街道突出“三载体” 加强机关效能建设

第一篇：街道突出“三载体” 加强机关效能建设

街道突出“三载体” 加强机关效能建设

街道在三思三创活动中，围绕加强机关效能建设，推出公开承诺制，联点包干责任制，领导包片联系机制三个机制，切实改善全体机关干部工作作风，推进各项工作落实到位。

一是以“推出公开承诺制”为载体，改善工作作风。领导干部根据本职工作，以书面和会议表态发言相结合的形式，对服务的重点内容、工作措施、工作目标等作出公开承诺，并实行定期评事制，对办理结果实行定期回访制、结果公示制，对党员“干事”情况进行民主评议，促使基层党员能够经常听取意见，认真查找不足，及时整改，提高群众满意度。

二是以建立“联点包干责任制”为载体，提升工作水平。实行街道班子领导与相关科室捆绑包干责任制，做到“三包”，即：包签约，包拆除，包稳定。根据街道班子成员包案解决的具体安排，由包案领导带队，逐一到拆迁户家里进行全面走访，做深做细拆迁前期工作，对拆迁户做到“五个摸清”：即摸清拆迁要求、摸清家庭情况、摸清社会关系、摸清思想动态、摸清背后动机。

三是以完善“领导包片联系机制”为载体，切实服务群众。街道党政领导班子成员主动深入包片社区，服务群众，蹲点调研，开展“四个一活动”，即“上一堂党课、解决一批实际问题，联系一户困难家庭，撰写一篇调研文章”。围绕街道今年的征地拆迁、重点项目、招商引资等重点，结合时事政治，每月在街道党政领导班子中开展一次中心组学习，从细则学起，从全局把握。如组织学习《宁波市城市房屋拆迁管理实施细则》、中纪委《廉政准则》等政策法规，切实加强了领导班子成员知识修养，提高了工作能力，切实服务好辖区群众。

第二篇：突出全员培训和载体建设

突出全员培训和载体建设

推进统一优秀企业文化建设

2010年，山东公司认真贯彻落实公司党组关于加强企业文化建设的工作部署，以学习贯彻《国家电网公司企业文化手册（2010年版）》为契机，创新活动载体，扎实开展“建设统一的优秀企业文化”主题实践活动，推进了“三大工程”的实施，促进了统一的优秀企业文化建设。

按照公司政工部关于开展主题实践活动的工作安排和有关要求，山东公司组织所属各单位扎实开展主题实践活动。活动中，我们注重了学习、宣传、实践和创新等几个方面的工作。

学习方面。提出企业文化全员培训的理念和要求，将企业文化培训纳入公司全年培训体系，提高干部员工对统一优秀企业文化的认知认同。一是以学习《国家电网公司企业文化手册（2010年版）》为重点，对干部员工进行公司基本理念的培训。在去年举办的50多期各级、各类培训班中，都把企业文化作为培训重点内容。加强对新入职员工、当年新招聘的大学生、新招聘的95598员工进行企业文化、优质服务管理实践等专题培训。二是指导基层单位结合实际开展多种形式的《企业文化手册》学习活动。有的单位编写了《企业文化应知应会手册》，组织员工学习，进行全员普调考，确保“四统一”优秀企业文化相关知识入脑入心，内化于心，外化于行。多种形式的企业文化学习培训，确保了无论是领导干部、管理人员，还是普通员工，都普遍接受了一次企业文化培训。三是创新学习方式方法，组织举办了“践行公司核心价值观”青工诗文朗诵会、“我是国家电网人”文化引领青年先行知识竞赛、企业文化专题讲座等活动，引导员工加深对公司基本价值理念的认识和理解。四是加强企业文化课题研究。2006年，我们成立了企业文化建设专家委员会，对企业文化建设方向性、战略性问题进行研究，先后完成了企业文化建设同业对标、企业文化绩效评价体系等课题研究。去年承担并完成了《国家电网公司企业文化评价体系构建》课题研究任务，结合促进统一优秀企业文化落地，开展了《“四统一”企业文化落地课题研究》，加快成果转化，促进了山东公司企业文化建设。

