关于在各类岗位开展“师带徒”培训的通知

第一篇：关于在各类岗位开展“师带徒”培训的通知

关于在营销、会计岗位 试行“师带徒”培训的通知

各支行、分行营业部、分行各部室：

为贯彻落实分行队伍建设目标，帮助新员工尽快适应工作环境、熟悉岗位工作、提高职业素质，加快人才培养步伐，根据总行有关专业管理精神，分行决定在营销、会计岗位试行“师带徒”培训，并逐步向各级各类岗位推广。现将有关要求通知如下，请遵照执行。

一、“师带徒”培训目标和对象

（一）师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的老员工通过签订师徒协议，一对一或一对多地帮助、指导新入行员工，提高新入行员工的职业道德、理论水平和实际操作能力。

（二）开展师带徒的对象是新招聘的毕业生和因工作需要招录入行的新员工。

（三）学徒期限根据工种或岗位的实际需要确定，一般与试用期或见习期一致。特殊专业可由人力资源部会同相关专业管理部门确定期限。

二、师徒条件、产生办法及拜师形式

（一）师徒条件

1.从师条件：具有良好的职业道德，有责任感，能以身作则，言传身教，技术和业务能力全面，有较高的理论水平和实际操作能力的专业岗位骨干。

2.从徒条件：录用入行的新员工（含各种用工形式）。担任部门总经理助理（支行行长助理）以上职务的新员工，暂不纳入从徒范围。

（二）师徒产生办法

1.各单位按照岗位要求为本单位每名新员工指定1名师傅。

2.各单位为新入行公司业务条线营销人员（含公司客户经理、产品经理、助销员等）指定的师傅，应报分行公司业务部审批；为新入行个人业务条线营销人员（含个人客户经理、大堂经理、理财经理、助销员等）指定的师傅，应报分行个人业务部审批；为新入行会计人员指定的师傅，应报分行会计部审批。经相关专业管理部门审批后，报分行人力资源部备案。

（三）拜师形式

1．师徒结对采取双向选择和组织指定两种形式。2．师资充足的单位采取“一对一”的结对形式，师资不足的单位可建立“一对多”的师徒关系。

3．以协议形式确定师徒双方责任和权利、考核评价内容和方式等。合同期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订师徒协议，原协议即行中止。师带徒协议见附件。

三、考核和奖励

（一）考核评价内容及方式

学徒期满，根据师徒共同制定的培养目标，由分行人力资源部会同相关专业管理部门考核评价职业道德、专业知识、专业技能、合规操作等情况。年度对师徒进行评优。具体考评细则另行制定。

（二）出师标准 1.营销岗位的徒弟，要掌握本岗位应知、应会内容，掌握岗位操作规范和技能，并达到业绩考核要求。

2.会计岗位的徒弟，要掌握应知、应会内容，掌握岗位操作规范和技术要求，能熟练操作，通过分行组织的业务知识及操作技能考试。

（三）师傅奖惩措施

1．根据考核评价结果，对考核结果为合格的师傅按学徒期每月每名徒弟300元一次性发放师傅津贴；凡被评为年度“优秀师徒”称号的，师傅除享受津贴以外，另外一次性奖励3000元，徒弟奖励1500元。同时各单位应优先考虑优秀师傅的职位晋升。

2．师傅经考核不合格的，应延长培养期，其延长期不超过三个月。延长期间师傅不享受津贴待遇。延长期满考核仍不合格的，取消师傅资格，并与本人季度、年度考核挂钩。

4．下列情况不得发放师傅津贴

（1）徒弟在培养期内严重违反劳动纪律的；（2）徒弟在培养期间发生责任事故的；（3）徒弟培养期满考核不合格的。

如发生上述情况，但师傅确已尽职的，经人力资源部和相关专业管理部门认定，可以视尽职程度给予师傅部分津贴。

四、其他要求

（一）本文附件师带徒协议系格式范本，营销、会计管理部门可根据本专业条线工作实际情况进行细化和完善，修订后的协议文本应报人力资源部备案。

（二）暂未纳入从徒范围的担任部门总经理助理（支行 行长助理）以上职务的新员工，应参加分行组织的新员工集中培训课程。

（三）各单位要高度重视、认真组织好“师带徒”培训，遴选综合素质好、学有所长的老员工特别是业务骨干，组建一支师傅队伍，鼓励他们积极开展传、帮、带，为提高全员综合能力素质作出贡献。

四、本通知自发文之日起执行。

附件：师带徒协议书（格式范本）

二OO九年一月五日

师傅：徒弟：

师带徒协议书

订立双方

双方经充分协商，自签订本协议书之日起，双方确定为师徒关系。为提高徒弟的专业理论知识和技能水平，双方愿意订立包教、包学、包会协议书，以资双方共同遵守。

一、师傅职责

1．师傅必须具有良好的职业道德和全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2．制定培养期带徒目标和教学计划，并将计划落到实处。3．从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，时时事事起模范、榜样作用。

