第一篇：在公安院校开设车辆特种驾驶技术培训课程的探讨
【摘 要】近年来，由于犯罪的智能化、科技化，犯罪分子作案手段及交通工具也发生了很大变化，警察必须掌握在各种复杂路况下正确驾驶和操纵各种车辆的方法；论述了在公安类院校尽快开设车辆特种驾驶训练课程。【关键词】车辆特种驾驶 公安院校 培训课程 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）05C-0080-02
一、特种驾驶技术的概念及其在国际上的发展现状
警察驾驶车辆抓捕驾车逃窜的犯罪分子的技能称为特种驾驶技术。具体是指在特殊的环境下驾驶警用车辆追捕、拦截犯罪嫌疑人所乘坐车辆而采用的“后别、横挤、后顶、横撞、侧靠”等特殊的汽车操控技术。
当前，犯罪手段呈现高智能化、高科技化的趋势，犯罪分子作案的方法及作案的交通工具也发生了很大的变化。世界上相当多的国家已经把特种车辆驾驶技术训练列入警察的警务技能训练之中。如在美国、英国、法国等西方发达国家，公民对汽车的使用已经相当普及，因此犯罪分子利用汽车作为作案工具的案件时有发生，美、英、法等国家警察训练部门制定了新的、有针对性的训练科目，特种驾驶训练由此而来。这些国家的警察必须每隔一段时间就要接受汽车特种驾驶训练，从而熟练掌握驾驶和操控各型车辆的方法和技巧。例如，驾驶各种车辆在高速行驶中进行一百八十度的转弯、在高速行驶中倒车、高速近距离跟车等特种驾车技术已经成为西方发达国家警察必须熟练掌握的、重要的警务技能项目。随着特种驾驶技术训练项目的开展，还伴生出了一些新的警务技能和战术训练项目，例如在行驶的车辆上进行射击、汽车内抓捕等训练项目。目前除了西方发达国家，在一些发展中国家，由于犯罪发案率较高，这些国家也开设了特种驾驶训练科目，例如巴西、阿根廷等，他们的部分实战一线警察也是必须要掌握特种驾驶技术的。
二、开设车辆特种驾驶技术培训课程的背景
在我国香港、澳门特区和台湾地区，由于殖民历史的原因，警察的训练科目和训练手段受西方发达国家影响较深，特种驾驶技术训练早已经成为警队一些特殊机构的必训课目，比如香港的特别任务连（简称SDU，俗称飞虎队）、澳门的警察机动部队（UTIP）和台湾特警霹雳小组等警务单位。在这些单位中，特种驾驶就是一门必修课，要成为一名合格的特警队员，能熟练操控各种车辆在各种复杂路况下行驶是基本的要求。再看内地各级公安系统情况，据公安部教育训练部门的统计，我国内地每年因为车辆驾驶操控不当而造成伤亡的公安民警数量大约占到当年公安民警伤亡总量的60%左右（公安部人事训练局统计的数据，2013年，全国公安民警因公伤亡4675人，其中因公牺牲449人），其中大部分是在平时工作、异地办案、追捕犯罪嫌疑人或日常生活中驾驶车辆遇到紧急突发情况时处置手段不当造成伤亡事故的。血淋淋的惨痛教训，已经让各级公安机关的训练部门和大部分公安民警认识到在各种复杂办案环境下操控车辆的特种驾驶技能的重要性。少数省份的公安部门和公安培训院校已经开始尝试把车辆特种驾驶技术作为部分特殊警种在职培训的一个科目。例如北京市公安局于2005年和2006年连续两年组织实战一线民警进行了跨省跨区域长距离多路况的汽车拉力赛，让参训民警培养对各型车辆、各种路况的熟悉程度。同时，北京市公安局教育训练总队也响应公安部和北京市公安局的部署和要求，于2006年开设了特种驾驶训练课程并成立了北京市公安局教育训练总队警用车辆特种驾驶培训中心。自2006年起，公安部依托北京市公安局教育训练总队训练基地开办特种驾驶技术培训班，至今已经成功为全国公安系统教育院校和训练基地培养了一定数量的车辆特种驾驶技术训练教官。
三、我国公安类院校全面开设车辆特种驾驶技术培训课程的必要性
随着我国经济持续快速发展，国家富裕了，财政收入多了，装备给各级公安机关的车辆会逐渐增多，车辆种类也会越来越丰富，例如特种防暴车、通讯保障车、装甲车等，民警需要掌握相应的驾驶技术。其次，随着社会发展，汽车普及率越来越高，我国也将和欧美等西方发达国家遇到的情况一样，即犯罪分子利用车辆进行犯罪的案件会逐渐增多。因此，国内各级公安机关有必要在安全防范和打击此类涉车案件上具备超前意识，做好准备，车辆特种驾驶技术训练课程应该尽快在我国各级公安教育训练部门中发展和普及。