宣传方面。加强宣传营造氛围，对员工认知认同基本价值理念具有重要的促进作用。一是依照《企业文化手册》，对网站中的企业文化内容进行更新。在门户网站建立企业文化专栏，刊登公司关于企业文化建设的新部署、新要求，以及基层单位开展“四统一”企业文化建设的情况，加强交流，促进落实。二是以鲁能体育实现“大满贯”为契机，在企业内部，利用“一报两刊一网”，加强“国家电网”品牌的宣传，用鲁能体育诠释“努力超越，追求卓越”的企业精神。

开展学习鲁能体育精神大讨论，在讨论中统一认识，员工对“努力超越，追求卓越”的企业精神有了更深刻的理解和认识。在企业外部，充分利用社会各类媒体资源，加强对公司文化的宣传。省内外多家媒体以《以最佳表现诠释国家电网企业精神——鲁能乒乓球十年铸就辉煌“双冠”纪实》，对公司企业文化进行广泛宣传；山东电视台体育频道全程直播“山东鲁能体育大满贯庆功表彰大会”，进一步扩大了公司企业文化的社会影响力。三是利用省运会、世界太阳城大会、国际航空体育节等，积极宣传“国家电网”品牌，提升“国家电网”品牌的知名度、认知度和美誉度。

实践方面。加强载体建设是确保企业文化落地的有效手段，我们通过载体建设，运用典型引导，促进企业文化落地。一是创新活动载体，开展了“我爱国家电网”手机彩铃作品征集、司徽佩带等活动，增强了主题实践活动的实效性，对促进统一的优秀企业文化落地起到了较好的示范作用。二是以推行统一的基本价值理念为核心，开展了以典型管理实践、典型载体实践、典型文化产品和典型研究成果为主要内容的企业文化典型案例建设，进一步丰富了企业文化创新实践活动。三是开展企业文化评价研究，加快成果转化，构建了企业文化评价体系，把企业文化评价纳入企业业绩考核体系，企业文化建设在业绩考核中的比重达到4%。四是加强企业文化环境建设，严格执行《国家电网品牌标识推广应

用手册》，规范“国家电网”标识标准化建设。把公司基本价值理念作为班组标准化建设的元素，加强班组企业文化氛围建设，推进了员工对基本理念的认知认同。

创新方面。建设统一优秀的企业文化，关键在于创新活动载体，把“四统一”的要求，把公司的基本价值理念融入企业的管理、制度和行为，建设一流的员工队伍，不断提高企业素质。按照公司政工部要求，在有序、有效开展主题实践活动的同时，我们结合企业实际创新开展了载体实践活动，提高员工的参与度。一是树立精品意识，打造企业文化建设精品工程。我们实施了企业文化建设引领工程，将企业文化建设纳入创先争优系列工程，确立了：员工对公司基本价值理念体系认同率100%，企业文化建设管理标准应用覆盖率100%，公司行为准则贯彻落实覆盖率100%，在国家电网公司业绩考核中，企业文化建设完成率100%，全面开展企业文化建设“三大工程”，争当国家电网公司企业文化建设先进单位的目标。广泛开展了企业文化宣传教育、企业文化环境建设、企业文化评价等工作。开展“三走出”活动，解放思想，变革理念，进一步丰富和拓展了“努力超越，追求卓越”的企业精神内涵。荣获公司“企业文化建设卓越贡献奖”。二是坚持企业文化建设横到边纵到底，推进县供电企业文化建设。对县供电企业文化建设情况进行全面检查，对不符合“四统一”要求的项目提出整改意见，加强考核。

开展了县供电企业“企业文化建设最佳实践”评选活动，评选结果与班子业绩考核挂勾，调动了县供电企业加强“四统一”企业文化建设的积极性、主动性，促进了“四统一”企业文化在县供电企业的传播。三是加强企业文化实践示范点建设。开展了企业文化安全管理实践示范点建设，把公司文化管理实践的要求和企业文化环境建设的要求体现到示范点建设中。