4．负责指导和解答业务问题，及时发现和纠正存在的操作风险隐患。

5．与徒弟共同学习和运用银行新产品、新业务，鼓励、支持、帮助徒弟开展业务创新。

6．对徒弟的德、能、勤、绩做好全面考核记录，保证徒弟在学徒期满考核合格。

二、徒弟职责

1．遵守总分行各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，吃苦耐劳，团结同事。

2．在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的工作安排。3．严格执行岗位操作规范或作业模版要求，虚心请教业务疑难问题，保证业务操作依法合规。

4．积极参加分行组织的业务培训，学习掌握新产品新业务知识，并加以运用。

5．学徒期满应写出书面的自我总结交师傅及师徒所在单位。

三、考核

学徒期徒弟要认真做好工作笔记，人力资源部、专业管理部门、师徒所在单位将不定期进行检查。

学徒期满后，参加考核，人力资源部和专业管理部门将对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格四个档次。

四、奖罚

本合同以学徒期为限，期满自动失效。徒弟在学徒期工作上发生的责任事故所承担的经济责任，原则上师傅应对等承担，经确认师傅已尽职的，师傅可免责。师傅经考核合格每月可享受300元的津贴。

五、本协议起止时间 ：

****年**月**日至

****年**月**日

六、本协议一式五份，人力资源部、专业管理部门、师徒所在单位、师傅、徒弟各持一份。

七、订立双方签字：

师傅： 徒弟：

****年**月**日

****年**月**日

八、鉴证部门：人力资源部（盖章）

专业管理部门（盖章）

师徒所在单位（盖章）

****年**月**日

第二篇：师带徒培训方案。。。

“师带徒”实施方案

根据上级有关规定，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导新员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。

一、成立“师带徒”管理小组 组长： 组员： 主要职责：

负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作； 负责“师带徒”培养方向的确定；

负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作； 负责对各部门“师带徒”工作的考核与督察工作。

二、师带徒选拔标准与原则

1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公；

2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。

3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，有专业技能特长。

4、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理小组通过结成师徒对子，项目部通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。

6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。

7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。

三、师傅的主要职责

1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；

2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；

3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求；

4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必须有学技的愿望，肯学上进；

2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；

3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏；

4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；

5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道；

6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。

五、“师带徒”培训责任书

明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。

六、“师带徒”培训、培养及计划实施

本次“师带徒”方案分两大部分进行：

一、理论

1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为一年，实行双向考核。

2、定期对新员工进行培训，培训内容为： 1）主要工序作业指导书 2）工艺细则 3）验标规范 4）学习图纸 5）资料

6）主要工程量的计算及复核

二、现场

轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，主要学习工序的施工过程、工序衔接以及管理，调度等，实施复合式导师培养制。时间为一年，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。

七、考核与监督

为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，项目部决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名，给予师傅和学徒各奖励500元；考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅 500元，处罚学徒 200元；

第三篇：“师带徒”培训心得体会

“师带徒”培训心得体会

我很荣幸参加了这次师带徒的培训，这次的培训经历使我受益匪浅。虽然培训的时间不是很长，但是让我对教育教学这门学科有了新的认识，对美术课堂的教学能力也有了进一步的提高，教育的观念也得到了洗礼。以下是我的一些此次培训的心得体会：

一、美术教学要注意激发学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应充分发挥美术教学特有的魅力，努力使课程内容的呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

二、在美术教学中要以学生为主体，老师主要对学生的学习起到引导的作用。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，以学生为主体，通过欣赏、体验、感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望得到进一步的提升，尽可能地给孩子创造一个宽松的学习氛围。

三、在教学过程中一定要根据学生的能力并联系学生的实际生活进行教学。结合学生的生活经验，让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西，如：理解“点线面”等美术知识。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

四、要注重培养学生的创造能力，不能用过多的技能来束缚孩子们的创造性思维。学生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜进行过多的要求，要让学生愉快地奇思妙想，不要让孩子痛苦地冥思苦想。手工制作时，从最简单的教起，慢慢深化。作为教师，要静下心来，精心备课，耐心辅导，在学生作业前还要注意引导学生欣赏借鉴优秀的同龄学生作品。

五、在美术教学过程中，要注重培养学生的语言表达能力。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，更要学会评述，培养学生的美术语言表达能力。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感想说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。

六、在教学之余，还要注重自身的发展进步。积极参加校内外听课、评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志、，努力提高自身专业素养。

通过这次学习，我深感美术教师的职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的知识尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

第四篇：师带徒培训 协议[范文]

************公司

师 带 徒 培 训 协 议

甲方（师傅）： 乙方（徒弟）：

为提高员工整体技能素质和管理水平，充分发挥公司骨干在培养工作上的传、帮、带作用，促进后备人才队伍的建设，根据工作需要，为达到预期师带徒培训学习效果，经双方协商一致，达成以下协议：

