遵循学生身心特点和教育规律，切实提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强思品教育，培养学生的爱国情感，公德习惯，良好品行，竞争意识，协作能力，奉献精神。学生思想品德合格率达98%以上；

2、强化学科教学管理，以课堂教学改革，提高课堂教学效益为轴心，以规范教学管理，减轻学生过重负担为突破口，以发展特长，培养个性，提高质量为目标，力求语文、数学、常识学科的合格率达到上级要求。

3、关注学生的健康，培养学生良好的生活习惯和卫生习惯，养成科学的自觉锻炼习惯，学会一般常用的防病方法和一般突发性事件的处理，体育成绩及格率95%以上。

三、主要措施

1、加强领导，更新观念。全面推行素质教育是一项系统工程，要实现从“应试教育”向“素质教育”转轨，其任务相当艰巨。这不光来自于外部，也来自于教育内部。为了切实扭转“轰轰烈烈搞素质，扎扎实实抓应试”的现象，学校成立素质教育工作领导小组。由校长任组长，教务、少先队等相关管理人员为成员。要组织教师认真学习中共中央的决定，真正从思想上更新观念，帮助教师走出把素质教育与提高教学质量对立，把智育和德、音、体、美、劳教育对立，把培养能力发展智力与掌握“双基”对立的误区和怪圈。要使广大教师认识到，素质教育是一种发展每一个人，完善每一个人的教育。其核心是人的个性得到发展，即在“道德修养、科学文化、劳动技能、身心健康”等方面全面发展的基础上，使人的创新能力得到张扬，实践能力得到加强，个人特长得到最充分地发挥。素质教育体现出“人性教育”、“能力教育”、“发展教育”、“全面教育”、“未来教育”。尽管目前农村实施素质教育，还困难重重，但如果我们不能积极地理解素质教育的内涵，就不可能自觉溶入全面推行素质教育的洪流之中。

2、加强教师培训。提高教师素质是实施素质教育的关键。因此必须要抓住这个关键，才能有效推行素质教育。就目前而言，教师的文化素质和实际业务能力已经成为推进素质教育的一个障碍。一是鼓励教师在岗进修，通过自考、函授等形式，弥补知识上的缺漏；二是有计划地安排教师参加业务学习活动，拓宽视野，汲取新的教学信息，提高自身业务素质；三是有效开展继续教育工作，要求教师自觉参加继续教育培训活动，不断“充电”，以适应现代教育教学的需要；四是做好“岗位练兵”和“教学基本功竞赛”活动，促进所有教师共同提高。

3、规范课堂教学管理。首先要保证部颁教学计划的全面落实，以纲执教。开齐开足课程、课时是推行素质教育的基础。要尽快实行“音、体、美”教师专职化，要特别注重活动课程的开设。其次要畅通素质教育的主渠道－－教学管理。加强语、数课堂教学管理，提高课堂教学效益，紧扣教学质量不放，也就抓住了素质教育的“牛鼻子”。因为文化科学知识是素质教育的最重要的指标，任何特长、技能离开扎实的文化知识铺垫，都不可能形成，更不会得到淋漓尽致的发挥。因而，要制定一整套关于备课、上课、作业、辅导和质量检测的基本要求，规范课堂教学，切实提高教学质量，才是真正意义上的素质教育。第三，要强化艺体、常识学科教学管理。制定符合上级要求，适合本校实际的考核目标，促进“弱科”教学上台阶，出效果。

4、办好各类兴趣小组，培养特长学生。素质教育要求教育教学要面向一切学生，面向学生的一切。我们要因地制宜，因生而异，积极创造条件，给有特长的学生提供适合自我发展的机会，把“合格＋特长”作为鼓励学生发展的目标。学校将以“艺、体”为主举办各类兴趣小组，以“读好书、做好操、唱好歌、写好字、扫好地”为基础，辅助学生养成勤“动脑、动手、动口”的习惯，逐步培养学生“琴、棋、书、画、唱、舞”等艺术才能，提升学生的审美能力和欣赏水平，促进学生“五育”和谐发展。我校尤要以“音、体”为主，注意培养尖子生、特长生，以扩大素质教育成果。