（一）响应公安部将民警培训工作做大做强的精神。以笔者所在单位为例，2009年广西警官高等专科学校就已经被广西壮族自治区公安厅列入“一中心三基地”（东盟国家警察交流中心、广西公安特警训练基地、广西公安反恐训练基地、广西公安民警训练基地）规划，学校培训部下设有仙安机动车驾驶员培训学校，建设有标准的车辆驾驶训练场地，只要对部分现有训练场地稍加改造，即可符合特种驾驶课程对场地的要求。同时学校又具备位于省会城市、毗邻东南亚国家的地缘优势，在整合利用人力、物力资源、进行警务实战教学方面具有无可比拟的优势，而广西复杂而独特的区位（临近金三角，是金三角毒品进入中国的运输线路；沿海，是走私线路之一），更加凸显了公安工作的重要地位。因此，顺应形势，在公安院校全面开设公安民警特种驾驶训练课程，有助于实现培训内容由常规化向立体化转变，进一步增强公安民警执法、救助、反恐、处突的能力。
（二）打击日益严峻的利用车辆贩毒、走私案件形势的需要。我国同朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯、塔吉克斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、尼泊尔、不丹、锡金、老挝、缅甸和越南15个国家接壤，是世界上边界线最长、邻国最多、边界情况最复杂的国家之一。再以笔者所在广西壮族自治区为例，广西是祖国的南大门，有7个市县与越南接壤且与越南接界的大部分地形地貌都是崇山峻岭，山高林密，极不容易监控。贩毒、走私分子利用监控死角进行贩毒、走私活动一直很猖狂，缉毒民警往往只能在边界陆路上开车往返进行缉毒工作，但边界地形恶劣，经常发生交通事故造成我方人员伤亡，如何在地形复杂的环境下驾驶车辆一直是一个令人头痛的难题。此外，广西背靠大西南，是西南地区最便捷的出海通道，而且近年来国家加强了西部省份高速公路的建设工作，广西出省、出边的高速公路通道将达22条，其中通往广东等沿海发达地区的高速公路通道6条、通往湖南等中部地区的高速公路通道5条、通往云贵川等西南地区的高速公路通道6条，有6条高速公路通往广西北部湾港区形成集疏运通道，另外经广西通往越南等东盟国家的高速公路通道5条。如此发达的公路运输网络，在发展了经济、方便了群众的同时，也为毒品、走私物品入境和入境后的转运提供了机会，犯罪分子利用车辆进行运毒、走私犯罪的发案率比大部分内陆省份都要高很多，因此广西公路缉毒缉私工作强度一直很大，但由于没有经过专业的特种驾驶技能训练的原因，民警因交通事故的伤亡率一直比较大。面对难题、面对教训，痛定思痛，笔者认为通过开设车辆特种驾驶技能训练，让部分实战一线民警熟练掌握驾驶技能，既可以严厉打击利用车辆运毒、运私的犯罪活动，又能让参战民警安全得到保障。
（三）促进警务技能和战术训练更紧贴实战的目的。使用车辆特种驾驶技术追击、围堵、甚至撞击违法车辆，最终目的是迫使驾驶车辆的犯罪分子无法逃脱并将其控制抓获。因此，车辆特种驾驶训练还需要紧密结合如何在车内射击、如何在车内抓捕控制犯罪嫌疑人、如何利用地形地物、如何多车围堵违法犯罪嫌疑车辆等警务实战技能和战术技巧。这些都能极大地促进警务技能训练课程更紧密地结合基层实际执法情况、执法环境，从而达到进一步完善和扩展公安院校警体训练特色项目和课程的目的。
（四）公安院校设立特色课程需要。目前全国绝大部分公安院校已经升格为本科院校，其中中国人民公安大学和中国刑事警察学院已经进行了硕士、博士、博士后的培养，但在全国各类本科院校林立的情况下，如何突出公安类院校的特色课程，如何得到社会认可，是院校办学成功与否的重要指标。公安院校是全国公安机关工作人员的最主要输出地，同时也是公安民警接受继续教育的最主要的培训基地，另外，公安院校也是为全国公、检、法系统输送工作人员最多的院校。如何保证公安类院校在公安教育训练系统内甚至国内公、检、法系统教育训练的龙头地位，也需要各个公安院校在保证原有特色课程质量的基础上不断创新不断发展，开设更多紧密贴合一线工作的特色课程，不仅为公安系统进行在职民警培训，也可为司法、海关、检察院、法院、甚至武警部队等单位培训一线执法人员。