这次会议对公司“十二五”企业文化建设规划进行了解读，部署了2011年公司企业文化建设重点工作任务，为我们做好今年的企业文化建设工作指明了方向。我们将认真贯彻本次会议精神，抓好企业文化建设管理标准及“三大工程”管理办法的落实，加强企业文化建设的过程管理、工作监督和结果控制，推进企业文化落地，加快建设统一的优秀企业文化。

第三篇：机关效能建设三问“在不在”

机关效能建设，向来被视为加强机关作风建设的“牛鼻子工程”，推动经济社会发展的“基础工程”，得民心、顺～的“民心工程”。看这些“工程”的地基夯得实不实，木桩打得牢不牢，建材用得当不当，既有具体的要求，也有一定的标准。其中，机关办事人员“在不在岗、在不在状态、在不在行”，就是一个好的视角。

过去，老百姓到机关办事，常常抱怨“门难进，脸难看，事难办”。如今，门好进了，脸好看了，办事手续也简单了，有时却找不着人，让人干着急。个别机关人员上班迟到早退，早已司空见惯。有的机关干部班算是上了，办公室门也开着，可就是不见其人。更有甚者，办公室老是锁着门，似给人以“忙”的感觉。如果是真忙另当别论，但怕就怕上班期间，“用公家的柴，烧自家的蛋”，忙私事，谋私利。

体育界有句话，叫做“状态出成绩”。这次出征雅典的中国乒乓球队，为了调整时差，适应比赛时间，做了大量工作，目的只有一个——让运动员保持最佳状态。机关工作也是如此。倘若机关干部“身在曹营心在汉”，工作走神，心不在焉；或者下基层排忧解难，只是做做“传声筒”，则既没停下脚步，也没听到声音。有的机关干部看似工作在岗，也在状态，可就是办事效率不高，很难办好事、办成事，所办事也很难让人满意，有时甚至办错了事，所谓“热情有加，效率低下”。何故？乃心有余而力不足，工作不在行。其实，除了纯粹的天才，一个人从事某项工作，刚上手时并不一定都在行，总有一个不断熟悉、提高的过程，有一个循序渐进的过程，最终“修成正果”，成为某一岗位上的“行家里手”。很多情况下，工作不在行，甚至不懂装懂，“根子”就在于主观不努力，忽视学习、缺乏钻研。

“在不在岗、在不在状态、在不在行”，犹如一面三棱镜，折射出机关办事人员的思想、作风与素质，也最能体现机关效能的高与低。或许对那些“不在岗、不在状态、不在行”的机关人员而言，能列举种种理由替自己辩护，但追根究底，没有哪一种理由是站得住脚的。真要道出其中缘由，实是因为这些人为基层服务、为群众办事的意识不强、作风不实。应该看到，一些地方一些部门的考核制度、考核办法，不可谓不多，不可谓不全，但有时形同虚设，起不到应有的作用。究其原因，关键是抓落实不够。我们不妨在树立表彰一批正面典型的同时，敢于动真格，拉下脸，曝光查处一批工作“不在岗、不在状态、不在行”的人和事，以此鞭策大家。

检验、衡量机关效能建设成效如何，最好是用“三个代表”这把尺子量一量，看谁做得好；用老百姓这杆秤去称一称，看谁分量重；用德才绩效这张卷子考一考，看谁得分高。广大机关干部不妨常常扪心自问：“我在岗吗？我在状态吗？我在行吗？”