5、建立相关制度，改进评价办法，为实施素质教育提供宽松的管理环境。长期的“应试教育”管理模式给学校管理、教师执教留下了深深的烙印，“分数”的价值禁锢着师生的思维，这是推行素质教育的一大路障。建立师生“减负”制度，坚决禁止“应试”型的“题海战术”，逐步取消各种不合理的练习，繁琐的资料，规范作业布置，控制家庭作业量；设立“静堂”制度、“静校”制度。改变单一的以“学生成绩”为衡量标准的表彰模式，制定“七类标兵”表彰制度。对教师教学成绩评定，以“及格率”为主，辅之优秀率、提高率、“差生”转化率各项指标。评选优秀教师要从教师的职业道德、工作态度、教学成绩、教研成果、教育效果等方面综合考虑，纠正以往只看“所任学科平均分”的错误做法，引导教师以素质教育要求来规范教育教学行为。

第五篇：同泰路小学素质教育三年规划

同泰路小学素质教育三年规划

一、背景分析

（一）学校概况

我校创办于1958年，位于令人瞩目的外环隧道和吴淞观光开发区域内，东依区内最繁华的牡丹江路，南靠吴淞中学，北临区少科站，有着较悠久的教育与人文传统。学校曾获上海市及全国雏鹰大队称号，是上海市家庭教育指导研究基地、宝山区文明单位、宝山区游泳传统学校、区五星级行为规范示范校。

学校占地4660平方米，现有教学班16个，学生584名。教职工54名，高级教师32名，占教师总数的71%，本科学历2名，18位教师本科在读，大专学历38名。区教学能手1名，校级骨干教师13名。

学校设施先进，设备齐全，环境优越，有多媒体演示教室、电脑房、电子阅览室、网管中心、双向可视教育控制中心、演播室、班班都通双向可视教育现代媒体技术，操场四周为塑胶跑道，中间用人工草坪铺成。校内实践基地小能人街、小能人广场等为师生创设了一个温馨、舒适和现代的学习生活环境。

（二）办学的优势1、1993年学校接受了市小学第一轮课程教材整体改革实验校的任务，1997年又承担了市中小学活动课程教学研究基地的任务。在上级领导的关心、支持下，在全体教职工的辛勤耕耘下，取得了可喜的成果，曾多次召开市、区级的现场会，在社会上引起了很好的反响。同时也使我校的教师迅速成长起来，涌现出了一批教学骨干，学校的办学效益日渐提高。

2、通过几年的努力，学校形成了一支团结协作、开拓创新的干部队伍和一支求真务实、积极进取的教师队伍。学校中层管理人员年龄结构合理，学习意识强，有充足的干劲和乐于奉献的优良品质。整个教师队伍爱岗敬业，思想素质逐年提升，经过第一轮课改已积累了一定的教育教学经验，形成了积极向上、奋发进取的集体氛围，为学校的发展奠定了厚实的基础。

3、改进和加强学校德育工作，取得了较为明显的优势。学校以日常行为规范为抓手，重视对学生自主能力的培养，建立了一支以学生自主管理为主的小能人管理队伍，德育工作讲究实效。少先队活动注重发挥学生的主动性和创造性，少先队的小能人活动在市区也有了一定的影响。

4、学校实施内部管理体制改革已多年，通过不断总结，不断完善，学校已确立了依法自主办学的管理理念和以人为本，依法治校，民主办学，规范管理的办学思想，形成了一整套相对健全的管理体系和开放、有序、注重效益的办学机制。

（三）存在的问题

1、我校地处吴淞老城区，人口发展受到了很大的冲击，生源素质逐年下降，特殊家庭子女呈上升趋势，家长配合与支持学校工作比较薄弱，社区环境及社区教育良好氛围尚未完全形成，所以给学校的教育教学带来了一定的困难。因此，教育好两代人，形成教育的合力，仍将是学校发展的基础工作。