（五）教学工作和课程建设适应社会发展的需要。世界上相当多的国家已经把车辆特种驾驶训练列入警察的业务训练项目之中。而在我国内地，尽管车辆特种驾驶课程起步较晚，但上海、北京等发达省份的民警训练基地已经将车辆特种驾驶作为特警、巡警、缉毒警等一线执法警种的必训项目并且发展速度很快，而同样承担繁重民警培训任务的三十几所公安院校中，除了北京警察学院，还没有哪个省份的公安院校正式开设有车辆特种驾驶技术课程。所以，公安类院校如要在全国众多本科以上院校中独树一帜，甚至在公安系统内部站稳培训龙头的地位，都必须尽快对车辆特种驾驶训练课程进行开设论证和授课实践，走将教员送出去、将国内甚至国际上有车辆特种驾驶授课经验的教员引进来的捷径，尽快促进车辆特种驾驶训练课程的开设与完善，以适应社会发展的需要。
（六）规范引领社会上赛车爱好者的需要。社会上诞生了一批汽车驾驶俱乐部和大批的汽车驾驶发烧友，但全国范围内规范的赛车场地和正规的培训机构还相当少，相当多的俱乐部还是处于地下运营的状态，众多汽车驾驶发烧友也没有一个规范的机构对其进行管理，由此带来的社会安全问题逐步显现，例如非法改装车、在城市道路非法赛车、非法赛车事故造成赛车手及无辜群众伤亡等众多问题。面对这些情况，仅仅靠行政手段禁止是不可行的，只有成立合法规范的培训和管理机构，对赛车俱乐部和赛车爱好者进行合理的引导并规范其行为，才能彻底解决前面所说的问题。各地公安院校可以依托公安厅交通管理局成立规范合法的特种汽车驾驶培训基地，给各地赛车俱乐部和赛车爱好者进行培训和注册，由此既可减少非法赛车和非法赛车带来的伤亡事故，也可产生一定的社会影响力和可观的经济效益。
总之，开设车辆特种驾驶训练课程，通过让参训民警掌握车辆特种驾驶技术，减少民警因驾驶不当造成的自身伤亡或导致犯罪嫌疑人、无辜群众的伤亡，提高案件打击率，降低执法成本和司法成本。【参考文献】
［1］顾明.公安院校警务实战技战术课程研究［J］.北京人民警察学院学报，2013（1）【作者简介】赵柳林（1979-），男，广西平乐县人，广西警官高等专科学校讲师，研究方向：警务技战术训练。
第二篇：特种车辆驾驶人员办证报告
特种车辆驾驶人员办证报告
赤天化物流公司安技部：
经调查统计桐梓分公司铲车班有13名现场作业人员，从事装载机、推煤机等特种车辆驾驶、操作，属场内机动车辆驾驶作业。其中有12名员工无作业证。通过对遵义长征车辆安全培训中心的咨询：办装载机作业证是1380元/人、叉车作业证是880元/人。按照特种车辆驾驶操作规定，12名无证作业人员需持证上岗。现他们的取证是由公司安技部统一办理还是由分公司自行办理，特报告公司安技部。请批示。
第三篇：浅谈在小学阶段开设课程《弟子规》的重要性
浅谈在小学阶段开设课程《弟子规》的重要性
石家庄市藁城区南董镇北洼小学
齐彦宾 《弟子规》是一部成书于清朝、由李毓秀编著并广为流传的儿童启蒙读物，它注重对儿童“德”的培养，目的就是要对孩子进行启蒙教育，为将来成长和发展奠定基础。它采纳《论语·学而》篇中“弟子，入则孝, 出则悌, 谨而信, 泛爱众, 而亲仁, 行有余力, 则以学文”的文意，加以引申扩展，以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。
韩愈在《师说》中说“师者，所以传道授业解惑也。”传道，即传授道德品行方面的教育，也就是小学阶段的思想品德，这是教育的基础，是一个人成人、成才的第一条件。“传道授业解惑”，是指教育的综合过程：传道，授业，解惑，在教育学生的过程中这三点并列而行，缺一不可，只有这样才能够培养出优秀的学生。可见，在小学阶段开设《弟子规》这门德育课是非常重要的。
首先，我们的孩子大部分存在着被过分溺爱的现象，《弟子规》中教导我们：“首孝悌，次谨信。”、“父母呼，应勿缓。父母命，应勿懒。”和“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”这些孝老爱亲、讲求信用，尊重长辈，遵守规律，珍惜时间的良好行为和生活习惯在我们的教育中已经被淡忘，一个人良知、道义方面所受的教育是一个人一生的财富，在我们大谈素质教育的今天，《弟子规》不就是一本很好的教育素材吗？ 其次，处于小学阶段的学生思想还很单纯，这时正是一个人接受良好思想、品行教育的最佳时期，《弟子规》三字一句，合仄押韵，读来朗朗上口，非常适合小学生学习，也可以在学习《弟子规》的同时认识不少汉字和提高读练的技巧，教师加以指导其中深意，学生更能对我国古代经典语言美的初步感知，根净则叶绿，一个人良好的思想品行就像一幢摩天大楼的地基，基础打好了何愁 “大厦”难建呢？
