湖北口中心学校对中心小学工作进行全面视导[精选多篇]

第一篇：湖北口中心学校对中心小学工作进行全面视导

湖北口中心学校对中心小学工作进行全面视导

湖北口回族乡中心小学 丁伯水

3月13日上午，湖北口回族乡中心学校一行五人对湖北口中心小学工作进行全面综合视导。

本次视导活动共有六个内容：听（评）课、安全检查、后勤检查、师德检查、大课间活动、教学反思分析会。上午集中听课3节，对每位授课教师现场指导。评课中，既有对亮点的高度褒扬，也有对不足提出的中肯建议。

在教学反思会上，中心学校教研员蔡荣学希望每一位教师要做到“十重视”：即重过程、重进度、重课型、重知识整合、重思维培养、重学习习惯、重分层教学、重分析、重资源、重责任。再三强调教师要树立质量兴校意识，重视教学教研风气，他还语重心长地告诫新教师：要有一个好的心态，心态决定成败；要有一个好的起点，高山起为尘；要有一个好的打算，学会为自己的人生蓄势和喝彩。

陈校长在总结会上强调后期工作一定要以教学为中心，深入贯彻教育局“深化教育全面改革、全面提升教育教学质量、全面提升教师队伍素质”为重点任务，切实做好学校安全教育（流行病预防、防溺水、传染病、校园暴力等），强化师德建设，培养青年教师。

在座谈会上，每位教师还作了表态发言，他们纷纷表示：绝不辜负上级的殷切期望，绝不忘记家长的满怀希望，一定用实际行动做出成绩。

第二篇：银山镇中心学校对朱家小学进行教学视导

银山镇中心学校对朱家小学进行教学视导

2013年03月21日，银山镇中心学校副校长王敦洪同志带领教导处、教科室领导，对银山镇朱家小学进行了教学视导。

视导组从教学管理、教学常规、教学研究等方面，以“看（汇报）、听（课）、查（资料）、反馈会”等形式展开，通过参观校园、深入课堂、走访师生、查看材料、召开座谈会深入了解朱家小学的常规教学管理及课程实施情况。对该校在管理、教育教学上取得的成绩，给予了充分的肯定，同时对学校今后的工作提出了指导性建议。要求该校要认真梳理本次视导组给与的反馈意见，组织教师研究学习，在今后的工作中将反馈意见注意落实处，力争在教育教学上再提升一个大的台阶。

第三篇：银山镇中心学校对朱家小学毕业班工作进行教学视导

银山镇中心学校对朱家小学毕业班工作进行教学视导

2014年3月5日，银山镇中心学校教导处、教科室领导，对银山镇朱家小学进行了毕业班教学视导。

本次教学视导活动主要采取的方式是：一听、二查、三交流、四反馈。

听，即随堂听课，真实了解教师课堂教学情况。上午，领导随机听了六年级、九年级 语文、数学和一节。查，就是认真检查教导处教学教研档案建设情况，查看学科教师教学常规资料。三交流，认真听取教师教学反思和对教师学生进行问卷调查。四反馈，就是将视导中发现的问题，及时向领导、老师反馈，对此提出了更高的要求。

第四篇：孟海镇中心学校对辖区各小学进行综合视导报道

孟海镇中心学校对辖区各小学进行综合视导

3月31日,孟海镇中心学校德育督导评估组对辖区各小学进行了为期一天的综合督导。检查组每到一个学校，都认真检查了校容校貌，安全卫生、设施设备。并分别通过查阅档案资料、实地考察、个别访谈等方式，多角度、全方位对学校绿化、美化、德育、安全、卫生工作等方面进行了全面详细的检查、评估。对发现的问题，当面指出、限期整改。

督导组就党的群众路线教育实践活动宣传工作、特色活动的开展、留守儿童信息的统计和帮扶、少先队四月份的清明节活动同学校负责人交换了意见并提出了指导性建议。

通过视导发现，全镇各定点小学能把县教育工作会议精神落到实处，有新举措，有新起色，管理规范、精细、到位，环境优美大气，师生精神饱满，学校能注重校园文化建设，在精心组织好教学的同时；均把党的群众路线教育实践活动、德育、安全工作放在了重要位置。（孟海镇中心学校）

第五篇：双港中心小学期中教学视导工作小结

双港中心小学期中教学视导工作小结

根据学校的工作安排，本人于11月1日至4日和视导组成员对我镇农村小学的部分教师的教学“五认真”工作进行了全面视导。在这次检查中，我查看了一、二年级数学教师的教学五认真工作。现将视导小结总结如下：

一、备课方面：

本次检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课。腰庄小学王家娟老师的备课能够坚持备详案，教案书写非常工整，附有作业设计、板书设计，按要求做好教后反思。教学反思达到百分之八十，反思实在具体，二次备课能够与集体研讨相结合采取切实可行的措施。并能结合集体备课的成果，对个人初备进行再详细的加工。让集体备课的实效性充分得以体现。

二、作业情况

作业设计合理，作业量较适中，内容较精当，作业次数也比较足，能够按要求进行批改，注重了学生的书写，能够对学生严格要求。基本上做到双线等级评价。各位教师能积极做好学生作业批改笔录，能够对学生作业中存在的问题认真分析并采取了相应的补救措施。补充习题等教辅资料教者都能认真详细的进行批改。腰庄小学王家娟老师的作业批改真正做到精批细改，一式的小勾。

三、课堂教学方面：

本次共听2节课，大部分教师课前的准备比较充分，积极利用小黑板进行教学。教学理念新、思路清、方法当、效果好，教学形式灵活，课堂评价中肯，驾驭课堂能力强，注重学生养成习惯的培养，突出学生的主体地位，让学生自主探索、合作学习，教师教的方式和学生学的方式都有了较大改变。如腰庄小学的王家娟老师。在教学中，通过启发学生自主学习、合作探究来让学生获取知识过程的形成，有效地促进了学生的发展和提高；

四、政治、业务工作方面：

各位老师能够按时学习好政治、业务学习，并能结合自身实际书写心得体会。

存在的问题及建议

1、有个别教师备课中对于集体备课的内容几乎没有，备课的实效性太差。二次备课流于形式，边框中随意的写一些内容，根本无针对性。教学反思力度不够，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。检查中，我们发现有的老师的教学反思简单几句话，写了学生对知识掌握不好，并没有从自身角度去思考不足。教师是不是上的很好值得商榷。

教案中的相关栏目填写不全。视导中，我们发现很多老师的备课相关栏目填写不全，特别是备课类型、上课时间等。

2、个别同志作业设计单一，很多只是从课本中找一些题目，很少看到有老师自己精心设计的作业。作业批改笔录有些同志只是为了完成任务而去做，没有实效性，题目错误的改正方式只写两个字订正。还有补充习题中的错题根本没有反应在批改笔录中

3、听课方面有个别老师的听课笔记基本上都是抄袭，根本没有做到互相学习的目的。还有绝大多数老师听后小节只有几句话，根本无建议性语言。听课随想大多数老师没有写。