2、学校教师的教育思想、教育观念虽然有了很大转变和提高，但要适应新课程改革，适应个性化教学的要求还存在一定的差距。教师的师德素养、专业水平、反思的意识、教育教学的研究能力、创新意识有待进一步提高。

3、教科研工作有待加强，虽然学校教师已有较强的教科研意识，但课题研究量少且面窄，教科研氛围尚不浓厚。另外，学校的小能人教育已形成特色，相关的理论研究有待加强。

4、学校管理虽已形成体系，但在某些方面还处于实践阶段，需要更深层次的理性思考。

二、发展思路

1、以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以区教育工作会议精神和五年大变样目标为依据，坚持用文化的方式发展有灵魂的教育的发展理念，构建符合素质教育理念、适应新课程改革的学校培养目标，面向全体学生，全面提高学生的思想、心理、文化、身体等基本素质，构建以德育为核心，教学为中心，全面实施素质教育的运行机制。

2、以新课程理论为教育、教学改革指导思想，以课程改革为抓手，让每个学生的个性都能得到发

展。精心培育高素质、高质量、具有个性特长、发展潜力的小能人。

3、以提高教师素质、发挥教职工潜能为学校发展的关键，积极开展校本培训，促使教职工的思想素质、师德行为、业务知识、教育技能等方面有一个新的飞跃，形成一支具有相当数量各个层次的骨干队伍，保障学校发展有潜力。

4、以教科研为提高教育质量的抓手，加强对教师教科研能力的培养与指导，认真思考，精心选题，找准突破口，保证学校办学的高水平和教育的高质量。

5、以校园文化建设为基础，不断充实完善学校现代化教育技术装备，满足师生发展的需求，满足教育发展的需要。

6、以人为本，依法治校，依法治教，规范学校管理，健全学校各项管理制度，优化学校管理体制，实现严格、有序、民主、高效、人本化的学校管理.三、办学目标：

通过三年努力把同小办成管理规范、师资良好、质量扎实、声誉较好、特色鲜明的学生所喜爱、家长受欢迎，地区有影响的一所育人场所。

四、分目标及主要措施

（一）学校管理工作（责任部门：校长室、党支部）

目标：

形成一套与现代学校管理相符合的学校管理体系和与之相配套的学校管理制度。

措施：

1、加强学习，树立以人为本的管理理念，坚持党政议事制度，坚持校务公开，健全教职工代表大会制度，发挥工会作用，实现决策民主化。

2、进一步深化学校内部管理体制，建立健全三级网络为基础的分层管理体系，加强年级组的建设与管理。积极稳妥地实施人事制度改革，推行竞争上岗，双向选择的全员聘用合同制，依法有效地调动教职工的工作积极性。

3、修订、完善《学校管理工作条例》，严格执行上级行政部门的文件精神，自觉做到依法治校，依法治教。

4、在相对稳定的基础上，及时调整充实各级领导人员及部门组室、条线负责人，择优上岗。并通过学习培训、业绩考评等，努力建立一支作风正、纪律严、有活力、能创造的团结高效的领导集体。

5、改革教师绩效评估制度，建立与实施素质教育和持续发展相联系的评价机制。

（二）师资队伍建设（责任部门：党支部、校长室）

目标：

三年后力争本校教师达到：本科学历40%，区学科带头人一名，区教学能手23名，校级骨干教师队伍整体素质提高。

措施：

1、以上海市中小学教师守则为学习重点，深入开展职业道德教育，把精神文明建设列为党支部、工会、团支部的工作重点。通过形式多样的师德教育活动，提高教师的思想素质，使爱岗敬业、乐于奉献成为每一位同泰教职工的追求，并以师德教育带动、促进教师业务水平的提高。

2、遵循以教师发展为本的原则，抓理论和业务学习，抓自我反思，引导全体教师积极参与教科研实践活动，提高认识，转变观念，树立以学生发展为本的理念。积极探索研训一体的校本培训新模式，重视校本教研，拓展教师的专业知识及技能，并通过各种途径和落实各项措施，提高全体教师的教育教学和研究能力，力争有25%的教师具有独立科研的能力