第三，《弟子规》要求“有余力，则学文。”也就是说，做到了孝、悌、谨、信、爱众、亲仁之后，才可以学习技能、知识。我们当下的教育理念也正是：培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，在素质教育中，德育为先，否则，仅仅有才是远远不够的，有才无德不仅不利于社会，却往往危害社会，成为社会的负担。所以说，在教育这条道路上，坚持道德教育与文化教育并驾齐驱，“前方风景”会更加美好。
我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，几千年的文明史奠定了深厚的传统文化，其中优秀的传统道德文化是是我们民族的根基。而当今人们在市场经济利益的诱使下，已经很少关注我们的传统道德文化，所以物质世界丰富了，而精神世界相对贫乏了。由此而产生的犯罪案件越来越多，未成年人犯罪更是占据很大一部分，其中包括在校学生。如“会宁四中儿子杀母”的案件、威海晚报“13岁小学生言杀母”等。可见，当今儿童青少年的道德品质现状的确令人担忧。究其原因，都反映出道德观念的缺乏，反映出学校教育对“孝、悌、忠、信、礼、仪、仁、爱”的欠缺，这说明对儿童青少年进行思想道德教育刻不容缓。
总之，一个人启蒙教育是一件非常重要的事，而德育教育更是重中之重。它关乎一个人的成长、国家的未来，世界的发展。因为在数十年之后，中国的发展主要靠他们，他们是主力军，如何使他们拥有良好的思想观念和行为方式直接影响着他们今后的发展，他们的发展也和国家的发展是紧密相连的。因此，对于《弟子规》中的立德、树人的养成教育思想应该从小就加以重视，将它作为小学德育教育的一门课程影响深远、功在当代，利在千秋。
第四篇：舞蹈啦啦操课程在健身俱乐部开设与传播的可行性分析
舞蹈啦啦操课程在健身俱乐部开设与传播的可行性
分析
摘要：随着大家生活水平的提高，健康运动成为现在的一个大主题，很多人都追求不同的运动方式，同时，由于健身娱乐的条件提高，人们对这些方面的要求也渐渐趋向了多样化，丰富化。由于人们的需求，一方面推动了健身娱乐业的快速发展，促使健身方式的增加与多样化，同时健身俱乐部随着发展也呈现出数量，规模，档次的不同变化，可以说，健身娱乐已经成为人们生活重要的一部分。因此，传统的健身方式已经不能满足人们日益增长的需求，因此，在很多健身俱乐部中，出现了新兴的具有特色的舞蹈啦啦操等等，给健身娱乐市场带来了新的发展空间。
关键词：舞蹈啦啦操；健身俱乐部；可行性
引文：越来越多的人开始关注身体健康问题，很多人把身体放在了重要的位置，人们逐渐意识健康的生活重要性，因此健身俱乐部在人们的有意识的追求中发展起来，人们通过健身来追求健康习惯，有些年轻人则是通过参加各种有益于身心健康的健身课程来对自己的身体曲线的追求，然而，健身器材的不同和健身的方式不同，关系着健身的质量与程度，以及是否安全有效的健身。目前很多俱乐部都在不断的更新健身课程与方法，这些新的课程能否被大家所欢迎，是每个俱乐部都关注的事情。
本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑推理法三种方式研究舞蹈啦啦操的可行性问题，同时，在此基础上，得出了形体类健身活动女性参与者居多，同时，健身者比较注重教练的能力和素质，同时，健身俱乐部的环境也是吸引更多的人的主要原因之一。
（一）舞蹈啦啦操的概念界定 舞蹈啦啦操是一种适合健身美体、陶冶情操，大众健身方式，是近年来新兴的一种健身运动，它同时具有音乐感，服装上的要求，而且口号千变万化。它以健身娱乐为目的，男女老幼都可以参与。啦啦操也分为两种，人们多数了解的是技巧啦啦操，因为技巧啦啦操出现的早，大家了解的多一些。而舞蹈啦啦操这两年才开始普及，很多人对它还不了解，舞蹈啦啦操融合了街舞、健美操、健身体操、民族舞等等特点，这些不同种类的运动的精髓在舞蹈啦啦操里都充分体现，当然，啦啦操除了具备有这些项目的功能之外，还具备了自己的特有功能——团队精神。
(一)舞蹈啦啦操的优点
1、满足人们健身的精神需求
