济师附小2016年首届创客节比赛方案(终稿)

第一篇：济师附小2016年首届创客节比赛方案(终稿)

2016年济师附小首届“创客节”

竞 赛 方 案

【指导思想】

本届创客节活动旨在激励培养学生创新精神和实践能力。(1)以信息技术为载体，利用3D打印技术，让学生们的创意设计“走下屏幕、走进生活”，自己动手实践。（2）结合科学课教学内容，进行创意设计。【竞赛内容】

1.3D打印：四年级学生。竞赛内容可参考生活中的常见事物，使用中小学创新设计通用软件进行设计。素材以自己的原创为主，主题不限。

2.设计陀螺。四年级全体学生，材料不限。

3.设计交通工具。五年级全体学生。选择不同材料，设计交通工具。⒋设计降落伞。六年级全体学生。（1）侧重降落伞造型；（2）侧重降落伞下降效果。【竞赛时间】

拟定于2016年6月8日下午综合实践活动时间，进行四年级学生3D打印应用竞赛活动。（三楼微机室）

6月2日～6月6日：

四、五年级学生以班为单位上交科技作品。（地点：四楼实验室李君老师处）六年级学生于6月8日下午将作品直接带至参赛场地。

6月8日下午：学生作品展示、比赛，评委打分评比。

【比赛要求】 1.参赛对象： 四至六年级学生均可报名。科学制作由每班推荐5名学生参赛。2.参赛要求：

（四年级3D打印）

（1）完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计。（2）比赛提交文件：作品设计说明书（WORD文档），源文件（CN3D格式），作品截图。

（3）比赛作品设计的实物不超过150mm*200mm*200mm。厚度不小于2mm。提交作品总大小不超过100MB。

（4）比赛3D打印成型作品总大小建议不超过22.5*14.5*15.0cm。（四、五年级模型设计）（1）作品需要有设计说明。（2）作品材料自己选择。（3）作品突出创意设计。（六年级降落伞）

比赛当天完成降落伞降落展示。

（1）稳定性比赛：下挂重物50g(一个钩码)。以降落速度和降落稳定性作为评判标准。

（2）创意比赛：突出降落伞的创意设计。【比赛场地安排】

1.四年级学生（3D打印）在三楼微机室现场进行比赛； 2.四、五年级在四楼实验室展示。3.六年级在室外展示。【相关人员安排】

专家评委：学校领导、各处室主任、年级主任、信息科学教师； 项目组织：学校信息化领导小组 四年级（3D打印）：李睿 四年级：（科技制作）：李君 五年级：陈茹 六年级：王辉 摄影宣传：王辉 通知广播：姚永波

【奖项设置】

获奖比例：30%为一等奖，40%为二等奖，30%为三等奖。

济南师范学校附属小学 信息科学教研组

2016年5月

第二篇：首届创客节暨科技节开幕式讲话稿

首届创客节暨科技节开幕式讲话稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

秋意浓浓的季节里，在我们学生服务中心和科学组老师的精心组织下，在全体老师的鼎力支持下，我们首届创客节暨科技节开幕啦！这意味着我们又迎来了一个能让大家尽情发挥想象,动手实践创造，放飞梦想的春天！

我们首届创客节暨科技节的主题是“创智 创新 创客”。所谓创客就是一群出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，是热衷于创意、设计、制造，并且非常乐意交流分享自己成果的人。美国苹果公司联合创办人乔布斯就是典型的创客。我们不要以为创客都是高不可攀的人，根据创客的定义，实际上我们每一个人都可以成为创客。10月12日，我们开展了以“创意孵化，创想无限”为主题的第14期新竹讲坛活动。活动中黄思诚、潘祉皓、徐俊浩三位创客小大人向同学们介绍了他们的新点子，让大家有了一次体验了遥控机器人的机会。在接下去的日子里，同学们还可以观赏我们3D打印的笔，相信这些活动一定能激发你的好奇心。当然，除了这些，同学们还可以参加“智力七巧板”、科幻画、小发明、科技小小论文、科技实践活动等项目，我相信同学们能积极主动的参与这些活动中，并在活动中做得顺心，玩得尽心，一不小心，你也成了一个创客。