3、以校为本，有计划地开展师训工作，完成在职教师的岗位培训。鼓励青年教师参加高一层次的学习培训，在改革中清理学历不合格教师，力争三年后，在职教师大专学历100%，本科学历50%。

4、有计划地培养各级骨干教师，加强对骨干教师的管理与考评，形成一支具有相当数量各个层次的骨干队伍，力争达到区级骨干12名，学科带头人1名。

5、创造条件，搭建舞台，为青年教师提供展示的机会，鼓励他们发展特长，发挥个人优势，力争成为一专多能的研究型教师，三年后力争青年教师人人都能胜任二三门相关学科的教学。

（三）德育工作（责任部门：德育室、大队部）

目标：

争取成为上海市行为规范示范校，区德育工作先进集体。

1、以爱国主义教育和行规教育为抓手，加强青少年的思想道德建设，加强行为习惯的教育与培训，力争成为上海市行为规范示范校。

2、以小能人自动化管理委员会为阵地，健全自主管理网络，引导学生自主开展形式多样的德育与少先队活动，培养全体学生的自我管理和自我教育能力。

3、重视心理健康教育活动的研究，开发校本课程小能人心理辅导活动。重视心理辅导师资的培训，培养一支善于进行心理辅导探索的教师队伍，争创区合格心理辅导室。

4、建立骨干班主任、辅导员队伍，创设机会，加强培训指导，鼓励开展教育研究，使育人队伍从单一的实践型向研究、实践、专业化发展。

5、创设良好的校园文化环境，充分发挥环境的教育功能，办好小能人报、小能人广播、小能人电视台、小能人宣传栏等，产生潜移默化的教育效果。

6、培养创新意识，将德育工作与少先队工作有机结合，提高工作的整合性、实效性，围绕小能人教育，开展少先队特色活动。

7、积极参与社区文明建设，开展校外德育实践基地活动，创设良好的外部环境。充分发挥家委会的作用，完善家长学校管理机制，营造一个开放的家庭、学校、社区共同参与协作工作的育人氛围，共同指导学生校内外的生活，构建相互配合的育人网络。

（四）教学工作（责任部门：教导处）

目标：

初步形成多样化的课程体系，构建自主、合作、开放的课堂教学模式，教学质量达到区中等以上水平。

措施：

1、学习有关基础教育改革的精神，全面实施《上海市中小学课程教材改革方案》，强化全体教师的课程意识，有重点地进行拓展性课程与探究性课程的开发、实施与研究，开发12门校本课程。

2、学习落实二期课改精神，树立以学生发展为本的课改理念，改进教学方式，探索构建现代学习方式，提高自主学习能力的研究，研究课堂教学模式，力争使课堂教学有一定突破。

3、采用请进来，走出去的方法，扩大教育信息，增强教师的业务能力，每学年举办一次大能人杯教学评优活动，开展教学专题研讨，不断提高教师的教学水平，4、严格执行教改方案和课程计划，修订学校教学流程管理的有关制度，强化教学质量监控。构建适应二期课改的教学流程管理体系，并积极贯彻实施，切切实实抓好教学常规管理，提高教学质量。

5、在二期课改背景下，探索校本教研的新模式，通过专业引领、同伴互助、自我反思等途径，加强教研组建设，提高教师学习、研究、反思的能力，形成歇息、交流、合作、共享的良好氛围。

6、加强现代教学技术手段在课堂教学中的运用，鼓励师生学习、运用现代信息技术。

（五）科研工作（责任部门：科研室）

目标：

人人参与教科研，争取人人有课题。

措施：

1、不断完善《同小教育科研管理条例》，推进群众性教科研工作的开展，三年内形成科研兴校氛围，做到每个教研组、备课组都有区级或校级研究课题，每人参加一项课题的研究。争取在区级科研评比中获奖，有文章在市、区刊物杂志上发表。