舞蹈啦啦操课程的主要对象是女性，女性健身的女目的和进入健身俱乐部的动机是塑造身形、女性身体的健康。其中，舞蹈啦啦操是一种对于形体的表现，对于身体气质的培养有着极大的帮助，同时还可以瘦身，健身的功效。在锻炼的同时，还可以感受到舞蹈的魅力，女性形体的价值与美感。满足女性参与者对美的追求，从而达到瘦身美体、释放不良情绪，满足人们身心健康发展的需要。
2、丰富健身俱乐部集体操课内容
舞蹈啦啦操在现在为止，有很多年轻人、中年人尤其是以女性为主都愿意去接触它，不仅可以锻炼身体，另一方面还可以健身塑性，感受到舞蹈啦啦操的魅力，也可以让自身的气质素养得到提高。同时，多种多样的舞蹈形式吸引了更越来越多的女性朋友，使得健身俱乐部的发展更加符合人们的需求。在现在的健身课程中，舞蹈啦啦操的课程开设，受到了很多女性的欢迎，这样不仅丰富了人们的健身生活，也使得健身俱乐部更加受到群众的欢迎，促进了它的发展。
3、构建和谐人际关系
人们在一个陌生的环境中相互学习，很容易让彼此熟悉，在健身的过程中，相互了解，不仅使练习舞蹈啦啦操的过程更加愉快，也使得人们对课程的喜欢加强，人们在练习过程中，相互学习、相互了解，彼此交流心得，在休息的时候可以加强对于生活的沟通，拉近了彼此的距离感，使得陌生感消失。不同的场合可以交到不同的朋友，在一个场所交到的更多的是志同道合的朋友，促进了人际关系交流。
（二）研究舞蹈啦啦操的方法
1、文献资料法
通过中国期刊网，国家图书馆和北京体育大学图书馆以及互联网，检索和收集有相关国内外啦啦操和课程设计等大量文献资料，阅读了《啦啦操运动2010一2013年全国啦啦操竞赛规则》，《国际全明星啦啦队竞赛评分规则》2006~2009版，《课程理论一课程的基础，原理和问题，体育课程论》等著作对啦啦操与课
程设计的研究历史，现状，发展趋势以及目前研究所持的不同观点进行归纳和整理，为本课题的设计与构思提供了理论依据。
2、问卷调查法
在结合大量的文献资料的同时，根据笔者查阅的以及自身了解的健身俱乐部的基本情况，要对本市的多家健身俱乐部的会员、管理人员、教练员进行了问卷调查。在本次问卷中，问卷的内容涉及各商业健身俱乐部的经营情况、课程设置情况、健身教练员情况、会员情况等，为舞蹈啦啦操的可行性的讨论奠定了良好的现实依据。
3、逻辑推理法
在经过一系列的调查和计算后，运用逻辑推理的方法对得出的有关于舞蹈啦啦操的可行性分析理论数据和相关资料进行最后的归纳和逻辑推理，从而得出有关本篇论文的结论。
（三）影响舞蹈啦啦操现状的分析
1、俱乐部设施配备
很多人来到一个俱乐部，基础设施的存在是一眼就可以看出来的，一个让人满意的俱乐部要提供优良的外部设施配备，不同的健身方式有着不同的位置和房间，这样才能给人们精神上满意这家俱乐部，在锻炼的同时，也可以尽情享受健身的乐趣。此外，很多健身中需要音乐的伴随，所以音响也是一个很重要的 基础设施。
2、时间局限性
一般练习舞蹈啦啦操的时间和一般健身的时间差不多，被设定为一个小时左右，这段时间其实并不是很长，对于女性来说，一个小时的舞蹈啦啦操恰到好处，但是在这段时间里，如果教练让健身的女性进行充分的运动的话，效果就会恰到好处，教练要使女性达到健身的效果，课程也就会有一些要求和方向，下面从两点说课程的设定要求：
（1）化繁为简
啦啦操是偏技巧性的运动，舞蹈啦啦操也有一定的难度，舞蹈啦啦操和其他健身的目的是让健身人员的身体素质得到提高，使自己心情愉快，如果一堂课下来，很多人都因为课程的动作有一些高难度，而使得锻炼者不流畅，不顺利的做
下来，而是在练习舞蹈啦啦操的过程中被动作限制，这对身体并不好，有时达不到健身的效果，所以动作只需要简单大方流畅达到效果即可，相反，过于复杂的动作会增加健身者的失落情绪，丧失锻炼的信心。
(2)安全美观
安全是很多健身的基础，舞蹈啦啦操有很多比较高难度的动作，不适合初学者，同时健身对于很多人来说是一件不容易的事情，可以说是一件力气活，所以，不管是健身过程中还是放松休息中，都要保证安全，在舞蹈啦啦操的锻炼中，如果身体不适，很有可能是因为不正确的动作，在这一方面，教练就要针对不同人的身体素质来做出相应的调整，所以，健身的动作要对身体无伤害，安全为主。
3、教练流动性