第四篇：以创建学习型机关为载体加强机关效能建设

学习型机关是把当代国际先进管理理念与机关干部的学习、生活、工作融于一体，最大限度地挖掘开发个人及机关的智力潜能，形成学习、创新和发展浓厚氛围的一种学习互动模式。创建学习型机关是建设学习型社会的重要组成部分，是提高社会成员综合素质，推进区域经济和社会事业快速发展的前提和基础，也是推进机关效能建设的一条重要途径。党的十六大报告提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的目标，这是党的历史任务和时代发展向我们提出的新要求，是加强党的执政能力的重要任务和最基础的环节。要通过深入开展创建学习型机关活动，加强机关效能建设，使机关干部队伍以崭新的面貌、务实的作风、高效的形象，为推进区域经济、社会及各项事业健康快速发展作出积极的贡献。

一、创建学习型机关对推进机关效能建设的重要意义[文秘写作-www.xiexiebang.com]

创建学习型机关，加强机关效能建设，直接关系到全体机关党员干部和工作人员的素质、能力和水平的动态提高程度，关系到党和政府在人民群众中的亲和力和满意度的问题，也关系到认真实践“三个代表”重要思想，深入开展保持共产党员先进性教育，大力弘扬求真务实的作风，有的放矢推动全县经济社会发展战略及各项工作措施的真正落实。效能提高，人是主体，干部素质是关键。创建学习型机关，树立新的学习理念，积极倡导学习型的工作方式和生活方式，正是提高机关干部素质、增强机关整体效能发挥的治本之举，对推进机关效能建设具有十分重要的意义。

（一）创建学习型机关是知识经济时代的必然要求。二十一世纪是一个由知识和信息主导的知识经济时代，知识和人才成为最宝贵的资源。有资料显示，现在知识正以每年10%的速度更新，我们今天的科技知识在2050年将只占到1%。这对于党和政府的各级机关和机关干部都是一次机遇和挑战。只有通过不断地学习、发现和运用新的知识，不断地“充电”，才能应对新环境的挑战，才能使国家机关始终与外部环境的变化同步甚至超前地运行，才能不断地自我创新和进步，才能在知识经济时代挺立潮头、与时俱进。

（二）创建学习型机关能培养机关队伍良好的思想作风。创建学习型机关，就是通过培养机关内的学习风气，注重全员学习、终身学习、全过程学习，以学习激发创新思维、创新方法，以适应不断变化的客观实际，进一步坚定信念，鼓足勇气，真正把求真务实的精神熔铸到机关干部的世界观、人生观和价值观中去。具体地讲，就是增强机关干部学习的原动力，要求机关干部把学习作为提高自身素质、解决自身发展后劲的一种有效手段，使学习成为机关干部工作和生活的重要组成部分，成为工作和生活质量、效率的体现。

（三）创建学习型机关能培养机关队伍良好的工作作风。机关工作作风和办事效能直接关系到党和政府的形象，关系到党群、干群关系。工作作风一方面取决于“德”的问题，即思想作风的具体化，同时也取决于“能”的问题，即服务水平、服务质量和服务效能。“德”、“能”失调或心有余而力不足的问题是机关干部队伍中带有普遍性的问题，具体表现为“三个不强”和“三个不够”：一是操作能力不强，操作到位的自我意识和把握能力不够；二是抓过程、抓阶段、有序推进的节奏感不强，工作标准把握、把关的稳定性、持续性不够；三是宏观指导、贴近中心的意识不强，微观把握、具体把关能力不够。因此，有时会出现上下级工作思路一般粗，或以文件指导文件，以会议贯彻会议，因吃不透上情和摸不准下情而出现“刻舟求剑”的问题。鉴于此，只有加强学习，才能培养机关干部队伍良好的工作作风，从根本上提高与时俱进、创造性开展工作的能力和机关干部队伍的整体素质，从而为机关效能建设提供不竭的动力源泉。

（四）创建学习型机关能提高机关队伍开拓创新的能力。实践告诉我们，创新的智慧要靠学习来点燃，创新的平台要靠学习来支撑，创新的进程要靠学习来指导，创新的能力要靠学习来培育。面对新的形势和新的任务，机关干部只有勤学习、善思考，用科学知识武装自己的头脑，才能不断增强工作的责任感和自觉性，才能牢固树立和落实科学发展观，才能不断提高科学判断形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、依法执政和开拓创新的能力。也只有通过不断学习和积累，面对新情况才会有新思路，面对新困难才会有新办法，解决实际问题的能力才能不断提高，最终实现全面发展。