2、科研室加强教科研的指导和课题管理，做到四深入：理论深入、学习深入、研究深入、活动深入。健全立项审批实施评价推广的课题管理工作规程。

3、科研室与教导处、德育室联手，积极参与策划校本课程和教学内容的开发以推动学校的课程建设和教学改革。

4、学校为从事科研工作的教师从经费上、政策上给予最大的支持，对在科研工作中有突出表现的给予重奖。

（六）体、卫、艺工作（责任部门：校长办公室、教导处）

目标：

愉悦学生身心，发展学生个性，使学校在体育、卫生、艺术教育方面扬长避短，在原有基础上有所突破。

1、健全体、卫工作制度，为体育室、卫生室配备必要的设备，并做好安全防护工作。

2、重视体、卫、艺师资的培训，提高体、卫、艺等课的质量，举办运动会、艺术节活动，为学生展示才华创造条件。

3、加强健康教育，大力开展生理、心理、卫生教育，做好防病宣传工作，切实增强学生的健康意识。降低近视眼等六种疾病的发病率，加强对各种传染病的预防和控制工作，强化学校卫生管理，确保学生健康成长。

4、抓好两课两操的质量，做好学生体质测试工作，抓好运动队训练，抓好游泳这一特色项目，力争在区运动会上成绩能逐年提高。

5、通过外引自培，着重抓好合唱、口琴、舞蹈等团队的建设，着力提高学生的艺术才能。

（七）后勤工作（责任部门：总务处）

目标：

经过努力，形成设施优良、设备齐全、环境优美、高效优质的后勤管理和服务管理，为提高教育质量提供必要的条件。

措施：

1、总务处要为第一线提供优质服务，负责财务管理、校产管理、使用和维修，保证教育教学的需要。加强对食堂的管理，确保食品卫生安全。力争以精干高效的工作赢得广大师生的信任和尊敬。

2、完善后勤工作规章制度，健全后勤人员管理、财务管理和物资管理办法，并在实践中不断完善。

3、严格财务制度，合理使用经费，积极创造条件，尽力提高教师的福利待遇，逐步改善师生工作、学习的环境，力争2006年学校校舍进行大修。

4、加强校园环境建设，进一步绿化、美化校园，提高绿化覆盖率，保持局绿化先进集体称号。

（八）学校特色创建（责任部门：校长室、校长办公室、科研室、德育室）

目标：

加强学校传统体育项目（游泳）在学校发展中的作用，争创科技特色校，赋予小能人教育于新的内涵，三年内使我校的小能人教育能成为学校的品牌。

措施：

1、围绕《小学实施小能人教育》这一课题研究，保持并发展校内现有的教育资源，赋予小能人教育以新的内涵，促使师生全面和谐地发展。

2、加强游泳特色项目的建设，开发创建围棋特色项目，让同小学生能成为身体健康、思维敏捷的小能人。

3、普及科普知识，培养学生的制作能力、创造能力，力争三年内成为区科普特色学校。

（1）创设条件，加强学习，提高教师对培养学生科学技能重要性的认识，组建一支有责任心、有特长的科技指导员队伍。

（2）以气象震灾为特色项目，做好普及与提高工作。

（3）确保科技教育经费的投入，增加科技设施。

（4）研究科普教育活动与素质教育之间的有关课题，开发科技校本课程。

五、目标：

2004年9月2005年8月：

1、制订新三年规划及配套措施。

2、建立以三级网络（校长室、各部门、年级组）为基础的分层管理体系，加强年级组的建设与管理，下放一定权利到年级组，初步建立年级组考核制度，修改和健全学校的规章制度。