俱乐部的教练并不是固定的，而随时选择新的教练可以促进俱乐部健身风格的改变，使得健身方式得到改变和创新，由于不同的教练有着不同的健身风格，新的人可以给健身课程更加鲜活，同时新的面孔给健身人员新鲜感。但是，如果教练总是经常换的话，就会无法与健身人员做朋友，默契也就无法得到培养，如果教练的流动性过大的话，也会给健身课程的进程带来不好的效果。总的来说，教练担任着课程的编排和教授，所以教练的去留对课程起着至关重要的作用。总结：总体看来，很多健身俱乐部的课程设置还在不断的发展当中，俱乐部的各种运动设施随着时间的发展会越来越完善，同时，私人健身教练的需求量越来越大，也要求着教练的文化水平，以此提高课程的质量，达到人们健身满意的效果，由于通过调查，发现健身的男女比例相差较大，女性偏多，所以随着舞蹈等课程需求也就在不断增加。
舞蹈类啦啦操等课程现在成为女性健身者的新宠，这些新兴的课程吸引了大量的女性健身者，由于课程的创新，所以会不断冲击着健身市场，带来新的视觉享受，同时，健身与舞蹈啦啦操形体美感进行完美的融合，既可以达到健身的效果，又展现了独特的美感，使得舞蹈啦啦操课程受到了很大的欢迎，形成独特的健身潮流，使得健身与时尚结合，健身的风格也有了新的改变。
与此同时，现在的很多人都注重健身环境是否优良，静雅舒适的健身环境更能给健身者舒畅感，因此俱乐部的必要条件就是要保持空气的畅通，逐渐完善服务设施，以此吸引更多的消费者。客观环境很重要，人为环境也就是教练的选择，教
练是课程的主要授受者，也关乎课程的进展，俱乐部要积极引进专业教练，公平竞争，教练的基本素质要具备的同时也要有对于健身者的关心，往往会长期吸引健身者，以此保证俱乐部的经济利益，也为教练提供施展水平的舞台，俱乐部定期选送优秀的教练参加培训，不断提升自己，增长经验，不断的学习更多的健身知识，使课程向更好的方向发展。最重要的是，在健身房的一些器材会产生安全问题，健身锻炼者的安全是俱乐部关注的最主要问题，在健身房，俱乐部要做好全面的安全措施，保证锻炼者的人身安全，避免身体受伤，同时健身者也要科学健身，理性健身。
参考文献：
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第五篇：在全省高三学生毕业工作暨启动课程开设评价工作会议上的讲话提纲
在全省高三学生毕业工作暨启动课程开设评价工作会议上的讲话
湖北教育厅基础教育处 王强
同志们：
今年是我省普通高中课程改革后的首届学生毕业，也是高中课程改革进入第二轮实验，普通高中学生毕业标准已经颁布，上周，教育厅又下发了<<关于开展2011－2012学普通高中课程开设情况评价工作的通知>>，为做好高三学生毕业工作和高中课程开设情况评价工作，受厅领导委托，我在这里发个言。
一、深刻认识严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价工件的重要性和艰巨性。
一是要认识到严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价是促进普通高中开齐课程，开足课时的基本制度建设。执行国家和省制定的高中课程设置方案，开齐课程、开足课时，是普通高中课程改革的基本要求，也是评价一所学校是否为一所合格的普通高中的基本标准。我省普通高中课程改革实施三年来，各地和学校积极创造条件，努力开齐课程，开足课时，全省普通高中课程开设水平，与课改前相比，有了明显提高。但仍有少数学校片面追求高考升学率，在高一年级实行文理分科，非高考科目或者不开，或者课时不足，导致全省普通高中课程开设情况不平衡，为纠正这一现象，必须建立严格的高中学生毕业制度和高中课程开设评价制度，在全省范围内，不能有一所学校可以忽视课程开设的基本要求，不能有一个学生可以放松毕业标准。
二是要认识到严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价是促进高校招生多元化的基本制度建设。从根本上讲，高中实施素质教育，推进课程改革，取决于高校招生多元化，但高校招生多元化需要高中学校建立科学的学生
评价制度，评价结果能够客观公正的反映学生发展水平和个性特长，并得到高校和社会的认可。建立严格的高中学生毕业制度和高中课程开设评价制度，使学生的综合素质评价结果、学分认定情况和身体素质，如实反映学生的学业成就和发展水平，是多元化高校招生制度建立的基本保障，从这个意义上讲，没有客观公正的高中学生评价，就没有真正意义的高校招生多元化。