（五）创建学习型机关是机关队伍廉政建设的重要保障。近年来，机关党员领导干部内部腐败丑闻屡禁不止，廉政警钟时时在我们耳边回响。一些领导干部面对各种诱惑，贪赃枉法、徇私舞弊，丧失了党性与原则，令国家财产遭受巨大损失，严重败坏了党和政府在人民心目中的形象。究其原因，主要是放松了自身的学习，放弃了“三观”的改造。创建学习型机关正是“以人为本”管理思想在廉政建设中的具体运用，是强化“三观”教育、筑牢思想道德防线的治本之举，为拒腐防变、全面增强队伍“体质”提供了一剂良药。

二、以创建学习型机关为载体推进机关效能建设的思考

学习型机关不是自发产生的，它的创建也不是一蹴而就的过程，而是一个持续的系统工程，需要坚持稳健推进的原则，需要观念、学习机制的创新和良好的学习环境，需要覆盖全社会的各类学习型载体来实现，并以此为推进机关效能建设提供有力的支撑点和保证。

（一）确定创建目标，树立“共同愿景”。“共同愿景”是学习型机关中的一个新理念。有“愿”才有“力”，才有内在动力和自觉性。根据我县实际，我们应当把建设学习型机关的“共同愿景”定位在以创建学习型机关为切入点，从根本上提高全体机关干部的工作水平和综合素质上；定位在提高机关效能、建设廉洁勤政、务实高效的机关形象上；定位在时刻保持党员先进性、切实提高为人民服务的本领上；定位在提高立党为公、执政为民的能力，实现县域经济社会全面协调发展的宏伟目标上。并在具体工作中组织机关干部紧紧围绕目标，立足本职，扎实工作，开拓创新，力争实现“共同愿景”。

（二）构筑创建载体，组织团队学习。团队学习，是发挥团体智慧的重要途径之一。在实践中，必须高度重视机关团队学习。要以创新载体为抓手，构筑多元化的学习的平台，广泛组织开展机关团队学习活动。一是在县、乡党委（党组）中心组学习和理论学习的基础上建立机关干部党员理论夜校基地，实行夜学，坚持并完善县、乡夜访、夜谈制度，并将其作为落实创建学习型机关、学习型干部党员活动的重要载体，建立机关党员干部学习培训的长效机制。二是整合社会教育资源，实现资源共享。三是努力倡导“8＋2”学习模式和“三学”活动，即倡导机关干部在上班8小时工作中集中精力工作、学习，在业余2小时学习中认真总结提高，学外语、学电脑、学科技业务知识。四是以学习型机关创建带动和辐射学习型家庭、学习型社区的创建，并在此基础上积极组织举办学习节，开办机关干部论坛，开展万人评议学习型机关活动，在机关中推行快乐学习，推进学习型机关的建设，进一步提高机关效能。

（三）健全激励机制，鼓励自我超越。创建学习型机关，必须建立健全鼓励广大机关干部不断自我超越的政策激励机制。对在创建学习型机关过程中涌现出来的先进典型，特别是通过学习提高系统思考能力、有创新成果的集体和个人，给予必要的奖励，把创建学习型机关与领导班子建设和干部队伍建设、精神文明创建等活动有机地结合起来，将机关干部的学习创新能力作为任职、晋升的重要依据，通过建立和完善激励机制，激发机关干部不断学习、奋力超越的紧迫感和进取心，形成“干一行、爱一行、钻一行、精一行”的良好格局，为加强机关效能建设提供有力的保障。