3、健全校务公开制、教职工代表大会制度，注重教职工人际关系的和谐与合作，实现决策民主化。

4、大力开展师德教育，完善师德规范标准，落实检查、评估的措施，师德规范合格率达100%。

5、以爱国主义教育和行规教育为抓手，加强青少年的思想道德建设，争取获得上海市行为规范示范校的称号。

6、学习落实二期课改精神，转变教师的教育观念，以改良教师的教学方式为研究重点，重视反思性教学的研究，在新课标的引领下，理解和运用好新教材。完善教学质量评价制度，并在实践中不断完善。开设与学科教学直接相关的拓展性课程，组织编写相应的课程实施方案和教材。开发试行以小能人为主题的校本课程。

7、加强游泳特色项目的建设，建立气象震灾和围棋的特色项目。

8、在二期课改的背景下，探索教师校本培训的新模式，重视校本教研，组织校本教研展示活动，提高教师的基本素质和反思、合作、交流能力。

9、完成首批骨干教师的评审工作，并做好骨干教师的管理工作，制定骨干教师考核细则。建设一支以骨干教师为主的能胜任拓展性课程与研究性课程的教师队伍。

10、健全后勤人员管理、财务管理办法；改善办学环境，修整电路，更新广播设备。

11、建立学校网站。

12、编撰同泰路小学首本教师教学案例、随笔、论文集。

2005年9月2006年8月

1、实行人文管理，完善学校管理体系、年级组管理制度，进一步完善考核评价机制和分配制度，在教学上实施精细化管理和信息化管理。

2、深化人事制度改革，推行和完善竞争上岗，双向选择的全员聘用合同制，签订新一轮聘用合同。修订岗位责任制，做到精简高效，职责权利统一。

3、继续开展师德教育，师德规范示范教师达10%，创设健康文明的教育氛围。

4、增加学校绿化覆盖率，争取学校校舍大修。

5、完善教学流程管理制度，优化课堂教学，提高教学质量，争取教学质量达到区中等水平。

6、重视学校骨干教师的建设，抓好区、学区、校三级骨干教师的培养，充分发挥校级骨干教师的示范辐射作用，带动其他教师共同提高。

7、强化校本教研，加强教研组建设，形成学习理论、实践研讨、开展科研的运行模式，提高教师的学习、研究能力。

8、进一步优化基础性课程、拓展性课程、研究性课程的设置，形成一批具有时代性、创新性、研究性等特点的受学生欢迎和喜爱的课程，完成科技校本课程的开发工作，提高学校特色项目的水平。

9、重视师生健康心理教育，成为合格心理辅导室。

10、注重教师现代教学技术应用的培训，每个办公室配备一台电脑，人人会在校园网上交流、共享，初步实现办公信息化。

11、重视德育队伍建设，强化德育工作制度，对学生进行中华传统美德文化教育，搞好各学科的渗透教育，设计好德育课程，巩固市行为规范校的称号。

12、保持文明单位称号。

2006年9月2007年8月

1、利用人文管理充分调动教职工及学生的主动性、积极性、创造性，推动学校的发展进步，为新三年规划的制定打下基础，各部门均实现信息化管理。

2、形成有较强管理能力，结构合理，组织健全的学校管理干部队伍。

3、调整、充实、完善各项规章制度，形成新的学校管理工作条例。

4、学校特色项目建设已初具规模，并在社会上有一定影响。进行科技成果展示，争取成为区科普特色校。

5、重建课堂教学方式，以崭新的教学方式改变学生的学习方式，构建以培养学习能力为主的探究式学习方式，构建符合新课程的教学管理制度；学校教学质量达到区中等以上水平。

6、形成具有同小特色的校本教研模式，力争有一个教研组能挤身区优秀教研组。

7、完成校本课程的开发工作，组织与课程相关的教育教学展示活动，交流提高。

8、完成学校德育课程的设计工作，形成人人都是德育工作者的良好氛围，争取学校德育工作有突破。

9、进行第二轮骨干教师的评选工作，完善教师自培机制。

10、完善课程管理机制，建立课程评价体系及课程实施过程的整体评价体系。

11、完成《小学实施小能人教育》的课题研究，人人都有教科研课题。

12、学校多媒体设施较齐全，校园网已初具规模，教师参与课件制作面较广，部分教师能制作网页。

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