三是要认识到严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价是促进普通高中多样化发展的基本制度建设。普通高中多样化发展的核心是课程的多样化，只有构建具有地方和学校特色、充满活力的普通高中课程体系，才能实现普通高中的多样化发展。多样化的课程设置需要高中学校深刻认识课程开设的严肃性、规范性和自主性，深刻认识多样化的课程发展需要以学生基本的、共同的知识和能力为基础。建立严格的高中学生毕业制度和高中课程开设评价制度，就是要规范高中学校课程开设行为，有效落实国家课程和校本课程，使各级各类普通高中都能合理有序的安排课程，实现课程开设的时代性、基础性和选择性的有机结合。
四是要认识到严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价工作的艰巨性。长期以来，由于我省普通高中学生毕业缺乏严格的标准，高中毕业证书发放随意性较大，一些地方和学校，对开齐课程、开足课时有畏难情绪，存在要求不严，管理不到位，甚至少数地方和学校，受片面追求升学率影响，默许、故意只开高考科目，放弃非高考科目，在全省范围内，严格执行高中学生毕业标准，严格实施高中课程开设评价是一项十分艰巨的工作。
二、认真做好高三学生毕业工作
《湖北省全日制普通高级中学学生学籍管理规定》明确规定：学生修业期满，综合素质评价中思想品德与公民素养合格，获得144个学分，体质健康达到国家标准，方可毕业。由于我省建立了学生毕业标准监测制度，高中课程改革网可以直接监测到每一个学生的毕业状况，毕业标准已经从一般规定成为了刚性规定，为确保高三学生顺利毕业，请各地各校认真做好以下工作：
1、完善学生毕业信息。所有普通高中，包括民办高中、综合高中、职业中学普高班，都要认真输入、校验每一个学生的毕业信息，包括借读生、复学生的信息，确保每一个学生的信息准确无误，信息输入工作3月底完成。从目前情况看，数据输入工作量比较大的一是学生的体质健康数据，还有相当一部分学校没有完成任务，二是借读学生的数据，由于借读手续不完善，一些学生还没有数据。
2、完善学生档案信息。根据课程改革需要，教育厅重新制定了普通高中学生学籍档案表，样表已经挂到了课程改革网上，档案表共5张，表一为学生学籍表，表二为学生综合素质评价报告单，学生综合素质评价报告单记录了学生六次综合素质评价结果，其中，第六次结果由前五次评价结果，按10：10：20：20：40的权重换算出来。因此从2009年就在我省就读的学生，前5次综合素质评价记录要尽可能齐全。复学的学生，必须有复学后的综合素质评价记录，从外省转学回来的学生，必须有转学后的综合素质评价记录。表三为学生学习记录表，记录了学生三年来修习的模块及学分。表四为学生体质健康标准成绩评定表，表五为普通高中毕业生登记表中，五张表的基本信息均从课程改革网站上直接提取。3月底之前，学校要按表格内容，完善每一个学生的基本信息，保证学生档案信息准确完整。
3、校验毕业证书信息和档案信息。四月初，学校要组织每一个学生进行毕业证书信息和档案信息网上校验，若发现问题，要及时纠正（网上校验方式另外
颁布）。
4、颁发毕业证书。毕业证书校验工作完成后，教育厅统一打印毕业证书内芯，学生贴上照片，学校盖章、校长签字、市州验印后，予以颁发。
5、打印学生档案表。学生档案表校验工作完成后，学校负责用A4纸统一打印和封装，纸质档案须与电子档案内容保持一致，鉴于学生档案属过程记录，从今年起，纸质档案无须市州教育行政部门验印。
三、认真做好课程开设评价工作
开展课程开设评价工作的目的是建立普通高中课程开设常态评价体系和动态评价机制，落实县市教育行政部门推进普通高中课程改革的主要责任，促进普通高中学校开齐课程、开足课时。这项工作分为以下步骤：
1、学校自评。3月份，学校按照国家要求，全面检查课程开设情况，并将高
一、高二年级各班课程表经校长签字，学校盖章后，送县市教育局备案，同时登录湖北省普通高中课程改革网，将高
一、高二年级的各班课表按系统要求输入湖北省普通高中课程开设验证系统。
2、县市核查。4月份,县市教育局要组织专班，对辖区内每一所普通高中课程开设情况进行实地核查：通过查看教材征订、教师备课本、学生课堂笔记、召开师生座谈会等，核查出学校实际开设的课程课时与上报课表是否－致，若出现虚报假报现象，要责成学校迅速整改，核查结果须登录湖北省普通高中课程开设验证系统，予以确认。