同学们，谨记创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。从十八大提出创新驱动发展战略，到“大众创业、万众创新”的国家政策实施路径，再到我们今天开展的“创智 创新 创客”的首届创客节暨科技节，无不体现了创新的重要和必要。创新既是国家发展的宏观战略，也是我们广大青少年健康成长必须培育应该具备的优良品质。我们要从小培养创新精神，把创新精神根植于我们的灵魂深处和骨髓，让创新的种子结出人生伟业的硕果。

各位老师、同学们，让我们共同努力，在首届创客节暨科技节的活动中取得丰硕成果！最后，预祝活动圆满成功！

第三篇：湖师创客空间建立方案

湖师创客空间建立方案

建立背景：

一、什么是创客？

“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。

二、什么是创客空间？

“创客空间”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直译过来是黑客空间。为了避免有歧义，国内普遍翻译为创客空间。它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作/创作他们想要的东西。

三、国内优秀的创客空间

目前，国内创客空间属于初创阶段，现有主要的创客空间有成都创客空间、深圳柴火创客空间、南京创客空间、上海新车间、武汉创客空间创意，这些创客空间的来源主要是来自国外的开源网站，还未形成有显著特色的、可持续发展的模式。但从发展趋势看，创客空间必将成为技术创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交易的场所，从而成为创业集散地。

2015年1月4日，正在深圳考察的国务院总理李克强探访了深圳柴火创客空间，体验各位年轻“创客”的创意产品。总理称赞创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。李克强总理的到访传递着政府对于创新、创业的支持，在此趋势下，创客空间未来必将迎来良好的发展。

建立目的：

营造创新创造空间，聚集一批有创意，有想法的人。把创意变成现实。打造一个大学里的创新工场，为推广创客教育不断努力。

建立优势：

一、人口红利

在工科高校里面，电子爱好者和电子发烧友非常多，在这个基础上建立一个创客空间是很容易的。一方面巨大的学生技术红利为创客空间提供源源不断的补给，另一方面创客空间又可以为学校或者学院培养电子方面的人才，一举两得。

二、创客模式旨在培养创新性人才

创客空间的一个宗旨是聚集开源电子爱好者，做出有创意够劲爆的电子作品来，和学生在学校里面学习到的电子知识和做竞赛出来的电子作品不同，创客的目标是将创意和电子结合到一起，做出创意性的产品出来。创客空间作为创新性教育第二课堂非常有必要。

三、创客空间能够提升学校创新氛围

创客空间两个关键词，一是高产，一是创新，他们就决定了项目的趣味性和可展示性是非常高的。如果能够让低年级的学生首先接触到此类项目而不是模电等课程，我想他们会从一开始就能对电子设计产生极大的学生兴趣。

四、创客空间能推动学生创新创业实践

从创客空间产出的项目大都是非常新颖，其中不乏有实用性和市场价值的产品。内部的团队利用这个产品进行市场化的探索。这种方式会比让学生摸着石头过河进行创新创业来得容易得多。而且这种模式是可持续的，一旦有新产品出来，就可以尝试着让新的学生团队进行市场化尝试，进而获得资助。

五、创客空间吸引着大量公司

创客空间在世界范围内引领者电子爱好者的潮流，大量的开源硬件公司和电子公司都有和创客空间进行项目上的联系。依托工科高校建立的创客空间依托该品牌优势，很轻松就能吸引并与大量公司建立联系。

物质准备：

一、活动场所

一般来说，创客空间只要拥有一个普通教室大小的房间即可，里面能容纳4～6张工作台，能容纳一些体积较大的加工工具，如激光切割机、3D打印机等，同时还有一定的空间来存放学生的创客作品和半成品的储物柜。

二、提供足够全的工具

创客空间要鼓励学生动手，使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。所以3D打印机和小型车床、焊台、万用表等工具应该是标配的。如果有条件，最好购买一台小型的激光切割（雕刻）机，能切割亚克力板即可。智能化是创客们的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。