（四）营造学习氛围，不断把学习引向深入。营造良好学习环境是创建学习型机关的重要基础。一是要建立合理的组织机构，建立和形成和谐的人际关系，时时处处为机关个体的发展给予足够的关心和重视。二是要在学习方面舍得物质投资，不遗余力地创造有利于组织学习所需的物质条件，在学习的基础设施和设备上以新技术的应用为起点，在信息网络建设上增加投入，如建立机关局域网、安装宽带等，为组织学习提供良好的物质环境。三是要积极营造舆论氛围，加强宣传引导力度，大力倡导学习为本、终身学习、工作学习化、学习工作化、创新性学习的理念，努力实现从“要我学”到“我要学”，从“工作忙没时间学”到“工作中学习、学习中提高”，从阶段性学、被动性学到“活到老、学到老”，使学习型机关的建设不断显现出新的生机与活力，为加强机关效能建设奠定扎实的基础。

三、创建学习型机关，推进机关效能建设应处理好几个关系

（一）在学习的观念上，处理好巩固与更新的关系。更新观念是创建学习型机关，推动机关效能建设的灵魂和先导，只有树立正确的观念才会有正确的行动。不能否认，传统型的机关也要学习，但以往的学习，有些是重形式不重效果，喜欢“运动式”学习，难以持久的学习，缺少主动学习。创建学习型机关，推进机关效能建设，就要积极适应新形势和新任务的要求，及时解放思想，实现观念创新，进一步增强学习的自觉性，牢固树立终身学习的理念，充分发挥“耳、眼、口、手、脑”的功能，通过听、观、讲、动、思等，不断获得更多更新的知识，切实提高机关队伍应对能力、创新能力、捕捉信息能力、知识鉴别能力、资料筛选汇集能力、调查研究能力、总结归纳能力及实际应用的能力。

（二）在学习内容上，处理好学与用的关系。胡锦涛总书记指出“学习的目的全部在于运用中，只有与指导实践相结合，才能把理论学深学透。”学习的过程就是发掘潜能，提高能力，解决实际问题的过程。创建学习型机关，推进机关效能建设，在学习的内容安排上要重视计划性，对全年的学习重点、专题、措施等都要提出明确的要求和安排，按照“用什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，突出重点，合理安排，尽量做到学以致用。既要政治理论，又要学学法律法规、业务知识、计算机、外语等知识和先进的管理思想、管理制度、科学技术等促进机关发展的知识，广泛涉猎，不断进行知识积淀，丰富文化底蕴，为加强机关效能建设培养一批志坚技精的专家型和复合型人才。

（三）在学习方法上，处理好规定和自选的关系。创建学习型机关，推进机关效能建设，应把规定动作和自选动作有机地结合起来，坚持一手抓规定动作，明确学习必须完成的硬任务、硬指标，围绕“共同愿景”，做好学习的长效部署，抓好交流发言、典型示范、学习辅导等，同时，又要一手抓自选动作，使机关学习对象立足各自实际，根据自己的实际需求和学习愿望制订个人学习目标，使机关人人思学、思进、思干，“多点开花”，推动机关效能建设迈上新台阶。

（四）在学习制度上，把握好软和硬的关系。为保证创建学习型机关和机关效能建设经常化、系统化、规范化，必须通过建立硬性的约束制度来促进柔性学习机制的形成。一是建立领导责任制。机关单位“一把手”要有强烈的“校长意识”，切实履行创建学习型机关和机关效能建设的组织责任，领导班子成员对分管的部门、科室层层负责，形成分工明确、职责清晰的领导机制，并在创建活动中带头学习，使自己真正成为机关抓学习、出人才的模范组织者和带头实践者，使自己所领导的单位变成一所学习氛围浓厚、人才辈出的“学校”，使自己所培养的部属个个成为勤学习、肯钻研、勇创新的知识型、复合型人才。二是建立全员学习机制。积极动员机关全员参与，提高机关每一个“链条”的强度，保障机关这台高速运转的“机器”不停转。三是建立教育资源共享机制。整合各级教育资源，打破条条和条块分割，避免或减少重复建设，逐步建立教育培训、信息交流和成果共享的学习系统平台，最大限度优化资源配置，为学习的可持续开展和提高机关效能提供保障。四是