一、培养目标：

二、培训时间： 年 月 日至 年 月 日。

三、培养地点：

四、培训方式： 或根据培养目标选择适宜的方式。

五、培训要求：

六、甲方职责及任务

（一）职责

1、通过言传身教，帮助提高其综合能力。

2、从工作、生活上关心受训员工，指导并帮助其解决实际问题。

3、与受培训员工共同学习和运用新知识、新技术，鼓励、支持徒弟的创新意识。

4、认真制定培养目标和培养计划，确定不同阶段的培训重点，切实把工作中积累的知识、技能及经验传授给受培训员工，完成培养的各项任务。

（二）任务

1、培养受培训员工树立良好的工作态度和职业素养。

2、为受培训员工学习提供必要的学习资料，在培训期间必须有课程安排、培训教案、培训效果等记录。

3、传授相关岗位的理论知识、专业技能。认真负责地指导和解答工作中的困难，帮助受培训员工尽快掌握工作技能，提高实际操作水平，使其具备独立工作能力。

4、加强安全文明生产的意识教育，避免生产事故的发生。“师带徒”期间，若受培训员工发生违章违纪及责任事故，如因带徒师傅未履行指导责任所致，则带徒师傅应承担相应的责任。

5、耐心听取受培训员工对工作和学习方面提出的意见或建议，并做出相应的指导或解释。

七、乙方的职责

1、按照“人才培养实施计划表”开展学习，并服从带徒师傅的指导和管理。

2、乙方将所学相关知识运用到实际工作中，并努力拓宽知识面。

3、培训期间，若受培训员工因个人原因不能按时完成师傅安排的工作或学习进度，师傅可提出终止师带徒协议。

4、乙方必须接受甲方的考核，甲方有义务将考核结果告知乙方，若乙方对考核结果有异议，可申述；培训结束后，若乙方考核不合格，将予以取消培养或延长培养周期。

5、根据实际学习情况，可向师傅提出培训内容调整的意见和建议。

八、考核与奖励

（一）师傅的考核与奖励

1、培养期满，经考核综合评定后符合目标岗位要求时，公司对带徒师傅按月计发师傅津贴100元/月，具体计算方式为：师傅津贴=按月计发的师傅津贴X带徒 月份数（带徒不满一个月，按实际天数折算）。

2、若培训期满，经考核综合评定后不符合目标岗位要求时，带徒师傅暂缓享受师傅津贴，若公司酌情考虑，经相关领导批准，同意调整培训周期继续实施培训计划，待考核通过后，带徒师傅仍只享受培训周期调整前的师傅津贴。

3、若培训期内，因故取消培养计划，带徒师傅不再享受师傅津贴。(二)徒弟的考核与奖励

1、若培训期间发生严重违反公司制度的情况，除按公司有关规定处理外，并取消该员工培养计划。

2、培训期间徒弟配合师傅完成重大革新成果或创新，根据公司相关规章制度给予奖励。

九、本协议一式叁份，甲、乙方各执一份，人事行政部存档一份；经甲、乙方双方本人签字盖章后生效。

甲方（带徒师傅）签字： 乙方（徒弟）签字： 甲方盖章： 乙方盖章： 时 间： 时 间：

第五篇：师带徒及培训制度

以师带徒及培训管理制度

为适应煤矿井下安全生产的需要，使新入矿人员实习期间，在师傅的带领下，能够努力工作，确保安全，能够在规定的时间内掌握本岗位的生产技能，在双方自愿的基础上建立师徒关系，特制定此制度。

一、师傅必须做到

1、以身作则、言传身教、做好表率，不负责任者，视情节处罚；

2、关心爱护学徒，无保留的给徒弟传授技术；

3、师傅必须高度重视安全，带头按章作业，严反“三违”，遵纪守法，搞好团结，遵守公司各项规章制度，带好徒弟；

4、在六个月的实习期之内使徒弟的技能达到熟练工水平。

二、徒弟必须做到

1、热爱本职工作；

2、尊敬师傅、团结同志、不骄不躁、文明礼貌、虚心向师傅学习，刻苦钻研业务，不断提高技能水平；

3、认真学习和严格执行煤矿“三大规程”，严反“三违；

4、遵纪守法，遵守公司各项规章制度。

三、“师带徒”培训管理制度

为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合本公司“师带徒”工作实际，制订本办法。

第一条 “师带徒”培训工作原则：

1.坚持分层次培训原则；

2.坚持工种对口原则；

3.坚持培养与考核评价相结合原则。

第二条 师傅应同时满足以下条件：

1.具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面。

2.岗位业绩突出，解决过生产过程中的突发问题，取得较好的效果。

3.具备指导培训对象的条件和能力。

4.一般应具备高级工及以上资格。

第三条 徒弟根据工作经验分为以下几类

1.第一层次：热爱本职工作，有很强的责任心，谦虚好学、工作勤奋；有较丰富的技能操作实践经验，能综合分析和解决一些生产过程中的难题；具备高级工及以上资格。

2.第二层次：热爱本职工作，有较强的责任心，有独立顶岗的能力；具备一定的实践操作经验；具备初、中级工资格。

3.第三层次：新录用人员、转岗人员和其他人员。

第四条 培训协议

1.徒弟应与师傅签订培训协议。

2.协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。

第五条 培训目标：

1.第一层次：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较高

水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。

2.第二层次：在掌握本工种基础理论知识的同时，以“一专多能”为培训重点，技能操作水平明显提升，能综合分析和解决一些生产难题。

3.第三层次：熟悉本岗位基本知识和技能，能独立完成日常操作。