3、市州督查。学校自评、县市核查期间，市州教育局要加強督查，及时了解各县市和学校工作情况，督促县市和学校按规定时间和要求开展评价并及时上报情况。
4、第三方调查。4月份开始，教育厅委托武汉大学中国科学评价研究中心和湖北省教育信息化发展中心，面向学生、教师、家长，采用网络问卷调查、网络测试、暗访等多种形式，调查学校实际开设课程课时与上报课表是否－致，对不－致的学校，及时反馈给市州教育局，由市州教育局下督查函，责成县市教育局进－步核查，并提交督查报告，督查报告将向社会公示。承担第三方评价任务的单位，要充分利用各种手段，实事求是、客观公正的进行评价，保证评价结果可信可用。
5、省市联合检查。省市组成联合调查组，对各地课程开设情况进行检査，学校诚信受质疑的地方和学校要作为重点检查对象。
各校课程开设情况，由武汉大学中国科学评价研究中心和湖北省教育信息化发展中心负责评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格，评为不合格学校，其未开设的课程暂停认定学分，待学校按规定开设课程后，授以学分认定权限。对在评价过程中弄虚作假的学校，其诚信评价定为不诚信。
四、几点要求
1、学校是做好这二项工作的责任主体，校长是第一责任人。严格执行毕业标准，认真开齐课程，开足课时是学校之所以成为学校的基本要求，没有一所学校可以例外，以通用技术课为例，据通用技术课教研人员和部分通用技术课教师介绍，即便目前学校没有通用技术课的设施，也可以利用物理、化学等设备，固陋就简，开设技术必修课程。所以，能否做好这二项工作，关键不是条件，而是学校，特别是校长是否真正重视。校长要清醒认识到，做好这二项工作，直接关系到学校的生存和发展。会后，各校要根据会议和文件精神，迅速行动起来，把学生毕业信息和档案信息迅速补齐，尚未开设的课程，迅速课程开设起来。学校
课程开设评价不合格或者不诚信，学生上传信息不完整，导致学生达不到毕业要求，校长要承担主要责任。
2、县级教育行政部门是管理主体，要承担主要管理责任。我国基础教育的管理体制是以县为主，县级教育行政部门要认识到这二项工作是促进普通高中内涵发展的重要措施，要克服观望、等待、攀比的思想，主动加强管理。会后，要召开专门会议研究贯彻落实今天的会议精神，要立场坚定的要求学校严格执行有关规定，毫不犹豫的迅速整改，要帮助学校改善办学条件，配备课程开设必须的教学设施。4月份的核查，重点是核查学校上报课表与实际开课情况是否一致，要组织专门力量逐校逐班核查，并负责任的提交核查结果，切忌走过场。县市核查期间，我们将通过市州向有关县市提供所掌握的学校情况，供县市核查参考。
3、市州教育行政部门要加强管理，敦促县市和学校认真做好工作。市州教育行政部门要召开各县市教育局长和示范高中校长会议，研究布置做好这二项工作的具体措施，要坚定不一的统一思想，排除干扰，克服困难，确保各县市和学校完全任务。
4、大力营造诚信评价氛围。各地和学校要认真贯彻执行教育厅印发的《关于加强普通高中诚信评价学生和学校工作的意见》，开展诚信教育，建立诚信承诺制度和诚信责任追究制度，努力营造诚信评价学生和课程的良好氛围，确保评价结果客观公正。
5、充分利用网络平台，做好检查和督办工作。省教育信息化发展中心将动态公布每一个地区、每一所学校的工作情况，各地和学校要通过网络平台，及时了解情况，督促地方和学校抓好落实工作。
6、严格责任追究。各地和学校要制定课程开设和诚信评价的管理制度和严
格的责任追究制度。根据《湖北省示范高中管理规定》，省级示范高中提前文理分科，学分认定弄虚作假，予以警告处分，在学校课程评价中严重弄虚作假，取消示范高中资格。各县市和学校课程评价中的诚信水平和学校的课程开设水平，纳入对各市州教育行政部门考核。在评价过程中，弄虚作假，特别是组织学生弄虚作假的学校，要直接追究校长责任，并与招生计划、项目安排、布局调整直接挂钩。课程评价中被认定为不诚信的学校，将在高中课改网和有关考试招生网站上，予以公布。
一年之计在于春，希望全省各地、各高中学校，抓紧时机，同心协力，促进我省普通高中教育事业健康发展。
二O一二年三月十九日
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