第五篇：创新活动载体突出开门范文

创新活动载体突出开门“问诊”

自党的群众路线教育实践活动开展以来，局党委高度重视，积极行动，采取高标准定位、精细化部署和过硬工作措施，确保调研工作开局良好、进展顺利、特色鲜明，取得了阶段性成效，呈现出六大亮点。

一、夯实基础，学习教育放在先。教育局党委根据《中共湟中县教育局委员会党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作方案》的要求，对学习教育、听取意见阶段进行系统安排，积极行动，进一步充实了学习资料。在学习《论群众路线》、《厉行节约反对浪费》等书藉的同进，为机关干部每人印发了学习资料一套，其中包括中央领导同志讲话和党报党刊的重要文章，领导干部将集中学习和个人自学结合起来，采取集中通读原著、“一把手”讲党课、党员干部专题交流、撰写心得体会、邀请专家学者做辅导讲座等方式开展学习教育，准确、全面把握群众工作的精髓和实质，增强查摆和解决“四风”问题的信心和决心。普通党员要采取集中学习与分散自学相结合的方法，合理安排学习时间，通过看电教片、业务研讨、知识竞赛、演讲比赛等形式，把学理论与学法规、学专业结合起来，既掌握了党的方针政策等理论知识，又学精专业知识，夯实了学习教育成果。

二、高点定位，工作目标揣在怀。教育局成立了以各科室负责人为组长的全体干部参与的6个调研工作小组，制定

详细调研方案，深入学校及农村社区各个层面、各个领域。调研中，高标准定为，确定以“关心学校发展，提升办学水平，当前教育需要重点解决的问题及对策”为调研课题，通过登门走访、个别访谈、召开征求意见会、发放调查问卷、开通电话和电子邮箱、设置意见箱等形式，深入学校与农户，走访师生百姓、征求意见查问题，针对师生、群众的热点、难点问题，认真分析查找原因，提出整改措施，构建长效机制，通过调研推动教育事业各项工作有力开展。

三、严实部署，工作内容扛在肩。局党委统一安排部署，细化工作任务，落实具体推进措施，分层次、分系统、分行业进行安排部署。教育系统按照机关、学校、村社等行业类别进行调研，明确调研内容、时限、重点、要求和范围，调研内容涉及范围广泛，内容全面；同时，发挥教育督学的作用，结合“联校联点”活动的深入开展，广大干部积极深入村社、深入学校、深入年级、找教师、找学生、找干部、找家长深入开展调研，实现调研活动全覆盖。

四、全面评议，师生群众惦在心。在调研中，对所发现的问题积极开展师生、群众评议，了解掌握师生、群众的所想、所需、所盼，找准整改方向，提供合理方案。通过师生、群众评议，对师生、群众提出的在学校内部管理、学校周边环境、两支队伍建设、校风学生教风、学校均衡发展、优质资源共享、领导工作作风、提高教学质量、招考招生透明，和医疗等群众所需所盼所怨109条具体问题和建议进行科学归类，掌握师生、群众所需所盼。

五、扎实整改，调研成效显在眼。对走访调研中收集到的8类169条问题和建议，迅速制定整改方案，落实整改责任，明确工作目标和完成时限，建立整改落实工作台账，实行挂牌销号管理。活动中，调研工作组征求意见对象186人，发放调查问卷215张，包括征求意见电话、电子邮箱、意见箱共征求到意见建议109条。

六、狠抓落实，活动主线攥在手。围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出作风建设，进一步创新提出了“五个进一步”的活动目标，强调了“四个着力”的工作重点。“五个进一步”即“使党员、干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，实干兴校能力进一步增强。”“四个着力”即 “着力建设为民服务、求真务实、清正廉洁”的领导班子和领导干部队伍，着力加强学校内涵建设，着力推动办学目标早日实现，着力优化发展环境。”“五个进一步”的活动目标和“四个着力”工作重点的创新确立，凸显了学校教育实践活动的针对性、指导性和方向性。