CNC雕刻机，3D打印机，激光切割机，气泵

桌面设备：裁纸机，磨刀机，切割机，电刨，研磨抛光机，电动曲线锯，手动冲压机，丝印工作台

小型钻床，小型铣床，小型锣床，小型五金车床，小型台式线锯机，弯管器。

手持设备：手持砂轮机，多功能手电钻，调温电烙铁，电动气钉枪，手持机床，迷你手工锯，迷你打磨钻孔工具箱，亚克力热弯器，泡沫切割刀，电动螺丝刀，热风枪，喷笔，热熔胶枪 常用工具：护目镜，防静电镊子，吸锡泵，线钳，压线钳，斜口钳，吸锡球，焊接助手，修边刀，民用剪刀，台虎钳，锤子，合金锉刀，钢锯，两用扳手活动扳手，六角扳手，台虎钳，老虎钳，尖嘴钳，大力钳，美工刀，手板刻刀，c字夹，丝锥套，手动拉钉枪，皮带冲。测量类工具：电子万用表，示波器，USB显微镜，万能钢尺，游标卡尺，钢卷尺，半径规，间隙规，钢直尺，电子秤。

耗材：焊锡，热熔胶棒，3D打印材料，杜邦线，塑料筐，工具箱，502胶，AB胶，医药箱，口罩，工具手套，电源插座，针线。

运作模式：

创客空间本身是一个公益组织，是不盈利的，只要有热情，乐于分享，会动手制作，就是maker，是一个人才和资源的聚集地。

创客空间收入来源可以有以下几个方面：

一、会员费和赞助

二、课程开课收入

三、代售收入

四、活动和工作坊收入

五、孵化项目分红收入

以上的收入来源仅仅是能够让创客空间发展下去，而不是盈利，所以有了这些盈利手段，在学校组建创客空间就可以完全做到自给自足，自我造血。

为了扩大大学的创客空间的社会影响力，可以与各中小学科技实验室达成合作关系，为他们提供免费的技术指导，同时为中小学生科技竞赛提供指导老师，带领他们做更好的科技教育。

项目团队介绍

一、项目发起人详介

二、团队简介

由湖师的机电学院、美术学院、教育与技术学院、计算机学院、物电学院的各级组织合作，建立一个创立空间。

机电学院有智能爱好者协会，机器人战队工作室等负责嵌入式编程，硬件电路板的设计，由美术学院负责外形设计，美术指导，计算机学院负责软件开发，物联网的技术开发。创客空间课程培养体系

作为一个创客应当学习了解的各项技术知识 1、3D设计和打印，CAD等3d设计的软件学习与应用

2、Arduino等开源单片机的应用

3、AppInventor app开发

4、C、C++、C#、JAVA等编程语言的开发

5、PADS、AD13等硬件电路板设计的知识

第四篇：殷都实验小学首届创客大赛方案

殷都实验小学首届创客大赛活动方案

一、活动宗旨

殷都实验小学首届创客大赛旨在以创新实践活动为载体，为学生营造轻松、自由、开放的活动氛围。通过竞赛、展示、交流活动培养中小学生的创新意识和动手实践能力，为学生搭建张扬个性、展示成果的平台。

二、活动主题

实践 创新 智造

三、活动目标

（一）鼓励把创意转化为作品，促进学生对科技的应用。

（二）培养团队合作精神，促进学生交流和沟通。

（三）开阔科技视野，提高学生科学素养的内涵。

四、活动内容

（一）竞赛选拔

活动包含四个竞赛项目。各竞赛项目由学生自愿报名参加高、中、低段组织的校级竞赛（一、二年级为低段，三、四为中段，五、六为高段）。

（二）创客秀场

展示学生科技创意作品（科技新成果、新应用、新发现等，可利用Arduino开源硬件等多种方式将他们的想法变成现实）。引导参观学生与参展学生互动、交流，力求使所有学生都有收获。现场展示青少年创客作品（如交互玩具、科技创新、文化创意、手工艺造等科技项目）。鼓励参观学生与参展学生互动、交流，学生投票评出人气奖，力求使所有学生都有收获。

