第一篇：片区联盟语文学科第一次教研联动活动方案
片区联盟语文学科第一次教研联动活动方案
一、活动主题：整合教师资源，发掘教师潜力，围绕年段主题，集体高效备课，大家共享成果
二、活动时间：3月17日下午3：30——5：30
三、活动地点：一楼教研室
四、活动组织：马宏涛
五、活动形式: 集中研讨
六、活动程序：
（一）本学期工作计划解读
（二）交流梳理出的阅读检测问题和阅读教学策略；
（三）选定五年级研讨课例，并进行集体备课；
七、会务安排：
1.主会场布置、发放签到表： 马宏涛 2.照相及宣传：刘婷婷
3.资料收集，档案整理：马宏涛
八、活动准备与要求：
1.参与人员为各校语文学科负责人和五年级教师。
2.请各自学校准备好教材、书面交流材料(阅读检测问题+策略清单)； 3.备课时能积极表达自己的想法；
乌鲁木齐市第93小学
2014.3.14
第二篇：片区联动第三阶段英语第一次活动方案
“片区联盟”第三阶段——英语学科第一次教研活动方案 活动主题：新教材理论学习和课堂教学案例观摩
活动目的：通过参加新教材培训和案例观摩，集中学习、培训、思考，自主研究。初步制定课堂教学评价表来探讨英语课堂时效性。在4月份的听课活动中进行使用，为下一阶段活动打下基础。
活动时间：
活动地点：
参加人员：片区联盟校全体英语教师
活动步骤：
1）签到、领取活动反馈表。
2）研讨课。
3）专家讲座--新教材解析、模块教学建议。
4）活动小结。活动要求：
1）每位教师自带听课记录本，按时参加。
2）填写活动反馈表，活动结束后，各校负责人收集学习资料。
3）初步制定英语学科的课堂评价表，通过网上交流，修改，然后形成片区联盟统一的表格，便于4月份听研讨课时使用。
4）3月份，采用集中学习、培训、思考，自主研究；网络交流、分享，共同提高方式开展教研。
第三篇：片区联动备课教研活动汇报材料
高丰小学关于片区联动备课
教研活动汇报材料
根据区教育局 2011-2012 第一学期区教研室教研活动安排，九月份，我们全区教导工作相关人员在刘局长和欧阳主任带领下，就“联动备课”工作进行了面对面磋商。经过交流大家达成共识，本学期各校要在提高教育教学质量上下功夫，中心工作是开展扎实有效的集体备课教研工作。经过讨论决定本学期我们四校联手开展“集体备课”活动，此次高丰小学、大星小学、联洪小学，鹅湖小学为一个片区联动备课。我们着力“教研共同体”的建设，深入开展特色教研，推进四校教研工作全面和谐发展。
中国有句俗话，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的是集体的智慧与力量。集体备课正是通过发挥群体力量，各取所长。我们的教研流程是这样安排的：首先各校推选出各年级各学科备课组长，然后 由备课组长将两周的教学内容分配给备课组每个成员，每两周一次，每周一下午语数集体备课轮流交换，老师们都严格按照集体备课要求，准时到达备课地点，每次不少于3个小时。首先进行集体交流。交流的内容有两项：一个由主备人围绕讨论提纲逐一提出自己的理解，观点，设计。辅备人随时以补充、完善。在交流中达到信息沟通，资源的共享，在交流中达到相互促进相互吸取。为了保证交流不流于形式，交流不拘于形式，老师们可以就一点有感而发，可以就整体发表见解；可以中途打断，可以求同存异，可以相互争执。大家各抒己见，说对教材的认识，谈学生对知识的了解程度，谈教学中的困感，分享教学中的经验。集体备课后，主备教师综合集体的智慧和意见，在第一次试教之前把教案发到组内教师手上。其他教师进行试讲时，再把自己的一些不同见解备注在课本上，形成二次教案。通过集体备课大量减轻了教师备课的压力。教师独立备课，花的时间多、任务重、压力大。集体备课大大地缩短了教师用于备课的时间，减轻了教师每天忙于备课的压力。保证了教师充分准备教学资源，保证了教师有足够的时间去反思、辅导、创新课堂教学，保证了教师拥有充沛旺盛的课堂教学精力和辅导学困生的时间。而且，集体备课为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台，为教师高效教学提供了有力的保证，是教师贯彻实施新课标的良好途径。
教师通过集体备课相互借鉴，相互启发，集众家之长，避自己所短，才得以使教师在课堂教学中从容不迫，既发展了学生，又成长了教师，但反思我们的做法，还存在着这样那样的问题：、我们教师还要加强学习。学习不能停留在表面，要实实在在地学，有目的地学，有成效地学。、开展集体备课的力度还要加大，针对性还要加强，效果要更明显。当然，一路走来，我们也很累，教师们克服交通不便利，坚持完成，几乎没有停歇的时间。但看到老师们一个个在进步，一个个在成长成熟，累就会化为欣喜。
我们坚信，有区教育局领导的大力支持，我们的片区联动备课教研活动会开展得更广泛更灵活，活动的效果会更好。我们片区联动备课的四所学校将揭开崭新的发展篇章。
高丰小学
2011年12月
第四篇：片区教研活动方案[模版]
鸣山中小片区教研活动方案
鸣山中小片区教研活动成员单位：鸣山中小六年级，鸣山七里小学，鸣山源头小学。
一、指导思想
为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。
二、片区教研活动领导小组：
工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。
组长：刘黎清
副组长：但为民 石小红 杨海宝 成 员：片区内全体教师
三、活动形式：
以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集 体备课、课例分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高本片区全体教师的教育教学水平。
四、活动基本流程：
1、确定时间、承办学校、活动要探讨的主题。
2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的探讨主题，以便准备好相关主题的发言。
3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）
4、按时到承办学校展示公开课。
5、议课，由主讲教师阐述教学思路，主评教师点评，其他教师评议。议课由承办学校教研组长主持，议课记录上交片区教研组一份。
6、开始活动主题的探讨：请参加片区教研的各校教师就事先准备的探讨主题进行相关发言。
7、总结反思：根据教学实施情况，进一步对教学过程进行反思。最终实现在反思教学过程的同时反思自己完善自我不断优化课堂教学过程。
7、开始活动主题的探讨：请参加片区教研的各校教师就事先准备的探讨主题进行相关发言。附本次片区教研活动安排: 承办单位:鸣山中小六年级 时间:2013年()月()日 学科:高年级语文
课题:()研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去探讨。)公开课执教教师:但双琴
第五篇：片区语文教研活动主持稿
2018年春季学期马场镇中心学校中心学区
语文研讨活动主持稿
各位领导、各位老师：
大家早上好！为提升教师专业水平和教学实践应用能力，加强兄弟学校间教师的相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，马场镇中心学校中心学区开展了这一次的语文研讨活动。在此，我代表马场镇中心学校感谢片区内所有学校的领导和老师对这次教研活动的支持。
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
接下来的活动分为三个程序：
一、先请两位执教老师（刘发刚老师、韩艳老师、）说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课
听了几位老师的课后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。在座各位都是教育教学方面的行家高手，在教育教学上都有着自己的经验。希望各位能就自己的观课谈谈这两堂课中你自己的看法以及你对
两位执教老师的意见和建议，以及为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。
三、总结
刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了很多。今天借这个难得的机会，我们请在座的领导XXX为我们进行现场指导。
（领导发言）
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
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