四、相关要求

（一）参赛作品

第五篇：合肥首届青少年创客大赛系列活动方案1

合肥首届青少年创客大赛系列活动方案

一、活动背景：

为更好地服务于创新驱动发展后备战略，弘扬创业创新文化，推动大众创业、万众创新，开创合肥“大湖名城、创新高地”建设新局面；合肥在线作为合肥市重点新闻网站，肩负创新之城鼓与呼的使命，着重为合肥青少年提供展示的平台，特举办合肥首届青少年创客大赛，此活动既能展示合肥这座城市科技创新之城的青年创客的丰硕成果，又能为小小创客提供培训机会；还能给广大合肥市民分享大湖名城的创新之美，凸显文明城市正能量。

二、主办单位：合肥市委宣传部、合肥市科学技术局

承办单位：合肥在线

宣传主语：来创新之城，感受创意之美！

活动时间：2016年4月10日 – 11月1 日（待定）

三、活动主题及形式

1、活动主题：合肥青少年创客大赛（3月20日—8月20日）1)成立小创客训练营（7月、8月暑期）2)合肥首届创客发展论坛（9月）

3）幸福社区行之合肥首届创客成果展（9-10月7场社区成果展）

2、参与对象：各城建区科技局、国内外创客俱乐部、合肥创客产业园、大中专院校、创客。

3、奖项设置：（略）

四、内容概述：

通过合肥在线开设的创客频道、整合合肥报业集团麾下主流纸媒、电台、电视的媒体传播资源征集，从合肥市四区、三个开发区城科技局创新处团报参评创客300个，通过专家团评委初选50名创客进行下一轮的评比，再通过合肥在线创客频道网友投票的方式晋级合肥10-12位创客，最后将进行总颁奖及授牌仪式。

活动期间，利用专家评委资源在暑期开展小创客训练营，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，培育青少年的创新精神和创新能力，启发青少年的创新思维和创新方法，培养未来的“创客”，在比赛过程中，优胜者将走进四区、三个开发区的文明幸福社区，与合肥市民互动，展示创意，烘托创新氛围。

活动期间，将举办创客论坛，结合比赛进程，围绕行业热点问题，邀请业界知名专家，组织高端论坛，交流和探讨行业发展中存在的挑战和机遇，为企业、投资机构提供一个有效的合作交流平台，推进承办地相关产业快速发展，期待对接组织有需求的优质参赛企业和团队与投资机构进行对接，并为企业和团队提供专业服务。

五、活动流程：

（一）报名及方式：2016年4月初起活动征集。

1.推荐报名*个——庐阳区、瑶海区、蜀山区、包河区、高新技术开发区相关部门集体报名 2.自荐报名*个，报名方式通过创客频道直接报名；微信报名或电话报名。

（二）时间流程：

〃2016年4月中下旬—6月：报名阶段，创客频道进行筛选展示；

〃2016年7月—8月：小创客训练营开课；

〃2016年9月 ：结合各区的合肥十大幸福小区进行巡展阶段； 〃2016年9-10月 ：合肥首届创客发展论坛。

（三）媒体宣传

1、线上传播：合肥在线建立创客频道，跟进报道每位参与者比赛过程，将创客信息展示并开展评选，传播重点根据比赛热点，结合线下的活动，提炼选题内容，着重报道。合肥晚报、江淮晨报、合肥日报、今报、合肥交通台、故事广播、合肥在线与今报时尚生活官微等媒体辅助报道。不低于50万的传播资源

2、线下活动传播

2016年7-8月，连续8周举办8场“小创客”训练营，走进十大幸福小区巡展7场，每个区域一场，1场大型论坛与颁奖会。共计16场活动，密集开启。

六、费用预算：70万元

 合肥在线频道建设及传播费 价值40万元。

 合肥晚报、江淮晨报、合肥日报、今报、合肥交通台、故事广播、合肥在线与今报时尚生活官微等媒体辅助报道。价值10万元。16场线下活动，现场物料执行费、颁奖仪式现场物料费不低于20万元。